سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
ارائه خانم آلبوغبیش
لینک ورود به پخش زنده از طریق آپارات:
https://aparat.com/aseman.org/live
ارائه خانم آلبوغبیش
لینک ورود به پخش زنده از طریق آپارات:
https://aparat.com/aseman.org/live
سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
پرسش و پاسخ: خانم دکتر فاطمه مردی
لینک ورود به پخش زنده از طریق آپارات:
https://aparat.com/aseman.org/live
پرسش و پاسخ: خانم دکتر فاطمه مردی
لینک ورود به پخش زنده از طریق آپارات:
https://aparat.com/aseman.org/live
خیلی خوشحالیم که در روز دوم سومین «همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» همراه شرکت کنندگان عزیز بودیم.
ضمن تشکر از حضور ارزشمند شما ممنون می‌شویم با تکمیل آن به ما در بازطراحی برنامه‌های آینده کمک دهید.
#فرم_نظرسنجی روز دوم تقدیم است.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DQSIkWdsW0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAAAYAANAlaO1UQVFWUVE0V1E4TDZXTlE3M1RVRTAzMFpRNi4u
در پناه خدا باشید
تیم اجرایی سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
@systemsthinking
ضمن تشکر از حضور ارزشمند شما ممنون می‌شویم با تکمیل آن به ما در بازطراحی برنامه‌های آینده کمک دهید.
#فرم_نظرسنجی روز دوم تقدیم است.
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=DQSIkWdsW0yxEjajBLZtrQAAAAAAAAAAAAYAANAlaO1UQVFWUVE0V1E4TDZXTlE3M1RVRTAzMFpRNi4u
در پناه خدا باشید
تیم اجرایی سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
@systemsthinking
Office
Please fill out this form
«کهن الگوهای سیستمی» در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی»
اگرچه مسایلی که با آنها مواجه هستیم تفاوت‌های زیادی با هم دارند، الگوهای مشابهی در بسیاری از آنها دیده می‌شود. وجود این الگوهای مشابه، نشان‌دهنده روش‌های تصمیم‌گیری و ساختارهای مشابهی است که این الگوها را تولید می‌کنند. از طرف دیگر، ریشه‌های این مسایل معمولا پنهان هستند و در طی زمان نشانه‌های مختلفی از آنها دیده می‌شود.
کهن الگوهای سیستمی بعضی از ساختارها و روش‌های تصمیم‌گیری متداول و چگونگی عملکرد آنها را نشان می‌دهند. با استفاده از این الگوها می‌توانیم با دیدن نشانه‌های مسایل، به ساختارهای شکل‌دهنده آنها پی ببریم و با اصلاح این ساختارها، موثرترین روش‌ها را برای حل این مسایل به کار ببریم. توجه به این نکته ضروری است که این الگوها، صرفا مبنای اولیه‌ای برای تشخیص هستند و برای هر مساله، عوامل و روابط دیگری که در آن مساله خاص اثر گذار هستند، باید در نظر گرفته شوند.
برای آشنایی بیشتر با کهن الگوهای سیستمی می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید:
https://systemsthinker.ir/papers/systems-archetypes/
برای ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
اگرچه مسایلی که با آنها مواجه هستیم تفاوت‌های زیادی با هم دارند، الگوهای مشابهی در بسیاری از آنها دیده می‌شود. وجود این الگوهای مشابه، نشان‌دهنده روش‌های تصمیم‌گیری و ساختارهای مشابهی است که این الگوها را تولید می‌کنند. از طرف دیگر، ریشه‌های این مسایل معمولا پنهان هستند و در طی زمان نشانه‌های مختلفی از آنها دیده می‌شود.
کهن الگوهای سیستمی بعضی از ساختارها و روش‌های تصمیم‌گیری متداول و چگونگی عملکرد آنها را نشان می‌دهند. با استفاده از این الگوها می‌توانیم با دیدن نشانه‌های مسایل، به ساختارهای شکل‌دهنده آنها پی ببریم و با اصلاح این ساختارها، موثرترین روش‌ها را برای حل این مسایل به کار ببریم. توجه به این نکته ضروری است که این الگوها، صرفا مبنای اولیه‌ای برای تشخیص هستند و برای هر مساله، عوامل و روابط دیگری که در آن مساله خاص اثر گذار هستند، باید در نظر گرفته شوند.
برای آشنایی بیشتر با کهن الگوهای سیستمی می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید:
https://systemsthinker.ir/papers/systems-archetypes/
برای ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
کهن الگوهای سیستمی — تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
کهن الگوهای سیستمی، ساختارهایی متداول در سیستم‌های اقتصادی و اجتماعی هستند. این ساختارها رفتار سیستم را شکل می‌دهند و معمولا پیامدهای ناخواسته‌ای دارند.
Forwarded from بازی آموزی
بیست و یکمین کارگاه طراحی مسیر زندگی
📅 جمعه ۲۱ آذر ماه، از ساعت ۱۵ الی ۲۰
📍 آنلاین - در محیط ادوبی کانکت(Adobe Connect)
✅ ساختار کارگاه: بازی جدی! Serious game
✅ پارادایم فکری طراحی: تفکر سیستمی System thinkings
✅ اساس روانشناختی: روانشناسی انسان‌گرا - تئوری انتخاب
✅ خاستگاه بازی: گروه آسمان دانشگاه صنعتی شریف
خودتون رو آماده کنید برای:
🔸برنامه ریزی یک عمر زندگی
🔹مواجهه با شرایط پیچیده
🔸دوراهی ها و تصمیم های سخت
🔹 گفت و گو، تعامل . چانه زنی
🔸لذت پیشرفت و تفریح
🔹ترس مواجهه با خود
🔸صفای آشنایی با دوستان جدید
🔹و یك تجربه دلپذير يادگيري جمعي
🔗 ثبت نام:
https://evand.com/events/طراحی-مسیر-زندگی-6180938
🔗 صفحه اینستاگرام:
https://instagram.com/learningwithgames?igshid=12bxe6r4z4i9p
📅 جمعه ۲۱ آذر ماه، از ساعت ۱۵ الی ۲۰
📍 آنلاین - در محیط ادوبی کانکت(Adobe Connect)
✅ ساختار کارگاه: بازی جدی! Serious game
✅ پارادایم فکری طراحی: تفکر سیستمی System thinkings
✅ اساس روانشناختی: روانشناسی انسان‌گرا - تئوری انتخاب
✅ خاستگاه بازی: گروه آسمان دانشگاه صنعتی شریف
خودتون رو آماده کنید برای:
🔸برنامه ریزی یک عمر زندگی
🔹مواجهه با شرایط پیچیده
🔸دوراهی ها و تصمیم های سخت
🔹 گفت و گو، تعامل . چانه زنی
🔸لذت پیشرفت و تفریح
🔹ترس مواجهه با خود
🔸صفای آشنایی با دوستان جدید
🔹و یك تجربه دلپذير يادگيري جمعي
🔗 ثبت نام:
https://evand.com/events/طراحی-مسیر-زندگی-6180938
🔗 صفحه اینستاگرام:
https://instagram.com/learningwithgames?igshid=12bxe6r4z4i9p
«مهارت‌های تفکر سیستمی» در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی»
«مهارت‌های تفکر سیستمی» مجموعهای از «مهارت‌های فکری» هستند که در کنار هم به تقویت «تفکر سیستمی» کمک می‌کنند. یکی از راه‌های تقویت تفکر سیستمی این است که با انجام تمرین‌هایی، این مهارت‌ها را در امور روزمره به کار بگیریم و به این ترتیب، آنها را در طول زمان تقویت کنیم.
«تفکر در طول زمان»، «تفکر درونزا»، «تفکر کل نگر»، «تفکر حلقه بسته» و «تفکر عملیاتی» از جمله مهارت‌های تفکر سیستمی هستند که در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» به تقویت آنها می‌پردازیم.
برای آشنایی بیشتر با «مهارت‌های تفکر سیستمی» می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید:
https://systemsthinker.ir/systems-thinking-skills/
برای ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
«مهارت‌های تفکر سیستمی» مجموعهای از «مهارت‌های فکری» هستند که در کنار هم به تقویت «تفکر سیستمی» کمک می‌کنند. یکی از راه‌های تقویت تفکر سیستمی این است که با انجام تمرین‌هایی، این مهارت‌ها را در امور روزمره به کار بگیریم و به این ترتیب، آنها را در طول زمان تقویت کنیم.
«تفکر در طول زمان»، «تفکر درونزا»، «تفکر کل نگر»، «تفکر حلقه بسته» و «تفکر عملیاتی» از جمله مهارت‌های تفکر سیستمی هستند که در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» به تقویت آنها می‌پردازیم.
برای آشنایی بیشتر با «مهارت‌های تفکر سیستمی» می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید:
https://systemsthinker.ir/systems-thinking-skills/
برای ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
مهارت‌های تفکر سیستمی — یادگیری و آموزش تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
مهارت‌های تفکر سیستمی از جمله تفکر پویا، تفکر کل نگر، تفکر عملیاتی، تفکر درونزا، تفکر حلقه بسته، تفکر کمی و تفکر علمی هستند که به شکل گیری تفکر سیستمی کمک می‌کنند.
در یک تعریف متداول، «سیستم» مجموعهای از اجزا و عوامل است که در تعامل هدفمند با هم، یک کل را به وجود می‌آورند.
با این حال تعریف سیستم‌های زنده به این سادگی نیست.
در نگاه ماشینی به سیستم‌ها، «کل» از کنار هم قرار گرفتن «جزء»هایی به وجود می‌آید که شناختی از «کل» ندارند و «قابل تعویض» هستند.
اما در سیستم‌های زنده رابطه پیچیده‌ای بین «کل» و «جزء» وجود دارد.
