❗️❗️❗️❗️❗️❗️в НИУ ВШЭ стартует Итоговый открытый семинар сезона 2025/2025 памяти А.А. Пинского «Искусственный интеллект в вузе: условия принятия и практики внедрения»

📌В дискуссии принимают участие:

➡️Диана Королева, научный руководитель Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ;
➡️Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ;
➡️Константин Егошин, основатель ИТ-компании «Кеды профессора»

📷Онлайн трансляция:

VK: https://vkvideo.ru/video-72168138_456240116

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в НИУ ВШЭ проходит Итоговый открытый семинар сезона 2025/2025 памяти А.А. Пинского «Искусственный интеллект в вузе: условия принятия и практики внедрения»

💬Диана Королева, научный руководитель Лаборатории инноваций в образовании НИУ ВШЭ:

«Процесс интеграции искусственного интеллекта в образовательную сферу рассматривается нами на трёх ключевых уровнях анализа. Первый — макроуровень, включающий изучение государственной политики, связанной с внедрением технологий искусственного интеллекта, а также исследование культурных особенностей различных стран, влияющих на интеграционные процессы. Второй уровень — организационный, акцентирующий внимание на внутренних факторах организации, таких как климат, готовность персонала к использованию новых технологий и конкретные практические решения, обеспечивающие успешность внедрения ИИ. Третий уровень — индивидуальный, ориентированный непосредственно на педагогов и сотрудников вузов, исследующий их отношение к технологиям искусственного интеллекта, сложившиеся представления и практику взаимодействия с ними.

Сегодняшняя наша беседа посвящена именно индивидуальному уровню восприятия искусственного интеллекта педагогическим сообществом. Важно отметить, что сам процесс интеграции поддерживается рядом нормативных актов, среди которых Стратегия развития искусственного интеллекта и специализированные отраслевые документы, подчёркивающие значимость искусственного интеллекта как ключевой образовательной технологии. Однако исследования показывают, что успешность внедрения сильно зависит от индивидуальных установок преподавателей и сотрудников образовательных учреждений. Именно субъективные факторы, такие как убеждения и восприятие, играют ключевую роль в эффективности распространения и применения технологий искусственного интеллекта в учебном процессе».

🔴 Трансляция:

#НОП

❗️❗️❗️❗️❗️❗️в НИУ ВШЭ проходит Итоговый открытый семинар сезона 2025/2025 памяти А.А. Пинского «Искусственный интеллект в вузе: условия принятия и практики внедрения»

💬Евгений Терентьев, директор Института образования НИУ ВШЭ:

«Обсудить проблемы образования и педагогики невозможно вне контекста социальных, технологических и иных изменений. Но начинать обсуждение целесообразно поэтапно — сначала обозначив общий фон, а затем переходя к ключевым вопросам. Ведь действительно существуют важные аспекты взаимодействия рынка труда и образовательных учреждений, особенно в условиях развития технологий искусственного интеллекта. Именно этот тренд заставляет пересмотреть подходы университетов к подготовке студентов и адаптации учебных программ. Университеты, будучи живым источником новых идей, обязаны оперативно реагировать на меняющиеся реалии общества. Однако исследования показывают, что многие учебные заведения пока не соответствуют ожиданиям преподавателей, родителей и самих студентов относительно трансформации образовательной среды. Таким образом, большинство вузов остается в состоянии застывшей организации, слабо адаптируясь к происходящим изменениям».

🔴 Трансляция:

#НОП