سلام دوستان
صبحتان بخیر و نیکی
روز جدید و آغاز هفته خوبی را برایتان آرزومندیم
به امید پیروزی های پیاپی در همه عرصه های زندگی
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
@EAL21st
صبحتان بخیر و نیکی
روز جدید و آغاز هفته خوبی را برایتان آرزومندیم
به امید پیروزی های پیاپی در همه عرصه های زندگی
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
@EAL21st
دانش آموزان خمیر نیستند!
🔸"نگاه سنتی، به دانشآموز به مثابه یک موجود ناقص یا یک ماده خامی مینگرد که ما باید آن را بتراشیم تا از دل آن یک تندیس خیلی جذاب بیرون بیاوریم.
نگاه سنتی، دانشآموز را به مثابه خمیری که باید آن را ورز بدهیم و به شکل دلخواه درآوریم مینگرد.
این نگاه، نگاه خطرناک و پرآسیبی است. به دانشآموز باید به مثابه یک موجود کامل و به مثابه یک تندیس طلایی ارزشمند و فوقالعاده جذاب که روی آن را مقداری گردوغبار گرفته است نگاه کنیم. ما فقط باید به آرامی، با لطافت و نرمی و با مراقبت ویژه این گرد وخاک و خس و خاشاک را از روی این تندیس بزدایم.
🔸هر کودک یک موجود کامل است. آموزش و پرورش معمولا با اقدامات خود این موجود کامل را ناقص می کند، چون نگاهش به این موجود غلط است. اگر این نگاه تغییر کند، آنگاه ماموریت آموزش و پرورش نیز به طور طبیعی تغییر می کند. دیگر آموزش و پرورش گمان نمی کند که ماموریتش تولید نخبه و دانش آموز باسواد و بالا بردن معدل بچه ها و آوردن رتبه در کنکور و حفظ کردن تاریخ و فرمول های فیزیک و ریاضی است بلکه درمییابد که ماموریتش سالم نگاه داشتن و تقویت روح انسانی و غبارروبی از تواناییهایی است که در این «انسان کامل» وجود دارد. آنگاه درمییابد که با مشق شب و املا و حضور و غیاب و نمره و معدل نمیتوان از این انسان کامل رونمایی کرد.
✍️دکتر محسن رنانی، استاد دانشگاه
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
@EAL21st
🔸"نگاه سنتی، به دانشآموز به مثابه یک موجود ناقص یا یک ماده خامی مینگرد که ما باید آن را بتراشیم تا از دل آن یک تندیس خیلی جذاب بیرون بیاوریم.
نگاه سنتی، دانشآموز را به مثابه خمیری که باید آن را ورز بدهیم و به شکل دلخواه درآوریم مینگرد.
این نگاه، نگاه خطرناک و پرآسیبی است. به دانشآموز باید به مثابه یک موجود کامل و به مثابه یک تندیس طلایی ارزشمند و فوقالعاده جذاب که روی آن را مقداری گردوغبار گرفته است نگاه کنیم. ما فقط باید به آرامی، با لطافت و نرمی و با مراقبت ویژه این گرد وخاک و خس و خاشاک را از روی این تندیس بزدایم.
🔸هر کودک یک موجود کامل است. آموزش و پرورش معمولا با اقدامات خود این موجود کامل را ناقص می کند، چون نگاهش به این موجود غلط است. اگر این نگاه تغییر کند، آنگاه ماموریت آموزش و پرورش نیز به طور طبیعی تغییر می کند. دیگر آموزش و پرورش گمان نمی کند که ماموریتش تولید نخبه و دانش آموز باسواد و بالا بردن معدل بچه ها و آوردن رتبه در کنکور و حفظ کردن تاریخ و فرمول های فیزیک و ریاضی است بلکه درمییابد که ماموریتش سالم نگاه داشتن و تقویت روح انسانی و غبارروبی از تواناییهایی است که در این «انسان کامل» وجود دارد. آنگاه درمییابد که با مشق شب و املا و حضور و غیاب و نمره و معدل نمیتوان از این انسان کامل رونمایی کرد.
✍️دکتر محسن رنانی، استاد دانشگاه
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
@EAL21st
11.pdf
633.4 KB
مقاله امروز روزنامه ایران اثر دکتر زهرا علي اكبري
با عنوان : نجات دانشآموزان از تله تستها و ترفندها
حذف آزمونهای ورودی مدارس، اقدامی کارآمد برای تحول واقعی در آموز
https://www.tg-me.com/EAL21st
با عنوان : نجات دانشآموزان از تله تستها و ترفندها
حذف آزمونهای ورودی مدارس، اقدامی کارآمد برای تحول واقعی در آموز
https://www.tg-me.com/EAL21st
كارهاى زيادى هست در زندگى كه "توانايى" انجام دادنشان را داريم ولى سوال درست اين است كه كدام كار باعث ميشود قلبمان تندتر بزند و به زندگى بيشتر عشق بورزيم. @EAL21st
Forwarded from مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
حباب اطلاعاتی جیست و چگونه از آن خارج شویم؟
اغلب در فضای مجازی به نظر میرسد جامعه آبستن تحولی شگرف است، در حالی که در دنیای واقعی همه چیز آرام و امور مثل همیشه در جریان است.
