Дорогие друзья! У нас небольшой анонс 🌺
31 марта ждём всех в РГДБ на лекцию в 12:15 и мастер-класс по рисованию на воде в 15:00!

В этом году программа максимально интересная 🌸

❤️Дорогие друзья! Завтра ждём всех в Российской Государственной Детской Библиотеке! (Калужская площадь,1).

🌱 С 12:15 до 13:00 в Лектории мы будем рассказывать про то, как подготовить ребенка с РАС и интеллектуальными нарушениями к школе.

🌱 А в 15:00 на втором этаже в 240 комнате мы приглашаем детей и родителей нарисовать цветы в волшебной технике эбру.

Приходите! Мы будем рады всем-всем-всем! 🩷

❤️

Добрый день, дорогие друзья! 🌺
Трансляция будет проходить в группе в ВК (https://vk.com/2april_fest)

https://vk.com/video-162790642_456239092

А мы уже на месте, морально готовимся к лекции и пытаемся справиться с тревогой ❤️

❤️ Полезные материалы марта

Чему учить дошкольников с аутизмом?
Мы начали серию постов, посвящённых посвященных формированию навыков у детей.

💛 Как научить ребёнка с аутизмом ждать?

💛 Как научить ребенка повторять за собой? Все про имитацию.

  💛 Имитация с предметами.

  💛 Имитация движений крупной и мелкой моторики.

  💛 Вербальная имитация.

💛 Понимание и выполнение инструкций

💛  Руководящий контроль

Ранее:

💛 Полезные материалы февраля

💛 Полезные материалы января

💛  Полезные материалы декабря

💛  Полезные материалы ноября

💛  Полезные материалы октября

#Полезные_материалы

💛

❤️ Добрый вечер, дорогие друзья! У нас с Мариной сейчас достаточно высокая нагрузка на работе, так получилось, что мы уже некоторое время не публикуем полезные посты.

Начинаем исправляться) Выкладываем видео с нашего выступления на #ЛюдиКакЛюди. 

В следующих постах продолжим тему подготовки к школьному обучению.

❤️

📽️ Подготовка к школе детей с аутизмом и интеллектуальными нарушениями.

🧩 #Заметки_от_Ольги_и_Марины

Дорогие друзья! 🌺

❤️Мы продолжаем писать про навыки, которые точно понадобятся нашим детям. Спойлер- не только в школе, но и в жизни!

❤️Напоминаем, что мы уже писали про навык ожидания, понимания и выполнения инструкций, имитации и руководящий контроль.


🌸

❤️Умение следовать визуальному расписанию. Часть 2.

☑️Итак, в прошлом посте мы обсудили значимость визуального расписания для детей с РАС. Мы призываем использовать визуальное расписание еще до начала школьного обучения.

❓Как же выбрать визуальное расписание и ввести его в повседневность?

➖До введения визуального расписания можно и нужно использовать карточки «сначала-потом». Мы постоянно обращаем внимание ребенка на последовательность действий- сначала моем руки, потом едим. Сначала собираем пазлы, потом играем со слаймом.
Далее мы начинаем расширять эту цепочку и уже вводить расписание.

🌷Существует несколько видов визуального расписания.

🩷Предметное расписание. В этом расписании изображаются предметы, которые обозначают определенное занятие. Например: мыло – поход в ванную, тарелка – приём пищи, занятия за столом – колокольчик.

🩷Расписание из рисунков или фотографий. Карточки с изображениями видов деятельности располагаются в линию на ленте — «липучке», на магнитной или пробковой доске и т.д.. Ребенок берет карточку, стоящую первой в списке, и выполняет то, что на ней изображено.

🩷Письменные расписания. Подходят для тех, кто владеет навыком чтения.

➖ Продолжительность времени, охваченного расписанием, зависит от конкретных потребностей и возможностей ребёнка. Для некоторых детей комфортнее, когда виден план сразу на целый день, а для других — лучше владеть информацией об одном-двух предстоящих событиях.  

