Две новости.
Первая новость - от Минпросвещения:
Ярко, насыщенно и очень полезно! - именно так прошло Всероссийское совещание региональных министров образования в Ялте и Севастополе.
За эти 2 дня коллеги обменялись опытом, посетители пленарные и стратегические сессии, подвели итоги работы 2024 года и обсудили планы на 2025 год, написали «Диктант Победы» и приняли участие в других мероприятиях.
Участник мероприятия, товарищ депутат Алена Аршинова так охарактеризовала это важное событие и его стратегический смысл:
«Мир турбулентный. Он никогда не безопасный. И не только наша государственная система должна быть готова к этим вызовам, но и в первую очередь система образования, потому что это наша национальная безопасность. Именно наша система образования воспитывает фактически тех, кто потом развивает национальную безопасность во всех отраслях»
Словом, у чиновников - сессии, мерорприятия и диктанты. И абсолютно бессодержательная болтология.
А что у народа?
У народа - открытое письмо от учителей России к Президенту. Не петиция. Не политика. Просто голос профессии.
Профессии, которая уже не выдерживает молча.
Цитата из письма:
«Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.»
Я бы добавил: школа сегодня - это место формального "отбывания номера", угрюмое пространство существования всех, кто в ней учится и работает. Весь смысл существования школы сведен к формальному получению и выдаче аттестатов, выполнению требований ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. О людях в школе не думает никто. Ни об учителях, которых используют в роли рабской силы, ни об учениках, которых учат по программам, научить по которым ничему невозможно. В результате - рынок репетиторства практически сравнялся с бюджетом государственной школы и в части обучения практически замещает работу учителей...
Но у чиновников нет ответа на вопрос почему так происходит. По простой причине: они некомпетентны в том, чем управляют. Извините, но я имею право так заявлять. Руководители отрасли тотально не понимают школьной работы. Одного только заявления министра, подтвержденное пресс-службой ведомства (!!), про то, что они собираются "бороться с репетиторством", введя единое расписание в школах, говорит об уровне понимания проблемы и уровне профессиональной компетентности чиновников министерства в вопросах школьной жизни.
Ничем не лучше и то, что делает Рособрнадзор, вмешиваясь, вопреки нормам Закона, в жизнь школы и подчиняя всю деятельность системы образования своим ведомственным интересам.
А между тем, реальное положение дел ярко представлено тысячами комментариев к Открытому письму к Президенту. Каждое второе сообщение — как последний личный монолог.
Выгорание. Бюрократия. Уход из профессии.
Открыто. Без пафоса. Без анонимности.
Учитель (не министр) говорит: в образовании нужен ремонт. Не ямочный, а капитальный!
И нужен ремонт не стен и крыш, о котором просят Презиента чиновники, а самой системы!
Нужно менять управленческую команду (целиком - она попросту не справилась и это очевидно всем) и отстраивать систему практически заново.
Бессмысленно ремонтировать здания школ, в которых скоро некому будет работать и учиться - все уйдут из них: Учителя (останутся дистант и тьюторы), а вслед за ними уйдут и ученики.
Мы хотим этого? Я лично - не хочу. И тоже, как и коллеги, жду решения Верховного.
Оно назрело.
БогданоV. О школе и не только
Первая новость - от Минпросвещения:
Ярко, насыщенно и очень полезно! - именно так прошло Всероссийское совещание региональных министров образования в Ялте и Севастополе.
За эти 2 дня коллеги обменялись опытом, посетители пленарные и стратегические сессии, подвели итоги работы 2024 года и обсудили планы на 2025 год, написали «Диктант Победы» и приняли участие в других мероприятиях.
Участник мероприятия, товарищ депутат Алена Аршинова так охарактеризовала это важное событие и его стратегический смысл:
«Мир турбулентный. Он никогда не безопасный. И не только наша государственная система должна быть готова к этим вызовам, но и в первую очередь система образования, потому что это наша национальная безопасность. Именно наша система образования воспитывает фактически тех, кто потом развивает национальную безопасность во всех отраслях»
Словом, у чиновников - сессии, мерорприятия и диктанты. И абсолютно бессодержательная болтология.
А что у народа?
У народа - открытое письмо от учителей России к Президенту. Не петиция. Не политика. Просто голос профессии.
Профессии, которая уже не выдерживает молча.
Цитата из письма:
«Школа должна быть местом смысла. Сегодня она — место бумажного ада.»
Я бы добавил: школа сегодня - это место формального "отбывания номера", угрюмое пространство существования всех, кто в ней учится и работает. Весь смысл существования школы сведен к формальному получению и выдаче аттестатов, выполнению требований ВПР, ОГЭ и ЕГЭ. О людях в школе не думает никто. Ни об учителях, которых используют в роли рабской силы, ни об учениках, которых учат по программам, научить по которым ничему невозможно. В результате - рынок репетиторства практически сравнялся с бюджетом государственной школы и в части обучения практически замещает работу учителей...
Но у чиновников нет ответа на вопрос почему так происходит. По простой причине: они некомпетентны в том, чем управляют. Извините, но я имею право так заявлять. Руководители отрасли тотально не понимают школьной работы. Одного только заявления министра, подтвержденное пресс-службой ведомства (!!), про то, что они собираются "бороться с репетиторством", введя единое расписание в школах, говорит об уровне понимания проблемы и уровне профессиональной компетентности чиновников министерства в вопросах школьной жизни.
Ничем не лучше и то, что делает Рособрнадзор, вмешиваясь, вопреки нормам Закона, в жизнь школы и подчиняя всю деятельность системы образования своим ведомственным интересам.
А между тем, реальное положение дел ярко представлено тысячами комментариев к Открытому письму к Президенту. Каждое второе сообщение — как последний личный монолог.
Выгорание. Бюрократия. Уход из профессии.
Открыто. Без пафоса. Без анонимности.
