This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Скоро Новый год и непроходимые сугробы 🏔️
Привет, друзья! 👋
Я в поиске хорошей школы английского языка в Санкт-Петербурге и хотел бы получить ваши рекомендации. Важно, чтобы обучение происходило в дружественной атмосфере, а преподаватели были квалифицированными и опытными.
Если у вас есть положительный опыт обучения в какой-либо школе, поделитесь, пожалуйста, в комментариях! Какие курсы вы проходили, каковы были впечатления от преподавания и атмосферы в группе?
Я в поиске хорошей школы английского языка в Санкт-Петербурге и хотел бы получить ваши рекомендации. Важно, чтобы обучение происходило в дружественной атмосфере, а преподаватели были квалифицированными и опытными.
Если у вас есть положительный опыт обучения в какой-либо школе, поделитесь, пожалуйста, в комментариях! Какие курсы вы проходили, каковы были впечатления от преподавания и атмосферы в группе?
Патогенез диабетического кетоацидоза и кетоацидотической комы
Диабетический кетоацидоз (ДКА) — это острое осложнение сахарного диабета, характеризующееся гипергликемией, гиперкетонемией и метаболическим ацидозом. Он развивается в результате значительного дефицита инсулина в сочетании с повышением контринсулярных гормонов.
Основные биохимические и патофизиологические механизмы:
1. Основная причина дефицит инсулина и избыток контринсулярных гормонов:
- При недостатке инсулина клетки организма (особенно мышечные и жировые) не могут усваивать глюкозу из крови.
- Повышенный уровень глюкагона, кортизола, адреналина:
1) Усилению глюконеогенеза (синтеза глюкозы из белков и жиров в печени и почках) и гликогенолиза (распада гликогена в печени);
2) Стимуляции липолиза (в жировой ткани) и кетогенеза (в печени).
- Результатом является гипергликемия, которая приводит к гиперосмолярности плазмы, осмотическому диурезу и дегидратации.
2. В условиях инсулиновой недостаточности тормозится липогенез и активируется липолиз.
- Повышенный уровень свободных жирных кислот (СЖК) поступает в печень, где они используются для синтеза кетоновых тел (ацетоацетат, β-гидроксибутират и ацетон) в условиях недостатка оксалоацетата для входа ацетил-КоА в цикл Кребса.
- Кетоновые тела, будучи слабокислыми, накапливаются в крови, что приводит к развитию метаболического ацидоза.
3. Метаболический ацидоз:
- Основным фактором ацидоза является накопление β-гидроксибутирата и ацетоацетата.
- Это вызывает снижение pH крови и бикарбонатов, компенсаторную гипервентиляцию (дыхание Куссмауля) для устранения углекислого газа.
- Осмотический диурез вызывает потерю натрия, калия, хлоридов, кальция, магния и фосфатов.
- Гиперкалиемия на начальных стадиях обусловлена выходом калия из клеток в ответ на ацидоз, но в дальнейшем развивается гипокалиемия из-за потери калия с мочой.
- Осмотический диурез в сочетании с рвотой и снижением потребления жидкости приводит к тяжелой дегидратации.
- Гиповолемия вызывает снижение сердечного выброса и системной перфузии, что усиливает гипоксическое состояние тканей и метаболический ацидоз, порочный круг замыкается.
Кетоацидотическая кома
Кетоацидотическая кома является тяжелой формой ДКА, при которой метаболический дисбаланс приводит к нарушению функции центральной нервной системы (ЦНС).
Патогенез комы:
- Гиперосмолярность плазмы из-за гипергликемии и дегидратации вызывает перемещение воды из клеток мозга в сосудистое русло, что приводит к клеточной дегидратации и нарушению мозговой функции.
- Ацидоз снижает функциональную активность нейронов.
- Электролитные нарушения, особенно гипонатриемия и гипокалиемия, дополнительно ухудшают проводимость нервных сигналов.
Кетоацидоз развивается на фоне абсолютной или относительной недостаточности инсулина, что активирует глюконеогенез, гликогенолиз и липолиз, приводя к гипергликемии и кетогенезу. Эти метаболические изменения вызывают тяжелый ацидоз, дегидратацию, электролитные нарушения и гиповолемический шок, что при отсутствии лечения приводит к кетоацидотической коме.
