​​К нам едет визитатор

Работа в Императорском университете – это не только научные исследования и лекции. Например, в 1809 г. адъюнкт (помощник профессора) Иван Ипатович Запольский спокойно преподавал математику в Казанском университете. Как вдруг его отправили в далёкий Оренбург, разбираться в тамошних конфликтах, сплетнях, экономических махинациях и политике. Ивана Запольского назначили визитатором.

Дело в том, что каждый Императорский университет был центром отдельного учебного округа. Университеты покровительствовали среднему и начальному образованию в своих регионах. И, да, по распоряжению попечителя учебного округа, сотрудников университета могли отправить для проверки. А Оренбургская гимназия в 1809 г. требовала внимания.

На её директора, Павла Ивановича Протопопова, постоянно жаловались преподаватели. Это был харизматичный человек, писатель, актёр и музыкант, который много лет играл на сцене. А директором гимназии стал почти случайно. Однако, доносы в то время – дело обычное. И не всегда обвинения обоснованы. Попечитель учебного округа решил разобраться и заодно проверить учебные заведения в Оренбургской губернии. Визитаторами назначили адъюнкта Запольского и магистра Петра Кондырева. Их путешествие заняло 2 месяца.

И, если кратко, все слухи о директоре гимназии оказались правдой. Протопопов пьянствовал, позволял себе грубые выходки в адрес женщин, «имел слабость переносить из дома в дом вести», а ещё писал похабные стихи о первых лицах города. Гимназия под его управлением находилась в ужасном состоянии. Финансовые бумаги лежали в куче с романтической перепиской директора. А главная сложность состояла в том, что Протопопов – всё ещё талантливый музыкант, балагур и светский человек – стал в городе кем-то вроде шута. Однажды директор надел на себя мешок, измазался в саже и изображал пуделя на банкете во время рабочей поездки в г. Бузулук. Его совершенно не уважали, но он нравился Оренбургскому генерал-губернатору. А в Уфе его буквально выкинули из окна. Но, когда визитаторы из Казани нашли крупную недостачу в бюджете гимназии, местные дворяне-помещики с подачи генерал-губернатора быстро собрали нужную сумму. А ещё, обиженные директором преподаватели, тоже были не без греха.

И в такой атмосфере визитаторы Запольский и Кондырев проработали целый месяц. Сверяли показания, проверяли знание учеников, разбирались кто с кем, против кого дружит среди дворян. А затем по ужасным дорогам, разбитым дождями, отправились по мелким городкам Оренбургской губернии. Но это уже совсем другая история. После их отчётов директор гимназии Протопопов подал в отставку. Иван Запольский в 1810 г. стал профессором прикладной математики. Магистр Кондырев в 1811 г. стал адъюнктом, а в 1814 г. – профессором и занимался историей, географией и статистикой.

Подробнее о визитации казанских ученых в Оренбург вы можете узнать из книги Н.Н. Булича «Казанский университет в Александровскую эпоху». Нужная глава опубликована в Ученых записках Казанского университета за 1886 г. Оцифрованная версия доступна на нашем сайте.

​​Что такое кек-уок?👀

В газете «Казанский телеграф» от 8 февраля 1906 г. читаем объявление: «Все бальные и национальные кек-уок танцы преподаёт учительница А.А. Добровольская. Детям и учащимся скидка». Скидка – это хорошо. Но о чём речь?

Кек-уок (кекуок, ки-ка-пу) – это модный в Российской империи танец, родом из Северной Америки. Во второй половине XIX в. он появился в среде чернокожих рабов, которые подражали бальным танцев своих хозяев, добавляя в них элементы традиционных плясок. Лучшим танцорам принято было дарить пирог. Поэтому танец и назвали cakewalk (с англ. «прогулка с пирогом»). В 1890-х гг. кек-уок стал популярен в Европе. А в 1902 г. – попал в Российскую империю. В то же время набирают популярность патефоны и музыка на пластинках. А что это значит? Танцуют уже не только в огромных залах с оркестрами, но и в частных квартирах и салонах, в кафе-шантанах и ресторанах. Танцы становятся демократичнее и проще 💃🕺

Кек-уок простой танец. Корпус отклоняем назад, руки вытягиваем вперёд (как будто предлагаем тот самый пирог), подпрыгиваем и стучим ногами. Музыка для кек-уока – это ранний регтайм, предтеча джаза. Но, в целом, можно плясать под любую быструю мелодию.

Вскоре после кек-уока в Российскую империю придёт бразильский чувственный танец матчиш (машише). Но несколько танцевальных сезонов именно кекуок занимал умы тусовщиков по всей стране. Конечно, студенты были среди тех, кто старательно разучивал модные движения. И, судя по рекламе в газетах, они даже обращались к профессионалам в этом вопросе.