Учитель (не министр) говорит: в образовании нужен ремонт. Не ямочный, а капитальный!
И нужен ремонт не стен и крыш, о котором просят Презиента чиновники, а самой системы!
Нужно менять управленческую команду (целиком - она попросту не справилась и это очевидно всем) и отстраивать систему практически заново.
Бессмысленно ремонтировать здания школ, в которых скоро некому будет работать и учиться - все уйдут из них: Учителя (останутся дистант и тьюторы), а вслед за ними уйдут и ученики.
Мы хотим этого? Я лично - не хочу. И тоже, как и коллеги, жду решения Верховного.
Оно назрело.
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Минпросвещения России
⭐️ Ярко, насыщенно и очень полезно!
Именно так прошло Всероссийское совещание региональных министров образования в Ялте и Севастополе.
☑️ За эти 2 дня коллеги обменялись опытом, посетили пленарные и стратегические сессии, подвели итоги работы 2024 года…
Именно так прошло Всероссийское совещание региональных министров образования в Ялте и Севастополе.
☑️ За эти 2 дня коллеги обменялись опытом, посетили пленарные и стратегические сессии, подвели итоги работы 2024 года…
👍437💯342❤23🔥17😢17👀9
Глубокоуважаемый Дмитрий Юрьевич @oper_goblin!
Прежде, чем возмущаться тем, чего я не говорил, уточнить было бы неплохо, что я думаю про оценку за поведение.
Раскрою свою, сугубо профессиональную, основанную на многолетней реальной работе в школе (в отличие от Вас, при всем уважении), мысль.
Итак: поможет ли "оценка за поведение" в воспитательной работе с малолетними дебилами, как Вы из называете, сиречь - недорослями? Как показывает педагогический опыт многолетний - формальные механизмы, такие как оценка, в воспитательной работе не эффективны. Напомню Вам, что даже Макаренко, который работал со сложными детьми, заявлял вновь пришедшему в коммуну воспитанику, что ему не интересно, что про ребенка написали в его личном деле. И убирал его в сейф, не читая. А про рейтинги (тот же оценочный механизм) и вовсе говорил, что это педагогически опасная технология. И приводил конкретные примеры.
При этом оценка за знания - вполне опревдана и уместна. Но в отношении воспитания и оценки личности - вредна и опасна.
В воспитании работает иной механизм. Коллектив - в первую очередь. И общее дело.
Поэтому, прежде, чем включаться со своим мнением в профессиональную дискуссию, стоит разобраться в вопросе. Иначе получается, что Вы выступаете на стороне минпросвещения (который поддержал эту антипедагогическую идею) и льете воду на мельницу развития идей портфолио и прочей ахинеи, которая работает на развал образования. И воспитания.
Если Вам и впрямь интересна эта тема - приглашайте, обсудим.
БогданоV. О школе и не только
Прежде, чем возмущаться тем, чего я не говорил, уточнить было бы неплохо, что я думаю про оценку за поведение.
Раскрою свою, сугубо профессиональную, основанную на многолетней реальной работе в школе (в отличие от Вас, при всем уважении), мысль.
Итак: поможет ли "оценка за поведение" в воспитательной работе с малолетними дебилами, как Вы из называете, сиречь - недорослями? Как показывает педагогический опыт многолетний - формальные механизмы, такие как оценка, в воспитательной работе не эффективны. Напомню Вам, что даже Макаренко, который работал со сложными детьми, заявлял вновь пришедшему в коммуну воспитанику, что ему не интересно, что про ребенка написали в его личном деле. И убирал его в сейф, не читая. А про рейтинги (тот же оценочный механизм) и вовсе говорил, что это педагогически опасная технология. И приводил конкретные примеры.
При этом оценка за знания - вполне опревдана и уместна. Но в отношении воспитания и оценки личности - вредна и опасна.
В воспитании работает иной механизм. Коллектив - в первую очередь. И общее дело.
Поэтому, прежде, чем включаться со своим мнением в профессиональную дискуссию, стоит разобраться в вопросе. Иначе получается, что Вы выступаете на стороне минпросвещения (который поддержал эту антипедагогическую идею) и льете воду на мельницу развития идей портфолио и прочей ахинеи, которая работает на развал образования. И воспитания.
Если Вам и впрямь интересна эта тема - приглашайте, обсудим.
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Tynu40k Goblina (oper.ru)
Как это - ребёночку двойку ставить?
Это же невероятная психическая травма, как такое можно?
Этак мы докатимся до спецшкол для дегенератов.
https://www.tg-me.com/aboutschools/5477
Это же невероятная психическая травма, как такое можно?
Этак мы докатимся до спецшкол для дегенератов.
https://www.tg-me.com/aboutschools/5477
👍412💯100🔥38❤12🤣2
В то время, как руководители отрасли образования "Насыщенно и полезно" катаются по Крыму, их рабы продолжают пахать.
Что ответите на эти невыдуманные истории, Сергей Сергеевич? Вы же в политсовете "Единой России" состоите!
Не хотите законом запретить (Вы же все предпочитаете законами регулировать!) вовлекать сотрудников образования в проведение внутрипартийных мероприятий?
И что делать с родителями бездельников, которые считают, что их дитяткам просто за то, что они ходят в школу должны поставить тройку, а то и четверку? Как защитить учителя, который пытается добиться учебного результата или простого соблюдения норм поведения от ученика, от нападок со стороны буйных родителей?
Вы это обсуждали в Ялте, надеюсь?
БогданоV. О школе и не только
Что ответите на эти невыдуманные истории, Сергей Сергеевич? Вы же в политсовете "Единой России" состоите!
Не хотите законом запретить (Вы же все предпочитаете законами регулировать!) вовлекать сотрудников образования в проведение внутрипартийных мероприятий?
