با بهار آمدی و با بهار رفتی
اول بهار آمدی و آخر بهار رفتی
و خصلت بهاری بودن را در طول زندگی کوتاهت حفظ کردی
پرشور و نشاط
اهل کار
امیدوار
بشارت‌دهنده‌ی زندگی، نو، تازه و ... سبز
بهار یعنی شکوفا کننده‌ی استعدادها و تو یک شکوفا کننده بودی
بهار یعنی زیبا کننده‌ی نازیباها
و بهار یعنی طراوت زندگی و عطر جوانی
بهار یعنی یک بار دیگر از اول شروع کردن
و تو به ما آموختی ”مردان بزرگ مردانی هستند که می‌توانند از نو شروع کنند“
با بهار آمدی
بهاری زیستی
و با بهار چون گل سرخ به اوج شکوفایی و شهادت نائل آمدی
یادنامه سومین سالگرد شهادت هدی صابر
منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
اول بهار آمدی و آخر بهار رفتی
و خصلت بهاری بودن را در طول زندگی کوتاهت حفظ کردی
پرشور و نشاط
اهل کار
امیدوار
بشارت‌دهنده‌ی زندگی، نو، تازه و ... سبز
بهار یعنی شکوفا کننده‌ی استعدادها و تو یک شکوفا کننده بودی
بهار یعنی زیبا کننده‌ی نازیباها
و بهار یعنی طراوت زندگی و عطر جوانی
بهار یعنی یک بار دیگر از اول شروع کردن
و تو به ما آموختی ”مردان بزرگ مردانی هستند که می‌توانند از نو شروع کنند“
با بهار آمدی
بهاری زیستی
و با بهار چون گل سرخ به اوج شکوفایی و شهادت نائل آمدی
یادنامه سومین سالگرد شهادت هدی صابر
منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
خاطره ای تاریخی از شهید هدی صابر؛
روز ۳۱ فرودین سال ۱۳۹۰ بود. طی تماسی، از طرف بند ۲الف اطلاع داده شد که ۳۱ فروردین آخرین روز مرخصی شهید صابر است. پس از صرف نهار در دفتر شهید صابر و دیدار با چند تن از دوستان و شاگردان، ایشان با آژانس به همراه یکی از فرزندانشان که متأثر از رفتن مجدد پدر به اوین بود، به زندان اوین و بند ۳۵۰ رفتند. مرحوم صابر که متوجه شدند، بدون اینکه مستقیم صحبت کنند خطاب به راننده آژانس و پسرشان خاطره کوتاهی (تاریخی-سیاسی) گفتند. با حالت خاصی که تا به حال دیده نشده بود و با حس غریبی خاطره شهادت «بیژن جزنی» به همراه هشت تن از یاران و زندانیان اوین در سال ۱۳۵۴ را تعریف کردند. ماشین دقیقا رو به تپه های اوین بود، شهید صابر فرمودند: «در سال ۱۳۵۴، صبح روز ۳۰ فروردین ۵۴، بازجوی معروف ساواک «آرش» با چند نفر بازجوی ساواک در حوالی صبح در تپه های اوین بیژن جزنی و ۸ نفر شیر مردان را تیر باران کردند. پس از شهادت بیژن جزنی و یارانش، آرش و دیگر بازجوها برای جشن و پایکوبی به درکه رفتند و آبگوشت خوردند».
عکس شهید صابر در آخرین روز مرخصی موقت، دفتر کار ایشان، تاریخ ۳۱ فروردین ۱۳۹۰.
🆔 @hodasaberr
روز ۳۱ فرودین سال ۱۳۹۰ بود. طی تماسی، از طرف بند ۲الف اطلاع داده شد که ۳۱ فروردین آخرین روز مرخصی شهید صابر است. پس از صرف نهار در دفتر شهید صابر و دیدار با چند تن از دوستان و شاگردان، ایشان با آژانس به همراه یکی از فرزندانشان که متأثر از رفتن مجدد پدر به اوین بود، به زندان اوین و بند ۳۵۰ رفتند. مرحوم صابر که متوجه شدند، بدون اینکه مستقیم صحبت کنند خطاب به راننده آژانس و پسرشان خاطره کوتاهی (تاریخی-سیاسی) گفتند. با حالت خاصی که تا به حال دیده نشده بود و با حس غریبی خاطره شهادت «بیژن جزنی» به همراه هشت تن از یاران و زندانیان اوین در سال ۱۳۵۴ را تعریف کردند. ماشین دقیقا رو به تپه های اوین بود، شهید صابر فرمودند: «در سال ۱۳۵۴، صبح روز ۳۰ فروردین ۵۴، بازجوی معروف ساواک «آرش» با چند نفر بازجوی ساواک در حوالی صبح در تپه های اوین بیژن جزنی و ۸ نفر شیر مردان را تیر باران کردند. پس از شهادت بیژن جزنی و یارانش، آرش و دیگر بازجوها برای جشن و پایکوبی به درکه رفتند و آبگوشت خوردند».