🆔 @EAL21st
اغلب در فضای مجازی به نظر میرسد جامعه آبستن تحولی شگرف است، در حالی که در دنیای واقعی همه چیز آرام و امور مثل همیشه در جریان است.
🆔 @EAL21st
کتابهای دکوری از جنس MDF یا مقوای تو خالی که کانتینر کانتینر از چین وارد میشود و به گفته فروشندهها در سریعترین زمان ممکن بفروش میرسد!
عمق فاجعه اینجاست که این کتابها از کتاب واقعی گرانترند
@EAL21st
عمق فاجعه اینجاست که این کتابها از کتاب واقعی گرانترند
@EAL21st
برنامهاي كه بايد وزير در آن حضور میداشت...
زهرا علي اكبري -روزنامه مردمسالاري-٩اسفندماه
http://www.mardomsalari.net/4547/page/5/33545/برنامه%E2%80%8Cاي-كه-بايد-وزير-در-آن-حضور-می%E2%80%8Cداشت...
زهرا علي اكبري -روزنامه مردمسالاري-٩اسفندماه
http://www.mardomsalari.net/4547/page/5/33545/برنامه%E2%80%8Cاي-كه-بايد-وزير-در-آن-حضور-می%E2%80%8Cداشت...
کانال مدیریت و رهبری آموزشی درقرن ۲۱
💥 تجربه ثابت کرده بیشترین آشفتگی دقیقا قبل از موفقیت های بزرگ رخ میدهد!
پس به جای ناامیدی برای این آشفتگی ها برنامه ریزی کنید، چون موفقیت نزدیک است.
@EAL21st
💥 تجربه ثابت کرده بیشترین آشفتگی دقیقا قبل از موفقیت های بزرگ رخ میدهد!
پس به جای ناامیدی برای این آشفتگی ها برنامه ریزی کنید، چون موفقیت نزدیک است.
@EAL21st
Forwarded from مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
جذبه مدیریتی
«سیلویا آن هیولِت» در کتاب «Executive Presence» بیان می کند که سه عامل، جذبهی مدیریتی را به وجود میآورند:
1️⃣ متانت: اینکه چطور رفتار میکنید.
2️⃣ ارتباط: اینکه چطور صحبت میکنید.
3️⃣ ظاهر: اینکه چطور به نظر میرسید.
👈 هیولت بر این باور است که طرز رفتار شما نشاندهندهی اعتماد به نفس و تواناییتان برای منتقل کردن افکار و ایدههایتان است. او میگوید، این روزها، ما برای رهبرانی ارزش قائلیم که آرام و با اعتماد به نفس هستند، نه آنهایی که از سختگیری برای پیدا کردن دنبالهرو استفاده میکنند.
🔶 مزایای جذبهی مدیریتی
جذبهی مدیریتی داشتن خیلی فراتر از محبوبیت و قدرت پیدا کردن در بین دیگران است. یکی از مهمترین فواید آن این است که در کاهش استرس به شما کمک میکند. مدیرانی که جذبهی مدیریتی دارند و بر لحظه تمرکز میکنند، بهتر میتوانند به روشهای مختلف با انواع چالشها روبهرو شوند. مطالعهی «روفی پارک» نشان میدهد که این مدیران:
✔️ درک و تفکر شفافی دارند.
✔️ از شجاعت بیشتر، قدرت مجاب کردن بهتر و توانایی در کنترل اختلافات برخوردارند.
✔️ تمرکز بیشتری بر اولویتها دارند.
✔️ انرژی و اشتیاق بیشتری دارند.
✔️ آرامتر هستند و بهتر با تغییرات مواجه میشوند.
✔️ اعتماد به نفس بالاتری نسبت به دیدگاههایشان دارند.
بازپخش از کانال «مدیریت خلاقانه»
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن https://www.tg-me.com/EAL21st
«سیلویا آن هیولِت» در کتاب «Executive Presence» بیان می کند که سه عامل، جذبهی مدیریتی را به وجود میآورند:
1️⃣ متانت: اینکه چطور رفتار میکنید.
2️⃣ ارتباط: اینکه چطور صحبت میکنید.
3️⃣ ظاهر: اینکه چطور به نظر میرسید.
👈 هیولت بر این باور است که طرز رفتار شما نشاندهندهی اعتماد به نفس و تواناییتان برای منتقل کردن افکار و ایدههایتان است. او میگوید، این روزها، ما برای رهبرانی ارزش قائلیم که آرام و با اعتماد به نفس هستند، نه آنهایی که از سختگیری برای پیدا کردن دنبالهرو استفاده میکنند.
🔶 مزایای جذبهی مدیریتی
جذبهی مدیریتی داشتن خیلی فراتر از محبوبیت و قدرت پیدا کردن در بین دیگران است. یکی از مهمترین فواید آن این است که در کاهش استرس به شما کمک میکند. مدیرانی که جذبهی مدیریتی دارند و بر لحظه تمرکز میکنند، بهتر میتوانند به روشهای مختلف با انواع چالشها روبهرو شوند. مطالعهی «روفی پارک» نشان میدهد که این مدیران:
✔️ درک و تفکر شفافی دارند.
✔️ از شجاعت بیشتر، قدرت مجاب کردن بهتر و توانایی در کنترل اختلافات برخوردارند.
✔️ تمرکز بیشتری بر اولویتها دارند.
✔️ انرژی و اشتیاق بیشتری دارند.
✔️ آرامتر هستند و بهتر با تغییرات مواجه میشوند.
✔️ اعتماد به نفس بالاتری نسبت به دیدگاههایشان دارند.
بازپخش از کانال «مدیریت خلاقانه»
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن https://www.tg-me.com/EAL21st
Telegram
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
مباحث و نظراتی در رابطه با مدیریت و رهبری آموزشی و ارائه آخرین نتایج تحقیقات حوزه علوم تربیتی
تماس با ادمین کانال
@kmohammadi
[email protected]
تماس با ادمین کانال
@kmohammadi
[email protected]
💥نظام آموزشی فعلی دنیا براساس نیازهای قرن بیستم طراحی شده، اما آن نیازها به تاریخ پیوسته
مراقب باشیم که مدرسه ها و دانشگاه ها به بهانه آموزش، هویت و استعدادهای ما را نابود نکنند🤔
🆔 @EAL21st
مراقب باشیم که مدرسه ها و دانشگاه ها به بهانه آموزش، هویت و استعدادهای ما را نابود نکنند🤔
🆔 @EAL21st
4_5837216586578002621.pdf
476.1 KB
شیوه انتخاب مدیران آموزشی در نیوزیلند. ترجمه دکتر محرم آقازاده
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱
@EAL21st
به طور کلی پژوهشگران با توجه به کیفیت پژوهش خود، میتوانند مقالاتشان را به ژورنالها یا کنفرانسها ارسال کنند.
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 @EAL21st
مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 @EAL21st
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
آموزش کارآفرینی به کودکان همراه با بازی و سرگرمی: تجربه ای از استونی
فیلم های بیشتر را در لینک زیر ببینید:
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
https://www.tg-me.com/EAL21st
فیلم های بیشتر را در لینک زیر ببینید:
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
https://www.tg-me.com/EAL21st
Forwarded from مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
بهار ؛
پیش از آن که
حادثه ای در طبیعت باشد ،
حادثه ای است در قلب آدمی و
پیش از آن که
در طبیعت محسوس باشد
در حسی انسانی وقوع می یابد... بهار و سال نو مبارک @EAL21st
پیش از آن که
حادثه ای در طبیعت باشد ،
حادثه ای است در قلب آدمی و
پیش از آن که
در طبیعت محسوس باشد
در حسی انسانی وقوع می یابد... بهار و سال نو مبارک @EAL21st
برآمد باد صبح و بوی نوروز
به کام دوستان و بخت پیروز
مبارک بادت این سال و همه سال
همایون بادت این روز و همه روز
سال نو بر شما اعضای محترم کانال مبارک باد
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱ @EAL21st
به کام دوستان و بخت پیروز
مبارک بادت این سال و همه سال
همایون بادت این روز و همه روز
سال نو بر شما اعضای محترم کانال مبارک باد
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱ @EAL21st
تغییر یک امر اجتناب ناپذیر است. اما همواره با مقاومت همراه است.
برای مقابله با این مقاومت ها متن زیر را به شدت پیشنهاد میکنم.👇
تغییر واقعیتی است که افراد، گروهها و سازمانها برای بقاء خود باید بطور مداوم و مستمر به آن توجه نموده و در سرلوحه اقدامات خود قرار دهند. زیرا امروزه عوامل درونی و بیرونی سازمان از پویایی زیادی برخوردارند که واقعیات موجود را تغییر میدهند و سازمانها ناچارند از وضع موجود به وضع مطلوب حرکت نمایند.