И что делать с родителями бездельников, которые считают, что их дитяткам просто за то, что они ходят в школу должны поставить тройку, а то и четверку? Как защитить учителя, который пытается добиться учебного результата или простого соблюдения норм поведения от ученика, от нападок со стороны буйных родителей?
Вы это обсуждали в Ялте, надеюсь?
БогданоV. О школе и не только
💯360🔥84👍32😢27🤣8❤4🤬3
Записал реплику по итогам недели и событий, так или иначе касающихся образовательной политики специально для нашего клубного канала "Настоящее образование".
Основные тезисы:
👉 наметилось движение в образовательной политике, которую можно охарактеризовать неполиткорректным термином «последний хапок»: примеры нововведений, позволяющих быстро заработать, «пока не началось»
👉 что может «начаться»? (быстрое завершение военного конфликта и принятий решений по его итогам, которые неизбежно затронут внутреннюю политику)
👉 о новых потенциальных сильных акторах в образовательной политике
👉 о цифровой трансформации и демографии, как «аргумента» в формировании образовательной стратегии (об ошибочности гипотезы Вефлиемского о том, что цифровизация является стратегическим планом наших оппонентов, поскольку она является все тем же "последним хапком").
Кому интересно - всегда можно присоединиться к нашим клубным обсуждениям, избавленным от спама и досужей болтовни за счет небольшого сбора, который не превышает стоимости чашки кофе с булочкой в кафе в месяц.
(Там я, кстати, позволяю себе несколько более открытую риторику и аргументацию, чем в публичном канале 😉)
Основные тезисы:
👉 наметилось движение в образовательной политике, которую можно охарактеризовать неполиткорректным термином «последний хапок»: примеры нововведений, позволяющих быстро заработать, «пока не началось»
👉 что может «начаться»? (быстрое завершение военного конфликта и принятий решений по его итогам, которые неизбежно затронут внутреннюю политику)
👉 о новых потенциальных сильных акторах в образовательной политике
👉 о цифровой трансформации и демографии, как «аргумента» в формировании образовательной стратегии (об ошибочности гипотезы Вефлиемского о том, что цифровизация является стратегическим планом наших оппонентов, поскольку она является все тем же "последним хапком").
Кому интересно - всегда можно присоединиться к нашим клубным обсуждениям, избавленным от спама и досужей болтовни за счет небольшого сбора, который не превышает стоимости чашки кофе с булочкой в кафе в месяц.
(Там я, кстати, позволяю себе несколько более открытую риторику и аргументацию, чем в публичном канале 😉)
🔥98💯40👍20❤14🤬1
Про вранье, которое стало смыслом существования системы образования, подмечено очень верно.
Мне сегодняшнее состояние дел в отрасли образования очень напоминает позднесоветское отношение людей к лозунгам и пропаганде в телевизоре: реальность и официоз порою разнились так же, как разнится сейчас риторика высоких образовательных чинов и реалии школы.
Вранье, пронизывающее образовательную систему - это вирус-паразит, опухоль, уничтожающая саму систему.
И на это вранье работают тысячи бюрократов и разного рода чиновников, расплодившихся только ради генерации этого вранья. Один с сошкой - семеро с ложкой. Раньше в районном управлении образования у нас в районе работали 4 (четыре!) инспектора, 3 бухгалтера и 1 начальник. Сейчас бухгалтерия занимает отдельное 4-этажное здание, а отдел образоввния - этаж в здании администрации.. + к ним - отдельное здание с неясно зачем нужными проверяльщиками и методистами...
Количество человеко-часов, затрачиваемых сегодня на генерацию, анализ и трансляцию "наверх" описанного коллегой вранья, стало превышать в разы время и усилия, затрачиваемые на реальную работу с детьми.
"Борьба с бумажной деятельностью" на практике осуществляется на бумаге, увеличивая число отчетов и контрольных процедур....
В свое время мы совершенно незаконно, с современной точки зрения, без лицензий и аккредитаций, без ЕГЭ и ОГЭ, без категорий и аттестации рабочих мест, вырастили сильнейшую инженерную школу, лучший в мире балет, выдающихся ученых и врачей...
А нынче, при таком усиленном контроле и внимании со стороны министерств и контролирующих ведомств, боремся за то, чтобы выпускники знали хотябы то, что Волга в Каспий впадает!
И правильно коллега пишет: причина тому - вранье, возведенное в ранг смысла деятельности образования в стране. Тотальное вранье - это единстванная правда, которая осталась в образовании.
Докажите обратное, товарищи чиновники! В чем мы не правы?
В середине 30-х годов министр Бубнов кратно сократил чиновный аппарат в образовании и изгнал педологов. Результат мы знаем: в 1961 году мы полетели в космос. И создали ядерную промышленность. И выиграли технологическую и духовную войну у оппонирующего нам Запада.
Похоже, нам нужен новый Бубнов с таким же жестким и волевым подходом к проблемам образования...
БогданоV. О школе и не только
Мне сегодняшнее состояние дел в отрасли образования очень напоминает позднесоветское отношение людей к лозунгам и пропаганде в телевизоре: реальность и официоз порою разнились так же, как разнится сейчас риторика высоких образовательных чинов и реалии школы.
Вранье, пронизывающее образовательную систему - это вирус-паразит, опухоль, уничтожающая саму систему.
И на это вранье работают тысячи бюрократов и разного рода чиновников, расплодившихся только ради генерации этого вранья. Один с сошкой - семеро с ложкой. Раньше в районном управлении образования у нас в районе работали 4 (четыре!) инспектора, 3 бухгалтера и 1 начальник. Сейчас бухгалтерия занимает отдельное 4-этажное здание, а отдел образоввния - этаж в здании администрации.. + к ним - отдельное здание с неясно зачем нужными проверяльщиками и методистами...
Количество человеко-часов, затрачиваемых сегодня на генерацию, анализ и трансляцию "наверх" описанного коллегой вранья, стало превышать в разы время и усилия, затрачиваемые на реальную работу с детьми.
