Forwarded from قناة | أبي جعفر عبدالله الخليفي
بين «لا تجعلوا قبري عيداً» و(اجعلوا مولدي عيداً)...
قال أبو داود في سننه: "2042- حدثنا أحمد بن صالح، قرأت على عبد الله بن نافع، أخبرني ابن أبي ذئب، عن سعيد المقبري، عن أبي هريرة، قال: قال رسول الله ﷺ: «لا تجعلوا بيوتكم قبورا، ولا تجعلوا قبري عيدا، وصلوا علي فإن صلاتكم تبلغني حيث كنتم»".
هذا الحديث له تفسيران منتشران بين المنتسبين للعلم.
التفسير الأول: هو تفسير غالب الصوفية، قالوا إن النبي ﷺ نهى عن اتخاذ قبره عيداً، بمعنى أنه قال: لا تجعلوا قبري كالعيد لا يأتي إلا يوماً أو يومين في السنة، بل ائتوا قبري كل يوم!
وهذا التفسير قد يستخدم في النهي عن المولد، لأن المولد هو يوم واحد في السنة لمن اتخذوه عيداً، وتراهم يتحدثون عن طاعات يفعلونها مثل قراءة القرآن والصلاة على النبي ﷺ وغيرها من الطاعات التي ينبغي أن يلزمها المسلم يومياً.
وإن كان الغالب عليهم الاحتفال بالملاهي.
التفسير الثاني: هو النهي عن التردد على قبره لأجل الصلاة عليه، ويدل عليه تتمة الخبر: «وصلوا علي فإن صلاتكم تبلغني حيث كنتم».
فهذا نهي عن تخصيص مكان للإكثار من الصلاة عليه، ومثله تخصيص زمان للإكثار من الصلاة عليه ﷺ.
وقال أبو يعلى في مسنده: "469- حدثنا أبو بكر بن أبي شيبة، حدثنا زيد بن الحباب، حدثنا جعفر بن إبراهيم، من ولد ذي الجناحين، قال: حدثنا علي بن عمر، عن أبيه، عن علي بن حسين، أنه رأى رجلا يجيء إلى فرجة كانت عند قبر النبي ﷺ، فيدخل فيها فيدعو، فنهاه، فقال: ألا أحدثكم حديثا سمعته من أبي، عن جدي، عن رسول الله ﷺ، قال: «لا تتخذوا قبري عيدا، ولا بيوتكم قبورا، فإن تسليمكم يبلغني أينما كنتم»".
أقول: والحق أن عامة المحتفلين يشوهون مفهوم المحبة كما يشوهون مفهوم التدين، فإن كثيراً من الناس يريدون ديناً خفيفاً قليل التكاليف.
وكلما حدثتهم بالسنة والتمسك بها اتهموك بالتعصب أو التشدد أو التنطع أو حتى الإرهاب.
ولكن حين يكون إظهار المحبة بالاحتفالات والقصائد المطربة وتوزيع الحلوى وألبسة معينة، فذلك يحبه النساء والأطفال وتميل إليه النفوس.
تجد كثيراً ممن يزعم المحبة بهذا الصنيع يشمئز من سنن ثابتة عن النبي ﷺ، كإطلاق اللحية وتقصير الإزار (والحق أنها واجبات)، حتى إن كثيراً منهم تراه راغباً عن السنن التي لها منفعة ظاهرة، كالسواك.
والمتفقه منهم تراه معرضاً عن كتب الحديث التي فيها بركة كثرة الصلاة على النبي ﷺ، ولو نظر فيها فإنه ينظر لتحصيل الإجازات أو المعرفة، لا للتحاكم إليها في النزاعات، وينظر إليها على أنها طلاسم لا يفكها إلا المجتهد المطلق.
والمتصوف منهم تراه حريصاً على أوراد الطريقة أكثر من حرصه على الأذكار الثابتة عن النبي ﷺ.
وترى المرء منهم يلبس طاقية عليها (تمثال النعل النبوي) وهو مسبل وحليق!
بل ترى كثيراً منهم ينفِّر من السنن الظاهرة مناكفةً لمن يسميهم وهابية حين يراهم حريصين على ذلك، ألم يطالب ذلك المفتي الصوفي النساء بنزع النقاب لأنه عادة وهابية!
