Всем привет! С вами Лера.

Современная наука во многом функционирует по проектному типу, а для реализации проекта нужна целая команда специалистов. В исследовательском коллективе есть возможность расти, получать советы от более опытных коллег. Однако как попасть в научный коллектив? Расскажем о некоторых стратегиях.

1. Институциональный путь внутри университета. В Вышке много лабораторий и научных центров, в которые можно попасть еще будучи студентом или аспирантом. Самый простой способ интегрироваться в подобный научный коллектив — выиграть конкурс на вакансию стажера-исследователя. Стажер-исследователь обычно работает в конкретном проекте или помогает в исследовании (сбор данных, их обработка) более опытному ученому. Это уникальная возможность уже с младших курсов понять, как функционирует наука в университете.
Также в Вышке существуют научно-учебные группы, которые тоже являются хорошим шансом для студента проявить себя.

2. Внешние команды. Важной частью научной жизни в нашей стране является Российский научный фонд. Он выдает гранты разным исследовательским группам. Во всех конкурсах РНФ поощряется участие молодых исследователей, поэтому если студент показывает высокую мотивацию и его знают более опытные ученые, то его могут позвать для реализации грантового исследования. Таким образом, научный коллектив формируется вокруг проекта грантового исследования.

3. Создать свой! Да, это возможно. В нашем университете проходит конкурс «Научная инициатива», в рамках которого студенты могут получить финансирование на реализацию своей исследовательской идеи. Заявка на этот конкурс во многом похожа на заявки, которые подаются на реальные грантовые конкурсы, только готовится в более упрощенном виде. Работа над проектом идет год, но после полугода с момента начала исследования необходимо представить отчет. Комиссия конкурса принимает решение, лонгировать проект дальше или нет.

Все эти стратегии можно комбинировать. Главное — не бояться нового!

Всем привет! С вами Лера. 

В прошлом году наш редактор Лиза выпускалась из университета и вела мини-дневник своей работы над дипломом. Я тоже решила бросить себе этот вызов. Во-первых, это будет мотивировать меня выделять больше времени для работы над дипломом, а во-вторых, в комментариях вы тоже можете поделиться своей болью. Думаю, что вместе преодолевать трудности проще. 
Небольшие вводные данные. Я историк и учусь уже на пятом курсе (да, у нас пятилетний бакалавриат). Мой диплом посвящен изучению физико-математических школ как особого педагогического проекта. В этом году я много работаю, поэтому серьезно сесть за работу над ВКР удалось только сейчас. На данный момент у меня есть введение, источники из прошлых курсовых, неопубликованная научная статья, которая тематически связана с ВКР, и желание успешно окончить Вышку. У меня есть полтора месяца, чтобы написать минимум 120 тысяч знаков, а в идеале я должна получить удовольствие от результата. Кто со мной? Делитесь в комментариях вашим прогрессом. 

Молчаливый зум: когда соберемся?

Дорогие читатели нашего канала, мы вновь проводим молчаливую сессию в зуме.

Напоминаем, что это возможность сконцентрироваться и уделить 40 минут времени написанию той или иной работе.

Молчаливый зум — это звонок, во время которого мы вместе сидим и пишем (академические работы, эссе, задания и пр.)

В прошлый раз многие из вас писали, что не смогли подключиться в выбранное время. В связи с этим опрос, когда проводить следующую сессию?

Как искать респондентов для исследования?

Всем привет, с вами Лиза ^^

Не можете найти респондентов для исследования? Перепробовали множество способов, но пока не собрали необходимое количество?

Итак, вот наши предложения, где и как стоит искать респондентов.

1️⃣ Рассылайте приглашения по чатам и группам
Уверены, что вы уже разослали информацию в несколько чатов, но, возможно, нужная вам выборка есть еще в каком-то сообществе. Возможно, есть группы или сообщества, где могут присутствовать потенциальные респонденты. Например, если нужно провести исследование на группе подростков, которые увлекаются аниме, то можно выходить напрямую в группы и чаты в социальных сетях, которые объединяют именно эту аудиторию.

2️⃣ Попросите друзей помочь
Возможно, у ваших знакомых есть выходы на людей из нужной выборки. К примеру, у них могут быть коллеги в определенной компании, в которой будет уместно провести организационное исследование. Если исследование подразумевает анализ сотрудников консалтинговой компании, то можно спросить у сокурсников, кто из них или их друзей работает в консалтинге, и связываться напрямую с ними.

3️⃣ Пишите людям в личные сообщения
Вы можете обратиться напрямую к человеку. Например, написать однокурснику и попросить пройти исследование. Если человек не захочет, он всегда может отказаться, а вы, спрашивая, ничего не теряете. Вы также можете попросить его отправить приглашение тому, кто тоже подходит под критерии отбора.

4️⃣ Дарите подарки за участие
Чтобы привлечь как можно большее количество респондентов, предложите им что-то за участие в исследовании. Как правило, это делается в случае, если на исследование требуется выделить более 40 минут. К примеру, если это когнитивный эксперимент и вы проводите его на базе лаборатории Вышки, вы можете договориться, чтобы был выделен бюджет на проведение исследования, и предлагать респондентам оплату за участие (обычно это 300–500 рублей).

5️⃣ Покажите ценность для участника
Даже если вы не можете выделить подарок, участие в исследовании всё еще может быть полезным для участника. Поставьте себя на место респондента — зачем ему проходить исследование? Что он от этого получит? Этими вопросами будет задаваться каждый, ведь время дорого всем. В приглашении осветите пользу участия. Например, это возможность порефлексировать, лучше узнать себя или углубиться в какую-то тему, помочь науке или конкретному человеку завершить исследовательскую работу (помощь другому — очень мощная мотивация).

Какие еще способы собрать необходимую выборку вы можете предложить? Пишите в комментариях. ✏️

Мы начинаем. Подключайтесь!

Тема: Молчаливый зум
Время: 4 апр. 2024 08:00 PM Москва

Войти Zoom Конференция
https://us04web.zoom.us/j/75092359958?pwd=WmP6nWmN1M1noSwK6DVbqk0wdiqZGl.1

Идентификатор конференции: 750 9235 9958
Код доступа: k0pHsR

Объект, предмет — в чем разница?

Всем привет, с вами Лиза ^^

Для академической работы важно уметь отличать не только цель от задач, но и объект от предмета. Давайте разбираться, в чем между ними разница.

Объект — это то, что изучается в исследовании. Это может быть явление, процесс.
Предмет — это то, что является частью объекта, выбранной областью или его свойством.

Для сравнения можно привести аналогию: если куб — это объект, то грани куба — это предмет. То есть объект всегда шире, чем его предмет.

Рассмотрим на конкретных примерах.
Пример 1. Для дипломной работы я совместно с коллегами проводила кейс-чемпионат. И оценивала его как метод активного обучения.
Объект исследования — кейс-чемпионат. Предмет — кейс-чемпионат как метод активного обучения.

Пример 2: объект исследования — бренд, а предмет — лояльность к бренду.

Пример 3: объектом исследования моббинг, предмет исследования — моббинг как групповой защитный механизм.

А есть еще такие понятия, как актуальность и новизна. Подробно о том, как формулировать проблему, актуальность и новизну, мы писали здесь.

Какие еще трудности у вас возникают при написании академической работы? Что кажется самым сложным?

Процесс пошел

Всем привет! С вами Лера.

С момента прошлого поста прошло некоторое время, поэтому отчитываюсь о своих результатах. Удалось полностью написать первую главу и отправить ее научной руководительнице, а также началась работа над второй главой. Можно сказать, что страх чистого листа преодолен! Сейчас у меня, если считать все мною написанное, есть около 70 тысяч знаков. Во второй главе я анализирую найденные мною архивные источники о создании и развитии физико-математических школ, а также отслеживаю дискуссию, которая была в прессе в 1950–1960-е о создании учебных заведений нового типа.
Также делюсь радостной новостью, что project proposal успешно защищен и теперь никаких сторонних университетских работ, кроме диплома, нет. На улице теплая погода, а это означает, что писать текст ВКР можно не только дома или в кафе/коворкинге, но и на свежем воздухе. Задача-максимум на следующие семь дней — дописать первый вариант второй главы.
Есть ли у вас прогресс? С какими трудностями сталкиваетесь?

Почти финальный рывок!

Всем привет! С вами Лера.

И я еще пишу диплом. Буквально вчера дописала черновик третьей главы. Таким образом, основное содержание написано, но предстоит серьезная работа по внесению правок от научного руководителя, вычитыванию текста и написанию логичных связок и выводов. В ближайшие дни планирую дополнить введение и написать заключение. Моя цель — до 1 мая написать и отредактировать все, чтобы прислать на проверку научному руководителю. Знаете, у меня сейчас фаза, когда очень многое сделано, но еще миллион нюансов стоит учесть. Есть ощущение, что работа неподъемная, но это, конечно, иллюзия. Стараюсь много гулять и отвлекаться от работы и диплома, чтобы приходило вдохновение. А как ваши успехи с дипломом? Чувствуете усталость от процесса написания или, наоборот, прилив сил?

Вы отлично поработали, пора прекрасно отдохнуть!

Всем привет! Ну вот наконец-то наступают майские праздники, то время, когда можно вдохнуть свежего весеннего воздуха перед большим академическим рывком. Многим из вас совсем скоро предстоит столкнуться с защитой своих курсовых и дипломных работ. Чтобы отвлечься от рутины и мыслей о предстоящих дедлайнах, но при этом провести вечер с пользой, приглашаем вас посетить мероприятие наших друзей из «Научных боев».

27 апреля в Центре культур НИУ ВШЭ состоится уникальный полуфинал научно-популярного проекта «Научные бои: Вышка», где впервые в научной схватке сразятся молодые исследователи из 4 кампусов Вышки: Санкт-Петербурга, Москвы, Нижнего Новгорода и Перми. Студенты за 10 минут в формате TED Talks расскажут о своих исследованиях:

— Арина Скоробогатова из Санкт-Петербурга — о роли государственной поддержки металлургической отрасли в современной политической и социально-экономической обстановке;
— Милана Файзеева из Москвы — о том, как решать социальные проблемы в один клик: феномене импакт-контента в России, Европе и США;
— Карина Микаелян из Нижнего Новгорода — о праве, игре и моде как социальных регуляторах: их сходстве, различиях и проблемах взаимодействия;
— Егор Назаровский из Перми — о разработке алгоритма по раскраске графов с применением элементов геймификации.

Дата и время: 27 апреля, 19:00
Место встречи: Покровский б-р, д. 11, стр. 6, Центр культур НИУ ВШЭ.
Регистрируйтесь по ссылке.

Больше информации — в материале «Вышки для своих» и телеграм-канале проекта.

Как учиться эффективно?

Всем привет, с вами Лиза ^^

Майские закончились, а вы только приходите в себя? Мы вас очень понимаем и желаем легко войти в рабоче-учебный режим.

Совсем скоро июнь, а это значит, что предстоит масса отчетностей, в том числе сдача исследовательской работы. Для того чтобы все успеть, нужно не просто много учиться, а делать это эффективно. В этом помогут как различные техники тайм-менеджмента, так и техники запоминания информации, о которых мы писали здесь и здесь.

Сегодня мы собрали для вас методы, которые помогут увеличить эффективность обучения.

1. Используйте разные источники
Бывает, вы читаете материал и ловите себя на мысли, что перечитываете страницу уже в который раз, но так и не понимаете, что имеется в виду. Такое случается при изучении не только гуманитарных предметов, но и точных или естественных наук. Ознакомьтесь с этим материалом в другом источнике. Поищите в интернете статьи по запросу, спросите ChatGPT, откройте другую книгу или послушайте объяснение в лекции по теме.

2. Учитывайте ваш лидирующий тип восприятия
Кому-то проще запомнить информацию, просмотрев картинки, — такие люди являются визуалами и чаще мыслят образами. А для кого-то лучше один раз послушать лекцию, и вот он уже готов пересказать эту информацию в деталях. Вспомните, как вы обычно запоминаете материал: проще ли вам воспринимать на слух или по визуальным образам? Если сомневаетесь, пройдите тест и выясните, какой у вас тип восприятия информации.

3. Определите ваш пик концентрации
У всех разные способности долго удерживать внимание. Например, кому-то нужно долго настраиваться на работу, а затем несколько часов работать без отвлечения, а кому-то, чтобы сохранять продуктивность, гораздо легче переключаться раз в 30–40 минут. Безусловно, это зависит и от типа задачи, но есть такие черты, как экстраверсия и интроверсия, которые позволяют предсказать, нужно ли вам отвлекаться или, наоборот, нельзя. Экстраверты склонны больше отвлекаться, и им легче работать в общем пространстве с людьми. Интроверты, наоборот, предпочитают уединенное место для работы и не терпят, когда их отвлекают, ведь после этого им нужно приложить много усилий, чтобы вернуть себя в рабочее состояние. Определить экстраверсию и интроверсию позволяет, например, опросник MBTI, про который подробнее можно прочитать в этом посте. Советуем пройти тест и определить ваш тип личности.

4. Обращайте внимание на содержание, а не на форму
Не имеет смысла зубрить что-то без понимания того, что вы проходите. Даже то, что трудно поддается запоминанию, можно записать в памяти как что-то осмысленное. Например, придумайте ассоциации и запоминайте через них. Это позволит создать образы, которые сформируют в памяти связи и помогут запомнить материал.

5. Подкрепляйте что-то абстрактное примерами из опыта
Чтобы то, что вы изучаете, отложилось в памяти и вы смогли оперировать этой информацией, нужно ее активно использовать в жизни. Подумайте, где вы можете применить информацию, чтобы она не забывалась, а закреплялась и вы быстро могли ее вспомнить. Например, расскажите друзьям то, что вы только что узнали, сделайте пост в блог или личный дневник, примените знания в профессиональной деятельности.

Конечно, это лишь несколько методов, которые позволят учиться легче, запоминать быстрее и лучше.

А что помогает вам учиться эффективно? Делитесь в комментариях — уверены, всем нам будет полезно почитать.

Последний рывок

Всем привет! С вами Лера.

Вот и настал момент, когда я загрузила диплом. Общий объем получился около 186 тысяч знаков, и содержанием я в целом довольна.

Весь текст был мною написан полностью к 1 мая, а потом я занималась оформлением и корректировками. Знаете, самое сложное, на мой взгляд, — понять, когда стоит остановиться и не менять больше текст. Я несколько раз пыталась расширить заключение, но в какой-то момент пришла к мысли, что и так получилось весьма содержательно и емко. Всем советую оставить время на обсуждение с научным руководителем финальной версии текста. Я так смогла серьезно улучшить введение.

Вы когда-нибудь сталкивались со страхом перечитывать собственный большой текст? Я, конечно, читала разные части работы много раз, но снова прочитать от и до предстоит теперь, когда в обозримом будущем финальный квест бакалавриата — защита диплома.

Теперь на пару дней хочу выдохнуть и забыть про все. 31 мая — защита, а еще нужно успеть сделать презентацию. Думаю, что об этом будет отдельный пост.

А как ваши успехи? Надеюсь, что майские праздники придали сил.