☑️✏️ معرفی چند کانال تلگرامی فاخر و ارزشمند

[ در حوزه های:
توسعه اقتصادی
بهبود نظام آموزشی
توسعه مسوولیت پذیری اجتماعی ]



☑️ کانال تلگرامی علی میرزاخانی (سردبیر دنیای اقتصاد):
@eghtesademirzakhani

☑️ اقتصاد اجتماعی
میثم هاشم خانی / تحلیل های کوتاه در اقتصاد، فقرزدایی و توسعه پایدار
@social_Economics

☑️ انجمن اقتصاددانان ایران
@ieairan2

☑️ خیابان فرصت
علی دادپی / یادداشت هایی درباره اقتصاد و کارآفرینی
@khiabanforsat

☑️ دل مشغولی ها
حسین خزلی خرازی / نکاتی از بازارهای مالی و مسوولیت پذیری اجتماعی
@hkhezli

☑️ اقتصاد برای همه
علی سرزعیم / تحلیل های اقتصادی به زبان ساده
@ali_sarzaeem

☑️ هاروارد فارسی
خشایار قدیری نژاد / همخوانی کتاب های دانشکده کسب و کار هاروارد
@HarvardFarsi

☑️ اقتصاد در گذر زمان
علی مختاری / گلچین تحلیل های اقتصادی
@m_ali_mokhtari

☑️ بانکتاک
عالیه اشتری / سواد مالی و پولی برای همه
@BankTalks

☑️ تفکر سیستمی
محمدعلی اسماعیل زاده / گروه آسمان دانشگاه شریف
@systemsthinking

☑️ همکار
ندا جعفریان / حضور بیشتر، موثر تر و موفق تر زنان در محیط کار
@hamkaar

☑️ تربیت و توسعه
مرتضی نظری / گفتارهای نظری در آموزش و توسعه انسانی
@IranHumanDevelopment

☑️ جامعه یاوری فرهنگی (موسسه خیریه فعال در حوزه آموزش و مدرسه‌سازی)
@yavaricharity

☑️ تربیت فردا
اسدالله مرادی / الزامات نظام آموزشی تحکیم کننده آزادی و مسوولیت پذیری شهروندان
@tarbiat_farda

☑️ فلسفه برای کودکان و نوجوانان
آموزش تفکر انتقادی و تحلیلی و پرورش توان استدلال سازی
@philosophy4children

☑️ مدیریت خلاقانه
ابراهیم گلشنی / تحلیل های خلاقانه مدیریت نوین در سازمان
@Creative_Management

☑️ موسسه مطالعاتی «حامیان فردا»
حامی توسعه عدالت و کیفیت آموزشی کودکان
@hamianefarda

☑️ مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 کاوه محمدی/گفتارهایی نظری و عملی در باب مدیریت و رهبری و مهارتهای مورد نیاز رهبران آموزشی در قرن 21
@EAL21st
✏️انتشار این لیست در یک گروه تلگرامی = حمایت از رشد کانال های پرمحتوا

ماهیت رشته مدیریت آموزشی

رشته مدیریت آموزشی(Educational Administration) یکی از حوزه‌های مطالعاتی دانش مدیریت است. علم مدیریت آموزشی(Educational Management)؛ مجموعه‌ای منسجم از دانش حاصل از کاربرد روش علمی به منظور توصیف خصوصیات و تبیین عناصر سازمانی و روابط فی‌مابین آنها در سازمانهای آموزشی است. در این تعریف، عناصر سازمانی؛ متشکل از چهار سیستم بنیادی می‌باشند: الف-سیستم رفتاری (فرد، گروه، سازمان غیر رسمی و…) ب- سیستم ساختاری (ساختار سازمانی، اهداف رسمی، مقررات، سازمان رسمی و…) ج- سیستم تکنولوژیک (فرایندها و روشهای تولید ستاندها، تجهیزات و…) د- سیستم محیطی (مشتریان و ارباب رجوع، رقبا، جامعه، دولت، تامین کنندگان منابع و…). علم مدیریت آموزشی، کارکردهای مدیریت در سازمانهای آموزشی را بر تئوری و دانش علمی، مبتنی می‌سازد. کارکردهای مدیریت آموشی؛ شامل برنامه ریزی، سازماندهی، رهبری و کنترل در سازمانهای آموزشی است. هدف مدیریت آموزشی؛ بهبود اثربخشی، بهره وری و کیفیت در سازمانهای آموزشی است. منظور از سازمان آموزشی؛ سازمانی است که به ارائه خدمات آموزشی می‌پردازد.
سازمانهای آموزشی به دو دسته کلی تقسیم می‌شوند: الف – سازمانهای آموزشی صفی: این سازمانها بطور مستقیم به ارائه خدمات آموزشی می‌پردازند، مثل: مراکز آموزش ضمن خدمت کارکنان، مراکز سوادآموزی، مراکز آموزش و ترویج کشاورزی، دبیرستانها، آموزشگاه‌هاو موسسات آموزش عالی. ب- سازمانهای آموزشی ستادی: این سازمانها با پشتیبانی از سازمانهای آموزشی صفی، امکان ارائه خدمات آموزشی را میسر می‌سازند و بر آنها نظارت دارند، مثل: ادارات آموزش و پرورش، وزارتخانه آموزش و پرورش، وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، مراکز ستادی آموزش کارکنان، ادارات سواد آموزی و آموزش بزرگسالان، سازمان مرکزی دانشگاه. 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 https://www.tg-me.com/EAL21st