عکس شهید صابر در آخرین روز مرخصی موقت، دفتر کار ایشان، تاریخ ۳۱ فروردین ۱۳۹۰.
🆔 @hodasaberr
در لحظه وداع، او می گشت نه هاج و واج
من نیز دیده می گرداندم، نه گیج و مات
او بر چرخه ای از طمأنینه
من بر چرخی از امید
در واپسین لحظه به دیداری دیگر دعوتش کردم
به شبانگاهی که آسمانش یک وجب مربع نیست
به میهمانی قولم داد، به میزبانی قولش دادم
من، سر آخر شبی به او بفرما خواهم گفت
شاید روی یک بام
شاید، طولِ یک راه
آبان ۱۳۸۰، زندان ۵۹
قسمتی از سروده؛ «وعده با قندیل شب»، نوشته «شهید هدی صابر»
منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
من نیز دیده می گرداندم، نه گیج و مات
او بر چرخه ای از طمأنینه
من بر چرخی از امید
در واپسین لحظه به دیداری دیگر دعوتش کردم
به شبانگاهی که آسمانش یک وجب مربع نیست
به میهمانی قولم داد، به میزبانی قولش دادم
من، سر آخر شبی به او بفرما خواهم گفت
شاید روی یک بام
شاید، طولِ یک راه
آبان ۱۳۸۰، زندان ۵۹
قسمتی از سروده؛ «وعده با قندیل شب»، نوشته «شهید هدی صابر»
منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
از خداوند ایمانی طلب می‌كنیم كه به قلب‌مان بشارت دهد؛ ایمان مبشر
آذرگاه هر سال، شور است و شر در فصل سوزناكی
به یاد نسل‌های آرمان‌دار، جان‌دار، حس‌دار، مهر دار و باربردار
🔘"من كیستم؟" پرسش مستمر و دغدغه ممتد نوع انسان از بشر اولیه تا انسانِ پیشرفته، پر امكان و پرمدعای هزاره سومی است.
🔘"ما كیستیم؟" نیز سوال دیرینه جمعیِ انسان‌های دارای "فصل مشترك" است؛ سرزمین مشترك، تاریخ مشترك، آرمان مشترك و مسیر مشترك.
اساساً ویژگی انسان نیز حركت از پی دغدغه و پاسخ یافتن از پی پرسش است.
🔘من كیستم؟ هویت "من" چیست؟ نقطه آغازینم، راه‌طی‌شده‌ام، پیشینه‌ام، اكنونم، ویژگی‌هایم، باورهایم و زمینِ بازی تاریخی‌ام.
ما كیستیم؟ هویت‌مان؛ فصول، تاریخ و مختصات مشترك‌مان چیست؟
🔘"فرد" بشر در پی "شناس‌نامه" فردی بوده است و "اجتماع"ات بشری نیز در پی "شناس" نامه جمعی بوده‌اند، چه در دوران كتابت و چه پیش از آن. از دوردست‌های تاریخ باوجود اصرار بر ادغام‌ها، در هم‌ریختگی‌ها و بلع و هضم هویت‌ها، نقطه‌چین‌های ممیزكننده همچنان بر نقشه‌های جغرافیایی باقی است و شناس‌نامه‌های فردی و اجتماعی نیز همچنان "معتبر". هم فرد انسان و هم جمع انسان‌ها، "سه‌جل احوال" خود را در دست یا در جیب دارند؛ آغازشان، مسیرشان، اكنون‌شان.
🔘همین انسانِ در پی نمایه، شناسه و ممیزه، در پشت پیشانی خود نیز "مابه‌ازاهای هویتی" برای اسامی و عناوین مختلف را پس‌انداز كرده است.
📚بخشی از مقاله؛ «هویت فرار»، نوشته «شهید هدی صابر»، نشریه‌ی چشم‌انداز ایران ـ شماره‌ی ۴۱ ـ اردیبهشت و خرداد ۱۳۸۶.
💻منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
آذرگاه هر سال، شور است و شر در فصل سوزناكی
به یاد نسل‌های آرمان‌دار، جان‌دار، حس‌دار، مهر دار و باربردار
🔘"من كیستم؟" پرسش مستمر و دغدغه ممتد نوع انسان از بشر اولیه تا انسانِ پیشرفته، پر امكان و پرمدعای هزاره سومی است.
🔘"ما كیستیم؟" نیز سوال دیرینه جمعیِ انسان‌های دارای "فصل مشترك" است؛ سرزمین مشترك، تاریخ مشترك، آرمان مشترك و مسیر مشترك.
اساساً ویژگی انسان نیز حركت از پی دغدغه و پاسخ یافتن از پی پرسش است.
🔘من كیستم؟ هویت "من" چیست؟ نقطه آغازینم، راه‌طی‌شده‌ام، پیشینه‌ام، اكنونم، ویژگی‌هایم، باورهایم و زمینِ بازی تاریخی‌ام.
ما كیستیم؟ هویت‌مان؛ فصول، تاریخ و مختصات مشترك‌مان چیست؟
🔘"فرد" بشر در پی "شناس‌نامه" فردی بوده است و "اجتماع"ات بشری نیز در پی "شناس" نامه جمعی بوده‌اند، چه در دوران كتابت و چه پیش از آن. از دوردست‌های تاریخ باوجود اصرار بر ادغام‌ها، در هم‌ریختگی‌ها و بلع و هضم هویت‌ها، نقطه‌چین‌های ممیزكننده همچنان بر نقشه‌های جغرافیایی باقی است و شناس‌نامه‌های فردی و اجتماعی نیز همچنان "معتبر". هم فرد انسان و هم جمع انسان‌ها، "سه‌جل احوال" خود را در دست یا در جیب دارند؛ آغازشان، مسیرشان، اكنون‌شان.
🔘همین انسانِ در پی نمایه، شناسه و ممیزه، در پشت پیشانی خود نیز "مابه‌ازاهای هویتی" برای اسامی و عناوین مختلف را پس‌انداز كرده است.
📚بخشی از مقاله؛ «هویت فرار»، نوشته «شهید هدی صابر»، نشریه‌ی چشم‌انداز ایران ـ شماره‌ی ۴۱ ـ اردیبهشت و خرداد ۱۳۸۶.
💻منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
کانال شهید هدی صابر pinned «از خداوند ایمانی طلب می‌كنیم كه به قلب‌مان بشارت دهد؛ ایمان مبشر آذرگاه هر سال، شور است و شر در فصل سوزناكی به یاد نسل‌های آرمان‌دار، جان‌دار، حس‌دار، مهر دار و باربردار 🔘"من كیستم؟" پرسش مستمر و دغدغه ممتد نوع انسان از بشر اولیه تا انسانِ پیشرفته، پر امكان…»
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🎥 بخشی از فیلم جلسه اول «سلسله نشستهای؛ هشت فراز، هزار نیاز»، شهید «هدی صابر»، آذر ۱۳۸۵.
🆔 @hodasaberr
🆔 @hodasaberr
به سویِ زاهدان
🔹یکی از این پروژه‌های ترکیبی که به همت شهید صابر اجرا شد و می‌تواند پیش چشم نیروهای به‌ویژه روشنفکری قرار گیرد، طرح توسعه مهارت‌های پایه در سکونت‌گاه‌های غیررسمی شهر زاهدان است که با حمایت بانک جهانی به سفارش وزارت مسکن و توسط شرکت خانه پژوهش نواندیش به‌عنوان مشاور اجرا شد.
🔹گزارش این طرح در کتابی 333 صفحه‌ای و سیزده فصل مستند شده که در سایت در فیرزه‌ای در دسترس علاقمندان است. فصل اول کتاب، به معرفی
طرح و مأموریت‌ها پرداخته، فصل دوم، به مبانی نظری اختصاص یافته، در فصل سوم، روش تحقیق و متد کار معرفی شده، فصل چهارم به سازمان کار و روابط سازمانی طرح اختصاص یافته، فصل پنجم، محیط شناسی استان سیستان و بلوچستان در دستور کار قرار گرفته، در فصل ششم، گزارشی تحلیلی از وضعیت کالبدی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی سکونتگاهها ارائه شده، فصل هفتم به ارزیابی اداره فنی‌وحرفه‌ای و آموزشگاه‌های خصوصی اختصاص یافته، فصل هشتم به شناخت تقاضای بازار و مهارت‌های مورد نیاز آن پرداخته، در فصل نهم، استراتژی مداخله و روند عملیاتی طرح تشریح شده، در فصل دهم، محلات هدف و توزیع و تسهیم ذی نفعان اولویت بندی شده، فصل یازدهم به گزارش کارگاه مهارت‌های اجتماعی اختصاص یافته، فصل دوزادهم، به پیاده‌سازی و اجرای برنامه آموزشی مهارت‌های فنی‌وحرفه‌ای پرداخته و در نهایت در فصل سیزدهم، طراحی و اجرای سیستم پایش و ارزیابی عملکرد برنامه در دستور کار بوده است.
