5 книг, которые изменят ваш подход к обучению
Я собрала 5 книг, которые помогут улучшить ваши методические навыки, взглянуть на процессы обучения по-новому и добавить больше смысла в вашу работу.
Эти книги — идеальные помощники для тех, кто стремится создавать действительно эффективные и современные образовательные программы.
Какая из них вас заинтересовала больше всего?
Делитесь в комментариях!⬇️
Я собрала 5 книг, которые помогут улучшить ваши методические навыки, взглянуть на процессы обучения по-новому и добавить больше смысла в вашу работу.
Эти книги — идеальные помощники для тех, кто стремится создавать действительно эффективные и современные образовательные программы.
Какая из них вас заинтересовала больше всего?
Делитесь в комментариях!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что такое тренды? Откуда они берутся? Как их распознать?
Отвечаю на эти вопросы, а также разбираю, как методологам следить за трендами, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
И конечно, же 7 трендов для проектировании обучения, которые никак нельзя упустить в этого году.
https://atsareva.ru/tpost/7tcxrx4xk1-trendi-v-obrazovanii
Отвечаю на эти вопросы, а также разбираю, как методологам следить за трендами, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
И конечно, же 7 трендов для проектировании обучения, которые никак нельзя упустить в этого году.
https://atsareva.ru/tpost/7tcxrx4xk1-trendi-v-obrazovanii
atsareva.ru
Тренды в образовании
В статье разберем, что такое тренды, откуда они берутся, как их распознать, а также как следить за ними с помощью трендвотчинга, чтобы оставаться актуальными в своей профессии.
Как проектировать обучение
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов.
00:17 Проектирование от контента
04:34 Исследование: определение ЦА и целей обучения
07:15 Проектирование: сборка прототипа курса
08:40 Разработка контента: сборка обучающих материалов
10:29 Проведение: отслеживание и оценка процесса обучения
12:38 Анализ: оценка результатов обучения
14:03 Еще раз про все этапы по модели ADDI
Смотреть на YouTube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов.
00:17 Проектирование от контента
04:34 Исследование: определение ЦА и целей обучения
07:15 Проектирование: сборка прототипа курса
08:40 Разработка контента: сборка обучающих материалов
10:29 Проведение: отслеживание и оценка процесса обучения
12:38 Анализ: оценка результатов обучения
14:03 Еще раз про все этапы по модели ADDI
Смотреть на YouTube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
VK Видео
Как проектировать обучение
В этом видео рассказываю, как проектировать обучающие курсы, чтобы они приносили результаты как для учеников, так и для их создателей – экспертов. Объясняю, почему важно опираться на потребности целевой аудитории, а не только на контент. 00:17 Проектирование…
🎙Подкаст "Не теряйте время зря: как найти идеальный курс для себя"
В этом подкасте рассмотрим актуальную тему – выбор обучения для себя.
Существует множество образовательных программ, курсов и тренингов, но как понять, что именно вам нужно? Особенно если вы взрослый человек с ограниченным временем и конкретными целями.
Рассмотрим основные факторы, которые помогут сделать обучение не только интересным, но и полезным для профессионального и личного роста.
Обсудим критерии, которые помогут выбрать подходящее обучение.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как обычно, жду ваши отклики в комментариях, и приятного прослушивания.
В этом подкасте рассмотрим актуальную тему – выбор обучения для себя.
Существует множество образовательных программ, курсов и тренингов, но как понять, что именно вам нужно? Особенно если вы взрослый человек с ограниченным временем и конкретными целями.
Рассмотрим основные факторы, которые помогут сделать обучение не только интересным, но и полезным для профессионального и личного роста.
Обсудим критерии, которые помогут выбрать подходящее обучение.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как обычно, жду ваши отклики в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
А вы помните свой первый методический опыт?
Как это было, когда вы впервые общались с заказчиком?
Возможно, вы волновались, пытаясь понять его потребности и ожидания.
Или же это была первая сборка курса, когда каждая деталь казалась важной, а страх сделать что-то не так заставлял ваше сердце биться быстрее.
Открываю новую рубрику "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом. Это отличная возможность вспомнить свои моменты и вдохновить других профессионалов.
Если вы готовы рассказать свою историю и показать, как первый опыт повлиял на вашу работу, заполняйте анкету до 7 октября.
Ваши истории будут собраны в большую статью, и вы увидите себя на красивом лонгриде вместе с другими методистами!
Жду ваших историй! 🚀✨
Как это было, когда вы впервые общались с заказчиком?
