سلام. دومین دوره از کلاس های آنلاین با ظرفیت محدود برای اسکیل 📙ریدینگ📙و با تدریس حامد محمدی برگزارخواهد شد.
برای شرکت در این دوره باید در سطح نمره ۵ و یا بالاتر باشید. این دوره برای بهبود عملکرد شرکت کنندگان در امتحان آیلتس به میزان یک و نیم تا دو نمره طی ۱۸ ساعت کلاس آموزشی آنلاین طراحی شده است.
دوره شامل ۶ جلسه سه ساعته می باشد و پنجشنبه ها از ساعت ۹ تا ۱۲ صبح برگزار خواهد شد.
تاریخ شروع کلاس ها ۲۸ فروردین ماه است. برای ثبت نام به آیدی زیر پیام بفرستید:
@scheduler1
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
برای شرکت در این دوره باید در سطح نمره ۵ و یا بالاتر باشید. این دوره برای بهبود عملکرد شرکت کنندگان در امتحان آیلتس به میزان یک و نیم تا دو نمره طی ۱۸ ساعت کلاس آموزشی آنلاین طراحی شده است.
دوره شامل ۶ جلسه سه ساعته می باشد و پنجشنبه ها از ساعت ۹ تا ۱۲ صبح برگزار خواهد شد.
تاریخ شروع کلاس ها ۲۸ فروردین ماه است. برای ثبت نام به آیدی زیر پیام بفرستید:
@scheduler1
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
🔴Describe a situation you had to apologise to someone.
You should say:
▪️When it was.
▪️What you apologised for.
▪️Who you apologised to.
And explain why you felt you had to apologise.
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
You should say:
▪️When it was.
▪️What you apologised for.
▪️Who you apologised to.
And explain why you felt you had to apologise.
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
IELTS Samples
Voice message
🔍 Lexical resource:
brood
get it off my chest
chew out
come rushing to the surface
fly off the handle
core of my being
dirty/guilty conscience
put in a good word for me
unintentionally
🔎 GRA:
Comparative
Modal verbs
Passive
Past perfect continuous
ad clause
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
brood
get it off my chest
chew out
come rushing to the surface
fly off the handle
core of my being
dirty/guilty conscience
put in a good word for me
unintentionally
🔎 GRA:
Comparative
Modal verbs
Passive
Past perfect continuous
ad clause
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
📌گروه VIP رایتینگ مختص داوطلبان آزمون IELTS.
✅پشتیبانی ۲۴ ساعته
✅پاسخگویی به تمامی سوالات در زمینه آزمون آیلس
✅بررسی دقیق یک رایتینگ به صورت هفتگی با feedback روی فایل
✅ارائه راهکار جهت بهبود توانمندی نوشتاری شما
💲هزینه ماهانه صد هزارتومان
👨🏫ادمین: امیر برازنده، مدرس آیلس با نمره ۸.۵ overall و ۸ رایتینگ (۲۰۲۰).
📝ثبت نام با پیام خصوصی به @barazandea
✅پشتیبانی ۲۴ ساعته
✅پاسخگویی به تمامی سوالات در زمینه آزمون آیلس
✅بررسی دقیق یک رایتینگ به صورت هفتگی با feedback روی فایل
✅ارائه راهکار جهت بهبود توانمندی نوشتاری شما
💲هزینه ماهانه صد هزارتومان
👨🏫ادمین: امیر برازنده، مدرس آیلس با نمره ۸.۵ overall و ۸ رایتینگ (۲۰۲۰).
📝ثبت نام با پیام خصوصی به @barazandea
IELTS Samples
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
The given line graph provides data on the number of people who visited the UK as well as the figures for UK residents who visited a foreign country over a 20-year period from 1979 to 1999. The bar chart shows the countries visited by the latter group in the last year of the period.
On the whole, although the number of visits made by UK residents was almost as much as that of visits made to the UK in the beginning of the period, there was a significant difference at the end of the period. The former saw a five-fold increase, while the rise in the latter was far less significant. On a different note, France and Spain were the most visited countries by residents of the UK in 1999 with a yawning gap compared to other favored destinations.
The number pertaining to UK residents who went on an international trip saw a steady rise from around 12 million in 1979 to 20 million in 1985. over the next fifteen years, this number rose to approximately 55 million. The number of international guests to the UK also increased from almost 10 million in 1979 to just short of 30 million in 1999. The year 1985 was significant since it registered a visible break from the slow rise witnessed in its preceding years.
Almost 20% of UK residents who made an international trip in 1999 went to France (around 12 million people out of a total of 55 million). The portion for Spain was smaller but also significant (around 17% at 10 million). The three remaining popular destinations together accounted for about 15% of the number with 9 million UK residents visiting them in 1999.
سمپل از امیر برازنده
#IELTS #Writing #Task_1 #Modest
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
On the whole, although the number of visits made by UK residents was almost as much as that of visits made to the UK in the beginning of the period, there was a significant difference at the end of the period. The former saw a five-fold increase, while the rise in the latter was far less significant. On a different note, France and Spain were the most visited countries by residents of the UK in 1999 with a yawning gap compared to other favored destinations.
The number pertaining to UK residents who went on an international trip saw a steady rise from around 12 million in 1979 to 20 million in 1985. over the next fifteen years, this number rose to approximately 55 million. The number of international guests to the UK also increased from almost 10 million in 1979 to just short of 30 million in 1999. The year 1985 was significant since it registered a visible break from the slow rise witnessed in its preceding years.
Almost 20% of UK residents who made an international trip in 1999 went to France (around 12 million people out of a total of 55 million). The portion for Spain was smaller but also significant (around 17% at 10 million). The three remaining popular destinations together accounted for about 15% of the number with 9 million UK residents visiting them in 1999.
سمپل از امیر برازنده
#IELTS #Writing #Task_1 #Modest
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
🔴Describe a time when you were ill (or one of your friends).
You should say:
▪️ when this was
▪️ what your symptoms were
▪️ how long the illness lasted
and say how it affected your life at the time.
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
You should say:
▪️ when this was
▪️ what your symptoms were
▪️ how long the illness lasted
and say how it affected your life at the time.
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
IELTS Samples
Voice message
🔎 Lexical resource:
think of
come down
gain notoriety
a frog in his throat
call off
shortness of breath
fever
health-conscious
symptom
pass on
🔍 GRA:
Past perfect
Relative clause
Passive
ad clause
reduction
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
think of
come down
gain notoriety
a frog in his throat
call off
shortness of breath
fever
health-conscious
symptom
pass on
🔍 GRA:
Past perfect
Relative clause
Passive
ad clause
reduction
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
🔴Some people think that it is better to educate boys and girls in separate schools. Others, however, believe that boys and girls benefit more from attending mixed schools.
▪️Discuss both views and give your opinion.
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
▪️Discuss both views and give your opinion.
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
IELTS Samples
🔴Some people think that it is better to educate boys and girls in separate schools. Others, however, believe that boys and girls benefit more from attending mixed schools. ▪️Discuss both views and give your opinion. https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
🔹Intro A
In many parts of the globe, today, segregation of male and female learners is widely doubted and considered obsolete. In those places, the benefits of coeducation for students are deemed to be huge and irreplaceable. Single-sex education, however, has its own proponents, placing more importance on students’ performance rather than social involvements at schools. Whether separation of genders in schooling years, on the whole, yields more fruitful outcomes needs an analytical assessment of both policies.
🔷Intro B
Educational systems and models imposing segregation of schools have been around for centuries. Meanwhile, coeducation, where male and female learners can be equally and collectively trained for the future life in a more realistic fashion, has also been an alternative in a number of countries. This essay spotlights these two existing policies and sizes up each by focusing on some of their capabilities and qualities.
🔹Intro C
Cognitive science, today, extols numerous virtues of the mixed educational system which is widely practiced across the world. However, there are still some dissenting voices, thinking of school segregation as a more trusted approach with proven reliability and effectiveness. In my view, the latter notion can barely respond to students’ future life demands despite the existing arguments for it.
سمپل از دکتر محمد مقدسی
@mohamadmdsi
#IELTS #Writing #Task_2 #Sample
#Expert
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
In many parts of the globe, today, segregation of male and female learners is widely doubted and considered obsolete. In those places, the benefits of coeducation for students are deemed to be huge and irreplaceable. Single-sex education, however, has its own proponents, placing more importance on students’ performance rather than social involvements at schools. Whether separation of genders in schooling years, on the whole, yields more fruitful outcomes needs an analytical assessment of both policies.
🔷Intro B
Educational systems and models imposing segregation of schools have been around for centuries. Meanwhile, coeducation, where male and female learners can be equally and collectively trained for the future life in a more realistic fashion, has also been an alternative in a number of countries. This essay spotlights these two existing policies and sizes up each by focusing on some of their capabilities and qualities.
🔹Intro C
Cognitive science, today, extols numerous virtues of the mixed educational system which is widely practiced across the world. However, there are still some dissenting voices, thinking of school segregation as a more trusted approach with proven reliability and effectiveness. In my view, the latter notion can barely respond to students’ future life demands despite the existing arguments for it.
سمپل از دکتر محمد مقدسی
@mohamadmdsi
#IELTS #Writing #Task_2 #Sample
#Expert
https://www.tg-me.com/IELTSAliakbarzadehMohammadi
IELTS Samples
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
👇Our end-of-the-year Event👇
📝دوستان و اعضای کانال، در انتهای سال تصمیم گرفتیم مسابقهای رو برگزار کنیم و شرایطش بصورت زیر هست.
1️⃣ یکی از سه پاراگراف مقدمه b , a و یا c از آخرین سمپل انتخاب بشه و با دو پاراگراف body و یک پاراگراف conclusion تکمیل بشه و به id زیر ارسال بشه.
2️⃣ باید برای ما مشخص کنید کدوم یکی از ۳ پاراگراف مقدمه رو انتخاب کردید و در ابتدای پاسخ copy paste بشه.
3️⃣ متن حتما تایپ شده در تلگرام ارسال بشه و داخل فایل دیگهای نباشه.
4️⃣ مجموع تعداد لغات در کل پاسخ نهایی بیشتر از ۳۰۰ کلمه نباشد.
5️⃣ مهلت ارسال فقط تا 《ساعت ۱۵ روز ۲ فروردین》 هست.
🔴 نکات:
❗️تمامی اعضای کانال میتونن شرکت کنند و جوابهاشون رو برای ما بفرستند.
❗️توصیه میشه حتما سمپلهای قدیمی تر کانال رو مطالعه کنید تا بتونید به بهترین نحو پاراگرافهای body رو بسط بدید.
❗️راهنمایی مهم : دقت کنید پاراگراف انتخابی شما اگر حاوی مهمترین قسمتهای نظرات نویسنده باشه باید حتما در پاراگراف بدنه بسط داده شه. به عنوان مثال اگر پاراگراف a رو انتخاب کردید حتما مفاهیمیمثل performance یا social involvment باید در بدنه توسعه داده بشه.
❗️دقت کنید در ارزیابی کانال IELTS Samples ، کامل بودن پاسخ (task response) و انسجام و یکپارچگیجملات، ایدهها و پاراگرافها (Cohesion Coherence) ابتدا ارزیابی میشه و در صورت تایید سپس دامنه واژگان و گرامرهای بکار رفته بررسی میشه. پس متنی که پر باشه از لغتهای سخت ولی قابل خوندن نباشه یا بی ربط نوشته شده باشه رد میشه!!
🎁 پاسخها توسط اساتید مطالعه میشه و بهترین پاسخ انتخاب میشه و فیدبک کامل با جزییات داده میشه و پس از ادیت به عنوان سمپل برتر همراه با ذکر اسم نویسنده و آی دی در هفته اول فروردین در خروجی کانال قرار داده میشه.
🎁 طی یک یا دو جلسه ورکشاپ آنلاین رایگان داخل کانال، ایرادات مشترک و اصلی پاسخهای رسیده انتخاب میشه و مورد بحث قرار میگیره.
💪💪مسابقه مشابهی برای اسپیکینگ در آینده ترتیب داده خواهد شد.
ارسال به:
@ieltssampless
📝دوستان و اعضای کانال، در انتهای سال تصمیم گرفتیم مسابقهای رو برگزار کنیم و شرایطش بصورت زیر هست.
1️⃣ یکی از سه پاراگراف مقدمه b , a و یا c از آخرین سمپل انتخاب بشه و با دو پاراگراف body و یک پاراگراف conclusion تکمیل بشه و به id زیر ارسال بشه.
2️⃣ باید برای ما مشخص کنید کدوم یکی از ۳ پاراگراف مقدمه رو انتخاب کردید و در ابتدای پاسخ copy paste بشه.
3️⃣ متن حتما تایپ شده در تلگرام ارسال بشه و داخل فایل دیگهای نباشه.
4️⃣ مجموع تعداد لغات در کل پاسخ نهایی بیشتر از ۳۰۰ کلمه نباشد.
5️⃣ مهلت ارسال فقط تا 《ساعت ۱۵ روز ۲ فروردین》 هست.
🔴 نکات:
❗️تمامی اعضای کانال میتونن شرکت کنند و جوابهاشون رو برای ما بفرستند.
❗️توصیه میشه حتما سمپلهای قدیمی تر کانال رو مطالعه کنید تا بتونید به بهترین نحو پاراگرافهای body رو بسط بدید.
❗️راهنمایی مهم : دقت کنید پاراگراف انتخابی شما اگر حاوی مهمترین قسمتهای نظرات نویسنده باشه باید حتما در پاراگراف بدنه بسط داده شه. به عنوان مثال اگر پاراگراف a رو انتخاب کردید حتما مفاهیمیمثل performance یا social involvment باید در بدنه توسعه داده بشه.
❗️دقت کنید در ارزیابی کانال IELTS Samples ، کامل بودن پاسخ (task response) و انسجام و یکپارچگیجملات، ایدهها و پاراگرافها (Cohesion Coherence) ابتدا ارزیابی میشه و در صورت تایید سپس دامنه واژگان و گرامرهای بکار رفته بررسی میشه. پس متنی که پر باشه از لغتهای سخت ولی قابل خوندن نباشه یا بی ربط نوشته شده باشه رد میشه!!
🎁 پاسخها توسط اساتید مطالعه میشه و بهترین پاسخ انتخاب میشه و فیدبک کامل با جزییات داده میشه و پس از ادیت به عنوان سمپل برتر همراه با ذکر اسم نویسنده و آی دی در هفته اول فروردین در خروجی کانال قرار داده میشه.
🎁 طی یک یا دو جلسه ورکشاپ آنلاین رایگان داخل کانال، ایرادات مشترک و اصلی پاسخهای رسیده انتخاب میشه و مورد بحث قرار میگیره.
💪💪مسابقه مشابهی برای اسپیکینگ در آینده ترتیب داده خواهد شد.
ارسال به:
@ieltssampless
IELTS Samples pinned «👇Our end-of-the-year Event👇 📝دوستان و اعضای کانال، در انتهای سال تصمیم گرفتیم مسابقهای رو برگزار کنیم و شرایطش بصورت زیر هست. 1️⃣ یکی از سه پاراگراف مقدمه b , a و یا c از آخرین سمپل انتخاب بشه و با دو پاراگراف body و یک پاراگراف conclusion تکمیل بشه و به…»
The turn of the year is often seen as a chance to turn over a new leaf. So try to update your dictionary; do away with words such as jealousy, hatred, or disappointment and let words like hope, happiness and affection take their place. Put all the pain and unhappy memories behind you and embrace the new year with a new you.
🎊May you all find the answer to your prayers this year.🎊
🎉Happy New Year.🎉
🧡IELTS Samples team🧡
@IELTSAliakbarzadehMohammadi
🎊May you all find the answer to your prayers this year.🎊
🎉Happy New Year.🎉
🧡IELTS Samples team🧡
@IELTSAliakbarzadehMohammadi