در روزهای سخت، داشتن الگو به کار ما میاد.
در هنگامی که سردرگم و آشفته هستید و نمی‌دانید چه کنید، داشتن یک روش ثابت و اصولی که قبلا جواب خودشو پس داده، میتونه راهگشا باشه.
پس حتما برای خودتون برنامه داشته باشید، تا جای ممکن ساعت و ریتم درس خوندن رو ثابت کنید تا بتونید به راحتی از دوران سختی و دلسردی از درس خوندن، عبور کنید.
#شجاع
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
در هنگامی که سردرگم و آشفته هستید و نمی‌دانید چه کنید، داشتن یک روش ثابت و اصولی که قبلا جواب خودشو پس داده، میتونه راهگشا باشه.
پس حتما برای خودتون برنامه داشته باشید، تا جای ممکن ساعت و ریتم درس خوندن رو ثابت کنید تا بتونید به راحتی از دوران سختی و دلسردی از درس خوندن، عبور کنید.
#شجاع
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
نکته‌نویسی از سوالات و تست‌ها، لازمه یادگیری است و حتما باید در هنگامی که کتاب‌های تستی یا آزمون‌ها رو کار میکنیم، حواسمون جمع باشه که مطالب و نکاتی رو که بلد نیستیم و عینا در متن کتاب نیست، یادداشت کنیم و بعدا هم این یادداشت ها رو مطالعه کنیم و سطح یادگیری خودمون رو ارتقا بدیم.
اما نکته‌ای که اینجا هست، اینه که خیلی از دوستان صرفا نکات پاسخنامه رو کپی می‌کنند در دفتر نکاتشون، بدون اینکه عمق اون کلام رو متوجه بشن.
وقتی که به نکته‌ای برخورد میکنیم، ابتدائا باید بفهمیم که به چه مبحثی مربوط میشه و منظور و مفهوم اون چیست. سپس اقدام کنیم به یادداشت کردن مطلب.
وقتی هم که یادداشت میکنیم، باید اون رو به نحوی بنویسیم که بعدا با مطالعه‌اش، کامل به محتوای اون پی ببریم و نیازی نباشه که حتما سوالی که نکته ازش استخراج شده جلوی ما باشه تا کاربرد این نکته رو متوجه بشیم. برای این کار لازمه اون رو بر اساس مطالب قبلی که خوندیم و ارتباطش با باقی مطالب بنویسیم و صرفا کپی‌برداری نداشته باشیم.
#شجاع
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
اما نکته‌ای که اینجا هست، اینه که خیلی از دوستان صرفا نکات پاسخنامه رو کپی می‌کنند در دفتر نکاتشون، بدون اینکه عمق اون کلام رو متوجه بشن.
وقتی که به نکته‌ای برخورد میکنیم، ابتدائا باید بفهمیم که به چه مبحثی مربوط میشه و منظور و مفهوم اون چیست. سپس اقدام کنیم به یادداشت کردن مطلب.
وقتی هم که یادداشت میکنیم، باید اون رو به نحوی بنویسیم که بعدا با مطالعه‌اش، کامل به محتوای اون پی ببریم و نیازی نباشه که حتما سوالی که نکته ازش استخراج شده جلوی ما باشه تا کاربرد این نکته رو متوجه بشیم. برای این کار لازمه اون رو بر اساس مطالب قبلی که خوندیم و ارتباطش با باقی مطالب بنویسیم و صرفا کپی‌برداری نداشته باشیم.
#شجاع
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
کدام خوشه‌ی هجایی در مصراع زیر وجود ندارد؟
آمد شبی برهنه‌ام از در چو روح آب
آمد شبی برهنه‌ام از در چو روح آب
Anonymous Quiz
15%
_ U _ _
29%
U U _ U
17%
U _ _
40%
_ _ _ U
در سروده‌ی نیمایی زیر از احمد شاملو، مصوت «ا» در کدام واژه، کوتاه خوانده می‌شود؟
«ـوارطان! بهار خنده زد و ارغوان شکفت / در خانه، زیرِ پنجره گُل داد یاسِ پیر / دست از گمان بدار!/ بودن به از نبودشدن، خاصه در بهار...»
«ـوارطان! بهار خنده زد و ارغوان شکفت / در خانه، زیرِ پنجره گُل داد یاسِ پیر / دست از گمان بدار!/ بودن به از نبودشدن، خاصه در بهار...»
Anonymous Quiz
52%
وارطان
19%
بدار
15%
داد
15%
خاصه
در کدام بیت در هر دو مصراع شاعر از اختیار وزنی تبدیل فعلاتن به مفعولن استفاده کرده است؟
Anonymous Quiz
37%
کار و کردار تو ای گنبد زنگاری / نه همی بینم جز مکر و فسون‌کاری
32%
گر نه مستی پس بی آن که بیازردیم / ما تو را، ما را از چه آزاری
23%
مادر تن را پسر این جان توست / مادر باقی و پسر رفتنی
8%
بر طلب طاعت و نیکی و زهد / چون که نه دامن به کمر برزنی؟
کدام بیت مربوط به سبک عراقی نیست؟
Anonymous Quiz
27%
به سرو گفت کسی میوه‌ای نمی‌آری؟ / جواب داد که آزادگان تهی‌دستند
27%
نرگس همی رکوع کند در میان باغ / زیرا که کرد فاخته بر سرو مؤذنی
21%
باران همه بر جای عرق می‌چکد از ابر / پیداست که از روی لطیف تو حیا کرد
25%
بنالم بلبل‌آسا چون نیابم / ز باغ دلبران بوی وفایی
در کدام بیت وابسته‌ی وابسته وجود دارد؟
Anonymous Quiz
6%
چه خوش باشد که دلدارم تو باشی / ندیم و مونس و یارم تو باشی
22%
اگر جمله جهانم خصم گردند / نترسم، چون نگهدارم تو باشی
37%
بود آیا که خرامان ز درم بازآیی؟ / گره از کار فروبستهٔ ما بگشایی؟
34%
همه عالم به تو می‌بینم و این نیست عجب / به که بینم؟ که تویی چشم مرا بینایی
سوالات آرایه سال۸۱تا۸۵ داخل کشور.pdf
1.9 MB
#آرایه‌ها_ادبی
#تست_کنکور
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@daneshhayeadabi
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
#تست_کنکور
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@daneshhayeadabi
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
درباره شعری که وزن آن از تکرار ۴ مستفعلن در هر مصراع شکل می‌گیرد کدام گزاره درست است؟
Anonymous Quiz
26%
هیچگاه واژه‌ی «روانه» نمی‌تواند در آن به کار رود.
31%
هیچگاه واژه‌ی «روانه» نمی‌تواند ردیف پایانیش باشد.
16%
هیچگاه واژه‌ی «روانه» نمی‌تواند قافیه آن باشد.
27%
می‌تواند با واژه‌ی «روانه» آغاز شود.
کدام اختیار شاعری به شاعر اجازه می‌دهد «مفعولن فاعلاتُ فع لن» را به جای «مفعول مفاعلن فعولن» به کار ببرد؟
Anonymous Quiz
20%
قلب
43%
ابدال
24%
تغییر کمیت مصوت کوتاه به بلند
12%
تغییر کمیت مصوت بلند به کوتاه
در کدام گزینه بخشی از وزن‌واژه حذف می‌شود؟
Anonymous Quiz
12%
تو را من چشم در راهم
19%
تو را من چشم در راهم شباهنگام
44%
وز آن دل خستگانت راست اندوهی فراهم
26%
در آن نوبت که بندد دست نیلوفر به پای سرو کوهی دام
Forwarded from فنون و دانش‌های ادبی (Arshia Najafi)
عبارت " الصبر مفتاح الفرج " با کدام بیت تناسب مفهومی ندارد؟
Anonymous Quiz
9%
دَرِ فرج به همه حال زود بگشاید// چو مرد حادثه بر صبر پای بفشارد
68%
کوه صبرم نرم شد چون موم در دست غمت // تا در آب و آتش عشقت گدازانم چو چشم
9%
مکن ز بستگی کار شکوه چون خامان // که صبر غنچه گل را گره گشا کرده است
14%
به صبر مشکل عالم تمام بگشاید // که این کلید به هر قفل راست می‌آید
در همۀ گزینه‌ها « مضاف‌الیه مضاف‌الیه» وجود دارد، به‌جز: ........
Anonymous Quiz
8%
فدای نام تو بود و نبودم میهن ای میهن
51%
تنیده یاد تو، در تار و پودم، میهن ای میهن
20%
به‌سوی تو بود روی سجودم، میهن ای میهن
21%
به دشت دل، گیاهی جز گل رویت نمی‌روید
در کدام گزینه اختیار شاعری «بلند تلفظ شدن مصوت کوتاه» به کار نرفته است؟
Anonymous Quiz
22%
شه نیم‌روزست فرزند سام / که دستانش خوانند شاهان به نام
35%
دو جادوش پر خواب و پر آب روی / پر از لاله رخسار و پر مشک موی
23%
که با تو چه گفت آن که خندان شدی / گشاده‌لب و سیم‌دندان شدی
19%
ده انگشت برسان سیمین قلم / برو کرده از غالیه صد رقم
ترتیب ایهام، اغراق و ایهام تناسب درکدام گزینه است؟
الف) زگریه آخرم این شد نتیجه درپی زلفش/ که درمیان دودریای خون‌فتاده نشستم
ب) هم مهررخت گشته زذرات نمایان/ هم ذرّه شدازپرتو مهرتو هویدا ج) شورمن چون بلبلان ازنوشخند غنچه نیست/ تلخ دارد زندگی برمن شکرخنددگر
الف) زگریه آخرم این شد نتیجه درپی زلفش/ که درمیان دودریای خون‌فتاده نشستم
ب) هم مهررخت گشته زذرات نمایان/ هم ذرّه شدازپرتو مهرتو هویدا ج) شورمن چون بلبلان ازنوشخند غنچه نیست/ تلخ دارد زندگی برمن شکرخنددگر
Anonymous Quiz
7%
الف - ج - د
65%
ب - الف - ج
21%
ج - ب - الف
8%
ب - ج - الف
همۀ آرایه‌ها در بیت «مرغ دل تا هوا گرفت و رمید / باز با آشیان نمی‌افتد» از خواجوی کرمانی به کار رفته‌اند، به جز .......... .
Anonymous Quiz
13%
ایهام و ایهام تناسب
31%
جناس ناقص اختلافی و افزایشی
44%
اغراق و تضاد
12%
تشبیه و تناسب
💢 نگاه آماری به مقطع متوسطه اول و متوسطه دوم در کل کشور
👤معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش:
▫️تعداد کل مدارس دوره متوسطه ۴۸ هزار و ۶۱۵ مدرسه است که طبق سامانه سیدا ۶ میلیون و ۹۱۷ هزار و ۲۳۸ دانش آموز در دوره متوسطه مشغول تحصیل هستند. سهم متوسطه اول ۲۷ هزار و ۵۷۰ مدرسه با ۳ میلیون و ۸۸۴ هزار و ۲۳۳ جمعیت دانش آموزی، در متوسطه دوم نظری ۱۲ هزار و ۱۱۳ مدرسه با جمعیت یک میلیون و ۷۲۹ هزار و ۷۶۴ دانش‌آموز و در فنی و حرفه‌ای و کاردانش جمعا ۸ هزار و ۹۳۲ مدرسه یا کد هنرستانی با یک میلیون و ۳۰۳ هزار و ۲۴۱ دانش آموز است.
▫️ ۴۲.۹ درصد دانش آموزان در دوره متوسطه شاغل به تحصیل هستند ، ۸۳.۵ درصد دانش آموزان در واحدهای شهری و ۱۶.۵ درصد دانش آموزان در واحدهای روستایی تحصیل می‌کنند.
▫️ ۸۶.۵۶ درصد دانش آموزام متوسطه در مدارس دولتی و ۱۳.۴۴ درصد در مدارس غیر دولتی تحصیل می کنند. ۳۰۱ هزار و ۱۹۳ نفر معلم در دوره متوسطه شاغل داریم که از این تعداد ۱۳۸ هزار و ۸۴۸ معلم در متوسطه اول و ۸۵ هزار و ۷۰ معلم در متوسطه دوم نظری و ۷۷ هزار و ۲۷۵ معلم در فنی و حرفه‌ای و کاردانش فعالیت دارند.
▫️ ۴۵.۸۱ درصد معلمان در دوره اول، ۵۴.۱۹ در دوره دوم متوسطه نظری، فنی و حرفه ای و کار و دانش فعالیت دارند. ۴۳.۱۱ درصد دانش آموزان در سه پایه ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ در هنرستان‌ها هستند و مابقی در شاخه نظری مشغول تحصیل هستند.
▫️ بر اساس آخرین آمار بهمن ماه امسال ۱۸.۴۶ درصد در رشته ریاضی، ۳۶.۵۸ درصد در رشته تجربی ۴۲.۲۶ درصد در علوم انسانی و هفتاد صدم درصد در رشته معارف اسلامی تحصیل می‌کنند.
🔗 مشروح خبر:
https://se.medu.gov.ir/fa/node/280698
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═
👤معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش:
▫️تعداد کل مدارس دوره متوسطه ۴۸ هزار و ۶۱۵ مدرسه است که طبق سامانه سیدا ۶ میلیون و ۹۱۷ هزار و ۲۳۸ دانش آموز در دوره متوسطه مشغول تحصیل هستند. سهم متوسطه اول ۲۷ هزار و ۵۷۰ مدرسه با ۳ میلیون و ۸۸۴ هزار و ۲۳۳ جمعیت دانش آموزی، در متوسطه دوم نظری ۱۲ هزار و ۱۱۳ مدرسه با جمعیت یک میلیون و ۷۲۹ هزار و ۷۶۴ دانش‌آموز و در فنی و حرفه‌ای و کاردانش جمعا ۸ هزار و ۹۳۲ مدرسه یا کد هنرستانی با یک میلیون و ۳۰۳ هزار و ۲۴۱ دانش آموز است.
▫️ ۴۲.۹ درصد دانش آموزان در دوره متوسطه شاغل به تحصیل هستند ، ۸۳.۵ درصد دانش آموزان در واحدهای شهری و ۱۶.۵ درصد دانش آموزان در واحدهای روستایی تحصیل می‌کنند.
▫️ ۸۶.۵۶ درصد دانش آموزام متوسطه در مدارس دولتی و ۱۳.۴۴ درصد در مدارس غیر دولتی تحصیل می کنند. ۳۰۱ هزار و ۱۹۳ نفر معلم در دوره متوسطه شاغل داریم که از این تعداد ۱۳۸ هزار و ۸۴۸ معلم در متوسطه اول و ۸۵ هزار و ۷۰ معلم در متوسطه دوم نظری و ۷۷ هزار و ۲۷۵ معلم در فنی و حرفه‌ای و کاردانش فعالیت دارند.
▫️ ۴۵.۸۱ درصد معلمان در دوره اول، ۵۴.۱۹ در دوره دوم متوسطه نظری، فنی و حرفه ای و کار و دانش فعالیت دارند. ۴۳.۱۱ درصد دانش آموزان در سه پایه ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ در هنرستان‌ها هستند و مابقی در شاخه نظری مشغول تحصیل هستند.
▫️ بر اساس آخرین آمار بهمن ماه امسال ۱۸.۴۶ درصد در رشته ریاضی، ۳۶.۵۸ درصد در رشته تجربی ۴۲.۲۶ درصد در علوم انسانی و هفتاد صدم درصد در رشته معارف اسلامی تحصیل می‌کنند.
🔗 مشروح خبر:
https://se.medu.gov.ir/fa/node/280698
Ｃ᭄❁࿇༅══════┅─
@test_adabiat
┄┅✿░⃟♥️❃─═༅࿇࿇༅═─🦋🎶═