Возможно, вы волновались, пытаясь понять его потребности и ожидания.
Или же это была первая сборка курса, когда каждая деталь казалась важной, а страх сделать что-то не так заставлял ваше сердце биться быстрее.
Открываю новую рубрику "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом. Это отличная возможность вспомнить свои моменты и вдохновить других профессионалов.
Если вы готовы рассказать свою историю и показать, как первый опыт повлиял на вашу работу, заполняйте анкету до 7 октября.
Ваши истории будут собраны в большую статью, и вы увидите себя на красивом лонгриде вместе с другими методистами!
Жду ваших историй! 🚀✨
ИИ для методистов
Сегодня развитие нейросетей предоставляет методистам множество инструментов, которые облегчают их работу, делают её более продуктивной и позволяют качественно повысить уровень образовательного контента.
В своей статье на сайте я делюсь ключевыми решениями в использовании нейросетей, которые могут быть полезны методистам, объясню их функции и то, как они могут быть использованы в работе.
Переходите по ссылке, читайте.
И конечно, делитесь в комментариях, что уже используете в работе, а что возьмете в ближайшем будущем.
Сегодня развитие нейросетей предоставляет методистам множество инструментов, которые облегчают их работу, делают её более продуктивной и позволяют качественно повысить уровень образовательного контента.
В своей статье на сайте я делюсь ключевыми решениями в использовании нейросетей, которые могут быть полезны методистам, объясню их функции и то, как они могут быть использованы в работе.
Переходите по ссылке, читайте.
И конечно, делитесь в комментариях, что уже используете в работе, а что возьмете в ближайшем будущем.
atsareva.ru
ИИ для методистов
В этой статье рассмотрим несколько нейросетей, которые можно использовать в работе методиста.
Как создать качественный курс: ключевые элементы успешного обучения
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики. Вы узнаете, как скаффолдинг может помочь учащимся успешно осваивать материал, а также как управлять когнитивной нагрузкой, чтобы избежать перегрузки информации.
00:32 Проектирование образовательного опыта
01:56 Формирование учебной среды
05:17 Прогнозирование эмоциональной динамики
08:03 Организация поддержки учеников
09:16 Определение когнитивной нагрузки
12:40 Еще раз про все элементы
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики. Вы узнаете, как скаффолдинг может помочь учащимся успешно осваивать материал, а также как управлять когнитивной нагрузкой, чтобы избежать перегрузки информации.
00:32 Проектирование образовательного опыта
01:56 Формирование учебной среды
05:17 Прогнозирование эмоциональной динамики
08:03 Организация поддержки учеников
09:16 Определение когнитивной нагрузки
12:40 Еще раз про все элементы
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
YouTube
Как создать качественный курс: ключевые элементы успешного обучения
В этом видео я рассказываю ключевые элементы, которые помогут вам создать качественный курс и обеспечить успешное обучение студентов.
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики.…
Обсудим важность проектирования образовательного опыта, создания комфортной учебной среды и поддержки эмоциональной динамики.…
🎙Подкаст "Почему после обучения мы не применяем знания на практике: основные причины и пути решения"
Что мешает нам применять полученные знания после окончания курса, даже если все задания успешно выполнены?
В этом выпуске разберем ключевые причины такого разрыва: от ложного чувства достижения и потери мотивации до отсутствия поддержки и страха совершить ошибку.
Также я поделюсь практическими рекомендациями, как перевести знания в действия.
Этот подкаст поможет понять, как преодолеть барьеры на пути к реальной практике и максимально использовать полученные знания.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Поделитесь своим опытом, мыслями на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Что мешает нам применять полученные знания после окончания курса, даже если все задания успешно выполнены?
В этом выпуске разберем ключевые причины такого разрыва: от ложного чувства достижения и потери мотивации до отсутствия поддержки и страха совершить ошибку.
Также я поделюсь практическими рекомендациями, как перевести знания в действия.
Этот подкаст поможет понять, как преодолеть барьеры на пути к реальной практике и максимально использовать полученные знания.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Поделитесь своим опытом, мыслями на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Теории социального обучения
Теория социального обучения — это одна из наиболее влиятельных концепций в психологии и педагогике. Она подчеркивает, что обучение — это результат не только индивидуального опыта, но и взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.
Другими словами, люди учатся, наблюдая за поведением других, а также путем имитации и моделирования этих действий.
В современном мире, где социальные связи играют ключевую роль в личностном и профессиональном развитии, понимание принципов социального обучения становится особенно важным.
В новой статье на сайте я рассматриваю несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением: их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Переходите по ссылке, читайте.
Делитесь в комментариях, насколько вы знакомы с этими теориями, и как они помогают вам в работе.
Теория социального обучения — это одна из наиболее влиятельных концепций в психологии и педагогике. Она подчеркивает, что обучение — это результат не только индивидуального опыта, но и взаимодействия с другими людьми и окружающей средой.
Другими словами, люди учатся, наблюдая за поведением других, а также путем имитации и моделирования этих действий.
В современном мире, где социальные связи играют ключевую роль в личностном и профессиональном развитии, понимание принципов социального обучения становится особенно важным.
В новой статье на сайте я рассматриваю несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением: их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Переходите по ссылке, читайте.
Делитесь в комментариях, насколько вы знакомы с этими теориями, и как они помогают вам в работе.
atsareva.ru
Теории социального обучения
В этой статье рассмотрим несколько ключевых теорий, связанных с социальным обучением, их основные концепции, а также примеры применения в образовательной практике и других сферах.
Формы обучения: как выбрать подходящую для эффективного взаимодействия с учениками
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный и вовлекающий учебный процесс.
00:23 Что такое форма обучения
01:15 Индивидуальная форма
02:00 Групповая форма
02:51 Фронтальная форма
04:13 Парная форма
05:43 Коллективная форма
06:41 Ещё раз про все перечисленные формы
Это видео будет полезно для всех, кто стремится повысить качество обучения и сделать его более динамичным и интересным.
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный и вовлекающий учебный процесс.
00:23 Что такое форма обучения
01:15 Индивидуальная форма
02:00 Групповая форма
02:51 Фронтальная форма
04:13 Парная форма
05:43 Коллективная форма
06:41 Ещё раз про все перечисленные формы
Это видео будет полезно для всех, кто стремится повысить качество обучения и сделать его более динамичным и интересным.
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
RUTUBE
Формы обучения: как выбрать подходящую для эффективного взаимодействия с учениками
В этом видео я поделюсь с вами основными формами обучения по особенностям коммуникативного взаимодействия.
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный…
Мы рассмотрим, как индивидуальные, групповые, фронтальные, парные и коллективные форматы могут помочь вам, как методисту, создать более эффективный…
Как я чуть не купила курс по танцам, хотя совсем не танцую
Танцы захватили меня ещё со времен шоу “Танцы” на ТНТ. Что-то мне нравилось, что-то — не очень, а что-то я вообще не понимала. Но вдруг на шоу пришли офигенные ребята. Все в чёрном, в очках, со своими медленными и невероятно стильными танцами. Они просто взорвали мой мир своим вайбом. Я начала за ними следить, даже сходила на пару концертов.
И вот, они выпускают курс.
Курс! Я практически нажала кнопку "оплатить".
Но тут меня что-то остановило: стоп, это же курс по танцам. Они будут учить... танцевать! А я ведь не хочу учиться танцевать. Но рука предательски тянется к кнопке.
Я задумалась: почему такая тяга купить обучение, хотя я не хочу этому учиться?
И вдруг поняла: я хочу быть рядом с ними. Почувствовать их вайб, драйв, энергию. Меня захлестнуло желание принадлежать к их субкультуре. Это как найти "своих", даже если я и не про танцы, а про стиль и атмосферу.
И если это можно получить через курс, то почему бы и нет?
А вообще, как важно найти своих во время обучения?
И как часто люди идут на курсы не ради навыков, а ради чувства принадлежности к "своему племени"?
А то мы, методисты, такие умные: разрабатываем курсы, пишем учебные цели, строим их по Блуму и Марцано. А люди приходят на обучение с совсем другой целью — найти своих и просто стать частью сообщества.
Танцы захватили меня ещё со времен шоу “Танцы” на ТНТ. Что-то мне нравилось, что-то — не очень, а что-то я вообще не понимала. Но вдруг на шоу пришли офигенные ребята. Все в чёрном, в очках, со своими медленными и невероятно стильными танцами. Они просто взорвали мой мир своим вайбом. Я начала за ними следить, даже сходила на пару концертов.
И вот, они выпускают курс.
Курс! Я практически нажала кнопку "оплатить".
Но тут меня что-то остановило: стоп, это же курс по танцам. Они будут учить... танцевать! А я ведь не хочу учиться танцевать. Но рука предательски тянется к кнопке.
Я задумалась: почему такая тяга купить обучение, хотя я не хочу этому учиться?
И вдруг поняла: я хочу быть рядом с ними. Почувствовать их вайб, драйв, энергию. Меня захлестнуло желание принадлежать к их субкультуре. Это как найти "своих", даже если я и не про танцы, а про стиль и атмосферу.
И если это можно получить через курс, то почему бы и нет?
А вообще, как важно найти своих во время обучения?
И как часто люди идут на курсы не ради навыков, а ради чувства принадлежности к "своему племени"?
А то мы, методисты, такие умные: разрабатываем курсы, пишем учебные цели, строим их по Блуму и Марцано. А люди приходят на обучение с совсем другой целью — найти своих и просто стать частью сообщества.
🎙Подкаст "Социальное обучение: как взаимодействие с другими помогает учиться и расти"
Сегодня мы погружаемся в тему социального обучения — важнейший аспект любого образовательного процесса.
Я расскажу о пяти ключевых теориях социального обучения, которые помогут вам как методистам разрабатывать более эффективные программы.
Также поговорим о том, как создание “племён” и поддерживающих сообществ, описанных в книге "Лидер и племя", может усилить эффект от вашего обучения.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как всегда, буду рада поговорить с вами на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Сегодня мы погружаемся в тему социального обучения — важнейший аспект любого образовательного процесса.
Я расскажу о пяти ключевых теориях социального обучения, которые помогут вам как методистам разрабатывать более эффективные программы.
Также поговорим о том, как создание “племён” и поддерживающих сообществ, описанных в книге "Лидер и племя", может усилить эффект от вашего обучения.
Слушать подкаст прямо в телеграме ⬇️
Перейти на страницу подкаста
Читать текстовую версию
Как всегда, буду рада поговорить с вами на эту тему в комментариях, и приятного прослушивания.
Telegram
mave.stream
Полноценный подкаст-стриминг прямо в Telegram 🎙️
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Более 15 000 подкастов и 540 000 выпусков уже ждут тебя!
Это больше, чем просто поболтать; это жгучая смесь мастер-майнд группы с небольшим налетом трекинга целей и рефлексии. Каждый вторник мы будем встречаться в нашем уютном онлайн-пространстве, за чашечкой ароматного чая, обсуждая задачи и цели, вместе находить их решения, а затем наблюдать, как они воплощаются в жизнь.
Представьте себе: вы видите, как продвигаетесь к своим целям с постоянной поддержкой в кругу единомышленников. Кайф же! На каждый ваш запрос вы получите опыт всей команды, тонну внимания и поддержки.
Каждая встреча длится до 3 часов — именно столько времени требуется, чтобы углубиться в обсуждение и найти выход из любой ситуации.
🗓 По плану у нас 4 встречи по вторникам в 19:00 по МСК.
Первая встреча: 29 октября.
И я надеюсь, что мы будем вместе двигаться и дальше!
Можно ли прийти, если у вас нет конкретной цели и вам не нужно ничего решать? К сожалению, нет. Мастер-майнд группа — это не просто «посидеть и послушать». Здесь мы работаем над конкретными запросами.
Группа будет уютная и маленькая, думаю, не больше 7-8 человек. Чтобы присоединиться, напишите короткое сообщение с целями или сложностями, которые вы хотите решить во время встреч, и отправьте мне в личные сообщения. Мы обсудим ваши цели и возможность их решения на "Методической кухне". Это поможет собрать группу единомышленников с похожими интересами.
Если вы работаете в одиночку, и вам не с кем обсудить то, что вы делаете, если предстоит новый проект и вам страшно за него браться, или если вы хотите обсудить свои профессиональные задачи и получить советы по сложным вопросам, присоединяйтесь к "Методической кухне". Это уютное пространство для поиска ответов и обмена опытом в поддерживающей обстановке.
До встречи на "Методической кухне" за чашечкой хорошего чая! 🍵✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Мой первый раз
Сегодня в статье на сайте публикую непридуманные истории двух замечательных девушек-методистов – Анны Усцовой и Даши Гришовой.
Обе истории подтверждают, что успешный методист не только владеет теоретическими знаниями, но и умеет адаптироваться к сложным ситуациям, извлекая уроки из ошибок.
Переходите по ссылке, читайте.
И как всегда, буду рада вашим откликам комментариях.
Сегодня в статье на сайте публикую непридуманные истории двух замечательных девушек-методистов – Анны Усцовой и Даши Гришовой.
Обе истории подтверждают, что успешный методист не только владеет теоретическими знаниями, но и умеет адаптироваться к сложным ситуациям, извлекая уроки из ошибок.
Переходите по ссылке, читайте.
И как всегда, буду рада вашим откликам комментариях.
atsareva.ru
Мой первый раз
Статья из рубрики "Непридуманные истории," где простые методисты делятся своим опытом.
Эффективные форматы группового обучения: от мастермайнда до дискуссионных клубов
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только улучшить результаты обучения, но и сделать процесс интересным и мотивирующим для участников. Эти форматы позволяют вашим учащимся не просто усваивать знания, а взаимодействовать, делиться опытом и чувствовать себя частью профессионального сообщества.
Если вы хотите создавать обучение, которое действительно работает, это видео — для вас!
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только улучшить результаты обучения, но и сделать процесс интересным и мотивирующим для участников. Эти форматы позволяют вашим учащимся не просто усваивать знания, а взаимодействовать, делиться опытом и чувствовать себя частью профессионального сообщества.
Если вы хотите создавать обучение, которое действительно работает, это видео — для вас!
Смотреть на Youtube
Смотреть ВКонтакте
Смотреть на Rutube
Читать текстовую версию
RUTUBE
Форматы группового обучения
В этом видео я расскажу вам о лучших форматах группового обучения, которые помогут вам, как методисту, создать более эффективные и вовлекающие образовательные программы.
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только…
Мы разберём, как мастермайнд-группы, брейнштормы и дискуссионные клубы могут не только…
"Спросите методиста". 2 сезон
Пришло время открывать 2 сезон постоянной рубрики "Спросите методиста".
В первом сезоне я ответила на 100 ваших вопросов.
Интересно, какие вопросы будут актуальны в этом сезоне.
Механика простая: вы задаете вопросы в комментариях.
Я отвечаю голосовыми, а иногда и те только голосовыми сообщениями.
Делюсь тем, как я вижу ситуацию и рекомендациями, исходя из своего опыта.
⭐️ Поехали!!!⭐️ ⬇️
Пришло время открывать 2 сезон постоянной рубрики "Спросите методиста".
В первом сезоне я ответила на 100 ваших вопросов.
Интересно, какие вопросы будут актуальны в этом сезоне.
Механика простая: вы задаете вопросы в комментариях.
Я отвечаю голосовыми, а иногда и те только голосовыми сообщениями.
Делюсь тем, как я вижу ситуацию и рекомендациями, исходя из своего опыта.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
За окном тихо шуршат желтые листья, а мелкий дождик шепчет свои истории о том, как мир вокруг нас мягко меняется. Вечерний свет мягко заливает комнату, создавая атмосферу, которая словно приглашает к уютным беседам. В воздухе витает аромат свежезаваренного чая, окутывающий нас своим теплом и дарящий ощущение домашнего уюта. В такие мгновения рождается чувство, что все заботы остаются за дверью, и мы собираемся на “Методической кухне”, чтобы обсудить важные методические вопросы и зарядиться теплом и энергией друг от друга.
❤️ Каждая встреча — это возможность найти ответы на свои вопросы и получить поддержку. В этой дружеской обстановке мы делимся достижениями и обсуждаем задачи, решения которых трудно найти в одиночку. Участники делятся своим опытом, предлагают свежий взгляд и идеи, которые могут вдохновить на дальнейшие шаги. Это как разговор с близкими друзьями, где каждое слово пронизано пониманием и поддержкой.
❤️ На "Методической кухне" собираются люди с похожими интересами и целями, создавая атмосферу доверия. Здесь вы можете открыто говорить о своих проблемах, делиться переживаниями и находить поддержку в кругу близких друзей. Обсуждая реальные кейсы, мы учимся друг у друга и находим уникальные решения, которые можно применять немедленно. Постоянный трекинг прогресса позволяет видеть достижения и предотвращать выгорание, помогая оставаться в ресурсном состоянии.
❤️ Если вы хотите стать частью теплого сообщества и работать над своими задачами, напишите мне короткое сообщение с целями, над которыми хотите поработать. Мы обсудим, как "Методическая кухня" может помочь вам в этом.
❤️ Не упустите шанс стать частью нашей команды! Первая встреча уже 29 октября, а места ограничены! Забронируйте свое место на уютной "Методической кухне" и погрузитесь в мир вдохновения и поддержки. Давайте вместе сделаем осень теплее и продуктивнее! ✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ответ 101.
В каких ситуациях методисту необходим личный бренд, как его развивать и стоит ли вообще над ним работать при условии работы в мире корпоративного образования?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM