✅ گرامی‌داشت
«روز جهانی ریشه‌کَنی فقر»
۱۷اکتبر ۲۰۲۵(۲۵مهر۱۴۰۴)
۲۵ مهر برابر با ۱۷ اکتبر «روز جهانی ریشه‌کَنی فقر» فرصتی است برای تأمل درباره‌ی رنج میلیون‌ها انسان از جمله کودکان که از فقر و تنگدستی رنج می‌برند. فقر مانع بزرگ رشد و پرورش کودکان است.
ادبیات کودک و نوجوان می‌تواند پلی باشد میان آگاهی و عمل؛ در درک فقر و تلاش برای رفع آن.
در ادبیات کودک و نوجوان ایران، آثاری مانند بچه‌های قالیبافخانه، گاوهای آرزو، بچه‌های خیابان، دو خرمای نارس، ناهی و ...نقد اجتماعی و دفاع از حقوق کودکان فقیر هستند. در این آثار نویسندگان با تصویرسازی زندگی کودکان تنگدست به موضوعاتی مانند نابرابری، کرامت انسانی، همیاری و امید می‌پردازند.
به مناسبت روز جهانی ریشه‌کنی فقر؛ کتاب‌های با مضمون"فقر و تنگدستی" برای خواندن در خانواده، مدرسه، کتابخانه‌ها و باشگاه‌های کتابخوانی پیشنهاد می‌شود.🌺
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_ریشه‌کنی_فقر
#پیشنهاد_کتاب
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
«روز جهانی ریشه‌کَنی فقر»
۱۷اکتبر ۲۰۲۵(۲۵مهر۱۴۰۴)
۲۵ مهر برابر با ۱۷ اکتبر «روز جهانی ریشه‌کَنی فقر» فرصتی است برای تأمل درباره‌ی رنج میلیون‌ها انسان از جمله کودکان که از فقر و تنگدستی رنج می‌برند. فقر مانع بزرگ رشد و پرورش کودکان است.
ادبیات کودک و نوجوان می‌تواند پلی باشد میان آگاهی و عمل؛ در درک فقر و تلاش برای رفع آن.
در ادبیات کودک و نوجوان ایران، آثاری مانند بچه‌های قالیبافخانه، گاوهای آرزو، بچه‌های خیابان، دو خرمای نارس، ناهی و ...نقد اجتماعی و دفاع از حقوق کودکان فقیر هستند. در این آثار نویسندگان با تصویرسازی زندگی کودکان تنگدست به موضوعاتی مانند نابرابری، کرامت انسانی، همیاری و امید می‌پردازند.
به مناسبت روز جهانی ریشه‌کنی فقر؛ کتاب‌های با مضمون"فقر و تنگدستی" برای خواندن در خانواده، مدرسه، کتابخانه‌ها و باشگاه‌های کتابخوانی پیشنهاد می‌شود.🌺
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_ریشه‌کنی_فقر
#پیشنهاد_کتاب
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
✅ گرامی‌داشت
«روز جهانی ریشه‌کَنی فقر»
۱۷اکتبر ۲۰۲۵(۲۵مهر۱۴۰۴)
۲۵ مهر برابر با ۱۷ اکتبر «روز جهانی ریشه‌کَنی فقر» فرصتی است برای تأمل درباره‌ی رنج میلیون‌ها انسان از جمله کودکان که از فقر و تنگدستی رنج می‌برند. فقر مانع بزرگ رشد و پرورش کودکان است. هر کودکی باید با مسکن امن، غذای کافی و دسترسی به آموزش و مراقبت‌های بهداشتی با کیفیت بزرگ شود.
ادبیات کودک و نوجوان می‌تواند پلی باشد میان آگاهی و عمل؛ در درک فقر و تلاش برای رفع آن.
در ادبیات کودک و نوجوان ایران، آثاری مانند چتری با پروانه‌های سفید، مهمان مامان، سفر به شهر سلیمان، ستاره‌ای به نام غول، ... نقد اجتماعی و دفاع از حقوق کودکان فقیر هستند. در این آثار نویسندگان با تصویرسازی زندگی کودکان تنگدست به موضوعاتی مانند نابرابری، کرامت انسانی، همیاری و امید می‌پردازند.