سیستم‌های زنده خودشان را «به وجود می‌آورند» و با توجه به تغییرات محیطی، خودشان را «بازسازی» می‌کنند.
تمام بدن انسان از یک «سلول» به وجود آمده و درخت‌های عظیم از یک «دانه» یا یک «قلمه» به وجود می‌آیند.
در سیستم‌های زنده هر عضوی از سیستم، یک «هویت جمعی» دارد.
هر عضوی از سیستم زنده، نه تنها می‌داند برای ساختن «کل»، چه کاری باید انجام دهد و در چه جهتی باید رشد کند، بلکه نسبت به محیط اطراف هم آگاهی دارد.
از دست دادن «هویت جمعی» توسط یک عضو در سیستم‌های زنده، باعث رشد بی‌هدف و شکل‌گیری توده‌ای می‌شود که به «سرطان» معروف است.
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
با این حال تعریف سیستم‌های زنده به این سادگی نیست.
در نگاه ماشینی به سیستم‌ها، «کل» از کنار هم قرار گرفتن «جزء»هایی به وجود می‌آید که شناختی از «کل» ندارند و «قابل تعویض» هستند.
اما در سیستم‌های زنده رابطه پیچیده‌ای بین «کل» و «جزء» وجود دارد.
سیستم‌های زنده خودشان را «به وجود می‌آورند» و با توجه به تغییرات محیطی، خودشان را «بازسازی» می‌کنند.
تمام بدن انسان از یک «سلول» به وجود آمده و درخت‌های عظیم از یک «دانه» یا یک «قلمه» به وجود می‌آیند.
در سیستم‌های زنده هر عضوی از سیستم، یک «هویت جمعی» دارد.
هر عضوی از سیستم زنده، نه تنها می‌داند برای ساختن «کل»، چه کاری باید انجام دهد و در چه جهتی باید رشد کند، بلکه نسبت به محیط اطراف هم آگاهی دارد.
از دست دادن «هویت جمعی» توسط یک عضو در سیستم‌های زنده، باعث رشد بی‌هدف و شکل‌گیری توده‌ای می‌شود که به «سرطان» معروف است.
برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
دوره آنلاین از «تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
یکشنبه‌ها ساعت ۶ تا ۸ صبح
مدرس: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
استاد درس تحلیل سیستم‌ها در دانشگاه تهران
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
یکشنبه‌ها ساعت ۶ تا ۸ صبح
مدرس: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
استاد درس تحلیل سیستم‌ها در دانشگاه تهران
اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
توسعه مهارت‌های تفکر سیستمی یعنی:
🔹 دیدن «مسیر گذشته و آینده» برای تصمیم‌گیری در مورد اقدام‌های امروز
🔸نجات از غرق شدگی در «جزییات» و دیدن تصویری از «کل سیستم»
🔹حرکت از ساختار «جزیره»ای به ساختار «یکپارچه»
🔸افزایش «افق دید» از «منافع کوتاه مدت» به «نتایج بلندمدت»
🔹دست کشیدن از جستجوی «عوامل موفقیت و شکست» و تمرکز بر «چگونگی» رسیدن به اهداف بر مبنای «داشته‌ها و وضعیت موجود»
🔸توجه به «احساسات و ادراک‌های انسان‌ها» در کنار توجه به «ساختارهای فیزیکی»
🔹رهایی از «اسارت در سیستم‌ها» و یافتن «نقاط اهرمی» برای ایجاد تغییرات بزرگ در زندگی
اطلاعات بیشتر در مورد تفکر سیستمی:
https://systemsthinker.ir
ثبت‌نام در دوره‌های آموزشی تفکر سیستمی:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
🔹 دیدن «مسیر گذشته و آینده» برای تصمیم‌گیری در مورد اقدام‌های امروز
🔸نجات از غرق شدگی در «جزییات» و دیدن تصویری از «کل سیستم»
🔹حرکت از ساختار «جزیره»ای به ساختار «یکپارچه»
🔸افزایش «افق دید» از «منافع کوتاه مدت» به «نتایج بلندمدت»
🔹دست کشیدن از جستجوی «عوامل موفقیت و شکست» و تمرکز بر «چگونگی» رسیدن به اهداف بر مبنای «داشته‌ها و وضعیت موجود»
🔸توجه به «احساسات و ادراک‌های انسان‌ها» در کنار توجه به «ساختارهای فیزیکی»
🔹رهایی از «اسارت در سیستم‌ها» و یافتن «نقاط اهرمی» برای ایجاد تغییرات بزرگ در زندگی
اطلاعات بیشتر در مورد تفکر سیستمی:
https://systemsthinker.ir
ثبت‌نام در دوره‌های آموزشی تفکر سیستمی:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
در بزرگداشت دکتر مجتهدی گیلانی، مدیر دبیرستان البرز و موسس دانشگاه صنعتی شریف
«ثروت مملکت نفت نیست
ثروت مملکت مس نیست
ثروت مملکت طلا نیست
ثروت مملکت مغزهایی است برجسته ... و خدمتگزار ... و فداکار ... که شماها هستید.
ثروت مملکت جوان‌های این مملکتند.
شما هر یک به نوبه خودتون به مملکت ... به ایران عزیز ... به وطن عزیزمون خدمت کنید.
یک آرزو دارم در زندگی ... اگر مردم این آرزوی من را اجرا کنید: به مملکتتون خدمت کنید.
مملکتتون به وجودتون احتیاج داره.
شما همه چیز ایرانید.
دلم می‌خواد مملکت من با دست شماها آباد بشه.»
@systemsthinking
«ثروت مملکت نفت نیست
ثروت مملکت مس نیست
ثروت مملکت طلا نیست
ثروت مملکت مغزهایی است برجسته ... و خدمتگزار ... و فداکار ... که شماها هستید.
ثروت مملکت جوان‌های این مملکتند.
شما هر یک به نوبه خودتون به مملکت ... به ایران عزیز ... به وطن عزیزمون خدمت کنید.
یک آرزو دارم در زندگی ... اگر مردم این آرزوی من را اجرا کنید: به مملکتتون خدمت کنید.
مملکتتون به وجودتون احتیاج داره.
شما همه چیز ایرانید.
دلم می‌خواد مملکت من با دست شماها آباد بشه.»
@systemsthinking
🟠صد و شصت و ششمین رویداد آموزشی با موضوع «تفکر سیستمی در مدرسه»
🎤محمدعلی اسماعیل‌زاده اصل (دانش‌آموخته مدیریت حرفه‌ای کسب و کار از دانشگاه صنعتی شریف، کاندیدای دکتری مدیریت تولید و عملیات دانشگاه شهید بهشتی، عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان دانشگاه صنعتی شریف، عضو شورای تفکر و حکمت، مؤلف کتب درسی آموزش و پرورش)
📌دربارهٔ وبینار:
تفکر سیستمی نشان می‌دهد چگونه تصمیم‌های ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر می‌گذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات امروز انجام می‌دهیم، منشاء مشکلات آینده می‌شوند و از اقداماتی که می‌توانند اثرات بزرگی داشته باشند، صرفنظر می‌شود. در این وبینار ضمن مرور مبانی تفکر سیستمی، بعضی ساختارهای متداول مشکلات‌زا و راه حل‌هایی برای آنها ارائه می‌شود.
🗓️ شنبه 18 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
@systemsthinking
🎤محمدعلی اسماعیل‌زاده اصل (دانش‌آموخته مدیریت حرفه‌ای کسب و کار از دانشگاه صنعتی شریف، کاندیدای دکتری مدیریت تولید و عملیات دانشگاه شهید بهشتی، عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان دانشگاه صنعتی شریف، عضو شورای تفکر و حکمت، مؤلف کتب درسی آموزش و پرورش)
📌دربارهٔ وبینار:
تفکر سیستمی نشان می‌دهد چگونه تصمیم‌های ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر می‌گذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات امروز انجام می‌دهیم، منشاء مشکلات آینده می‌شوند و از اقداماتی که می‌توانند اثرات بزرگی داشته باشند، صرفنظر می‌شود. در این وبینار ضمن مرور مبانی تفکر سیستمی، بعضی ساختارهای متداول مشکلات‌زا و راه حل‌هایی برای آنها ارائه می‌شود.
🗓️ شنبه 18 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
@systemsthinking
وبینار تفکر سیستمی در مدرسه
فیلم ضبط شده
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
شنبه ۱۸ بهمن ۱۳۹۹
https://www.aparat.com/v/l94mf
@systemsthinking
فیلم ضبط شده
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
شنبه ۱۸ بهمن ۱۳۹۹
https://www.aparat.com/v/l94mf
@systemsthinking
آپارات - سرویس اشتراک ویدیو
تفکر سیستمی در مدرسه
مجموعه وبینارهای آموزشی طرح ملی «مربیگری یادگیری الکترونیکی»وبینار آموزشی 133مدرس: محمد علی اسماعیل زاده اصلمعرفی وبینار: تفکر سیستمی نشان می دهد چگونه تصمیم های ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر می گذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات…
🟠صد و هفتاد و ششمین رویداد آموزشی با موضوع «طراحی مسیر زندگی»
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیل‌زاده اصل
عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان در دانشگاه صنعتی شریف
📌دربارهٔ وبینار:
انتخاب‌ها و تصمیم‌های مختلف ما، مسیر زندگی‌مان را شکل می‌دهند. مسیر یادگیری و تحصیل، مسیر شغلی، مسیر زندگی خانوادگی، مسیر فعالیت‌های اجتماعی و سایر مسیرهای زندگی، سطحی از «رضایت از زندگی» را برایمان ایجاد می‌کنند. در این وبینار به ساختارهایی برای طراحی مسیر زندگی می‌پردازیم که کمک می‌کنند به سطوح بالاتری از رضایتمندی دست پیدا کنیم.
🗓 یکشنبه 3 اسفند ماه
🕖 ساعت 19 الی 20
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
@systemsthinking
ارایه کننده: محمدعلی اسماعیل‌زاده اصل
عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان در دانشگاه صنعتی شریف
📌دربارهٔ وبینار:
انتخاب‌ها و تصمیم‌های مختلف ما، مسیر زندگی‌مان را شکل می‌دهند. مسیر یادگیری و تحصیل، مسیر شغلی، مسیر زندگی خانوادگی، مسیر فعالیت‌های اجتماعی و سایر مسیرهای زندگی، سطحی از «رضایت از زندگی» را برایمان ایجاد می‌کنند. در این وبینار به ساختارهایی برای طراحی مسیر زندگی می‌پردازیم که کمک می‌کنند به سطوح بالاتری از رضایتمندی دست پیدا کنیم.
🗓 یکشنبه 3 اسفند ماه
🕖 ساعت 19 الی 20
🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel
@systemsthinking
به نام خدای مهربان
روزهای آغازین سال معمولا بهانه و فرصت خوبی است برای مرور آن چه گذشت. مرور یادگیری‌ها و قدردانی از دوستانی که یار یادگیری‌ات بوده‌اند. سال ۱۳۹۹ برای گروه آموزشی و پژوهشی آسمان نیز مملو از فرصت‌های یادگیری بود. فرصت‌هایی که برای یادگیری فردی، گروهی یا عمومی با هم ساختیم.
سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه که طی دو روز در آذر ماه ۹۹ برگزار شد یکی از این فضاهای یادگیری بود. دو روزی که اعضای گروه بیش از دویست روز برایش زحمت کشیدند. این نوشته به اندازه ظرفیت بسیار محدود خویش، به قدردانی کوچکی از این دوستان اختصاص دارد.
سپاسگزاری از دوستانی در تیم طراحی و برگزاری که مبتلا شدن به کرونا هم ایشان را از همراهی باز نداشت.
ابراز تشکر از دوستان نوپیوسته‌ای به گروه، که چه خوش پیوستند و به تناسب توانمندی‌های مختلفی که داشتند در گروه‌های مختلف منشا خلق اثرات ماندگاری شدند.
عرض ارادت و سپاس به دوستان عزیزی که حتی بُعد مسافت‌های طولانی هم مانع همراهی‌شان نشد و از شهرهای مختلف و حتی کشورهای دیگر همراه این پروژه شدند و از دانش، مهارت و توانمندی‌شان تیم را بهره‌مند کردند.
بیان مهر و قدردانی به دوستانی که برایشان مقدور نشد در کل پروژه همراهمان بمانند؛ اما روزهای حضورشان برایمان توأم با خاطرات دل‌پذیر شد.
و بیان خداقوت به دوستانی که هرچند کرونا و تغییر سبک زندگی و فشارهای عاطفی و کاری ناشی از آن، شاید از زمان و توانشان برای این همراهی کاسته بود؛ اما پرمهر و کارآمد به قدر وسع خویش یاری‌گر شدند.
و تشکر از گروه پژوهشی تفکر سیستمی دانشگاه صنعتی شریف که این همایش با همکاری صمیمانه ایشان و گروه آموزشی و پژوهشی آسمان برگزار شد.
همچنین قدردان تیم اجرایی گروه آسمان نیز هستیم که بویژه در طراحی چهارچوب های کلی همایش از حمایت ایشان بهره بردیم.
و ممنونیم از همه بزرگوارانی که با ارائه دانش و تجربه خویش در همایش، جامعه آموزشی کشور را در یادگیری‌های‌شان سهیم کردند.
نام و تصویر عزیزانی را که عضو تیم طراحی و برگزاری سومین همایش «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» بودند، در ادامه می‌بینید (برخی دوستان ترجیح دادند نام یا عکسشان منتشر نشود).
می‌دانیم که راه طولانی در پیش است و در کنار همه این فرصت‌های ناب و خاطرات زیبا، هنوز نقاط ضعف و رشدیابنده‌ای وجود دارد که نیازمند توجه همگی‌مان هستند؛ اما مطلوبمان این است که در این چند سطر، تمام قد از همه دوستانی که به هر نحوی حمایت کردند تشکر کنیم و به امید خداوند بزرگ، برای رشد و بهبود در پروژه‌های آتی همچنان اهتمام خواهیم داشت.
شورای مرکزیِ سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
اول فروردین 1400
@systemsthinking
روزهای آغازین سال معمولا بهانه و فرصت خوبی است برای مرور آن چه گذشت. مرور یادگیری‌ها و قدردانی از دوستانی که یار یادگیری‌ات بوده‌اند. سال ۱۳۹۹ برای گروه آموزشی و پژوهشی آسمان نیز مملو از فرصت‌های یادگیری بود. فرصت‌هایی که برای یادگیری فردی، گروهی یا عمومی با هم ساختیم.
سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه که طی دو روز در آذر ماه ۹۹ برگزار شد یکی از این فضاهای یادگیری بود. دو روزی که اعضای گروه بیش از دویست روز برایش زحمت کشیدند. این نوشته به اندازه ظرفیت بسیار محدود خویش، به قدردانی کوچکی از این دوستان اختصاص دارد.
سپاسگزاری از دوستانی در تیم طراحی و برگزاری که مبتلا شدن به کرونا هم ایشان را از همراهی باز نداشت.
ابراز تشکر از دوستان نوپیوسته‌ای به گروه، که چه خوش پیوستند و به تناسب توانمندی‌های مختلفی که داشتند در گروه‌های مختلف منشا خلق اثرات ماندگاری شدند.
عرض ارادت و سپاس به دوستان عزیزی که حتی بُعد مسافت‌های طولانی هم مانع همراهی‌شان نشد و از شهرهای مختلف و حتی کشورهای دیگر همراه این پروژه شدند و از دانش، مهارت و توانمندی‌شان تیم را بهره‌مند کردند.
بیان مهر و قدردانی به دوستانی که برایشان مقدور نشد در کل پروژه همراهمان بمانند؛ اما روزهای حضورشان برایمان توأم با خاطرات دل‌پذیر شد.
و بیان خداقوت به دوستانی که هرچند کرونا و تغییر سبک زندگی و فشارهای عاطفی و کاری ناشی از آن، شاید از زمان و توانشان برای این همراهی کاسته بود؛ اما پرمهر و کارآمد به قدر وسع خویش یاری‌گر شدند.
و تشکر از گروه پژوهشی تفکر سیستمی دانشگاه صنعتی شریف که این همایش با همکاری صمیمانه ایشان و گروه آموزشی و پژوهشی آسمان برگزار شد.
همچنین قدردان تیم اجرایی گروه آسمان نیز هستیم که بویژه در طراحی چهارچوب های کلی همایش از حمایت ایشان بهره بردیم.
و ممنونیم از همه بزرگوارانی که با ارائه دانش و تجربه خویش در همایش، جامعه آموزشی کشور را در یادگیری‌های‌شان سهیم کردند.
نام و تصویر عزیزانی را که عضو تیم طراحی و برگزاری سومین همایش «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» بودند، در ادامه می‌بینید (برخی دوستان ترجیح دادند نام یا عکسشان منتشر نشود).
می‌دانیم که راه طولانی در پیش است و در کنار همه این فرصت‌های ناب و خاطرات زیبا، هنوز نقاط ضعف و رشدیابنده‌ای وجود دارد که نیازمند توجه همگی‌مان هستند؛ اما مطلوبمان این است که در این چند سطر، تمام قد از همه دوستانی که به هر نحوی حمایت کردند تشکر کنیم و به امید خداوند بزرگ، برای رشد و بهبود در پروژه‌های آتی همچنان اهتمام خواهیم داشت.
شورای مرکزیِ سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
اول فروردین 1400
@systemsthinking
تیم طراحی و برگزاری سومین همایش یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه
@systemsthinking
@systemsthinking
[email protected]
6.4 MB
یادداشت‌های دوره آموزشی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» - دوره مجازی ویژه معلمان و مدیران مدارس
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشت‌ها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشت‌ها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
دوره مجازی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» تابستان ۱۳۹۹ با شرکت گروهی از معلمان و مدیران مدارس به صورت آنلاین برگزار شد.
در این دوره با تمرکز بر مفاهیم مرتبط با حوزه تفکر سیستمی، مسایل مرتبط با مدرسه و روش تحلیل آنها مورد بررسی قرار گرفت و شرکت کنندگان مساله‌های مورد توجه خودشان در فضای مدرسه را به عنوان پروژه‌هایی طی دوره تحلیل کردند.
علاوه بر مباحث حوزه تفکر سیستمی مانند مهارت‌ها و ابزارهای تفکر سیستمی، مباحث زیر نیز تا حدی در این دوره مورد توجه قرار گرفتند:
- اصالت و معلمی اصیل
- مدل‌های ذهنی و روش تبدیل آنها به مدل‌های سیستمی
- گفتگو در مدرسه
- تصمیم‌گیری
- خطاها و سوگیری‌های شناختی
- ارتباط با ذینفعان مختلف و خلق چشم انداز مشترک در مدرسه
این کتابچه مجموعه یادداشت‌هایی است که به کوشش یکی از دانشجویان دوره «خانم رعنا شکوهی ستا» تهیه شده است. در این یادداشت‌ها علاوه بر اینکه ایشان مفاهیم ارایه شده را به قلم خودشان مستند کرده‌اند، گفتگوهایی که طی دوره بین شرکت کنندگان انجام شده و یادگیری‌های خودشان را هم افزوده‌اند. علاوه بر این برخی منابع دیگری که در دوره معرفی شده است را ایشان گردآوری کرده و به این یادداشت‌ها افزوده‌اند.
مرور این یادداشت‌ها اگرچه جایگزینی برای شرکت در دوره آموزشی نیست، آموزه‌های بسیاری برای خواننده خواهد داشت و به طور ویژه برای کسانی که در دوره‌های قبلی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» شرکت کرده‌اند، زمینه مرور و یادگیری بیشتر را فراهم خواهند کرد.
از «خانم رعنا شکوهی ستا» بابت زحمات فراوانی که در گردآوری این یادداشت‌ها تقبل کردند متشکرم.
محمدعلی اسماعیل زاده اصل
نوروز ۱۴۰۰
https://www.tg-me.com/systemsthinking/2079
@systemsthinking
در این دوره با تمرکز بر مفاهیم مرتبط با حوزه تفکر سیستمی، مسایل مرتبط با مدرسه و روش تحلیل آنها مورد بررسی قرار گرفت و شرکت کنندگان مساله‌های مورد توجه خودشان در فضای مدرسه را به عنوان پروژه‌هایی طی دوره تحلیل کردند.
علاوه بر مباحث حوزه تفکر سیستمی مانند مهارت‌ها و ابزارهای تفکر سیستمی، مباحث زیر نیز تا حدی در این دوره مورد توجه قرار گرفتند:
- اصالت و معلمی اصیل
- مدل‌های ذهنی و روش تبدیل آنها به مدل‌های سیستمی
- گفتگو در مدرسه
- تصمیم‌گیری
- خطاها و سوگیری‌های شناختی
- ارتباط با ذینفعان مختلف و خلق چشم انداز مشترک در مدرسه
این کتابچه مجموعه یادداشت‌هایی است که به کوشش یکی از دانشجویان دوره «خانم رعنا شکوهی ستا» تهیه شده است. در این یادداشت‌ها علاوه بر اینکه ایشان مفاهیم ارایه شده را به قلم خودشان مستند کرده‌اند، گفتگوهایی که طی دوره بین شرکت کنندگان انجام شده و یادگیری‌های خودشان را هم افزوده‌اند. علاوه بر این برخی منابع دیگری که در دوره معرفی شده است را ایشان گردآوری کرده و به این یادداشت‌ها افزوده‌اند.
مرور این یادداشت‌ها اگرچه جایگزینی برای شرکت در دوره آموزشی نیست، آموزه‌های بسیاری برای خواننده خواهد داشت و به طور ویژه برای کسانی که در دوره‌های قبلی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» شرکت کرده‌اند، زمینه مرور و یادگیری بیشتر را فراهم خواهند کرد.
از «خانم رعنا شکوهی ستا» بابت زحمات فراوانی که در گردآوری این یادداشت‌ها تقبل کردند متشکرم.
محمدعلی اسماعیل زاده اصل
نوروز ۱۴۰۰
https://www.tg-me.com/systemsthinking/2079
@systemsthinking
Telegram
Systems Thinking
یادداشت‌های دوره آموزشی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» - دوره مجازی ویژه معلمان و مدیران مدارس
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشت‌ها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشت‌ها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
وبینار «از #تفکر_سیستمی تا #طراحی_مسیر_زندگی» به روایت «محمدعلی اسماعیل زاده اصل»
برای دانش آموزان پایه هفتم تا نهم #مدرسه دخترانه موسسه منظومه خرد
به همراه پرسش و پاسخ با دانش آموزان
سه شنبه ۳۱ فروردین ۱۴۰۰
از میان سوالات: به دنبال کاری برویم که آینده شغلی مناسبی داشته باشد یا به دنبال علاقه‌مان برویم؟
پاسخ: تا زمانی که ارتباط با دنیای واقعی نداشته باشید، علاقه‌هایتان را هم نمی‌شناسید. مرز مدرسه و جامعه را کمرنگ کنید؛ گروه‌هایی تشکیل دهید و به دنبال شناخت و حل مساله‌های دنیای واقعی بروید تا از خودتان و دغدغه‌ها و علاقه‌هایتان شناخت پیدا کنید؛ حل این مساله‌ها می‌تواند به شغل شما تبدیل شود.
@systemsthinking
برای دانش آموزان پایه هفتم تا نهم #مدرسه دخترانه موسسه منظومه خرد
به همراه پرسش و پاسخ با دانش آموزان
سه شنبه ۳۱ فروردین ۱۴۰۰
از میان سوالات: به دنبال کاری برویم که آینده شغلی مناسبی داشته باشد یا به دنبال علاقه‌مان برویم؟
پاسخ: تا زمانی که ارتباط با دنیای واقعی نداشته باشید، علاقه‌هایتان را هم نمی‌شناسید. مرز مدرسه و جامعه را کمرنگ کنید؛ گروه‌هایی تشکیل دهید و به دنبال شناخت و حل مساله‌های دنیای واقعی بروید تا از خودتان و دغدغه‌ها و علاقه‌هایتان شناخت پیدا کنید؛ حل این مساله‌ها می‌تواند به شغل شما تبدیل شود.
@systemsthinking
Forwarded from معلم: یادگیرنده مادام العمر
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 یک تبلیغ تلویزیونی و چند درس مهم
📌 این تبلیغ پاکستانی را ببینید.
کاش می شد با هم می نشستیم و درس های موجود در این تبلیغ پودر لباس را می شمردیم.
🌱 ببینید چند نماد مثبت فرهنگی در این تبلیغ هست.
🌱 و چگونه سبک زندگی اصیل خود را در این کلیپ معرفی کرده است.
🌱 و چگونه ماه رمضان را خواستنی و دوست داشتنی کرده و مادر با بچه مدارا می کند.
📌 حال، مقایسه کنید با تبلیغات چشم آبی‌های صدا و سیما و تبلیغ های دور از فرهنگ و بدون پیوست فرهنگی ای که جز تبلیغ مصرف گرایی... بگذریم.
#بین_الملل #پاکستان
#صداوسیما #فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
📌 این تبلیغ پاکستانی را ببینید.
کاش می شد با هم می نشستیم و درس های موجود در این تبلیغ پودر لباس را می شمردیم.
🌱 ببینید چند نماد مثبت فرهنگی در این تبلیغ هست.
🌱 و چگونه سبک زندگی اصیل خود را در این کلیپ معرفی کرده است.
🌱 و چگونه ماه رمضان را خواستنی و دوست داشتنی کرده و مادر با بچه مدارا می کند.
📌 حال، مقایسه کنید با تبلیغات چشم آبی‌های صدا و سیما و تبلیغ های دور از فرهنگ و بدون پیوست فرهنگی ای که جز تبلیغ مصرف گرایی... بگذریم.
#بین_الملل #پاکستان
#صداوسیما #فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام العمر باشیم:
@TeacherasLLL
داستان #قورباغه_پخته را با همکاران و اعضای خانواده‌تان بخوانید و در مورد شرایط مشابهی که با آن مواجه هستید #گفتگو کنید.
طبق این افسانه، اگر قورباغه‌ای را در آب جوش بیاندازید، قورباغه بلافاصله برای نجات جان خودش تلاش می‌کند و با یک پرش ناگهانی از ظرف آب جوش بیرون می‌پرد.
اما اگر قورباغه را در آب سردی بگذارید که بر روی اجاق قرار دارد و در حال گرم شدن است، قورباغه احساس می‌کند در شرایط مناسبی قرار دارد و تلاشی برای خروج از این شرایط نمی‌کند. به مرور که آب گرم و گرم‌تر می‌شود، با توجه به اینکه این گرم شدن به کندی انجام می‌شود، قورباغه متوجه تغییرات دما نمی‌شود. به تدریج عضلات قورباغه در اثر گرما سست می‌شود و زمانی که قورباغه متوجه می‌شود شرایط مناسب نیست و باید از آب بیرون بپرد، دیگر توانی برای بیرون پریدن ندارد. در نهایت قورباغه داستان ما در همان آب می‌پزد و جانش را از دست می‌دهد.
@systemsthinking
داستان قورباغه پخته برای معرفی یک الگوی عمومی مورد استفاده قرار می‌گیرد که به سندرم قورباغه پخته معروف است. سندرم قورباغه پخته در ادبیات تفکر سیستمی با کهن الگوی #تنزل_اهداف معرفی می‌شود.
برای مطالعه بیشتر در این زمینه از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/boiled-frog/
طبق این افسانه، اگر قورباغه‌ای را در آب جوش بیاندازید، قورباغه بلافاصله برای نجات جان خودش تلاش می‌کند و با یک پرش ناگهانی از ظرف آب جوش بیرون می‌پرد.
اما اگر قورباغه را در آب سردی بگذارید که بر روی اجاق قرار دارد و در حال گرم شدن است، قورباغه احساس می‌کند در شرایط مناسبی قرار دارد و تلاشی برای خروج از این شرایط نمی‌کند. به مرور که آب گرم و گرم‌تر می‌شود، با توجه به اینکه این گرم شدن به کندی انجام می‌شود، قورباغه متوجه تغییرات دما نمی‌شود. به تدریج عضلات قورباغه در اثر گرما سست می‌شود و زمانی که قورباغه متوجه می‌شود شرایط مناسب نیست و باید از آب بیرون بپرد، دیگر توانی برای بیرون پریدن ندارد. در نهایت قورباغه داستان ما در همان آب می‌پزد و جانش را از دست می‌دهد.
@systemsthinking
داستان قورباغه پخته برای معرفی یک الگوی عمومی مورد استفاده قرار می‌گیرد که به سندرم قورباغه پخته معروف است. سندرم قورباغه پخته در ادبیات تفکر سیستمی با کهن الگوی #تنزل_اهداف معرفی می‌شود.
برای مطالعه بیشتر در این زمینه از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://systemsthinker.ir/boiled-frog/
تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان قورباغه پخته — تفکر سیستمی - Systemsthinker.ir
داستان قورباغه پخته افسانه‌ای است که با بیان واکنش قورباغه در دو حالت قرار گرفتن در آب جوش و آب سردی که در حال گرم شدن است، یک آموزه سیستمی را درس می‌دهد.