Диабетический кетоацидоз (ДКА) — это острое осложнение сахарного диабета, характеризующееся гипергликемией, гиперкетонемией и метаболическим ацидозом. Он развивается в результате значительного дефицита инсулина в сочетании с повышением контринсулярных гормонов.
Основные биохимические и патофизиологические механизмы:
1. Основная причина дефицит инсулина и избыток контринсулярных гормонов:
- При недостатке инсулина клетки организма (особенно мышечные и жировые) не могут усваивать глюкозу из крови.
- Повышенный уровень глюкагона, кортизола, адреналина:
1) Усилению глюконеогенеза (синтеза глюкозы из белков и жиров в печени и почках) и гликогенолиза (распада гликогена в печени);
2) Стимуляции липолиза (в жировой ткани) и кетогенеза (в печени).
- Результатом является гипергликемия, которая приводит к гиперосмолярности плазмы, осмотическому диурезу и дегидратации.
2. В условиях инсулиновой недостаточности тормозится липогенез и активируется липолиз.
- Повышенный уровень свободных жирных кислот (СЖК) поступает в печень, где они используются для синтеза кетоновых тел (ацетоацетат, β-гидроксибутират и ацетон) в условиях недостатка оксалоацетата для входа ацетил-КоА в цикл Кребса.
- Кетоновые тела, будучи слабокислыми, накапливаются в крови, что приводит к развитию метаболического ацидоза.
3. Метаболический ацидоз:
- Основным фактором ацидоза является накопление β-гидроксибутирата и ацетоацетата.
- Это вызывает снижение pH крови и бикарбонатов, компенсаторную гипервентиляцию (дыхание Куссмауля) для устранения углекислого газа.
- Осмотический диурез вызывает потерю натрия, калия, хлоридов, кальция, магния и фосфатов.
- Гиперкалиемия на начальных стадиях обусловлена выходом калия из клеток в ответ на ацидоз, но в дальнейшем развивается гипокалиемия из-за потери калия с мочой.
- Осмотический диурез в сочетании с рвотой и снижением потребления жидкости приводит к тяжелой дегидратации.
- Гиповолемия вызывает снижение сердечного выброса и системной перфузии, что усиливает гипоксическое состояние тканей и метаболический ацидоз, порочный круг замыкается.
Кетоацидотическая кома
Кетоацидотическая кома является тяжелой формой ДКА, при которой метаболический дисбаланс приводит к нарушению функции центральной нервной системы (ЦНС).
Патогенез комы:
- Гиперосмолярность плазмы из-за гипергликемии и дегидратации вызывает перемещение воды из клеток мозга в сосудистое русло, что приводит к клеточной дегидратации и нарушению мозговой функции.
- Ацидоз снижает функциональную активность нейронов.
- Электролитные нарушения, особенно гипонатриемия и гипокалиемия, дополнительно ухудшают проводимость нервных сигналов.
Кетоацидоз развивается на фоне абсолютной или относительной недостаточности инсулина, что активирует глюконеогенез, гликогенолиз и липолиз, приводя к гипергликемии и кетогенезу. Эти метаболические изменения вызывают тяжелый ацидоз, дегидратацию, электролитные нарушения и гиповолемический шок, что при отсутствии лечения приводит к кетоацидотической коме.
Патогенез сахарного диабета 2 типа
Сахарный диабет 2 типа (СД2) — это гетерогенное метаболическое заболевание, характеризующееся инсулинорезистентностью и относительным дефицитом инсулина. Ожирение, особенно абдоминальное (висцеральное) накопление жира, является ключевым фактором, запускающим развитие СД2.
Инсулинорезистентность — это снижение чувствительности периферических тканей (мышц, жировой ткани, печени) к действию инсулина.
Патогенез инсулинорезистентности при ожирении:
1. Избыточное накопление свободных жирных кислот (СЖК):
- Висцеральная жировая ткань активно высвобождает СЖК в кровь.
- СЖК накапливаются в мышцах и печени (липотоксичность), нарушая внутриклеточную сигнальную систему инсулина.
