🔆 پیش‌نشست «کارگاه تهیه مقاله برای ارسال به کنفرانس آموزش عالی CHER 2025 در لهستان»

📌️️️️️️ متقاضیان لازم است مقاله خود را حداکثر تا تاریخ ۲۷ دی (قبل از برگزاری کارگاه) آماده و ارسال کنند تا امکان بهره‌مندی از کارگاه فراهم شود.
🔸نکته مهم: اعطای کمک‌هزینه منوط به حضور در کارگاه، پذیرش مقاله در کنفرانسCHER 2025 و ارائه حضوری مقاله در کنفرانس است.

◼️برای اطلاعات بیشتر درباره کنفرانس به وب‌سایت زیر مراجعه کنید:
https://www.cher-highered.org

📌برای ثبت نام در پیش نشست و کارگاه به لینک زیر مراجعه کنید:
https://evnd.co/FKCZb

#دانشگاه #آموزش_عالی #مهارت
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 آموزش کودکان: رقابت یا همکاری؟

🔹 موسسه دارالاکرام حامی آموزش کودکان و نوجوانان در معرض خطر ترک تحصیل، امسال نیز روز جهانی حقوق کودک را همزمان با ۲۰ نوامبر (۲۹ آبان) با برگزاری نشستی علمی با عنوان دو راهی رقابت و همکاری در آموزش کودکان را گرامی داشت.
نشست علمی دو راهی رقابت و همکاری که با حضور دکتر اسدالله مرادی، عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، برگزار شد، او به واکاوی ابعاد پیچیده این مسئله‌ پرداخت و تاکید نمود که شایسته ست متولیان آموزش و پرورش تکلیف خود را با این دو پارادایم تربیتی روشن کنند.

📽 ویدئوی این نشست در آپارات:
https://www.aparat.com/v/imc94f4

#آزمون #سنجش_و_ارزیابی
#سلامت_روان #سیاستگداری_آموزشی
منبع:
@tarbiat_farda
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 آموزش عالی به کجا می‌رود؟

🔹 با حضور:
جعفر توفیقی، استاد دانشگاه تربيت مدرس
مقصود فراستخواه، استاد موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی
ابراهيم صالحی عمران، استاد دانشگاه مازندران
حسین میرزایی، دانشیار دانشگاه تهران
محمد یمنی، استاد دانشگاه شهید بهشتی

🗓 سه شنبه، ۲۰ آذر ۱۴۰۳
⏰ ساعت ۱۰ تا ۱۲

#دانشگاه #آموزش_عالی
منبع:
@cehed_sbu
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 به زندگی بر می‌گردیم...

🍏 ‌شعار مرکز مداخلهٔ زودهنگام اسیل این عبارت است:«پیشگیری بهتر از درمان است».
اسیل که سال ۲۰۱۱ تأسیس شد، به کودکانی اختصاص دارد که به کمک‌های ویژه نیاز دارند؛ توان‌بخشی و مهارت‌پروری کودکان در لایه‌های حرکتی، ذهنی، ارتباطی، اجتماعی، عاطفی و حیاتی و ارتقای سطح توانایی خانواده‌ها از طریق راهنمایی و کمک و آموزش از جمله فعالیت‌های این مرکز است.
اسیل با خانوادهٔ کودکان ارتباط مستقیم دارد و برای ارتقای دانش و توانایی خانواده‌ها به منازل کودکان سرکشی می‌کند.

📌 اسیل به‌رغم جنگ و ویرانی به فعالیت خود ادامه داد:

«همکاران اسیل هر کدام یا عزیزش را از دست داده یا خانه‌اش را یا شاید هر دو را.
درد خود را در سکوت نگاه می‌دارد و تلاشش جهاد است در مسیر زندگی، چراکه زندگی را با وجود سختی‌هایش دوست دارد.
...ما همه آواره شدیم، چه ارائه‌دهندگان خدمات و چه دریافت‌کنندگان آن.
اما از کار باز نایستادیم و اینک پس از ۶۸ روز بازمی گردیم.

