اسحاق جهانگیری معاون اول رییس جمهوری تصویب‌نامه موضوع نظام رتبه‌بندی معلمان را برای اجرا ابلاغ کرد.

به گزارش روز یکشنبه پایگاه اطلاع رسانی دفتر هیات دولت، هیات وزیران در جلسه ۳ آذر ۱۳۹۸ به پیشنهاد ‌وزارت آموزش و پرورش و به استناد قانون برنامه پنجساله ششم توسعه، نظام رتبه‌بندی معلمان را تصویب کرد.

مطابق این تصویب‌نامه، رتبه‌بندی به مفهوم فرآیند تعیین رتبه‌های پنج‌گانه معلمان براساس سنجش نظام‌مند صلاحیت‌ها و عملکرد آنان اطلاق می‌شود.

مشمولان طرح طبقه‌بندی مشاغل معلمان، شامل آموزگار، دبیر، هنرآموز، مربی امور تربیتی، مشاور واحد آموزشی، مراقب سلامت، مدیر و معاون واحد‌های آموزشی و تربیتی هستند.

بر اساس نظام رتبه‌بندی، سنجش صلاحیت معلمان طبق شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای انجام می‌شود.
شایستگی‌های عمومی شامل شرایط عمومی استخدام براساس مقررات استخدامی مورد عمل، شایستگی‌های تخصصی شامل رشته، مدرک تحصیلی، دانش موضوعی مرتبط با محتوای تخصصی دروس آموزشی و امور تربیتی، روش‌ها و فنون تدریس و هدایت و نظارت آن و شایستگی‌های حرفه‌ای شامل اخلاق حرفه‌ای، توانایی‌ها و مهارت‌های آموزشی، پرورشی و پژوهشی (کاربردی و مسئله محور) براساس آزمون‌های الکترونیکی می‌شود.

مشمولان در صورت کسب صلاحیت‌ها و داشتن شرایط مربوط، می‌توانند به رتبه بالاتر ارتقا یابند و از مزایای جدول افزایش امتیازات موضوع این تصویب‌نامه برخوردار شوند.

همچنین، به منظور ایجاد انگیزه برای معلمانی که براساس ضوابط و مقررات مربوط، آخرین طبقه و رتبه شغلی را اخذ کرده یا می‌کنند به ازای هر سال سابقه تجربی که بعد از تاریخ لازم الاجرا شدن این تصویب‌نامه کسب می‌کنند مشروط بر اینکه امتیاز ارزیابی عملکرد سالانه آنان نیز کمتر از ۹۰ درصد نباشد، مشمولان شاغل دوره ابتدایی و متوسطه به ترتیب از افزایش حقوق معادل (۱۰۰) و (۵۰) امتیاز ضربدر ضریب ریالی سالانه برخوردار می‌شوند.

افزون بر این، به منظور نظارت بر حسن اجرای این تصویب‌نامه و شناخت مزایا، موانع و مشکلات مربوط، کارگروهی مرکب از نمایندگان وزارت آموزش و پرورش، سازمان‌های برنامه و بودجه کشور و اداری و استخدامی کشور تشکیل می‌شود تا ظرف یک سال، بررسی‌ها و اقدامات لازم را انجام دهد و راهکار‌های پیشنهادی را در چهارچوب قوانین و مقررات مربوط از طریق وزارت آموزش و پرورش به هیئت وزیران ارائه کند.

این تصویب‌نامه از تاریخ اول مهر ۱۳۹۸ لازم الاجرا است.

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

💠 آزمون ورودی #سمپاد ۹۹ تغییر می‌کند

رئیس‌ مرکز پرورش استعداد‌های درخشان :

🔹 آزمون ورودی مدارس تیزهوشان برای سال ۹۹ بدون شک پیشرفت تحصیلی نخواهد بود و به گونه‌ای اجرا می‌شود که مطالب آن با آموزش دادن در کلاس‌های متفرقه امکان پذیر نباشد.

🔹 در آزمون ورودی سال آینده به گونه‌ای برنامه ریزی می‌کنیم که هوش ذاتی دانش آموزان ارزیابی و بر این اساس در مدارس سمپاد جذب شوند.