- В условиях избытка СЖК происходит ингибирование фосфорилирования рецептора инсулина.
2. Адипокины и воспаление:
- Жировая ткань вырабатывает адипоцитокины:
- Лептин: повышен при ожирении, но развивается лептинорезистентность.
- Адипонектин: его уровень снижается, что ухудшает чувствительность тканей к инсулину.
- Резистин: способствует инсулинорезистентности.
- Медиаторы воспаления (TNF-α, IL-6): активируют воспалительные пути и ингибируют сигнальный путь инсулина через ферменты JNK и IKKβ.
3. Глюконеогенез в печени:
- Инсулинорезистентность в печени вызывает неконтролируемый синтез глюкозы (глюконеогенез), несмотря на гипергликемию.
4. Гиперинсулинемия и истощение β-клеток
1. Компенсаторная гиперинсулинемия:
- На ранних этапах инсулинорезистентности β-клетки поджелудочной железы усиливают секрецию инсулина для поддержания нормогликемии.
- Это усиливает липогенез и воспаление жировой ткани.
- Постоянная гиперстимуляция β-клеток приводит к их истощению и апоптозу.
- Дополнительные механизмы повреждения β-клеток:
- Глюкотоксичность: Хроническая гипергликемия повреждает β-клетки, активируя окислительный стресс.
- Липотоксичность: Избыточные СЖК накапливаются в β-клетках, вызывая дисфункцию.
- Воспаление: Цитокины (IL-1β, TNF-α) вызывают воспалительное повреждение β-клеток.
Краткая схема патогенеза СД2 при ожирении
1. Ожирение→ избыточный выход СЖК и секреция воспалительных цитокинов.
2. Гиперинсулинемия → компенсаторное усиление секреции инсулина β-клетками.
3. Инсулинорезистентность → сниженное действие инсулина на мышцы, жировую ткань и печень.
4. Истощение β-клеток → снижение секреции инсулина.
5. Гипергликемия→ развитие метаболических нарушений и осложнений.
Сахарный диабет 2 типа (СД2) — это гетерогенное метаболическое заболевание, характеризующееся инсулинорезистентностью и относительным дефицитом инсулина. Ожирение, особенно абдоминальное (висцеральное) накопление жира, является ключевым фактором, запускающим развитие СД2.
Инсулинорезистентность — это снижение чувствительности периферических тканей (мышц, жировой ткани, печени) к действию инсулина.
Патогенез инсулинорезистентности при ожирении:
1. Избыточное накопление свободных жирных кислот (СЖК):
- Висцеральная жировая ткань активно высвобождает СЖК в кровь.
- СЖК накапливаются в мышцах и печени (липотоксичность), нарушая внутриклеточную сигнальную систему инсулина.
- В условиях избытка СЖК происходит ингибирование фосфорилирования рецептора инсулина.
2. Адипокины и воспаление:
- Жировая ткань вырабатывает адипоцитокины:
- Лептин: повышен при ожирении, но развивается лептинорезистентность.
- Адипонектин: его уровень снижается, что ухудшает чувствительность тканей к инсулину.
- Резистин: способствует инсулинорезистентности.
- Медиаторы воспаления (TNF-α, IL-6): активируют воспалительные пути и ингибируют сигнальный путь инсулина через ферменты JNK и IKKβ.
3. Глюконеогенез в печени:
- Инсулинорезистентность в печени вызывает неконтролируемый синтез глюкозы (глюконеогенез), несмотря на гипергликемию.
4. Гиперинсулинемия и истощение β-клеток
1. Компенсаторная гиперинсулинемия:
- На ранних этапах инсулинорезистентности β-клетки поджелудочной железы усиливают секрецию инсулина для поддержания нормогликемии.
- Это усиливает липогенез и воспаление жировой ткани.
- Постоянная гиперстимуляция β-клеток приводит к их истощению и апоптозу.
- Дополнительные механизмы повреждения β-клеток:
- Глюкотоксичность: Хроническая гипергликемия повреждает β-клетки, активируя окислительный стресс.
- Липотоксичность: Избыточные СЖК накапливаются в β-клетках, вызывая дисфункцию.
