▫️مقیاس نوزادی Gesell رشد را در چهار زمینه اندازه گیری می کند: حرکتی، عملکرد سازگار، زبان و اجتماعی.

نمره یک نوزاد در یکی از این ارزیابی‌های رشدی در بیشتر موارد روش قابل اعتمادی برای پیش‌بینی ضریب هوشی آینده کودک نیست.

با این حال، ارزیابی نوزادان در تشخیص انحرافات رشدی و عقب ماندگی ذهنی و ایجاد سوء ظن در مورد یک اختلال رشدی ارزشمند است.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️مقیاس نوزادی Gesell رشد را در چهار زمینه اندازه گیری می کند: حرکتی، عملکرد سازگار، زبان و اجتماعی.

نمره یک نوزاد در یکی از این ارزیابی‌های رشدی در بیشتر موارد روش قابل اعتمادی برای پیش‌بینی ضریب هوشی آینده کودک نیست.

با این حال، ارزیابی نوزادان در تشخیص انحرافات رشدی و عقب ماندگی ذهنی و ایجاد سوء ظن در مورد یک اختلال رشدی ارزشمند است.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️ در حالی که ارزیابی نوزادان به شدت بر عملکردهای حسی-حرکتی متکی است، تست هوش در کودکان و نوجوانان بزرگتر شامل کارکردهایی است که بعداً در حال رشد هستند، از جمله توانایی های شناختی کلامی، اجتماعی و انتزاعی.

تست های هوش برای کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه.

پرکاربردترین آزمون هوش برای کودکان و نوجوانان در سنین مدرسه، ویرایش سوم مقیاس هوش وکسلر برای کودکان (WISC-IIIR) است.

می توان آن را به کودکان 6 تا 17 ساله داد و ضریب هوشی کلامی، ضریب هوشی عملکردی و ضریب هوشی در مقیاس کامل را به همراه دارد.

خرده‌آزمون‌های کلامی شامل دسته‌های واژگان، اطلاعات، حساب، شباهت‌ها، درک مطلب و دامنه رقم (تکمیلی) است.

خرده آزمون های عملکردی شامل طراحی بلوک، تکمیل تصویر، چیدمان تصویر، مونتاژ اشیا، کدگذاری، پیچ و خم ها (تکمیلی) و جستجوی نماد (تکمیلی) است.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️خرده آزمون های عملکردی شامل طراحی بلوک، تکمیل تصویر، چیدمان تصویر، مونتاژ اشیا، کدگذاری، پیچ و خم ها (تکمیلی) و جستجوی نماد (تکمیلی) است.

محاسبه ضریب هوشی شامل نمرات خرده آزمون های تکمیلی نمی شود.

به هر زیرگروه از 1 تا 19 امتیاز داده می شود که میانگین امتیاز آن 10 است.

میانگین ضریب هوشی در مقیاس کامل 100 است. 70 تا 80 نشان دهنده عملکرد فکری مرزی است. 80 تا 90 در محدوده متوسط ​​کم است. 90 تا 109 متوسط ​​است. 110 تا 119 میانگین بالایی است و بالای 120 در محدوده برتر یا بسیار برتر است.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️تفکیک‌های چندگانه زیرمقیاس‌های عملکرد و کلامی، انعطاف‌پذیری زیادی را در شناسایی حوزه‌های خاص کمبود و پراکندگی در توانایی‌های فکری فراهم می‌کند.

از آنجا که بخش بزرگی از تست هوش توانایی‌های مورد استفاده در محیط‌های تحصیلی را اندازه‌گیری می‌کند، تجزیه WISC-III-R همچنین می‌تواند به مهارت‌هایی اشاره کند که در آنها کودک ضعیف است و ممکن است از روش‌های اصلاحی بهره‌مند شود.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️ تحصیلات. مقیاس هوش استنفورد-بینت محدوده سنی 2 تا 24 سال را پوشش می دهد.

برای کودکان بسیار خردسال بر تصاویر، نقاشی ها و اشیاء و برای کودکان بزرگتر و نوجوانان عملکرد کلامی تکیه دارد.

این مقیاس هوش، اولین نسخه از یک تست هوش در نوع خود، منجر به نمره سن ذهنی و همچنین IQ می شود.

مقیاس توانایی های کودکان مک کارتی و باتری ارزیابی کافمن برای کودکان دو تست هوش دیگر هستند که برای کودکان پیش دبستانی و مدرسه در دسترس هستند.