وترى الأصول عندهم مبنية على عدم المحاكمة لسنة النبي ﷺ بحجة أنها أخبار آحاد، حتى إن أحد كبارهم يفخر بأنهم لا يأخذون بأخبار الآحاد في العقيدة عند حواره مع علماني، وعامة السنة آحاد.
ويا ليت شعري هم لا يأخذون بالقرآن حتى، فذلك البيت المشهور عندهم:
وكل نص أوهم التشبيها ... أوله أو فوض ورم تنزيهاً
النص هو ما كان في القرآن والسنة يعتبرونه موهماً للكفر، وهو التشبيه، لذا يحرفونه عن ظاهره أو يعاملونه كأنه لم يأتِ، ولا يقولون: ما دام جاء في النص وتواردت عليه النصوص فلا يكون باطلاً، بل مفهوم التنزيه أخذوه من اليونان وحكموه على الكتاب والسنة.
ثم بعد كل هذه المخازي اخترعوا محبة زائفة مبناها على الاستدراك على الشرع ومناقضته.
قال أبو داود في سننه: "2042- حدثنا أحمد بن صالح، قرأت على عبد الله بن نافع، أخبرني ابن أبي ذئب، عن سعيد المقبري، عن أبي هريرة، قال: قال رسول الله ﷺ: «لا تجعلوا بيوتكم قبورا، ولا تجعلوا قبري عيدا، وصلوا علي فإن صلاتكم تبلغني حيث كنتم»".
هذا الحديث له تفسيران منتشران بين المنتسبين للعلم.
التفسير الأول: هو تفسير غالب الصوفية، قالوا إن النبي ﷺ نهى عن اتخاذ قبره عيداً، بمعنى أنه قال: لا تجعلوا قبري كالعيد لا يأتي إلا يوماً أو يومين في السنة، بل ائتوا قبري كل يوم!
وهذا التفسير قد يستخدم في النهي عن المولد، لأن المولد هو يوم واحد في السنة لمن اتخذوه عيداً، وتراهم يتحدثون عن طاعات يفعلونها مثل قراءة القرآن والصلاة على النبي ﷺ وغيرها من الطاعات التي ينبغي أن يلزمها المسلم يومياً.
وإن كان الغالب عليهم الاحتفال بالملاهي.
التفسير الثاني: هو النهي عن التردد على قبره لأجل الصلاة عليه، ويدل عليه تتمة الخبر: «وصلوا علي فإن صلاتكم تبلغني حيث كنتم».
فهذا نهي عن تخصيص مكان للإكثار من الصلاة عليه، ومثله تخصيص زمان للإكثار من الصلاة عليه ﷺ.
وقال أبو يعلى في مسنده: "469- حدثنا أبو بكر بن أبي شيبة، حدثنا زيد بن الحباب، حدثنا جعفر بن إبراهيم، من ولد ذي الجناحين، قال: حدثنا علي بن عمر، عن أبيه، عن علي بن حسين، أنه رأى رجلا يجيء إلى فرجة كانت عند قبر النبي ﷺ، فيدخل فيها فيدعو، فنهاه، فقال: ألا أحدثكم حديثا سمعته من أبي، عن جدي، عن رسول الله ﷺ، قال: «لا تتخذوا قبري عيدا، ولا بيوتكم قبورا، فإن تسليمكم يبلغني أينما كنتم»".
أقول: والحق أن عامة المحتفلين يشوهون مفهوم المحبة كما يشوهون مفهوم التدين، فإن كثيراً من الناس يريدون ديناً خفيفاً قليل التكاليف.
وكلما حدثتهم بالسنة والتمسك بها اتهموك بالتعصب أو التشدد أو التنطع أو حتى الإرهاب.
ولكن حين يكون إظهار المحبة بالاحتفالات والقصائد المطربة وتوزيع الحلوى وألبسة معينة، فذلك يحبه النساء والأطفال وتميل إليه النفوس.
