(P.S. Это помимо тех разработок, о которых мы писали в течение месяца.)
ИИ-сервис предскажет свойства полимерных пленок и позволит компаниям-производителям гибкой упаковки, полимерных и композитных материалов на 30-50% снизить издержки, связанные с экспериментами по созданию образцов продукции. Разработка сотрудников Университета Иннополис оперирует заданными параметрами работы оборудования, состава сырья и добавок и ошибается всего на 10%. Сервис способен «угадать» 22 свойства пленки (относительное удлинение при разрыве, коэффициент трения, поверхностное натяжение и др.)
https://academia.interfax.ru/ru/news/articles/13952/
Исследователи Института катализа СО РАН разработали катализаторы на основе стеклянных микроволокон с частицами платины для экологически чистого сжигания углеводородного топлива и очистки отходящих газов от вредных примесей. Благодаря методу мелкодисперсного напыления активность платины на носителе удалось повысить в полтора раза. Реакция очистки протекает на поверхности частиц платины размером около 10 нанометров, расположенных на стеклянных микроволокнах. Особенность катализатора - непривычная геометрическая форма и гибкость носителя. Это повышает его устойчивость к аварийным условиям.
https://nauka.tass.ru/nauka/21962275
Студентка третьего курса НТГУ НЭТИ создала технологию утилизации неперерабатываемого пластика при помощи селективной восковой моли.
Двести личинок моли за десять дней съедают четыре килограмма такого пластика. А продукты жизнедеятельности насекомых в последующем можно использовать в медицине, косметологии, сельском хозяйстве, производстве БАД и химических исследованиях.
Главная особенность проекта — искусственное создание линии насекомых, которые эффективнее едят пластик в отличие от обыкновенной большой восковой моли. Технология НГТУ НЭТИ позволит вывести нужное поколение за пять генераций.
https://www.nstu.ru/news/news_more?idnews=160107
Сотрудники Сибирского федуниверситета и Института химии и химической технологии Сибирского отделения РАН разработали технологию переработки отходов древесины, которая позволяет получать из них полимеры, красители, лекарства и др. Основой для новых полимерных соединений стал лигнин - распространенный компонент растительной биомассы и один из отходов лесохимической промышленности. Ученые последовательно модифицировали лигнин с помощью реакций азосочетания и сульфатирования. В результате получились молекулы, которые можно использовать как платформу для производства органических светодиодов, дисплеев и экранов телевизоров; как носители лекарств для их адресной доставки в очаги заболевания; как основу для противомикробных и антисептических препаратов, а также удобрений и гербицидов. Сейчас ученые исследуют возможность применения полученных полимеров в нефтяной отрасли (для буровых растворов) и в качестве повышающего износоустойчивость компонента эластомеров - различных резин.
https://nauka.tass.ru/nauka/21903287
В Новосибирском госуниверситете разработали структурированный катализатор конверсии дизельного топлива в синтез-газ, не имеющий промышленных аналогов. Поскольку такая конверсия — высокотемпературный процесс (около 700 – 1000 градусов Цельсия), активный компонент катализатора быстро спекается. В НГУ впервые использовали для решения этой проблемы в качестве структурированного носителя металлическую подложку из сплава FeCrAl, которая обладает хорошими свойствами по тепломассопереносу. Разработанный катализатор оказался эффективен также и в конверсии в синтез-газ легких углеводородных топлив.
https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/aspirant-ngu-razrabotal-katalizator-konversii-dizelnogo-topliva-v-sintez-gaz/#_39cxj7htn
Хотите, чтобы мы рассказали об одной из разработок подробнее? Просто напишите ее название в комментах
#дайджест #новости #наука
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10
Молодежь на производстве - кто они? Чем живут, о чем мечтают, почему выбирают быть частью промышленных кластеров? Сегодня о себе рассказывает Кристина Иванова, выпускница Владимирского химико-механического колледжа. За два года талантливая и целеустремленная девушка прошла на Владимирском химическом заводе путь от стажера до мастера цеха. Более того, Кристина даже подменяет начальника смены!
Я родилась и живу во Владимире. В детстве, как и многие девочки, хотела стать врачом. Училась в общеобразовательной школе и музыкальной школе по классу фортепиано, любила рисовать. В школе моими любимыми предметами были математика, химия и биология.
После девятого класса я поступила во Владимирский химико-механический колледж. Выбрала специальность «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров» - мне показалось, что она самая интересная и востребованная.
На четвертом курсе у нас была производственная практика на ВХЗ. Это был мой первый опыт работы на промышленном предприятии, и первые впечатления, честно говоря, были неоднозначные. Но в итоге практика оказалась очень полезной. Я многое узнала о технологии производства, работа показалась интересной и я решила остаться на заводе после окончания колледжа.
Сейчас я заочно учусь в Ивановском государственном химико-технологическом университете и работаю мастером цеха. Быть молодым начальником не очень легко. Трудности случаются, но я стараюсь решать их с более опытными рабочими. Конечно, в будущем хочется достичь более высоких вершин, но пока главное для меня - учеба в институте и работа.
Я думаю, что любому человеку очень важно найти свое призвание. А из личных качеств для успеха необходимы целеустремленность, желание работать и узнавать что-то новое!
#вхз #молодежь #стажировки
Я родилась и живу во Владимире. В детстве, как и многие девочки, хотела стать врачом. Училась в общеобразовательной школе и музыкальной школе по классу фортепиано, любила рисовать. В школе моими любимыми предметами были математика, химия и биология.
После девятого класса я поступила во Владимирский химико-механический колледж. Выбрала специальность «Технология производства и переработки пластических масс и эластомеров» - мне показалось, что она самая интересная и востребованная.
На четвертом курсе у нас была производственная практика на ВХЗ. Это был мой первый опыт работы на промышленном предприятии, и первые впечатления, честно говоря, были неоднозначные. Но в итоге практика оказалась очень полезной. Я многое узнала о технологии производства, работа показалась интересной и я решила остаться на заводе после окончания колледжа.
Сейчас я заочно учусь в Ивановском государственном химико-технологическом университете и работаю мастером цеха. Быть молодым начальником не очень легко. Трудности случаются, но я стараюсь решать их с более опытными рабочими. Конечно, в будущем хочется достичь более высоких вершин, но пока главное для меня - учеба в институте и работа.
Я думаю, что любому человеку очень важно найти свое призвание. А из личных качеств для успеха необходимы целеустремленность, желание работать и узнавать что-то новое!
#вхз #молодежь #стажировки
👍10❤3
Химики обычно не заикаются. Было бы очень неудобно, если бы они это сделали, поскольку им иногда приходится произносить такие слова, как метилэтиламилофенилиум.
Уильям Крукс (1832-1919)
Английский физик и химик, открыл явление сцинтилляции и элемент таллий, изобрёл радиометр и спинтарископ, впервые в лабораторных условиях выявил гелий
Уильям Крукс (1832-1919)
Английский физик и химик, открыл явление сцинтилляции и элемент таллий, изобрёл радиометр и спинтарископ, впервые в лабораторных условиях выявил гелий
👍6🔥2
Мы часто рассказываем об из одном проектов УК СК «Промкапитал» - Владимирском химическом заводе. Сегодня хотим дополнить то, что Вы уже знаете, небольшой подборкой исторических фактов.