آنها نوجوانان را تحت پوشش قرار نمی دهند.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️ پایداری بلندمدت هوشمندی.

اگرچه هوش کودک در طول سنین مدرسه و نوجوانی نسبتاً پایدار است، برخی از عوامل می توانند بر هوش و نمره کودک در آزمون هوش تأثیر بگذارند.

کارکردهای فکری کودکان مبتلا به بیماری‌های روانی شدید و افرادی که از محیط‌های محروم و بی‌توجهی هستند ممکن است با گذشت زمان کاهش یابد، در حالی که ضریب هوشی کودکان با محیط‌های به شدت غنی شده ممکن است در طول زمان افزایش یابد.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️عواملی که بر نمره کودک در یک آزمون معین عملکرد فکری تأثیر می گذارد و بنابراین بر دقت آزمون تأثیر می گذارد، انگیزه، وضعیت عاطفی، اضطراب و محیط فرهنگی است.

تعامل بین توانایی شناختی و اضطراب و افسردگی و روان پریشی پیچیده است.

یک مطالعه روی 4405 جوان از مطالعه ملی کانادایی کودکان و نوجوانان (NLSCY)، توسط ویکس و همکاران (2013) نشان داد که توانایی شناختی استثنایی بیشتر با خطر کمتری برای علائم اضطراب و افسردگی در جوانان 12 تا 13 ساله مرتبط است.

با این حال، در سن 14 تا 15 سالگی، توانایی شناختی بر احتمال اضطراب یا افسردگی تأثیری نداشت.

جدول 1-29 ابزارهای رایج ارزیابی روانشناختی کودکان و نوجوانان آزمون سن/نمرات داده های ایجاد شده و نظرات توانایی های فکری هوش وکسلر 6-16 امتیازات استاندارد: کلامی

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️مقیاس برای کودکان - عملکرد ویرایش سوم (WISCIII-R) و ضریب هوشی در مقیاس کامل.

نمرات خرده آزمون مقیاس شده که امکان ارزیابی مهارت های خاص را فراهم می کند.

مقیاس هوش بزرگسالان وکسلر- (WAIS-III) 16- بزرگسالان مشابه WISC-III-R.

مقیاس هوشی پیش دبستانی و ابتدایی وکسلر- تجدید نظر شده (WPPSI-R) 3-7همانند WISC-III-R.

باتری ارزیابی کافمن برای کودکان (K-ABC) 2.6-12.6 به خوبی در نظریه های روانشناسی شناختی و عصب روانشناسی. امکان مقایسه فوری ظرفیت فکری با دانش کسب شده را فراهم می کند.

نمرات: مرکب پردازش ذهنی (معادل IQ)؛ نمرات استاندارد پردازش متوالی و همزمان.

نمرات خرده آزمون و پیشرفت ذهنی مقیاس شده معادل سنی؛ صدک ها تست هوش نوجوانان و بزرگسالان کافمن (KAIT) 11-85 + متشکل از مقیاس های متبلور و سیال جداگانه.

نمرات: مقیاس هوش مرکب; IQ متبلور و سیال؛ نمرات خرده آزمون مقیاس شده; صدک ها‌‌

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️نسخه چهارم2–23 امتیاز: IQ; استدلال کلامی، انتزاعی/بصری، و کمی. حافظه کوتاه مدت؛ سن استاندارد تست واژگان تصویری Peabody—III (PPVT-III) 4– بزرگسالان فراگیری واژگان پذیرا را اندازه گیری می کند.

نمرات استاندارد، صدک ها، معادل های سنی. دستاوردهای تجدید نظر شده (W-J) K–12 امتیاز: خواندن و ریاضیات (مکانیک و درک مطلب)، زبان نوشتاری، سایر دستاوردهای تحصیلی. نمرات درجه و سن، نمرات استاندارد، صدک.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️آزمون دستیابی به دامنه وسیع - 3، سطوح 1 و 2 (WRAT-3) سطح 1: 1-5 سطح 2: 12-75 اجازه غربالگری برای نقص در خواندن، املا، و حساب را می دهد.

سطوح درجه، صدک ها، لکه ها، نمرات استاندارد. آزمون پیشرفت تحصیلی کافمن، فرم های مختصر و جامع (K-TEA) 1-12

نمرات استاندارد: خواندن، ریاضیات، و املا. معادل درجه و سن، صدک، لکه. فرم مختصر برای اکثر کاربردهای بالینی کافی است. فرم جامع‌‌

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️امکان تجزیه و تحلیل خطا و برنامه ریزی دقیق تر برنامه درسی را فراهم می کند.

