💡 درنگ
🇵🇸شلیک به مغز یک ملت
#فلسطین #اسراییل
#غزه #بین_الملل #درنگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇵🇸شلیک به مغز یک ملت
#فلسطین #اسراییل
#غزه #بین_الملل #درنگ
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🌟 برق رفته بود؛ ولی نور کلاس هنوز بود...
🌱 خانم جناب اصفهانی، همراه و عضو محترم کانال، با ارسال این تصویر نوشت:
«مثل هر روز برق رفته بود.
همه به خنکی و روشنی حیاط پناه برده بودند.
همکارم را پیدا نکردم و به کلاسش رفتم.
هنوز کسی سوال داشت ... .»
#زمزمه_محبتی #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #مدرسه #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🌱 خانم جناب اصفهانی، همراه و عضو محترم کانال، با ارسال این تصویر نوشت:
«مثل هر روز برق رفته بود.
همه به خنکی و روشنی حیاط پناه برده بودند.
همکارم را پیدا نکردم و به کلاسش رفتم.
هنوز کسی سوال داشت ... .»
#زمزمه_محبتی #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #مدرسه #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
Forwarded from کانون گفتوگو
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
معلم: یادگیرنده مادام العمر
💎 این فرصت را مغتنم بشمارید
🕊 در روزگاری که به راحتی نمیتوان از مفید بودن محتوای کارگاهها مطمئن شد، یا بدون دشواری از پس هزینههای آن بر آمد...
این کارگاه که با درک و دوراندیشی و حمایت معاونت زنان و خانواده ریاست جمهوری برگزار خواهد شد فرصتی مغتنم است برای مجهز شدن به مهارتی کلیدی و زیربنایی: گفتوگو.
🌱 امیدوارم با حضور معلمها و مربیان و فعالان تعلیموتربیت این مسیر ادامه یابد و فراگیر شود.
#دیالوگ #گفتگو #مهارت
#والدگری #فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🕊 در روزگاری که به راحتی نمیتوان از مفید بودن محتوای کارگاهها مطمئن شد، یا بدون دشواری از پس هزینههای آن بر آمد...
این کارگاه که با درک و دوراندیشی و حمایت معاونت زنان و خانواده ریاست جمهوری برگزار خواهد شد فرصتی مغتنم است برای مجهز شدن به مهارتی کلیدی و زیربنایی: گفتوگو.
🌱 امیدوارم با حضور معلمها و مربیان و فعالان تعلیموتربیت این مسیر ادامه یابد و فراگیر شود.
#دیالوگ #گفتگو #مهارت
#والدگری #فرهنگی #پرورشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 با این ذوق و استعداد چه میکنیم؟
🚗 کلیپ کوتاه از ماشین دستساز علی مرادی و تسلط او را به مفاهیم مکانیک ببینید.
آیندهت روشن و درخشان باشه علی آقای مرادی جوان.خسته نشی الهی.
#هدایت_تحصیلی #مشاوره
#راهنمایی_تحصیلی #مهارت
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع: صفحه اینستاگرام
semi_nall
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🚗 کلیپ کوتاه از ماشین دستساز علی مرادی و تسلط او را به مفاهیم مکانیک ببینید.
آیندهت روشن و درخشان باشه علی آقای مرادی جوان.خسته نشی الهی.
#هدایت_تحصیلی #مشاوره
#راهنمایی_تحصیلی #مهارت
#مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
منبع: صفحه اینستاگرام
semi_nall
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 پای بچههاتون رو حفظ باشید
🦶 اگر مدرسه بجه شما هم یک روز شما را دعوت کرد تا از روی پا، بچهتان را بشناسید؛ میتوانید؟
#مهد_کودک #کودکستان #مدرسه #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🦶 اگر مدرسه بجه شما هم یک روز شما را دعوت کرد تا از روی پا، بچهتان را بشناسید؛ میتوانید؟
#مهد_کودک #کودکستان #مدرسه #والدگری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from اندیشکده دانا: دیدهبانی و اعتلای نظام آموزشی
دومین نشست میز بازماندگی از تحصيل اندیشکده دانا برگزار میشود:
علل و عوامل بازماندگی و پیامدهای آن
سخنرانان:
🔸دکتر گلنار مهران
🔸دكتر محمد دادرس
🔸دكتر فاطمه مقدسی
🔸 دكتر عباس معدندار
🔸 دكتر يارمحمد حسين بر
مدیر نشست:
🔸مهندس هادی عزيززاده
🔹زمان: يكشنبه ۴ خرداد از ساعت ۱۵ تا ۱۸
🔹مکان: خیابان میرداماد، ساختمان روزنامه اطلاعات، طبقه سوم
✅ امکان شرکت حضوری و مجازی در نشست فراهم است.
