Forwarded from انجمن نوروساینس و علوم شناختی
جهت کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
| @Neuro_Association |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎞 تحلیل علمی شخصیت هیکاپ در انیمیشن "چگونه اژدهای خود را تربیت کنیم" : نقدی بر کلیشههای جنسیتی در رسانههایکودکان
📄 تحقیقات نشان میدهد که رسانهها، بهویژه انیمیشنها، نقش مؤثری در اجتماعی شدن کودکان دارند. بسیاری از انیمیشنها پسران را بهعنوان شخصیتهایی قدرتمند، غیرعاطفی، و مستقل نشان میدهند. این بازنماییهای جنسیتی پیامدهای زیر را به همراه دارد:
۱. تقویت باورهای محدودکننده: کودکان از طریق مشاهده این بازنماییها، باورهای کلیشهای درباره نقشهای جنسیتی را درونی میکنند.
۲. فشار برای انطباق با کلیشهها: پسران ممکن است برای پذیرفته شدن، احساسات خود را سرکوب کنند و بر قدرت فیزیکی بهعنوان معیار ارزش خود تمرکز کنند.
🔻 بر اساس نظریه بندورا (۱۹۷۷)، کودکان رفتارهای شخصیتهای رسانهای را مشاهده کرده و تقلید میکنند. اگر الگوهای مشاهدهشده مرتبا تکرار شوند، تأثیر عمیقی آنها بر شکلگیری هویت کودکان خواهد بود.
💡 هیکاپ: شخصیتشکنی از کلیشههای جنسیتی
شخصیت هیکاپ با این کلیشهها تضاد دارد و الگوی جدیدی از مردانگی ارائه میدهد:
⚪️ احساسات و آسیبپذیری
هیکاپ بهجای پنهان کردن احساسات خود، آنها را میپذیرد و به دیگران نشان میدهد. برای مثال:
- او ترس و ناامیدی خود را ابراز میکند، بهویژه زمانی که از سوی جامعه وایکینگی طرد میشود.
- روابط او با دیگر شخصیتها، از جمله بیدندان (اژدهایش)، بر اساس همدلی و اعتماد متقابل شکل میگیرد، نه سلطه یا کنترل.
طبق تحقیقات، پذیرش احساسات و توانایی در ابراز آنها از عوامل کلیدی در رشد هوش هیجانی است. شخصیت هیکاپ به کودکان نشان میدهد که آسیبپذیری نهتنها نقطهضعف نیست، بلکه میتواند پایهای برای ایجاد روابط قویتر باشد.
⚪️ تغییر مفهوم مردانگی
هیکاپ، برخلاف کلیشههای سنتی، بر همکاری و تفکر خلاقانه بهجای قدرت بدنی تأکید دارد. او بهجای جنگیدن با اژدهایان، به دنبال درک آنها است و از طریق ارتباط و همدلی، به موفقیت دست مییابد.
📌 شخصیت هیکاپ در انیمیشن بازنماییای خلاقانه و پیشرو از نقشهای جنسیتی ارائه میدهد. این شخصیت با چالش کشیدن کلیشههای سنتی مردانگی، به کودکان نشان میدهد که احساسات، آسیبپذیری، و همکاری میتوانند بخشی از هویت مردانه باشند. از منظر روانشناسی اجتماعی، چنین شخصیتهایی نقش مهمی در تغییر نگرشها و رفتارهای جنسیتی ایفا میکنند و میتوانند به ایجاد جامعهای با دیدگاههای بازتر و منعطفتر کمک کنند.
✍نویسنده: ریحانه میرزایی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
📄 تحقیقات نشان میدهد که رسانهها، بهویژه انیمیشنها، نقش مؤثری در اجتماعی شدن کودکان دارند. بسیاری از انیمیشنها پسران را بهعنوان شخصیتهایی قدرتمند، غیرعاطفی، و مستقل نشان میدهند. این بازنماییهای جنسیتی پیامدهای زیر را به همراه دارد:
۱. تقویت باورهای محدودکننده: کودکان از طریق مشاهده این بازنماییها، باورهای کلیشهای درباره نقشهای جنسیتی را درونی میکنند.