آزمون موفقیت فردی وکسلر (WIAT) نمرات K–12 استاندارد:
خواندن پایه، استدلال ریاضی، املا، درک مطلب، عملیات عددی، درک شنیداری، بیان شفاهی، بیان نوشتاری.

همزمان با WISC-III-R. رفتار تطبیقی ​​واین لند مقیاسهای رفتار انطباقی نرمال: 0 تا 19 عقب مانده: همه سنین نمرات استاندارد: رفتار انطباقی ترکیبی و ارتباطی، مهارتهای زندگی روزمره، اجتماعی شدن، و حوزه های حرکتی. صدک ها، معادل های سنی، نمرات سن رشد. گروه های استانداردسازی را برای افراد عادی، کم بینا، کم شنوایی، اختلال عاطفی، و عقب مانده جدا کنید.

مقیاس‌های رفتار مستقل – اصلاح‌شده نمرات استاندارد نوزاد:
چهار حوزه انطباقی (حرکتی، تعامل اجتماعی، ارتباطات، زندگی شخصی، زندگی اجتماعی) و سه حوزه ناسازگار (درونی‌شده، غیراجتماعی و بیرونی).‌‌

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️شاخص ناسازگار عمومی و خوشه استقلال گسترده.

آزمون ساخت مسیر ظرفیت توجه 8– بزرگسالان نمرات استاندارد، انحرافات استاندارد، محدوده. اصلاحات برای سن و تحصیلات

آزمون مرتب‌سازی کارت ویسکانسین 6.6–نمرات استاندارد بزرگسالان، انحرافات استاندارد، امتیازات T، صدک‌ها، هنجارهای رشدی برای تعداد دسته‌های به‌دست‌آمده، خطاهای مداوم، و شکست در حفظ مجموعه.

اقدامات کامپیوتری سیستم ارزیابی رفتار برای کودکان (BASC) 4-18 مقیاس‌های درجه‌بندی معلم و والدین و خود گزارش شخصیتی کودک که امکان ارزیابی چند گزارش‌دهنده را در حوزه‌های مختلف در خانه، مدرسه و جامعه فراهم می‌کند.

مقیاس های اعتبار، بالینی و تطبیقی ​​را ارائه می دهد. جزء ADHD مفید است.

پرسشنامه موقعیت‌های خانه - تجدید نظر شده (HSQ-R) 6-12 به والدین اجازه می‌دهد تا مشکلات خاص کودک را با توجه یا تمرکز ارزیابی کنند.

امتیازات برای تعداد تنظیمات مشکل، میانگین شدت و امتیازات عامل برای‌‌ شرایط انطباق و اوقات فراغت‌‌

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️سیستم جامع جان اکسنر (1974).

دقت ادراکی، ادغام عملکرد عاطفی و فکری، آزمون واقعیت و سایر فرآیندهای روانی را ارزیابی می کند.

آزمون نگرش موضوعی (TAT) 6-بزرگسال داستان هایی را تولید می کند که به صورت کیفی تحلیل می شوند.

فرض بر این است که داده های به خصوص غنی در مورد عملکرد بین فردی ارائه می دهد.

آزمون Machover Draw-Aperson (DAP) 3-تحلیل کیفی بزرگسالان و ایجاد فرضیه، به ویژه در مورد احساسات آزمودنی درباره خود و دیگران مهم.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️ترسیم خانواده جنبشی (KFD) 3- تجزیه و تحلیل کیفی بزرگسالان و ایجاد فرضیه در مورد ادراک فرد از ساختار خانواده و محیط حساس.

برخی از سیستم های نمره دهی عینی موجود است.

روتر جملات ناقص خالی اشکال کودک، نوجوان و بزرگسال عمدتاً تحلیل کیفی است، اگرچه برخی از سیستم‌های امتیازدهی عینی ایجاد شده‌اند.


کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️شرایط انطباق و اوقات فراغت مقیاس رتبه بندی ADHD 6-12 امتیاز برای تعداد علائم کلید شده در قطع DSM برای تشخیص ADHD.

نمرات استاندارد امکان استخراج اهمیت بالینی را برای نمره کل و دو عامل (بی توجه- بیش فعال و تکانشگر) فراهم می کند.