🌐 لینکهای پخش زنده:
Https://shad.ir/shora_a
@danathinktank
علل و عوامل بازماندگی و پیامدهای آن
سخنرانان:
🔸دکتر گلنار مهران
🔸دكتر محمد دادرس
🔸دكتر فاطمه مقدسی
🔸 دكتر عباس معدندار
🔸 دكتر يارمحمد حسين بر
مدیر نشست:
🔸مهندس هادی عزيززاده
🔹زمان: يكشنبه ۴ خرداد از ساعت ۱۵ تا ۱۸
🔹مکان: خیابان میرداماد، ساختمان روزنامه اطلاعات، طبقه سوم
✅ امکان شرکت حضوری و مجازی در نشست فراهم است.
🌐 لینکهای پخش زنده:
Https://shad.ir/shora_a
@danathinktank
نامه ای به دانش آموزانم۲.pdf
223.4 KB
💌 نامهای برای ده سال بعد...
🌱 آقای بازرگان، از همراهان کانال، متن نامهشان را به دانشآموزان که به مناسبت پایان سال تحصیلی نوشته شده با ما به اشتراک گذاشتهاند؛ با سپاس از ایشان:
📃شاید این نامه را دهها سال بعد، زمانی که من به پیری رسیدهام و شما در اوج جوانی و موفقیت هستید، از کمد یا کتابخانهتان پیدا کنید و بخوانید،
نمیدانم آن روز چگونه از من یاد خواهید کرد... .
#زمزه_محبتی #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #مدرسه #مشاوره
#فرهنگی #پرورشی #والدگری #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🌱 آقای بازرگان، از همراهان کانال، متن نامهشان را به دانشآموزان که به مناسبت پایان سال تحصیلی نوشته شده با ما به اشتراک گذاشتهاند؛ با سپاس از ایشان:
📃شاید این نامه را دهها سال بعد، زمانی که من به پیری رسیدهام و شما در اوج جوانی و موفقیت هستید، از کمد یا کتابخانهتان پیدا کنید و بخوانید،
نمیدانم آن روز چگونه از من یاد خواهید کرد... .
#زمزه_محبتی #هویت_معلمی
#هویت_حرفه_ای #مدرسه #مشاوره
#فرهنگی #پرورشی #والدگری #تجربه_نگاری
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
esnadi_az_madars_irani_tarikhem_com.pdf
4.7 MB
📄 اسنادی از مدارس ایرانی در خارج و مدارس خارجی در ایران (۱۳۰۱ ـ ۱۳۱۷ هـ.ش) / گروهی از نویسندگان
#مدرسه #برگی_از_تاریخ
#آمار #دیپلماسی_آموزشی
منبع:
@pdf_tarikhema
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
#مدرسه #برگی_از_تاریخ
#آمار #دیپلماسی_آموزشی
منبع:
@pdf_tarikhema
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
⁉️ بچهتان را در این مدرسه میگذارید؟
🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری توسط هوش مصنوعی مدیریت میشود.
دانشآموزان این مدرسه در زمره ۱ تا ۲ درصد برتر دانشآموزان سراسر آمریکا قرار گرفتهاند.
👇🏼👇🏼 توضیح بیشتر در مطلب بعد
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل #آمریکا
#مدرسه #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری توسط هوش مصنوعی مدیریت میشود.
دانشآموزان این مدرسه در زمره ۱ تا ۲ درصد برتر دانشآموزان سراسر آمریکا قرار گرفتهاند.
👇🏼👇🏼 توضیح بیشتر در مطلب بعد
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل #آمریکا
#مدرسه #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
معلم: یادگیرنده مادام العمر
⁉️ بچهتان را در این مدرسه میگذارید؟ 🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری…
⁉️ بچهتان را در این مدرسه میگذارید؟
🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری توسط هوش مصنوعی مدیریت میشود.
دانشآموزان این مدرسه در زمره ۱ تا ۲ درصد برتر دانشآموزان سراسر آمریکا قرار گرفتهاند.
🔹 سیستم آموزشی مدرسه آلفا
🤖 بلاک آموزشی هوش مصنوعی: در ابتدای روز، دانشآموزان از طریق یک سیستم هوش مصنوعی که بهصورت شخصیسازیشده به هر فرد آموزش میدهد، مطالب درسی را فرا میگیرند.
🤖 یادگیری مهارتهای کاربردی: پس از این مرحله، باقی روز به مهارتهای عملی مانند فن بیان، کارآفرینی و سواد مالی اختصاص مییابد.
🔹 گسترش دسترسی به آموزش باکیفیت
این مؤسسه آموزشی، شعبهای نیز در "براونزویل"، یکی از محرومترین مناطق آمریکا، تأسیس کرده است. نتایج نشان میدهد که دانشآموزان این منطقه دو برابر سریعتر از میانگین ملی مطالب درسی را فرا میگیرند.
⁉️ پرسش اساسی
با توجه به موفقیتهای چشمگیر این مدل آموزشی، این سؤال مطرح میشود:
آیا سایر مدارس نیز باید از چنین الگویی پیروی کنند؟
و آیا این رویکرد، تحولی مثبت در نظام آموزش است یا خطری برای آینده نسل جدید محسوب میشود؟
آیا دانشآموزان این مدرسه، علاوه بر باهوشتر شدن، انسانتر نیز بار میآیند؟
این موضوع نیازمند بررسی دقیقتر تأثیرات بلندمدت چنین سیستمهایی بر رشد اجتماعی و عاطفی دانشآموزان است.
⁉️ نظر شما چیست؟
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل #آمریکا
#مدرسه #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری توسط هوش مصنوعی مدیریت میشود.
دانشآموزان این مدرسه در زمره ۱ تا ۲ درصد برتر دانشآموزان سراسر آمریکا قرار گرفتهاند.
🔹 سیستم آموزشی مدرسه آلفا
🤖 بلاک آموزشی هوش مصنوعی: در ابتدای روز، دانشآموزان از طریق یک سیستم هوش مصنوعی که بهصورت شخصیسازیشده به هر فرد آموزش میدهد، مطالب درسی را فرا میگیرند.
🤖 یادگیری مهارتهای کاربردی: پس از این مرحله، باقی روز به مهارتهای عملی مانند فن بیان، کارآفرینی و سواد مالی اختصاص مییابد.
🔹 گسترش دسترسی به آموزش باکیفیت
این مؤسسه آموزشی، شعبهای نیز در "براونزویل"، یکی از محرومترین مناطق آمریکا، تأسیس کرده است. نتایج نشان میدهد که دانشآموزان این منطقه دو برابر سریعتر از میانگین ملی مطالب درسی را فرا میگیرند.
⁉️ پرسش اساسی
با توجه به موفقیتهای چشمگیر این مدل آموزشی، این سؤال مطرح میشود:
آیا سایر مدارس نیز باید از چنین الگویی پیروی کنند؟
و آیا این رویکرد، تحولی مثبت در نظام آموزش است یا خطری برای آینده نسل جدید محسوب میشود؟
آیا دانشآموزان این مدرسه، علاوه بر باهوشتر شدن، انسانتر نیز بار میآیند؟
این موضوع نیازمند بررسی دقیقتر تأثیرات بلندمدت چنین سیستمهایی بر رشد اجتماعی و عاطفی دانشآموزان است.
⁉️ نظر شما چیست؟
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل #آمریکا
#مدرسه #مدیریت_آموزشی #سیاستگذاری_آموزشی
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 شرمسارم بابت شهریهام...
🎓 سسیلیا کالور، فارغالتحصیل دانشگاه جورج واشنگتن، در سخنرانی آغازین خود از همدستی دانشگاههای آمریکایی در آنچه که «نسلکشی اسرائیل در غزه» نامید، انتقاد کرد و گفت:
«شرمسارم که میدانم شهریههای من صرف تأمین مالی این نسلکشی میشود...
تکرار میکنم...
شرمسارم که میدانم شهریههای من صرف تأمین مالی این نسلکشی میشود.»
این اظهارات با تشویق پرشور حضار مواجه شد.
#دانشگاه #آموزش_عالی #آمریکا
#بین_الملل #اسراییل #غزه #فلسطین
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎓 سسیلیا کالور، فارغالتحصیل دانشگاه جورج واشنگتن، در سخنرانی آغازین خود از همدستی دانشگاههای آمریکایی در آنچه که «نسلکشی اسرائیل در غزه» نامید، انتقاد کرد و گفت:
«شرمسارم که میدانم شهریههای من صرف تأمین مالی این نسلکشی میشود...
تکرار میکنم...
شرمسارم که میدانم شهریههای من صرف تأمین مالی این نسلکشی میشود.»
این اظهارات با تشویق پرشور حضار مواجه شد.
#دانشگاه #آموزش_عالی #آمریکا
#بین_الملل #اسراییل #غزه #فلسطین
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
معلم: یادگیرنده مادام العمر
⁉️ بچهتان را در این مدرسه میگذارید؟ 🇺🇸 در ایالت تگزاس آمریکا، مدرسهای به نام "آلفا" وجود دارد که با رویکردی کاملاً متفاوت به آموزش میپردازد. این مدرسه تنها دو ساعت در روز برنامه آموزشی دارد و از هیچ معلم انسانی استفاده نمیکند؛ بلکه تمامی فرآیند یادگیری…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 چون به آنچه میگوییم عمل میکنیم
🇸🇬 اگر مطلب قبل را دیدید؛ این را هم ببینید و بشنوید.
وزیر آموزش سنگاپور حد و مرز هوش مصنوعی و تفاوت آن را با انسان بیان میکند:
چه چیزهایی است که هوش مصنوعی نمیتواند انجام دهد؟
✔️ ارتباط با انسانها و
✔️ کسب اعتماد مردم.
👇🏼👇🏼متن و توضیح بیشتر را در مطلب بعدی بخوانید.
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل
#آینده_پژوهی #مدیریت_آموزشی
#سنگاپور #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇸🇬 اگر مطلب قبل را دیدید؛ این را هم ببینید و بشنوید.
وزیر آموزش سنگاپور حد و مرز هوش مصنوعی و تفاوت آن را با انسان بیان میکند:
چه چیزهایی است که هوش مصنوعی نمیتواند انجام دهد؟
✔️ ارتباط با انسانها و
✔️ کسب اعتماد مردم.
👇🏼👇🏼متن و توضیح بیشتر را در مطلب بعدی بخوانید.
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل
#آینده_پژوهی #مدیریت_آموزشی
#سنگاپور #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
معلم: یادگیرنده مادام العمر
🎥 چون به آنچه میگوییم عمل میکنیم 🇸🇬 اگر مطلب قبل را دیدید؛ این را هم ببینید و بشنوید. وزیر آموزش سنگاپور حد و مرز هوش مصنوعی و تفاوت آن را با انسان بیان میکند: چه چیزهایی است که هوش مصنوعی نمیتواند انجام دهد؟ ✔️ ارتباط با انسانها و ✔️ کسب اعتماد…
🎥 چون به آنچه میگوییم عمل میکنیم
🇸🇬 اگر مطلب قبل را دیدید؛ این را هم ببینید و بشنوید.
وزیر آموزش سنگاپور حد و مرز هوش مصنوعی و تفاوت آن را با انسان بیان میکند:
چه چیزهایی است که هوش مصنوعی نمیتواند انجام دهد؟
✔️ ارتباط با انسانها و
✔️ کسب اعتماد مردم.
دفعه بعد که سر کار میروید، باید با افرادی از پسزمینههای مختلف، با دیدگاههای متفاوت و درک متفاوتی از جهان همکاری کنید. باید بتوانید افرادی با گرایشهای مختلف را گرد هم آورید تا روی پروژههایی با هدف مشترک کار کنند.
اینها مهارتهایی هستند که هوش مصنوعی نه میتواند به شما بگوید و نه برای شما انجام دهد.
شاید هوش مصنوعی بتواند تلاش کند و به شما بگوید چه کاری انجام دهید، اما چگونگی اجرای آن چیزی نیست که هوش مصنوعی از عهده آن برآید.
مورد دیگری که باید پرورش دهید، توانایی ایجاد و ساختن اعتماد به عنوان یک سنگاپوری است.
اعتماد، یکی از ارزشهای کلیدیِ هویت سنگاپوری است.
⁉️ چرا مردم میخواهند با سنگاپور و سنگاپوریها کار کنند؟
چون به ما اعتماد دارند که به مبانی پایبند هستیم. به ما اعتماد دارند که به وعدههای خود عمل میکنیم.
درست است؟ ما آنچه میگوییم را انجام میدهیم و آنچه انجام میدهیم را میگوییم.
هوش مصنوعی شاید یک ابزار تحلیل باشد، اما برای اینکه انسانهایی همهجانبه باشیم و پیشنهادهای ارزشمند جدید خلق کنیم، باید از عدسیهای مختلف استفاده کنیم.
⚠️ این نوع از گفتوگو با مردم و دقت در رهبری آموزشی و مدیریت نسلهای پیاپی و ترسیم تصویر درست و دقیق برای مردم کشور حقیقتا برای من تاملبرانگیر و درسآموز و... البته گاهی حسرتبار است.
✍🏻 علی جعفرآبادی
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل
#آینده_پژوهی #مدیریت_آموزشی
#سنگاپور #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇸🇬 اگر مطلب قبل را دیدید؛ این را هم ببینید و بشنوید.
وزیر آموزش سنگاپور حد و مرز هوش مصنوعی و تفاوت آن را با انسان بیان میکند:
چه چیزهایی است که هوش مصنوعی نمیتواند انجام دهد؟
✔️ ارتباط با انسانها و
✔️ کسب اعتماد مردم.
دفعه بعد که سر کار میروید، باید با افرادی از پسزمینههای مختلف، با دیدگاههای متفاوت و درک متفاوتی از جهان همکاری کنید. باید بتوانید افرادی با گرایشهای مختلف را گرد هم آورید تا روی پروژههایی با هدف مشترک کار کنند.
اینها مهارتهایی هستند که هوش مصنوعی نه میتواند به شما بگوید و نه برای شما انجام دهد.
شاید هوش مصنوعی بتواند تلاش کند و به شما بگوید چه کاری انجام دهید، اما چگونگی اجرای آن چیزی نیست که هوش مصنوعی از عهده آن برآید.
مورد دیگری که باید پرورش دهید، توانایی ایجاد و ساختن اعتماد به عنوان یک سنگاپوری است.
اعتماد، یکی از ارزشهای کلیدیِ هویت سنگاپوری است.
⁉️ چرا مردم میخواهند با سنگاپور و سنگاپوریها کار کنند؟
چون به ما اعتماد دارند که به مبانی پایبند هستیم. به ما اعتماد دارند که به وعدههای خود عمل میکنیم.
درست است؟ ما آنچه میگوییم را انجام میدهیم و آنچه انجام میدهیم را میگوییم.
هوش مصنوعی شاید یک ابزار تحلیل باشد، اما برای اینکه انسانهایی همهجانبه باشیم و پیشنهادهای ارزشمند جدید خلق کنیم، باید از عدسیهای مختلف استفاده کنیم.
⚠️ این نوع از گفتوگو با مردم و دقت در رهبری آموزشی و مدیریت نسلهای پیاپی و ترسیم تصویر درست و دقیق برای مردم کشور حقیقتا برای من تاملبرانگیر و درسآموز و... البته گاهی حسرتبار است.
✍🏻 علی جعفرآبادی
#فناوری #تکنولوژی #بین_الملل
#آینده_پژوهی #مدیریت_آموزشی
#سنگاپور #سیاستگذاری_آموزشی #مدرسه
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🎓 هاروارد از دولت شکایت میکند
🔹️️️️️️ در اقدامی بیسابقه، دانشگاه هاروارد به همراه چندین نهاد آکادمیک آمریکایی، به صورت همزمان علیه دو تصمیم چالشبرانگیز دولت فدرال شکایت کردهاند:
1️⃣ ممنوعیت پذیرش دانشجویان جدید بینالمللی
✔️ وزیر امنیت داخلی، کریستی نوم، با صدور دستوری ناگهانی، حق پذیرش دانشجویان خارجی را از هاروارد سلب کرده است.
✔️ این حکم حتی دانشجویان فعلی را مجبور به انتقال اجباری به سایر دانشگاهها میکند.
✔️ هاروارد در شکایت خود به دادگاه منطقهای ماساچوست تأکید کرده که این تصمیم ناقض قانون اساسی و قوانین اداری است.
2️⃣ محدودیتهای جدید بر ویزا
🔸 دولت ترامپ همزمان سیاستهای محدودکنندهای برای ویزای تحصیلی وضع کرده که:
✔️ امکان کار پس از تحصیل (OPT) را کاهش میدهد.
✔️ فرصتهای شغلی برای دانشجویان بینالمللی را محدود میسازد.
آلن گاربر، رئیس موقت هاروارد، این اقدامات را تهدیدی برای اقتصاد و برتری علمی آمریکا خوانده است.
🚨 پیامدهای گسترده
✔️ تضعیف استقلال دانشگاهها: این تصمیمات به عنوان نقض آشکار آزادی آکادمیک تلقی میشوند.
✔️ آسیب به اعتبار جهانی آمریکا: هاروارد هشدار داده که این سیاستها جذب استعدادهای جهانی را مختل میکند.
✔️ جنگ حقوقی تمامعیار: کارشناسان پیشبینی میکنند پرونده تا دیوان عالی کشور پیش برود.
📢 واکنشهای سیاسی و اجتماعی
✔️ حامیان ترامپ: ادعا میکنند این سیاستها از فرصتهای شغلی آمریکاییها محافظت میکند.
✔️ جامعه علمی: هشدار دادهاند که این اقدامات تنوع فرهنگی و پیشرفت تحقیقات را نابود خواهد کرد.
#آمریکا #آموزش_عالی #دانشگاه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#سیاست #دیپلماسی_آموزشی #بین_الملل
منبع:
https://www.nytimes.com/2025/05/23/us/harvard-sues-trump-international-students-garber.html
و
@US_REVIEW
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔹️️️️️️ در اقدامی بیسابقه، دانشگاه هاروارد به همراه چندین نهاد آکادمیک آمریکایی، به صورت همزمان علیه دو تصمیم چالشبرانگیز دولت فدرال شکایت کردهاند:
1️⃣ ممنوعیت پذیرش دانشجویان جدید بینالمللی
✔️ وزیر امنیت داخلی، کریستی نوم، با صدور دستوری ناگهانی، حق پذیرش دانشجویان خارجی را از هاروارد سلب کرده است.
✔️ این حکم حتی دانشجویان فعلی را مجبور به انتقال اجباری به سایر دانشگاهها میکند.
✔️ هاروارد در شکایت خود به دادگاه منطقهای ماساچوست تأکید کرده که این تصمیم ناقض قانون اساسی و قوانین اداری است.
2️⃣ محدودیتهای جدید بر ویزا
🔸 دولت ترامپ همزمان سیاستهای محدودکنندهای برای ویزای تحصیلی وضع کرده که:
✔️ امکان کار پس از تحصیل (OPT) را کاهش میدهد.
✔️ فرصتهای شغلی برای دانشجویان بینالمللی را محدود میسازد.
آلن گاربر، رئیس موقت هاروارد، این اقدامات را تهدیدی برای اقتصاد و برتری علمی آمریکا خوانده است.
🚨 پیامدهای گسترده
✔️ تضعیف استقلال دانشگاهها: این تصمیمات به عنوان نقض آشکار آزادی آکادمیک تلقی میشوند.
✔️ آسیب به اعتبار جهانی آمریکا: هاروارد هشدار داده که این سیاستها جذب استعدادهای جهانی را مختل میکند.
✔️ جنگ حقوقی تمامعیار: کارشناسان پیشبینی میکنند پرونده تا دیوان عالی کشور پیش برود.
📢 واکنشهای سیاسی و اجتماعی
✔️ حامیان ترامپ: ادعا میکنند این سیاستها از فرصتهای شغلی آمریکاییها محافظت میکند.
✔️ جامعه علمی: هشدار دادهاند که این اقدامات تنوع فرهنگی و پیشرفت تحقیقات را نابود خواهد کرد.
#آمریکا #آموزش_عالی #دانشگاه
#سیاستگذاری_آموزشی #مدیریت_آموزشی
#سیاست #دیپلماسی_آموزشی #بین_الملل
منبع:
https://www.nytimes.com/2025/05/23/us/harvard-sues-trump-international-students-garber.html
و
@US_REVIEW
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
NY Times
Judge Blocks Trump Effort to Bar International Students at Harvard
Harvard sued and asked for a restraining order less than 24 hours after the Trump administration had said it would block current and future international students from attending the university.
🎓 به یاد اساتید و دانشگاههایی که دیگر نیستند
🇵🇸 دکتر علیرضا دوستدار، استاد دانشگاه شیکاگو، نوشت:
«مدتی است با همکاری تعدادی از دانشجویان پژوهشگر دانشگاه شیکاگو وبسایتی راهاندازی کردهایم که در آن در مورد دانشگاههای غزه که اسرائیل در طی نسلکشی نابود کرده، و همچنین اساتید و دانشجویانی که در این مدت شهید شدهاند اطلاعاتی جمعآوری و منتشر میکنیم. در حال حاضر علاوه بر اطلاعات مقدماتی، زمانبندی حملات به دانشگاه و اهالی دانشگاه در یک سال و نیم گذشته، و فهرست منابع و مراجع، با دو نفر از اساتید باسابقه دانشگاه الازهر غزه مصاحبه تفصیلی انجام دادهایم که در وبسایت میتوانید بشنوید. امیدواریم به تدریج مصاحبهها و مقالات بیشتری به سایت اضافه کنیم تا منبعی باشد برای پژوهشهای آینده.
آدرس:
gazascholasticide.com»
#دانشگاه #آموزش_عالی
#فلسطین #بین_الملل #غزه
#اسراییل #دیپلماسی_آموزشی
منبع:
@anthrodoostdar
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🇵🇸 دکتر علیرضا دوستدار، استاد دانشگاه شیکاگو، نوشت:
«مدتی است با همکاری تعدادی از دانشجویان پژوهشگر دانشگاه شیکاگو وبسایتی راهاندازی کردهایم که در آن در مورد دانشگاههای غزه که اسرائیل در طی نسلکشی نابود کرده، و همچنین اساتید و دانشجویانی که در این مدت شهید شدهاند اطلاعاتی جمعآوری و منتشر میکنیم. در حال حاضر علاوه بر اطلاعات مقدماتی، زمانبندی حملات به دانشگاه و اهالی دانشگاه در یک سال و نیم گذشته، و فهرست منابع و مراجع، با دو نفر از اساتید باسابقه دانشگاه الازهر غزه مصاحبه تفصیلی انجام دادهایم که در وبسایت میتوانید بشنوید. امیدواریم به تدریج مصاحبهها و مقالات بیشتری به سایت اضافه کنیم تا منبعی باشد برای پژوهشهای آینده.
آدرس:
gazascholasticide.com»
#دانشگاه #آموزش_عالی
#فلسطین #بین_الملل #غزه
#اسراییل #دیپلماسی_آموزشی
منبع:
@anthrodoostdar
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
📌 نگاهی به نکات مهم گزارش گزارشگر ویژه حق بر آموزش درباره سیستم آموزشی ایالاتمتحده / ارائه شده برای اجلاس ۵۹ شورای حقوق بشر
📘 گزارش فریده شهید، گزارشگر ویژه سازمان ملل در زمینه حق آموزش، پس از بازدید رسمی از ایالاتمتحده در اردیبهشت ۱۴۰۳، به بررسی ابعاد مختلف نظام آموزشی این کشور پرداخته و تصویری ترکیبی از نقاط قوت و چالشهای ساختاری آن ارائه میدهد. این گزارش بر اساس دیدار با مقامات، معلمان، دانشآموزان و فعالان مدنی در چند ایالت و جمعآوری اطلاعات گسترده از سراسر کشور تنظیم شده است.
📕 گزارشگر در ابتدا به برخی ظرفیتها و نقاط قوت ساختاری آموزش در آمریکا اشاره میکند؛ از جمله وجود چارچوبهای قانونی در زمینه عدم تبعیض و حفاظت از حق آموزش که نمونه بارز آن رأی تاریخی دادگاه در پرونده Brown v. Board of Education است. همچنین، تنوع و انعطافپذیری برنامههای آموزشی که امکان شخصیسازی یادگیری را فراهم میکند مورد تحسین قرار گرفته است. ارائه برنامههای یادگیری اجتماعی-عاطفی در اکثر مدارس، تلاش برخی ایالتها برای توزیع عادلانهتر بودجه آموزشی، فرهنگ مشارکت مدنی در سیاستگذاریهای آموزشی، و وجود برنامههای حمایتی فدرال برای کودکان کمدرآمد، بیخانمان یا دارای معلولیت از دیگر نقاط مثبت سیستم آموزشی آمریکا از دید گزارشگر است.
📗 با اینحال، گزارش بر مجموعهای از چالشهای ساختاری و نابرابریهای عمیق تأکید دارد. به گفته گزارشگر، نابرابری در دسترسی به آموزش باکیفیت همچنان مسئلهای جدی است، بهویژه در میان جوامع رنگینپوست، مناطق کمدرآمد و دانشآموزان دارای نیازهای ویژه. وابستگی شدید بودجه مدارس به مالیاتهای محلی باعث شده مناطق ثروتمند امکانات آموزشی بهتری داشته باشند، در حالیکه مناطق محروم با کمبود منابع، معلمان کمتجربه و کلاسهای شلوغ مواجهاند.
📕 همچنین، گزارشگر تمرکز بیش از حد بر آزمونهای استاندارد را عامل تضعیف خلاقیت، آزادی عمل معلمان و افزایش فشار روانی بر دانشآموزان میداند.
از دیگر چالشهای مهم، میتوان به خصوصیسازی فزاینده آموزش عمومی، امنیتیسازی فضای مدارس، و سیاستهای انضباطی تبعیضآمیز اشاره کرد که به پدیدهای موسوم به "لولهکشی از مدرسه به زندان" دامن زده است.
📙 فریده شهید همچنین به کمبود جدی خدمات سلامت روان در مدارس، سانسور و حذف محتوای آموزشی متنوع در برخی ایالتها مانند قانون Stop WOKE در فلوریدا و سرکوب اعتراضات دانشجویی، بهویژه در جریان حمایت از فلسطین، انتقاد میکند. او این اقدامات را مغایر با آزادی بیان، عدالت آموزشی و کرامت انسانی میداند.
📗 از نگاه گزارشگر ویژه، نبود تصریح حق آموزش در قانون اساسی فدرال و تلاش برخی گروهها برای حذف وزارت آموزش نیز تهدیدی برای ساختار نظارتی و حمایت از اقشار آسیبپذیر محسوب میشود. او نسبت به تأثیرات احتمالی بازگشت سیاستهای آموزشستیز در دولتهای آینده هشدار میدهد.
📓 در پایان، گزارشگر مجموعهای از توصیههای سیاستی ارائه میکند؛ از جمله:
• به رسمیت شناختن آموزش بهعنوان یک حق انسانی بنیادین؛
• تقویت آموزش عمومی بهعنوان یک کالای عمومی؛
• سرمایهگذاری ویژه در مناطق محروم و حمایت از کودکان بیخانمان و دارای معلولیت؛
• کاهش وابستگی بودجه مدارس به منابع نابرابر محلی؛
• کاهش تأکید بر آزمونهای استاندارد و تقویت ارزیابیهای انسانیتر؛
• ارتقای حقوق، امنیت شغلی و تنوع نیروی معلمی؛
• حذف سانسور و تضمین آزادی آکادمیک و بیان در محیطهای آموزشی؛
• و حفظ فضای امن برای اعتراضات مسالمتآمیز دانشجویان و معلمان.
#عدالت_آموزشی #تبعیض
#بین_الملل #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@ngoodvv
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
📘 گزارش فریده شهید، گزارشگر ویژه سازمان ملل در زمینه حق آموزش، پس از بازدید رسمی از ایالاتمتحده در اردیبهشت ۱۴۰۳، به بررسی ابعاد مختلف نظام آموزشی این کشور پرداخته و تصویری ترکیبی از نقاط قوت و چالشهای ساختاری آن ارائه میدهد. این گزارش بر اساس دیدار با مقامات، معلمان، دانشآموزان و فعالان مدنی در چند ایالت و جمعآوری اطلاعات گسترده از سراسر کشور تنظیم شده است.
📕 گزارشگر در ابتدا به برخی ظرفیتها و نقاط قوت ساختاری آموزش در آمریکا اشاره میکند؛ از جمله وجود چارچوبهای قانونی در زمینه عدم تبعیض و حفاظت از حق آموزش که نمونه بارز آن رأی تاریخی دادگاه در پرونده Brown v. Board of Education است. همچنین، تنوع و انعطافپذیری برنامههای آموزشی که امکان شخصیسازی یادگیری را فراهم میکند مورد تحسین قرار گرفته است. ارائه برنامههای یادگیری اجتماعی-عاطفی در اکثر مدارس، تلاش برخی ایالتها برای توزیع عادلانهتر بودجه آموزشی، فرهنگ مشارکت مدنی در سیاستگذاریهای آموزشی، و وجود برنامههای حمایتی فدرال برای کودکان کمدرآمد، بیخانمان یا دارای معلولیت از دیگر نقاط مثبت سیستم آموزشی آمریکا از دید گزارشگر است.