جانا سخن از دل ما می گویی جای بسی خوشحالی دارد که وزیر آموزش و پرورش به این مهم پی برده اند که مدیران در مدارس بایستی رهبران آموزشی باشند.https://www.tg-me.com/EAL21s

دکتر علی شریعتمداری، چهرۀ ماندگار علوم تربیتی، وزیر فرهنگ و آموزش‌عالی دولت موقت، رئیس پیشین فرهنگستان علوم و عضو ستاد و شورای عالی انقلاب فرهنگی درگذشت.
https://www.tg-me.com/joinchat-AAAAAEAs4Uh_vWpuzOULRw

با عرض سلام و ضمن خوش آمدگویی به دوستان جدید

کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 مفتخر است که هر روز با دوستان جدیدی آشنا میشود.

❇️ امیدواریم در کنار شما و با کمک های شما مطالب مفید و کارآمدی را تقدیم حضورتان کنیم.

🆗 خوشحال میشویم ما را نقد کنید و هرگونه پیشنهاد و علایق خود را برایمان بفرستید.

ارتباط با ادمین:
@kmohammadi

چالش هفته✍ یک سوال اساسی ⁉️ چرا هیچ معلم زبان فارسی به خود اجازه نمی دهد در کلاس ریاضی حضور یافته و ریاضی تدریس نماید و بلعکس؟ اما همه به خود اجازه می دهیم که مدیریت و رهبری آموزشی یک مدرسه و موسسه آموزشی را برعهده بگیریم به عبارت دیگر چرا نظام تعلیم و تربیت ما هزینه های زیادی متقبل می شود تا انواع معلم با انواع تخصص ها و برای هر دوره تحصیلی تربیت نماید اما هیچ هزینه ای برای تربیت مدیران و رهبران آموزشی نمیکند؟و برای آ ن برنامه ای ندارد✍ پاسخ های خود را حداکثر در یک پاراگراف به @kmohammadi برای ادمین کانال ارسال فرمایید. کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 https://www.tg-me.com/EAL21st

يكي از نقش‌هاي مهم مدير در سازمان، رهبري او در سازمان است. با بر عهده گرفتن نقش رهبري، مديران در تحقق اهداف سازمان به ابزاري كارآمد مجهز مي‌شوند. https://www.tg-me.com/EAL21st

☑️✏️ معرفی چند کانال تلگرامی فاخر و ارزشمند

[ در حوزه های:
توسعه اقتصادی
بهبود نظام آموزشی
توسعه مسوولیت پذیری اجتماعی ]



☑️ کانال تلگرامی علی میرزاخانی (سردبیر دنیای اقتصاد):
@eghtesademirzakhani

☑️ اقتصاد اجتماعی
میثم هاشم خانی / تحلیل های کوتاه در اقتصاد، فقرزدایی و توسعه پایدار
@social_Economics

☑️ انجمن اقتصاددانان ایران
@ieairan2

☑️ خیابان فرصت
علی دادپی / یادداشت هایی درباره اقتصاد و کارآفرینی
@khiabanforsat

☑️ دل مشغولی ها
حسین خزلی خرازی / نکاتی از بازارهای مالی و مسوولیت پذیری اجتماعی
@hkhezli