۲. فشار برای انطباق با کلیشهها: پسران ممکن است برای پذیرفته شدن، احساسات خود را سرکوب کنند و بر قدرت فیزیکی بهعنوان معیار ارزش خود تمرکز کنند.
🔻 بر اساس نظریه بندورا (۱۹۷۷)، کودکان رفتارهای شخصیتهای رسانهای را مشاهده کرده و تقلید میکنند. اگر الگوهای مشاهدهشده مرتبا تکرار شوند، تأثیر عمیقی آنها بر شکلگیری هویت کودکان خواهد بود.
💡 هیکاپ: شخصیتشکنی از کلیشههای جنسیتی
شخصیت هیکاپ با این کلیشهها تضاد دارد و الگوی جدیدی از مردانگی ارائه میدهد:
⚪️ احساسات و آسیبپذیری
هیکاپ بهجای پنهان کردن احساسات خود، آنها را میپذیرد و به دیگران نشان میدهد. برای مثال:
- او ترس و ناامیدی خود را ابراز میکند، بهویژه زمانی که از سوی جامعه وایکینگی طرد میشود.
- روابط او با دیگر شخصیتها، از جمله بیدندان (اژدهایش)، بر اساس همدلی و اعتماد متقابل شکل میگیرد، نه سلطه یا کنترل.
طبق تحقیقات، پذیرش احساسات و توانایی در ابراز آنها از عوامل کلیدی در رشد هوش هیجانی است. شخصیت هیکاپ به کودکان نشان میدهد که آسیبپذیری نهتنها نقطهضعف نیست، بلکه میتواند پایهای برای ایجاد روابط قویتر باشد.
⚪️ تغییر مفهوم مردانگی
هیکاپ، برخلاف کلیشههای سنتی، بر همکاری و تفکر خلاقانه بهجای قدرت بدنی تأکید دارد. او بهجای جنگیدن با اژدهایان، به دنبال درک آنها است و از طریق ارتباط و همدلی، به موفقیت دست مییابد.
📌 شخصیت هیکاپ در انیمیشن بازنماییای خلاقانه و پیشرو از نقشهای جنسیتی ارائه میدهد. این شخصیت با چالش کشیدن کلیشههای سنتی مردانگی، به کودکان نشان میدهد که احساسات، آسیبپذیری، و همکاری میتوانند بخشی از هویت مردانه باشند. از منظر روانشناسی اجتماعی، چنین شخصیتهایی نقش مهمی در تغییر نگرشها و رفتارهای جنسیتی ایفا میکنند و میتوانند به ایجاد جامعهای با دیدگاههای بازتر و منعطفتر کمک کنند.
✍نویسنده: ریحانه میرزایی، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
انجمن علمی روانشناسی
اضافه شد.
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from انجمن نوروساینس و علوم شناختی
بله، اگر پنج نفر یا بیشتر هستید میتوانید با ادمین در ارتباط باشید و از شرایط ویژه تخفیف گروهی بهرهمند شوید.
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
| @Neuro_Association |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
وسواس فکری-عملی یک اختلال اضطرابی مزمن است که با وسواسهای فکری (افکار، تصاویر یا تمایلات ناخواسته و مزاحم) و اجبارهای رفتاری (اعمال تکراری برای کاهش اضطراب) شناخته میشود.
فرد مبتلا به OCD میداند که این افکار و رفتارها منطقی نیستند اما در کنترل آنها ناتوان است و از این وضعیت رنج میبرد.
✍️ مترجم: زهرا اخلاصی نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
فرد مبتلا به OCD میداند که این افکار و رفتارها منطقی نیستند اما در کنترل آنها ناتوان است و از این وضعیت رنج میبرد.
✍️ مترجم: زهرا اخلاصی نیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
📖قصهگویی بر رشد زبانی و روانشناختی کودکان در سنین پایین
🗣تقویت مهارتهای زبانی:
قصهگویی به کودکان این فرصت را میدهد که با واژگان جدید آشنا شوند. این کار به گسترش دامنه لغات آنها کمک میکند و همچنین باعث تقویت مهارتهای شنیداری، درک مطلب، و توانایی استفاده از زبان در موقعیتهای مختلف میشود.
🧠افزایش تواناییهای شناختی:
داستانها معمولاً شامل ساختارهای پیچیدهتر از جملات هستند که کودکان را به تفکر و تحلیل وادار میکنند. این فرآیند به بهبود تواناییهای حل مسئله و تفکر انتقادی آنها منجر میشود.
🔼ایجاد انگیزه و علاقه به یادگیری:
داستانها میتوانند علاقه کودکان به یادگیری را برانگیزند بهویژه زمانی که قصهها به صورت جذاب و با احساسات قوی بیان شوند، توجه کودک را جلب کرده و او را تشویق به شنیدن و یادگیری میکنند.
🫂ارتباطات اجتماعی و عاطفی:
والدین و مربیان هنگام خواندن داستانها میتوانند پیوندهای عاطفی عمیقتری با کودکان برقرار کنند و احساس امنیت و اعتماد به نفس را در آنها تقویت کنند.
🏫آمادگی برای مدرسه و یادگیری رسمی:
مطالعه داستانها در سنین پایین، آمادگی کودکان برای ورود به مدرسه و یادگیریهای رسمیتر را افزایش میدهد. کودکان میآموزند که چگونه اطلاعات را از یک متن دریافت کنند، بر روی جزئیات تمرکز کنند، و مفاهیم پیچیدهتر را درک کنند.
بنابراین، قصهگویی میتواند به عنوان یک ابزار آموزشی مفید در دوره پیشدبستانی و ابتدایی در نظر گرفته شود.
🔗منبع
✍️نویسنده: نازنین رجبنیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |
🗣تقویت مهارتهای زبانی:
قصهگویی به کودکان این فرصت را میدهد که با واژگان جدید آشنا شوند. این کار به گسترش دامنه لغات آنها کمک میکند و همچنین باعث تقویت مهارتهای شنیداری، درک مطلب، و توانایی استفاده از زبان در موقعیتهای مختلف میشود.
🧠افزایش تواناییهای شناختی:
داستانها معمولاً شامل ساختارهای پیچیدهتر از جملات هستند که کودکان را به تفکر و تحلیل وادار میکنند. این فرآیند به بهبود تواناییهای حل مسئله و تفکر انتقادی آنها منجر میشود.
🔼ایجاد انگیزه و علاقه به یادگیری:
داستانها میتوانند علاقه کودکان به یادگیری را برانگیزند بهویژه زمانی که قصهها به صورت جذاب و با احساسات قوی بیان شوند، توجه کودک را جلب کرده و او را تشویق به شنیدن و یادگیری میکنند.
🫂ارتباطات اجتماعی و عاطفی:
والدین و مربیان هنگام خواندن داستانها میتوانند پیوندهای عاطفی عمیقتری با کودکان برقرار کنند و احساس امنیت و اعتماد به نفس را در آنها تقویت کنند.
🏫آمادگی برای مدرسه و یادگیری رسمی:
مطالعه داستانها در سنین پایین، آمادگی کودکان برای ورود به مدرسه و یادگیریهای رسمیتر را افزایش میدهد. کودکان میآموزند که چگونه اطلاعات را از یک متن دریافت کنند، بر روی جزئیات تمرکز کنند، و مفاهیم پیچیدهتر را درک کنند.
بنابراین، قصهگویی میتواند به عنوان یک ابزار آموزشی مفید در دوره پیشدبستانی و ابتدایی در نظر گرفته شود.
🔗منبع
✍️نویسنده: نازنین رجبنیا، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید🌱
| @Psychology_Foundation |
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from انجمن علمی روانپزشکی
این انجمن در زمینه انتشار محتواهای آموزشی، برگزاری کارگاههای پژوهشی و آموزشی، اجرای طرحهای پژوهشی زیر نظر اعضای برجسته هیئت علمی دانشگاههای داخلی و خارجی، حمایت از پایاننامههای دانشجویی، ارتباط با صنعت و فناوری، توسعه دانش در این حوزه و ... فعالیت خواهد کرد.
| @Psychiatry_Association |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from شبکه نخبگان ایران
🔺کتاب ارزشمند کاپلان، رفرنس روانپزشکی، در کانال انجمن علمی روانپزشکی منتشر شد:
| @Psychiatry_Association |
| @Psychiatry_Association |
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from انجمن علمی روانشناسی
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
برخلاف انتظارات عمومی، بسیاری از مهاجرانی که به موفقیت مالی، تحصیلی یا حرفهای دست پیدا میکنند، همچنان از لحاظ روانی درگیر احساس بیگانگی و نارضایتی هستند. بری در نظریه انطباق فرهنگی (Acculturation Theory) نشان میدهد که مهاجران در فرآیند ادغام با فرهنگ جدید ممکن است فشارهای متناقضی را تجربه کنند؛ از یک سو تلاش برای پذیرش در جامعه میزبان و از سوی دیگر، حفظ هویت فرهنگی اصلی خود. این تنش مداوم میتواند به اضطراب و استرس منجر شود.
بسیاری از مهاجران، بهویژه آنهایی که از جوامع دارای نابرابری اقتصادی یا اجتماعی آمدهاند، احساس میکنند که باید موفقیت خود را به دیگران اثبات کنند. این پدیده که تهدید تفکر قالبی نام دارد، نشان میدهد که افرادی که تحت فشار انتظارات اجتماعی قرار دارند، حتی پس از رسیدن به موفقیت، همچنان اضطراب ناشی از قضاوت دیگران را تجربه میکنند.
برخی مهاجران پس از سالها تلاش برای ادغام در جامعه میزبان، با شکاف هویتی روبهرو میشوند. آنها ممکن است در کشور میزبان به عنوان یک «خارجی» شناخته شوند و در کشور مبدأ نیز دیگر کاملاً «خودی» محسوب نشوند. این احساس بیریشگی میتواند تأثیرات منفی بر سلامت روان داشته. علاوه بر این، در برخی موارد، بازگشت به وطن نیز همراه با ناامیدی است، زیرا فرد ممکن است متوجه شود که انتظاراتش از محیط اولیه دیگر با واقعیت همخوانی ندارد.
مطالعات نشان دادهاند که مهاجران موفق، به دلیل حجم بالای کار، استرس و فاصله از خانواده و دوستان، اغلب از نظر روابط اجتماعی دچار انزوای عاطفی میشوند. تحقیقات پوتنام در زمینه سرمایه اجتماعی نشان داده است که شبکههای اجتماعی قوی، نقش کلیدی در سلامت روان دارند، اما مهاجران گاهی به دلیل تمرکز بیش از حد بر موفقیت اقتصادی، از این روابط محروم میشوند.
برخی مهاجران موفق که از جوامع کمبرخوردار آمدهاند، دچار احساس گناه نسبت به اعضای خانواده و دوستانی میشوند که همچنان در شرایط دشوار زندگی میکنند. این پدیده که با عنوان احساسگناه بازماندگان شناخته میشود ، باعث میشود فرد از لذتبردن از موفقیتهای خود احساس گناه کند، زیرا اطرافیانش به این سطح از پیشرفت نرسیدهاند.