برخی اوقات، فرایند تغییر در سازمانها با مقاومتهایی مواجه میشود که برخی تصور میکنند که این مقاومتها باید بلافاصله برطرف شوند. در حالی که این مقاومتها در بعضی اوقات نه تنها مضر نیست، بلکه پیامدهای مثبتی را نیز برای سازمان به دنبال دارد؛ چرا که باعث تقویت تضادهای کارکردی و گفتمانهای مثبت میشود که به نوبه خود میتواند گزینههای تغییر را با تحلیلهایی که از پیامدهای آنها به عمل خواهد آمد، ارتقاء بخشد. اما اگر مقاومت غیرمنطقی و افراطی باشد که برنامهها و یا حتی بقاء سازمان را دچار مخاطره سازد، باید با استفاده از روشهای مختلف نسبت به رفع آنها اقدام نمود.
@EAL21st
در ادامه 6 استراتژی کلیدی و موثر که توسط دو محقق به نامهای کاتر و شالزینگر پیشنهاد شده اند ارائه می شود که برای انجام مدیریت اثربخش در فرایند تغییر، مدیران بایستی با در نظر گرفتن شرایط سازمانی و نوع تغییرات، استراتژی مؤثرتر را انتخاب نمایند:
@EAL21st
🔘 آموزش چگونگی و چرایی تغییر، توأم با برقراری ارتباطات اثربخش؛
🔘 مشارکت و درگیر ساختن افراد در فرایند تغییر؛
🔘 تسهیل و حمایت از فرایند تغییر؛
🔘 مذاکره و توافق با افراد یا واحدهایی که تحت تأثیر تغییر قرار میگیرند؛
🔘 بکارگیری استراتژی «تغییر شرایط به نفع خود» و استراتژی «تطبیق خود با دیگران» بصورت توأمان. به این صورت که ابتدا با ارائه اطلاعات باید سعی نمود اهمیت تغییر را برای دیگران تبیین کرد و سپس با استفاده از استراتژی دوم، با ارائه مشوقها و نفوذ در افراد مقاوم، نظر آنها را به خود جلب نماید.
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st
برای مقابله با این مقاومت ها متن زیر را به شدت پیشنهاد میکنم.👇
تغییر واقعیتی است که افراد، گروهها و سازمانها برای بقاء خود باید بطور مداوم و مستمر به آن توجه نموده و در سرلوحه اقدامات خود قرار دهند. زیرا امروزه عوامل درونی و بیرونی سازمان از پویایی زیادی برخوردارند که واقعیات موجود را تغییر میدهند و سازمانها ناچارند از وضع موجود به وضع مطلوب حرکت نمایند.
برخی اوقات، فرایند تغییر در سازمانها با مقاومتهایی مواجه میشود که برخی تصور میکنند که این مقاومتها باید بلافاصله برطرف شوند. در حالی که این مقاومتها در بعضی اوقات نه تنها مضر نیست، بلکه پیامدهای مثبتی را نیز برای سازمان به دنبال دارد؛ چرا که باعث تقویت تضادهای کارکردی و گفتمانهای مثبت میشود که به نوبه خود میتواند گزینههای تغییر را با تحلیلهایی که از پیامدهای آنها به عمل خواهد آمد، ارتقاء بخشد. اما اگر مقاومت غیرمنطقی و افراطی باشد که برنامهها و یا حتی بقاء سازمان را دچار مخاطره سازد، باید با استفاده از روشهای مختلف نسبت به رفع آنها اقدام نمود.
@EAL21st
در ادامه 6 استراتژی کلیدی و موثر که توسط دو محقق به نامهای کاتر و شالزینگر پیشنهاد شده اند ارائه می شود که برای انجام مدیریت اثربخش در فرایند تغییر، مدیران بایستی با در نظر گرفتن شرایط سازمانی و نوع تغییرات، استراتژی مؤثرتر را انتخاب نمایند:
@EAL21st
🔘 آموزش چگونگی و چرایی تغییر، توأم با برقراری ارتباطات اثربخش؛
🔘 مشارکت و درگیر ساختن افراد در فرایند تغییر؛
🔘 تسهیل و حمایت از فرایند تغییر؛
🔘 مذاکره و توافق با افراد یا واحدهایی که تحت تأثیر تغییر قرار میگیرند؛
🔘 بکارگیری استراتژی «تغییر شرایط به نفع خود» و استراتژی «تطبیق خود با دیگران» بصورت توأمان. به این صورت که ابتدا با ارائه اطلاعات باید سعی نمود اهمیت تغییر را برای دیگران تبیین کرد و سپس با استفاده از استراتژی دوم، با ارائه مشوقها و نفوذ در افراد مقاوم، نظر آنها را به خود جلب نماید.
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن ۲۱👇
@EAL21st