📰Газета «Казанский телеграф», №3908 от 8 февраля 1906 г. на нашем сайте.

​​Та самая реклама из газеты «Казанский телеграф», №3908 от 8 февраля 1906 г.

​​Дореволюционный казанский хоккей?

Профессор Императорского Казанского университета Эраст Петрович Янишевский (1829-1906), вспоминая своё детство, много пишет о развлеченияx. Его родители, помещики-дворяне, не запрещали своим детям играть с деревенскими. Поэтому компания у Эраста Петровича всегда была. Это были 1830-е гг. Летом дети запускали воздушны змеев, играли в бабки и городки. А зимой – катались с горок на ледянкаx. А ещё была игра, которую местные называли «шлой».

«подробности этой игры я теперь не помню, знаю только что она состояла в катании дубинками деревянного шара, причем, как и при игре в городки, играющие разделялись на две равные партии и игра кончалась тем, что проигравшая партия возила на ce6е выигравших на известное расстояние; на гладком льду, это очень было забавно, потому что возня эта сопровождалась множеством падений и много было смеху. Принадлежности этой игры приготовлялись нами самими; сколько, бывало, хлопот, чтобы ножом обделать хороший, правильный шар из корня березы и сколько удовольствия, если он выйдет совсем ровный, гладкий, красивый. Много также было хлопот с оттёской дубинок — тонких березок, выкопанных с корнем, который обделывался в шаровидное, несколько загнутое утолщение. А сколько доставляла удовольствия поездка в лес за этими дубинками—сказать нельзя» - вот как вспоминал об этом Эраст Петрович.

Клюшки есть, шайба есть, лёд – тоже. Очень похоже на хоккей. Это не удивительно. Подобные игры были известны по всему миру с древнейших времён. Придумывали их независимо друг от друга. И названия, и особенности правил были настолько локальны, что, например, найти информацию про «шлу» из казанской губернии уже невозможно. Вероятно, в неё играли только в одной деревне или уезде. Хорошо, что мемуары Янишевского сохранили несколько строк об этой забаве.

А полный текст мемуаров вы можете прочитать на нашем сайте.

​​Что писали на партах студенты 170 лет назад?

Конечно, студенты Императорских университетов «украшали» парты во время лекций разными надписями и рисунками, вырезая их на деревянных поверхностях острым лезвием. А в середине XIX в., чтобы уберечь казенное имущество, ректор Казанского университета распорядился накрыть парты железными листами и покрасить черной краской.

Правда, оказалось, что на краске делать надписи даже проще, чем на дереве. Об одном из студенческих граффито 1850-х гг. вспоминал студент камерального отделения юридического факультета Василий Александрович Лебедев. В одной из аудиторий на черной столешнице было нацарапано: «с тех пор как Астрея оставила землю, люди потеряли друг к другу доверенность».

Этими словами каждый год начинал свою лекцию о письменных доказательствах профессор Густав Львович Фогель. Он преподавал камералистам уголовное и полицейское право. Астрея – древнегреческая богиня справедливости.

Может, студенты прониклись глубоким трагизмом этой фразы. Люди, и правда, с древнейших времён друг другу не доверяют. А, может, дело в странноватой формулировке. Профессор Фогель, как и многие преподаватели того времени, был иностранцем и плохо говорил по-русски.

Свои мемуары о Казани и Казанском университете Василий Лебедев частями публиковал в нескольких номера журнала «Русская старина». Мы скоро опубликуем иx в удобном для чтения формате на нашем сайте.

На фото - аудитория Императорского Казанского университета в начале XX в.

Мы нашли рекламу образовательного «онлайн» проекта в газете «Камско-Волжская речь» от 14 февраля 1914 г. Сейчас многие говорят о возможности получать университетское образование из дома и самостоятельно. Думаете, это современная проблематика? А вот и нет.

В объявлении обещают, что вы благодаря самостоятельным занятиям в свободное от работы время станете «выдающимся хозяином и общественным деятелем». Да ещё и бесплатно! Надо брать.

Что это, вообще такое? «Семейн Универс. Спб» – это, вероятно, редакция периодического издания «Семейный университет». Нам удалось найти информацию, что с 1899 по 1903 гг. в Петербурге выходила серия «Семейный университете Философа Степановича Комарского». И, да, Философ – это имя главного редактора. Они издавали научно-популярные лекции по истории, естественным и техническим наукам.

В 1914 г. дело Комарского продолжали уже другие люди. Но принцип тот же. Вы получаете бесплатные промо-материалы, а затем можете выбрать конкретную серию лекций и оформить платную подписку, чтобы после работы читать о древних народа или химии человеческого организма.

А что вы думаете о таком образовании?

Реклама «Семейного университета» в газете «Камско-Волжская речь» на последней странице.

