#meningosonarabtilim

❗️❗️❗️YANGI DARSLIK ❗️❗️❗️

(- boshlang'ich - arab harflarini va so'zlarini o'rganamiz).


1-bo'lim.


6-dars.

PDF

@arabicuz_nahv | Mundarija | Test | bot| Qo'llanma

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

Bu kitobimizni birinchi bo'limini tugatibmiz.

Harflarni o'rganib chiqdik.

Kitob ajoyib.

Ikkinchi bo'limi qanday ekan-a?

#meningosonarabtilim

❗️❗️❗️YANGI DARSLIK ❗️❗️❗️

(- boshlang'ich - arab harflarini va so'zlarini o'rganamiz).


2-bo'lim.


1-dars.

PDF

@arabicuz_nahv | Mundarija | Test | bot| Qo'llanma

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

Bu kitobni ochib ko'rilar. Bayna yadayk, Miftahul arobiya, Manhajul alamiya va boshqa shunga o'xshash kitoblarni yosh bolalarga mo'ljallangani ekan.

#NEMATILLAIBROHIMOV

14-dars.

Ko'rsatish olmoshlari. (26-, 27-sahifa).

@arabicuz_nahv | Mundarija | PDF |Test | bot | Qo'llanma | 🔴

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#kunlikmutolaa 365


@arabicuz_nahv | Mundarija | Test | bot| Qo'llanma

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#видеомабдаул2

Mabdaul qiroa (2-qism)

36-dars

Eshak va ho'kiz.

@arabicuz_nahv | Test | bot | Mundarija


Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#kunlik_foyda 28

Mavzu: Harfi maoniylarning turlari.

@Abdulvoris_Olimjon

#видеомабдаул2

Mabdaul qiroa (2-qism)

37-dars

Echki va bo'ri.

@arabicuz_nahv | Test | bot | Mundarija


Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#meningosonarabtilim

❗️❗️❗️YANGI DARSLIK ❗️❗️❗️

(- boshlang'ich - arab harflarini va so'zlarini o'rganamiz).


2-bo'lim.


2-dars.

PDF

@arabicuz_nahv | Mundarija | Test | bot| Qo'llanma

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#kunlik_foyda 29

Mavzu: E'robning harf taqdir qilinadigan turi.

@Abdulvoris_Olimjon

#hikmat

أَكْذِبِ النَّفْسَ إِذا حَدَّثْتَهَا

1. Nafsing bilan gaplashsang, uni yolg'onchilikda aybla.

(Mo'jam amsal arobiyya kitobidan).

Inson bir ishni bajarishga qasd qilsa, albatta, nafs uni umidsizlantiradi. Shunda taslim bo'lmasdan olg'a yurish kerak.

#meningosonarabtilim

❗️❗️❗️YANGI DARSLIK ❗️❗️❗️

(- boshlang'ich - arab harflarini va so'zlarini o'rganamiz).


2-bo'lim.


3-dars.

PDF

@arabicuz_nahv | Mundarija | Test | bot| Qo'llanma

Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#видеомабдаул2

Mabdaul qiroa (2-qism)

38-dars

She'rlar.

@arabicuz_nahv | Test | bot | Mundarija


Boshlang'ich darsxona | O'rta darsxona | Yuqori darsxona |

#nahvtatbiyqiy

33-dars.


Jam muannas solimni tatbiq qilish.

#qotrunnada

32-dars.

ص- وينصب بلن ، نحو "لن نبرح"dan

فأبدلت (الألف) نونا ، خلافا للفراء.
gacha

112 - 113 bet

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32

Shu kitob mundarijsi.

@arabicuz_nahv | Test | bot | Mundarija | 🔴 | PDF

#hikmat

البستان كلُّه كرفسٌ

2. Bog'ning hammasi ko'kat bo'ldi.

(Mo'jam amsal arobiyya kitobidan).

Orzu-umidlari puchga chiqqan odamga nisbatan.

‏أشعب الطمّاع :
كان من شرط أشعب إذا دعي إلى وليمة ألاّ يكون معه ضيف . فدعاه رجل على الشّرط فلمّا دخل رأى غلاما! فقال : أين الشّرط؟!
فقال الرّجل إنّما هو ابني وفيه عشر خصال
أوّلها : أنّه لايجلس مع الضّيف .
فقال أشعب : هذا يكفي، بقيّة الخصال لك.






Tamagir Ash'ab:

Ash'abning ziyofatga taklif etilganda sharti bor edi. Sharti uning yonida (boshqa) mehmon bo'lmasligi kerak edi. Shart bilan uni bir kishi taklif qildi. Ash'ab kirib kelganda bir bolachani ko'rdi! "Qani (kelishuv) shart ?" deb so'radi.

Kishi: "Bu mening o'g'lim, uning o'nta fazilati bor" dedi.

"Birinchisi: u mehmon bilan o'tirmaydi" dedi.

Ash'ab: "Bu yetarli, qolgan fazilatlar sizniki", dedi.

#qotrunnada

33-dars.

ص- وبكي المصدرية ، نحو (لكيلا تأسوا) dan

وكانت "أن" مضمرة بعدها إضمارا لازما.
gacha

113 - 114 bet

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 33

Shu kitob mundarijsi.

@arabicuz_nahv | Test | bot | Mundarija | 🔴 | PDF