تجد كثيراً ممن يزعم المحبة بهذا الصنيع يشمئز من سنن ثابتة عن النبي ﷺ، كإطلاق اللحية وتقصير الإزار (والحق أنها واجبات)، حتى إن كثيراً منهم تراه راغباً عن السنن التي لها منفعة ظاهرة، كالسواك.
والمتفقه منهم تراه معرضاً عن كتب الحديث التي فيها بركة كثرة الصلاة على النبي ﷺ، ولو نظر فيها فإنه ينظر لتحصيل الإجازات أو المعرفة، لا للتحاكم إليها في النزاعات، وينظر إليها على أنها طلاسم لا يفكها إلا المجتهد المطلق.
والمتصوف منهم تراه حريصاً على أوراد الطريقة أكثر من حرصه على الأذكار الثابتة عن النبي ﷺ.
وترى المرء منهم يلبس طاقية عليها (تمثال النعل النبوي) وهو مسبل وحليق!
بل ترى كثيراً منهم ينفِّر من السنن الظاهرة مناكفةً لمن يسميهم وهابية حين يراهم حريصين على ذلك، ألم يطالب ذلك المفتي الصوفي النساء بنزع النقاب لأنه عادة وهابية!
وترى الأصول عندهم مبنية على عدم المحاكمة لسنة النبي ﷺ بحجة أنها أخبار آحاد، حتى إن أحد كبارهم يفخر بأنهم لا يأخذون بأخبار الآحاد في العقيدة عند حواره مع علماني، وعامة السنة آحاد.
ويا ليت شعري هم لا يأخذون بالقرآن حتى، فذلك البيت المشهور عندهم:
وكل نص أوهم التشبيها ... أوله أو فوض ورم تنزيهاً
النص هو ما كان في القرآن والسنة يعتبرونه موهماً للكفر، وهو التشبيه، لذا يحرفونه عن ظاهره أو يعاملونه كأنه لم يأتِ، ولا يقولون: ما دام جاء في النص وتواردت عليه النصوص فلا يكون باطلاً، بل مفهوم التنزيه أخذوه من اليونان وحكموه على الكتاب والسنة.
ثم بعد كل هذه المخازي اخترعوا محبة زائفة مبناها على الاستدراك على الشرع ومناقضته.
Forwarded from فقه النفس / مكاني
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#اقرأ #تعلم_الدليل #درجات_طلب_العلم #شبهة #فقه_الدليل #ما_لا_يسعني_جهله #مذهبية
رأي مشكِل عند كثير من طلاب العلم الشرعي.
وهو = هل على العامّي أن يتعلم الاستدلال والدليل؟
وهو أمر نتناوله في مجالس اقرأ / ما لا يسع النفس جهله.
وكلام الشيخ هنا يستشكله كثير من طلاب العلم الشرعي التقليدي.
رابط المجلس كاملا.
.
رأي مشكِل عند كثير من طلاب العلم الشرعي.
وهو = هل على العامّي أن يتعلم الاستدلال والدليل؟
وهو أمر نتناوله في مجالس اقرأ / ما لا يسع النفس جهله.
وكلام الشيخ هنا يستشكله كثير من طلاب العلم الشرعي التقليدي.
رابط المجلس كاملا.
.
Forwarded from الحياة الطيبة
#رسالة_أمل #وسواس_قهري
هذه رسالة من إحدى الأخوات المراجعات والتي أنهت برنامجها العلاجي وكتب الله لها التحسّن والحمد لله، توجّه كلماتها لكل مصاب بابتلاء الوسواس القهري، وتذكّر أنّ الأمل من الله وبالله.
"السلام عليكم
أردت أن أفيدكم من تجربتي مع رحلتي ومرض الوسواس القهري الذي لازمني منذ ١٢ عاما من حياتي أي منذ الابتدائي، ولكم أن تتخيلوا مدى صعوبة الأمر في تلك المرحلة العمرية، حتى أنني لم أكن أدري أنه مرض بالأصل واستمر معي إلى أن دخلت الجامعة وخلال هذه الأعوام كان المرض بازدياد مستمر ومعاناتي تزداد والحمد لله، إلى أن اتخذت قرار البدء بالعلاج عند أ. سلام الحداد مع أن اتخاذه لم يكن بالأمر الهين لو أخذنا بالاعتبار مفهوم المجتمع حول هذا النوع من الأمراض، ولكن وضعت هذا الاعتبار بكفة ورجحت كفة صحتي، وبدأت العلاج مع الاتكال على الله عز وجل.
البداية كانت صعبة وشاقة ولكن بلطف الله ورحمته تيسرت بشكل عجيب، بالرغم أنه لم يكن في بالي أنني سأخرج من هذه الدوامة ولكن بفضل الله وتوجيه الأستاذ سلام وقوله لي أن الأمر يتطلب وقتًا وجهدًا ودعاءً مستمرًا تخطيت مرحلة كبيرة جدًا منه، وأصبحت بحالة أفضل بكثير ولله الحمد، صبرت وأُثِبتُ بصبري وأصبحت قادرة على وضع أهداف لحياتي بدلًا من كوني بانشغالٍ تام بهذا المرض، ولكن الأمر تطلب خطوة اتخاذ القرار مع الاتكال على رب هذا البأس ليذهبه، وأسأل الله القادر أن يذهب البأس عن كل مبتلى."
لافتة: النص بقلم الأخت المراجِعَة بتصرّف لغوي يسير
#نحو_حياة_طيبة
هذه رسالة من إحدى الأخوات المراجعات والتي أنهت برنامجها العلاجي وكتب الله لها التحسّن والحمد لله، توجّه كلماتها لكل مصاب بابتلاء الوسواس القهري، وتذكّر أنّ الأمل من الله وبالله.
"السلام عليكم
أردت أن أفيدكم من تجربتي مع رحلتي ومرض الوسواس القهري الذي لازمني منذ ١٢ عاما من حياتي أي منذ الابتدائي، ولكم أن تتخيلوا مدى صعوبة الأمر في تلك المرحلة العمرية، حتى أنني لم أكن أدري أنه مرض بالأصل واستمر معي إلى أن دخلت الجامعة وخلال هذه الأعوام كان المرض بازدياد مستمر ومعاناتي تزداد والحمد لله، إلى أن اتخذت قرار البدء بالعلاج عند أ. سلام الحداد مع أن اتخاذه لم يكن بالأمر الهين لو أخذنا بالاعتبار مفهوم المجتمع حول هذا النوع من الأمراض، ولكن وضعت هذا الاعتبار بكفة ورجحت كفة صحتي، وبدأت العلاج مع الاتكال على الله عز وجل.
البداية كانت صعبة وشاقة ولكن بلطف الله ورحمته تيسرت بشكل عجيب، بالرغم أنه لم يكن في بالي أنني سأخرج من هذه الدوامة ولكن بفضل الله وتوجيه الأستاذ سلام وقوله لي أن الأمر يتطلب وقتًا وجهدًا ودعاءً مستمرًا تخطيت مرحلة كبيرة جدًا منه، وأصبحت بحالة أفضل بكثير ولله الحمد، صبرت وأُثِبتُ بصبري وأصبحت قادرة على وضع أهداف لحياتي بدلًا من كوني بانشغالٍ تام بهذا المرض، ولكن الأمر تطلب خطوة اتخاذ القرار مع الاتكال على رب هذا البأس ليذهبه، وأسأل الله القادر أن يذهب البأس عن كل مبتلى."
لافتة: النص بقلم الأخت المراجِعَة بتصرّف لغوي يسير
#نحو_حياة_طيبة
لماذا يتركون الأدوية النفسية || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/VtfOCy9us90
https://youtu.be/VtfOCy9us90
من فقه النفس أن يتكلم الرجل بالكلمة فيعرف من نفسه حقيقة مقالته ومآلها وداعي نفسه للقول بها.
فالصادق لا يتكلم إلا بما يعلم أنه حق وصدق. فيتكلم بما يعلم ويعترف بما يجهل ويتوقف فيما يشتبه.
والعاقل لا يتكلم إلا لخير يغلب على ظنه ومصلحة راجحة أو فرصة ميمونة سانحة. فكيف وهو يربي أتباعاً بالاقتداء.
والفاقه نفسه يعلم منها دوافعها وهواها فيما تقول، فيعطيها ويقدر عليها بحسب ما يصلحها.
.
وعكس ذلك من علامات الغفلة
فالصادق لا يتكلم إلا بما يعلم أنه حق وصدق. فيتكلم بما يعلم ويعترف بما يجهل ويتوقف فيما يشتبه.
والعاقل لا يتكلم إلا لخير يغلب على ظنه ومصلحة راجحة أو فرصة ميمونة سانحة. فكيف وهو يربي أتباعاً بالاقتداء.
والفاقه نفسه يعلم منها دوافعها وهواها فيما تقول، فيعطيها ويقدر عليها بحسب ما يصلحها.
.
وعكس ذلك من علامات الغفلة
قراءة النفس 01 || مجلس الديوانية المفتوح 013
https://www.youtube.com/live/nW975wlN8eQ?si=iETkxNw8Yy4HPBLU
https://www.youtube.com/live/nW975wlN8eQ?si=iETkxNw8Yy4HPBLU
YouTube
قراءة النفس 01 || مجلس الديوانية المفتوح 013
رابط الكراسة
https://www.tg-me.com/JourneyOfaPsych/3103
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
https://www.tg-me.com/JourneyOfaPsych/3103
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
Forwarded from فقه النفس / مكاني
فقه_الاستبصار_كراسة_قراءة_النفس_النسخة_الأخيرة.pdf
1000.4 KB
#أسئلة_الخطبة #استبصار #تبصر #قراءة_النفس #كراسة #نسخة_محدثة
لمن يسألون ويكررون السؤال.
هذه هي النسخة المحدثة من كراسة قراءة النفس.
وأنصح أن تُعلِموا المهتمين بها.
وبخاصة أن الكراسة المنشورة ليست هي المعتمدة.
كما أن هذه النسخة المحدثة موجّهة للمبتدئين وغيرهم.
تنبيه = أسئلة الخِطبة موجودة في آخر الكراسة / صفحة 47.
.
لمن يسألون ويكررون السؤال.
هذه هي النسخة المحدثة من كراسة قراءة النفس.
وأنصح أن تُعلِموا المهتمين بها.
وبخاصة أن الكراسة المنشورة ليست هي المعتمدة.
كما أن هذه النسخة المحدثة موجّهة للمبتدئين وغيرهم.
تنبيه = أسئلة الخِطبة موجودة في آخر الكراسة / صفحة 47.
.
Forwarded from قناة أبي حذيفة المالكي
يتوبُ على يدي قومٌ عصاةٌ
أخافتهُم من الباري ذنوبُ
وقلبي مظلمٌ من طول ما قد
جنى فأنا على يد من أتوبُ
كأني شمعةٌ ما بين قومٍ
تضيء لهم ويحرقها اللهيبُ
كأني مِخْيَطٌ يكسو أناساً
وجسمي من ملابسه سليبُ
الواعظ ابن البَلِّ الدوري ت 611 هـ
سير أعلام النبلاء / الذهبي
أخافتهُم من الباري ذنوبُ
وقلبي مظلمٌ من طول ما قد
جنى فأنا على يد من أتوبُ
كأني شمعةٌ ما بين قومٍ
تضيء لهم ويحرقها اللهيبُ
كأني مِخْيَطٌ يكسو أناساً
وجسمي من ملابسه سليبُ
الواعظ ابن البَلِّ الدوري ت 611 هـ
سير أعلام النبلاء / الذهبي
الحب في الله والبغض في الله = أوثق عرى الإيمان
.
ألا ترى قلوب هؤلاء المحبين كيف هي!؟
تجد الأخ منهم لا يرجو لأخيه أعظم من حسن الخاتمة وأن يُقبض على التوحيد.
فيفرح له بذلك، وينشر له مما يثقل ميزانه مما نشر من العلم الذي ينتفع به.
.
ألا ترى قلوب هؤلاء المحبين كيف هي!؟
تجد الأخ منهم لا يرجو لأخيه أعظم من حسن الخاتمة وأن يُقبض على التوحيد.
فيفرح له بذلك، وينشر له مما يثقل ميزانه مما نشر من العلم الذي ينتفع به.
ترى الرجل اليوم لا يعرفه الناس إلا من وراء الشاشات ثم يشهدون له بما لا يستطيع أن يشهد به جار قريب عتيق لجاره! ثم يصدقونه بما لا يُصدَّق عند أهل التقوى إلا بشاهدين أو حتى بقضايا الأربعة شهود! ثم يقولون: (ما علمنا عليه إلا كل خير وصدق. وهو مصدق عندنا)
.
وأما حال العاقل فعلى غير هذا ..
ولذلك لَمَّا شَهِدَ عِنْدَ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ رَجُلٌ، فَزَكَّاهُ آخَرُ، قَالَ: هَلْ أَنْتَ جَارُهُ الْأَدْنَى تَعْرِفُ مَسَاءَهُ وَصَبَاحَهُ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: هَلْ عَامَلْتَهُ فِي الدِّرْهَمِ وَالدِّينَارِ الَّذِينَ تُمْتَحَنُ بِهِمَا أَمَانَاتُ النَّاسِ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: هَلْ رَافَقْتَهُ فِي السَّفَرِ الَّذِي يَنْكَشِفُ فِيهِ أَخْلَاقُ النَّاسِ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: فَلَسْتَ تعرفه، وروي أنه قال: لعلك رأيته يركع ركعات في المسجد.
.
فاتركوا التعصب لأبطال الديجيتال يا كرام، وخذوا منهم ما يفيدكم في دينكم ودنياكم وعاقبة أمركم. واطلبوا الحجة والدليل والبرهان من كل قائل. فإن طالب الحق يدور مع الحق ولا يقيده شيء عن ذلك.
.
وأما حال العاقل فعلى غير هذا ..
ولذلك لَمَّا شَهِدَ عِنْدَ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ رَجُلٌ، فَزَكَّاهُ آخَرُ، قَالَ: هَلْ أَنْتَ جَارُهُ الْأَدْنَى تَعْرِفُ مَسَاءَهُ وَصَبَاحَهُ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: هَلْ عَامَلْتَهُ فِي الدِّرْهَمِ وَالدِّينَارِ الَّذِينَ تُمْتَحَنُ بِهِمَا أَمَانَاتُ النَّاسِ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: هَلْ رَافَقْتَهُ فِي السَّفَرِ الَّذِي يَنْكَشِفُ فِيهِ أَخْلَاقُ النَّاسِ؟ قَالَ: لَا، قَالَ: فَلَسْتَ تعرفه، وروي أنه قال: لعلك رأيته يركع ركعات في المسجد.
.
فاتركوا التعصب لأبطال الديجيتال يا كرام، وخذوا منهم ما يفيدكم في دينكم ودنياكم وعاقبة أمركم. واطلبوا الحجة والدليل والبرهان من كل قائل. فإن طالب الحق يدور مع الحق ولا يقيده شيء عن ذلك.
"العبد متى شهد صلاحهُ واستقامتهُ شمخ بأنفه وتعاظمت نفسه، وظن أنه... وأنه...
فإذا اُبتلى بالذنب تصاغرت إليه نفسه، وذل وخضع وتيقن أنه... وأنه... ."
.
.
ابن القيم
فإذا اُبتلى بالذنب تصاغرت إليه نفسه، وذل وخضع وتيقن أنه... وأنه... ."
.
.
ابن القيم
المنطلق الشرعي للأدوية النفسية || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/ZKCdGfUzPsw
https://youtu.be/ZKCdGfUzPsw
YouTube
المنطلق الشرعي للأدوية النفسية || آدم بن صقر الصقور
رابط المنشور
https://www.tg-me.com/AlhayAtaltaibaMH/48
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
https://www.tg-me.com/AlhayAtaltaibaMH/48
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
قراءة النفس 02 || مجلس الديوانية المفتوح 014
https://www.youtube.com/live/jnvZg3D70wc?si=t4X5FbfwBWnEUrDe
https://www.youtube.com/live/jnvZg3D70wc?si=t4X5FbfwBWnEUrDe
YouTube
قراءة النفس 02 || مجلس الديوانية المفتوح 014
رابط الكراسة
https://www.tg-me.com/JourneyOfaPsych/3103
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
https://www.tg-me.com/JourneyOfaPsych/3103
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية…
فهم المشاعر والعواطف وضبط الانفعال عند الأطفال || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/YKlNqmBK6gc
https://youtu.be/YKlNqmBK6gc
YouTube
فهم المشاعر والعواطف وضبط الانفعال عند الأطفال || آدم بن صقر الصقور
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية
طالب في علوم الأصول والاعتقاد
أسأل الله أن…
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية
طالب في علوم الأصول والاعتقاد
أسأل الله أن…
"صحة أطفالنا مسؤوليتنا"
أبدأ بسم الله سلسلة حول أهم الموضوعات المتعلقة بالصحة النفسية عند الأطفال واليافعين
الصحة النفسية عند الأطفال || د. آدم بن صقر الصقور
https://youtube.com/playlist?list=PLjNkDso6qdaLLfw-c9hlRDK91ylz_2Kox&si=-dpqpRDZdg4fVOpJ
أبدأ بسم الله سلسلة حول أهم الموضوعات المتعلقة بالصحة النفسية عند الأطفال واليافعين
الصحة النفسية عند الأطفال || د. آدم بن صقر الصقور
https://youtube.com/playlist?list=PLjNkDso6qdaLLfw-c9hlRDK91ylz_2Kox&si=-dpqpRDZdg4fVOpJ
#القدر #الإيمان
لا يُحسن غالب المتصدرين تقرير مسائل الإيمان بالقدر كما هي في عقيدة المسلمين الصحيحة. وهذا مع كونه ركن أصيل من أركان الإيمان وأصل خطير من أصول التوحيد.
ولا ينبغي الهروب من الإيمان بالقدر، بل هذا واجب على كل عاقل! فجوهر العبودية ومحور التوحيد في التعامل مع القدر!
ومع ذلك فليس كل من أخطأ في مسائل القدر يترك ولا يُسمع منه. ولكن لا ينبغي ترك الناس من غير نصح وتوجيه.
ونصيحتي المباشرة هي بحسب حالك:
فمن أراد شرحاً مبسطاً عملياً يعطيك ملخص الأمر وتطبيقاته المطلوبة لصلاح الدنيا والآخرة، فإليك هذين المقطعين:
الإيمان بالقدر وبعض ثمراته
https://youtu.be/q-9M7q3ygnc
القدر: كيف نتعامل مع الأقدار (المنع، العطاء، الطاعة، المعصية)
https://youtu.be/YEnnRlWTVRo
—-
ومن أراد التركيز على لب القدر وفهمه والرد على أهل الأهواء بشكل مركّز وموجز ، فإليه هذه المادة:
القدر سر الله في خلقه || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/e1V02QWQU8k
—-
ومن أراد سماع النصوص والآثار في تقرير العقيدة الصحيحة على شكل درس علمي، فليراجع دروس الشيخ أبي جعفر الخليفي
ومن أراد سماع المسائل التفصيلية وأقوال المختلفين والمخالفين وفهم تفاصيلها على شكل درس علمي، فليراجع دروس الشيخ إبراهيم رفيق
ومن أراد الاستزادة بسماع من يُحسن الظن بهم فيمكنه الرجوع إلى مقاطع وكتابات العثيمين، أو الطريفي.
ومن أحب القراءة التفصيلية فكتاب القدر من مجموع الفتاوى لشيخ الإسلام، وكتاب شفاء العليل في مسائل القضاء والقدر والحكمة والتعليل لابن القيم
وسيكون لنا مجالس علمية عملية تفصيلية في الإيمان بالقدر وثمراته قريباً إن شاء الله
لا يُحسن غالب المتصدرين تقرير مسائل الإيمان بالقدر كما هي في عقيدة المسلمين الصحيحة. وهذا مع كونه ركن أصيل من أركان الإيمان وأصل خطير من أصول التوحيد.
ولا ينبغي الهروب من الإيمان بالقدر، بل هذا واجب على كل عاقل! فجوهر العبودية ومحور التوحيد في التعامل مع القدر!
ومع ذلك فليس كل من أخطأ في مسائل القدر يترك ولا يُسمع منه. ولكن لا ينبغي ترك الناس من غير نصح وتوجيه.
ونصيحتي المباشرة هي بحسب حالك:
فمن أراد شرحاً مبسطاً عملياً يعطيك ملخص الأمر وتطبيقاته المطلوبة لصلاح الدنيا والآخرة، فإليك هذين المقطعين:
الإيمان بالقدر وبعض ثمراته
https://youtu.be/q-9M7q3ygnc
القدر: كيف نتعامل مع الأقدار (المنع، العطاء، الطاعة، المعصية)
https://youtu.be/YEnnRlWTVRo
—-
ومن أراد التركيز على لب القدر وفهمه والرد على أهل الأهواء بشكل مركّز وموجز ، فإليه هذه المادة:
القدر سر الله في خلقه || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/e1V02QWQU8k
—-
ومن أراد سماع النصوص والآثار في تقرير العقيدة الصحيحة على شكل درس علمي، فليراجع دروس الشيخ أبي جعفر الخليفي
ومن أراد سماع المسائل التفصيلية وأقوال المختلفين والمخالفين وفهم تفاصيلها على شكل درس علمي، فليراجع دروس الشيخ إبراهيم رفيق
ومن أراد الاستزادة بسماع من يُحسن الظن بهم فيمكنه الرجوع إلى مقاطع وكتابات العثيمين، أو الطريفي.
ومن أحب القراءة التفصيلية فكتاب القدر من مجموع الفتاوى لشيخ الإسلام، وكتاب شفاء العليل في مسائل القضاء والقدر والحكمة والتعليل لابن القيم
وسيكون لنا مجالس علمية عملية تفصيلية في الإيمان بالقدر وثمراته قريباً إن شاء الله
#الرمثا #إربد
مركز نحسن الظن بالقائمين عليه يعلن عن فرصة للتدريب والتوظيف
.
📌 يُعلن [مركز قرة] عن تدريب عملي وفرصة توظيف داخل المركز.
🌱 التدريب يشمل:
– مهارات التعامل مع الأطفال.
– تنفيذ أنشطة تعليمية وتربوية مستقاة من الوحي.
– اكتساب خبرة عملية وإشراف مستمر.
_ دورات تربوية تأهيلية.
🔹 الفرصة مناسبة للاناث والمهتمات بمجال الطفولة.
🔹 إمكانية التعيين بعد انتهاء فترة التدريب، إذا أثبتت المتدربة مهاراتها.
📩 للتقديم: يرجى تعبئة النموذج التالي :
https://forms.gle/f38ZLLmdeGCJf3QG9
مركز نحسن الظن بالقائمين عليه يعلن عن فرصة للتدريب والتوظيف
.
📌 يُعلن [مركز قرة] عن تدريب عملي وفرصة توظيف داخل المركز.
🌱 التدريب يشمل:
– مهارات التعامل مع الأطفال.
– تنفيذ أنشطة تعليمية وتربوية مستقاة من الوحي.
– اكتساب خبرة عملية وإشراف مستمر.
_ دورات تربوية تأهيلية.
🔹 الفرصة مناسبة للاناث والمهتمات بمجال الطفولة.
🔹 إمكانية التعيين بعد انتهاء فترة التدريب، إذا أثبتت المتدربة مهاراتها.
📩 للتقديم: يرجى تعبئة النموذج التالي :
https://forms.gle/f38ZLLmdeGCJf3QG9
فرط الحركة وتشتت الانتباه ADHD عند الأطفال || آدم بن صقر الصقور
https://youtu.be/NxCsnfyctHY
https://youtu.be/NxCsnfyctHY
YouTube
فرط الحركة وتشتت الانتباه ADHD عند الأطفال || آدم بن صقر الصقور
آدم بن صقر الصقور
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية
طالب في علوم الأصول والاعتقاد
أسأل الله أن…
الأستاذ المساعد في تخصص الطب النفسي , جامعة العلوم والتكنولوجيا الأردنية
الطبيب الأخصائي في تخصص الأمراض النفسية ، مستشفى الملك المؤسس الجامعي
تلميذ مدرسة فقه النفس
باحث في علوم النفس والتربية
طالب في علوم الأصول والاعتقاد
أسأل الله أن…