​​Как выглядит квартира великого учёного? Скажем так, иногда гениальность и порядок несовместимы. В 1847 г. казанский профессор-химик Н.Н. Зинин получил приглашение перейти на службу в Санкт-Петербург. В столице Николай Зинин проработал до самой смерти. И у нас есть описание того, как он жил на новом месте.

Николай Николаевич – человек, который изобрел первый синтетический краситель в мире (анилин), знаток не только химии, но и математики, физики и зоологии. В своей домашней лаборатории он проводил сложнейшие расчёты и точные анализы. Современники удивлялись, как ему это удаётся, ведь обстановка в квартире Зинина была своеобразная...

«Сам Николай Николаевич работал обыкновенно в своей домашней лаборатории. Это была крохотная комнатка при его частной квартире на Петербургской стороне. Уставленная разнокалиберными простыми столиками, она была загромождена сверху до низу. Чего только тут не было? Все углы, пол, столы, окна завалены были, по обыкновению, книгами, журналами, образцами товаров, минералами, бутылями, кирпичами, битыми оконными стеклами, канцелярскими бумагами и пр. Все столы были уставлены сплошь примитивной химической посудой всякого рода, с обрывочками цедильной бумаги под нею; — на таких обрывочках покойный имел обыкновение записывать карандашом свои заметки и результаты опытов. Тут же стояли разные самодельные приборы, составленные из всевозможных трубочек, шнурочков, пробочек, аптекарских баночек и коробочек,—импровизированные штативы и, как контраст, необходимые предметы научной роскоши: Эртлинговские весы, микроскоп Шика и др. Тут же были банки с мелкими животными в спирту, восковые ванночки, инструменты для препарирования. … Казалось, на столах не было места, куда приткнуть маленькую пробирку; тем не менее, по воле хозяина, всегда отыскивалось место еще для новых подобных приборов и банок» - вспоминал современник.

В своей квартире Зинин принимал студентов и каждую неделю по понедельникам собирал своеобразный кружок исследователей. Обстановка кабинета профессора тоже многим запомнилась: «Живо вспоминается мне и самый кабинет, крайне оригинальный по своей обстановке. Здесь, как и в «домашней лаборатории», с виду царил беспорядок, чистый хаос. В скромно—или, вернее, бедно меблированной комнатке, груды журналов, книг, бумаг, приборов и пр. навалены были как попало, на столах, окнах, в шкафах, под шкафами, на стульях, под стульями, под диваном и пр. Не знавший склада жизни покойного мог подумать, что Николай Николаевич только-что переехал на квартиру и не успел еще разобраться. На деле оно, пожалуй, так и было. Переехав когда-то на квартиру, Николай Николаевич действительно сначала не успел, за недосугом, разобраться, но благодаря своей прекрасной памяти скоро ориентировался в этой неурядице, и отлично помнил, где что лежит. Убрать все в другом порядке значило бы, кроме потери времени, дать себе труд запоминать еще новую систему уборки. И вот, кабинет оставался в подобном виде неизменно. Не разе случалось мне видеть такие сцены: завязывается спор, положим, с каким-нибудь филологом; Николай Николаевич, довольно сильный и в филологии, наизусть процитирует спорное место; помня отлично под каким стулом спрятан цитируемый писатель, он прямо направляется туда; не роясь, вытаскивает из общей груды пыльную книгу, раскроет, прочтет и, доказав, что он был прав, отправляет писателя на прежнее место»

Бородин А.П., Бутлеров А.М. Николай Николаевич Зинин: воспоминания о нем и биографический очерк – на нашем сайте.

​​Гимназисты в Российской империи с нетерпением ждали выпуска. В мемуарах часто можно прочитать о чувстве свободы, которое охватывало молодых людей при поступлении в университет. Неужели порядки в гимназии были сильно строже, чем в ВУЗе?

Ну, например, в феврале 1912 г. Попечитель Казанского учебного округа запретил посещать кинематограф всем учащимся низших и средних учебных заведений, т.к. «им могут быть доставляемы другие, более подходящие и целесообразные, развлечения. Кинематограф же в подавляющем большинстве случаев не отвечает, по мнению учебного начальства, требованиям воспитательных задач ни по содержанию демонстрируемы картин и сцен, ни по составу публики, ни по той обстановке, в которой проходят сеансы».

Да, репертуар в кино начала XX в, действительно, «не отвечал требованиям воспитательных задач». Мы уже об этом писали ранее. Сплошное жанровое развлекательное кино.

Гимназисты находились в полном подчинении учебным властям. И это только один из примеров, когда красный воротник гимназической формы доставлял проблемы молодым людям. Студентов запрет не коснулся.

Новость в газете «Камско-Волжская речь» от 16 февраля 1912 г.

P.S. А вы, кстати, помните, когда впервые сходили в кино? Админ вот в 2006 г. посмотрел «Волкодав: из рода серых псов». Вряд ли Попечитель учебного округа одобрил бы такой выбор.

