Ямщик - он ямы копает? 🚶♂️
Да, очередная цитата от моей ученицы.
Разбор устаревших профессий в рамках обществознания (рынок труда).
Кто же такой ямщик?
Человек, управляющий упряжными лощадями,состоящий на государственной службе. Он выполнял "ямскую повинность", установленную в XVII веке в Русском царстве для почтовых перевозок, перевозок чиновников, казённых грузов и прочих государственных нужд.
Будьте грамотными😏
Да, очередная цитата от моей ученицы.
Разбор устаревших профессий в рамках обществознания (рынок труда).
Кто же такой ямщик?
Человек, управляющий упряжными лощадями,состоящий на государственной службе. Он выполнял "ямскую повинность", установленную в XVII веке в Русском царстве для почтовых перевозок, перевозок чиновников, казённых грузов и прочих государственных нужд.
Будьте грамотными
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
12-14 апреля буду в Екатеринбурге на таком интересном мероприятии. 😮
Поделюсь опытом, откуда взялся "Труд Педагога", зачем веду его и почему.🤌
Всём качественной рабочей недели🐰
Поделюсь опытом, откуда взялся "Труд Педагога", зачем веду его и почему.
Всём качественной рабочей недели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ох уж эта домашка
Советую познакомиться исследованием, очень интересны показатели. Особенно тезис про то, что " Мамы помогают с домашкой детям с 1 по 4 класс больше, а отцы - детям с 5 по 11". Совпадение? Подумаем. Ниже проведу альтернативный опрос среди нашей аудитории.
Советую познакомиться исследованием, очень интересны показатели. Особенно тезис про то, что " Мамы помогают с домашкой детям с 1 по 4 класс больше, а отцы - детям с 5 по 11". Совпадение? Подумаем. Ниже проведу альтернативный опрос среди нашей аудитории.
Superjob.ru
Необходимость помогать детям с уроками больше раздражает матерей - Исследовательский центр портала Superjob.ru
Социологические опросы: Необходимость помогать детям с уроками больше раздражает матерей
Выполнение домашней работы. Помогать не помогать?
Anonymous Poll
6%
Я - ученик(-ца), мне чаще помогает с д/з мама
1%
Я - ученик(-ца), мне чаще помогает с д/з папа
9%
Я - мама, чаще помогаю детям с д/з
3%
Я - папа, чаще помогаю детям с д/з
65%
Я -ученик(-ца), делаю дз самостоятельно
15%
Я-родитель, мои дети делают д/з сами
Любой социологический опрос не будет на 100% объективным.
Даже я его здесь организуя, понимал, примерно, что большинство окажется "самостоятельными учениками". Но сам вопрос остается животрепещущим. Часть родителей не лезут в домашку и требуют от детей самостоятельности. Часть других мам и пап готовы до ночи сидеть с детьми, ради помощи.
И у многих помогающих взрослых просыпается "эксперт педагогики". Помню, уже на первом году работы мне прилетела предъява от родителя за то, что я задаю неправильное д/з по обществознанию. Вот нельзя в 7 классе по теме "Моральный Выбор" давать задания по тексту, связанные со снятием/сохранением моратория на смертную казнь в РФ - такие задания травмируют психику ребенка (по мнению родителя)‼️
А уж сколько претензий летит за оценивание домашних заданий. Любящая мама 5-ти классника написала за него ответы по теме Древнего Египта. (почерк ребенка и взрослого мы - учителя в состоянии отличить). И удивилась, а чего не 5? Материнская логика проста - "Ну да, написала я, но мой сын думал над ответами!". Не научили меня в УрГПУ "телепатии" и "экстрасенсорики"🙂 .
Всем терпения: и учителям, задающим и проверяющим д/з; и ученикам, мучающимся при выполнении д/з; и родителям, желающим помочь c д/з.
Даже я его здесь организуя, понимал, примерно, что большинство окажется "самостоятельными учениками". Но сам вопрос остается животрепещущим. Часть родителей не лезут в домашку и требуют от детей самостоятельности. Часть других мам и пап готовы до ночи сидеть с детьми, ради помощи.
И у многих помогающих взрослых просыпается "эксперт педагогики". Помню, уже на первом году работы мне прилетела предъява от родителя за то, что я задаю неправильное д/з по обществознанию. Вот нельзя в 7 классе по теме "Моральный Выбор" давать задания по тексту, связанные со снятием/сохранением моратория на смертную казнь в РФ - такие задания травмируют психику ребенка (по мнению родителя)
А уж сколько претензий летит за оценивание домашних заданий. Любящая мама 5-ти классника написала за него ответы по теме Древнего Египта. (почерк ребенка и взрослого мы - учителя в состоянии отличить). И удивилась, а чего не 5? Материнская логика проста - "Ну да, написала я, но мой сын думал над ответами!". Не научили меня в УрГПУ "телепатии" и "экстрасенсорики"
Всем терпения: и учителям, задающим и проверяющим д/з; и ученикам, мучающимся при выполнении д/з; и родителям, желающим помочь c д/з.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Уже сегодня вылетаю в Екатеринбург.
В субботу расскажу о "Труде Педагога" в Ельцин-Центре. Буду рад знакомым лицам🥰 .
Регистрация для зрителей
В субботу расскажу о "Труде Педагога" в Ельцин-Центре. Буду рад знакомым лицам
Регистрация для зрителей
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Доброго дня, уважаемые!
Начинаем пропаганду "Труда Педагога" в массы в 13.45 по екб (11-45 по мск)
Ссылка на трансляцию:
https://vk.com/video-186506725_456239960
Начинаем пропаганду "Труда Педагога" в массы в 13.45 по екб (11-45 по мск)
Ссылка на трансляцию:
https://vk.com/video-186506725_456239960
Возвращаемся на Московскую землю.
Форум был великолепен, как и встречи с близкими людьми за эти несколько дней. О мероприятии сверстаю статью на Дзене. Много "пищи для размышлений".
Всём бодрой рабочей недели💪
Форум был великолепен, как и встречи с близкими людьми за эти несколько дней. О мероприятии сверстаю статью на Дзене. Много "пищи для размышлений".
Всём бодрой рабочей недели
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Безпостовый период окончен. Нужен был небольшой отдых. Трудимся дальше. Назло врагам, друзьям на радость. 🥰
Сможете без "Ок, Google" определить, что за архитектурное сооружение я посетил на днях?👀
Сможете без "Ок, Google" определить, что за архитектурное сооружение я посетил на днях?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Да, действительно, перед вами Успенский Собор Московского Кремля🇷🇺
Автор - Аристотель (не тот греческий) Фиораванти. Итальянец. Построен при Иване III (дед Грозного). Начиная с 1498 года здесь венчали на царство, а потом и короновали наших царей/императоров. Во время турне Наполеона на нашу землю, в соборе "Бонапартыч" держал лошадей. "Цивилизованный Запад" всегда был "загнивающим" "цивилизованным".
Собор Пережил Революцию, Гражданскую Войну, Великую Отечественную. Стоит и сегодня. И пусть стоит. Будете в столице, найдите время, посетите. Почувствуйте Русскую историю вживую🇷🇺
Автор - Аристотель (не тот греческий) Фиораванти. Итальянец. Построен при Иване III (дед Грозного). Начиная с 1498 года здесь венчали на царство, а потом и короновали наших царей/императоров. Во время турне Наполеона на нашу землю, в соборе "Бонапартыч" держал лошадей. "Цивилизованный Запад" всегда был "
Собор Пережил Революцию, Гражданскую Войну, Великую Отечественную. Стоит и сегодня. И пусть стоит. Будете в столице, найдите время, посетите. Почувствуйте Русскую историю вживую
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
«Я не знаю, что значит война…»
Я не знаю, что значит война,
Это слово совсем не знакомо.
Не видал, как родная страна,
Вновь стояла на грани разгрома.
Не был юношей я в 41-ом,
Кто июньский встречал выпускной.
Кто войну постигал каждым нервом,
Без надежды вернуться домой.
Не был я и Подольским курсантом,
Не стоял у Московских ворот.
И панфиловцем, словно атлантом,
Не держал обороны оплот.
Ленинград я не видел в Блокаде,
Васю Теркина лично не знал.
«Переправу» и «О награде»
Я вживую не испытал.
Подо Ржевом не я был убитым,
И на Курской Дуге, на броне.
И у Павлова Дома, как вбитый,
Сталинград я не видел в огне.
В Брестской Крепости я не провёл ночь,
Севастополь не оборонял.
И «нацисткую» страшную сволочь,
С нашей Родины не выгонял.
Не видал материнские слёзы,
От потери своих сыновей!
И могилы у каждой берёзы,
Что же может ещё быть страшней?
Не видал, как заводы трудились,
И в 4, и даже в 5 смен.
Как солдаты в окопы вмерзали,
Понимая: «Пусть смерть, но не плен!».
Я не видел, как шли наши деды,
По Европе, свободу даря!
И в Берлине то Знамя Победы,
Над Рейхстагом поставил не я….
Но я знаю, кто все они были:
Наши предки Великой Страны!
И свой подвиг они совершили,
Чтобы дальше здесь жить могли мы!
Уже нам отбивать вражью стаю!
И за Родину нам здесь стоять!
О войне я тогда и узнаю,
Но уже не смогу рассказать!
За Отечество смерть — это бремя,
Чтоб жила дальше наша страна!
Чтоб потомок сказал, спустя время:
«Я не знаю, что значит Война!»
Я не знаю, что значит война,
Это слово совсем не знакомо.
Не видал, как родная страна,
Вновь стояла на грани разгрома.
Не был юношей я в 41-ом,
Кто июньский встречал выпускной.
Кто войну постигал каждым нервом,
Без надежды вернуться домой.
Не был я и Подольским курсантом,
Не стоял у Московских ворот.
И панфиловцем, словно атлантом,
Не держал обороны оплот.
Ленинград я не видел в Блокаде,
Васю Теркина лично не знал.
