دس سم في العسل ونظرة سطحية للعلاقات والتصرفات بين الطرفين وخراب بيوت

دا من التخبيب في العلاقات.. لا يقل تأثيره عن تأثير الأفلام الرومانسية الغير واقعية وروايات المراهقات اللي بيكون أغلبه متمركز حول المرأة.. وازاي الرجل لازم يفكر في أدق أدق التفاصيل اللي قدامه

دا جهل بطبيعة الرجل.. ولعب بطبيعة المرأة واستغلال عواطفها في تكبير الموضوع وتبيين المواقف الشبيهة بدي انها حقوق مستحقة! فتجادل وتتخانق وتحارب عشان تحصل عليها وتظن انها مظلومة وضحية وأين هذا الفارس!
أو لو متزوجة تنكد على زوجها وتبدأ مشاعر مشحونة وسلبية داخلها تتخزن تجاهه والراجل مسكين لسة راجع من الشغل اللي كان مفحوت فيه عشان يأمّن لأسرته عيشة طيبة مش فاهم في ايه

الاعتدال حلو.. ومش معنى كدا ان الرجل يكون جاف وميبذلش جهد في إبداء الرومانسية.. ولكن بالصورة اللي في الاسكرينات دي فهو فوق الخيال ومخالف للواقع ومش منطقي أصلاً حتى نحاسب عليه!

اتقوا شر مخببين العقول والبيوت

محور التربية الأساسي يتلخص في احترام الطفل، قبل أن يولد، وقبوله، على ما هو عليه.

- أحمد ياسر رزة

الشخص الذي تضيع هويته متطفل على هويات غيره

*توضيح
اللي في الصورة طفلة

سلمت الأيادي يا شباب التبانة/لبنان

يعدد ابن القيم في كتاب الفوائد مراتب التقوى عبر وظيفتها في الحماية وجعل الثالثة: "الحماية عن الفضول وما لا يعني،والتي ان حققها المسلم كسب السرور والبهجة".

من كان يتوهم أن الغرب وأذنابه - علماني يضع المناهج، أو وقح يسن القوانين، أو وكيل لهم يدير الأمور - يجري معنا على مبدأ "دع ما لله لله وما لقيصر لقيصر" وأن بإمكان الواحد منّا أن يَسلم من هؤلاء إذا انكفأ على نفسه وراعى علاقته بربه وعلاقته بنفسه وكفى خيره شره كما يقال!

إنهم لن يتركوه - ولن يتركوا أسرته - لا في عبادة ولا في عقيدة، وسوف يسعون بكل وسيلة - إغراء وإكراه - إلى فرض مناهجهم ورؤاهم عليه في كل صغيرة وكبيرة.

فليس الحل مع هذا الوافد ومن يسعون إلى تمكينه فينا وتحكيمه في رقابنا - بوعي أو بغير وعي - التعايش معه ونحوه.

إنما الحل في مواجهته والعمل على هدم مشروعه والسعي الجاد لبناء مشروع خاص بأمتنا يمثل عقيدتنا ويرسخ لعبادتنا ويبث قيمنا ومفاهيمنا ويغرس أخلاقنا ويربي سلوكياتنا على أساس من ديننا.

#منهاج_الدعوة_والدعاة
.

ولكنّ السُودان لا بواكي له:))

مهم يدوم الحب بين الزوجين وفي الغالب ممكن يدوم.. ولكن اللي بيخليه ميدومش اننا بنتصوره بصورة واحدة لتقديمه.. واللي في الأغلب وجوده في الصورة الرومانسية وقت الخطوبة أو العقد.. وقدر الاهتمام من الطرفين خاصةً الرجل في الوقت دا.. فندخل للمرحلة اللي بعد كدا من زواج وبعدين ربنا يكرم بخلفة فالمسؤوليات تزيد والانشغال والضغوط الناتجة عن المسؤوليات دي تبدأ تظهر

المسؤوليات الجديدة ومراحل الحياة الجديدة اللي بنمر بيها بعد الزواج تتطَلّب تقديم الحب بصور مختلفة مناسبة لكل مرحلة.. ودا اللي بيقوي العلاقة أكتر وأكتر.. ومهم نبطل نقارن فترة سابقة بالحاضر فننكد على نفسنا ونفتكر إن الحب قل أو مبقاش موجود!

النكد اللي بيحصل بالمقارنة دي والمشاعر اللي بتتكون بسببها -خاصة من النساء- هو اللي ممكن يخلي الحب فعلاً ميدومش ولا يستقر.. ووجود الملل أمر طبيعي في أي علاقة طويلة المهم نقدر نتعامل معاها ونفكر ازاي نجدد.. ومش شرط الطرفين يجددوا مع بعض ممكن يكفي طرف واحد هو اللي يبدأ في التجديد.. لكن مهم طبعاً الطرف التاني يُحسِن استقبال دا والتجاوب معاه.. أو نفكر سوا نجدد ازاي لو محبتش طريقة التجديد اللي فكرت فيها لوحدي

الحب محتاج ينضج معانا زي ما احنا بننضج في الحياة بالمشاكل.. الحب محتاج يكبر بالمشاكل!

#زواج

من آداب الزيارة:
إنك تحترم نظام البيت اللي رايح تزوره حتى لو مش على هواك ومتفرضش عليهم شيء وترضى بالمتاح
وخاصًة لو قرايبك وهتبات عندهم
مثال:
نظامهم في المأكل
في المشرب
في المعيشة عمومًا
وهكذا
وعلشان تكون ضيف خفيف عليهم وميستثقلوش وجودك وتكون أقرب لهدي النبي ﷺ وأقرب للشرع.

كنت بشوف بودكاست لمنتقبة سعودية متخصصة في مجال التربية.. الحقيقة هي فيها خير كبير وأسلوبها في التربية فيه خير كبير وكتير ولكن للأسف عندها من المفاهيم النسوية اللي مش قليلة في علاقة الرجل بالمرأة ودور المرأة كأم مع أبنائها.. تضع الأبناء كأولوية ولكن التفكير النسوي في رؤية الأم الغير عاملة وتعامل العاملة مع الأبناء ازاي موجود

لذلك سبب وصفي ليها إنها منتقبة سعودية في الأول عشان تخلوا بالكم إن مش معنى انها منتقبة إنها لم ينولها من التفكير النسوي أو الأفكار المغلوطة دي.. فتفلتروا لأي حد بتسمعوله مهما كان سَمته ومهما كان "درجة تدينه" الظاهر

اكتشفوا في منهج مدرسة ألمانية هنا منهج ٦ ابتدائي بيروجولهم عن الشذوذ وبيقولولهم نسبة "كذا" من الناس بتميل لنفس الجنس وهذا لا يعد شذوذاً وهو أمر طبيعي وغيره من العك والقرف دا مع وضع صور

الأهالي اللي أولادهم في مدارس أجنبية خاصة -أو العادية والله محدش مضمون- يبصوا في مناهج أولادهم ويراقبوا وبلاش جو الافتخار بس إن ابني ولا بنتي في الدرسة الفلانية وفي الآخر يلاقي ابنه داخله بصاحبه وبنته عايزة تربي دقنها!

أنواع التعامل في العلاقات:
١- تعامل العين بالعين والسن بالسن
٢- التعامل معك كما يريد الله ويرضاه أن أفعله معك
٣- التعامل كما أحب أن يتعامل الله معي فأحب أن يغفر لي الله فأغفر وأتجاوز وهكذا..

د. الهنوف حقيل

بركان.. أتراه يثور!
أم لعلَّك ألَفتَ خمدانه

الجميل إن كل الأماكن دي هتشهد لك يوم القيامة!🌱")

: )

بتتجهّز لخطوبتها أو فرحها وقاعدة على سرير مليان ورود ببچامة أو روب كله ريش حتى لو محجبة وفوق الأربع رجال بيصوروها!

متنبهروش بدا المفروض الغضاضة والقرف والاستنكار يملى قلوبكم من الرخص دا!
وآه والله يا جماعة دا رخص.. البنت اللي تعرّض نفسها للانفتاح دا والبر والفاجر يشوفها بالوضع دا ويرى دلعها وضحكتها وتغنجها ملوش وصف تاني غير انه رخص

يتناثر عليها عين الذباب
ولا يجذب الذباب غير كل قبيح

انعدام غيرة ورجولة
انعدام الحياء والعفة

متعتادوش المناظر دي ولا تألفوها ولا تسمحوا بيها

إنا لله وإنا إليه راجعون

اعرف إن في أماكن انت منوّر فيها (متشاف).. وأماكن تانية مضلّم (محدش شايف منك حاجة)

اعرف إن دا طبيعي.. وشكلك في المكانين -مع بعض- هو انت

وزي ما بتحِبَّك وانت منوّر
حِبَّك وضُمّك وانت مضلّم

وعادي