➖Начинать лучше с короткого расписания!➖

🩷Начать вводить расписание можно в максимально структурированной среде, использовать подсказки. Например, расположитесь за столом и продемонстрируйте ребенку две карточки: первую – с простым и быстрым заданием, вторую – с любимой игрушкой. Затем помогите ребенку последовательно сделать задание и поиграть с игрушкой.

💖

❤️ Дорогие друзья, мы много пишем про подготовку к школе и это не просто так.

В ФРЦ мы ведем прекрасную группу для дошкольников, она называется "Дай пять!".

Занятия проводятся в Федеральном ресурсном центре (ФРЦ МГППУ на Архитектора Власова) 2 раза в неделю в первой половине дня.

❤️ Группу  посещают 6 детей.

❤️ У ребят проходят следующие занятия:

⭐️ Чтение
🌸 Окружающий мир
⭐️ Математика
🌸 Обучение грамоте
⭐️ Ритмика
🌸 Арт-терапия

Хотя, конечно же, главные наши цели - это учебное поведение. Умение находиться в коллективе сверстников, слушать и выполнять инструкции учителя, выполнять задания, пользоваться портфелем и пеналом - это часто бывает сложнее, чем научиться считать или читать.

❤️ Всего мы проводим по 3 урока в день, общей продолжительностью 1 час 30 минут.

❤️ Группу ведут 3 преподавателя:

🐦 Каширина Ольга Юрьевна, учитель-логопед, учитель-дефектолог.
🦆 Ряженова Марина Андреевна, учитель начальных классов, учитель-дефектолог.
🦋 Гордеева Ирина Николаевна, учитель-дефектолог.

Стоимость занятий составляет 18 000 р. в месяц, оплата производится по месяцам.

🖊️ Если Вашему ребёнку скоро в школу, записывайтесь! 🖊️

+79057369873
Ольга Юрьевна Каширина

❤️

❤️ В предыдущих сообщениях мы говорили про пользу использования визуальных расписаний для детей с аутизмом.

Визуальное расписание помогает:

🌟Лучше понимать происходящее.
🌟Справляться с тревогой.
🌟"Чувствовать" время.
🌟Самостоятельно справляться с задачами, не полагаясь на помощь или подсказки других людей.
🌟Лучше понимать правила.
🌟Принимать изменения (если это отражено в расписании, это уже не кажется таким тревожным).

Визуальные расписания часто используются на занятиях.

Однако, существует жетонная система подкрепления, которая частично может быть использована на занятиях или дома вместо расписания. 

Давайте разберёмся!

❤️

❤️ Жетонная система. Часть 1.

Жетонная система – это метод изменения поведения, состоящий из трех компонентов:

1️⃣ Важно четко понимать, какое поведение мы хотим развить.
Например, выполнять разные задания за столом, есть не самую любимую еду, писать буквы, делать зарядку и т.д.

Чаще всего жетонная использую как отсроченное поощрение за выполнение заданий.

2️⃣ Нужно определить сколько и какие жетоны будет получать ребёнок.

3️⃣ Важно выбрать подкрепление (любимую игрушку, еду, заняте), которые ребёнок будет получать по своему выбору в обмен на заработанные жетоны.

В жетонной системе используется разное количество жетонов, после набора которых ребенок получает подкрепление (приз).

Когда нужны жетоны?

1️⃣ На занятиях. "Соберем 6 жетонов и будем играть с железной дорогой!".

2️⃣ Когда нужно поощрить какой-то вид поведения. Например, даём ребенку жетон за каждую съеденную ложку каши.

Как происходит работа с жетонами?

1️⃣Перед началом обучающего блока дайте инструкцию «Пойдём заниматься».

2️⃣Помогите ребёнку сесть красиво: руки лежат ровно на столе или на коленях, ноги стоят на полу, голова повернута в вашу сторону, спина прямая. 