1931 - год основания завода. На сегодняшний день ВХЗ - одно из старейших в РФ предприятий химической отрасли
1941 - налажено первое в стране производство кабельного пластиката и спиртовых смол для авиационной промышленности. Освоена технология литейных изделий
1941-1945 - в годы Великой Отечественной войны завод обеспечивал оборонную промышленность спиртовыми смолами, кабельным пластикатом для изоляции проводов в военной технике, заглушками для снарядов, теплоизоляционными материалами для танков
1947 - разработан светотермостойкий кабельный пластикат, который используется для изоляции проводов и кабелей в экстремальных условиях Крайнего Севера и Средней Азии. Сотрудники ВХЗ получили Сталинскую премию II степени.
1950-1960 - ВХЗ стал лидером химической отрасли страны и заметным экспортером. Его продукция поставлялась более чем в тридцать стран.
1975 - запущено первое отечественное производство ПЭТФ полимера и пленок толщиной от 6 до 250 мкм.
1981 - завод награжден Орденом Трудового Красного Знамени за большой вклад в развитие промышленности.
1998 - несмотря на все сложности эпохи перестройки и турбулентности завод не только выстоял и сохранил производственные мощности, технологии, кадры, но и освоил производство новых видов кабельного пластиката.
2000 - внедрены автоматизированные системы управления предприятием и учета энергозатрат, а также система качества, соответствующая требованиям международного стандарта ISC
9001.
2006 - акции ВХ3 включены в список ценных бумаг, допущенных к торгам на Московской международной валютной бирже.
2019 - начало нового этапа развития завода. При поддержке УК СК «Промкапитал» убыточное в 1990-х годах предприятие к 2023 году нарастило оборот до 3,89 руб. и заняло 17% рынка кабельного пластиката в РФ.
2020 - ребрендинг ВХЗ. Запуск первого в России профильного акселератора химической отрасли.
2023 - совместно с Минпромторгом ВХЗ выступил одним из инициаторов конкурса промышленных стартапов ПромТех 2.3, который перерос в постоянно действующую федеральную площадку для отбора и развития промышленных стартапов.
2024 - открыт новый цех по производству кабельных пластикатов с повышенной пожаробезопасностью, устойчивостью к низким температурам и воздействию агрессивных сред. Мощность - до 18 тыс. тонн пластиката в год.
Продолжение следует!
1931 - год основания завода. На сегодняшний день ВХЗ - одно из старейших в РФ предприятий химической отрасли
1941 - налажено первое в стране производство кабельного пластиката и спиртовых смол для авиационной промышленности. Освоена технология литейных изделий
1941-1945 - в годы Великой Отечественной войны завод обеспечивал оборонную промышленность спиртовыми смолами, кабельным пластикатом для изоляции проводов в военной технике, заглушками для снарядов, теплоизоляционными материалами для танков
1947 - разработан светотермостойкий кабельный пластикат, который используется для изоляции проводов и кабелей в экстремальных условиях Крайнего Севера и Средней Азии. Сотрудники ВХЗ получили Сталинскую премию II степени.
1950-1960 - ВХЗ стал лидером химической отрасли страны и заметным экспортером. Его продукция поставлялась более чем в тридцать стран.
1975 - запущено первое отечественное производство ПЭТФ полимера и пленок толщиной от 6 до 250 мкм.
1981 - завод награжден Орденом Трудового Красного Знамени за большой вклад в развитие промышленности.
1998 - несмотря на все сложности эпохи перестройки и турбулентности завод не только выстоял и сохранил производственные мощности, технологии, кадры, но и освоил производство новых видов кабельного пластиката.
2000 - внедрены автоматизированные системы управления предприятием и учета энергозатрат, а также система качества, соответствующая требованиям международного стандарта ISC
9001.
2006 - акции ВХ3 включены в список ценных бумаг, допущенных к торгам на Московской международной валютной бирже.
2019 - начало нового этапа развития завода. При поддержке УК СК «Промкапитал» убыточное в 1990-х годах предприятие к 2023 году нарастило оборот до 3,89 руб. и заняло 17% рынка кабельного пластиката в РФ.
2020 - ребрендинг ВХЗ. Запуск первого в России профильного акселератора химической отрасли.
2023 - совместно с Минпромторгом ВХЗ выступил одним из инициаторов конкурса промышленных стартапов ПромТех 2.3, который перерос в постоянно действующую федеральную площадку для отбора и развития промышленных стартапов.
2024 - открыт новый цех по производству кабельных пластикатов с повышенной пожаробезопасностью, устойчивостью к низким температурам и воздействию агрессивных сред. Мощность - до 18 тыс. тонн пластиката в год.
Продолжение следует!
👍7
Ученые Новосибирского государственного университета (НГУ) создали антиотражающие покрытия со свойствами, которые повышают эффективность элементов солнечных батарей.
Новые покрытия сделаны из нанодисков германия в слое оксида индий-олова и обладают свойствами метаповерхностей с особыми оптическими характеристиками.
Метаповерхности – это поверхностные слои материала, обладающие необычными свойствами, которые не встречаются в природе, а искусственно создаются в лабораторных условиях. Изучать метаматериалы в мире начали более десяти лет назад, но получить качественные лабораторные образцы смогли только недавно благодаря современному оборудованию.
Обычно метаповерхности создаются в виде покрытий из наночастиц металла или диэлектрика. В НГУ в качестве диэлектрика использовался германий, который обладает большим показателем преломления. Покрытия из наночастиц германия изменяют направление проходящего света, устремляя его значительную часть вдоль поверхности и под малыми углами к ней.
В результате распространяется около 10% падающего света, а под малыми углами к поверхности ~ 30-40% в зависимости от спектрального диапазона, что увеличивает поглощение света. При использовании традиционных покрытий в виде сплошных диэлектрических плёнок этого не происходит: проходящий через них свет практически не изменяет направление своего распространения.
Новые покрытия могут существенно повысить эффективность тонкопленочных фотоэлектронных преобразователей.
https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-ngu-razrabotali-antiotrazhayushchie-pokrytiya-so-svoystvami-metapoverkhnostey/
#наука #солнечнаяэнергия
Новые покрытия сделаны из нанодисков германия в слое оксида индий-олова и обладают свойствами метаповерхностей с особыми оптическими характеристиками.
Метаповерхности – это поверхностные слои материала, обладающие необычными свойствами, которые не встречаются в природе, а искусственно создаются в лабораторных условиях. Изучать метаматериалы в мире начали более десяти лет назад, но получить качественные лабораторные образцы смогли только недавно благодаря современному оборудованию.
Обычно метаповерхности создаются в виде покрытий из наночастиц металла или диэлектрика. В НГУ в качестве диэлектрика использовался германий, который обладает большим показателем преломления. Покрытия из наночастиц германия изменяют направление проходящего света, устремляя его значительную часть вдоль поверхности и под малыми углами к ней.
