Вәлиева Р. Т.: "Якты Яр: Повесть, хикәяләр, әкиятләр".

Бу китапка язучының яңа әсәрләре - «Якты Яр» повесте, хикәяләре һәм әкиятләре тупланды.
Повесть балачаклары авыр сугыш елларына туры килгән малайлар һәм кызлар, аларның тәрбиячеләре, таянычлары булган укытучылар тормышын тасвирлый.
Хикәяләр һәм әкиятләр исә туган як табигатен, җәнлекләрне сакларга, ипекәйне кадерләргә өйрәтә, кечкенә укучыларны атаанага, өлкәннәргә ихтирамлы, мәрхәмәтле булырга, кыскасы, чын кешеләр булып үсәргә чакыра.

@tatarkniga

Димитриев В.Д.: "Чувашский народ в составе Казанского ханства: Предыстория и история".

Книга посвящена предыстории и истории чувашского народа в соста­ве Казанского ханства. В ней рассмотрены историография и состав источ­ников по этногенезу и этнической истории чувашей.
В центре внимания автора — сложные и дискуссионные вопросы про­исхождения чувашского и татарского народов, языковая и этническая пре­емственность болгар и чувашей, этапы истории R-язычного чувашского народа. Впервые составлены списки чувашских населенных пунктов лево­бережья Волги.

@tatarkniga

#Журнал "Казан утлары", #5, 1974 г.

@tatarkniga

Фәтхуллова, К. С.:
"Татарча сөйләшик = Давайте говорить по-татарски = Let’s speak tatar: уку әсбабы".

Югары уку йортларында татар телен чит тел буларак өйрәнүче студентлар, татар теле белән кызыксынучылар өчен тәкъдим ителгән әлеге уку әсбабы үз эченә 13 бүлекне — әзерлек курсын һәм көндәлек тормыш белән бәйле аралашу темаларын — ала. Аны укытучы җитәкчелегендә татар телен өйрәнү өчен дә, мөстәкыйль рәвештә сөйләм күнекмәләрен камилләштерү өчен дә кулланырга мөмкин.

@tatarkniga