"Борьба с бумажной деятельностью" на практике осуществляется на бумаге, увеличивая число отчетов и контрольных процедур....
В свое время мы совершенно незаконно, с современной точки зрения, без лицензий и аккредитаций, без ЕГЭ и ОГЭ, без категорий и аттестации рабочих мест, вырастили сильнейшую инженерную школу, лучший в мире балет, выдающихся ученых и врачей...
А нынче, при таком усиленном контроле и внимании со стороны министерств и контролирующих ведомств, боремся за то, чтобы выпускники знали хотябы то, что Волга в Каспий впадает!
И правильно коллега пишет: причина тому - вранье, возведенное в ранг смысла деятельности образования в стране. Тотальное вранье - это единстванная правда, которая осталась в образовании.
Докажите обратное, товарищи чиновники! В чем мы не правы?
В середине 30-х годов министр Бубнов кратно сократил чиновный аппарат в образовании и изгнал педологов. Результат мы знаем: в 1961 году мы полетели в космос. И создали ядерную промышленность. И выиграли технологическую и духовную войну у оппонирующего нам Запада.
Похоже, нам нужен новый Бубнов с таким же жестким и волевым подходом к проблемам образования...
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Диана Маратовна Назирова
Министр, научивший страну лжи
Проблемы с образованием в России были во все времена, каждый раз разные, когда-то с ними справлялись, а когда-то – нет. Но Министр Кравцов войдёт в историю страны как министр тотального вранья. И дело даже не в тех красочных…
Проблемы с образованием в России были во все времена, каждый раз разные, когда-то с ними справлялись, а когда-то – нет. Но Министр Кравцов войдёт в историю страны как министр тотального вранья. И дело даже не в тех красочных…
💯782👍114🔥33❤18🤣2🤬1🤩1
Новости от министра.
6 часов в день при шестидневке - искомые две ставки ( 36 академических часов в неделю).
При пятидневке - те самые, 1,7 ставки, на которых сейчас учителя в среднем по стране и пашут.
Что нового?🤔
Про ставку Министр ничего не сказал (про зарплату на одну ставку). Хотя это было бы интересно многим в стране, я думаю.
И еще: в школе работают далеко не только учителя. О них министр вообще никогда не вспоминает в своих радениях за судьбы школьных сотрудников. Не припомню ни разу, чтобы хоть раз вспомнили про психологов, воспитателей ГПД, лаборантов (😳) или рабочих о обслуживанию здания... Про завучей и педагогов - организаторов я вообще помолчу. Нет их в прекрасном мире чиновников..
Кстати, министр и правда верит, судя по всему, что его приказ будут строго исполнять на местах в ситуации нехватки учителей. Интересно, а что делать директору, если некому вести уроки?
Я давно говорю: решение есть одно и самое простое: ввести федеральное довольствие по всем должностям в школе на условиях не ниже 50 000 рублей за одну ставку. Далее - надбавки за квалификацию и выслугу лет, достижения, дополнительные работы. Отдельно - региональные надбавки по решению местных властей.
Единая тарифная сетка это называлось всегда. Её и надо возвращать.
Сотрудник школы - это работник на службе у государства. Оно должно ему оплачивать достойную зарплату без всяких переработок и вынужденных сверхурочных. А за переработку - платить полным рублем по Трудовому Колдексу, с доплатой.
Странно считать нормой, что за одну и ту же работу в разных регионах страны сотрудники школ получают в разы отличающиеся заработные платы. В чем тут "единство образовательного пространства", Сергей Сергеевич?
БогданоV. О школе и не только
6 часов в день при шестидневке - искомые две ставки ( 36 академических часов в неделю).
При пятидневке - те самые, 1,7 ставки, на которых сейчас учителя в среднем по стране и пашут.
Что нового?🤔
Про ставку Министр ничего не сказал (про зарплату на одну ставку). Хотя это было бы интересно многим в стране, я думаю.
И еще: в школе работают далеко не только учителя. О них министр вообще никогда не вспоминает в своих радениях за судьбы школьных сотрудников. Не припомню ни разу, чтобы хоть раз вспомнили про психологов, воспитателей ГПД, лаборантов (😳) или рабочих о обслуживанию здания... Про завучей и педагогов - организаторов я вообще помолчу. Нет их в прекрасном мире чиновников..
Кстати, министр и правда верит, судя по всему, что его приказ будут строго исполнять на местах в ситуации нехватки учителей. Интересно, а что делать директору, если некому вести уроки?
Я давно говорю: решение есть одно и самое простое: ввести федеральное довольствие по всем должностям в школе на условиях не ниже 50 000 рублей за одну ставку. Далее - надбавки за квалификацию и выслугу лет, достижения, дополнительные работы. Отдельно - региональные надбавки по решению местных властей.
Единая тарифная сетка это называлось всегда. Её и надо возвращать.
Сотрудник школы - это работник на службе у государства. Оно должно ему оплачивать достойную зарплату без всяких переработок и вынужденных сверхурочных. А за переработку - платить полным рублем по Трудовому Колдексу, с доплатой.
Странно считать нормой, что за одну и ту же работу в разных регионах страны сотрудники школ получают в разы отличающиеся заработные платы. В чем тут "единство образовательного пространства", Сергей Сергеевич?
БогданоV. О школе и не только
👍295😢265🤬88🔥23🙉8😁6🤔4
Так и живем.
Вот истинные проблемы образования по мнению чиновников на местах.
Не исключаю, что и в РОН это считают важным. И в минпросвещения эти рекомендации поддержат - я более, чем уверен в этом.
Реальная проблема - очечники у сотрудников ППЭ. И каблуки - не приведи Господь!
Предлагаю флеш-моб на мотив песенки:
На пункте люди все надели
Со страшным скрипом башмаки...
БогданоV. О школе и не только
Вот истинные проблемы образования по мнению чиновников на местах.