🌐 https://www.yjc.ir/00UDn1

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st

⭕️ مدلهای تغییرذهن

هوارد گاردنر در کتاب خود هفت عامل را مشخص کرده است (گاهی اوقات آن‌ها را اهرم می‏ نامد) که می‏توان در همه موارد تغییر ذهن به کاربرد.

این هفت عامل عبارت‌اند از:

استدلال: کسانی که خود را تحصیل‌کرده می‏ پندارند، به‌ویژه در موضوعات اعتقادی از استدلال استفاده بیشتری می‏ کنند. استدلال می‏ تواند شامل منطق صرف، استفاده از قیاس، یا ایجاد طبقه ‏بندی باشد.
@EAL21st
تحقیق: مکمل استفاده از استدلال، جمع‌آوری داده‏ های مربوط است. کسانی که آموزش علمی دیده ‏اند می‌توانند به شیوه ه‏ای نظام‏ مند اقدام کنند و حتی شاید از آزمون‏ های آماری برای تائید روندهای نویدبخش – یا ایجاد تردید در آن‌ها – استفاده کنند.

بازآوایی: استدلال و پژوهش با ابعاد شناختی ذهن سروکار دارد؛ ولی بازآوایی نشانهء جزء عاطفی است.
@EAL21st
توصیف مجدد بازنماینده: چهارمین عامل مقوله ‏ای فنی به نظر می‏ رسد ولی بسیار ساده است. تغییر ذهن تا جایی قانع کننده است که برای بازنمایی در شکل‏ های مختلف مناسب باشد و شکل‏ های مذکور یکدیگر را تقویت کنند.

منابع و پاداش‌ها: بعضی‌اوقات تغییر ذهن هنگامی محتمل‏ تر است که بتوان منابع قابل‌توجهی را به کار گرفت.
@EAL21st
رویدادهای جهان واقعی: بعضی‌اوقات رویدادی در جامعه ‏ای بزرگ‌تر اتفاق می‏ افتد و بر بسیاری از افراد اثر می‏ گذارد. نمونه ‏های آن عبارت‌اند از جنگ، توفان، حمله تروریستی، رکود اقتصادی و یا در جنبه مثبت؛ دوره‌های صلح و رونق اقتصادی، در دسترس بودن معالجات پزشکی، حاکمیت یک رهبر، گروه یا حزب سیاسی خوب.
@EAL21ST
مقاومت: شش عاملی که تاکنون مطرح شدند همگی به تلاش برای تغییر ذهن کمک کنند. اما غیرواقع بینانِه است که فکر کنیم تنها عوامل تسهیل ‏کننده وجود دارند. باگذشت زمان تغییر ذهن‏ ها دشوارتر می‏ شود، علت آن است که دیدگاه‏ ها و چشم‌اندازهای قدرتمندی کسب می‏ شوند که در برابر تغییر مقاوم‌اند.

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

🧠 شش گنج #تفکر برای زُبدگی

ارائهٔ حرفه‌ای دکتر شامیِ زنجانی در تِدِکس زنجان را ببینید و لذت ببرید. فوق‌العاده منسجم، دقیق و مفید.

بهترین فایل ها و ویدیو های آموزشی را فقط در
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱ مشاهده کنید.👇👇
@EAL21st

🗓۱۳۹۸/۱۰/۲۳
🌐 این سایت را به تازگی پیدا کرده‌ام که در آن امکان جست‌وجو و دانلود قریب به ۵ میلیون کتاب انگلیسی در موضوعات مختلف وجود دارد؛ اگر در سایت ثبت نام کنید روزانه اجازه دانلود ده کتاب را به صورت رایگان می‌دهد.

👉🏻 https://b-ok.cc/

_________
🆔 @EAL21st

🦠 آموزش راه‌های مقابله با کرونا برای بچه ها ..

🔸این کلیپ رو برای بچه‌هاتون پخش کنید و برای کسانی که فرزند دارند، بفرستید. خیلی مهمه که بچه‌ها، راه‌های پیشگیری از ابتلا به کرونا رو یاد بگیرند 👌

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st

پیشنهاد مشاهده و انتشار

یکی از بهترین ویدیو های آموزشی درباره کروناویروس. پیشنهاد میکنیم حتما ببینید و منتشر کنین.

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

سرعت پخش آلودگی در محیط های آموزشی!!!

یک کلیپ فوق العاده از سرعت پخش آلودگی در کلاس ها و محیط های آموزشی و نحوه جلوگیری از انتشار بیشتر آلودگی.

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

با سلام
این فایل رو در هیچ کانالی نخواهید یافت. صحبت های یکی از استادان دانشگاه علوم پزشکی شیراز سرِ کلاس. مخاطبانش هم، همه دانشجویان پزشکی دانشگاه شیراز هستند.

تیم پزشکی دانشگاه شیراز، قوی ترین تیم پزشکی در سراسر خاورمیانه است.
حتما گوش کنید. شاد و تندرست و سلامت باشید.

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st

⚫️ مراقب این ویروس خطرناک باشید...

🔻این ویروس از راه گوش کودکان شما را آلوده میکند. آیا این مفاهیم برای اعضای خانواده علی الخصوص کودکان و نوجوانان که آسیب پذیری بیشتری دارند مفید است؟!

🔻متاسفانه در خلاء نظارت محتوایی متولیان متعدد فرهنگ و حتی غفلت خانواده های ایرانی انواع مفاهیم نا مناسب در قالب محتواهای دیجیتال با اشکال جذاب و سرگرم کننده به کودکان و نوجوانان خورانده می شود. و باز هم متاسفانه این بی فرهنگی دامن گیر و بی سابقه در دنیا بخش های دیگری از جامعه و فرهنگ ما را هدف گرفته است. علیرغم اینکه در اغلب کشورهای توسعه یافته محصولات فرهنگی برای کودکان با وسواس انتخاب و ارائه می شوند ولی در کشور ما کمترین حساسیت روی این موضوعات وجود دارد.

🔻خواهشاً همانگونه که برای مواد غذایی و ویروس های بیولوژیکی نگرانیم برای خوراک فکری و بیماری های روحی خانواده خود هم نگران باشیم... شکل دهی ذائقه فرهنگی و انتخاب رژیم مصرف رسانه ای صحیح و متعالی پیش شرط جدی برای ارتقاء سواد رسانه ای است.

✍️محمد هادی بیات
🔹کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
________________
🆔 @EAL21st

🔹دسترسی رایگان به مقالات پایگاه‌های علمی تا پایان فروردین ۹۹

🔻 مرکز منطقه‌ای اطلاع‌رسانی علوم و فناوری اعلام کرد: با هدف ایفای نقشی هرچند کوچک در شرایط خاص پیش آمده، دسترسی به صورت مجازی به منابع اطلاعات علمی تمام متن این مرکز، برای اساتید، پژوهشگران، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و سایر هموطنان، به مدت دو ماه (بدون نیاز به کد شناسایی و کلمه عبور) رایگان خواهد بود تا جامعه علمی کشور بدون مراجعه حضوری، نسبت به تأمین اطلاعات علمی مورد نیاز خود اقدام کنند.

🔹 لینک ورود به بخش جستجوی مقالات:
🌎 www.ricest.ac.ir

________________
🆔 @EAL21st

#سامانه_جامع_اولویتهای_پژوهشی_کشور

@EAL21st
👌 سامانه جامع اولویت‌های پژوهشی کشور با هدف متناسب سازی پژوهش‌های دانشگاهی با نیازهای علمی کشور توسط متخصصان و پژوهشگران داخلی راه‌اندازی شد.

👈این سامانه در آدرس اینترنتی www.olaviatha.ir به صورت رایگان قابل دسترسی برای همه اساتید، دانشجویان و پژوهشگران کشور است.
@EAL21st
👈👈مهمترین ویژگی های این سامانه عبارتند از:
1) جستجوی پیشرفته:
می توان به صورت پیشرفته و با ویژگیهای مختلفی به جستجوی اولویت های پژوهشی پرداخت. مثلا می توان بر اساس حوزه فعالیت صنعتی، رشته دانشگاهی، میزان حمایت مالی، شرط معدل، شروط خاص اولویت پژوهشی به جستجو پرداخت.
@EAL21st
2) اولویت های حمایت دار:
به کمک جستجوی تعریف شده در سایت می توان اولویت های پژوهشی ای که انجام آنها حمایت مالی داشته و یا کسرخدمت سربازی داشته و یا افراد را در اولویت استخدامی دستگاهها و شرکتهای دانش بنیان قرار می دهد تعیین کرد.