«Переправу» и «О награде»
Я вживую не испытал.
Подо Ржевом не я был убитым,
И на Курской Дуге, на броне.
И у Павлова Дома, как вбитый,
Сталинград я не видел в огне.
В Брестской Крепости я не провёл ночь,
Севастополь не оборонял.
И «нацисткую» страшную сволочь,
С нашей Родины не выгонял.
Не видал материнские слёзы,
От потери своих сыновей!
И могилы у каждой берёзы,
Что же может ещё быть страшней?
Не видал, как заводы трудились,
И в 4, и даже в 5 смен.
Как солдаты в окопы вмерзали,
Понимая: «Пусть смерть, но не плен!».
Я не видел, как шли наши деды,
По Европе, свободу даря!
И в Берлине то Знамя Победы,
Над Рейхстагом поставил не я….
Но я знаю, кто все они были:
Наши предки Великой Страны!
И свой подвиг они совершили,
Чтобы дальше здесь жить могли мы!
Уже нам отбивать вражью стаю!
И за Родину нам здесь стоять!
О войне я тогда и узнаю,
Но уже не смогу рассказать!
За Отечество смерть — это бремя,
Чтоб жила дальше наша страна!
Чтоб потомок сказал, спустя время:
«Я не знаю, что значит Война!»
Чтим подвиги наших предков.
Кружок #1:
Мемориальный комплекс, посвящённый памяти советских солдат, павших в боях подо Ржевом в 1942–1943 (Тверская обл.)
Кружок #2:
мемориальный комплекс, посвящённый подвигу 28 воинам из 316-й стрелковой дивизии генерал-майора И.В. Панфилова, которые в ноябре 1941 держали оборону на подступах к столице.
(Московская обл, Волоколамский р-н, д. Дубосеково).
Кружок #1:
Мемориальный комплекс, посвящённый памяти советских солдат, павших в боях подо Ржевом в 1942–1943 (Тверская обл.)
Кружок #2:
мемориальный комплекс, посвящённый подвигу 28 воинам из 316-й стрелковой дивизии генерал-майора И.В. Панфилова, которые в ноябре 1941 держали оборону на подступах к столице.
(Московская обл, Волоколамский р-н, д. Дубосеково).
Посмотрел сериал "ГДР".
Рекомендую.
Экшн - есть.
Любовь к Отечеству - есть.
Бравые офицеры КГБ - есть.
Наивная вера Горбачева в честный договор с Западом - есть.
Шпион среди своих - есть.
Образ падения Берлинской Стены - как будущее всей социалистической системе - есть.
Пропаганда? Ну, конечно. Но не забываем, что "безидеологического" киноискусства не существует. Поэтому смотрим.Но для начала, изучите, хотя бы поверхностно контекст эпохи,тогда лучше усвоится.💪
Рекомендую.
Экшн - есть.
Любовь к Отечеству - есть.
Бравые офицеры КГБ - есть.
Наивная вера Горбачева в честный договор с Западом - есть.
Шпион среди своих - есть.
Образ падения Берлинской Стены - как будущее всей социалистической системе - есть.
Пропаганда? Ну, конечно. Но не забываем, что "безидеологического" киноискусства не существует. Поэтому смотрим.Но для начала, изучите, хотя бы поверхностно контекст эпохи,тогда лучше усвоится.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Сегодня отзвенел "Последний Звонок" для ребят 9-х и 11-х классов моей, действительно "родной" 63 школы в Екатеринбурге. Ни в коем случае не принижаю значимость Последних Звонков для всех моих учеников из других школ, но 63 -это уже часть жизни (душа, сердце).
в 3-х из 4-х выпускающихся 9-х я трудился в течение 2-х лет. Поднимал их уровень знания истории и обществознания, когда они были ещё юными шести- и семиклассниками. Весёлые ребята.АБГ.
Два 11. Их я помню ещё совсем маленькими 5-ти классниками, с которыми мы начали осваивать Историю Древнего Мира, в уже далёком сентябре 2017 года. А теперь они уже взрослые , серьезные молодые люди и очаровательные девушки.Всех вспоминаю с теплотой.
Не смог присутствовать лично на их замечательном празднике, но "дистантом"поздравил выпускные классы. Двери во взрослую жизнь открыты, пора заходить. Обнял каждого и каждую🥰
в 3-х из 4-х выпускающихся 9-х я трудился в течение 2-х лет. Поднимал их уровень знания истории и обществознания, когда они были ещё юными шести- и семиклассниками. Весёлые ребята.АБГ.
Два 11. Их я помню ещё совсем маленькими 5-ти классниками, с которыми мы начали осваивать Историю Древнего Мира, в уже далёком сентябре 2017 года. А теперь они уже взрослые , серьезные молодые люди и очаровательные девушки.Всех вспоминаю с теплотой.
Не смог присутствовать лично на их замечательном празднике, но "дистантом"поздравил выпускные классы. Двери во взрослую жизнь открыты, пора заходить. Обнял каждого и каждую
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM