Аномальная жара разбила все мои планы.
У нас жара и с каждым днем становится все хуже и хуже. Я собиралась сегодня переделать кучу дел, но единственное, что смогла - это сидеть на лужайке и листать книгу с картинкам.
Мозг согласился подумать только после захода солнца.
И знаете, что я поняла?!
Что можно сколько угодно ругаться на погоду, на жару, дождь, снег, слякоть, холод.
А можно просто обустроить свой быт так, чтобы это все не мешало, а только приносила радость и удовольствие.
Так что завтра пойду искать помещение с кондиционером и быстрым интернетом, чтобы доделать все рабочие задачи, ответить на вопросы в закрытом телеграм канале "спросите методиста" и попроектировать следующий образовательный продукт.
У нас жара и с каждым днем становится все хуже и хуже. Я собиралась сегодня переделать кучу дел, но единственное, что смогла - это сидеть на лужайке и листать книгу с картинкам.
Мозг согласился подумать только после захода солнца.
И знаете, что я поняла?!
Что можно сколько угодно ругаться на погоду, на жару, дождь, снег, слякоть, холод.
А можно просто обустроить свой быт так, чтобы это все не мешало, а только приносила радость и удовольствие.
Так что завтра пойду искать помещение с кондиционером и быстрым интернетом, чтобы доделать все рабочие задачи, ответить на вопросы в закрытом телеграм канале "спросите методиста" и попроектировать следующий образовательный продукт.
❤21👍13🔥3
За последние месяц я пожила в нескольких съемных квартирах и поняла одну простую вещь.
Квартиры я выбирала по картинке. То есть - "нравится - не нравится", "красиво - не красиво". А когда уже начала жить, то включался другой механизм "удобно - не удобно", "комфортно - не комфортно".
Например, я сняла квартиру, а в ней в ванной комнате нет шторки, а есть небольшая стеклянная перегородка. Смотрится красиво и современно, лучше чем "совковая шторка".
Но ... Перегородка реально небольшая и, когда принимаешь дух, вся вода оказывается на полу. И каждый раз я думала: "лучше бы была не красивая шторка, чем болото на полу".
Оказывается то, что кажеся красивым, не всегда удобно.
А еще это же про опыт. Пока не попробуешь не поймешь, удобно ли этим пользоваться.
Так же и в образовании.
Наши студенты в первую очередь смотрят на "картинку" курса, а потом в процессе обучения оценивают его удобство. Да и приходит это понимание только с опытом.
И получается, что при проектировании обучения важно обращать внимание на оба этих моменты.
И может быть где-то использовать не очень красивое решение, но максимально практичное.
И заморачиваться на том опыте, который будут проходить студенты, а не придумывать красивую картинку.
Чтобы потом не получилить большие лужи на полу.
Квартиры я выбирала по картинке. То есть - "нравится - не нравится", "красиво - не красиво". А когда уже начала жить, то включался другой механизм "удобно - не удобно", "комфортно - не комфортно".
Например, я сняла квартиру, а в ней в ванной комнате нет шторки, а есть небольшая стеклянная перегородка. Смотрится красиво и современно, лучше чем "совковая шторка".
Но ... Перегородка реально небольшая и, когда принимаешь дух, вся вода оказывается на полу. И каждый раз я думала: "лучше бы была не красивая шторка, чем болото на полу".
Оказывается то, что кажеся красивым, не всегда удобно.
А еще это же про опыт. Пока не попробуешь не поймешь, удобно ли этим пользоваться.
Так же и в образовании.
Наши студенты в первую очередь смотрят на "картинку" курса, а потом в процессе обучения оценивают его удобство. Да и приходит это понимание только с опытом.
И получается, что при проектировании обучения важно обращать внимание на оба этих моменты.
И может быть где-то использовать не очень красивое решение, но максимально практичное.
И заморачиваться на том опыте, который будут проходить студенты, а не придумывать красивую картинку.
Чтобы потом не получилить большие лужи на полу.
👍26🔥13❤8
Недавно была у меня простая задача. Надо было переехать из Углича в Рыбинск.
Я как привыкла, жмяк-жмяк в приложение и машинка приехала. Но не в этот раз. Жмякать и ждать пришлось долго, но все равно никто нашелся.
Пришлось звонить в такси по телефону, разговаривать с оператором. Он связался с водителем, потом со мной. И только после этого мы встретились.
У меня была задача - я ее решала привычным способом. Не смогла решить - использовала запасной вариант, который у меня был.
А мы когда проектируем образовательный опыт, то придумываем только один вариант. Мы придумываем его досканально, со всеми подробностями.
И у нас нет запасного варианта, на случай если что-то пойдет не так.
А если машина не приедет? Что мы будем делать?
Я как привыкла, жмяк-жмяк в приложение и машинка приехала. Но не в этот раз. Жмякать и ждать пришлось долго, но все равно никто нашелся.
Пришлось звонить в такси по телефону, разговаривать с оператором. Он связался с водителем, потом со мной. И только после этого мы встретились.
У меня была задача - я ее решала привычным способом. Не смогла решить - использовала запасной вариант, который у меня был.
А мы когда проектируем образовательный опыт, то придумываем только один вариант. Мы придумываем его досканально, со всеми подробностями.
И у нас нет запасного варианта, на случай если что-то пойдет не так.
А если машина не приедет? Что мы будем делать?
👍19🔥3❤2
Сегодня среда!
И это рубрика "спросите методиста" в изменом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый телеграм канал "спросите методиста".
У нас уже идет движ поэтому, попасть к нам можно будет только в сентябре.
Для тех кто кто по какой-то причине не может к нам присоединиться, я оставляю возможность задавать вопросы в основном канале.
Но буду отвечать выборочно, на интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в коментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
И это рубрика "спросите методиста" в изменом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый телеграм канал "спросите методиста".
У нас уже идет движ поэтому, попасть к нам можно будет только в сентябре.
Для тех кто кто по какой-то причине не может к нам присоединиться, я оставляю возможность задавать вопросы в основном канале.
Но буду отвечать выборочно, на интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в коментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
❤9👍3🔥3🤔1
Ребята из Skillbox перевели и выпустили книгу по 4c/id.
Это полная версия первого официального русскоязычного издания книги ученых из Маастрихтского и Открытого университетов Нидерландов «10 шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения».
Сейчас эта модель становится популярна и в нашей стране и дизайнеры образовательного опыта активно начинают её используют.
Скажу сразу, да, она сложная, с первого раза не понятная, разбираться в ней надо долго и подробно.
Но можно применять отдельные части модели или верхнеуровневый подход.
Я последнее время часто себя ловлю на мысли, что тут или иную программу можно было бы идеально спроектировать по 4c/id и внедряю некоторые элементы.
Получить книгу можно абсолютно бесплатно, оставив заявку на сайте: https://events.skillbox.ru/4cid
Это полная версия первого официального русскоязычного издания книги ученых из Маастрихтского и Открытого университетов Нидерландов «10 шагов комплексного обучения. Четырёхкомпонентная модель дизайна обучения».
Сейчас эта модель становится популярна и в нашей стране и дизайнеры образовательного опыта активно начинают её используют.
Скажу сразу, да, она сложная, с первого раза не понятная, разбираться в ней надо долго и подробно.
Но можно применять отдельные части модели или верхнеуровневый подход.
Я последнее время часто себя ловлю на мысли, что тут или иную программу можно было бы идеально спроектировать по 4c/id и внедряю некоторые элементы.
Получить книгу можно абсолютно бесплатно, оставив заявку на сайте: https://events.skillbox.ru/4cid
events.skillbox.ru
Книга «Десять шагов комплексного обучения»
🔥22👍8❤5
У меня есть одно дурацкое качество, от которого я очень страдаю. Я не люблю совмещать.
Не люблю совмещать работу и отдых, не люблю совмещать несколько проектов, даже не люблю совмещать встречи с несколькими друзьями.
🤯 Это все меня сильно расфокусирует и не позволяет глубоко погрузить в процесс.
😉 А вот когда есть одна задача, одно целевое действие и встреча один на один - это прям кайф для меня.
Поэтому я беру на индивидуальное наставничеством, веду мини-группы и стараюсь не проектировать несколько образовательных проектов одновременно.
Я как бегун на короткие дистанции. Быстро погружаюсь в тему, полностью и глубоко прорабатываю все задачи и закрываю проект. А если проект тянется долго, это прям мучение для меня.
🥰 Я восхищаюсь людьми, которые могут быть везде и сразу. Написать за день сто сообщение в разных чатах, закрывать разные задачи по нескольким проектам, долго держать фокус внимания на разных целях.
И я вот думаю,🤔 , когда мы проектируем, насколько часто мы операемся на то, что комфортно нам? Или все таки создаем что-то универсальное для наших учеников?
Не люблю совмещать работу и отдых, не люблю совмещать несколько проектов, даже не люблю совмещать встречи с несколькими друзьями.
Поэтому я беру на индивидуальное наставничеством, веду мини-группы и стараюсь не проектировать несколько образовательных проектов одновременно.
Я как бегун на короткие дистанции. Быстро погружаюсь в тему, полностью и глубоко прорабатываю все задачи и закрываю проект. А если проект тянется долго, это прям мучение для меня.
И я вот думаю,
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤7🔥6
Мы тут в одном из закрытых каналов обсуждали премиальные инфобизнесовые сообщества их стоимость и кто это все вообще покупает.
И знаете что, я поймала себя на мысли, что "у них" просто сообщество. Ничего там нет особенного, необычного, того, чего нет в тех сообществах, в которых состоим мы, обычные небизнесовые люди.
Я сейчас состою в трех методических сообществах, за которые плачу комфортную, для меня сумму.
Плачу, чтобы быть в курсе, иногда, довольно редко в чем-то участвую, редко хожу на какие-то встречи и слушаю вебинары, практически не общаюсь в чате и редко просматриваю сообщение. Я практически не участвую в жизни сообщества, но продолжаю платить.
Зачем?
Потому что там все, кто в моей теме, там есть возможность задать вопрос и получить быстрый профессиональный ответ. Да, я не использую их, по максимуму, но не отписываюсь. Я скорее плачу за возможность быть в теме.
"У них" точно также, только ценник в тысячу раз выше.
Такая же механика сообщества, такие же мероприятия, лекции в зуме, базы знаний и тд, единственное, выезжают они на Бали, а мы в пределах страны.
Все такое же...
Просто вопрос с том, с кем ты рядом в сообществе и сколько вы за это заплатили.
И знаете что, я поймала себя на мысли, что "у них" просто сообщество. Ничего там нет особенного, необычного, того, чего нет в тех сообществах, в которых состоим мы, обычные небизнесовые люди.
Я сейчас состою в трех методических сообществах, за которые плачу комфортную, для меня сумму.
Плачу, чтобы быть в курсе, иногда, довольно редко в чем-то участвую, редко хожу на какие-то встречи и слушаю вебинары, практически не общаюсь в чате и редко просматриваю сообщение. Я практически не участвую в жизни сообщества, но продолжаю платить.
Зачем?
Потому что там все, кто в моей теме, там есть возможность задать вопрос и получить быстрый профессиональный ответ. Да, я не использую их, по максимуму, но не отписываюсь. Я скорее плачу за возможность быть в теме.
"У них" точно также, только ценник в тысячу раз выше.
Такая же механика сообщества, такие же мероприятия, лекции в зуме, базы знаний и тд, единственное, выезжают они на Бали, а мы в пределах страны.
Все такое же...
Просто вопрос с том, с кем ты рядом в сообществе и сколько вы за это заплатили.
👍15❤6🔥4
Читаю книжку по личному бренду, и вроде мысли не новые, и вроде все уже знаю, и система в голове уже встроена, и уже не надо себе доказывать, что надо заниматься его построением, и все бонусы понятны.
Но ... все равно есть страх. Страх, который мешает, который не даёт двигаться дальше. Просто зависаю в процессе и нахожу кучу отговорок и оправданий.
И кажется, что и так все хорошо и стабильно, и зачем что-то делать еще. Вспоминаю предыдущий опыт, когда я уже начинала развивать личный бренд и с треском провалилась.
Но с каждой фразой опять и опять возвращаюсь к тому, что если мечтаешь о чем-то большем, то надо начинать системно выстраивать личный бренд, заниматься этим регулярно, посвещать этому время и ни в коем случае не останавливаться. Иначе откат и придётся начинать все заново.