#بین_الملل #لبنان #سلامت_روان
#عدالت_آموزشی #تبعیض #مهارت
#مؤسسات_خیریه_امام_موسی_صدر #مشاوره
منبع:
@imammoussasadr
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 درخواستی عاجزانه از ناظم خوش‌انصاف روزگار...

🕊 مادر ما نای و پای آمدن ندارد. ما را به پدرمان علی ببخش.

🏴 شهادت حضرت فاطمه زهرا را تسلیت عرض می‌کنم.
#فرهنگی #پرورشی #تسلیت
منبع: صفحه اینستاگرام
@mohsenrezwani
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🪞 گفتگوی عبدالحسین آذرنگ با عبدالحسین آذرنگ

📅 ۱۵ آذر زادروز عبدالحسین آذرنگ است.
در کتاب تاریخ شفاهی کتابداری ایران ‌(صفحات ۴۴۸ و ۴۴۹) استاد آذرنگ از چالش‌ خودش با خودش در انتخاب مسیر حرفه‌ای و تحصیلی گفته است.

👨‍💻 در آمریکا که بودم، در مرکز اصلی مایکروسافت کار می‌کردم، با بخش مطالعات خاورمیانه در دانشگاه واشینگتن هم مدتی همکاری پاره‌وقت داشتم. مایکروسافت افزون بر کتابخانه مرکزی، چند کتابخانه در قسمت‌های مختلف داشت با منابع بسیار جدید و تخصصی. کتابخانه مرکزی دانشگاه واشینگتن هم به غایت غنی بود. به چند کتابخانه عمومی هم می‌رفتم و با مجموعه‌ها، خدمات و امکانات آن‌ها آشنا شده بودم.

🎓 عصرها هم می‌رفتم کالج و در دوره شبانه درس‌هایی را انتخاب می‌کردم و می‌گذراندم، درس‌هایی که اصطلاحاً به آن‌ها «درس‌های بدون مدرک» می‌گویند، درس‌هایی که عده‌ای برای نفس آموختن می‌گذرانند، نه گرفتن مدرک. در این درس‌ها کسانی شرکت می‌کنند که از اجبار واحد انتخاب نمی‌کنند. از این رو، کلاس‌ها پربار و همراه با بحث‌های زنده و جاندار است. مجموع این‌ها که عرض کردم میل قدیمی‌ام به خواندن و دانستن همه‌چیز را در آن فضاها و مجموعه‌های انبوه و غنی باز زنده کرد و مدتی وقتم به چریدن و نوک زدن در میان مطالب مختلف گذشت.

🤷‍♂ روزی با خودم خلوت و گفت‌وگو کردم و از خودم پرسیدم: می‌خواهی چه کار کنی؟ این طور که نمی‌شود چشم بفرسایی و عاقبت هم معلوم نشود چه به دست می‌آوری. به او گفتم: بیا، این همه منابع و امکانات! می‌توانی در هر رشته‌ای که بخواهی متخصص شوی، انتخاب کن! خیلی جدی و به حالت اتمام حجت با او صحبت کردم.

🌎 چند روزی با خودش درگیر شد. تلوتلو خوردن و سرگردانی‌اش را می‌دیدم. باز هم به او فرصت دادم که تصمیم نهایی‌اش را بگیرد. دوره اقامتم با سال‌های آخر دهه ۱۹۹۰ م مقارن بود که نشر با چالش‌های جدید و بی‌سابقه‌ای روبه‌رو شده بود، نبرد میان نشر الکترونیکی و نشر کاغذی در گرفته بود و حرف‌های تازه‌ای درباره سرشت، کارکرد، هدف و این‌جور جنبه‌های نشر به میان می‌آمد که بی‌سابقه بود و من هم تا حد امکان موضوع را در نوشته‌ها دنبال می‌کردم.

💪 بالاخره به او گفتم: ببین! این بحث‌ها جدید است و در کشور تو از این مطالب خبری نیست. صحبت نشر که پیش می‌آید، مشتی آه و ناله و ترکیبات با ناله را سر می‌دهند، و این شده است ادبیات نشر کشورت. پاشو، همتی کن، آستینی بالا بزن و درباره نشر از ریشه و پایه مطالعه کن و بکوش که این مبحث را در مملکت عزیزت به صورت بحثی منضبط مطرح کنی، به گونه‌ای که قابل طرح، تدریس و آموختن در مراکز آکادمیک باشد.

✍ به فکر فرو رفت و پس از مدتی - که جان مرا بالا آورد - سرانجام پذیرفت. من هم از آن پس به حال خودش رهایش کردم. ظاهراً هنوز هم دارد در این عرصه می‌خواند و می‌جوید و قلم می‌زند، اما معلوم نیست حاصل کارش به کاری می‌آید یا نه، خدا عالم است.

#یادبود #کتاب #مشاوره
#هدایت_تحصیلی #فرهنگی
منبع:‌
@kaghazakplus
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓️️ کمک به توسعه میهن، علیرغم دوری از وطن

📘 کتاب پایان فقر، نوشته جفری ساکس در سال ۲۰۰۵ است. جفری ساکس سال ها به عنوان مشاور اقتصادی در کشورهای در حال توسعه کار کرده و در این کتاب، مشاهدات و تجارب خود را از توسعه کشورهای بولیوی، لهستان، روسیه، چین و هند ثبت کرده است.

تجارب مشاوره جفری ساکس در همه این کشورها به دوران بحران آن ها بر می گردد:
- مشاوره به بولیوی برای کنترل ابرتورم،
- مشاوره به لهستان برای پیوستن به نظام بازار بعد از انحلال شوروی،
- مشاوره به روسیه برای پیوستن به نظام بازار بعد از انحلال شوروی،
- مشاوره به چین بعد از فوت شدن مائو و پایان انقلاب فرهنگی،
- و مشاوره به هند بعد از اصلاحات نظام بازار

📌️️️️️️ صفحات ۱۷۶ تا ۱۸۰ نسخه انگلیسی کتاب «پایان فقر» نوشته جفری ساکس از این می گوید که چطور جمعیت زیاد فارغ التحصیلان رشته های مهندسی کشور هند که خارج از آن کشور شاغل بوده اند، به توسعه بخش صادرات خدمات فناوری اطلاعات یا IT کشور هند کمک کرده اند.

این روش پیشرفت هند با توجه به شباهت فراوان آن به ایران، برای ما جای یادگیری و الگوبرداری دارد.

⁉️ ایران چگونه می‌تواند از سرمایه ایرانیان فارغ‌التحصیل و شاغل در خارج کشور استفاده کند؟
آیا این سرمایه می‌تواند چرخ‌های توسعه را بیشتر و بهتر به حرکت در آورد؟


کتاب:
https://www.amazon.com/End-Poverty-Economic-Possibilities-Time/dp/0143036580

تهیه ترجمه فارسی کتاب:
https://taaghche.com/author/%D8%AC%D9%81%D8%B1%DB%8C-%D8%AF.-%D8%B3%D8%A7%DA%A9%D8%B3

جفری ساکس یک گروه کتاب خوانی برای مطالعه کتاب های حوزه اقتصاد توسعه نیز دارد. آدرس:
https://www.bookclubwithjeffreysachs.org/

#بین_الملل #دانشگاه #آموزش_عالی
#دیپلماسی_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#سیاستگذاری_آموزشی #ایران #سیاست
منبع:
ٖ@kennedy_notes
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓️️ سالگرد استادی که گفت: «ما عدد نیستیم...»

📅 ۶ دسامبر سالروز شهادت رفعت العرعیر، شاعر و مترجم و داستان‌نویس و استاد دانشگاه سرشناس فلسطینی به همراه خواهر و برادر و خواهرزاده‌ها و برادرزاده‌هایش در موشک‌بارانِ جنگنده‌های اسرائیلی است. شهادتی که به احتمال زیاد یک ترور هدفمند برای خاموش کردن یک صدای قدرتمند ادبی و رسانه‌ای در دفاع از مردم غزه بود. رفعت العرعیر مبتکر و آفرینندۀ شعار معروف و مهم «ما عدد نیستیم» بود.

🌱 تصویر بالا از رفعت العرعیر در کارگاه اهمیت یادگیری داستان و داستان‌نویسی به همراه کودکان و نوجوانان فلسطینی غزه است.


🇵🇸 برای اطلاع بیشتر اینجا را ببینید.

#فلسطین #بین_الملل #غزه
#اسراییل #دانشگاه #آموزش_عالی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆 مجموعه نشست‌های پداگوژی دانشگاهی:
درس‌هایی از تجارب زیسته اعضای هيئت علمی

🔹 نشست ششم:
رویارویی با تعارض‌ها در کلاس

✅ ویژه اعضای هيئت علمی

زمان رویداد:
🗓 دوشنبه، ۳ دی ۱۴۰۳
🕥 ساعت ۱۰ تا ۱۲

مکان:
دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، طبقه چهارم، اتاق جلسات

✅ اعضای هيئت علمی محترم لطفا جهت حضور در رویداد از طریق لینک، ثبت‌نام نمایید.
http://B2n.ir/d80384

لینک کمکی
https://forms.gle/wdBf1oDDq8yXktSNA
منبع: تلگرام

#دانشگاه #آموزش_عالی #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🤖 یک میلیون کتاب: خوراک هوش مصنوعی

🎓 دانشگاه هاروارد با حمایت OpenAI و مایکروسافت، دیتابیسی رایگان شامل یک میلیون کتاب عمومی برگرفته از پروژه Google Books عرضه می‌کند که فرصتی بی‌نظیر برای پژوهشگران و استارتاپ‌ها در توسعه مدل‌های هوش مصنوعی فراهم خواهد ساخت.

🔹 این مجموعه‌داده بر متن‌های کتاب‌ها تمرکز دارد، برخلاف بسیاری از داده‌های موجود که از محتوای اینترنتی تشکیل شده‌اند.
🔸 هدف اصلی این پروژه کاهش وابستگی به داده‌های کپی‌رایتی و ایجاد دسترسی برابر به دانش است.
🔹 این اقدام می‌تواند تحولی بزرگ در صنعت نشر ایجاد کرده و تولید محتوا را تسریع کند.
🔸 هوش مصنوعی با دسترسی به منابع باکیفیت‌تر می‌تواند فناوری‌های مرتبط با تولید و ارزیابی محتوا را ارتقا دهد.

این اقدامات مستمر، به تدریج زمینه‌ساز بلوغ بیشتر هوش مصنوعی در حوزه کتاب می‌شوند.

#دانشگاه #آموزش_عالی
#فناوری #تکنولوژی #کتاب
منبع:
https://www.wired.com/story/harvard-ai-training-dataset-openai-microsoft/
و
@kaghazakplus
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 آخرین گزارش از عملکرد ایران در تیمز ۲۰۲۳

#بین_الملل #سنجش_و_ارزیابی #آمار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

📑 آخرین گزارش از عملکرد ایران در تیمز ۲۰۲۳

📌️️️️️️ نتايـج مقايسـه جايـگاه کشـورها در پايـۀ چهـارم نشـان مي‌دهـد کـه از پانزده کشـو ِر منطقـۀ شـرکت‌کننده در پايۀ چهـارم جايگاه دوازدهـِم‌ رياضـي و جايـگاه نهـِم علوم متلعـق به ايران اسـت.
📉 اين در حالـي اسـت کـه در سـال ۲۰۱۱ از میـان پانزده کشـو ِر منطقه جايـگاه هشـتِم رياضـي و چهـارِم علـوم مربـوط بـه ايران می‌شـد.
رشـد منفـي عملكـرد ايران (به خصـوص در بین سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳) بـه همراه رشـد بیشـتر کشـورهاي منطقـه در اين بازۀ زمانـي، تفـاوت جايـگاه کشـورها در سـال ۲۰۲۳ را به بـار آورده اسـت.
📉 بـا توجـه بـه رونـد تغییـرات عملكـرد تحصیلي کشـورهاي منطقـه مي‌تـوان به طـور کلـي رونـد تغییـرات پیشـرفت تحصیلي چنـد دورۀ اخیـر در پايـۀ چهارم در کشـورهاي آذربايجـان، عمان، بحريـن، ترکیـه، گرجسـتان، مراکـش، قطـر، امـارات، ارمنسـتان، اردن و کويـت را افزايشـي؛ رونـد تغییـرات ايران را کاهشـي و روند تغییرات عملكرد کشـورهاي قزاقسـتان و عربسـتان را بدون تغییر ارزيابـي کـرد. ترکیـه بـا ۸۴ نمره افزايـش در رياضـي و ۱۰۷ نمره افزايـش در علـوم بیـن سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳؛ امـارات با ۶۴ نمـره افزايـش در رياضي و ۶۶ نمره افزايش در علوم بین سـالهاي ۲۰۱۱ تـا ۲۰۲۳؛ و قطـر بـا ۱۶۸ نمـره افزايـش در رياضي و ۱۷۸ نمـره افزايـش در علـوم بین سـالهاي ۲۰۰۷ تا ۲۰۲۳ بیشـترين
میـزان افزايـش را در میان کشـورهاي منطقـه دارند.

📉 در پايـۀ هشـتم نیـز کمابیـش همیـن يافته‌هـا مصـداق دارنـد. از میـان شـانزده کشـو ِر منطقـه کـه در پايـۀ هشـتم مطالعـۀ تیمـز ۲۰۲۳ شـرکت داشـتهاند جايـگاه ايـران نهـم رياضـي و دهم علوم اسـت. ايـن در حالي اسـت کـه در مطالعـۀ تیمـز ۲۰۰۷ از هجده کشـو ِر منطقـه، جايـگاه ايران هشـتم رياضـي و پنجم علـوم بود و در مطالعـۀ تیمـز ۲۰۱۱ از هفده کشـو ِر منطقه، جايـگاه ايران نهم
رياضـي و چهـارم علوم بـود.


#بین_الملل #سنجش_و_ارزیابی #آمار
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

😷 به علت آلودگی هوا برگزار نشده بود. تاریخ و جزییات جدید:

مراسم رونمایی از فهرست‌های لاک‌پشت پرنده
بهترین کتاب‌های کودک و نوجوان
منتشر شده در سال 1️⃣0️⃣4️⃣1️⃣
با حضور نویسندگان، مترجمان و تصویرگران
با برنامه‌های ویژه برای کودکان و نوجوانان


📆 چهارشنبه ۵ دی ١۴٠٣
⏰ ساعت ١٧
📍 شهرکتاب مرکزی
خیابان شریعتی، بالاتر از مطهری، نبش کوچه کلاته، شماره ۷۶۵

@Bookcityinst
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎓 برای خیر عمومی

🔸 بهره گرفتن از مهارت دانشجویان برای خیر عمومی

کانال روزنوشت با انتشار تصویر بالا نوشت:‌
«کار جالبی که دانشگاه‌ها می کنن، اینه که مسابقاتی بین دانشجویان برگزار می کنن که موضوع آن ها تولید محصولاتی برای جامعه است.
به این ترتیب، هم حاصلی برای جامعه ایجاد می شود و هم موردی به عنوان افتخار دستاورد در رزومه دانشجویان ثبت می شود.

تصویر آگهی شرکت در مسابقه تبدیل نقشه های تاریخی به نسخه دیجیتال برای دانشجویان.»

#دانشگاه #بین_الملل #آموزش_عالی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
منبع:
@kennedy_notes
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🔆تاثیر روش‌های ترکیی بر کیفیت یادگیری

🔹 تقویت یک فعالیت یادگیری با افزودن حرکت‌ها و ترکیب روش‌های مختلف می تواند حافظه دانش آموز را تقویت کند؛ برای مثال، کلمه "هواپیما" اگر با نمایشی از یک هواپیما همراه باشد، ماندگاری بیشتری در ذهن خواهد داشت.
اما آیا می‌دانید تاثیر آن چقدر است؟‌

📈 در یک متاآنالیز در سال ۲۰۲۲، محققان برای یافتن پاسخ، ۱۸۳ مطالعه را در شش دهه گذشته بررسی کردند.
نتیجه آن فراتر از انتظار بود:
اجرای نمایشی از یک کلمه در حین گفتن آن تا ۱.۲۳ برابر تاثیر آن را افزایش می‌دهد؛ که آن را به یک "ابزار یادگاری قابل اعتماد و موثر" برای ترویج یادگیری تبدیل می کند.

#آمار #روش_تدریس
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

💡 درنگ

🏅 الان، مترو تهران: جایزه معلم
Muallemprize.ir
#درنگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🕊 سلام بر مراد و مربی و معلم و تکیه‌گاه و پناهم: مادرم

🌱 محمود درویش گفت:
اَلسَّلامُ عَلَی اُمّی
اَوَّل الأوطان
و آخِر المنافی...

سلامی نثار مادرم
اولین وطن
و آخرین تبعیدگاه

🌱 من می‌گویم: سلام بر مراد و مربی و معلم و تکیه‌گاه و پناهم: مادرم.

🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 معلمان بزرگ اینگونه‌اند

🔆 معلمان خوب درس می‌دهند، اما معلمان بزرگ تفاوت ایجاد می‌کنند.
معلمان بزرگ با دقت می‌بینند، می‌شنوند و مسیر یادگیری را با نیازهای دانش‌آموزان هماهنگ می‌کنند.

🌱 سخنرانی کن رابینسون را می‌بینید.

#هویت_معلمی #هویت_حرفه_ای
#روش_تدریس #مشاوره #هدایت_تحصیلی
منبع: صفحه اینستاگرام
@sarv.tlh
ٖ🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL

🎥 چرا یک وزیر باید از این کارها بکند؟

🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور به این شکل که می‌بینید جلوی دوربین نشسته و دارد به سوال‌هایی که به دستش رسیده پاسخ می‌دهد:
⁉️ آیا به موسیقی کی‌پاپ گوش می‌دهید؟
⁉️ روتین برنامه روزانه شما چیست؟
⁉️ از تجربه دوران مدرسه‌تان بگویید.
⁉️ چگونه بین کار و خانواده تعادل برقرار می‌کنید؟
و... .

‼️ ولی سوال من از آقای وزیر این است:
چرا شما باید این کارهای سطح پایین را انجام دهید و با بچه‌ها وارد گفت‌و‌گو شوید؟ مگر در کسوت وزارت کارهای مهم‌تری ندارید؟

📌 پی‌نوشت: پرسش کنایه‌آمیز بالا را برخی عزیزان جدی تلقی کردند. نخیر! کار درست و سبک درست، شیوه ایشان است. ما باید در احوالات خود کمی بیشتر تامل کنیم.

#بین_الملل #سنگاپور #فرهنگی #پرورشی
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
ٖ🔻🔻🔻
یادگیرنده مادام‌العمر باشیم:
@TeacherasLLL