به مناسبت روز جهانی ریشه‌کنی فقر؛ کتاب‌های با مضمون"فقر و تنگدستی" برای خواندن در خانواده، مدرسه، کتابخانه‌ها و باشگاه‌های کتابخوانی پیشنهاد می‌شود.🌺
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_ریشه‌کنی_فقر
#پیشنهاد_کتاب
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
«روز جهانی ریشه‌کَنی فقر»
۱۷اکتبر ۲۰۲۵(۲۵مهر۱۴۰۴)
۲۵ مهر برابر با ۱۷ اکتبر «روز جهانی ریشه‌کَنی فقر» فرصتی است برای تأمل درباره‌ی رنج میلیون‌ها انسان از جمله کودکان که از فقر و تنگدستی رنج می‌برند. فقر مانع بزرگ رشد و پرورش کودکان است. هر کودکی باید با مسکن امن، غذای کافی و دسترسی به آموزش و مراقبت‌های بهداشتی با کیفیت بزرگ شود.
ادبیات کودک و نوجوان می‌تواند پلی باشد میان آگاهی و عمل؛ در درک فقر و تلاش برای رفع آن.
در ادبیات کودک و نوجوان ایران، آثاری مانند چتری با پروانه‌های سفید، مهمان مامان، سفر به شهر سلیمان، ستاره‌ای به نام غول، ... نقد اجتماعی و دفاع از حقوق کودکان فقیر هستند. در این آثار نویسندگان با تصویرسازی زندگی کودکان تنگدست به موضوعاتی مانند نابرابری، کرامت انسانی، همیاری و امید می‌پردازند.
به مناسبت روز جهانی ریشه‌کنی فقر؛ کتاب‌های با مضمون"فقر و تنگدستی" برای خواندن در خانواده، مدرسه، کتابخانه‌ها و باشگاه‌های کتابخوانی پیشنهاد می‌شود.🌺
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_ریشه‌کنی_فقر
#پیشنهاد_کتاب
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
✅ شورای کتاب کودک برگزار می‌کند:
🔻شصت و یکمین جلسه؛
باهم کتاب می‌خوانیم و از هم می‌شنویم
🔻جلسه خوانش گروهی:
کتاب " جزیره‌ی آقافیله" نویسنده و تصویرگر لئو تیمرز، مترجم سمیه حیدری و ناشر مهرسا
(بلندخوانی - گفتگو )
رایگان- آنلاین- گوگل‌میت
🔻مخاطب: ۵ -۷
ظرفیت ۳۰ نفر
🔻تسهیلگری جلسه:
مرجان ریحانیان
🔻زمان:
شنبه ۳ آبان ۱۴۰۴ ساعت ۱۶- ۱۸
🔻ثبت نام:
نام و نام خانوادگی، سن و شهر یا روستا محل زندگی‌تان را به شماره وات‌سپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳ شورای کتاب کودک بفرستید.
🔻در این جلسه مروجان، کتابداران و آموزگاران علاقه‌مند به ترویج کتابخوانی، به عنوان شنونده می‌توانند شرکت کنند.
#شورای_کتاب_کودک
#خوانش_گروهی
#مرجان_ریحانیان
#بچه‌های_دهه_هشتاد
#بچه‌های_دهه_نود
#با_هم_کتاب_می‌خوانیم_و_از_هم_می‌شنویم_شصت_و_یک
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
🔻شصت و یکمین جلسه؛
باهم کتاب می‌خوانیم و از هم می‌شنویم
🔻جلسه خوانش گروهی:
کتاب " جزیره‌ی آقافیله" نویسنده و تصویرگر لئو تیمرز، مترجم سمیه حیدری و ناشر مهرسا
(بلندخوانی - گفتگو )
رایگان- آنلاین- گوگل‌میت
🔻مخاطب: ۵ -۷
ظرفیت ۳۰ نفر
🔻تسهیلگری جلسه:
مرجان ریحانیان
🔻زمان:
شنبه ۳ آبان ۱۴۰۴ ساعت ۱۶- ۱۸
🔻ثبت نام:
نام و نام خانوادگی، سن و شهر یا روستا محل زندگی‌تان را به شماره وات‌سپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳ شورای کتاب کودک بفرستید.
🔻در این جلسه مروجان، کتابداران و آموزگاران علاقه‌مند به ترویج کتابخوانی، به عنوان شنونده می‌توانند شرکت کنند.
#شورای_کتاب_کودک
#خوانش_گروهی
#مرجان_ریحانیان
#بچه‌های_دهه_هشتاد
#بچه‌های_دهه_نود
#با_هم_کتاب_می‌خوانیم_و_از_هم_می‌شنویم_شصت_و_یک
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
✅ جادوی قصه برای روزهای بیماری | آتیه آنلاین
https://atiyeonline.ir/post/70984
گروه «خواندن برای کودکان بیمار» شورای کتاب کودک، ۲۸ سال است که تلاش می‌کند حال و هوای بچه‌ها را در بیمارستان‌ها عوض کند. مرضیه شاه‌کرمی از قدیمی‌ترین اعضای گروه از شکل‌گیری و مسیر این کار داوطلبانه می‌گوید.
گفتگوی شادی خوشکار نویسنده با مرضیه شاه‌کرمی
از شما دعوت می‌کنیم این گفتگو را ببینید و لینک آن را برای دیگر علاقمندان بفرستید🥰
https://atiyeonline.ir/post/70984
گروه «خواندن برای کودکان بیمار» شورای کتاب کودک، ۲۸ سال است که تلاش می‌کند حال و هوای بچه‌ها را در بیمارستان‌ها عوض کند. مرضیه شاه‌کرمی از قدیمی‌ترین اعضای گروه از شکل‌گیری و مسیر این کار داوطلبانه می‌گوید.
گفتگوی شادی خوشکار نویسنده با مرضیه شاه‌کرمی
از شما دعوت می‌کنیم این گفتگو را ببینید و لینک آن را برای دیگر علاقمندان بفرستید🥰
آتیه آنلاین
جادوی قصه برای روزهای بیماری
گروه «خواندن برای کودکان بیمار» 28 سال است که تلاش می‌کند حال و هوای بچه‌ها را در بیمارستان‌ها عوض کند. مرضیه شاه‌کرمی از قدیمی‌ترین اعضای گروه از شکل‌گیری و مسیر این کار داوطلبانه می‌گوید.
✅ شورای کتاب کودک برگزار می‌کند:
کارگاه مستندسازی
از گزارش تا روایت
دو جلسه حضوری؛ ۸ ساعت
🔻تسهیلگر :
ندا موحدی‌پور نویسنده و پژوهشگر
🔻در این کارگاه مشارکتی قرار است؛ برای یافتن پرسش‌هایی از این دست تلاش کنیم :
- مستندسازی، گزارش، روایت، یادداشت تاملی، روزنوشت چه فرق‌هایی دارند؟ و ما چطور از آنها می‌توانیم استفاده کنیم؟
- برای ثبت وقایع دنبال بهره‌وری هستیم یا اثرگذاری؟ بهره‌وری چه فرقی با اثرگذاری دارد؟
- روایتها و گزارش آماری به کدام اهداف کمک می‌کند؟
- در جریان مستندسازی یادگیری چگونه رخ می‌دهد؟ و موثرترین روش مرتبط با فعالیت ما چگونه انجام می‌شود؟
🔻زمان
یکشنبه ۱۱ و دوشنبه ۱۲ آبان ۱۴۰۴، ساعت ۱۶ تا ۲۰
🔻مکان
کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک
خ انقلاب، خ ابوریحان، خ نظری غربی، پلاک۳۱، طبقه دوم
🔻ثبت نام
شنبه تا چهارشنبه، ساعت ۹ تا ۱۶ ۰۲۱۶۶۴۰۸۰۷۴ و واتساپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳
#شورای_کتاب_کودک
#کمیته_آموزش
#ندا_موحدی‌پور
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
کارگاه مستندسازی
از گزارش تا روایت
دو جلسه حضوری؛ ۸ ساعت
🔻تسهیلگر :
ندا موحدی‌پور نویسنده و پژوهشگر
🔻در این کارگاه مشارکتی قرار است؛ برای یافتن پرسش‌هایی از این دست تلاش کنیم :
- مستندسازی، گزارش، روایت، یادداشت تاملی، روزنوشت چه فرق‌هایی دارند؟ و ما چطور از آنها می‌توانیم استفاده کنیم؟
- برای ثبت وقایع دنبال بهره‌وری هستیم یا اثرگذاری؟ بهره‌وری چه فرقی با اثرگذاری دارد؟
- روایتها و گزارش آماری به کدام اهداف کمک می‌کند؟
- در جریان مستندسازی یادگیری چگونه رخ می‌دهد؟ و موثرترین روش مرتبط با فعالیت ما چگونه انجام می‌شود؟
🔻زمان
یکشنبه ۱۱ و دوشنبه ۱۲ آبان ۱۴۰۴، ساعت ۱۶ تا ۲۰
🔻مکان
کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک
خ انقلاب، خ ابوریحان، خ نظری غربی، پلاک۳۱، طبقه دوم
🔻ثبت نام
شنبه تا چهارشنبه، ساعت ۹ تا ۱۶ ۰۲۱۶۶۴۰۸۰۷۴ و واتساپ ۰۹۱۹۶۵۵۲۱۰۳
#شورای_کتاب_کودک
#کمیته_آموزش
#ندا_موحدی‌پور
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
شورای کتاب کودک
✅ شورای کتاب کودک برگزار می‌کند: کارگاه مستندسازی از گزارش تا روایت دو جلسه حضوری؛ ۸ ساعت 🔻تسهیلگر : ندا موحدی‌پور نویسنده و پژوهشگر 🔻در این کارگاه مشارکتی قرار است؛ برای یافتن پرسش‌هایی از این دست تلاش کنیم : - مستندسازی، گزارش، روایت، یادداشت…
ندا موحدی‌پور درباره‌ی کارگاه مستندسازی از گزارش تا روایت که به صورت حضوری در روزهای یکشنبه ۱۱ و دوشنبه ۱۲ آبان ۱۴۰۴ ( کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک) برگزار می‌شود، می‌گوید:
🔸پیش‌ترها، مستندسازی را راه و روشی برای ارائه بهتر و توصیف کار و فعالیت خود می‌دانستیم. و از طرف دیگر راهی که مشکلات و چالش‌های سروسامان دادن فعالیت‌ها را پیدا کنیم.
اما این روزها مستندسازی شبیه به موجود زنده‌ای است که برای پیش‌برد سایر فعالیت‌ها، فراتر از یک ابزار است. اساسا در و با مستندسازی است که ما می‌توانیم درباره‌ی روند یک فعالیت فکر کنیم و آن را به چیزی در جریان تبدیل کنیم.
«چیزی در جریان» یعنی اینکه مستندسازی دیگر ثبت وقایعی در گذشته و یا تشریح آن نیست بلکه همچون روندی عمل می‌کند که با آن بتوانیم به فعالیت‌هایی که در حال انجام‌شان هستیم، همواره بیندیشیم. 🪐
با مستندسازی می‌توان قابلیت انتقال را نیز ممکن کرد. زمانی آنچه انجام می‌دهیم امکان انتقال می‌یابد که هم با تجربه‌ی زیسته‌ی ما گره بخورد و هم به مساله‌ای پویا تبدیل شود.
در این کارگاه ۸ ساعته قرار است هر کدام با شرکت در کار گروهی برای یافتن سوالاتی از این دست تلاش کنیم:
- مستندسازی، گزارش، روایت، یادداشت تاملی، روزنوشت چه فرق‌هایی دارند؟ و ما چطور از آنها می‌توانیم استفاده کنیم؟
- برای ثبت وقایع دنبال بهره‌وری هستیم یا اثرگذاری؟ بهره‌وری چه فرقی با اثرگذاری دارد؟
-گزارش آماری به کدام اهداف کمک می‌کند؟
- روایتها به کدام اهداف کمک می‌کند؟
-در جریان مستندسازی یادگیری چگونه رخ می‌دهد؟ و موثرترین روش مرتبط با فعالیت ما چگونه انجام می‌شود؟
و ...