🔹اولویت‌های طرح مذکور در اقدامات زیر خلاصه‌شده است:
1- بازدید از سکونتگاهها. 2- شناخت سازمان‌ها و مراجع محلی. 3- برگزاری جلسات معارفه و توجیه دستگاه‌های مرتبط. 4- برپایی نشستهای مشترک با مسئولین استان و نمایندگان محلی. 5- انجام ارزیابی سریع از سکونت‌گاه‌های هشت‌گانه.6- محیط‌شناسی و مروری بر مدار اقتصادی، اجتماعی استان سیستان و بلوچستان و شهر زاهدان. 7- شناسایی ذی‌نفعانِ اصلی طرح یعنی مهارت آموزان. 8- شناسایی و اقدام جهت همکاری با سازمان فنی و حرفه‌ای در دو بخش خصوصی و دولتی. 9- شناخت برنامه‌های مهارت آموزان و طراحی و معرفی نیازهای آموزشی جدید. 10- آماده‌سازی جامعه محلی و تنظیم برنامه برای اجرا.
📘بخشی از معرفی کتاب «طرح توسعه مهارت‌های پایه در سکونت‌گاه‌های غیررسمی زاهدان»
به‌سوی یک رویکرد ترکیبی به توانمندسازیِ جامعه
تلخیص و گردآوری: سیدحسین موسوی
💻منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr
🔹یکی از این پروژه‌های ترکیبی که به همت شهید صابر اجرا شد و می‌تواند پیش چشم نیروهای به‌ویژه روشنفکری قرار گیرد، طرح توسعه مهارت‌های پایه در سکونت‌گاه‌های غیررسمی شهر زاهدان است که با حمایت بانک جهانی به سفارش وزارت مسکن و توسط شرکت خانه پژوهش نواندیش به‌عنوان مشاور اجرا شد.
🔹گزارش این طرح در کتابی 333 صفحه‌ای و سیزده فصل مستند شده که در سایت در فیرزه‌ای در دسترس علاقمندان است. فصل اول کتاب، به معرفی
طرح و مأموریت‌ها پرداخته، فصل دوم، به مبانی نظری اختصاص یافته، در فصل سوم، روش تحقیق و متد کار معرفی شده، فصل چهارم به سازمان کار و روابط سازمانی طرح اختصاص یافته، فصل پنجم، محیط شناسی استان سیستان و بلوچستان در دستور کار قرار گرفته، در فصل ششم، گزارشی تحلیلی از وضعیت کالبدی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی سکونتگاهها ارائه شده، فصل هفتم به ارزیابی اداره فنی‌وحرفه‌ای و آموزشگاه‌های خصوصی اختصاص یافته، فصل هشتم به شناخت تقاضای بازار و مهارت‌های مورد نیاز آن پرداخته، در فصل نهم، استراتژی مداخله و روند عملیاتی طرح تشریح شده، در فصل دهم، محلات هدف و توزیع و تسهیم ذی نفعان اولویت بندی شده، فصل یازدهم به گزارش کارگاه مهارت‌های اجتماعی اختصاص یافته، فصل دوزادهم، به پیاده‌سازی و اجرای برنامه آموزشی مهارت‌های فنی‌وحرفه‌ای پرداخته و در نهایت در فصل سیزدهم، طراحی و اجرای سیستم پایش و ارزیابی عملکرد برنامه در دستور کار بوده است.
🔹اولویت‌های طرح مذکور در اقدامات زیر خلاصه‌شده است:
1- بازدید از سکونتگاهها. 2- شناخت سازمان‌ها و مراجع محلی. 3- برگزاری جلسات معارفه و توجیه دستگاه‌های مرتبط. 4- برپایی نشستهای مشترک با مسئولین استان و نمایندگان محلی. 5- انجام ارزیابی سریع از سکونت‌گاه‌های هشت‌گانه.6- محیط‌شناسی و مروری بر مدار اقتصادی، اجتماعی استان سیستان و بلوچستان و شهر زاهدان. 7- شناسایی ذی‌نفعانِ اصلی طرح یعنی مهارت آموزان. 8- شناسایی و اقدام جهت همکاری با سازمان فنی و حرفه‌ای در دو بخش خصوصی و دولتی. 9- شناخت برنامه‌های مهارت آموزان و طراحی و معرفی نیازهای آموزشی جدید. 10- آماده‌سازی جامعه محلی و تنظیم برنامه برای اجرا.
📘بخشی از معرفی کتاب «طرح توسعه مهارت‌های پایه در سکونت‌گاه‌های غیررسمی زاهدان»
به‌سوی یک رویکرد ترکیبی به توانمندسازیِ جامعه
تلخیص و گردآوری: سیدحسین موسوی
💻منبع: سایت «در فیروزه‌ای»
🆔 @hodasaberr