Начинать никогда не поздно, но надо начинать прямо сейчас.
А как у вас дела с личным брендом?
Но ... все равно есть страх. Страх, который мешает, который не даёт двигаться дальше. Просто зависаю в процессе и нахожу кучу отговорок и оправданий.
И кажется, что и так все хорошо и стабильно, и зачем что-то делать еще. Вспоминаю предыдущий опыт, когда я уже начинала развивать личный бренд и с треском провалилась.
Но с каждой фразой опять и опять возвращаюсь к тому, что если мечтаешь о чем-то большем, то надо начинать системно выстраивать личный бренд, заниматься этим регулярно, посвещать этому время и ни в коем случае не останавливаться. Иначе откат и придётся начинать все заново.
Начинать никогда не поздно, но надо начинать прямо сейчас.
А как у вас дела с личным брендом?
👍10❤5🔥2
Как у вас дела с личным брендом?
Anonymous Poll
6%
Занимаюсь регулярно
17%
Иногда что-то делаю
30%
Ничего не делаю, а надо бы
18%
Ничего не делаю, но планирую начать
12%
Ничего не делаю и не собираюсь. И так все хорошо
17%
Посмотрю ответы
👍2
Как методисту рассказывать о своей работе, самопиар внутри компании.
Больше ответов на вопросы в закрытом канале "спросите методиста".
#спросите_методиста
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6❤5👍5
Дайджест постов за июль
В суете августа забыла подвести итоги июля. Исправляюсь.
2 июля я переименовала канал. Шаг для меня серьезный, было много эмоци и страхов, но за эти полтора месяца все опасения пропали. Теперь "Царёва в курсе" звучит для меня привычно и название полносттю отражает ценности канала.
Я очень активно отвечала на ваши вопросы в формате мини-подкастов в рубрике "спросите методиста":
💡Ответ 42. Как методисту ставить цену на свои услуги?
💡Ответ 43. Что делать, если заказчик пропал и не выходит на связь?
💡Ответ 44. Что делать, если эксперт старается сам разобраться в методологии и периодически подкидываем материалы на эту тему?
💡Ответ 45. Как грамотно выстроить работу с экспертом? И как мотивировать эксперта на работу с методистом.
💡Ответ 46. Уходить или не уходить из компании, в которой не слышат и не хотят внедрять методические идеи и рекомендации?
💡Ответ 47.Какие игровые механики можно ввести на первом вебинаре с использованием миро для знакомства и актуализации цели на обучение?
💡Ответ 48. Как составить превичный опрос ЦА?
💡Ответ 49. Виды онлайн-курсов
💡Ответ 50. Как составить план/стратегию сопровождения учеников в пост-тренинге корпоративного обучения (онлайн-обучение после очных тренингов)?
💡Ответ 51. В чем разница между построение мотивационной стратегии и рефлексии
💡Ответ 52. Как спроектировать курс по опере для подростков. Какие есть сценарии интерактива, чтобы не потерять внимание.
💡Ответ 53. Как создавать продающее видео под воронку? С чего начать? Какие особенности важно учесть?
💡Ответ 54. Как лучше миксовать сильных и слабых учеников при работе над разными скиллами?
💡Ответ 55. Как активизировать учебный чат? Чтобы студенты общались в нем друг с другом, делились лайфхаками и задавали вопросы по обучению.
💡Ответ 56. Как считать метрики (CSI, NPS), если далеко не все студенты заполняют анкеты обратной связи?
💡Ответ 57. Что делать с рефлексией и совестью 😂
💡Ответ 58. Проектирование практики в курсах по формированию навыка.
И еще писала посты, делала подборки и инфографику:
1. Какие важные аспекты нужно соблюдать для того чтобы у участников курса были качественные результаты?
2. Что будет дальше с образованием?
3. Поддреживающие роли в обучении.
4. Сколько времени уходит на разработку лекции?
5. Как я использую ИИ в работе.
6. Инструменты, которыми я пользуюсь при проектировании курсов.
7. Самые полезные ссылки для методистов
8. Какие особенности необходимо учитывать при разработке процесса оценки управленческих компетенций джуниор руководителей?
9. Последнее время я стала ненавидеть кино
Отпразновала 900 пост на канале
Сочинила методическую сказку про Машу и Дашу
Серия 1.
Чем методист отличается от дизайнера образовательного опыта.
Серия 2.
Андрей рассказывает Даше и Маше о сложностях с доходимостью в бесплатном курсе.
Серия 3.
Маша страдает от ограничений в своей нынешней работе и мечтает о новых методических вызовах.
Серия 4.
Маша рассказывает Даше про три методических проекта, в которые ее пригласили.
Придумала новую рубрику "Методист в городе". И рассказала о своих методических впечатлениях про Ростов.
А еще телега выкатила сторис, я не смогла пройти мимо. Мой первый сторис и итоги первого дня.
Невероятно насыщенный получился июль, и август от него не отстает, но его итоги подводить пока рано.
Скоро расскажу о своей бомбической идеи для специалистов в сфере образования.
В суете августа забыла подвести итоги июля. Исправляюсь.
2 июля я переименовала канал. Шаг для меня серьезный, было много эмоци и страхов, но за эти полтора месяца все опасения пропали. Теперь "Царёва в курсе" звучит для меня привычно и название полносттю отражает ценности канала.
Я очень активно отвечала на ваши вопросы в формате мини-подкастов в рубрике "спросите методиста":
💡Ответ 42. Как методисту ставить цену на свои услуги?
💡Ответ 43. Что делать, если заказчик пропал и не выходит на связь?
💡Ответ 44. Что делать, если эксперт старается сам разобраться в методологии и периодически подкидываем материалы на эту тему?
💡Ответ 45. Как грамотно выстроить работу с экспертом? И как мотивировать эксперта на работу с методистом.
💡Ответ 46. Уходить или не уходить из компании, в которой не слышат и не хотят внедрять методические идеи и рекомендации?
💡Ответ 47.Какие игровые механики можно ввести на первом вебинаре с использованием миро для знакомства и актуализации цели на обучение?
💡Ответ 48. Как составить превичный опрос ЦА?
💡Ответ 49. Виды онлайн-курсов
💡Ответ 50. Как составить план/стратегию сопровождения учеников в пост-тренинге корпоративного обучения (онлайн-обучение после очных тренингов)?
💡Ответ 51. В чем разница между построение мотивационной стратегии и рефлексии
💡Ответ 52. Как спроектировать курс по опере для подростков. Какие есть сценарии интерактива, чтобы не потерять внимание.
💡Ответ 53. Как создавать продающее видео под воронку? С чего начать? Какие особенности важно учесть?
💡Ответ 54. Как лучше миксовать сильных и слабых учеников при работе над разными скиллами?
💡Ответ 55. Как активизировать учебный чат? Чтобы студенты общались в нем друг с другом, делились лайфхаками и задавали вопросы по обучению.
💡Ответ 56. Как считать метрики (CSI, NPS), если далеко не все студенты заполняют анкеты обратной связи?
💡Ответ 57. Что делать с рефлексией и совестью 😂
💡Ответ 58. Проектирование практики в курсах по формированию навыка.
И еще писала посты, делала подборки и инфографику:
1. Какие важные аспекты нужно соблюдать для того чтобы у участников курса были качественные результаты?
2. Что будет дальше с образованием?
3. Поддреживающие роли в обучении.
4. Сколько времени уходит на разработку лекции?
5. Как я использую ИИ в работе.
6. Инструменты, которыми я пользуюсь при проектировании курсов.
7. Самые полезные ссылки для методистов
8. Какие особенности необходимо учитывать при разработке процесса оценки управленческих компетенций джуниор руководителей?
9. Последнее время я стала ненавидеть кино
Отпразновала 900 пост на канале
Сочинила методическую сказку про Машу и Дашу
Серия 1.
Чем методист отличается от дизайнера образовательного опыта.
Серия 2.
Андрей рассказывает Даше и Маше о сложностях с доходимостью в бесплатном курсе.
Серия 3.
Маша страдает от ограничений в своей нынешней работе и мечтает о новых методических вызовах.
Серия 4.
Маша рассказывает Даше про три методических проекта, в которые ее пригласили.
Придумала новую рубрику "Методист в городе". И рассказала о своих методических впечатлениях про Ростов.
А еще телега выкатила сторис, я не смогла пройти мимо. Мой первый сторис и итоги первого дня.