В результате распространяется около 10% падающего света, а под малыми углами к поверхности ~ 30-40% в зависимости от спектрального диапазона, что увеличивает поглощение света. При использовании традиционных покрытий в виде сплошных диэлектрических плёнок этого не происходит: проходящий через них свет практически не изменяет направление своего распространения.
Новые покрытия могут существенно повысить эффективность тонкопленочных фотоэлектронных преобразователей.
https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-ngu-razrabotali-antiotrazhayushchie-pokrytiya-so-svoystvami-metapoverkhnostey/
#наука #солнечнаяэнергия
🔥3
Все мы родом из детства… Биографии великих химиков - вполне себе доказательство этой максимы. Или нет?
📚Саше Бутлерову, будущему создателю теории химического строения органических веществ, было всего несколько дней, когда умерла его мать. Отец-подполковник передал мальчика на воспитание любящим бабушке, дедушке и тетушкам и вернулся в родовое имение, когда Саше было восемь лет. Мальчика обучали языкам (Бутлеров свободно владел французским и немецким), токарному делу, стрельбе, управлению хозяйством, брали на долгие прогулки, охоту и рыбалку, учили собирать гербарии, прививали любовь к чтению и музыке (Саша неплохо играл на клавикордах). Большое внимание уделялось спорту, и подросший Саша Бутлеров мог без особых усилий согнуть кочергу (офф-топ: неистово машем нашему любимому подписчику, который регулярно удивляет нас глубокими знаниями биографий учёных)))))
Химией Бутлеров заинтересовался, будучи воспитанником пансиона. Вместе с соучениками пытался изготовить то порох, то «бенгальские огни». Когда один из опытов привел к сильному взрыву, воспитатель сурово наказал его. Три дня подряд Сашу ставили в угол на всё время, пока другие обедали, а на шею ему вешали чёрную доску, на которой было написано «Великий химик». И ведь угадали же!
🗞Детство Коли Зинина, будущего великого химика-органика, было очень тяжелым. Зинин родился 25 августа 1812 года в пограничном городке Шуше, в Закавказье, где его отец, обер-офицер Николай Иванович, находился с дипломатической миссией. Нескольких дней от роду он потерял обоих родителей и остался на попечении сводных сестер, которых вскоре унесла эпидемия (предположительно холеры или чумы).
Добрые люди отправили его к дяде в Саратов. Здесь Коля учился в гимназии и был, по воспоминанию однокашников, первым по всем предметам, особо выделяясь знанием латыни. По ней гимназисты даже устраивали соревнования с соперниками из духовного училища. А еще Коля отлично бегал и прыгал.
После гимназии он планировал поступать в Петербургский институт инженеров путей сообщения. Однако внезапная смерть дяди оставила юношу без средств к существованию: наследницей объявила себя другая родственница. Поняв, что столичная жизнь ему не по карману, Николай решил поехать в Казанский университет.
Во время вступительных испытаний талантливого юношу заметил сам Николай Лобачевский. Учась, Зинин зарабатывал на жизнь уроками, проявил себя талантливым преподавателем и был приглашен к детям попечителя учебного округа Мусина-Пушкина, в доме которого и жил в студенческие годы. Великим математиком, как прочил Лобачевский, Зинин не стал, хоть и учился на математическом отделении физико-математического факультета. Химия в Казанском университете преподавалась слабо, читал ее профессор технологии Дунаев. Ему-то в помощь Лобачевский и отрядил Николая Зинина. Так российская наука получила великого химика.
#великиеученые #историянауки
Фото: Mezer de Fr. / Public Domain
📚Саше Бутлерову, будущему создателю теории химического строения органических веществ, было всего несколько дней, когда умерла его мать. Отец-подполковник передал мальчика на воспитание любящим бабушке, дедушке и тетушкам и вернулся в родовое имение, когда Саше было восемь лет. Мальчика обучали языкам (Бутлеров свободно владел французским и немецким), токарному делу, стрельбе, управлению хозяйством, брали на долгие прогулки, охоту и рыбалку, учили собирать гербарии, прививали любовь к чтению и музыке (Саша неплохо играл на клавикордах). Большое внимание уделялось спорту, и подросший Саша Бутлеров мог без особых усилий согнуть кочергу (офф-топ: неистово машем нашему любимому подписчику, который регулярно удивляет нас глубокими знаниями биографий учёных)))))
Химией Бутлеров заинтересовался, будучи воспитанником пансиона. Вместе с соучениками пытался изготовить то порох, то «бенгальские огни». Когда один из опытов привел к сильному взрыву, воспитатель сурово наказал его. Три дня подряд Сашу ставили в угол на всё время, пока другие обедали, а на шею ему вешали чёрную доску, на которой было написано «Великий химик». И ведь угадали же!
🗞Детство Коли Зинина, будущего великого химика-органика, было очень тяжелым. Зинин родился 25 августа 1812 года в пограничном городке Шуше, в Закавказье, где его отец, обер-офицер Николай Иванович, находился с дипломатической миссией. Нескольких дней от роду он потерял обоих родителей и остался на попечении сводных сестер, которых вскоре унесла эпидемия (предположительно холеры или чумы).
Добрые люди отправили его к дяде в Саратов. Здесь Коля учился в гимназии и был, по воспоминанию однокашников, первым по всем предметам, особо выделяясь знанием латыни. По ней гимназисты даже устраивали соревнования с соперниками из духовного училища. А еще Коля отлично бегал и прыгал.
После гимназии он планировал поступать в Петербургский институт инженеров путей сообщения. Однако внезапная смерть дяди оставила юношу без средств к существованию: наследницей объявила себя другая родственница. Поняв, что столичная жизнь ему не по карману, Николай решил поехать в Казанский университет.
Во время вступительных испытаний талантливого юношу заметил сам Николай Лобачевский. Учась, Зинин зарабатывал на жизнь уроками, проявил себя талантливым преподавателем и был приглашен к детям попечителя учебного округа Мусина-Пушкина, в доме которого и жил в студенческие годы. Великим математиком, как прочил Лобачевский, Зинин не стал, хоть и учился на математическом отделении физико-математического факультета. Химия в Казанском университете преподавалась слабо, читал ее профессор технологии Дунаев. Ему-то в помощь Лобачевский и отрядил Николая Зинина. Так российская наука получила великого химика.
#великиеученые #историянауки
Фото: Mezer de Fr. / Public Domain
🔥10👍2
Интересно? Хотите, чтобы мы рассказали о детстве других великих учёных?
Голосуйте!
Голосуйте!