Не исключаю, что и в РОН это считают важным. И в минпросвещения эти рекомендации поддержат - я более, чем уверен в этом.
Реальная проблема - очечники у сотрудников ППЭ. И каблуки - не приведи Господь!
Предлагаю флеш-моб на мотив песенки:
На пункте люди все надели
Со страшным скрипом башмаки...
БогданоV. О школе и не только
🙉399🤬136😁50🤣44👍23👀18😢17
Вчера министру досталось на орехи на заседании Совета законодателей. Краткое изложение избиения младенцев (чиновников минпроса) в лице министра дает накануне.ру:
Опоздавший на заседание министр просвещения Сергей Кравцов попытался поспорить с парламентариями по поводу серьезности проблемы кадрового дефицита. Он сказал, что депутаты, говорившие о катастрофической нехватке учителей в школах, до сих пор не предоставили данных.
Спикер Госдумы Вячеслав Володин отметил, что министр переводит тему, тогда как "базовый вопрос – вопрос признания проблемы". "Вы говорите, что проблемы нет. А мы говорим, что есть, ссылаясь на разные источники и встречаясь с избирателями в регионах", - обратился спикер к Кравцову.
Министр попытался выкрутиться, заметив, что данные Минтруда – 120 тыс. вакансий – это все школьные ставки, включая школьных врачей, психологов, административный и другой персонал. А данные в 250 тыс. и 500 тыс. – это если считать по одной ставке, но на одну ставку сейчас никто из учителей не работает.
"Для родителей и учителей и детей это объяснение – неработающая версия. Ведущий сайт с вакансиями SuperJob дает 500 тыс. вакансий. Если вы предлагаете не считать психологов, тогда зачем вы предлагаете в каждую школу психолога нанимать? Когда вы хотите – у вас достаточно компетенций, когда не хотите – не достаточно. Мы видим много приказов у вас, которые давно надо отменить. И программу единую мы утвердили не потому, что вы предложили, а потому что депутаты приняли", - пошла в атаку на Кравцова вице-спикер Госдумы Ирина Яровая.
"Ситуация крайне беспокоящая всех, кроме вас", - сказала он министру.
Свои сенаторские оплеухи отвесила чиновникам и Валентина Матвиенко, и Вячеслав Володин и даже министр труда Котяков...
Последний, в частности сказал: "До 2030 года общая потребность в сфере образования 480 тыс. специалистов. Каждый год надо привлекать в отрасль только учителей 40 тыс., потому что много преподавателей пенсионного возраста. То, что говорит Кравцов, это в моменте, а мы считаем с учетом выбывающих кадров, нам нужно омолаживать кадры".
Быть министром просвещения нынче, если у тебя и у твоей команды нет и малейшего представления о том, что надо делать - это быть Кравцовым.
Теперь уже однозначно его имя стало нарицательным и войдет в историю. С очевидной коннотацией.
Министр, инициировавший десятки неработающих и брошенных инициатив (всероссийских советов учителей-блогеров, советов просто учителей, "школ минпросвещения", и т.д.), непойми зачем вошедший в десятку непойми каких стран по непойми каким критериям, окончательно победивший образование.
БогданоV. О школе и не только
Опоздавший на заседание министр просвещения Сергей Кравцов попытался поспорить с парламентариями по поводу серьезности проблемы кадрового дефицита. Он сказал, что депутаты, говорившие о катастрофической нехватке учителей в школах, до сих пор не предоставили данных.
Спикер Госдумы Вячеслав Володин отметил, что министр переводит тему, тогда как "базовый вопрос – вопрос признания проблемы". "Вы говорите, что проблемы нет. А мы говорим, что есть, ссылаясь на разные источники и встречаясь с избирателями в регионах", - обратился спикер к Кравцову.
Министр попытался выкрутиться, заметив, что данные Минтруда – 120 тыс. вакансий – это все школьные ставки, включая школьных врачей, психологов, административный и другой персонал. А данные в 250 тыс. и 500 тыс. – это если считать по одной ставке, но на одну ставку сейчас никто из учителей не работает.
"Для родителей и учителей и детей это объяснение – неработающая версия. Ведущий сайт с вакансиями SuperJob дает 500 тыс. вакансий. Если вы предлагаете не считать психологов, тогда зачем вы предлагаете в каждую школу психолога нанимать? Когда вы хотите – у вас достаточно компетенций, когда не хотите – не достаточно. Мы видим много приказов у вас, которые давно надо отменить. И программу единую мы утвердили не потому, что вы предложили, а потому что депутаты приняли", - пошла в атаку на Кравцова вице-спикер Госдумы Ирина Яровая.
"Ситуация крайне беспокоящая всех, кроме вас", - сказала он министру.
Свои сенаторские оплеухи отвесила чиновникам и Валентина Матвиенко, и Вячеслав Володин и даже министр труда Котяков...
Последний, в частности сказал: "До 2030 года общая потребность в сфере образования 480 тыс. специалистов. Каждый год надо привлекать в отрасль только учителей 40 тыс., потому что много преподавателей пенсионного возраста. То, что говорит Кравцов, это в моменте, а мы считаем с учетом выбывающих кадров, нам нужно омолаживать кадры".
Быть министром просвещения нынче, если у тебя и у твоей команды нет и малейшего представления о том, что надо делать - это быть Кравцовым.
Теперь уже однозначно его имя стало нарицательным и войдет в историю. С очевидной коннотацией.
Министр, инициировавший десятки неработающих и брошенных инициатив (всероссийских советов учителей-блогеров, советов просто учителей, "школ минпросвещения", и т.д.), непойми зачем вошедший в десятку непойми каких стран по непойми каким критериям, окончательно победивший образование.
Садись, Кравцов, два! - сказала, тяжело вздыхая, Марьванна и нарисовала жирную двойку в журнал...
БогданоV. О школе и не только
Накануне.ru
"Ситуация беспокоит всех, кроме вас": министра просвещения России отчитали в парламенте
Скандалом обернулось обсуждение дефицита учительских кадров на сегодняшнем Совете законодателей в Санкт-Петербурге.
👍514🔥140💯115🤬25❤12😁2🤔2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Не все еще видели. Покажу, пожалуй.
Вот ровно об этом ОРУТ учителя уже 20 лет. И даже больше. Но сделать с этим ничего не могут, потому, что не вправе не использовать вот это вотдерьмо на уроках. А использовать, как предлагают некоторые, два учебника (один - подпольно или в "нагрузку" к вот этому вот) - невозможно. Там и планирование не совпадает и вообще все.
И самое удивительное, что НИКТО, ни в РАО, ни в Минпросе этого не слышит, не видит, не знает.
Говорят учителям: вы все дураки! И просто учить не умеете!
И ведь эти все академики - авторы этого вот всего, по сей день академики! И не стесняются получать пожизненную зарплату, писать "обновления" своих вредительских книжек.
Вместо того, чтобы с позором быть изгнаны из профессии, а книжки их - сожжены прилюдно. Причем по начальной школе - тотально ВСЕ книжки, по основной - практически все. Ибо даже Перышкин нынешний (чья фамилия на учебнике физики) - это просто однофамилец легендарного автора советского учебника. Призванный издателем, чтобы иметь возможность создать подделку.
Когда костер пионерский устроим?
БогданоV. О школе и не только
Вот ровно об этом ОРУТ учителя уже 20 лет. И даже больше. Но сделать с этим ничего не могут, потому, что не вправе не использовать вот это вот
И самое удивительное, что НИКТО, ни в РАО, ни в Минпросе этого не слышит, не видит, не знает.
Говорят учителям: вы все дураки! И просто учить не умеете!
И ведь эти все академики - авторы этого вот всего, по сей день академики! И не стесняются получать пожизненную зарплату, писать "обновления" своих вредительских книжек.
Вместо того, чтобы с позором быть изгнаны из профессии, а книжки их - сожжены прилюдно. Причем по начальной школе - тотально ВСЕ книжки, по основной - практически все. Ибо даже Перышкин нынешний (чья фамилия на учебнике физики) - это просто однофамилец легендарного автора советского учебника. Призванный издателем, чтобы иметь возможность создать подделку.
Когда костер пионерский устроим?
БогданоV. О школе и не только
🔥609💯327👍69😢19❤11🤬4
Мнение очередного "академика".
Предлагает "договариваться" с детьми об использовании гаджетов. В том числе с 3-х летними.
Сначала дать в руки гаджет, прям в яслях и в детском саду, а потом начать "договариваться".
Примерно, как "договариваться" с наркоманом или курильщиком. И с тем же успехом, разумеется.
Это еще вам про РАО. Вдогонку к учебникам.
Ученые. Рассуждают на основе исследований, и экспериментов конечно. Иначе как? Неужели просто болтуны? Не верю!
Upd:
Этогоклоуна доктора педагогических наук РАО преподносит как эксперта.
Посмотрел я кто это.
Юноша в В 2002 году закончил Московский государственный авиационный институт, факультет автоматизированных систем управления, квалификация инженер-системотехник. 😳
Очередной дизелист.
Ныне - доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования Московского городского университета (МГПУ), из логотипа которого уже даже выпало слово "педагогический". Видимо потому, что кафедрами там заведуют системотехники.
Надо ли говорить, что в этот ВУЗ идти на педагогику не надо? И брать оттуда выпускников на работу тоже не стоит!
А еще он - заведующий лабораторией развития содержания воспитания и социализации РАО. Ну и репетитор недорогой по московским меркам.
Интересно, в РАО иксперды все такие?
БогданоV. О школе и не только
Предлагает "договариваться" с детьми об использовании гаджетов. В том числе с 3-х летними.
Сначала дать в руки гаджет, прям в яслях и в детском саду, а потом начать "договариваться".
Примерно, как "договариваться" с наркоманом или курильщиком. И с тем же успехом, разумеется.
Это еще вам про РАО. Вдогонку к учебникам.
Ученые. Рассуждают на основе исследований, и экспериментов конечно. Иначе как? Неужели просто болтуны? Не верю!
Upd:
Этого
Посмотрел я кто это.
Юноша в В 2002 году закончил Московский государственный авиационный институт, факультет автоматизированных систем управления, квалификация инженер-системотехник. 😳
Очередной дизелист.
Ныне - доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования Московского городского университета (МГПУ), из логотипа которого уже даже выпало слово "педагогический". Видимо потому, что кафедрами там заведуют системотехники.
Надо ли говорить, что в этот ВУЗ идти на педагогику не надо? И брать оттуда выпускников на работу тоже не стоит!
А еще он - заведующий лабораторией развития содержания воспитания и социализации РАО. Ну и репетитор недорогой по московским меркам.
Интересно, в РАО иксперды все такие?
БогданоV. О школе и не только
🙉330🤬179💯48😢23👍16🔥4❤3
Audio
Обсудили с журналистами Радио России несколько последних обсуждаемых эпизодов из жизни школы...
👍59🔥13❤1
Более бездарно потраченных денег на "черный пиар" (ссылку дам в комментариях) я давно не видел. Сергея Сергеевича еще и как лоха обули обманули, пообещав заткнуть "невесть откуда взявшегося Богданова" и "запойного Савватеева" )))
Снимаю шляпу перед коллегами - медийщиками. Они прям молодцы. Заработать денег и явным образом слить заказчика на посмешище толпы - это высший пилотаж ))
Сергей Сергеевич! Полно ребячиться! Не к тем обратились. Звоните напрямую. Все решим. Договоримся о том, что я Вас не буду вспоминать на пенсии.
Савватеев правильно сказал: простим, если покаетесь.