3️⃣Постарайтесь растянуть сбор 6 жетонов на 3-5 минут, то есть 1 жетон дается 1 раз в 30-50 секунд.

4️⃣Жетон вне очереди дается всегда за полностью самостоятельное новое поведение (например, впервые удался какой-то вид имитации, или ребенок выполнил впервые это задание сам). То есть, любое особенно хорошее поведение поощряется вне очереди.

5️⃣В остальных случаях, жетоны выдаются после выполненного задания.

6️⃣Сразу после сбора жетонов ребенок должен получить “приз”.

✨Приз - это то, что соответствует интересам ребёнка и то, к чему у него нет доступа в обычное время.✨

Собрал жетоны - можно поиграть с железной дорогой/мыльными пузырями.

7️⃣Время игры с поощрением нужно будет выяснить опытным путем. Чтобы игрушка не надоела, но при этом и не было ощущения, что ее слишком рано отняли. Скорее всего речь идет о нескольких минутах.

❤️

❤️ Жетонная система. Часть 2.

Для чего мы вводим жетоны?

1️⃣Устанавливаем руководящий контроль. То есть, формируем у ребенка опыт позитивного сотрудничества: «Ты мне, я тебе».

2️⃣Отходим от системы прямых поощрений (сделал и сразу получил награду).

3️⃣Подсказываем правильный/требуемый вариант выполнения задания или вид поведения.

4️⃣Делаем занятия более структурированными, с понятным началом и концом.

То есть, правильно выполняем несколько небольших заданий, собираем несколько (например, 5-6) жетонов, получаем "приз".

Жетоны бывают:

1️⃣в формате 2D (магниты, стикеры);
2️⃣в формате 3D (лего, кубики).

Про 2D жетоны мы разговаривали выше. Это могут быть наклейки на липучках, магниты и даже бланки, а которых рисуются "плюсики" или "галочки".

❤️ Существуют жетоны-игры с понятным окончанием. Это не связанная с заданием простая игра: пирамидки, пазлы, Лего, лото и так далее. Здесь детали игры служат в качестве жетонов.

❤️ Жетоны, встроенные в поощрение.
Можно использовать мотивационную игру, как самостоятельный вид подкрепления. То есть, выполнил задание, скатил шарик с горки. За следующий ответ ребёнок получает второй шарик и т.д.

😊Главное, чтобы ребёнок видел количество деталей, которое нужно собрать для окончания задания😊

❤️ Чистый стол – система, в которой жетонами являются учебные материалы.

Ребёнок получит поощрение, убрав все предметы со стола. Поработали с этими материалами, убрали их со стола. Можно дополнительно поощрять ребенка за хорошее поведение или впервые выполненное самостоятельно задания, убирая "неотработанные" материалы.

В чем плюс необычных жетонов?

Они точно заставят ребёнка обратить на себя внимание. А это, в свою очередь, поможет ему понять, за какие действия он получает поощрение.

Например, выполняем задание, а в качестве жетонов используем лото. За каждый правильный ответ ребёнок получает деталь, которую нужно соотнести с картинкой. Выполнили задание, собрали лото, получаем "приз" или перерыв.

❤️

❤️ Полезные материалы апреля

🤍 Мы продолжаем нашу хорошую традицию структурировать всю информацию за прошедший месяц!  О чем же мы писали?

💛 Апрель - особый месяц для всех педагогов, которые работают с детьми с аутизмом.  Наш апрель начался с выступления на фестивале ЛюдиКакЛюди.


💛 Писали про визуальное расписание - важную часть обучения для детей с РАС.

Часть 1

Часть 2

💛 Рассмотрели вопрос использования жетонной системы подкрепления.

Часть 1

Часть 2

❕ Бонус - готовая жетонная система (осталось только распечатать и заламинировать)


Ранее:

💛 Полезные материалы марта

💛 Полезные материалы февраля

💛 Полезные материалы января

💛  Полезные материалы декабря

💛  Полезные материалы ноября

💛  Полезные материалы октября

#Полезные_материалы

💛