Невероятно насыщенный получился июль, и август от него не отстает, но его итоги подводить пока рано.
Скоро расскажу о своей бомбической идеи для специалистов в сфере образования.
👍11🔥5❤3
Сегодня среда!
И это рубрика "спросите методиста" в изменом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый телеграм канал "спросите методиста".
У нас уже идет движ поэтому, попасть к нам можно будет только в сентябре.
Для тех кто по какой-то причине не может к нам присоединиться, я оставляю возможность задавать вопросы в основном канале.
Но буду отвечать выборочно, на интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в коментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
И это рубрика "спросите методиста" в изменом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый телеграм канал "спросите методиста".
У нас уже идет движ поэтому, попасть к нам можно будет только в сентябре.
Для тех кто по какой-то причине не может к нам присоединиться, я оставляю возможность задавать вопросы в основном канале.
Но буду отвечать выборочно, на интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в коментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
🔥5❤3👍3
Почему мы боимся?!
Я ответила на самый важный вопрос в нашей жизни "Почему мы боимся?" и "Что мешает нам двигаться дальше и развиваться".
Страх - это отсутствие положительного опыта.
Мы боимся в двух случаях:
1. Когда нет опыта.
2. Когда опыт есть, но он негативный.
В первом случае все просто.
Страшно начинать то, что никогда не делал, неизвесность отталкивает, проще не начинать, чтобы не облажаться, а еще возникает страх неопределенности, синдром самозванца и прочие другие штуки.
Во втором случае, чуть посложнее, но тоже понятно.
Уже есть опыт. Все предыдущее заморочки уже пройдены, но получили негативный опыт. Когда что-то пошло не так, достигли не тех результатов, зря потратили время и силы, и самое страшное не получили поддержки от окружающих, от значимых людей.
Но этого всего можно избежать и получить нужный опыт без страха и в более комфортых условиях.
Для этого надо просто создать для себя поддреживающую среду для изменений. Такую среду в которой не страшно, потому что там есть те, кто уже проходил этот опыт, кто готов подержать и дать обратную связь, есть те, кто проходит такой же путь как и ты, и не возникает ощущение одиночество. И тогда страх уходит и возникает развивающее пространство для развития и движения вперед.
Я ответила на самый важный вопрос в нашей жизни "Почему мы боимся?" и "Что мешает нам двигаться дальше и развиваться".
Страх - это отсутствие положительного опыта.
Мы боимся в двух случаях:
1. Когда нет опыта.
2. Когда опыт есть, но он негативный.
В первом случае все просто.
Страшно начинать то, что никогда не делал, неизвесность отталкивает, проще не начинать, чтобы не облажаться, а еще возникает страх неопределенности, синдром самозванца и прочие другие штуки.
Во втором случае, чуть посложнее, но тоже понятно.
Уже есть опыт. Все предыдущее заморочки уже пройдены, но получили негативный опыт. Когда что-то пошло не так, достигли не тех результатов, зря потратили время и силы, и самое страшное не получили поддержки от окружающих, от значимых людей.
Но этого всего можно избежать и получить нужный опыт без страха и в более комфортых условиях.
Для этого надо просто создать для себя поддреживающую среду для изменений. Такую среду в которой не страшно, потому что там есть те, кто уже проходил этот опыт, кто готов подержать и дать обратную связь, есть те, кто проходит такой же путь как и ты, и не возникает ощущение одиночество. И тогда страх уходит и возникает развивающее пространство для развития и движения вперед.
👍14🔥6❤5
Где искать проекты начинающему методисту, если нет опыта работы в онлайн-курсах?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👍3❤2
Возможно ли сообщество без лидера?
Все больше и больше погружаюсь в тему сообществ и поймала интересный инсайт.
Изначально сообщество создает лидер, это его идея, его желание и его ответственность, но со временем его участие становится все меньше и меньше.
И если посмотреть на модели развития сообществ, то сначала все концентрируется на лидере, но постепенно образуются микро лидеры и они начинают свои активности, и так сообщество развивается. То есть получается, что сообщество держиться на его участниках и их активности, а активность лидера минимизируется.
Я вот смотрю на сообшества, в которых я состою и там нет уже активного лидера, там есть комьюнити-менеджеры, которые его ведут.
И я вот думаю. Всегда ли так?!
На сколько вообще важно, чтобы в сообществе был активный лидер или в какой-то момент становится важным участники и созданная среда?!
Все больше и больше погружаюсь в тему сообществ и поймала интересный инсайт.
Изначально сообщество создает лидер, это его идея, его желание и его ответственность, но со временем его участие становится все меньше и меньше.
И если посмотреть на модели развития сообществ, то сначала все концентрируется на лидере, но постепенно образуются микро лидеры и они начинают свои активности, и так сообщество развивается. То есть получается, что сообщество держиться на его участниках и их активности, а активность лидера минимизируется.
Я вот смотрю на сообшества, в которых я состою и там нет уже активного лидера, там есть комьюнити-менеджеры, которые его ведут.
И я вот думаю. Всегда ли так?!
На сколько вообще важно, чтобы в сообществе был активный лидер или в какой-то момент становится важным участники и созданная среда?!
👍10🔥5❤3
Возможно ли сообщество без активного лидера?
Anonymous Poll
18%
Да, конечно
27%
Нет, конечно
54%
Зависит от этапа развития
2%
Мне все равно
Сегодня среда!
И это рубрика "спросите методиста" в новом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый канал "спросите методиста".
Скоро расскажу про изменения и нововведения. Проектирую невероятные события и новые возможности.
А пока задавайте вопросы этим постом, но буду отвечать выборочно, на самые интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в комментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
И это рубрика "спросите методиста" в новом формате.
Всё основное общение и ответы на вопросы переехали в мой закрытый канал "спросите методиста".
Скоро расскажу про изменения и нововведения. Проектирую невероятные события и новые возможности.
А пока задавайте вопросы этим постом, но буду отвечать выборочно, на самые интересные и полезные вопросы, актуальные для всех, кто занимается образованием.
Так что как обычно, вопросы оставляйте в комментариях, а я буду отвечать на них в голосовых сообщениях.
Поехали!!!
👍4🔥2❤1
Последенее время обращаю особое внимание на авторские каналы.
Хочется больше живого общения с реальными профессиоанлами.
Недавно с коллегами сделали хорошую подборку авторских каналов про образование и про hr.
Я добавила папку к себе, буду следить за всеми обновлениями.
https://www.tg-me.com/addlist/4x0mSMJFgtVjMzli
Хочется больше живого общения с реальными профессиоанлами.
Недавно с коллегами сделали хорошую подборку авторских каналов про образование и про hr.
Я добавила папку к себе, буду следить за всеми обновлениями.
https://www.tg-me.com/addlist/4x0mSMJFgtVjMzli
👍4❤1🔥1🤯1
Как интересно провести онлайн встречу для школьников в формате их общения с приглашенным экспертом?
Я всегда за проведение встречи, на которой будет максимальное количество активностей и взаимодействия школьников с экспертом.
Поэтому вместо обычного вебинара или ответов на вопросы, можно выбрать следующие форматы:
1. Виртуальная экскурсия.
Эксперт проводит виртуальную экскурсию в свою организацию или в место, связанное с его областью экспертизы. Это позволит школьникам получить уникальный взгляд на работу эксперта и его профессиональное окружение. После чего можно организовать сессию ответов на вопросы.
2. Проектная работа.
Предложите школьникам выполнить небольшой проект в рамках выбранной темы и попросите эксперта оценить их работы или дать обратную связь. Затем организуйте встречу, где эксперт сможет оценить проекты и обсудить их с авторами.
3. Ролевые игры.
Организуйте встречу, где каждый школьник будет играть определенную роль, связанную с обсуждаемой темой. Пусть они подготовят вопросы или сценарии, чтобы интерактивно взаимодействовать с экспертом и другими участниками.
4. Дискуссионный клуб.
Создайте дискуссионный клуб, где школьники будут обсуждать актуальные и спорные вопросы на заданную тему с экспертом в качестве модератора. Пусть участники делают свои заявления, высказывают свое мнение и аргументируют свои точки зрения.
Однако, необходимо учитывать цели мероприятия и показатели его результативности. От этого будет зависит формат и сценарий проведения мероприятия.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13🔥5❤3