📗 با اینحال، گزارش بر مجموعهای از چالشهای ساختاری و نابرابریهای عمیق تأکید دارد. به گفته گزارشگر، نابرابری در دسترسی به آموزش باکیفیت همچنان مسئلهای جدی است، بهویژه در میان جوامع رنگینپوست، مناطق کمدرآمد و دانشآموزان دارای نیازهای ویژه. وابستگی شدید بودجه مدارس به مالیاتهای محلی باعث شده مناطق ثروتمند امکانات آموزشی بهتری داشته باشند، در حالیکه مناطق محروم با کمبود منابع، معلمان کمتجربه و کلاسهای شلوغ مواجهاند.
📕 همچنین، گزارشگر تمرکز بیش از حد بر آزمونهای استاندارد را عامل تضعیف خلاقیت، آزادی عمل معلمان و افزایش فشار روانی بر دانشآموزان میداند.
از دیگر چالشهای مهم، میتوان به خصوصیسازی فزاینده آموزش عمومی، امنیتیسازی فضای مدارس، و سیاستهای انضباطی تبعیضآمیز اشاره کرد که به پدیدهای موسوم به "لولهکشی از مدرسه به زندان" دامن زده است.
📙 فریده شهید همچنین به کمبود جدی خدمات سلامت روان در مدارس، سانسور و حذف محتوای آموزشی متنوع در برخی ایالتها مانند قانون Stop WOKE در فلوریدا و سرکوب اعتراضات دانشجویی، بهویژه در جریان حمایت از فلسطین، انتقاد میکند. او این اقدامات را مغایر با آزادی بیان، عدالت آموزشی و کرامت انسانی میداند.
📗 از نگاه گزارشگر ویژه، نبود تصریح حق آموزش در قانون اساسی فدرال و تلاش برخی گروهها برای حذف وزارت آموزش نیز تهدیدی برای ساختار نظارتی و حمایت از اقشار آسیبپذیر محسوب میشود. او نسبت به تأثیرات احتمالی بازگشت سیاستهای آموزشستیز در دولتهای آینده هشدار میدهد.
📓 در پایان، گزارشگر مجموعهای از توصیههای سیاستی ارائه میکند؛ از جمله:
• به رسمیت شناختن آموزش بهعنوان یک حق انسانی بنیادین؛
• تقویت آموزش عمومی بهعنوان یک کالای عمومی؛
• سرمایهگذاری ویژه در مناطق محروم و حمایت از کودکان بیخانمان و دارای معلولیت؛
• کاهش وابستگی بودجه مدارس به منابع نابرابر محلی؛
• کاهش تأکید بر آزمونهای استاندارد و تقویت ارزیابیهای انسانیتر؛
• ارتقای حقوق، امنیت شغلی و تنوع نیروی معلمی؛
• حذف سانسور و تضمین آزادی آکادمیک و بیان در محیطهای آموزشی؛
• و حفظ فضای امن برای اعتراضات مسالمتآمیز دانشجویان و معلمان.
#عدالت_آموزشی #تبعیض
#بین_الملل #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@ngoodvv
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔴 دورههای کاربردی توانافزایی «مدرسه معلمی الفب» برای آموزگاران
🔍توضیحات محتوای دورهها:
https://alefb.landin.ir
🔺ثبتنام اولیه:
https://survey.porsline.ir/s/xPN6jk92
🔹 اعطای بورسیه به آموزگاران منتخب شاغل در مناطق کمبرخوردار و با سابقه کمتر از ۱۰ سال توسط حامیان مدرسهیار و تامین ۹۵ درصد هزینه
🔔شروع دوره از تابستان ۱۴۰۴
🏅اعطای مدرک پایاندوره معتبر مورد تایید آموزش و پرورش (ضمن خدمت)
📣ارتباط با مدرسه الفب:
💬 09926396545
#مدرسه #مدیریت_آموزشی
#تربیت_معلم #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@alefb_school
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL
🔍توضیحات محتوای دورهها:
https://alefb.landin.ir
🔺ثبتنام اولیه:
https://survey.porsline.ir/s/xPN6jk92
🔹 اعطای بورسیه به آموزگاران منتخب شاغل در مناطق کمبرخوردار و با سابقه کمتر از ۱۰ سال توسط حامیان مدرسهیار و تامین ۹۵ درصد هزینه
🔔شروع دوره از تابستان ۱۴۰۴
🏅اعطای مدرک پایاندوره معتبر مورد تایید آموزش و پرورش (ضمن خدمت)
📣ارتباط با مدرسه الفب:
💬 09926396545
#مدرسه #مدیریت_آموزشی
#تربیت_معلم #سیاستگذاری_آموزشی
منبع:
@alefb_school
🔻🔻🔻
یادگیرنده مادامالعمر باشیم:
@TeacherasLLL