- Воспаление: Цитокины (IL-1β, TNF-α) вызывают воспалительное повреждение β-клеток.
Краткая схема патогенеза СД2 при ожирении
1. Ожирение→ избыточный выход СЖК и секреция воспалительных цитокинов.
2. Гиперинсулинемия → компенсаторное усиление секреции инсулина β-клетками.
3. Инсулинорезистентность → сниженное действие инсулина на мышцы, жировую ткань и печень.
4. Истощение β-клеток → снижение секреции инсулина.
5. Гипергликемия→ развитие метаболических нарушений и осложнений.
Как красив наш Институт экспериментальной медицины в любое время года 🐕 🐁 🔬💊
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, ваш совет очень нужен! 💡
Вдохновение — штука капризная: иногда кажется, что в канале есть много интересного, а иногда — будто не хватает какой-то изюминки. И вот тут мне особенно важна ваша обратная связь!
Что вам интереснее читать и смотреть? 👇
1) Истории из жизни — забавные, поучительные или просто те, что заставляют задуматься. Ведь у каждого из нас есть свой путь, ошибки и открытия, которые могут быть близки многим.
2) Будни преподавателя или научного сотрудника — рабочие моменты, необычные ситуации в аудитории или лаборатории, забавные студенческие вопросы и курьезы экспериментов. А может, вы хотите увидеть, как выглядит наука и образование "изнутри"?
3) Учебный материал — полезные разборы тем, схемы, методички или краткие лайфхаки по учебе и работе. Может быть, больше сложных вещей, объяснённых простыми словами?
А вдруг есть что-то ещё, что вы хотите видеть на канале? Больше фото, видео, обсуждений? Может, ответы на ваши вопросы или даже мини-рубрики?
Напишите, что вам действительно интересно — это ведь наш общий уголок для общения, вдохновения и обмена знаниями. Я здесь, чтобы делиться тем, что важно и ценно для меня и для вас.💬
Жду ваши идеи и предложения в комментариях или сообщениях. Давайте сделаем наш канал ярче и полезнее вместе!🚀
Вдохновение — штука капризная: иногда кажется, что в канале есть много интересного, а иногда — будто не хватает какой-то изюминки. И вот тут мне особенно важна ваша обратная связь!
Что вам интереснее читать и смотреть? 👇
1) Истории из жизни — забавные, поучительные или просто те, что заставляют задуматься. Ведь у каждого из нас есть свой путь, ошибки и открытия, которые могут быть близки многим.
2) Будни преподавателя или научного сотрудника — рабочие моменты, необычные ситуации в аудитории или лаборатории, забавные студенческие вопросы и курьезы экспериментов. А может, вы хотите увидеть, как выглядит наука и образование "изнутри"?
3) Учебный материал — полезные разборы тем, схемы, методички или краткие лайфхаки по учебе и работе. Может быть, больше сложных вещей, объяснённых простыми словами?
А вдруг есть что-то ещё, что вы хотите видеть на канале? Больше фото, видео, обсуждений? Может, ответы на ваши вопросы или даже мини-рубрики?
Напишите, что вам действительно интересно — это ведь наш общий уголок для общения, вдохновения и обмена знаниями. Я здесь, чтобы делиться тем, что важно и ценно для меня и для вас.
Жду ваши идеи и предложения в комментариях или сообщениях. Давайте сделаем наш канал ярче и полезнее вместе!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Торжественное заседание XXVII Санкт-Петербургской ассамблеи молодых ученых и специалистов.
Рад был в очередной раз принять участие в этом мероприятии.
Награды получили студенты нашего университета, и ТРИ сотрудника нашей кафедры патофизиологии: доцент Татьяна Викторовна Брус, лаборант-исследователь Деданишвили Николай Сергоевич и я 😂
Замечательная возможность представить наши работы и пообщаться с другими талантливыми учеными.
Рад был в очередной раз принять участие в этом мероприятии.
Награды получили студенты нашего университета, и ТРИ сотрудника нашей кафедры патофизиологии: доцент Татьяна Викторовна Брус, лаборант-исследователь Деданишвили Николай Сергоевич и я 😂
Замечательная возможность представить наши работы и пообщаться с другими талантливыми учеными.
Дорогие друзья!
Сегодня мы встречаем удивительный праздник — Зул, коллективный день рождения у калмыков «День прибавления возраста у калмыцкого народа».
Этот праздник имеет глубокие корни в нашей культуре и является временем радости, надежды и единства.
Зул напоминает нам о важности семьи и общины, о том, как ценны традиции, которые мы передаем из поколения в поколение. В этот день мы вспоминаем о наших предках, о их мудрости и силе духа.
Пусть наступающий год принесет в ваши дома тепло, счастье и гармонию! Желаю вам здоровья и процветания, любви и понимания в семье. Пусть каждый день будет наполнен радостью и радушием, а наши сердца — светом надежды и любви.
С праздником вас, дорогие друзья! Пусть Зул принесет вам только светлые перспективы и бесконечные радости!
С наилучшими пожеланиями!
Сегодня мы встречаем удивительный праздник — Зул, коллективный день рождения у калмыков «День прибавления возраста у калмыцкого народа».
Этот праздник имеет глубокие корни в нашей культуре и является временем радости, надежды и единства.
Зул напоминает нам о важности семьи и общины, о том, как ценны традиции, которые мы передаем из поколения в поколение. В этот день мы вспоминаем о наших предках, о их мудрости и силе духа.
Пусть наступающий год принесет в ваши дома тепло, счастье и гармонию! Желаю вам здоровья и процветания, любви и понимания в семье. Пусть каждый день будет наполнен радостью и радушием, а наши сердца — светом надежды и любви.
С праздником вас, дорогие друзья! Пусть Зул принесет вам только светлые перспективы и бесконечные радости!
С наилучшими пожеланиями!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Простите 🥲
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Дорогие студенты!
С наступающим Новым годом! Этот волшебный и светлый праздник желаю вам провести в кругу самых близких и дорогих людей. Пусть Новый 2025 год принесет вам много радостных моментов, теплоты и уюта, которые останутся в ваших сердцах и в наступающем году.
Вы все — молодцы! Каждый из вас проявил свое упорство и трудолюбие. Особенно хочу отметить тех, кто ходил на все отработки и вовремя получил зачет — вы настоящие молодцы вдвойне! Вот что значит выражение «грызть гранит науки» 🧐
Ваши старания и стремление к знаниям вдохновляют и наполняют гордостью.
Я был рад работать с вами в уходящем году и надеюсь на успешное окончание семестра в наступающем . Мы совместно преодолевали трудности, радовались успехам и, что немаловажно, учились учиться . Этот опыт бесценен, и я надеюсь, что все знания и навыки, которые мы приобрели, помогут вам в будущем.
На пороге нового семестра желаю вам успехов в учебе, достижений в ваших начинаниях и крепкого здоровья. Пусть каждый новый день будет наполнен новыми возможностями и открытиями!
С праздником, дорогие студенты! 🧑🎓
С наступающим Новым годом! Этот волшебный и светлый праздник желаю вам провести в кругу самых близких и дорогих людей. Пусть Новый 2025 год принесет вам много радостных моментов, теплоты и уюта, которые останутся в ваших сердцах и в наступающем году.
Вы все — молодцы! Каждый из вас проявил свое упорство и трудолюбие. Особенно хочу отметить тех, кто ходил на все отработки и вовремя получил зачет — вы настоящие молодцы вдвойне! Вот что значит выражение «грызть гранит науки» 🧐
Ваши старания и стремление к знаниям вдохновляют и наполняют гордостью.
Я был рад работать с вами в уходящем году и надеюсь на успешное окончание семестра в наступающем . Мы совместно преодолевали трудности, радовались успехам и, что немаловажно, учились учиться . Этот опыт бесценен, и я надеюсь, что все знания и навыки, которые мы приобрели, помогут вам в будущем.
На пороге нового семестра желаю вам успехов в учебе, достижений в ваших начинаниях и крепкого здоровья. Пусть каждый новый день будет наполнен новыми возможностями и открытиями!
С праздником, дорогие студенты! 🧑🎓