Подписчики высказывают сомнение, что это "британка гадит". Возможно. Значит подгорело крепко в последние дни у кого-то.
БогданоV. О школе и не только
Снимаю шляпу перед коллегами - медийщиками. Они прям молодцы. Заработать денег и явным образом слить заказчика на посмешище толпы - это высший пилотаж ))
Сергей Сергеевич! Полно ребячиться! Не к тем обратились. Звоните напрямую. Все решим. Договоримся о том, что я Вас не буду вспоминать на пенсии.
Савватеев правильно сказал: простим, если покаетесь.
Подписчики высказывают сомнение, что это "британка гадит". Возможно. Значит подгорело крепко в последние дни у кого-то.
БогданоV. О школе и не только
Telegram
Алексей Савватеев и Родная Школа
Предложение Кравцову: уйти с покаянием
😁255💯165👍62🙉50🔥32🤬6😢1
Это просто песня. Черный пиар разворачивается по всей сетке. Подключился "Политджойстик" (230 тысяч подписчиков). Это уже не тупые боты в комментариях, рассказывающие о "победах отечественного образования".
Новые "штыки" (профессор ВШЭ - Марат Баширов), выступающие на фронте "защиты интересов России". И школы. (точнее - минпроса)
Кто еще подключится?
Запасаемся поп-корном.
БогданоV. О школе и не только
Новые "штыки" (профессор ВШЭ - Марат Баширов), выступающие на фронте "защиты интересов России". И школы. (точнее - минпроса)
Кто еще подключится?
Запасаемся поп-корном.
БогданоV. О школе и не только
🔥230🙉144💯62👍12🤬12👀4🤣2
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Пока начальство бодро рапортует о планах на детский отдых при школах, одновременно, если прислушаться, можно расслышать стоны и хрип школьных директоров, на которых эти лагеря взвалили.
Спору нет, дело это важное и нужное. Но из разных регионов нам сообщают, что чиновники (от губернских и районных и, что самое печальное, до заведующих отделов образования 🤬) совершенно не понимают, что детский лагерь — это серьезный комплекс вопросов, которые нужно решать именно им, а не директорам школ!
Я уверен, что у нас полно профессионалов, которые всё понимают и делают так, как надо. Но для особо «талантливых» менеджеров и управленцев губерний и муниципалитетов мы как люди, которые в этой жизни делали детские лагеря, по просьбам трудящихся создали этот материал.
Картинка такая:
✴️ Губернатор заявляет, что, к примеру, будет открыт лагерь при школе N на 250 детей.
✴️ Заявление об этом направляется в СМИ.
✴️ Далее выделяются деньги на питание 250 детишек и спускается указивка директору школы: набрать, обеспечить и оправдать доверие начальства.
✴️ На этом деятельность начальства заканчивается, ну, ессесно, окромя совещаний, где начальство вращает глазами, надувает щеки и требует отчетов ибо надо слайды.
А между тем начальству надо еще сделать вот что:
1️⃣
Обеспечить кадры
Удивительное дело, но для лагеря надо набрать вожатых, воспитателей, кружководов, поваров, уборщиц и прочий личный состав.
А это что? Правильно! Это трудовые отношения, которые согласно ТК РФ состоят из прав, обязанностей, трудовых договоров и, что самое интересное – зарплат. И вот про эти зарплаты-то начальство и забывает❗️
И, что характерно, начальство начинает оперировать (как нам сообщают) к «советскому опыту», по которому, как им кажется, все учителя и прочие-кому-прикажут работали в лагерях просто так, то есть даром.
🔸 Но, во-первых, это их влажные фантазии. И я даже больше скажу, в советские времена практически всегда в лагерь педсостав приходил со стороны, включая начальника лагеря, потому что у школьной команды и в каникулы забот – полон рот.
🔸 И во-вторых, платили во времена СССР за всё и при этом нормальным полновесным рублем.
А в условиях сегодняшнего капитализма, надо еще найти людей, которые очень хотят работать именно в тот период, когда все остальные, нормальные люди, рвутся в отпуск на дачу или куда-нибудь еще подальше от работы.
И когда директоры начинают эту проблему озвучивать, то у начальства повсеместно случается избирательная глухота и вот это вот: «Это ваша проблема, вы и решайте!» 😡
Нет, дорогие начальники, это – ваша проблема! И это вам её надо решать!
2️⃣
Учитель – не воспитатель. Это для самого упоротого начальства мы сообщаем!
Это два разных вида трудовой деятельности, которые согласно ТК РФ и другой нормативки в ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ надо оформлять отдельным ПИСЬМЕННЫМ договором, а т.к. это бюджетные деньги, то тут еще и дополнительные сложности выплывают (прокуратура не даст соврать).
Договор этот ТК РФ предписывает заключать по ДОБРОВОЛЬНОМУ СОГЛАСИЮ между работником и работодателем – это ПО ЗАКОНУ так.
Т.е., когда к начальнику лагеря придет Роструд или прокуратура (а они придут!), то начальнику надо эти трудовые договоры предъявить! А если не предъявить, то это, как минимум, будет превышение полномочий и, соответственно, административное наказание. А т.к. работников много, то скорее всего – уголовка в полный рост.
И, да, дорогие директоры, начальство бывает тупое и жадное, бывший губернатор Курской области и его замы не дадут соврать. Но если вы не хотите нести ответственность, то именно вам нужно донести до начальства вот это вот всё.
🔸 И отмазывать вас никто не будет!
🔸 Отдельно спрашивают: «А как заключать трудовые договоры, если денег в фонде оплаты труда нету?».
Если есть мозги и знание законодательства, то никак! Просто потому, что это либо мошенничество, либо превышение должностных. Размер тут получается крупный, так что – уголовочка по любому.
🔽Читать дальше🔽
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍256💯112🔥18❤8😢3🤬2🤔1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
🔼читать начало🔼
3️⃣
Начальство забывает или делает вид, что забывает о том, что в лагере детей надо развлекать.
А это – мячики, скакалки, мелки, бумага, карандаши и прочее, и прочее, и все это надо в лагерь закупить.
У тупого начальства в башке картинка, что любая школа — это такой склад, в котором всего этого добра завались. Но для школы это все – расходный материал, который закончился еще зимой, и это – в лучшем случае.
🔸 И самые дебильные варианты закупать всё это:
• за счет школы, а это – нецелевое расходование
• за счет детей, а это – поборы
• за счет учителей, что есть вымогательство
• за свой собственный счет. Это – законно, но тут уже сами решайте, кто вам доктор.
🔸 Как донести и эту мысль до начальства, если оно не хочет её услышать? Это трудно, но донести надо!
4️⃣
Самое «умное» начальство и решает проблему по принципу «кто везет, того и грузят», и поэтому лагеря сбрасывают на школы, которые и так уже загружены пунктами сдачи ЕГЭ и ОГЭ 🤬.
И, дорогое наше губернское и муниципальное начальство! Меня очень просят донести до вашего мозга, что, если даже у школы есть отдельный корпус, в котором нет пункта ЕГЭ или ОГЭ, это не значит, что в мае, июне и июле в школе есть куча свободных людей, которых можно заставить поработать в этом отдельном корпусе в лагере. Их нет! Все хором вкалывают на ЕГЭ или ОГЭ – это реальная реальность.
🔸 А нам тут сообщают про школы, в которых будет и ОГЭ, и ЕГЭ (одновременно), и вот теперь еще и лагерь спустили.
Ну идиоты, чесслово!
5️⃣
Дело в том, что если детей кормить, то, удивительное дело, они через какое-то время начинают двигаться в сторону туалета.
И тут возникает вопрос про туалетную бумагу и про много-много других хозяйственных принадлежностей. И снова у начальства иллюзия, что в каждой школе имеется склад со всем этим добром в бесконечном объеме. Нет, дорогие чиновники, всё это закончилось в школе вместе с учебным годом, а то и сильно раньше!
🔸 И мы еще раз хотим напомнить, что в лагерь помимо педагогов очень нужны специалисты по чистоте и санитарному порядку!
Это дорогие управленцы всего пять пунктов, и это мы еще не осветили вопросы 🔸 об охране и безопасности, 🔸 о медицине, 🔸 и много еще о чем!
Короче говоря, организовывать лагерь при таких условиях — это как плавать в соляной кислоте с отрубленными руками. Это очень неудобно!
И хочется, чтобы все чиновники запомнили:
1️⃣ Если вам управленец говорит, что он выстроит детский лагерь без денег, гоните его в шею. Ничего он не построит, но подставит по полной схеме!
2️⃣ Красивый отчет о детском отдыхе прямо пропорционален затраченным на его осуществление ресурсам.
3️⃣ Это в высшей степени затратные мероприятия, которые всегда, даже во времена дикого капитализма девяностых и нулевых, требовали наличия значительного количества денежных знаков.
Чиновники, которые этого не понимают или не хотят понимать, окажутся в отчетах, но с, примерно, такой коннотацией:
«В ходе проверки было установлено, что часть работ не была выполнена или выполнена с ненадлежащим качеством. При этом фигуранты предоставляли […] документы с заведомо ложными сведениями о качестве и объемах работ.»
И вполне могут пересесть из своего кресла в другие места, как этот вот чиновник «за злоупотребление должностными полномочиями».
Всего Вам доброго!
Подписывайтесь 😎
в Телеге
в ВК
в youtube.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥261💯153👍69❤12🤬3
Обещал показать некоторые из наших последних событий, приуроченных ко дню рождения школы.
Начну, пожалуй, с записи спектакля-притчи "Скеллиг" нашего школьного театра "Арт-диалог" по мотивам книг Д. Алмонда «Скеллиг» и «Меня зовут Мина», по пьесе О. Варшавер, Т. Тульчинской.
Спектакль показывали, как в настоящем театре - вечером, с приглашением по билетам (бесплатным, разумеется). Идея была в том, чтобы на спектакль пришли зрители семьями - этим мы воспитываем культуру посещения театра среди наших учеников 😉
Из откликов зрителей:
Видеозапись не вполне передает, конечно атмосферу, но я думаю, вы сможете представить себя в нашем актовом зале.
Рекомендую смотреть в спокойной обстановке, без пауз и прокрутки видео...
https://vkvideo.ru/video-206327962_456239257
БогданоV. О школе и не только
Начну, пожалуй, с записи спектакля-притчи "Скеллиг" нашего школьного театра "Арт-диалог" по мотивам книг Д. Алмонда «Скеллиг» и «Меня зовут Мина», по пьесе О. Варшавер, Т. Тульчинской.
Спектакль показывали, как в настоящем театре - вечером, с приглашением по билетам (бесплатным, разумеется). Идея была в том, чтобы на спектакль пришли зрители семьями - этим мы воспитываем культуру посещения театра среди наших учеников 😉
Из откликов зрителей:
"мы не поверили, что были на спектакле в школе..."
Видеозапись не вполне передает, конечно атмосферу, но я думаю, вы сможете представить себя в нашем актовом зале.
Рекомендую смотреть в спокойной обстановке, без пауз и прокрутки видео...
https://vkvideo.ru/video-206327962_456239257
БогданоV. О школе и не только
VK Видео
"Скеллиг". Спектакль школьного театра "Арт-диалог" (24 апреля 2025 года)
Как сберечь сердце, как не окостенеть телом и душой в мире, предлагаемом взрослыми и социумом?! Как оставаться собой, когда на тебя давят со всех сторон?! Как найти в сонме блуждающих человеческих тел родную душу? Об этом спектакль-притча для подростков и…
👍209❤40🔥28👀3