AQIDAH WAHHABI BAHAYA UNTUK ORANG AWAMPagi ni, saya tertengok video 'debat' antara Dr Azwadi Ali dan Ustaz Aidil Al-Wahhabi pasal istiwa'.
Saya pernah bincang dengan Maulana Ihsan isu Istiwa' yang menjadi aqidah Wahhabi. Kata Maulana Ihsan:
"Secara khususnya kebanyakkan aqidah Wahhabi Malaysia dalam Istiwa' tidaklah capai tahap kufur. Walaupun aqidah mereka mungkin selamat daripada kufur, tapi orang awam yang dengar tidak semestinya selamat. Jadi yang kita terangkan ni, untuk menyelamatkan aqidah orang awam."
Disebutkan "kebanyakan" kerana tidak semua aqidah Wahhabi Malaysia selamat. Ada yang terlalu radikal dan jelas menyamakan Allah dengan makhluk.
Saya juga setuju dengan kenyataan itu, sebab saya ada pengalaman belajar dengan Ustaz RD melalui Youtube semasa kecik dulu. Ust RD kata,
"Allah yang kata Dia bersemayam di atas Arasy. Kita kata apa yang Allah dan Nabi kata. Kita tidak boleh pandai-pandai kata Allah tidak bertempat."
Saya pun peganglah kata-kata itu. Saya pernah bagitahu pada Abah saya. Dan Abah saya pun pegang begitu juga masa tu.
Persoalannya sama ke apa yang kami pegang dengan apa yang Ust RD terangkan? Kami pegang bahawa Allah tu duduk atas Arasy seperti yang disebut dalam al-Quran. Bagi kami, tidak salah beriman demikian kerana disebutkan dalam Al-Quran.
Walaupun aqidah Ust tu mungkin tidak tajsim dan tasybih (hakikatnya kita tak tahu). Tapi kami yang merupakan orang awam telah beraqidah tajsim dan tasybih. Aqidah kami sudah tidak selamat. Siapa yang bertanggungjawab? Sudah tentu, tokoh-tokoh Wahhabi di Malaysia.
Sama seperti kenyatan Ustaz Aidil. Berkali-kali dia mengatakan, "kita tidak hurai kaifiyyat sebab kita tidak tahu". Tapi secara zahirnya, Ustaz Aidil tidak menafikan kaifiyyat bagi Allah. Sedangkan ulama ASWJ menafikan Kaifiyyat bagi Allah. Lalu, orang awam yang dengar juga akan beraqidah tajsim dan tasybih kerana mereka tidak tahu peranan kaifiyyat dalam perbahasan Istiwa'.
Hakikatnya, aqidah Wahhabi tidak selamat untuk dijadikan pegangan orang awam. Sebab itu, di Malaysia kita beraqidah Asyairah dan Maturidiah yang lebih jelas, selamat dan diakui ulama dah lebih 1000 tahun. Aqidah Wahhabi baru 200 tahun ni je muncul, lepas kejatuhan kerajaan Turki Uthmaniyyah.
Sebab itu, aqidah ASWJ paling selamat iaitu Allah wujud tidak bertempat. Kerana jika menisbahkan Allah bersemayam/berada di atas/duduk maka ia belum sempurna memenuhi maksud firman Allah, "Tiada seperti-Nya sesuatu pun" (Ash-Shura: 11).
Ustaz Hafiz Al-Za'farani
Facebook
Log in to Facebook
Log in to Facebook to start sharing and connecting with your friends, family and people you know.
#الرد_على_الملحدين
الحمد لله رب العالمين له النعمة وله الفضل وله الثناء الحسن. صلوات الله البر الرحيم والملائكة المقربين على سيدنا محمد وعلى ءاله وصحبه الطيبين الطاهرين.
,أما بعد
أخي المسلم إن من الواجبات الكفائية معرفة العقائد الايمانية بدلائلها النقلية الواردة في القرآن والحديث، والادلة العقلية الى الحد الكافي لرد الملحدين، أي يجب أن يكون في المسلمين من يعرف الادلة الكافية لابطال تمويهات الملحدين من الشيوعية ونحوهم من سائر أعداء الاسلام والمحرفين للدين المنتسبين إليه وهم ليسوا منه، والسعي في ذلك أمرٌ مهم عظيم في الدين. قال الله تعالى {فلو لا نَفَر من كل فرقة منهم طائفة ٌ ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم إذا رجعوا اليهم لعلهم يحذرون} (سورة التوبة 122)
إذ ليس محور الاعتقاد على الوهم، بل على ما يقتضيه العقل الصحيح السليم الذي هو شاهد للشرع، والشرع لا يأتي الا بمجوزات العقل، والشرع شرع الله. وإنه مما لا يخفى عليك أخي المسلم أنك عندما تناقش واحدا من الملحدين وتريد أن تثبت له أن لهذا العالم خالقا وهو الله وأنه موجود ٌ لا يشبه الموجودات فعليك بيان ذلك بالدليل العقلي لأن الملحد لا يؤمن بالقرءان ولا بنبوة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم.
النقاط الثمانية هي:
1 – بيان سبلِ المعرفة للعبد
2 – إثبات أن العالم مخلوق ٌ أي له بداية
3 – إثبات وجود الله عقلاً
4 – إثبات أن الله هو خالق العالم وأنه لا يشبه المخلوقات
5 – إثبات وجود سيدنا محمد
6 – إثبات أن سيدنا محمداً هو نبيّ ٌ
7 – إثبات أنه صادق في جميع ما أخبر به وبلّغه عن الله
8 – إثبات أن القرءان الكريم منزَلٌ من عند الله
1- بيان سبل المعرفة للعبد
أ- الحواس السليمة: وهي السمع والبصر والشم والذوق واللمس. لو قال لك أحدهم “هذه الطبشورة بيضاء، كيف عرفنا أن ّ لونها أبيض؟ عن طريق النظر وهو من الحواس.
ب- العقل السليم: العقل صفة راسخة في الانسان يميّز بها بين القبيح من الحسن. وذوو العقول ثلاثة: الملائكة، والإنس، والجن، وأما البهائم فليسوا من ذوي العقول. إن العلم الحاصل بالعقل إما أن يكون بديهيا أي ضروريا أو اكتسابيا. فالعلم الضروري ما لم يقع عن نظر ٍ واستدلالٍ كالعلم الحاصل بالحواس الخمس وكالعلم بان الكلَ أعظم ُ من جزئه وأما العلم الاكتسابي فهو الموقوف على النظر والاستدلال كالعلم بأن العالم حادث ٌ ( أي مخلوق ). إذا قال لك شخص ٌ إنه يوجد داخل هذه الساعة فيل ٌ طوله 4 أمتار وعرضه 3 أمتار، هل تصدقه؟ هل تقول له دعني أفتح الساعة لأرى إن كان هناك فيل، كيف تعرف أن ذلك غير صحيح؟ عن طريق العقل.
والحكم العقلي ينقسم الى ثلاثة أقسام: وجوب واستحالة وجواز.
– الواجب العقلي: ما لا يتصور في العقل عدمه وهو الله وصفاته.
– المستحيل العقلي: ما لا يتصّور في العقل وجودُه كوجود ِ الشريك لله.
– الجائز العقلي: ما يتصوّرُ في العقل وجوده تارة وعدمه تارة أخرى كالبشر.
ج- الخبر المتواتر: هو الخبر الذي نقله جمع كثير عن جمع كثير ٍ بحيث تُحيلُ العادة تواطؤَهم على الكذب، بل يتحتّم ُ موافقته للواقع، فإن ما كان بهذه الصفة في الطبقة الاولى والوسطى والاخيرة يوجب العلم اليقيني. وأما ما كان في الطبقة أقلّ من هذا القدر ثم حصلت تلك الكثرة فإنه ليس موجِبا للعلم ( أي العلم اليقيني ) كخبر النصارى بقتل عيسى عليه السلام وصلبه فإنّه لم يحصل تواترٌ بذلك في الطبقة الاولى ولا يُنظر الى كثرة الطبقة التي بعدها فلا يُسمى هذا الخبر متواترا مفيدا للعلم. والخبر المتواتر موجب ٌ للعلم الضروري كالعلم بالملوك الخلية في الازمنة الماضية والبلدان النائية. إذا شخص أنكر الخبر المتواتر يكون وكانه يُنكر أن ّ أمه ولدته لأنه لم يشاهدها وهي تلده. أما الاشاعة فهي تُنقلُ عن جمع ٍ عن جمع أقل ّ حتى نَصل الى إثنين أو ثلاثة من الكذّابين.
2- إثبات أن العالم مخلوق ٌأي له بداية
عندما نقول عن شيء مخلوق معناه أنه وجد بعد أن لم يكن موجودا.والدليل العقلي على حدوث العالم هو: إن العالم مؤلف من جواهر وأعراض. فالجوهر أي الجسم هو ما يقوم بنفسه كالجدار، والعرَضُ ما لا يقوم بنفسه بل يقوم بغيره كاللون والحركة والسكون. إن الجسم لا يخلو من الحركة والسكون وهما حادثان لأنه بحدوث أحدهما ينعدم الاخر فما لا يخلو من الحادث حادث فالاجسام حادثة. وفي هذا البرهان ثلاث قضايا:
الاولى: أن الاجسام لا تخلو من الحركة والسكون وهي ظاهرة مدْركة بالبديهية فلا تحتاج الى تأمل ٍ فإن من قال عن جسم انه لا ساكن ولا متحرك كان للواقع مكابرا.
الثانية: قولنا إنهما حادثان يدل على ذلك تعاقبهما وذلك مشاهدٌ في جميع الاجسام فما من ساكن الا والعقل قاض بجواز حركته كالسماء، وما من متحرك الا والعقل قاض بجواز سكونه كالنجوم فالطارئ منهما حادث بطريانه والسابق حادث لعدمه لانه لوثبت قدمه لاستحال عدمه لان القول بذلك يؤدي الى التسلسل وهو محال.
الحمد لله رب العالمين له النعمة وله الفضل وله الثناء الحسن. صلوات الله البر الرحيم والملائكة المقربين على سيدنا محمد وعلى ءاله وصحبه الطيبين الطاهرين.
,أما بعد
أخي المسلم إن من الواجبات الكفائية معرفة العقائد الايمانية بدلائلها النقلية الواردة في القرآن والحديث، والادلة العقلية الى الحد الكافي لرد الملحدين، أي يجب أن يكون في المسلمين من يعرف الادلة الكافية لابطال تمويهات الملحدين من الشيوعية ونحوهم من سائر أعداء الاسلام والمحرفين للدين المنتسبين إليه وهم ليسوا منه، والسعي في ذلك أمرٌ مهم عظيم في الدين. قال الله تعالى {فلو لا نَفَر من كل فرقة منهم طائفة ٌ ليتفقهوا في الدين ولينذروا قومهم إذا رجعوا اليهم لعلهم يحذرون} (سورة التوبة 122)
إذ ليس محور الاعتقاد على الوهم، بل على ما يقتضيه العقل الصحيح السليم الذي هو شاهد للشرع، والشرع لا يأتي الا بمجوزات العقل، والشرع شرع الله. وإنه مما لا يخفى عليك أخي المسلم أنك عندما تناقش واحدا من الملحدين وتريد أن تثبت له أن لهذا العالم خالقا وهو الله وأنه موجود ٌ لا يشبه الموجودات فعليك بيان ذلك بالدليل العقلي لأن الملحد لا يؤمن بالقرءان ولا بنبوة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم.
النقاط الثمانية هي:
1 – بيان سبلِ المعرفة للعبد
2 – إثبات أن العالم مخلوق ٌ أي له بداية
3 – إثبات وجود الله عقلاً
4 – إثبات أن الله هو خالق العالم وأنه لا يشبه المخلوقات
5 – إثبات وجود سيدنا محمد
6 – إثبات أن سيدنا محمداً هو نبيّ ٌ
7 – إثبات أنه صادق في جميع ما أخبر به وبلّغه عن الله
8 – إثبات أن القرءان الكريم منزَلٌ من عند الله
1- بيان سبل المعرفة للعبد
أ- الحواس السليمة: وهي السمع والبصر والشم والذوق واللمس. لو قال لك أحدهم “هذه الطبشورة بيضاء، كيف عرفنا أن ّ لونها أبيض؟ عن طريق النظر وهو من الحواس.
ب- العقل السليم: العقل صفة راسخة في الانسان يميّز بها بين القبيح من الحسن. وذوو العقول ثلاثة: الملائكة، والإنس، والجن، وأما البهائم فليسوا من ذوي العقول. إن العلم الحاصل بالعقل إما أن يكون بديهيا أي ضروريا أو اكتسابيا. فالعلم الضروري ما لم يقع عن نظر ٍ واستدلالٍ كالعلم الحاصل بالحواس الخمس وكالعلم بان الكلَ أعظم ُ من جزئه وأما العلم الاكتسابي فهو الموقوف على النظر والاستدلال كالعلم بأن العالم حادث ٌ ( أي مخلوق ). إذا قال لك شخص ٌ إنه يوجد داخل هذه الساعة فيل ٌ طوله 4 أمتار وعرضه 3 أمتار، هل تصدقه؟ هل تقول له دعني أفتح الساعة لأرى إن كان هناك فيل، كيف تعرف أن ذلك غير صحيح؟ عن طريق العقل.
والحكم العقلي ينقسم الى ثلاثة أقسام: وجوب واستحالة وجواز.
– الواجب العقلي: ما لا يتصور في العقل عدمه وهو الله وصفاته.
– المستحيل العقلي: ما لا يتصّور في العقل وجودُه كوجود ِ الشريك لله.
– الجائز العقلي: ما يتصوّرُ في العقل وجوده تارة وعدمه تارة أخرى كالبشر.
ج- الخبر المتواتر: هو الخبر الذي نقله جمع كثير عن جمع كثير ٍ بحيث تُحيلُ العادة تواطؤَهم على الكذب، بل يتحتّم ُ موافقته للواقع، فإن ما كان بهذه الصفة في الطبقة الاولى والوسطى والاخيرة يوجب العلم اليقيني. وأما ما كان في الطبقة أقلّ من هذا القدر ثم حصلت تلك الكثرة فإنه ليس موجِبا للعلم ( أي العلم اليقيني ) كخبر النصارى بقتل عيسى عليه السلام وصلبه فإنّه لم يحصل تواترٌ بذلك في الطبقة الاولى ولا يُنظر الى كثرة الطبقة التي بعدها فلا يُسمى هذا الخبر متواترا مفيدا للعلم. والخبر المتواتر موجب ٌ للعلم الضروري كالعلم بالملوك الخلية في الازمنة الماضية والبلدان النائية. إذا شخص أنكر الخبر المتواتر يكون وكانه يُنكر أن ّ أمه ولدته لأنه لم يشاهدها وهي تلده. أما الاشاعة فهي تُنقلُ عن جمع ٍ عن جمع أقل ّ حتى نَصل الى إثنين أو ثلاثة من الكذّابين.
2- إثبات أن العالم مخلوق ٌأي له بداية
عندما نقول عن شيء مخلوق معناه أنه وجد بعد أن لم يكن موجودا.والدليل العقلي على حدوث العالم هو: إن العالم مؤلف من جواهر وأعراض. فالجوهر أي الجسم هو ما يقوم بنفسه كالجدار، والعرَضُ ما لا يقوم بنفسه بل يقوم بغيره كاللون والحركة والسكون. إن الجسم لا يخلو من الحركة والسكون وهما حادثان لأنه بحدوث أحدهما ينعدم الاخر فما لا يخلو من الحادث حادث فالاجسام حادثة. وفي هذا البرهان ثلاث قضايا:
الاولى: أن الاجسام لا تخلو من الحركة والسكون وهي ظاهرة مدْركة بالبديهية فلا تحتاج الى تأمل ٍ فإن من قال عن جسم انه لا ساكن ولا متحرك كان للواقع مكابرا.
الثانية: قولنا إنهما حادثان يدل على ذلك تعاقبهما وذلك مشاهدٌ في جميع الاجسام فما من ساكن الا والعقل قاض بجواز حركته كالسماء، وما من متحرك الا والعقل قاض بجواز سكونه كالنجوم فالطارئ منهما حادث بطريانه والسابق حادث لعدمه لانه لوثبت قدمه لاستحال عدمه لان القول بذلك يؤدي الى التسلسل وهو محال.
الثالثة: قولنا ما لا يخلو عن الحوادث فهو حادث لانه لو لم يكن كذلك لكان قبل كل حادث حوادث لا اول لها، ونقول في إبطال القول بحوادث لا أول لها ما كفى وشفى فنمثّل ذلك بملتزم قال: لا أعطي فلانا في اليوم الفلاني درهما حتى أعطيه درهما قبله ولا أعطيه درهما قبله حتى أعطيه درها قبله وهكذا لا الى أول فمن المعلوم ضرورة أنّ إعطاء الدرهم الموعود به في اليوم الفلاني محال لتوقفه على محال وهو فراغ ما لا نهاية له بالاعطاء شيئا بعد شيء، ولا ريب أن من ادّعى وجود حوادث لا أول لها مطابق لهذا المثال. فملخص ذلك نقول بإثبات حدوث الحركة والسكون يثبت حدوث الاجسام لأن ما قام به الحادث فهو حادث فإذا العالم مؤلف من حوادث فهو حادث.
3- إثبات وجود الله عقلا
إنّ الذين ينفون وجود الله، ليبرروا اعتقادهم بعد أن أثبتنا لهم حدوث العالم على أقسام:
أ) بعضهم يقول إنّ الطبيعة خلقت العالم
ب) وبعضهم يقول إنّ العالم خلق نفسه
ج) وبعضهم يقول إنّ العالم وجد صدفة عن طريق big bang theory
اعلم أنّ وجود العالم دليل على وجود الله لانه لا يصح في العقل وجود فعل ما بدون فاعل كما لايصح وجود ضرب بلا ضارب ووجود نسخ وكتابة من غير ناسخ وكاتب أو بناء بلا بان فمن الأولى أنّه لا يصح في العقل وجود هذا العالم بلا خالق، والعلم بذلك مركوز في فطرة طباع الصبيان، فإنك إذا لطمت وجه الصبي من حيث لا يراك وقلت إنه حصلت هذه اللطمة من غير فاعل البتة لا يصدقك، وهذا الامر- أي حدوث العالم- عليه كل الطوائف التي تنتحل الأديان ولم يخالف في ذلك الا الفلاسفة.
أ) ولا يصح كون ذلك الفاعل طبيعة لانّ الطبيعة لا إرادة لها فكيف تخلق؟ كيف تخصص المعدوم بالوجود بدل العدم ثم بحالة دون حالة؟ ومعلوم ٌ أن ّ الحوادث جائزة الوجود إذ يجوز عقلاً أن تستمر في العدم ولا توجد، فاذا اختصت بالوجود الممكن افتقرت الى مخصص ثم يستحيل أن يكون المخصص طبيعة لا اختيار لها ولا ارادة فلا يتأتى منها تخصيص الجائز بالوجود بدلَ العدم وبوقت دون وقت أوبصفة دون صفة كتخصيص الانسان بالمشي على رجليه بدل المشي على البطن كالحيّة. فإن قال الملحدون كالشيوعيون إنها قديمة أزلية قلنا لا تصح الازلية إلا لموجود ذي حياة وعلم وإرادة وقدرة والطبيعة ليست كذلك. وإن قالوا حادثة قلنا الحادث محتاج لمحدِث ٍ فهي تحتاج في وجودها لمحدث أزلي فاعل بالارادة والاختيار، والالزام احتياج ذلك المحدث الى محدث ومحدثه الى محدث الى غير نهاية وذلك قول ٌ بوجود حوادث لا أول لها وقد تبين بطلان ذلك بالدليل العقلي. ثم ّ إنّ الطبيعة جزء من العالم، وسوف يظهر لنا بالدليل العقلي أن ّ العالم كله لم يخلق نفسه فإذا جزء العالم لا يمكن أن يكون قد خلقه.
ب) وكذلك لا يصح في العقل أن يكون الشيء خالق نفسه لأن في ذلك جمعاً بين متناقضين: لأنك اذا قلت ” خلق زيد نفسه ” جعلت زيداً قبل نفسه باعتبار ومتأخراً عن نفسه باعتبار. فباعتبار خالقيته جعلته متقدما وباعتبار مخلوقيته جعلته متأخرا وذلك محال عقلا.
وكذلك لا يصح في العقل أن يخلق الشيء مثله أي مشابهه لان أحد المِثلين ليس بأوْلى بأن يخلق مثله من الآخر فالأب والإبن لا يصح أن يخلق أحدهما الاخر لأن كلا منهما كان معدوماً ثم وجد. فمن فكّر بعقله علم أن ّ هذا العالم كان بعد أن لم يكن وما كان بعد أن لم يكن فلا بد له من مكون أي محدث من العدم (الخالق) موصوف بالحياة والعلم والقدرة والارادة لأن ّ من لم يكن بهذه الصفات كان موصوفاً بأضدادها، وأضدادها نقائص و ءافات تمنع صحة الفعل.
ج) ولا يصح ّ أن يكون وجود العالم بالصدفة لأن العقل يحيل وجود شيء ما بدون فاعل لانّه يلزَم من ذلك محالٌ وهو ترجّح وجود الجائز على عدمه بدون مرجّح وذلك لأن وجود الممكن وعدمه متساويان عقلاً فلا يترجّح أحدهما على مقابله إلا بمرجح. كما أنّه تبين بما تقدّم استحالة استناد وجود الممكن العقلي إلى ممكن حادث قبله بالتسلسل إلى غير نهاية. وإن ّ النظرية المسمّاة الانفجار الكبير (Big Bang) نظريةٌ فاسدة تقول بأن ّ الكون كان عبارة عن مادة واحدة مضغوطة، انفجرت انفجاراً كبيراً وأخذت الجزيئات الأولى تتجّمع بشكل إلكترونات وبروتونات، ثمّ ظهر غاز الهيدروجين وغاز الهليوم، فكان الكون، كما يزعمون عبارة عن تجمعات من هذين الغازين، ثمّ أخذت هذه الغازات الساخنة تتجمع وتتكاثف بفعل الجاذبية مشكلة ً ما يشبه الدخان وظهر منها النجوم والكواكب والارض ونظامنا الشمسي الخ !!! وهي مجرد نظرية لا يقبلها العقل السليم. الكيمائيون والفيزيائيون والبيولوجيون ونحوهم يُقسّمون العلم إلى حقائق علمية ٍ لا شك ّ فيها وإلى نظريات وتعريف النظرية عندهم أنّها مجموعة قوانين والقانون هو مجموعة فرضيات، والفرضية هي شيء غير أكيد. فلنأخذ الكيمياء على سبيل المثال:
L1+L2 = L3+ PP3
3- إثبات وجود الله عقلا
إنّ الذين ينفون وجود الله، ليبرروا اعتقادهم بعد أن أثبتنا لهم حدوث العالم على أقسام:
أ) بعضهم يقول إنّ الطبيعة خلقت العالم
ب) وبعضهم يقول إنّ العالم خلق نفسه
ج) وبعضهم يقول إنّ العالم وجد صدفة عن طريق big bang theory
اعلم أنّ وجود العالم دليل على وجود الله لانه لا يصح في العقل وجود فعل ما بدون فاعل كما لايصح وجود ضرب بلا ضارب ووجود نسخ وكتابة من غير ناسخ وكاتب أو بناء بلا بان فمن الأولى أنّه لا يصح في العقل وجود هذا العالم بلا خالق، والعلم بذلك مركوز في فطرة طباع الصبيان، فإنك إذا لطمت وجه الصبي من حيث لا يراك وقلت إنه حصلت هذه اللطمة من غير فاعل البتة لا يصدقك، وهذا الامر- أي حدوث العالم- عليه كل الطوائف التي تنتحل الأديان ولم يخالف في ذلك الا الفلاسفة.
أ) ولا يصح كون ذلك الفاعل طبيعة لانّ الطبيعة لا إرادة لها فكيف تخلق؟ كيف تخصص المعدوم بالوجود بدل العدم ثم بحالة دون حالة؟ ومعلوم ٌ أن ّ الحوادث جائزة الوجود إذ يجوز عقلاً أن تستمر في العدم ولا توجد، فاذا اختصت بالوجود الممكن افتقرت الى مخصص ثم يستحيل أن يكون المخصص طبيعة لا اختيار لها ولا ارادة فلا يتأتى منها تخصيص الجائز بالوجود بدلَ العدم وبوقت دون وقت أوبصفة دون صفة كتخصيص الانسان بالمشي على رجليه بدل المشي على البطن كالحيّة. فإن قال الملحدون كالشيوعيون إنها قديمة أزلية قلنا لا تصح الازلية إلا لموجود ذي حياة وعلم وإرادة وقدرة والطبيعة ليست كذلك. وإن قالوا حادثة قلنا الحادث محتاج لمحدِث ٍ فهي تحتاج في وجودها لمحدث أزلي فاعل بالارادة والاختيار، والالزام احتياج ذلك المحدث الى محدث ومحدثه الى محدث الى غير نهاية وذلك قول ٌ بوجود حوادث لا أول لها وقد تبين بطلان ذلك بالدليل العقلي. ثم ّ إنّ الطبيعة جزء من العالم، وسوف يظهر لنا بالدليل العقلي أن ّ العالم كله لم يخلق نفسه فإذا جزء العالم لا يمكن أن يكون قد خلقه.
ب) وكذلك لا يصح في العقل أن يكون الشيء خالق نفسه لأن في ذلك جمعاً بين متناقضين: لأنك اذا قلت ” خلق زيد نفسه ” جعلت زيداً قبل نفسه باعتبار ومتأخراً عن نفسه باعتبار. فباعتبار خالقيته جعلته متقدما وباعتبار مخلوقيته جعلته متأخرا وذلك محال عقلا.
وكذلك لا يصح في العقل أن يخلق الشيء مثله أي مشابهه لان أحد المِثلين ليس بأوْلى بأن يخلق مثله من الآخر فالأب والإبن لا يصح أن يخلق أحدهما الاخر لأن كلا منهما كان معدوماً ثم وجد. فمن فكّر بعقله علم أن ّ هذا العالم كان بعد أن لم يكن وما كان بعد أن لم يكن فلا بد له من مكون أي محدث من العدم (الخالق) موصوف بالحياة والعلم والقدرة والارادة لأن ّ من لم يكن بهذه الصفات كان موصوفاً بأضدادها، وأضدادها نقائص و ءافات تمنع صحة الفعل.
ج) ولا يصح ّ أن يكون وجود العالم بالصدفة لأن العقل يحيل وجود شيء ما بدون فاعل لانّه يلزَم من ذلك محالٌ وهو ترجّح وجود الجائز على عدمه بدون مرجّح وذلك لأن وجود الممكن وعدمه متساويان عقلاً فلا يترجّح أحدهما على مقابله إلا بمرجح. كما أنّه تبين بما تقدّم استحالة استناد وجود الممكن العقلي إلى ممكن حادث قبله بالتسلسل إلى غير نهاية. وإن ّ النظرية المسمّاة الانفجار الكبير (Big Bang) نظريةٌ فاسدة تقول بأن ّ الكون كان عبارة عن مادة واحدة مضغوطة، انفجرت انفجاراً كبيراً وأخذت الجزيئات الأولى تتجّمع بشكل إلكترونات وبروتونات، ثمّ ظهر غاز الهيدروجين وغاز الهليوم، فكان الكون، كما يزعمون عبارة عن تجمعات من هذين الغازين، ثمّ أخذت هذه الغازات الساخنة تتجمع وتتكاثف بفعل الجاذبية مشكلة ً ما يشبه الدخان وظهر منها النجوم والكواكب والارض ونظامنا الشمسي الخ !!! وهي مجرد نظرية لا يقبلها العقل السليم. الكيمائيون والفيزيائيون والبيولوجيون ونحوهم يُقسّمون العلم إلى حقائق علمية ٍ لا شك ّ فيها وإلى نظريات وتعريف النظرية عندهم أنّها مجموعة قوانين والقانون هو مجموعة فرضيات، والفرضية هي شيء غير أكيد. فلنأخذ الكيمياء على سبيل المثال:
L1+L2 = L3+ PP3
هذه حقيقة (fact ) يعني لو علمناها قبل 10 سنوات أو الأن أو بعد 10 سنوات نصل الى النتيجة ذاتها لانها حقيقة ٌ علمية ٌ. ولكن في النظرية يعرضون رأيهم بما حصل داخل الانبوب الذي فيه التفاعل لتفسير ما حصل كأن يتكلّموا عن الالكترونات والبروتونات، ولكن لم يُشاهد أحد منهم إلكترونا، كل هذه ءاراء ونظريات أشخاص.
يقول إميل جبر ضومط في كتابه مرشد المعلمين في أصول تدريس العلوم (منشورات دائرة التربية في الجامعة الاميركية) الجزء الاول ص 100: أما النظريات فهي افتراضات غير قابلة ٍللاثبات النهائي بالاختبار العملي كالافتراض عن منشأ الكون.
و نردّ على هذه النظرية بما يلي: من أين أتت النجوم؟ من أين أتى الغبار؟ في الفيزياء يقولون إذا كان هناك جُسيْمان ِ (particles ) وصار هناك تنافر (repulsion) لا يقتربان من بعضهما أكثر من مسافة معينة، ولا يصير انفجار، فكيف سيقتربان أكثر من هذا حتى يصير انفجار ٌ من قوة التنافر. لو جئنا ببالون مليء بالغاز وانفجر، ماذا يحصل للغاز، هل يتجمّع في مكان معيّن؟ لا بل ينتشر!! من نَفْس ِ غيمة ِ الغبار والغاز ِ يخرج أشياء لها طبيعة ٌ متشابهة ٌ، ولكن ّ الأرض لا تشبه الكواكب !!
وهذه النظرية مخالفةٌ لقول الله تعالى {قل أئنكم لتكفرون بالذي خلق الارض في يومين}. ثم إنّ هذه النظرية يعتمد عليها كلّ النظريات الاخرى كنظرية النشوء والإرتقاء ونظرية اينشتاين وغيرها، فلمّا تبين فساد هذه النظرية ظهر لنا أنّ بقية النظريات المذكورة سابقا بُنيت على باطل وهي باطلة.
4- إثبات أن الله خالق العالم وأنه لا يشبه المخلوقات
واعلم أن الله واحد لا شريك له في الألوهية لأنه لو كان للعالم خالقان وجب أن يكون كل واحد منهما حيّا قادراً عالماً مريداً مختاراً، والمختاران يجوز اختلافهما في الاختيار لأنّ كل ّ واحد منهما غير مجبر على موافقة الاخر في اختياره. فلو أراد أحدهما خلاف مراد الآخر في شىء لم يَخلُ أن يتِم مراد أحدهما ولم يتم َ مراد الآخر فإنّ الذي لم يتم مراده عاجز ٌ ولا يكون ُ العاجزُ إلهاً ولا قديماً وهذه الدلالة معروفة عند الموحّدين تسمى بدلالة التمانع، وهو مأخوذ من الآية {لو كان فيهما آلهة ٌ الا الله لفسدتا}.
يجب لله القدم ُ بمعنى الازلية. أما برهان قدمه تعالى فهو لم يكن قديماً للزِم حدوثه فيفتقر ُإلى محدث فيلزَم الدور أو التسلسل وكلٌ منهما محال ٌ. ولما ثبت َ وجوب ُ القدم لله عقلاً وجب له البقاء لأنه لو أمكن أن يلحقه العدم لانتفى عنه القدم. ويجب لله المخالفة للحوادث لأن مماثلة شيء لاخر معناه كون الشيئين ِ بحيث يسدّ أحدهما مسدّ الاخر أي يصلح كل ٌ لما يصلح له الآخر فإن شيئاً من الموجودات لا يسد مسدّه في شيء من الأوصاف.
5- إثبات وجود سيدنا محمد
وذلك عن طريق الخبر المتواتر الذي هو أحد سُبُل المعرفة للعبد.
6- إثبات أنّ محمداً هو نبي
يّبعث الله الانبياء رحمة للعباد إذ ليس في العقل ما يُستغنى به عنهم لأن العقل لا يستقل بمعرفة الاشياء المنجية في الاخرة، ففي بعثة الأنبياء مصلحة ضرورية لحاجاتهم لذلك فالله متفضل بها على عباده. ثمّ السبيل الى معرفة النبي المعجزة، وهي أمر خارق للعادة موافق للدعوى سالم من المعارضة بالمثل يظهر على يد من ادعى النبوّة، فما ليس بخارقٍ للعادة بأن كان معتادا لا يسمى ّ معجزة. أما أنه ادعى الرسالة فبالمشاهدة للمعاصر، ولغيره بالتواتر اللفظي والمعنوي ثم ّ إن ّ معجزاته قسمان:
أ) باقية دائمةٌ يشاهدها من كان في عصره ومن سيكون ُ بعده وذلك هو القرءان العظيم: من ءايات رسول الله سيدنا محمد التي تحدّى بها كافة العرب. فإنّهم مع تميزهم بالفصاحة والبلاغة لم يقدِروا على معارضته بالمثل. وعجزهم عن ذلك متواتر ٌ بإنصرافهم عن المعارضة الى المقارعة مع توفر مقتضيات ِ المعارضةِ منهم من حيث قوة الفصاحة. مع ما فيه من أخبار الأولين مع كونه أميّا غير ممارس للكتب ِ والانباءِ عن الغَيْبِ في أمور كثيرة تحقق صدقه فيها في الاستقبال.
ب) غير دائمة ٍ وهو ما صدر عنه من الخوارق الفعلية.
إبطال شبهة يوردها بعض الملحدين: قال بعض الملاحدة: وقوع الخارق على يد من ادّعى النبوة لا يكفي دليلا على صدقه لاننا نشاهد كثيرا من الخوارق يُتوصّل اليها بالسحر.
فالجواب: هذه الاشياء تُعارَض ُ بالمثل فيعارض ساحرٌ ساحراً بخلاف المعجزة. فهل استطاع أحدٌ من المكذّبين المعارضين للأنبياء في عصورهم وفيما بعد إلى يومنا هذا أن يأتي بمثل معجزةٍ للأنبياء؟ فإن قال الملحدُ إنّ هذه الحوادث َمن قبيل الخُرافات ِ التي تروى من غير أساس ٍ. فالجواب: أنّ هذا من الخبر المتواتر ِ الذي يفيد ُ علماً قطعياً ( وليس من الأخبار التي تحتمل ُ الصدق والكذبَ ) ( كأخبار البلاد والاماكن النائية والملوك الماضية التيِ تناقلتها الكافةُ عن الكافةِ ) فكما أنّ هؤلاء الملحدين يقطعون بصحّة بعض أخبار أئمتهم كلِينين وماركس، وبعض حوادث من قبلهما كنابليون، ولم يَرَوْهم ولم يشهدوا تلك الحوادثَ، كذلك نقطعُ بصحّة حوادثِ الأنبياء
يقول إميل جبر ضومط في كتابه مرشد المعلمين في أصول تدريس العلوم (منشورات دائرة التربية في الجامعة الاميركية) الجزء الاول ص 100: أما النظريات فهي افتراضات غير قابلة ٍللاثبات النهائي بالاختبار العملي كالافتراض عن منشأ الكون.
و نردّ على هذه النظرية بما يلي: من أين أتت النجوم؟ من أين أتى الغبار؟ في الفيزياء يقولون إذا كان هناك جُسيْمان ِ (particles ) وصار هناك تنافر (repulsion) لا يقتربان من بعضهما أكثر من مسافة معينة، ولا يصير انفجار، فكيف سيقتربان أكثر من هذا حتى يصير انفجار ٌ من قوة التنافر. لو جئنا ببالون مليء بالغاز وانفجر، ماذا يحصل للغاز، هل يتجمّع في مكان معيّن؟ لا بل ينتشر!! من نَفْس ِ غيمة ِ الغبار والغاز ِ يخرج أشياء لها طبيعة ٌ متشابهة ٌ، ولكن ّ الأرض لا تشبه الكواكب !!
وهذه النظرية مخالفةٌ لقول الله تعالى {قل أئنكم لتكفرون بالذي خلق الارض في يومين}. ثم إنّ هذه النظرية يعتمد عليها كلّ النظريات الاخرى كنظرية النشوء والإرتقاء ونظرية اينشتاين وغيرها، فلمّا تبين فساد هذه النظرية ظهر لنا أنّ بقية النظريات المذكورة سابقا بُنيت على باطل وهي باطلة.
4- إثبات أن الله خالق العالم وأنه لا يشبه المخلوقات
واعلم أن الله واحد لا شريك له في الألوهية لأنه لو كان للعالم خالقان وجب أن يكون كل واحد منهما حيّا قادراً عالماً مريداً مختاراً، والمختاران يجوز اختلافهما في الاختيار لأنّ كل ّ واحد منهما غير مجبر على موافقة الاخر في اختياره. فلو أراد أحدهما خلاف مراد الآخر في شىء لم يَخلُ أن يتِم مراد أحدهما ولم يتم َ مراد الآخر فإنّ الذي لم يتم مراده عاجز ٌ ولا يكون ُ العاجزُ إلهاً ولا قديماً وهذه الدلالة معروفة عند الموحّدين تسمى بدلالة التمانع، وهو مأخوذ من الآية {لو كان فيهما آلهة ٌ الا الله لفسدتا}.
يجب لله القدم ُ بمعنى الازلية. أما برهان قدمه تعالى فهو لم يكن قديماً للزِم حدوثه فيفتقر ُإلى محدث فيلزَم الدور أو التسلسل وكلٌ منهما محال ٌ. ولما ثبت َ وجوب ُ القدم لله عقلاً وجب له البقاء لأنه لو أمكن أن يلحقه العدم لانتفى عنه القدم. ويجب لله المخالفة للحوادث لأن مماثلة شيء لاخر معناه كون الشيئين ِ بحيث يسدّ أحدهما مسدّ الاخر أي يصلح كل ٌ لما يصلح له الآخر فإن شيئاً من الموجودات لا يسد مسدّه في شيء من الأوصاف.
5- إثبات وجود سيدنا محمد
وذلك عن طريق الخبر المتواتر الذي هو أحد سُبُل المعرفة للعبد.
6- إثبات أنّ محمداً هو نبي
يّبعث الله الانبياء رحمة للعباد إذ ليس في العقل ما يُستغنى به عنهم لأن العقل لا يستقل بمعرفة الاشياء المنجية في الاخرة، ففي بعثة الأنبياء مصلحة ضرورية لحاجاتهم لذلك فالله متفضل بها على عباده. ثمّ السبيل الى معرفة النبي المعجزة، وهي أمر خارق للعادة موافق للدعوى سالم من المعارضة بالمثل يظهر على يد من ادعى النبوّة، فما ليس بخارقٍ للعادة بأن كان معتادا لا يسمى ّ معجزة. أما أنه ادعى الرسالة فبالمشاهدة للمعاصر، ولغيره بالتواتر اللفظي والمعنوي ثم ّ إن ّ معجزاته قسمان:
أ) باقية دائمةٌ يشاهدها من كان في عصره ومن سيكون ُ بعده وذلك هو القرءان العظيم: من ءايات رسول الله سيدنا محمد التي تحدّى بها كافة العرب. فإنّهم مع تميزهم بالفصاحة والبلاغة لم يقدِروا على معارضته بالمثل. وعجزهم عن ذلك متواتر ٌ بإنصرافهم عن المعارضة الى المقارعة مع توفر مقتضيات ِ المعارضةِ منهم من حيث قوة الفصاحة. مع ما فيه من أخبار الأولين مع كونه أميّا غير ممارس للكتب ِ والانباءِ عن الغَيْبِ في أمور كثيرة تحقق صدقه فيها في الاستقبال.
ب) غير دائمة ٍ وهو ما صدر عنه من الخوارق الفعلية.
إبطال شبهة يوردها بعض الملحدين: قال بعض الملاحدة: وقوع الخارق على يد من ادّعى النبوة لا يكفي دليلا على صدقه لاننا نشاهد كثيرا من الخوارق يُتوصّل اليها بالسحر.
فالجواب: هذه الاشياء تُعارَض ُ بالمثل فيعارض ساحرٌ ساحراً بخلاف المعجزة. فهل استطاع أحدٌ من المكذّبين المعارضين للأنبياء في عصورهم وفيما بعد إلى يومنا هذا أن يأتي بمثل معجزةٍ للأنبياء؟ فإن قال الملحدُ إنّ هذه الحوادث َمن قبيل الخُرافات ِ التي تروى من غير أساس ٍ. فالجواب: أنّ هذا من الخبر المتواتر ِ الذي يفيد ُ علماً قطعياً ( وليس من الأخبار التي تحتمل ُ الصدق والكذبَ ) ( كأخبار البلاد والاماكن النائية والملوك الماضية التيِ تناقلتها الكافةُ عن الكافةِ ) فكما أنّ هؤلاء الملحدين يقطعون بصحّة بعض أخبار أئمتهم كلِينين وماركس، وبعض حوادث من قبلهما كنابليون، ولم يَرَوْهم ولم يشهدوا تلك الحوادثَ، كذلك نقطعُ بصحّة حوادثِ الأنبياء
التي تناقلتها الكافةُ عن الكافة.
7- ثبات أنّه صادقٌ في جميع ما أخبر به وبلّغه عن الله
فإذا عُرِف معنى المعجزة كما شرحنا دلّ العقل ُ على أنّ الذي قام بدعوى النبوّة ِ يتحتم تصديقه فيما دعا إليه من وجود صانع للعالم هو الله الذي تجب ُ عبادته وأنّ هذا النبيّ مُبلّغ ٌ عنه وكان ذلك في تقدير ِ منزلة ِ قول الله “صدق عبدي في كلّ ما يُبلّغُ عنّي”، أي لو لا أنّه صادق ٌ في دعواه لما أظهر الله له هذه المعجزةَ َ.
8- القرءان الكريم
إنه من المعلوم والثابت الذي يُذعن له كل منصف ويصدق به كلّ عاقل ٍ أنّ القرءان الكريم استمرت ومازالت رُغم توالي الحُقُب ِ ومرور ِ السنين بما فيه من الاعجاز العظيم على مختلف أغراضِ العلم، كيف لا وهو الكتابُ الذي يقول ُ الله فيه {قل لئن اجتمعت الانس والجنّ على أن يأتوا بمثل هذا القرءان لا يأتون بمثله ولو كان بعضهم لبعض ٍ ظهيراً}. (الاسراء 88).
وسنتكلم ان شاء الله عن ثلاثة وجوه ٍ من الاعجاز ِ في القرءان الكريم:
أ) أحدها ما يتضمن الإخبار َ عن الغيب وذلك مما لا يقدِرُ عليه البشرُ، ولا سبيل لهم إليه. من ذلك قوله تعالى {غُلِبت الروم ُ * في أدنى الارضِ وهم من بعدغَلَبِهِم سَيَغْلِبون * في بضع ِ سنين}.(الروم) فظهرت الروم على فارسَ بعدما هُزموا قبل ذلك ببضع سنين. (تسع سنين)
ب) الوجه الثاني: الإعجاز اللغوي فهو في أعلى طبقات ِ البلاغةِ والفصاحة ِ التي لا يأتي بمثلها بشرٌ ولهذا كان فيه تحدٍ لكفّار قريش. وإنّ من شواهد ِ ما نقول ُ ما ذكره الأصمعي أنه سمِع في البيداء فتاةً تُنشدُ الشعر فقال: ”يا جارية ما أبلغك ِ”، قالت: وَيْحَكَ وهل هذا بلاغة ٌ في جَنْبِ قولهِ عزّ وجلّ {وأوحينا إلى أم ّ موسى أن أرضعيه فإذا خِفتِ فألقيه في اليم ّ ِ ولا تخافي ولا تحزني إنا رادّوه إليك وجاعلوه من المرسلين}.(القصص) فقد جمع فيها بين أمرين: قوله أرضعيه وقوله فألقه في اليم، ونهيَيْنِ قوله ُ”ولا تخافي ولا تحزني ” وبشارتين قوله “إنا رادوه إليك وجاعلوه من المرسلين” في ءاية واحدة.
حتى أن بعض كفار قريش لما سمع القرءان مدحه وأثنى عليه منهم الوليد ُ بن ُ المغيرة لما سمع الاية {إن الله يأمر ُ بالعدل ِ والاحسان ِ وإيتاءِ ذي القُربى وينهى عن الفحشاءِ والمنكر ِ والبغي يَعِظُكُم لعلكم تذكرون}، فقال: إن به لحلاوة ً وإن عليه لطلاوة ً، وإن أوله لمثمر ٌ وإن آخرَه لمُغدِقٌ وما هذا بقول بشر ٍ.
ج) الوجه الثالث: هو الإعجاز العلمي، فقد جاءت أبحاث ٌ وتجارب ُ عديدة ٌ موافقةٌ لما نصّ عليه القرءان ومن ذلك:
1- أثبت أهل الطِبِ أن الإحساس بألم ِ الحريق محصور ٌ بالجلد لأن نهايات الاعصاب ِ المتخصصةِ بالاحساس بالحرارة ِ والبرودةِ محصورة بالجلد ولو ذاب الجلد ُ فلن يشعر َالانسان ُ في الدنيا بألم ِ الحريق ِ والله تعالى يقول ُ في القرءان {كلما نضجت جلودهم بدّلناهم جلوداً غيرها ليذوقوا العذاب}. ( سورة النساء).
2- أثبت الطِبُ الجَنينيُ أن الجنين َ يُحفظ ُ في بطن أمه من وصول النور إليه بواسطة أغشية ٍ ثلاثةٍ وتُشكِل ُ هذه الأغشية ُ الثلاثة ُ .. ثلاث طبقاتٍ مظلمة ٍ تمنع ُ وصول النور الى الجنين. هذه الأغشية عُرفت بواسطة أجهزة مِخبريةٍ متطورة ٍ وهذه الأجهزة لم تكن في زمن ِ سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، ولا حتى قبل سبعين َ عاما ً لم تكن هذه الاشياء ُ معروفة ً وقد قال الله تعالى في القرءان {يَخلُقُكم في بطون ِ أمهاتكم خلقاً من بعد خلق ٍ في ظلمات ٍ ثلاث}.(سورة الزمر).
7- ثبات أنّه صادقٌ في جميع ما أخبر به وبلّغه عن الله
فإذا عُرِف معنى المعجزة كما شرحنا دلّ العقل ُ على أنّ الذي قام بدعوى النبوّة ِ يتحتم تصديقه فيما دعا إليه من وجود صانع للعالم هو الله الذي تجب ُ عبادته وأنّ هذا النبيّ مُبلّغ ٌ عنه وكان ذلك في تقدير ِ منزلة ِ قول الله “صدق عبدي في كلّ ما يُبلّغُ عنّي”، أي لو لا أنّه صادق ٌ في دعواه لما أظهر الله له هذه المعجزةَ َ.
8- القرءان الكريم
إنه من المعلوم والثابت الذي يُذعن له كل منصف ويصدق به كلّ عاقل ٍ أنّ القرءان الكريم استمرت ومازالت رُغم توالي الحُقُب ِ ومرور ِ السنين بما فيه من الاعجاز العظيم على مختلف أغراضِ العلم، كيف لا وهو الكتابُ الذي يقول ُ الله فيه {قل لئن اجتمعت الانس والجنّ على أن يأتوا بمثل هذا القرءان لا يأتون بمثله ولو كان بعضهم لبعض ٍ ظهيراً}. (الاسراء 88).
وسنتكلم ان شاء الله عن ثلاثة وجوه ٍ من الاعجاز ِ في القرءان الكريم:
أ) أحدها ما يتضمن الإخبار َ عن الغيب وذلك مما لا يقدِرُ عليه البشرُ، ولا سبيل لهم إليه. من ذلك قوله تعالى {غُلِبت الروم ُ * في أدنى الارضِ وهم من بعدغَلَبِهِم سَيَغْلِبون * في بضع ِ سنين}.(الروم) فظهرت الروم على فارسَ بعدما هُزموا قبل ذلك ببضع سنين. (تسع سنين)
ب) الوجه الثاني: الإعجاز اللغوي فهو في أعلى طبقات ِ البلاغةِ والفصاحة ِ التي لا يأتي بمثلها بشرٌ ولهذا كان فيه تحدٍ لكفّار قريش. وإنّ من شواهد ِ ما نقول ُ ما ذكره الأصمعي أنه سمِع في البيداء فتاةً تُنشدُ الشعر فقال: ”يا جارية ما أبلغك ِ”، قالت: وَيْحَكَ وهل هذا بلاغة ٌ في جَنْبِ قولهِ عزّ وجلّ {وأوحينا إلى أم ّ موسى أن أرضعيه فإذا خِفتِ فألقيه في اليم ّ ِ ولا تخافي ولا تحزني إنا رادّوه إليك وجاعلوه من المرسلين}.(القصص) فقد جمع فيها بين أمرين: قوله أرضعيه وقوله فألقه في اليم، ونهيَيْنِ قوله ُ”ولا تخافي ولا تحزني ” وبشارتين قوله “إنا رادوه إليك وجاعلوه من المرسلين” في ءاية واحدة.
حتى أن بعض كفار قريش لما سمع القرءان مدحه وأثنى عليه منهم الوليد ُ بن ُ المغيرة لما سمع الاية {إن الله يأمر ُ بالعدل ِ والاحسان ِ وإيتاءِ ذي القُربى وينهى عن الفحشاءِ والمنكر ِ والبغي يَعِظُكُم لعلكم تذكرون}، فقال: إن به لحلاوة ً وإن عليه لطلاوة ً، وإن أوله لمثمر ٌ وإن آخرَه لمُغدِقٌ وما هذا بقول بشر ٍ.
ج) الوجه الثالث: هو الإعجاز العلمي، فقد جاءت أبحاث ٌ وتجارب ُ عديدة ٌ موافقةٌ لما نصّ عليه القرءان ومن ذلك:
1- أثبت أهل الطِبِ أن الإحساس بألم ِ الحريق محصور ٌ بالجلد لأن نهايات الاعصاب ِ المتخصصةِ بالاحساس بالحرارة ِ والبرودةِ محصورة بالجلد ولو ذاب الجلد ُ فلن يشعر َالانسان ُ في الدنيا بألم ِ الحريق ِ والله تعالى يقول ُ في القرءان {كلما نضجت جلودهم بدّلناهم جلوداً غيرها ليذوقوا العذاب}. ( سورة النساء).
2- أثبت الطِبُ الجَنينيُ أن الجنين َ يُحفظ ُ في بطن أمه من وصول النور إليه بواسطة أغشية ٍ ثلاثةٍ وتُشكِل ُ هذه الأغشية ُ الثلاثة ُ .. ثلاث طبقاتٍ مظلمة ٍ تمنع ُ وصول النور الى الجنين. هذه الأغشية عُرفت بواسطة أجهزة مِخبريةٍ متطورة ٍ وهذه الأجهزة لم تكن في زمن ِ سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم، ولا حتى قبل سبعين َ عاما ً لم تكن هذه الاشياء ُ معروفة ً وقد قال الله تعالى في القرءان {يَخلُقُكم في بطون ِ أمهاتكم خلقاً من بعد خلق ٍ في ظلمات ٍ ثلاث}.(سورة الزمر).
Dr. Ayman Al-Akiti (Fellow Kehormat Ikim) - Allah berbeza dengan makhluk & Allah tidak bertempat
https://www.facebook.com/ikimfm/videos/417998405935788/
https://www.facebook.com/ikimfm/videos/417998405935788/
Facebook Watch
IKIMfm
IMANUNA - "Allah Berbeza Dengan Makhluk & Allah Tidak Bertempat"
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1724654387707288&id=100004882290255
Mengaji dengan Maulānā Abdullah Amir حفظه الله.
Tajuk kitab; الإشاعة لأشراط الساعة (Pemberitahuan mengenai alamat-alamat kiamat) karangan Allamah Sayyid Muhammad bin Rasul al-Barzanji al-Husaini رحمه الله bersama ta'liq oleh Maulana Muhammad Zakariyya Kandahlawi رحمه الله.
Malam ni 9.30 pm di fb saya InsyaAllah.
kitab boleh download sini.
الإشاعة لأشراط الساعة
تأليف/ الشريف محمد بن رسول الحسيني البرزنجي (1103 هـ )
تحقيق/ حسين محمد علي شكري
https://ia601504.us.archive.org/30/items/FP159399/159399.pdf
مكتبة ابن إدريس روحانيات ابن إدريس
Mengaji dengan Maulānā Abdullah Amir حفظه الله.
Tajuk kitab; الإشاعة لأشراط الساعة (Pemberitahuan mengenai alamat-alamat kiamat) karangan Allamah Sayyid Muhammad bin Rasul al-Barzanji al-Husaini رحمه الله bersama ta'liq oleh Maulana Muhammad Zakariyya Kandahlawi رحمه الله.
Malam ni 9.30 pm di fb saya InsyaAllah.
kitab boleh download sini.
الإشاعة لأشراط الساعة
تأليف/ الشريف محمد بن رسول الحسيني البرزنجي (1103 هـ )
تحقيق/ حسين محمد علي شكري
https://ia601504.us.archive.org/30/items/FP159399/159399.pdf
مكتبة ابن إدريس روحانيات ابن إدريس
Facebook
Log in to Facebook
Log in to Facebook to start sharing and connecting with your friends, family and people you know.
siri poster info aqidah dari Jabatan Agama Islam Negeri Johor《JAINJ》
KENYATAAN MEDIA BERSAMA ISLAMI, NA'AM, ASWAJA & SUNNI
Fenomena mengkafirkan ulama Ahli Sunnah Wal Jamaah adalah satu fenomena yang amat berbahaya. Oleh yang demikian, satu kenyataan media bersama oleh ISLAMI, NA'AM, ASWAJA & SUNNI dibuat bagi memberi peringatan dan mempertahankan ulama-ulama Ahli Sunnah Wal Jamaah.
Kenyataan Rasmi NA'AM:
https://www.facebook.com/274412006793447/posts/842113426689966/
Kenyataan Rasmi ISLAMI :
https://www.facebook.com/173690323329908/posts/753119245387010/
Kenyataan Rasmi ASWAJA:
https://www.facebook.com/ASWAJAMALAYSIA/photos/a.1428484190702279/2918205255063491/
Kenyataan Rasmi SUNNI:
https://www.facebook.com/610082879061242/posts/4013706808698815/
Fenomena mengkafirkan ulama Ahli Sunnah Wal Jamaah adalah satu fenomena yang amat berbahaya. Oleh yang demikian, satu kenyataan media bersama oleh ISLAMI, NA'AM, ASWAJA & SUNNI dibuat bagi memberi peringatan dan mempertahankan ulama-ulama Ahli Sunnah Wal Jamaah.
Kenyataan Rasmi NA'AM:
https://www.facebook.com/274412006793447/posts/842113426689966/
Kenyataan Rasmi ISLAMI :
https://www.facebook.com/173690323329908/posts/753119245387010/
Kenyataan Rasmi ASWAJA:
https://www.facebook.com/ASWAJAMALAYSIA/photos/a.1428484190702279/2918205255063491/
Kenyataan Rasmi SUNNI:
https://www.facebook.com/610082879061242/posts/4013706808698815/
[SIRI WASATI 20]
Theory of Evolution by Darwinism states that a species change over time and turns to new species through natural selection
Natural selection modifies the population; the fittest survive and reproduce, passing on their traits while unfit species die out, population diverse into new species.
Plus, individuals don't evolve. Instead natural selection produces evolutionary change because it changes the genetic composition of entire populations, occurs through interaction between individuals and their environment.
How a Muslim should see this theory?
Dapatkan semua jawapan di School of Islamic Thought yang membawakan siri wacana atas talian WASATI yang ke 18. Butiran seperti dibawah:
🔹Tajuk:
A DISCOURSE ON THEORY OF EVOLUTION
🔹 Pembentang: Assoc. Prof. Dr. Isham
_(Pensyarah Usuluddin dan Perbandingan Agama UIAM)_
Pengulas:
🔹 Sdr. Syed Ibrahim
_(Pelajar Sarjana Muda Usuluddin dan perbandingan Agama UIAM)_
🔹 Sdr. Che Ikhwan
_(Pelajar Sarjana Muda Usuluddin dan Perbandingan Agama UIAM)_
Semenjanawan:
🔹 Amir Farid
_Felo SKIL_
📆 Tarikh : 28 Mei 2021 (Jumaat)
⏱ Masa : 2.30 petang
🕌 Tempat : Facebook Live di School of Islamic Thought
Anjuran: School of Islamic Thought (SKIL)
Semua dijemput hadir!
Facebook: School Of Islamic Thought
Instagram: @skilphilosophy
Youtube: School Of Islamic Thought
TikTok: @skilophilia
Spotify: Skilophilia!
Theory of Evolution by Darwinism states that a species change over time and turns to new species through natural selection
Natural selection modifies the population; the fittest survive and reproduce, passing on their traits while unfit species die out, population diverse into new species.
Plus, individuals don't evolve. Instead natural selection produces evolutionary change because it changes the genetic composition of entire populations, occurs through interaction between individuals and their environment.
How a Muslim should see this theory?
Dapatkan semua jawapan di School of Islamic Thought yang membawakan siri wacana atas talian WASATI yang ke 18. Butiran seperti dibawah:
🔹Tajuk:
A DISCOURSE ON THEORY OF EVOLUTION
🔹 Pembentang: Assoc. Prof. Dr. Isham
_(Pensyarah Usuluddin dan Perbandingan Agama UIAM)_
Pengulas:
🔹 Sdr. Syed Ibrahim
_(Pelajar Sarjana Muda Usuluddin dan perbandingan Agama UIAM)_
🔹 Sdr. Che Ikhwan
_(Pelajar Sarjana Muda Usuluddin dan Perbandingan Agama UIAM)_
Semenjanawan:
🔹 Amir Farid
_Felo SKIL_
📆 Tarikh : 28 Mei 2021 (Jumaat)
⏱ Masa : 2.30 petang
🕌 Tempat : Facebook Live di School of Islamic Thought
Anjuran: School of Islamic Thought (SKIL)
Semua dijemput hadir!
Facebook: School Of Islamic Thought
Instagram: @skilphilosophy
Youtube: School Of Islamic Thought
TikTok: @skilophilia
Spotify: Skilophilia!
:::
Wacana mengenai sejarah ringkas mazhab Asy'ari diadakan dengan beberapa ahli panel yang akan mengupaskan buku, Sejarah Ringkas Mazhab Asy'ari Di Barat Dunia Islam : Perkembangan, Tokoh-tokoh Utama dan Karya-karya Penting.
Siri Syarahan Sejarah Asy'ari
Sabtu | 9:15 Malam
Panel:
1. Ust Zainul Abidin | 26 Jun 2021
2. Dr. Ayman al-Akiti | 3 Julai 2021
3. Dr Ahmad Arif | 10 Julai 2021
4. Ust Izham Hakimi | 17 Julai 2021
https://www.facebook.com/groups/1880669075416850/?ref=share
SIRI SYARAHAN SEJARAH ASY'ARI :::Wacana mengenai sejarah ringkas mazhab Asy'ari diadakan dengan beberapa ahli panel yang akan mengupaskan buku, Sejarah Ringkas Mazhab Asy'ari Di Barat Dunia Islam : Perkembangan, Tokoh-tokoh Utama dan Karya-karya Penting.
Siri Syarahan Sejarah Asy'ari
Sabtu | 9:15 Malam
Panel:
1. Ust Zainul Abidin | 26 Jun 2021
2. Dr. Ayman al-Akiti | 3 Julai 2021
3. Dr Ahmad Arif | 10 Julai 2021
4. Ust Izham Hakimi | 17 Julai 2021
https://www.facebook.com/groups/1880669075416850/?ref=share
https://fb.watch/6x5c4tmNd6/
Malam tadi saya menonton Forum Implikasi Silibus Akidah Universiti Islam Madinah (UIM) kepada Akidah Umat Islam". Forum ini berlangsung selama 3 jam 43 minit secara online melalui page MUHADIS. Forum ini dianjurkan rentetan dakwaan silibus akidah UIM mengancam akidah umat Islam.
Tonton:
https://www.facebook.com/MUHADISKELANTAN/videos/2884331825162490/
1. Terdapat 5 orang ahli panel iaitu Maulana Ihsan Abu Bakar, Ustaz Abdul Rahman Tajudin, Ustaz Raja Ahmad Mukhlis Raja Jamaluddin, Ustaz Mazrisyam bin Sharif dan Dr. Mohd Hamidi Ismail. Moderator ialah Ustaz Hafiz Al-Za'farani. Semua ahli panel bukan graduan daripada UIM.
2. Forum ini fokus terhadap kitab-kitab yang dijadikan silibus akidah di UIM. Kitab-kitab yang diulas ialah kitab Ma'na Al-Rububiyyah Wa Adillatuha, Al-Qaul Al-Sadid, Fath Al-Majid, Al-Qawaid Al-Muthla, Fath Rabb Al-Bariyyah dan sebagainya.
3. Sepanjang forum berlangsung saya melihat setiap ahli panel membentangkan ulasan terhadap kitab-kitab itu dengan baik, terperinci dan tenang. Tiada timbul cacian atau makian daripada mulut mereka. Ulasan yang diberikan bersifat ilmiah. Boleh tonton rakaman forum untuk mengetahuinya lebih lanjut.
4. Point-point kontroversi di dalam kitab-kitab itu didapati menyesatkan Asya'irah atau Sifat 20, mengatakan Asya'irah adalah batil, mensyirikkan Asya'riah, membid'ahkan Asya'irah, mendakwa akidah mereka sahaja yang betul, mengkafirkan Asya'irah dan sebagainya.
5. Sedangkan aliran akidah utama di Malaysia dan majoriti umat Islam di dunia ialah Asya'irah. Aliran Asya'irah juga menjadi pegangan ulama-ulama silam yang hebat. Adakah semudah itu untuk mengatakan mereka semua ini sesat?
6. Namun ulasan kitab-kitab tersebut perlu ditanya kembali adakah pengarang kitab itu berkeyakinan bahawa Allah itu berjisim? Jika berkeyakinan demikian maka ia menjejaskan akidah. Saya yakin umat Islam menyakini dan beriman "Tiada sesuatu yang menyerupai Allah". Ini merupakan pegangan semua aliran akidah.
7. Semasa akhir forum, Maulana Ihsan menyebut pelajaran akidah kepada orang awam tidak perlu disibukkan dengan benda yang diperselisihkan seperti isu istiwa', Allah ada tangan dan sebagainya. Sebab itu Asya'irah mengajarkan sifat-sifat Allah dan sebagainya kepada orang awam. Manakala perbezaan manhaj atau pendekatan adalah perbahasan di kalangan ulama.
8. Perbezaan aliran akidah ini bukan perkara baru bahkan ia sudah lama diperbahaskan oleh ulama. Tauhid 3 pula menjadi silibus pelajaran sekolah di Malaysia sejak sekian lama. Mungkin pengajian di sekolah bersifat sederhana maka tidak didedahkan dengan teks-teks kontroversi yang mengkritik Asya'irah.
9. Golongan salaf dengan manhaj tafwidh, golongan Asya'irah dengan manhaj takwil dan golongan salafi/wahabi dengan manhaj ithbat. Perbezaaan manhaj ini mencetuskan perselisihan. Sebab itu, sesetengah ilmuwan menyebut perselisihan ini tidak berlaku pada perkara usul (asas) akidah tetapi berselisih pada perkara furu' (ranting) akidah.
10. Penganjuran forum ini bagus untuk kita memahami fakta-fakta kontroversi dalam silibus akidah di UIM. Teks-teks itu perlu diperhalusi dengan memahami kehendak sebenar pengarang kitab. Alangkah baiknya jika ada pihak menjelaskan kembali pemahaman fakta-fakta kontroversi itu agar ia dapat menjernihkan suasana.
Dr. Abdul Rahman
21 Jun 2021
"Kesan Silibus Akidah Universiti Islam Madinah kepada Umat Islam"Malam tadi saya menonton Forum Implikasi Silibus Akidah Universiti Islam Madinah (UIM) kepada Akidah Umat Islam". Forum ini berlangsung selama 3 jam 43 minit secara online melalui page MUHADIS. Forum ini dianjurkan rentetan dakwaan silibus akidah UIM mengancam akidah umat Islam.
Tonton:
https://www.facebook.com/MUHADISKELANTAN/videos/2884331825162490/
1. Terdapat 5 orang ahli panel iaitu Maulana Ihsan Abu Bakar, Ustaz Abdul Rahman Tajudin, Ustaz Raja Ahmad Mukhlis Raja Jamaluddin, Ustaz Mazrisyam bin Sharif dan Dr. Mohd Hamidi Ismail. Moderator ialah Ustaz Hafiz Al-Za'farani. Semua ahli panel bukan graduan daripada UIM.
2. Forum ini fokus terhadap kitab-kitab yang dijadikan silibus akidah di UIM. Kitab-kitab yang diulas ialah kitab Ma'na Al-Rububiyyah Wa Adillatuha, Al-Qaul Al-Sadid, Fath Al-Majid, Al-Qawaid Al-Muthla, Fath Rabb Al-Bariyyah dan sebagainya.
3. Sepanjang forum berlangsung saya melihat setiap ahli panel membentangkan ulasan terhadap kitab-kitab itu dengan baik, terperinci dan tenang. Tiada timbul cacian atau makian daripada mulut mereka. Ulasan yang diberikan bersifat ilmiah. Boleh tonton rakaman forum untuk mengetahuinya lebih lanjut.
4. Point-point kontroversi di dalam kitab-kitab itu didapati menyesatkan Asya'irah atau Sifat 20, mengatakan Asya'irah adalah batil, mensyirikkan Asya'riah, membid'ahkan Asya'irah, mendakwa akidah mereka sahaja yang betul, mengkafirkan Asya'irah dan sebagainya.
5. Sedangkan aliran akidah utama di Malaysia dan majoriti umat Islam di dunia ialah Asya'irah. Aliran Asya'irah juga menjadi pegangan ulama-ulama silam yang hebat. Adakah semudah itu untuk mengatakan mereka semua ini sesat?
6. Namun ulasan kitab-kitab tersebut perlu ditanya kembali adakah pengarang kitab itu berkeyakinan bahawa Allah itu berjisim? Jika berkeyakinan demikian maka ia menjejaskan akidah. Saya yakin umat Islam menyakini dan beriman "Tiada sesuatu yang menyerupai Allah". Ini merupakan pegangan semua aliran akidah.
7. Semasa akhir forum, Maulana Ihsan menyebut pelajaran akidah kepada orang awam tidak perlu disibukkan dengan benda yang diperselisihkan seperti isu istiwa', Allah ada tangan dan sebagainya. Sebab itu Asya'irah mengajarkan sifat-sifat Allah dan sebagainya kepada orang awam. Manakala perbezaan manhaj atau pendekatan adalah perbahasan di kalangan ulama.
8. Perbezaan aliran akidah ini bukan perkara baru bahkan ia sudah lama diperbahaskan oleh ulama. Tauhid 3 pula menjadi silibus pelajaran sekolah di Malaysia sejak sekian lama. Mungkin pengajian di sekolah bersifat sederhana maka tidak didedahkan dengan teks-teks kontroversi yang mengkritik Asya'irah.
9. Golongan salaf dengan manhaj tafwidh, golongan Asya'irah dengan manhaj takwil dan golongan salafi/wahabi dengan manhaj ithbat. Perbezaaan manhaj ini mencetuskan perselisihan. Sebab itu, sesetengah ilmuwan menyebut perselisihan ini tidak berlaku pada perkara usul (asas) akidah tetapi berselisih pada perkara furu' (ranting) akidah.
10. Penganjuran forum ini bagus untuk kita memahami fakta-fakta kontroversi dalam silibus akidah di UIM. Teks-teks itu perlu diperhalusi dengan memahami kehendak sebenar pengarang kitab. Alangkah baiknya jika ada pihak menjelaskan kembali pemahaman fakta-fakta kontroversi itu agar ia dapat menjernihkan suasana.
Dr. Abdul Rahman
21 Jun 2021