☑️ اقتصاد برای همه
علی سرزعیم / تحلیل های اقتصادی به زبان ساده
@ali_sarzaeem

☑️ هاروارد فارسی
خشایار قدیری نژاد / همخوانی کتاب های دانشکده کسب و کار هاروارد
@HarvardFarsi

☑️ اقتصاد در گذر زمان
علی مختاری / گلچین تحلیل های اقتصادی
@m_ali_mokhtari

☑️ بانکتاک
عالیه اشتری / سواد مالی و پولی برای همه
@BankTalks

☑️ تفکر سیستمی
محمدعلی اسماعیل زاده / گروه آسمان دانشگاه شریف
@systemsthinking

☑️ همکار
ندا جعفریان / حضور بیشتر، موثر تر و موفق تر زنان در محیط کار
@hamkaar

☑️ تربیت و توسعه
مرتضی نظری / گفتارهای نظری در آموزش و توسعه انسانی
@IranHumanDevelopment

☑️ جامعه یاوری فرهنگی (موسسه خیریه فعال در حوزه آموزش و مدرسه‌سازی)
@yavaricharity

☑️ تربیت فردا
اسدالله مرادی / الزامات نظام آموزشی تحکیم کننده آزادی و مسوولیت پذیری شهروندان
@tarbiat_farda

☑️ فلسفه برای کودکان و نوجوانان
آموزش تفکر انتقادی و تحلیلی و پرورش توان استدلال سازی
@philosophy4children

☑️ مدیریت خلاقانه
ابراهیم گلشنی / تحلیل های خلاقانه مدیریت نوین در سازمان
@Creative_Management

☑️ موسسه مطالعاتی «حامیان فردا»
حامی توسعه عدالت و کیفیت آموزشی کودکان
@hamianefarda

☑️ مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 کاوه محمدی/گفتارهایی نظری و عملی در باب مدیریت و رهبری و مهارتهای مورد نیاز رهبران آموزشی در قرن 21
@EAL21st
✏️انتشار این لیست در یک گروه تلگرامی = حمایت از رشد کانال های پرمحتوا

باسمه تعالی
بسیار خوشحال و خرسندم به جهت داشتن یاران و همراهانی چون شما بزرگواران عضو کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21
از زمان انتشار سوالی چالش برانگیز که در کانال منتشر نمودم و اسم آن را چالش هفته گذاشتم چهار روز میگذرد و یک هفته هم نشد که با پیام های سراسر محبت آمیز و علمی و آکنده از تجربه شما بزرگواران مواجه شدم بالغ بر 75 پیام برای اینجانب ارسال گردیده و به تک تک آنها هم پاسخ داده ام انشاالله که این تعامل همچنان ادامه داشته باشد و در غنای هرچه بهتر کانال بنده حقیر را یاری فرمایید.
این سوال فرصت خوبی بود تا از اعضای کانال به نوعی آگاهی یابم و کانال را از حالت یک طرفه خارج نمایم و بیشتر با نظرات و دیدگاه های شما بزرگواران آشنا شوم.
از میان دوستانی که به بنده پیام دادند. دانشجویان محترم مدیریت آموزشی و سایر رشته ها(خواهر و برادر) در سنین و مقاطع مختلف حضور دارند تا دانشجو معلمان عزیزی که مشغول آماده نمودن خود جهت حضور در مدارس می باشند همچنین معلمان و مدیران با تجربه ای با سنوات مختلف از یک سال تا 29 سال خدمت و نمایندگانی از تمام استان ها و از چهارگوشه کشور که این ضمن بالا بردن اعتبار کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 خود به نوعی بر مسئولیت اینجانب و کانال می افزاید که انشا الله با همراهی شما بزرگواران بتوانم از این آزمون سربلند بیرون آیم.
تقاضایی که از همه شما بزرگواران دارم این است که ضمن معرفی کانال به دوستان و نشر بنر کانال در گروه ها و کانال هایی که عضو هستین تعامل خود را بیشتر نموده و بنده را یاری فرمایید.
با تشکر و تجدید احترام کاوه محمدی ادمین کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 https://www.tg-me.com/EAL21st

وقتی از هارولد اوری برنده جایزه نوبل پرسیدند که در رشد توانایی علمی شما والدینت چقدر سهم داشته اند؟

جواب داد که پدرم هر روز به عوض این سوال که "امروز در مدرسه چه چیزی یاد گرفتی ؟" این سوال را می کرد که " آیا امروز توانستی یک سوال خوب از معلمت بکنی؟ " کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇 https://www.tg-me.com/EAL21st

با سلام و عرض ادب خدمت اعضای محترم کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21، پس از حدود دوهفته حضور و شروع آزمایشی کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 و جمع بندی نظرات تعدادی از اعضای محترم کانال و همچنین اظهار نظر و لطف فراوان شما همراهان گرامی از امروز 25 دی ماه 1395 آموزشی به صورت رسمی فعالیت خود را شروع می نماید انشا الله بتوانیم با هم قدمی هرچند کوچک در راه شناساندن هرچه بهتر مدیریت و رهبری آموزشی برداریم. ضمنا کانال مدیریت و رهبری آموزشی بی نیاز از نظرات و پیشنهادات شما همراهان گرامی نمی باشد پس منتظر شما و نظرات و انتقادات و پیشنهاداتتان خواهیم بود. ارتباط با ادمین کانال: مباحث و نظراتی در رابطه با مدیریت و رهبری آموزشی و ارائه آخرین نتایج تحقیقات حوزه علوم تربیتی
تماس با ادمین کانال
@kmohammadi
[email protected] لینک کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 جهت معرفی به دوستان https://www.tg-me.com/EAL21st

قرار نیست در مرحله آغاز، بهترین باشید.
شما آغاز می کنید تا به "بهترین" تبدیل شوید. کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 https://www.tg-me.com/EAL21st

یک رهبر
افراد را به جایی که می خواهند، می برد
یک رهبر عالی،
افرادی را که لزوما قصد رفتن ندارند، می برد به جایی که "باید" باشند!https://www.tg-me.com/EAL21st

آیا شما در مدرسه یا موسسه آموزشی خود شعار دارید؟ در سازمان تان شعار ها وآرمانها چقدر در عمل موثرند؟ https://www.tg-me.com/EAL21st

- School Leadership: رابرت مارزانو و همکارنش در یک تحقیق فراتحلیلی نتایج قابل توجهی به ارمغان اوردند. این یافته ها از مطالعه دو هزار و هشتصد مدرسه (شامل یک میلیون و چهارصد هزار دانش اموز و چهارده هزار معلم و سه هزار مدیر). بدست امده است. یافته اصلی این است که مدیریت اثربخش مدرسه می تواند عملکرد و پیشرفت دانش اموزان را پنجاه درصد افزایش دهد. انها بیست و یک خصیصه مدیران موفق را کشف کردند که مهم ترین انها به شرح زیر است:
- 1) اگاهی موقعیتی داشتن;
- 2) انعطاف پذیر بودن;
- 3) نظارت و ارزیابی مستمر داشتن;
- 4) اشنا به رویکردها و نظریه های جدید در اموزش;
- 5) درگیرسازی معلمان در طراحی و اجرای برنامه درسی;
- 6) داشتن چشم انداز و اهداف روشن;
- 7) عامل تغییر و نواوری بودن;
- 8) نظم و انظباط داشتن;
- 9) دارای دانش و حساسیت فرهنگی بودن;
- 10) نماینده و سخنگوی قدرتمند مدرسه در جامعه بودن. https://www.tg-me.com/EAL21st

11- تلاش برای شناسایی و رفع نقاط ضعف مدرسه (در کنار نقاط قوت)؛
12- قدردانی کردن از ابتکارات و تلاش های موفقت آمیز؛
13- برقرار کردن روابط انسانی نزدیک و مثبت با معلمان و شاگردان؛
14- داشتن باورها و آرمانهای ایده ال و مطلوب برای مدرسه؛
15- کمک به انجام پژوهش های علمی و دورههای آموزشی برای مدرسه؛
16- داشتن دانش علمی در زمینه های برنامه درسی، ارزیابی و تدریس؛
17- درگیرشدن در امور طراحی، تدریس، و ارزیابی برنامههای درسی؛
18- مثبت نگری، خوش بینی و خوش کلامی؛
19- آگاهی از اصول و استانداردهای علمی مدیریت مدرسه؛
20- داشتن اطلاعات کافی راجع به زندگی و مسائل شخصی پرسنل مدرسه (همدردی)؛
21- قابل رؤیت بودن در مدرسه (همیشه و همه جا حاضر بودن)؛
22- فراهم سازی امکانات و تجهیزات (آموزشی-کمک آموزشی-تفریحی) مناسب و به روز.
برای کسب دانش بیشتر راجع به تأثیر عینی نوع مدیریت مدیران بر عملکرد و آینده مدرسه، می توان بدین مقاله مراجعه نمایید: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، شماره زمستان 1392
معرفی و تفسیر کتاب: توسط دکتر علی حسینی خواه (عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی)
Curriculum Change in secondary schools-Evans, Norman (2005) https://www.tg-me.com/EAL21st