🔸ندا موحدی‌پور
عضو شورای مدیریت خانه کتابدار کودک و نوجوان و عضو شورای کتاب کودک. دانش‌آموخته مهندسی نرم‌افزار و مدیریت کارآفرینی در کارشناسی ارشد است.
او پس از سال‌ها کار حرفه‌ای در حوزه‌ی مهندسی و مدیریت، فعالیت داوطلبانه خود در زمینه‌ی خواندن و کتابخانه را به طور رسمی ادامه داده است. کتاب "گفتگوهایی درباره خواندن" را در پی تجربه‌ی داوری طرح‌های ترویج ادبیات و کتابخوانی گردآوری و تالیف کرده است.
او با حضور در دوره‌های گوناگون فلسفه، ادبیات و روایتگری، در داخل و خارج از ایران، به گسترش تجربه و دانش خود در زمینه‌ی طراحی و چیدمان فضاهای یادگیری پرداخته است.🍃
#شورای_کتاب_کودک
#کمیته_آموزش
#ندا_موحدی‌پور
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
🔸پیش‌ترها، مستندسازی را راه و روشی برای ارائه بهتر و توصیف کار و فعالیت خود می‌دانستیم. و از طرف دیگر راهی که مشکلات و چالش‌های سروسامان دادن فعالیت‌ها را پیدا کنیم.
اما این روزها مستندسازی شبیه به موجود زنده‌ای است که برای پیش‌برد سایر فعالیت‌ها، فراتر از یک ابزار است. اساسا در و با مستندسازی است که ما می‌توانیم درباره‌ی روند یک فعالیت فکر کنیم و آن را به چیزی در جریان تبدیل کنیم.
«چیزی در جریان» یعنی اینکه مستندسازی دیگر ثبت وقایعی در گذشته و یا تشریح آن نیست بلکه همچون روندی عمل می‌کند که با آن بتوانیم به فعالیت‌هایی که در حال انجام‌شان هستیم، همواره بیندیشیم. 🪐
با مستندسازی می‌توان قابلیت انتقال را نیز ممکن کرد. زمانی آنچه انجام می‌دهیم امکان انتقال می‌یابد که هم با تجربه‌ی زیسته‌ی ما گره بخورد و هم به مساله‌ای پویا تبدیل شود.
در این کارگاه ۸ ساعته قرار است هر کدام با شرکت در کار گروهی برای یافتن سوالاتی از این دست تلاش کنیم:
- مستندسازی، گزارش، روایت، یادداشت تاملی، روزنوشت چه فرق‌هایی دارند؟ و ما چطور از آنها می‌توانیم استفاده کنیم؟
- برای ثبت وقایع دنبال بهره‌وری هستیم یا اثرگذاری؟ بهره‌وری چه فرقی با اثرگذاری دارد؟
-گزارش آماری به کدام اهداف کمک می‌کند؟
- روایتها به کدام اهداف کمک می‌کند؟
-در جریان مستندسازی یادگیری چگونه رخ می‌دهد؟ و موثرترین روش مرتبط با فعالیت ما چگونه انجام می‌شود؟
و ...
🔸ندا موحدی‌پور
عضو شورای مدیریت خانه کتابدار کودک و نوجوان و عضو شورای کتاب کودک. دانش‌آموخته مهندسی نرم‌افزار و مدیریت کارآفرینی در کارشناسی ارشد است.
او پس از سال‌ها کار حرفه‌ای در حوزه‌ی مهندسی و مدیریت، فعالیت داوطلبانه خود در زمینه‌ی خواندن و کتابخانه را به طور رسمی ادامه داده است. کتاب "گفتگوهایی درباره خواندن" را در پی تجربه‌ی داوری طرح‌های ترویج ادبیات و کتابخوانی گردآوری و تالیف کرده است.
او با حضور در دوره‌های گوناگون فلسفه، ادبیات و روایتگری، در داخل و خارج از ایران، به گسترش تجربه و دانش خود در زمینه‌ی طراحی و چیدمان فضاهای یادگیری پرداخته است.🍃
#شورای_کتاب_کودک
#کمیته_آموزش
#ندا_موحدی‌پور
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
شورای کتاب کودک
✅ جلد چهارم روزآمد شده‌ی «فرهنگنامه کودکان و نوجوانان» منتشر شد
✅ جلد چهارم روزآمد شده‌ی «فرهنگنامه کودکان و نوجوانان» منتشر شد
این جلد، نسخه‌ی روزآمدشدهی جلد سوم فرهنگنامه است. به‌سبب افزایش شمار صفحه‌های جلد دوم فرهنگنامه در نسخه‌ی روزآمد، ناگزیر جلد دوم به دو جلد دوم و سوم تقسیم شد، ازاین‌روست که جلد سوم چاپ اول با عنوان جلد چهارم روزآمد به چاپ رسیده است.
این جلد دربرگیرنده‌ی مقاله‌های حرف الف از اشاعره تا امین‌السلطان است؛ و دارای ۱۷۸مقاله، ۲۴ مدخل ارجاعی و در حدود ۴۱۶ تصویر، ۷۰ نقشه و ۵۰ جدول و نمودار است. مقاله‌های بلند این جلد عبارت‌اند از: اصفهان، افریقا، اقلیم، اقیانوس، اقیانوسیه، اکولوژی، الکتریسیته، امریکای جنوبی و امریکای شمالی. تعدادی از مقاله‌های این جلد به ایران اختصاص دارد و در مدخلهای دیگر نیز آگاهی‌هایی دربارۀ ایران وجود دارد.
چنان‌که در مقدمۀ جلد اول روزآمد ذکر شده است، اساسی‌ترین تغییرات جلد چهارم روزآمد نیز در مقاله‌های جغرافیای ایران و جهان، شامل تغییرات جمعیتی و تحولات سیاسی و اقتصادی، صورت گرفته است؛ ارجاع‌های نادرست و غلط‌های چاپی تصحیح شده است، و مقاله‌های اضافه شده در جلدهای پیوست پنجم و یازدهم و نیز اطلاعات روزآمدشدهی آن دو جلد در جای مناسب خود گنجانده شده است. همچنین در جلدهای اول تا چهارم منتشرشده در دهه‌ی ۷۰ شمسی، زیر مقاله‌ها به‌جای نام نویسنده شماره‌ای ذکر شده بود؛ در نسخۀ روزآمد نام نویسنده جایگزین شماره شده است.
هیئت‌مدیرۀ شورای کتاب کودک از شورای مدیریت فرهنگنامه، همکاران گروه روزآمدسازی و کلیه‌ی همکاران فرهنگنامه که در تهیه‌ی محتوای این مجموعه مشارکت داشته‌اند و همچنین از همکاران شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه، که در تهیه‌ی تصاویر، نقشه‌ها و صفحه‌آرایی این مجموعه بسیار کوشیده‌اند، سپاسگزار است.
#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#فرهنگنامه_کودکان_و_نوجوانان
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
@tooranmirhadi
https://instagram.com/touran_mirhadi_khomarlou
این جلد، نسخه‌ی روزآمدشدهی جلد سوم فرهنگنامه است. به‌سبب افزایش شمار صفحه‌های جلد دوم فرهنگنامه در نسخه‌ی روزآمد، ناگزیر جلد دوم به دو جلد دوم و سوم تقسیم شد، ازاین‌روست که جلد سوم چاپ اول با عنوان جلد چهارم روزآمد به چاپ رسیده است.
این جلد دربرگیرنده‌ی مقاله‌های حرف الف از اشاعره تا امین‌السلطان است؛ و دارای ۱۷۸مقاله، ۲۴ مدخل ارجاعی و در حدود ۴۱۶ تصویر، ۷۰ نقشه و ۵۰ جدول و نمودار است. مقاله‌های بلند این جلد عبارت‌اند از: اصفهان، افریقا، اقلیم، اقیانوس، اقیانوسیه، اکولوژی، الکتریسیته، امریکای جنوبی و امریکای شمالی. تعدادی از مقاله‌های این جلد به ایران اختصاص دارد و در مدخلهای دیگر نیز آگاهی‌هایی دربارۀ ایران وجود دارد.
چنان‌که در مقدمۀ جلد اول روزآمد ذکر شده است، اساسی‌ترین تغییرات جلد چهارم روزآمد نیز در مقاله‌های جغرافیای ایران و جهان، شامل تغییرات جمعیتی و تحولات سیاسی و اقتصادی، صورت گرفته است؛ ارجاع‌های نادرست و غلط‌های چاپی تصحیح شده است، و مقاله‌های اضافه شده در جلدهای پیوست پنجم و یازدهم و نیز اطلاعات روزآمدشدهی آن دو جلد در جای مناسب خود گنجانده شده است. همچنین در جلدهای اول تا چهارم منتشرشده در دهه‌ی ۷۰ شمسی، زیر مقاله‌ها به‌جای نام نویسنده شماره‌ای ذکر شده بود؛ در نسخۀ روزآمد نام نویسنده جایگزین شماره شده است.
هیئت‌مدیرۀ شورای کتاب کودک از شورای مدیریت فرهنگنامه، همکاران گروه روزآمدسازی و کلیه‌ی همکاران فرهنگنامه که در تهیه‌ی محتوای این مجموعه مشارکت داشته‌اند و همچنین از همکاران شرکت تهیه و نشر فرهنگنامه، که در تهیه‌ی تصاویر، نقشه‌ها و صفحه‌آرایی این مجموعه بسیار کوشیده‌اند، سپاسگزار است.
#شورای_كتاب_كودک
#توران_میرهادی
#فرهنگنامه_کودکان_و_نوجوانان
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
@tooranmirhadi
https://instagram.com/touran_mirhadi_khomarlou
✅ گرامی‌داشت
روز جهانی آگاهی از لکنت زبان
۳۰مهر ۱۴۰۴ (۲۲ اکتبر ۲۰۲۵)
به مناسبت روز جهانی آگاهی از لکنت زبان، بررسی فهرست‌های کتاب شورای کتاب کودک انجام شد. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که در میان آثار داستانی تألیف و ترجمه‌ی معرفی‌شده، تنها ۹ عنوان کتاب شناسایی شده است که در آنها شخصیتی با لکنت زبان حضور دارد.
این آمار بیانگر آن است که موضوع لکنت زبان، علی‌رغم اهمیت آن در تجربه‌ی زیستی بسیاری از کودکان و نوجوانان، بازتاب محدودی در ادبیات کودک و نوجوان ایران داشته است. پرداختن به این موضوع در آثار داستانی می‌تواند در جهت تقویت آگاهی عمومی، افزایش درک اجتماعی از تفاوت‌های گفتاری، و ارتقای همدلی در میان مخاطبان جوان مؤثر واقع شود.
روز جهانی آگاهی از لکنت زبان، توجه پدیدآورندگان کتاب کودک را به بازتاب دادن صداها و تجربه‌های متنوع کودکان و نوجوانان، جلب می‌کند.
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_آگاهی_از_لکنت_زبان
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341
روز جهانی آگاهی از لکنت زبان
۳۰مهر ۱۴۰۴ (۲۲ اکتبر ۲۰۲۵)
به مناسبت روز جهانی آگاهی از لکنت زبان، بررسی فهرست‌های کتاب شورای کتاب کودک انجام شد. نتایج این بررسی نشان می‌دهد که در میان آثار داستانی تألیف و ترجمه‌ی معرفی‌شده، تنها ۹ عنوان کتاب شناسایی شده است که در آنها شخصیتی با لکنت زبان حضور دارد.
این آمار بیانگر آن است که موضوع لکنت زبان، علی‌رغم اهمیت آن در تجربه‌ی زیستی بسیاری از کودکان و نوجوانان، بازتاب محدودی در ادبیات کودک و نوجوان ایران داشته است. پرداختن به این موضوع در آثار داستانی می‌تواند در جهت تقویت آگاهی عمومی، افزایش درک اجتماعی از تفاوت‌های گفتاری، و ارتقای همدلی در میان مخاطبان جوان مؤثر واقع شود.
روز جهانی آگاهی از لکنت زبان، توجه پدیدآورندگان کتاب کودک را به بازتاب دادن صداها و تجربه‌های متنوع کودکان و نوجوانان، جلب می‌کند.
#شورای_کتاب_کودک
#روز_جهانی_آگاهی_از_لکنت_زبان
@shorayeketabekoodak
https://instagram.com/cbc.1341