پرسشنامه موقعیت های مدرسه (SSQR) 6-12 به معلمان اجازه می دهد تا مشکلات خاص کودک را با توجه یا تمرکز ارزیابی کنند.

امتیاز برای تعداد تنظیمات مشکل و میانگین شدت.

نمایه توجه کودک (CAP) 6-12 معیاری مختصر که به معلمان امکان رتبه بندی هفتگی حضور و میزان بی توجهی و بیش فعالی کودک را می دهد.

نمرات هنجاری برای بی توجهی، بیش فعالی و نمره کل. تست های پروجکتیو Rorschach Inkblots3–adult سیستم های امتیازدهی ویژه. اخیراً توسعه یافته و به طور فزاینده ای در سطح جهانی پذیرفته شده است‌‌.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️سیستم جامع جان اکسنر (1974).
دقت ادراکی، ادغام عملکرد عاطفی و فکری، آزمون واقعیت و سایر فرآیندهای روانی را ارزیابی می کند.

آزمون نگرش موضوعی (TAT) 6-بزرگسال داستان هایی را تولید می کند که به صورت کیفی تحلیل می شوند.

فرض بر این است که داده های به خصوص غنی در مورد عملکرد بین فردی ارائه می دهد.

آزمون Machover Draw-Aperson (DAP) 3-تحلیل کیفی بزرگسالان و ایجاد فرضیه، به ویژه در مورد احساسات آزمودنی درباره خود و دیگران مهم.

ترسیم خانواده جنبشی (KFD) 3- تجزیه و تحلیل کیفی بزرگسالان و ایجاد فرضیه در مورد ادراک فرد از ساختار خانواده و محیط حساس.

برخی از سیستم های نمره دهی عینی موجود است. روتر جملات ناقص خالی اشکال کودک، نوجوان و بزرگسال عمدتاً تحلیل کیفی است، اگرچه برخی از سیستم‌های امتیازدهی عینی ایجاد شده‌اند.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️تست های شخصیت

پرسشنامه شخصیت چند مرحله ای مینه سوتا-نوجوان (MMPI-A) نسخه 14-181992 معیار پرکاربرد شخصیت، که به طور خاص برای استفاده با نوجوانان ایجاد شده است.

نمرات استاندارد: 3 مقیاس اعتبار، 14 مقیاس بالینی، مقیاس محتوای اضافی و مقیاس تکمیلی.

پرسشنامه شخصیت نوجوان میلون (MAPI) نمرات استاندارد 13-18 برای 20 مقیاس که در سه دسته گروه بندی شده اند: سبک های شخصیتی. ابراز نگرانی کرد؛ همبستگی های رفتاری بر روی جمعیت نوجوان هنجاری شده است.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️بر طیف عملکردی گسترده تمرکز می کند، نه فقط مناطق مشکل. 14 ویژگی اولیه شخصیت، از جمله ثبات عاطفی، سطح خودپنداره، تحریک پذیری و اطمینان از خود را اندازه گیری می کند.

پرسشنامه شخصیت کودکان 8-12 الگوهای صفت گسترده ای از جمله برونگرایی و اضطراب را ایجاد می کند.

تست‌های غربالگری عصب‌روان‌شناختی و تست باتری‌ها تست رشد یکپارچه‌سازی بینایی- حرکتی (VMI) 2-16 ابزار غربالگری برای نقص‌های حرکتی بینایی.

نمرات استاندارد، معادل های سنی، صدک ها.‌‌


کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1

▫️تست حفظ بینایی بنتون 6- بزرگسالان وجود نقص در حافظه تصویری را ارزیابی می کند.

میانگین نمرات بر اساس سن تست گشتالت حرکتی بصری بنتون 5-بزرگسالان، نقایص بینایی-حرکتی و حفظ بصری-تجسمی را ارزیابی می کند.

معادل های سنی باتری تست عصبی روانشناختی Reitan-Indiana برای کودکان 5-8 تست های شناختی و ادراکی حرکتی برای کودکان مشکوک به آسیب مغزی.

باتری تست عصب روان‌شناختی Halstead–Reitan برای کودکان بزرگ‌تر 9 تا 14 ساله مانند Reitan-Indiana.

کاپلان و سادوک//

#آسیب_شناسی_روانی

🆔 @abpsy
Instagram.com/psymedia1