شکل گیری مدیریت آموزشی به عنوان رشته علمی متمایز
شکل گیری مدیریت آموزشی به عنوان یک رشته علمی متمایز به وسیله زحمات بوش، گالتر، هیوز و ... از 1985 آغاز گردید.
این کار در ایالات متحده از اوایل قرن اخیر شروع شد. البته کارهای تیلور (1974) و فایول (1916) را نیز نباید نادیده گرفت.
مدیریت آموزشی به عنوان یک حوزه مطالعاتی در بریتانیا از دهه 1960 مطرح شد و از آن موقع به سرعت توسعه یافت. کارهایی که انگلستان انجام داده شامل موارد زیر می باشد:
- برگزاری برنامه آموزشی برای مدیران بلندپایه
- تاسیس مدرسه عالی مدیریت
کانال مدیریت و رهبری آموزشی در قرن 21 https://www.tg-me.com/EAL21st

اهمیت رهبری و مدیریت اثربخش برای عملکرد موفق مدارس و مدارس عالی در قرن 21 مورد توجه قرار گرفت.
با بررسی و مطالعه در حوزه مدیریت و رهبری آموزشی پی می بریم که:
- در کشورهای دیگر ازجمله ایالات متحده و کانادا مدیران و معاونان باید گواهی نامه مدیریت آموزشی را اخذ نمایند.
- در استرالیا، هنگ کنگ، هلند، سنگاپور و آفریقای جنوبی دانشگاه ها در آماده سازی رهبران مشارکت دارند.
اگر بخواهیم رهبران مدارس مسئولیت های دشوارشان را با موفقیت انجام دهند آماده سازی و رشد آنها از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است. همانگونه که معلمان برای عملکرد اثربخش در کلاس درس نیازمند آموزش هستند. https://www.tg-me.com/EAL21st

http://www.khoorna.com/100986/%d9%be%d9%84%d8%a7%d8%b3%da%a9%d9%88-%d9%86%d9%85%d8%a7%d8%af-%d9%85%d8%af%db%8c%d8%b1%db%8c%d8%aa-%d8%a7%db%8c%d8%b1%d8%a7%d9%86%db%8c%d8%9f-%da%a9%d9%87-%d8%a7%d8%b2-%d9%85%d9%86%d8%ac%d9%86%db%8c/

پلاسکو نماد مدیریت ایرانی؟ که از منجنیق جهل ما بارید هر سو شعله ها
خورنا | دکتر یداله مهرعلی زاده، استاد دانشگاه شهیدچمران اهواز:

قبل از هر چیز باید به خانواده های داغدار تسلیت عرض نماییم و ابراز همدردی با شهدای این حادثه غم انگیز وظیفه همه است.
اما چرا حادثه پلاسکو؟
حاثه تلخ ساختمان پلاسکو بار دیگر برگی از سبک مدیریت ایرانی را به نمایش گذاشت. در بررسی حادثه های مختلف کشوری و بویژه حادثه پلاسکو علت اصلی مشکل چیست؟ شهردار، کارشناسان استاندارد و ایمنی و مهندس ناظر ساختمان، شورای شهر، مجموعه دستگاههای نظارتی، دولت، مجلس، قوه قضاییه، یا فرهنگ عمومی مردم؟ https://www.tg-me.com/EAL21st

👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆👆ضمن تسلیت به جامعه ایرانی. تحلیل و نقد زیبای مدیریتی پروفسور یدالله مهرعلیزاده استاد تمام دانشگاه شهیدچمران اهواز در خصوص حاثه تلخ ساختمان پلاسکو را تقدیم می نمایم و توصیه میکنم حتما با هم بخوانیم https://www.tg-me.com/EAL21st