3) اطلاع رسانی اتوماتیک:
کاربران می توانند با تعریف کلید واژه خاص، به محض اینکه سازمان دولتی یا دستگاهی با این عنوان اولویت پژوهشی ای را اعلام کرد، از آن مطلع شوند.

👁‍🗨 @EAL21st

⚛ خلق گونه های آموزش آنلاین کرونایی عجیب الخلقه در آموزش و پرورش؛

💻📱💻📱💻📱💻📱💻📱

از: دکتر مصطفی قادری (دانشیار مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبایی)

🌐🌐🌐🌐🌐🌐🌐🌐

✅ همه مربیان و مدرسان آنلاین مطلع هستند که تدریس آنلاین ابزارها و قواعد خاصی دارد. مثلا تدریس آنلاین رسمی از طریق سیستم lMS امکانپذیر است. این در حالی است که این روزها به دلیل تعطیلی مدارس به خاطر شیوع کرونا اقدامات عجیب و راه کارهای مضحکی برای یاددهی یادگیری آنلاین در حال انجام است که هر مربی آنلاینی را دچار بهت و حیرت و البته غصه می کند. خانواده ها و معلمان بی شماری هم گرفتار سیاست های عجیب مدارس شده اند. لذا ذکر نکات زیر نیاز به تأمل دارند:

💻یاددهی یادگیری از طریق فیلم های بی کیفیت شبکه آموزش بدون تعامل و ارتباط با دانش آموزان که راه حل پنجاه سال پیش یعنی آموزش از طریق تلویزیون است.
💻یاددهی یادگیری از طریق شبکه های اجتماعی از جمله واتساپ

باید به مدیران محترم وزارت آموزش و پرورش یادآوری کرد که تدریس آنلاین رسمی فقط از طریق ال ام اس ها ممکن است. چطور شده که بیست سال بیشتر است که شعار هوشمند سازی مدارس سر داده می شود ولی آموزش و پرورش هنوز یک lMS فارسی درست و حسابی برای تدریس آنلاین معلمان طراحی و تدوین نکرده است. بارها در این زمینه به مسئولان آموزش و پرورش در حد التماس، التماس کرده ام. مشکلات پیش روی تدریس آنلاین که با شیوع کرونا مطرح شده عبارتند از:
💻 از معلمان درخواست می کنند که در واتساپ و تلگرام کلاس ها را برگزار کنند که ورود به این شبکه ها در ایران جرم و مثلا تلگرام برای 40 میلیون کاربر غیرقانونی اعلام شده است(هر چند همه این چهل میلیون به تلگرام متصل اند). البته به نظر من امروزه نسل جدید یا نسل z بیش از مدرسه از تلگرام و شبکه های اجتماعی چیزهای مفیدی یاد می گیرند ولی در عین حال شبکه های اجتماعی برای یاددهی -یادگیری رسمی مناسب نیستند و برای تدریس آنلاین رسمی حتما نیاز به ال ام اس های قوی داریم. تعدادی از این ال ام اس های فارسی فقط اسم ال ام اس را یدک می کشند.
💻برخی مدیران مدارس از معلمان می خواهند گروهها یا کانال های واتساپی تشکیل دهند و از تدریس خودشان فیلم بگیرند و در واتساپ به اشتراک بگذارند. باید از این مدیران که چیزی در مورد تدریس آنلاین نمی دانند و حتی یک ایمیل ساده ندارند باید پرسید آیا ارسال یک فیلم بی کیفیت از تدریس معلمان که تازه با هزار بدبختی و نقصان تهیه می شود به معنای تکمیل فرایند یاددهی، یادگیری و ارزشیابی است؟
💻اغلب والدین و دانش آموزان به دلیل سرعت کم و مشکلات فنی توانایی دانلود فیلم ها و برنامه های ارسال شده در واتساپ را ندارند. حتی امکان دریافت بازخورد و اطلاع رسانی همزمان را ندارند.
💻از مسئولین آموزش و پرورش باید پرسید که مجبور ساختن معلمان برای انجام حضور و غیاب دانش آموزانشان در ساعت خاصی در واتساپ اصلا امکان پذیر است؟
💻از مدیران محترم وزارت آموزش و پرورش باید سوال کرد که آیا ارزیابی و برگزاری آزمون در فضای واتساپ آیا ممکن است؟
💻از مدیران آموزش و پرورش باید سوال کرد که آیا نظارت بر تکالیف درسی و فعالیت دانش آموزان اساسا در فضای واتساپ امکانپذیر است؟
💻از مدیران آموزش و پرورش باید پرسید معلمان چگونه در فضای واتساپ از دانش آموزان بازخورد دریافت کنند؟ یا اطلاعات شش یا هفت درس و 30 تا 40 دانش آموز را دریافت کنند یا بازخوردهایی ارسال کنند؟
💻 از مدیران محترم آموزش و پرورش باید پرسید که ساخت یک ال ام اس قوی برای معلمان ایرانی چقدر هزینه و وقت نیاز دارد که در طول بیست سال گذشته قادر به طراحی و آموزش آن به معلمان نبوده اند؟

⬅️ پاسخ واضح است، آموزش و پرورش که کاری بسیار تخصصی است، از نیروهای متخصص خالی شده است.

🖥⌨💻📱🖥⌨💻📱🖥⌨📱

@EAL21st

📌انتشارات #دانشگاه_کمبریج تمام ۷۰۰ عنوان کتاب خود را که با فرمت HTML به صورت آنلاین منتشر شده بودند، جهت دسترسی آسان خوانندگان و علاقه‌مندان به طور رایگان در دسترس عموم قرار داد.

این تصمیم به علت شیوع ویروس کرونا اتخاذ شده است. کتابها شامل موضوعات و رشته های مختلف می‌شوند و تا آخر ماه‌می ۲۰۲۰ در دسترس خواهند بود.

لینک دسترسی:🔻

https://www.cambridge.org/core/what-we-publish/textbooks#

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

🛑💢 هنوز خیلی امروز رو دستمون مونده تا فردا بشه

فیلم Groundhog Day یا روز موش‌خرما، داستان خبرنگاری است که جهت تهیه‌ی یه گزارش به شهری دورافتاده می‌ره که از همون اول ازش بیزاره. سروته کار رو هم می‌آره و فرداش میخواد برگرده به شهرش که متوجه میشه صبح، دوباره توی دیروز بیدار شده. روز بعد و روز بعدش و روزهای دِگر هم! گیر افتاده توی روز اول. هر روز همون اتفاق‌ها. همون گزارش. همون حرف‌ها.
اول فکر می‌کنه شوخیه. بعد شوکه میشه. بعد وحشت می‌کنه. بعد سوگواری می‌کنه. حتی خودش رو می‌کشه. اما هربار دوباره توی همون روز بیدار می‌شه. خلاصه رد می‌ده. بی‌خیال می‌شه. کم‌کم می‌پذیره که دیگه باید تا ابد توی همون روز و همون شهر زندگی کنه. شروع می‌کنه به دیدن. یادگرفتن. دوست پیداکردن. کمک‌کردن. با تمام شهر رفیق می‌‌شه. اسم همه‌ رو یاد میگیره. هنر جدید یاد میگیره، زبان جدید یاد می‌گیره، پیانوزدن یاد می‌گیره. همه‌ش توی یه روز. هر روز روز از نو روزی از نو.

نکته مهم اینجاست که وقتی بالاخره یاد می‌گیره یک‌بار از تمام اون ۲۴ ساعت درست استفاده کنه... *فردا میاد. فردایی که توش باسوادتر، قوی‌تر و قدردان‌تر از دیروز بیدار می‌شه.*

سعی میکنم حتما فیلم را در اسرع وقت خدمت تان ارسال کنم.....

و اما مطلب اصلی که می خواستم خدمت تان عرض کنم... 👇👇

❣این روز ها همه در شرایطی تقریبا یکسان قرار داریم؟ روزهای قرنطینه‌، روزهای تکراری، روتین و ... این روزها دقیقا حکایت روزهای‌موش‌ خرماست.
اول باورمون نشد، شبیه شوخی بود شایدم کمی اغراق، بعد شوکه شدیم. وحشت کردیم یا شاید هم فعلا وحشت زده هستیم، گاها ناسزا گفتیم، غُر و لند کردیم، غر زدیم و اما نهایتا پذیرفتیم. بعدش جوک گفتیم. رفتیم تو خودمون. غمگین شدیم. حوصله‌مون سر رفت. نهایتا رد دادیم. بعضی هامون نقاشی کشیدیم یا به گلدون‌ها رسیدیم، غذاهای جدید درست کردیم، نون پختیم! فیلم دیدیم، کتاب خوندیم، نوشتیم، ساز زدیم، ورزش کردیم، با هم حرف زدیم، ما معلمین پا به ناشناخته ها گذاشتیم، از خودمون و تدریس مون فیلم گرفتیم، منتشر کردیم، با واژه های جدید دست و پنجه نام کردیم (آنلاین، دانلود، مجازی)، خود را در معرض رسانه های مختلف و نرم افزارهای تعاملی قرار دادیم، آزمون آنلاین گرفتیم و ...

اما هنوز مونده، هنوز خیلی امروز رو دستمون مونده تا فردا بشه به شرط اینکه بتونیم از تمام زمان تکراری و مرده در اختیارمون به درستی استفاده کنیم...

ولی میشه. فردا می‌رسه. تموم میشه این روزهای تکراری و اصطلاحا موش‌خرما، به محض اینکه یاد بگیریم چجوری ازش استفاده کنیم.

فردا امروز نیست... بلکه روزی نو حرکتی نو و شرایطی جدید است. از فرصت ایجاد شده ناشی از تهدید کرونا جهت خودسازی و ارتقای حرفه ای و شغلی خود استفاده کنیم چون هنوز خیلی امروز رو دستمون مونده تا فردا بشه.


با تقدیم و تجدید احترام
کاوه محمدی
دکتری مدیریت آموزشی - مدیر کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
----------------------
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st

دانشگاه کمبریج به دلیل شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی اقدام به انتشار همه کتاب های متتشر شده توسط این دانشگاه به صورت آنلاین و رایگان کرده است. از لینک زیر میتوانید به آنها دسترسی داشته باشید. اگر فکر می کنید به کار کسی می آید برای آنها نیز بفرستید.

https://www.cambridge.org/core/what-we-publish/textbooks#

👇👇👇👇👇
@EAL21st

هزاروپانصد فیلم آموزشی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در راستای استمرار فعالیت یادگیری دانش‌آموزان در روزهای تعطیلی مدارس در سامانه آپارات بارگذاری شد.

پایه اول: aparat.com/paye1
پایه دوم: aparat.com/paye_2
پایه سوم: aparat.com/paye3
پایه پنجم: aparat.com/paye5
پایه ششم: aparat.com/paye6
پایه هفتم: aparat.com/paye7
پایه هشتم: aparat.com/paye8
پایه نهم: aparat.com/paye_9
پایه دهم: aparat.com/paye_10
پایه یازدهم:aparat.com/paye11
پایه دوازدهم: aparat.com/paye12
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21👇👇
@EAL21st

راهکارهای عمومی برای این روزها
ویژه بچه ها

از طريق اين سايت مي تونيد از حيوانات حيات وحش، بازديد مجازي داشته باشيد.
#کرونا
#در_خانه_بمانیم

https://explore.org/livecams

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st

🌿🌿🌿🌿🌿🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌼🌿🌿

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱

📚 معرفی کتاب
🔹 جدیدترین اثر مینزبرگ
🔻داستان هایی درباره مدیریت، سازماندهی، مسئولیت، توسعه و ... این اثر ارزشمند را می توانید در کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱ به آدرس زیر دانلود نمایید👇👇👇
___
🆔 @EAL21st