Anonymous Poll
95%
Да, хочу
5%
Спасибо, не надо
И еще немного интересного о самом масштабном проекте УК СК «Промкапитал» - Владимирском химическом заводе )))) Сегодня поговорим об ответственности! Вот несколько цифр и фактов:
100% — уровень входного контроля качества сырья, используемого на заводе
100% — уровень соответствия продукции завода международным и российским стандартам качества (ГОСТ, RoHS и REACH)
100% — соблюдение стандартов «зеленой химии» на производстве. ВХЗ находится в черте города и уделяет особое внимание экологической безопасности и внедрению принципов устойчивого развития
550+ — число сотрудников завода. ВХЗ является крупным работодателем Владимирской области
20-35 лет — продолжительность работы на предприятии квалифицированных специалистов
40+ — рабочих династий было сформировано на ВХЗ за время его существования
20+ лет - остается на своем посту один из руководителей ВХЗ, гендиректор Павел Маркелов. Его общий стаж работы на заводе - более 30 лет
8 - число высших и средних специальных учебных заведений Владимирской области, с которыми завод сотрудничает в рамках программы целевой подготовки кадров
15+ - количество учащихся средних специальных учебных заведений, которые ежегодно проходят стажировку на ВХЗ
#вхз #устойчивоеразвитие
100% — уровень входного контроля качества сырья, используемого на заводе
100% — уровень соответствия продукции завода международным и российским стандартам качества (ГОСТ, RoHS и REACH)
100% — соблюдение стандартов «зеленой химии» на производстве. ВХЗ находится в черте города и уделяет особое внимание экологической безопасности и внедрению принципов устойчивого развития
550+ — число сотрудников завода. ВХЗ является крупным работодателем Владимирской области
20-35 лет — продолжительность работы на предприятии квалифицированных специалистов
40+ — рабочих династий было сформировано на ВХЗ за время его существования
20+ лет - остается на своем посту один из руководителей ВХЗ, гендиректор Павел Маркелов. Его общий стаж работы на заводе - более 30 лет
8 - число высших и средних специальных учебных заведений Владимирской области, с которыми завод сотрудничает в рамках программы целевой подготовки кадров
15+ - количество учащихся средних специальных учебных заведений, которые ежегодно проходят стажировку на ВХЗ
#вхз #устойчивоеразвитие
👍7
Новые строительные материалы с низким углеродным следом разработали ученые Климатического центра Новосибирского государственного университета. При их производстве используются отходы горнодобывающей индустрии, строительной отрасли и энергетики. Это сырье, полученное в результате сноса зданий и сооружений, отвалы с карьеров и шахт, металлургические шлаки и др.
Новые бесцементные строительные материалы не только обладают гораздо меньшим углеродным следом, чем традиционный бетон, но и способны поглощать углекислый газ из атмосферы.
Отказ от использования цемента позволяет ощутимо снизить выбросы в атмосферу СО2, ведь на тонну произведенного цемента приходится примерно 800-900 килограммов CO2. Это ставит цементную промышленность на третье место по величине антропогенных выбросов углекислого газа.
При изготовлении новых материалов сырье подвергается высокоинтенсивному механическому измельчению, разделяется на различные фракции. Далее смесь смешивается с активатором на щелочной или кислотной основе. В результате образуется растворная смесь, отвердение которой обеспечивает формирование керамико- или бетоноподобного материала.
Использование при производстве вяжущего вещества техногенного минерального сырья с высоким содержанием катионов кальция и магния, способных реагировать с диоксидом углерода с образованием стабильных карбонатных минералов, обеспечивает связывание CO2 с разработанными материалами.
Из новых композитов можно формировать различные изделия. В настоящее время изготовлены образцы плитки, которую можно использовать в городской инфраструктуре, а также теплозвукоизоляционные материалы.
https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-klimaticheskogo-tsentra-ngu-razrabotali-nizkouglerodnye-stroitelnye-materialy/#_3pglv2ncl
#новостинауки #со2 #углеродныйслед
www.nsu.ru (https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-klimaticheskogo-tsentra-ngu-razrabotali-nizkouglerodnye-stroitelnye-materialy/)
Новые бесцементные строительные материалы не только обладают гораздо меньшим углеродным следом, чем традиционный бетон, но и способны поглощать углекислый газ из атмосферы.
Отказ от использования цемента позволяет ощутимо снизить выбросы в атмосферу СО2, ведь на тонну произведенного цемента приходится примерно 800-900 килограммов CO2. Это ставит цементную промышленность на третье место по величине антропогенных выбросов углекислого газа.
При изготовлении новых материалов сырье подвергается высокоинтенсивному механическому измельчению, разделяется на различные фракции. Далее смесь смешивается с активатором на щелочной или кислотной основе. В результате образуется растворная смесь, отвердение которой обеспечивает формирование керамико- или бетоноподобного материала.
Использование при производстве вяжущего вещества техногенного минерального сырья с высоким содержанием катионов кальция и магния, способных реагировать с диоксидом углерода с образованием стабильных карбонатных минералов, обеспечивает связывание CO2 с разработанными материалами.
Из новых композитов можно формировать различные изделия. В настоящее время изготовлены образцы плитки, которую можно использовать в городской инфраструктуре, а также теплозвукоизоляционные материалы.
https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-klimaticheskogo-tsentra-ngu-razrabotali-nizkouglerodnye-stroitelnye-materialy/#_3pglv2ncl
#новостинауки #со2 #углеродныйслед
www.nsu.ru (https://www.nsu.ru/n/media/news/nauka/uchenye-klimaticheskogo-tsentra-ngu-razrabotali-nizkouglerodnye-stroitelnye-materialy/)
👍3
Молодежь на производстве - кто они? Чем живут, о чем мечтают, почему выбирают быть частью промышленных кластеров? Мы продолжаем серию публикаций о молодых сотрудниках ВХЗ (спойлер: а впереди - истории их опытных коллег). Сегодня о себе рассказывает оператор Артём Гришин.
Я родился во Владимире, потом мы с семьёй переехали в Боголюбово. Учился в трех школах: сначала в 25-й, затем перевёлся в школу №7, чтобы быть вместе с братом, а после переезда пошёл в Боголюбовскую школу. Меня водили в разные кружки: лепки из глины, рисования, игры на музыкальных инструментах. Любимого предмета в школе не было: в разных школах нравились разные предметы. Наверное, это зависело от учителей.
После школы я поступил во Владимирский химико-механический колледж. Если честно, это был случайный выбор, но я о нем не жалею. Там хорошие преподаватели, которые помогли мне по-новому взглянуть и на отдельные предметы, и на обучение в целом. Я выбрал специальность которая называется «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования», так как посчитал, что она востребована. А еще я решил, что знания, которые получу, пригодятся и в повседневной жизни.
С ВХЗ я познакомился, когда проходил на заводе практику. Это был мой первый опыт работы на производстве. Я немного нервничал, поскольку чувствовал ответственность - пусть даже стажерам не поручали ничего важного. На стажировке я получил практические навыки и опыт работы в коллективе.
После колледжа я решил вернуться на завод. Сейчас я оператор дистанционного пульта управления 6-ого разряда: слежу за тремя производственными линиями, которые выпускают ПВХ-гранулы. Скоро запустится новая линия, и я надеюсь, что смогу работать на ней. Есть и второй вариант: можно работать по своей специальности и продвигаться, повышая разряд.
Какого-то определённого плана на ближайшие годы у меня, наверное, нет. Помимо совершенствования в своей сфере, я думал о том, чтобы получить навыки в аграрной области - в качестве увлечения или запасного варианта.
Я знаю, что многие молодые люди не хотят работать на производстве: у меня есть пара знакомых, которые готовы работать за меньшие деньги, даже в грязном и непрестижном месте, лишь бы не идти на завод. Но я считаю, что работа в промышленности - это неплохой вариант. Специалисты в этой сфере всегда востребованы. А если говорить о химической промышленности, то у неё огромный потенциал!
Я родился во Владимире, потом мы с семьёй переехали в Боголюбово. Учился в трех школах: сначала в 25-й, затем перевёлся в школу №7, чтобы быть вместе с братом, а после переезда пошёл в Боголюбовскую школу. Меня водили в разные кружки: лепки из глины, рисования, игры на музыкальных инструментах. Любимого предмета в школе не было: в разных школах нравились разные предметы. Наверное, это зависело от учителей.
После школы я поступил во Владимирский химико-механический колледж. Если честно, это был случайный выбор, но я о нем не жалею. Там хорошие преподаватели, которые помогли мне по-новому взглянуть и на отдельные предметы, и на обучение в целом. Я выбрал специальность которая называется «Монтаж, техническое обслуживание, эксплуатация и ремонт промышленного оборудования», так как посчитал, что она востребована. А еще я решил, что знания, которые получу, пригодятся и в повседневной жизни.
С ВХЗ я познакомился, когда проходил на заводе практику. Это был мой первый опыт работы на производстве. Я немного нервничал, поскольку чувствовал ответственность - пусть даже стажерам не поручали ничего важного. На стажировке я получил практические навыки и опыт работы в коллективе.
После колледжа я решил вернуться на завод. Сейчас я оператор дистанционного пульта управления 6-ого разряда: слежу за тремя производственными линиями, которые выпускают ПВХ-гранулы. Скоро запустится новая линия, и я надеюсь, что смогу работать на ней. Есть и второй вариант: можно работать по своей специальности и продвигаться, повышая разряд.
Какого-то определённого плана на ближайшие годы у меня, наверное, нет. Помимо совершенствования в своей сфере, я думал о том, чтобы получить навыки в аграрной области - в качестве увлечения или запасного варианта.
Я знаю, что многие молодые люди не хотят работать на производстве: у меня есть пара знакомых, которые готовы работать за меньшие деньги, даже в грязном и непрестижном месте, лишь бы не идти на завод. Но я считаю, что работа в промышленности - это неплохой вариант. Специалисты в этой сфере всегда востребованы. А если говорить о химической промышленности, то у неё огромный потенциал!
👍7🔥2
🔺Свет + тепло = цвет! Ученые из Японии создали органический краситель, который меняет свой цвет при воздействии и света, и тепла. Это позволяет использовать его для нанесения самостирающихся надписей, защитных меток и прочих символов, которые будут исчезать или появляться при определенных условиях окружающей среды.
🔺Исследователи проводили опыты с так называемыми аза-диарилэтенами - сложно устроенными ароматическими органическими веществами, чьи молекулы по своей структуре напоминают соединенные олимпийские кольца. Недавно химики обнаружили, что структура этих колец, а также характер их взаимодействия со светом, значительно меняется при воздействии тепла. Это позволяет использовать аза-диарилэтены как основу для различных термохромных красителей и материалов - веществ, обратимым образом меняющих свою окраску или уровень прозрачности при нагреве или охлаждении.
🔺Японские химики выяснили, что эти же молекулы можно также заставить менять свою структуру и при облучении ультрафиолетом и обычным видимым светом, если добавить атом кислорода в одно из колец аза-диарилэтенов, содержащее атом серы.
🔺Это превращает созданные учеными молекулы в своеобразные «исчезающие» чернила. Они становятся оранжевыми при облучении ультрафиолетом или нагреве до температуры в 110 градусов Цельсия, и полностью обесцвечиваются при непродолжительном воздействии солнечного света или искусственного освещения.
🔺Подобным образом можно получить и другие термофотохромные молекулы, которые будут заранее заданным образом реагировать на перемены температуры и освещенности. Это позволит использовать их для создания различных «умных» функциональных материалов, в том числе различных фотопереключателей и электроники нового поколения.
https://nauka.tass.ru/nauka/22135017
#новости #красители #япония #разработки
🔺Исследователи проводили опыты с так называемыми аза-диарилэтенами - сложно устроенными ароматическими органическими веществами, чьи молекулы по своей структуре напоминают соединенные олимпийские кольца. Недавно химики обнаружили, что структура этих колец, а также характер их взаимодействия со светом, значительно меняется при воздействии тепла. Это позволяет использовать аза-диарилэтены как основу для различных термохромных красителей и материалов - веществ, обратимым образом меняющих свою окраску или уровень прозрачности при нагреве или охлаждении.
🔺Японские химики выяснили, что эти же молекулы можно также заставить менять свою структуру и при облучении ультрафиолетом и обычным видимым светом, если добавить атом кислорода в одно из колец аза-диарилэтенов, содержащее атом серы.
🔺Это превращает созданные учеными молекулы в своеобразные «исчезающие» чернила. Они становятся оранжевыми при облучении ультрафиолетом или нагреве до температуры в 110 градусов Цельсия, и полностью обесцвечиваются при непродолжительном воздействии солнечного света или искусственного освещения.
🔺Подобным образом можно получить и другие термофотохромные молекулы, которые будут заранее заданным образом реагировать на перемены температуры и освещенности. Это позволит использовать их для создания различных «умных» функциональных материалов, в том числе различных фотопереключателей и электроники нового поколения.
https://nauka.tass.ru/nauka/22135017
#новости #красители #япония #разработки
👍6❤1
Продолжаем рассказывать о детстве великих учёных. Сегодня - история великого химика, физика, метролога, экономиста, технолога, геолога, воздухоплавателя etc. Догадались? Конечно, речь о Дмитрии Ивановиче Менделееве.
Дима был семнадцатым ребенком в семье директора Тобольской классической гимназии Ивана Павловича Менделеева и Марии Дмитриевны, дочери купца, владельца первой частной частной типографии в Сибири Дмитрия Корнильева.
Отца Димы, умного, образованного, начитанного называли «одним из первых сибирских интеллигентов». Увы, в 1834 году, спустя всего несколько месяцев после рождения Димы, Иван Павлович начал терять зрение и почти полностью ослеп. Помогла сделанная известным офтальмологом Броссе операция, но службу все же пришлось оставить.
Жизнь в Тобольске стала не по карману большой семье Менделеевых — они переехали в село Аремзянское, где находилась небольшая заброшенная стекольная фабрика, принадлежавшая отцу, а затем брату Марии Дмитриевны. Смелая женщина решила возродить предприятие, и вскоре производство бутылей, стаканов, кувшинов начало приносить небольшой доход.
Но главным делом жизни Марии Дмитриевны были дети, росшие умненькими и толковыми. Особенно выделялся младшенький Митенька, который даже в раннем детстве стремился дойти до самой сути вещей, понять, как все устроено. Отец учил Митеньку арифметике, латинскому языку, астрономии, мать - литературе, русскому языку, Закону Божию. По воспоминаниям самого Менделеева, именно мать привила ему любовь к науке и страсть к чтению. В три года мальчик заболел оспой, метался в бреду, и мать, проводившая у его постели дни и ночи, в попытках удержать сознание ребенка, начала читать ему приключенческие романы, а позже, дабы скрасить строгий постельный режим, приносила редкие энциклопедии. К четырем годам Митя выучился читать.
Огромную роль в становлении будущего ученого сыграло семейное предприятие: «Там, на стекольном заводе, управляемом моей матушкой, получились первые мои впечатления от природы, от людей, от промышленных дел». Приложенные родителями усилия позволили мальчику легко поступить в Тобольскую гимназию.
Дальнейшие годы для семьи были непростыми: в 1847 году скончался от чахотки хИван Павлович, в 1848 году сгорела стекольная фабрика… В 1849 году Митенька окончил гимназию. Остро встал вопрос о его дальнейшем обучении. И Мария Дмитриевна приняла непростое решение: продав все имущество, она с Дмитрием и дочерью Елизаветой уехала из Сибири.
Поначалу планировалось определить Менделеева в Московский университет, но помешали бюрократические формальности. Тогда Мария Дмитриевна смогла добиться для Мити экзаменов в alma mater его отца - Главном педагогическом институте в Петербурге. Юноша легко прошел испытания и был зачислен на отделение естественных наук физико-математического факультета. Мария Дмитриевна словно выполнила свою главную задачу - месяц спустя она скончалась.
Дмитрий Иванович Менделеев неоднократно упоминал свою мать в научных трудах. Ей он посвятил «Исследование водных растворов по удельному весу»: «...Вашего последыша семнадцатого из рождённых Вами Вы подняли на ноги, вскормили своим трудом после смерти батюшки, ведя заводское дело. Вы научили любить природу с её правдою, науку с её истиной... родину со всеми её нераздельнейшими богатствами, дарами... больше всего труд со всеми его горестями и радостями... Вы заставили научиться труду и видеть в нём одном всему опору, Вы вывезли с этими внушениями и доверчиво отдали в науку, сознательно чувствуя, что это будет последнее Ваше дело. Вы, умирая, внушали любовь, труд и настойчивость. Приняв от Вас... так много, хоть малым, быть может последним, Вашу память почитаю».
#великиеученые #историянауки
Дима был семнадцатым ребенком в семье директора Тобольской классической гимназии Ивана Павловича Менделеева и Марии Дмитриевны, дочери купца, владельца первой частной частной типографии в Сибири Дмитрия Корнильева.
Отца Димы, умного, образованного, начитанного называли «одним из первых сибирских интеллигентов». Увы, в 1834 году, спустя всего несколько месяцев после рождения Димы, Иван Павлович начал терять зрение и почти полностью ослеп. Помогла сделанная известным офтальмологом Броссе операция, но службу все же пришлось оставить.
Жизнь в Тобольске стала не по карману большой семье Менделеевых — они переехали в село Аремзянское, где находилась небольшая заброшенная стекольная фабрика, принадлежавшая отцу, а затем брату Марии Дмитриевны. Смелая женщина решила возродить предприятие, и вскоре производство бутылей, стаканов, кувшинов начало приносить небольшой доход.
Но главным делом жизни Марии Дмитриевны были дети, росшие умненькими и толковыми. Особенно выделялся младшенький Митенька, который даже в раннем детстве стремился дойти до самой сути вещей, понять, как все устроено. Отец учил Митеньку арифметике, латинскому языку, астрономии, мать - литературе, русскому языку, Закону Божию. По воспоминаниям самого Менделеева, именно мать привила ему любовь к науке и страсть к чтению. В три года мальчик заболел оспой, метался в бреду, и мать, проводившая у его постели дни и ночи, в попытках удержать сознание ребенка, начала читать ему приключенческие романы, а позже, дабы скрасить строгий постельный режим, приносила редкие энциклопедии. К четырем годам Митя выучился читать.
Огромную роль в становлении будущего ученого сыграло семейное предприятие: «Там, на стекольном заводе, управляемом моей матушкой, получились первые мои впечатления от природы, от людей, от промышленных дел». Приложенные родителями усилия позволили мальчику легко поступить в Тобольскую гимназию.
Дальнейшие годы для семьи были непростыми: в 1847 году скончался от чахотки хИван Павлович, в 1848 году сгорела стекольная фабрика… В 1849 году Митенька окончил гимназию. Остро встал вопрос о его дальнейшем обучении. И Мария Дмитриевна приняла непростое решение: продав все имущество, она с Дмитрием и дочерью Елизаветой уехала из Сибири.
Поначалу планировалось определить Менделеева в Московский университет, но помешали бюрократические формальности. Тогда Мария Дмитриевна смогла добиться для Мити экзаменов в alma mater его отца - Главном педагогическом институте в Петербурге. Юноша легко прошел испытания и был зачислен на отделение естественных наук физико-математического факультета. Мария Дмитриевна словно выполнила свою главную задачу - месяц спустя она скончалась.
Дмитрий Иванович Менделеев неоднократно упоминал свою мать в научных трудах. Ей он посвятил «Исследование водных растворов по удельному весу»: «...Вашего последыша семнадцатого из рождённых Вами Вы подняли на ноги, вскормили своим трудом после смерти батюшки, ведя заводское дело. Вы научили любить природу с её правдою, науку с её истиной... родину со всеми её нераздельнейшими богатствами, дарами... больше всего труд со всеми его горестями и радостями... Вы заставили научиться труду и видеть в нём одном всему опору, Вы вывезли с этими внушениями и доверчиво отдали в науку, сознательно чувствуя, что это будет последнее Ваше дело. Вы, умирая, внушали любовь, труд и настойчивость. Приняв от Вас... так много, хоть малым, быть может последним, Вашу память почитаю».
#великиеученые #историянауки
🔥10👍5❤2👏2
✅Катоды new age! Исследователи из «Сколтех» разработали и запатентовали материал на базе марганца, никеля, лития и кобальта, который можно использовать для производства высокоемких и стабильных катодов для литий-ионных батарей. Созданный учеными подход на 10% удешевит производство катодов для аккумуляторов электромобилей.
🚗По словам заслуженного профессора «Сколтеха» Артема Абакумова, основную долю стоимости в электромобиле составляет аккумулятор, а основную долю стоимости аккумулятора составляет катодный материал. Поэтому удешевление производства катодного материала даже на 10% при сохранении его емкостных и мощностных характеристик - это значимый показатель, который обеспечивает конкурентоспособность на рынке.
🔺Как правило, мощность батареи напрямую зависит от состава и структуры катода, а долговечность - от того, как сильно разрушается материал электролита и катода при циклах разряда-заряда. Новый многослойный материал на базе оксидов лития, марганца, никеля и кобальта обладает высокой емкостью и повышенной стойкостью к износу благодаря уникальному расположению и структуре микроскопических зерен кристаллов в толще катода. В отличие от уже существующих материалов эти частицы расположены радиально, а не случайным образом разбросаны по толще изготовляемого катода.
🏭Для получения новых катодов не требуются дорогостоящие реагенты и оборудование. Необходимы лишь карбамид, оксиды металлов, а также система гидротермальной микроволновой обработки. Весь процесс производства занимает значительно меньше времени, чем популярный в промышленности метод соосаждения, на осуществление которого требуется более 12 часов.
https://nauka.tass.ru/nauka/22135713
#новости #разработки #аккумуляторы #электромобили
🚗По словам заслуженного профессора «Сколтеха» Артема Абакумова, основную долю стоимости в электромобиле составляет аккумулятор, а основную долю стоимости аккумулятора составляет катодный материал. Поэтому удешевление производства катодного материала даже на 10% при сохранении его емкостных и мощностных характеристик - это значимый показатель, который обеспечивает конкурентоспособность на рынке.
🔺Как правило, мощность батареи напрямую зависит от состава и структуры катода, а долговечность - от того, как сильно разрушается материал электролита и катода при циклах разряда-заряда. Новый многослойный материал на базе оксидов лития, марганца, никеля и кобальта обладает высокой емкостью и повышенной стойкостью к износу благодаря уникальному расположению и структуре микроскопических зерен кристаллов в толще катода. В отличие от уже существующих материалов эти частицы расположены радиально, а не случайным образом разбросаны по толще изготовляемого катода.
🏭Для получения новых катодов не требуются дорогостоящие реагенты и оборудование. Необходимы лишь карбамид, оксиды металлов, а также система гидротермальной микроволновой обработки. Весь процесс производства занимает значительно меньше времени, чем популярный в промышленности метод соосаждения, на осуществление которого требуется более 12 часов.
https://nauka.tass.ru/nauka/22135713
#новости #разработки #аккумуляторы #электромобили
👏5
Все аспекты современного мира, включая политику и международные отношения, подвержены влиянию химии.
Лайнус Полинг (1901-1994)
Химик, физик, кристаллограф, биохимик, лауреат двух Нобелевских премий (по химии и премии мира).
Известен своим определением химической связи, открытием основных элементов вторичной структуры белка и первой идентификацией молекулярного заболевания (серповидноклеточной анемии).
И конечно, Полинг = пропаганда витамина С и легендарное фото с апельсином!
Фото - в следующем посте))))
Лайнус Полинг (1901-1994)
Химик, физик, кристаллограф, биохимик, лауреат двух Нобелевских премий (по химии и премии мира).
Известен своим определением химической связи, открытием основных элементов вторичной структуры белка и первой идентификацией молекулярного заболевания (серповидноклеточной анемии).
И конечно, Полинг = пропаганда витамина С и легендарное фото с апельсином!
Фото - в следующем посте))))
🔥6
Глицин в режиме грозовой тучи! Группа ученых из Научно-технического университета Китая (USTC) в ходе эксперимента смогла синтезировать глицин, используя только воду и воздух.
⏩Ученые использовали метод электрохимического катализа, чтобы имитировать в контейнере атмосферу Земли и создать искусственную грозовую тучу. В результате удалось преобразовать углекислый газ в щавелевую кислоту, затем в глиоксиловую. Азот синтезировали в аммиак, а после в гидроксиламин. Вещества в ходе реакции с электровосстановлением преобразовались в 5,1 гр высокочистого твердого глицина.
⏩Руководитель коллектива учёных USTC Цзэн Цзе сообщил газете South China Morning Post, что его команда в будущем намерена синтезировать более сложные органические молекулы, используя только воду и воздух.
⏩Подобная технология может использоваться в экологически чистом производстве, без применения продуктов нефтепереработки. Это уменьшит потребление энергии, а также сократит объемы токсичных отходов.
https://nauka.tass.ru/nauka/22195761
#новости #разработки #китай #катализ
⏩Ученые использовали метод электрохимического катализа, чтобы имитировать в контейнере атмосферу Земли и создать искусственную грозовую тучу. В результате удалось преобразовать углекислый газ в щавелевую кислоту, затем в глиоксиловую. Азот синтезировали в аммиак, а после в гидроксиламин. Вещества в ходе реакции с электровосстановлением преобразовались в 5,1 гр высокочистого твердого глицина.
⏩Руководитель коллектива учёных USTC Цзэн Цзе сообщил газете South China Morning Post, что его команда в будущем намерена синтезировать более сложные органические молекулы, используя только воду и воздух.
⏩Подобная технология может использоваться в экологически чистом производстве, без применения продуктов нефтепереработки. Это уменьшит потребление энергии, а также сократит объемы токсичных отходов.
https://nauka.tass.ru/nauka/22195761
#новости #разработки #китай #катализ
🔥6❤1👍1
Молодежь на производстве - кто они? Чем живут, о чем мечтают, почему выбирают быть частью промышленных кластеров? Сегодня о себе рассказывает Илья Гришин, стажер Владимирского химического завода.
📚Я родился во Владимире, но потом мы всей семьёй переехали в посёлок Боголюбово. Я учился в Боголюбовской СОШ, а после уроков мы с братом ходили на занятия в музыкальную школу. В школе мне нравились информатика, обществознание и английский. Английский - больше всего, потому что этот предмет давался легче других.
🏢После школы я поступил во Владимирский химико-механический колледж - по примеру старшего брата, но имея собственную мотивацию. Мне казалось, что выучившись на механика, я буду более приспособлен к обычной (не профессиональной жизни). Я уже замечаю, что был прав.
🏭Сейчас я учусь на четвертом курсе, прохожу стажировку на ВХЗ. Мы с заводом заключили так называемый «целевой договор». Это значит, что завод поддерживает меня во время учебы, платит персональную стипендию. А я, отучившись, вернусь на ВХЗ, что поработать там несколько лет. Для меня как для студента любая финансовая поддержка играет большую роль, а также является дополнительной мотивацией хорошо учиться.
⏩Стажировка на ВХЗ - мой первый опыт работы. Поначалу я испытывал некоторое напряжение, но с поддержкой руководства и по мере получения новых профессиональных знаний стал более уверен в себе. Меня очень впечатлил опыт общения с иностранными специалистами через переводчика - тогда я осознал, что даже будучи студентом, являюсь важной рабочей единицей.
🧑🏭Работа на производстве - это высокая ответственность. Мне кажется, это одна причин того, что молодежь не очень хочет работать в промышленности. Я и сам столкнулся со страхом ошибиться. Но наставники (и начальство, и коллеги) помогли его преодолеть.
❗️Я категорически не согласен со стереотипом о том, что производство - это что-то грязное и непрестижное. Абсолютно любая работа достойна уважения, особенно связанная с ручным трудом! Несколько моих однокурсников уже работают на предприятиях по специальности «Аппаратчик смешивания», некоторые из них тоже оформили целевые договора.
📖После окончания колледжа я и дальше планирую работать на предприятии, получать новые знания - но уже не за партой, а в цеху.
🎶В свободное время я непрофессионально занимаюсь музыкой: коллекционирую музыкальные инструменты и стараюсь научиться на них играть
🔺Тем ребятам, кто только думает о выборе профессии, я бы посоветовал учитывать не столько свои увлечения и интересы, сколько интуицию. Ведь наш талант может быть скрыт в том, чего мы никогда не пробовали!
#вхз #молодежь #стажировки #целевыепрограммы
📚Я родился во Владимире, но потом мы всей семьёй переехали в посёлок Боголюбово. Я учился в Боголюбовской СОШ, а после уроков мы с братом ходили на занятия в музыкальную школу. В школе мне нравились информатика, обществознание и английский. Английский - больше всего, потому что этот предмет давался легче других.
🏢После школы я поступил во Владимирский химико-механический колледж - по примеру старшего брата, но имея собственную мотивацию. Мне казалось, что выучившись на механика, я буду более приспособлен к обычной (не профессиональной жизни). Я уже замечаю, что был прав.
🏭Сейчас я учусь на четвертом курсе, прохожу стажировку на ВХЗ. Мы с заводом заключили так называемый «целевой договор». Это значит, что завод поддерживает меня во время учебы, платит персональную стипендию. А я, отучившись, вернусь на ВХЗ, что поработать там несколько лет. Для меня как для студента любая финансовая поддержка играет большую роль, а также является дополнительной мотивацией хорошо учиться.
⏩Стажировка на ВХЗ - мой первый опыт работы. Поначалу я испытывал некоторое напряжение, но с поддержкой руководства и по мере получения новых профессиональных знаний стал более уверен в себе. Меня очень впечатлил опыт общения с иностранными специалистами через переводчика - тогда я осознал, что даже будучи студентом, являюсь важной рабочей единицей.
🧑🏭Работа на производстве - это высокая ответственность. Мне кажется, это одна причин того, что молодежь не очень хочет работать в промышленности. Я и сам столкнулся со страхом ошибиться. Но наставники (и начальство, и коллеги) помогли его преодолеть.
❗️Я категорически не согласен со стереотипом о том, что производство - это что-то грязное и непрестижное. Абсолютно любая работа достойна уважения, особенно связанная с ручным трудом! Несколько моих однокурсников уже работают на предприятиях по специальности «Аппаратчик смешивания», некоторые из них тоже оформили целевые договора.
📖После окончания колледжа я и дальше планирую работать на предприятии, получать новые знания - но уже не за партой, а в цеху.
🎶В свободное время я непрофессионально занимаюсь музыкой: коллекционирую музыкальные инструменты и стараюсь научиться на них играть
🔺Тем ребятам, кто только думает о выборе профессии, я бы посоветовал учитывать не столько свои увлечения и интересы, сколько интуицию. Ведь наш талант может быть скрыт в том, чего мы никогда не пробовали!
#вхз #молодежь #стажировки #целевыепрограммы
👍7❤2👎1
🔺И еще немного интересного о детстве великих учёных! Сегодня - история Алессандро Вольта (1745-1827), итальянского физика, химика, физиолога, одного из основоположников
учения об электричестве. Вольта впервые поместил пластины из цинка и меди в кислоту, чтобы получить непрерывный электрический ток - так появился первый в мире гальванический элемент, прообраз современных батареек. Он же ввел понятие электродвижущей силы, а единица ее измерения была названа в честь ученого - вольт. А еще он обнаружил и исследовал метан и поставил ряд важных экспериментов в области физиологии, которые в том числе доказали, что живая ткань является не источником тока, а его проводником.
🔺Алессандро Вольта был четвёртым ребёнком в семье падре Филиппо Вольты и его тайной супруги Маддалены, дочери графа Джузеппе Инзаги. Маленького Сандрино родители сдали на руки кормилице в деревню, где он прожил два половиной года. Мальчик рос здоровеньким, активным, веселым, но до четырех лет практически не говорил.
🔺В семь лет Сандрино потерял отца, и его отправили к дяде, соборному канонику, всерьез взявшемуся за образование племянника. Латынь, история, арифметика, музыка, искусство, этикет - мальчик делал успехи во всем. Когда в 1755 году случилось великое лиссабонское землетрясение, унесшее жизни 90 тыс. человек, впечатлительный десятилетний Алессандро поклялся разгадать тайну этого явления.
🔺В возрасте 12 лет любопытный паренек попытался понять, откуда берётся «золотой блеск» в ключе возле Монтеверди (как выяснилось позже, блестели кусочки слюды) и упал в воду. Откачали его чуть ли не в последний момент…
🔺Дядя всячески поощрял страсть племянника к познанию, снабжал его книгами. А муж кормилицы стал источником практических знаний и навыков: у него он учился работать руками, что годы спустя очень пригодилось будущему изобретателю электрофора, электрометра, конденсатора и других приборов.
🔺За системными знаниями Вольту отправили в класс философии коллегии ордена иезуитов на озере Комо. Однако несколько лет спустя, когда речь зашла о монашеском постриге, дядя забрал его из заведения.
🔺Алессандро продолжил учиться дома, и со временем стало очевидно, что естественные науки влекут его больше гуманитарных. Огромное влияние на него оказали труды Галилея и Ньютона, а настоящей страстью стало электричество, интерес к которому был в те годы массовым и бурным. Так, в 1768 году Вольта установил в Комо первый в городе громоотвод, колокольчики которого звенели в грозовую погоду.
🔺Главные открытия были еще впереди. Но это уже совсем другая история…
#великиеученые #историянауки
учения об электричестве. Вольта впервые поместил пластины из цинка и меди в кислоту, чтобы получить непрерывный электрический ток - так появился первый в мире гальванический элемент, прообраз современных батареек. Он же ввел понятие электродвижущей силы, а единица ее измерения была названа в честь ученого - вольт. А еще он обнаружил и исследовал метан и поставил ряд важных экспериментов в области физиологии, которые в том числе доказали, что живая ткань является не источником тока, а его проводником.
🔺Алессандро Вольта был четвёртым ребёнком в семье падре Филиппо Вольты и его тайной супруги Маддалены, дочери графа Джузеппе Инзаги. Маленького Сандрино родители сдали на руки кормилице в деревню, где он прожил два половиной года. Мальчик рос здоровеньким, активным, веселым, но до четырех лет практически не говорил.
🔺В семь лет Сандрино потерял отца, и его отправили к дяде, соборному канонику, всерьез взявшемуся за образование племянника. Латынь, история, арифметика, музыка, искусство, этикет - мальчик делал успехи во всем. Когда в 1755 году случилось великое лиссабонское землетрясение, унесшее жизни 90 тыс. человек, впечатлительный десятилетний Алессандро поклялся разгадать тайну этого явления.
🔺В возрасте 12 лет любопытный паренек попытался понять, откуда берётся «золотой блеск» в ключе возле Монтеверди (как выяснилось позже, блестели кусочки слюды) и упал в воду. Откачали его чуть ли не в последний момент…
🔺Дядя всячески поощрял страсть племянника к познанию, снабжал его книгами. А муж кормилицы стал источником практических знаний и навыков: у него он учился работать руками, что годы спустя очень пригодилось будущему изобретателю электрофора, электрометра, конденсатора и других приборов.
🔺За системными знаниями Вольту отправили в класс философии коллегии ордена иезуитов на озере Комо. Однако несколько лет спустя, когда речь зашла о монашеском постриге, дядя забрал его из заведения.
🔺Алессандро продолжил учиться дома, и со временем стало очевидно, что естественные науки влекут его больше гуманитарных. Огромное влияние на него оказали труды Галилея и Ньютона, а настоящей страстью стало электричество, интерес к которому был в те годы массовым и бурным. Так, в 1768 году Вольта установил в Комо первый в городе громоотвод, колокольчики которого звенели в грозовую погоду.
🔺Главные открытия были еще впереди. Но это уже совсем другая история…
#великиеученые #историянауки
🔥5❤3👍3