​​Где девушка могла получить образование в губернской Казани? Один из вариантов – Частная женская гимназия с профессиональным отделением Л.П. Шумковой.

Она была открыта в 1871 г. Изначально в гимназии Шумковой учились и девочки, и мальчики. Но в конце XIX в. это уже было профильное женское учебное заведение.

Оно считалось двуклассным. Первый класс включал три года обучения. Девочки младше 15 лет осваивали базовую школьную программу, т.е. Закон Божий, арифметику, естествознания, историю и т.д. Желающие могли перейти во второй класс гимназии и выбрать себе профессию: стать учительницами рукоделия, белошвейками, закройщицами, шляпными мастерицами. В 1899 г. гимназия стала профессиональным шестиклассным училищем.

В 1908 г. в гимназии учились 390 девушек. Из них около 100 – получали профессию.

И у нас даже есть фотографии учениц на занятиях.

История частной гимназии Л.П. Шумковой на нашем сайте

​​10 лет Пекине. Самая долгая научная командировка в истории университета

В Российской империи молодые выпускники, которые планировали продолжать научную карьеру, часто отправлялись в путешествие за границу. Такие поездки занимали год, два или даже три. Магистры посещали европейские лаборатории, клиники и архивы, знакомились с передовыми открытиями, практиковались у старших коллег. Востоковеды – отправлялись общаться с носителями языка.

В 1840 г. магистру восточной словесности Императорского Казанского университета Василию Павловичу Васильеву было 22 года. Попечитель учебного округа планировал открыть в Казани кафедру тибетского языка. Нужен был тот, кто её возглавит. И Василия Павловича отправили в Китай. В то время Поднебесная была очень закрытой страной. В Пекине не было европейских дипломатов. Но с XVII в. в городе действовала Русская духовная миссия. Именно православные монахи были каналом связи между двумя государствами. И с ними в Китай часто отправляли ученых.

Именно на территории православного подворья Василий Павлович Васильев прожил десять лет. Он практиковал тибетский, санскрит, китайский, маньчжурский языки, покупал рукописи, составлял географические карты, изучал буддизм и даосизм. И всё это, в спартанских, почти монастырских условиях жизни.

Когда Василий Павлович вернулся в Россию ему было уже за тридцать. Он приехал в Казань в 1850 г. и стал профессором китайской и маньчжурской словесности. А в 1855 г. был переведён на Восточный факультет Санкт-Петербургского университета.

📕О преподавании восточных языков в середине XIX в. Можно узнать из журнала «Ученые записки Казанского университета».
📗Книга В.П. Васильева о Конфуцианстве, буддизме и даосизме.
📘Очерк В.П. Васильева о китайской литературе.

🎎 А предметы быта, которые профессор привёз из Китая, сегодня хранятся в Музеяx Казанского университета

​​В середине XIX в. науку развивали не только ученые, но и талантливые самородки. У профессора-зоолога Эдуарда Эверсмана на кафедре работал помощник – препаратор Павел Романов. Человек этот был без образования, малограмотный, но любознательный, а главное, отличный охотник.

Эверсман отправлял Романова в киргизские степи и на Алтай, на территорию современного Казахстана, в горы и на берега Аральского моря. Почти без средств Романов отправлялся в путь и через какое-то время возвращался с богатым уловом – чучелами, шкурами, рогами. Несколько новых видов животных, описанных учеными Казанского университета, были добыты Романовым. К сожалению, о нём почти не сохранилось информации, кроме кратких упоминаний в нескольких книгах.

А узнать о других сотрудниках дореволюционного университета вы можете из Биографического словаря (1904) на нашем сайте.

​​Посмотрите на эту роскошную входную группу! Деревянный Зилант, окруженный резьбой в неорусском стиле встречает гостей Международной Казанской выставки 1909 г.

Это событие – аналог современного EXPO. На одной территории собираются промышленники, купцы и учёные. Горожане дивятся достижениям прогресса, солидные господа заключают сделки.

Такие масштабные мероприятия проходили в Казани несколько раз. В 1890 г. - в Парке Чёрное озеро. А в 1909 - в «Русской Швейцарии». Профессора университета часто были членами судейской комиссии и решали, кому вручить почётные награды. Но так же и сами принимали участие в работе научного, учебного, медико-санитарного и других отделов выставки.

Студент К.М. Быков в 1909 г. презентовал на выставке результаты своего исследования молока и масла в Казани. Награду он не получил, но, скорее всего, привлёк внимание публики. В конце XIX – начале XX в. тема гигиены, контроля качества продуктов и, в целом, чистоты была на пике моды.

Больше фотографий дореволюционной Казани вы можете найти на нашем сайте.

P.s. Спасибо внимательному подписчику, что обратили внимание на ошибку в прошлой публикации!