این چالش نشان میدهد که موفقیت ظاهری الزاماً به معنای رضایت روانی نیست. مهاجران ممکن است تحت تأثیر فشارهای اجتماعی، فرهنگی و روانشناختی، دچار اضطراب، انزوای اجتماعی و بحران هویت شوند. برای کاهش این آسیبها، سیاستگذاریهای مهاجرتی و حمایتهای روانی-اجتماعی باید فراتر از مسائل اقتصادی رفته و به جنبههای سلامت روان و انطباق فرهنگی نیز توجه کنند.
-Berry, J. W. (1997). Immigration, acculturation, and adaptation. Applied Psychology: An International Review, 46(1), 5-34.
-Baumeister, R. F., & Leary, M. R. (1995). The need to belong: Desire for interpersonal attachments as a fundamental human motivation. *
Psychological Bulletin, 117(3), 497-529.
در انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
انجمن علمی روانشناسی
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎬 در سکوتی عمیق، ذهن فریاد میزند...
این ویدیو، با یکی از نادرترین و پیچیدهترین نمودهای اسکیزوفرنی آشنا میشویم: اسکیزوفرنی
کاتاتونیک این اختلال با رفتارهای حرکتی غیرعادی مانند بیحرکتی طولانیمدت، تکرار حرکات یا کلمات دیگران (اکولالیا و اکپراکسی)، و مقاومت در برابر حرکت مشخص میشود. افراد مبتلا ممکن است ساعتها یا حتی روزها در یک وضعیت ثابت باقی بمانند، گویی درون خود فرو رفتهاند.
امروزه این نوع اسکیزوفرنی کمتر دیده میشود، اما درک آن برای شناخت عمیقتر اختلالات روانی و اهمیت درمانهای بهموقع حیاتی است.
📌 برای مشاهده ویدیو کامل، اینجا کلیک کنید: [https://youtu.be/IehtMYlOuIk](https://youtu.be/IehtMYlOuIk)
✍️ مترجم: پریسا پورحسین، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
این ویدیو، با یکی از نادرترین و پیچیدهترین نمودهای اسکیزوفرنی آشنا میشویم: اسکیزوفرنی
کاتاتونیک این اختلال با رفتارهای حرکتی غیرعادی مانند بیحرکتی طولانیمدت، تکرار حرکات یا کلمات دیگران (اکولالیا و اکپراکسی)، و مقاومت در برابر حرکت مشخص میشود. افراد مبتلا ممکن است ساعتها یا حتی روزها در یک وضعیت ثابت باقی بمانند، گویی درون خود فرو رفتهاند.
امروزه این نوع اسکیزوفرنی کمتر دیده میشود، اما درک آن برای شناخت عمیقتر اختلالات روانی و اهمیت درمانهای بهموقع حیاتی است.
📌 برای مشاهده ویدیو کامل، اینجا کلیک کنید: [https://youtu.be/IehtMYlOuIk](https://youtu.be/IehtMYlOuIk)
✍️ مترجم: پریسا پورحسین، دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید 🌱
| @Psychology_Foundation |
Forwarded from انجمن علمی روانشناسی
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
جهت ثبتنام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی زیر در ارتباط باشید:
در کانال انجمن علمی روانشناسی شبکه نخبگان ایران با ما همراه باشید
| @Psychology_Foundation |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from مرکز مطالعات جهان
در دنیای بههمپیوسته امروز، شناخت دقیق تغییرات جهانی و بررسی تأثیرات منطقهای، امری حیاتی برای پژوهشگران، سیاستگذاران و متخصصان در حوزههای مختلف محسوب میشود.
این مرکز با ایجاد بخشهای تخصصی مطالعات منطقهای، تلاش دارد با ارائه تحلیلهای عمیق، آموزش نخبگان، برگزاری نشستهای تخصصی، ترجمه و انتشار منابع معتبر و ایجاد ارتباطات مؤثر میان اندیشمندان و تصمیمسازان، به توسعه درک جهانی و تقویت دیپلماسی علمی و فرهنگی کمک کند.
| @World_Studies_Center |
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM