- Трансформация EdTech: курс как первая работа!
- Деньги и слава! Или как создать уникальную экосистему обучения контактного центра с доказанным бизнес-эффектом!
- Как починить подход к корпоративному обучению? Переход на реальные бизнес-показатели вместо «метрик тщеславия»
- Обязательный не значит скучный! Или как зажечь искру интереса к старой теме!
- И бизнес рад и COR 99%: путь создания ключевой программы обучения для розничного бизнеса Газпром нефти
- Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда
И многое другое! Лучшие кейсы и практики обучения от сообщества Digital Learning!
Конференция «Digital Learning 2025»!
16 - 17 апреля
Не пропусти!
⚡️ Поднимаем цену на 40% после 28 марта!
🎚️ Занять место: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
- Деньги и слава! Или как создать уникальную экосистему обучения контактного центра с доказанным бизнес-эффектом!
- Как починить подход к корпоративному обучению? Переход на реальные бизнес-показатели вместо «метрик тщеславия»
- Обязательный не значит скучный! Или как зажечь искру интереса к старой теме!
- И бизнес рад и COR 99%: путь создания ключевой программы обучения для розничного бизнеса Газпром нефти
- Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда
И многое другое! Лучшие кейсы и практики обучения от сообщества Digital Learning!
Конференция «Digital Learning 2025»!
16 - 17 апреля
Не пропусти!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Этот вопрос часто встает при запросе на построение систем обучения. Платформ довольно много, и они продолжают создаваться. Что должно быть в продвинутой LMS для "высшей лиги" отлично написано в открытом письме разработчикам. А я поделюсь своим опытом подбора решения для небольших компаний, которые только задумались об автоматизации и еще только приходят к мысли, что не все опросы и задания надо распечатывать и потом сводить в эксельке.
В первую очередь, стоит определить степень критичности / необходимости каждого параметра будущей LMS для реальных задач компании. И определить достаточный уровень. Этот шаг сделать очень важно, потому что иначе будет хотеться все, а потом эти функции будут востребованы так же как приготовление стейка в микроволновке.
Далее, проводятся переговоры с провайдерами по всему перечню критериев и составляется "тепловая карта", в которой темно-зеленым я отмечаю значение выше требуемого, обычным зеленым - в рамках требуемого, светло-зеленым -ниже требуемого, белым - отсутствие.
Вот критерии. которые обычно обсуждаются:
По итогу всех шагов довольно легко увидеть шорт-лист "идеальных кандидатов". А далее можно запросить тестовый период , который обычно от 2 недель до месяца. И в этот период не просто дать "потыкать" разным коллегам, а сразу выбрать и решить (или создать самим) мини-задачу, чтобы обкатать на условиях, максимально приближенных к реальным.
Поэтому, тест платформ желательно делать последовательно, а не параллельно.
Финальное решение принимается по совокупности полученной обратной связи.
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
А вы что спрашиваете у провайдеров
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Адаптировать курсы под каждого сотрудника? Сократить затраты и сохранить эффективность?
Возможно ли сделать так, чтобы технологии действительно работали на результат?
💡Обсудим на онлайн-встрече «Как измерять эффективность обучения, и при чем тут ИИ?»
В программе:
✅ Расскажем, что изменилось в измерении результатов обучения с развитием ИИ
✅ Выясним, можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями
✅ Разберем, какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас
✅ Ответим, как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения
✅ Раскроем, что появилось в теме измерений результатов обучения за последний год
В живом эфире:
— Дмитрий Аббакумов, доктор наук об образовании (PhD KU Leuven, Бельгия)
— Андрей Комиссаров, директор проектов в сфере ИИ в СберУниверситете
— Станислав Сучков, CEO and Co-Founder Evolve
— Евгений Чекушкин, Co-founder livedigital
— Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning, эксперт в области EdTech & корпоративного обучения
📌 Когда: 27 марта, четверг, 11:00 (МСК)
👉 Не упустите возможность узнать реальные кейсы и задать свои вопросы экспертам!
Зарегистрироваться здесь (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3221310/
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥 Как зацепить и не потерять аудиторию в эпоху информационного перегруза?
Онлайн-формат — это вызов как для преподавателей, организаторов и ведущих тренингов, так и для аудитории. Как сделать так, чтобы ваш контент захватывал внимание и оставался в памяти? Может ли онлайн-обучение быть таким же эффективным, как очное?
МТС Линк приглашает на вебинар, на котором разберут:
✅ Вызовы и тренды онлайн-обучения
✅ Фишки и механики вовлечения
✅ Психологические факторы вовлеченности аудитории
✅ Как создать комфортное и безопасное пространство для рефлексии в обучении
Спикер и хедлайнер вебинара — Елена Черникова, PhD, CEO и основатель Invisible Force (экс-«Культура Инноваций»). Елена поделится лайфхаками, которые можно быстро внедрять в свои тренинги и образовательные программы.
Присоединяйтесь: будет много инсайтов и практической пользы 🚀
🗓️ 27 марта в 11:00
📍 Регистрация по ссылке
Консорциум развития сообщества Digital Learning
Онлайн-формат — это вызов как для преподавателей, организаторов и ведущих тренингов, так и для аудитории. Как сделать так, чтобы ваш контент захватывал внимание и оставался в памяти? Может ли онлайн-обучение быть таким же эффективным, как очное?
МТС Линк приглашает на вебинар, на котором разберут:
✅ Вызовы и тренды онлайн-обучения
✅ Фишки и механики вовлечения
✅ Психологические факторы вовлеченности аудитории
✅ Как создать комфортное и безопасное пространство для рефлексии в обучении
Спикер и хедлайнер вебинара — Елена Черникова, PhD, CEO и основатель Invisible Force (экс-«Культура Инноваций»). Елена поделится лайфхаками, которые можно быстро внедрять в свои тренинги и образовательные программы.
Присоединяйтесь: будет много инсайтов и практической пользы 🚀
🗓️ 27 марта в 11:00
📍 Регистрация по ссылке
Консорциум развития сообщества Digital Learning
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Готовы погрузиться в мир современных технологий обучения? На нашей ежегодной практико-ориентированной конференции вы узнаете о самых актуальных трендах и инновациях в онлайн и гибридном обучении!
🌟 Что вас ждет?
- Уникальные кейсы победителей Премии Digital Learning 2024!
- Обсуждение ключевых тем: от ИИ-революции до мотивации в обучении!
- преконференс - «Вовлекай!» - это дополнительный день о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!
- 400+ участников и 40+ экспертов, готовых поделиться своим опытом!
📅 Когда: 16-17 апреля 2025 года
📍 Где: Москва, гостиница Аэростар
🔗 Регистрация: dlmeeting.online
Специальные условия для регистрации действуют только до 28 марта! Не упустите шанс стать частью этого грандиозного события!
До встречи на «Digital Learning 2025»!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как найти подход к взрослым обучающимся: образовательный эфир с Михаилом Осиповым
Все взрослые разные.
Кто-то учится самостоятельно, а кому-то нужна поддержка. Одни любят общаться, другие предпочитают молчать. У каждого свои мотивы в обучении: от стремления к новым знаниям до поиска коллег для проектов.
Эти индивидуальные особенности могут затруднять обучение, и часто из-за них взрослых называют «сложными».
Но действительно ли они «сложные», или проблема в том, что мы не нашли к ним подходящий ключик?
Как учесть все особенности, чтобы сократить негативные эмоции и сконцентрировать взрослых на обучении? А также повлиять не только на удовлетворенность процессом, но и образовательный результат?
Чтобы получить ответы на эти вопросы, присоединяйтесь к образовательному эфиру Михаила Осипова — эксперта в области обучения взрослых и опытного методолога. На встрече Миша поделится своими знаниями и многолетним опытом работы со взрослыми обучающимися.
Вы узнаете👇🏻
• Кто такой «взрослый»?
• Каких обучающихся называют «сложными» и почему?
• Какая существует классификация «сложных» обучающихся?
• Какие бывают типы «сложных» обучающихся и какие стратегии применять по отношению к ним во время обучения?
На эфире вас также ждёт разбор реальных ситуаций из опыта спикера, а каждый участник получит полезный бонус — «Чек-лист по разработке онлайн-курса» 🎁
И это ещё не все!
Обязательно приходите на эфир, чтобы первыми узнать о новом авторском курсе-книге Михаила «Андрагогика:основы».
📅 Когда: 26 марта в 19:00 МСК
📍Где: Zoom (ссылка будет доступна после регистрации).
Получите знания, которые позволят вам эффективнее обучать взрослых!
Регистрируйтесь по 👉🏻 ссылке и следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить.
Все взрослые разные.
Кто-то учится самостоятельно, а кому-то нужна поддержка. Одни любят общаться, другие предпочитают молчать. У каждого свои мотивы в обучении: от стремления к новым знаниям до поиска коллег для проектов.
Эти индивидуальные особенности могут затруднять обучение, и часто из-за них взрослых называют «сложными».
Но действительно ли они «сложные», или проблема в том, что мы не нашли к ним подходящий ключик?
Как учесть все особенности, чтобы сократить негативные эмоции и сконцентрировать взрослых на обучении? А также повлиять не только на удовлетворенность процессом, но и образовательный результат?
Чтобы получить ответы на эти вопросы, присоединяйтесь к образовательному эфиру Михаила Осипова — эксперта в области обучения взрослых и опытного методолога. На встрече Миша поделится своими знаниями и многолетним опытом работы со взрослыми обучающимися.
Вы узнаете👇🏻
• Кто такой «взрослый»?
• Каких обучающихся называют «сложными» и почему?
• Какая существует классификация «сложных» обучающихся?
• Какие бывают типы «сложных» обучающихся и какие стратегии применять по отношению к ним во время обучения?
На эфире вас также ждёт разбор реальных ситуаций из опыта спикера, а каждый участник получит полезный бонус — «Чек-лист по разработке онлайн-курса» 🎁
И это ещё не все!
Обязательно приходите на эфир, чтобы первыми узнать о новом авторском курсе-книге Михаила «Андрагогика:основы».
📅 Когда: 26 марта в 19:00 МСК
📍Где: Zoom (ссылка будет доступна после регистрации).
Получите знания, которые позволят вам эффективнее обучать взрослых!
Регистрируйтесь по 👉🏻 ссылке и следите за обновлениями, чтобы ничего не пропустить.
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день борьбы с депрессией, и у нас есть прекрасное средство: мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 24.03.25 — Онлайн
Нейрогерой образования. Курс про ИИ в разработке образовательных продуктов
🗓 25.03.25 09:00 — Онлайн
Эфир с ответами на вопросы
🗓 25.03.25 14:00 — Онлайн
Онлайн-разбор курсов
🗓 26.03.25 19:00 — Онлайн
16-й бесплатный образовательный эфир канала «Лаборатория онлайн-обучения» на тему «Сложные» взрослые: как найти ключик к обучающимся
🗓 26.03.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Как развивать будущих руководителей в 2025»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Поколение Z : как превратить кадровую проблему в конкурентное преимущество?»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?»
🗓 27.03.25 13:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 27 марта — 10 апреля 2025 Создание интерактивных игровых курсов и презентаций в PowerPoint
🗓 01.04.25 — Онлайн
ЛАМПА КЭМП — конкурс для разработчиков электронного контента
🗓 02.04.25 09:00 — Онлайн и офлайн
Внутренние коммуникации для бизнеса 2025
🗓 02.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #7»
🗓 07.04.25 12:00 — Онлайн
Онлайн-курс «ИИ-Сервисы для разработки онлайн-курсов»
🗓 09.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #8»
🗓 09.04.25 11:00 — Онлайн
Диджитал-каналы & контент во внутренних коммуникациях
🗓 17.04.25 09:00 — Офлайн
Конференция Digital Learning 2025
🗓 10.06.25 09:00 - Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 24.12.25 — Офлайн
Нейрогерой образования. Курс про ИИ в разработке образовательных продуктов
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня Международный день борьбы с депрессией, и у нас есть прекрасное средство: мы начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 24.03.25 — Онлайн
Нейрогерой образования. Курс про ИИ в разработке образовательных продуктов
🗓 25.03.25 09:00 — Онлайн
Эфир с ответами на вопросы
🗓 25.03.25 14:00 — Онлайн
Онлайн-разбор курсов
🗓 26.03.25 19:00 — Онлайн
16-й бесплатный образовательный эфир канала «Лаборатория онлайн-обучения» на тему «Сложные» взрослые: как найти ключик к обучающимся
🗓 26.03.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Как развивать будущих руководителей в 2025»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Поколение Z : как превратить кадровую проблему в конкурентное преимущество?»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?»
🗓 27.03.25 13:00 — Онлайн
Онлайн-курс. 27 марта — 10 апреля 2025 Создание интерактивных игровых курсов и презентаций в PowerPoint
🗓 01.04.25 — Онлайн
ЛАМПА КЭМП — конкурс для разработчиков электронного контента
🗓 02.04.25 09:00 — Онлайн и офлайн
Внутренние коммуникации для бизнеса 2025
🗓 02.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #7»
🗓 07.04.25 12:00 — Онлайн
Онлайн-курс «ИИ-Сервисы для разработки онлайн-курсов»
🗓 09.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #8»
🗓 09.04.25 11:00 — Онлайн
Диджитал-каналы & контент во внутренних коммуникациях
🗓 17.04.25 09:00 — Офлайн
Конференция Digital Learning 2025
🗓 10.06.25 09:00 - Онлайн и офлайн
VII HR-Конференция HR-АНАЛИТИКА для бизнес-решений 2025: Драйверы удержания & найма персонала
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
🗓 24.12.25 — Офлайн
Нейрогерой образования. Курс про ИИ в разработке образовательных продуктов
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Финальная публикация из весенней серии «Полезный понедельник», где поделимся материалами выступлений спикеров конференции «Digital Learning 2024: итоги года».
Сегодня поговорим о теме
«КАК ВОВЛЕЧЬ И МОТИВИРОВАТЬ: ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ»
В этом выпуске:
СЕО Лабмедиа
Как сделать онлайн-обучение эмоциональным?
Руководитель направления "Мираполис Таланты"
Как внедрение решений в области цифрового обучения, может изменить корпоративную культуру и повысить вовлеченность
Подписаться на канал, чтобы не пропустить новые материалы
#Полезный_понедельник_Digital_Learning #10
🔋Поддержать канал
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Обсудим этот вопрос с уникальными практиками и экспертами:
- Дмитрий Аббакумов, доктор наук об образовании (PhD KU Leuven, Бельгия), автор книги "Психометрика в EdTech: первые шаги", экс-главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Андрей Комиссаров, Директор проектов в сфере ИИ в СберУниверситете, архитектор продуктов на основе ИИ, системный методолог образования, автор проф-стандарта "Специалист по анализу цифрового следа"
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
- Станислав Сучков, CEO and Co-Founder Evolve
В программе:
✅ Расскажем, что изменилось в измерении результатов обучения с развитием ИИ
✅ Выясним, можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями
✅ Разберем, какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас
✅ Ответим, как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения
✅ Раскроем, что появилось в теме измерений результатов обучения за последний год
👉 Не упустите возможность узнать реальные кейсы и задать свои вопросы экспертам!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Всем привет, коллеги 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Продолжаем серию постов про то, почему научно-популярные книги пользуются таким высоким спросом.
Наблюдение 3 — использование принципа «бери и делай»
Профессиональную литературу чаще всего изучают, чтобы в ней найти ответы для решениях задач. И довольно часто сложно подобраться к ответам, потому что книга может содержать максимум декларативных знаний и минимум процедурных.
На мой взгляд, научно-популярная литература чаще всего как раз содержит максимум процедурных знаний, то есть те, которые можно взять и применить.
Чтобы говорить об этой теме более предметно, давайте снова обратимся к той же книге Питера Брауна «Запомнить всё. Усвоение знаний без скуки и зубрёжки».
Процитируем один из примеров принципа «бери и делай» 👇🏼
«Включайте новое знание в более широкий контекст — это способствует обучению. К примеру, если вы уже хорошо знаете историю, то сможете усвоить еще больше исторических фактов. Протягиваете к этим фактам больше личных «ниточек» — скажем, соотносите их с собственными представлениями «о роли человеческих амбиций и о слепой силе рока. Чем глубже и разнообразнее осмысляете информацию — тем надежнее запоминание. Этот же прием можно использовать, когда будете усваивать сложные научные понятия. Например, если хотите разобраться, что такое вращательный момент, соотносите это понятие с чем-то конкретным и хорошо вам понятным: вспомните, как увеличивается скорость вращения фигуристки, когда она прижимает руки к груди.»
Единственное ограничение, которое я вижу в принципе «бери и делай» — это когда дефицит теории (декларативного знания) порождает множество ошибок на практике. Особенно это ограничение выражено в сложных темах обучения.
Кстати, поэтому в своём курсе-книге по основам андрагогики я сформулировал источники, которые (при необходимости) помогут восполнить необходимое количество теории для переноса её на практику
С вами Осипов Михаил.
Продолжаем серию постов про то, почему научно-популярные книги пользуются таким высоким спросом.
Наблюдение 3 — использование принципа «бери и делай»
Профессиональную литературу чаще всего изучают, чтобы в ней найти ответы для решениях задач. И довольно часто сложно подобраться к ответам, потому что книга может содержать максимум декларативных знаний и минимум процедурных.
На мой взгляд, научно-популярная литература чаще всего как раз содержит максимум процедурных знаний, то есть те, которые можно взять и применить.
Чтобы говорить об этой теме более предметно, давайте снова обратимся к той же книге Питера Брауна «Запомнить всё. Усвоение знаний без скуки и зубрёжки».
Процитируем один из примеров принципа «бери и делай» 👇🏼
«Включайте новое знание в более широкий контекст — это способствует обучению. К примеру, если вы уже хорошо знаете историю, то сможете усвоить еще больше исторических фактов. Протягиваете к этим фактам больше личных «ниточек» — скажем, соотносите их с собственными представлениями «о роли человеческих амбиций и о слепой силе рока. Чем глубже и разнообразнее осмысляете информацию — тем надежнее запоминание. Этот же прием можно использовать, когда будете усваивать сложные научные понятия. Например, если хотите разобраться, что такое вращательный момент, соотносите это понятие с чем-то конкретным и хорошо вам понятным: вспомните, как увеличивается скорость вращения фигуристки, когда она прижимает руки к груди.»
Единственное ограничение, которое я вижу в принципе «бери и делай» — это когда дефицит теории (декларативного знания) порождает множество ошибок на практике. Особенно это ограничение выражено в сложных темах обучения.
Кстати, поэтому в своём курсе-книге по основам андрагогики я сформулировал источники, которые (при необходимости) помогут восполнить необходимое количество теории для переноса её на практику
Как создать не просто «Школу руководителей FRESH», а выйти на +21% прибыли компании, 98% CSI и победить в Премии Digital Learning?
Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
✅ 9 апреля 2025 года в 11:00 продолжим показ кейсов победителей Премии Digital Learning 2024 и не только:
- Смешанная программа обучения «Школа руководителей FRESH» (3 место на Премии Digital Learning 2024). Спикер: Ксения Дубровская — Руководитель направления обучения FRESH Сервис
- Марафон «Цифровая энергия» – победитель премии InterComm 2024. Спикер: Александр Курочкин, Руководитель факультета цифровой трансформации ПАО "Газпром нефть"
- Секретный кейс
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 9 апреля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3266951/
🔦 Обратите внимание, что все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024 вы сможете увидеть только на конференции «Digital Learning 2025» 17 апреля! Поднимаем цену на 40% после 28 марта! Забронировать место: https://dlmeeting.online
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
- Смешанная программа обучения «Школа руководителей FRESH» (3 место на Премии Digital Learning 2024). Спикер: Ксения Дубровская — Руководитель направления обучения FRESH Сервис
- Марафон «Цифровая энергия» – победитель премии InterComm 2024. Спикер: Александр Курочкин, Руководитель факультета цифровой трансформации ПАО "Газпром нефть"
- Секретный кейс
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 9 апреля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как получить конкурентное преимущество
Высокая конкуренция и быстро меняющиеся тенденции заставляют участников рынка EdTech отслеживать и быстро внедрять новые образовательные технологии.
Но не всем под силу добраться до верхних строчек поисковых запросов:
Не хватает времени и ресурсов на маркетинг.
Сложно создавать качественного контента.
Нужно удерживать студентов после покупки курса.
Как же выделяться онлайн-школам, чтобы не сливать огромные бюджеты на продвижение?
Позвольте потенциальным ученикам узнать о вас больше из независимого источника. Заявите о себе на сайте, которому доверяют!
Создавайте свой имидж и формируйте лояльность покупателей через качественный информационный контент на «ИнфоХит»! Это самый крупный каталог онлайн-школ и обучающих курсов. Получите больше трафика, подписчиков и партнеров для своей школы.
При размещении на «ИнфоХит» вы получите:
✅ Профиль автора/школы.
✅ Уникальные тексты для профиля и курсов.
✅ Комплексные SEO-услуги.
✅ Рефералов в свою воронку с органического и рекламного трафика.
✅ Партнерскую программу (вас будут продвигать тысячи веб-мастеров и партнеров).
✅ Модерацию отзывов о вас и ваших курсах.
✅ Собственный авторский блог.
✅ Обзоры ваших курсов в блоге, соцсетях и регулярных рассылках агрегатора.
Это отличный шанс получить конкурентное преимущество, занять место в ТОПе и наращивать репутацию через страницы с отзывами на «ИнфоХит».
Больше 1080 авторов и 440 онлайн-школ уже на «ИнфоХит»!
Регистрируйтесь и персональный менеджер поможет вам разместиться →
зарегистрироваться
Бонусы всем новым авторам и онлайн-школам: закреп бесплатного курса в ТОПе на 2 недели и месяц корпоративного блога в подарок.
*Реклама.
ООО «ИнфоХит».
ИНН 6617023200
Высокая конкуренция и быстро меняющиеся тенденции заставляют участников рынка EdTech отслеживать и быстро внедрять новые образовательные технологии.
Но не всем под силу добраться до верхних строчек поисковых запросов:
Не хватает времени и ресурсов на маркетинг.
Сложно создавать качественного контента.
Нужно удерживать студентов после покупки курса.
Как же выделяться онлайн-школам, чтобы не сливать огромные бюджеты на продвижение?
Позвольте потенциальным ученикам узнать о вас больше из независимого источника. Заявите о себе на сайте, которому доверяют!
Создавайте свой имидж и формируйте лояльность покупателей через качественный информационный контент на «ИнфоХит»! Это самый крупный каталог онлайн-школ и обучающих курсов. Получите больше трафика, подписчиков и партнеров для своей школы.
При размещении на «ИнфоХит» вы получите:
✅ Профиль автора/школы.
✅ Уникальные тексты для профиля и курсов.
✅ Комплексные SEO-услуги.
✅ Рефералов в свою воронку с органического и рекламного трафика.
✅ Партнерскую программу (вас будут продвигать тысячи веб-мастеров и партнеров).
✅ Модерацию отзывов о вас и ваших курсах.
✅ Собственный авторский блог.
✅ Обзоры ваших курсов в блоге, соцсетях и регулярных рассылках агрегатора.
Это отличный шанс получить конкурентное преимущество, занять место в ТОПе и наращивать репутацию через страницы с отзывами на «ИнфоХит».
Больше 1080 авторов и 440 онлайн-школ уже на «ИнфоХит»!
Регистрируйтесь и персональный менеджер поможет вам разместиться →
зарегистрироваться
Бонусы всем новым авторам и онлайн-школам: закреп бесплатного курса в ТОПе на 2 недели и месяц корпоративного блога в подарок.
*Реклама.
ООО «ИнфоХит».
ИНН 6617023200
- Как починить подход к корпоративному обучению? Переход на реальные бизнес-показатели вместо «метрик тщеславия»
- Трансформация EdTech: курс как первая работа
- Обязательный не значит скучный! Или как зажечь искру интереса к старой теме!
- Деньги и слава! Или как создать уникальную экосистему обучения контактного центра с доказанным бизнес-эффектом!
- И бизнес рад и COR 99%: путь создания ключевой программы обучения для розничного бизнеса Газпром нефти
-Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда
И многое другое! Лучшие кейсы и практики обучения от сообщества Digital Learning!
Конференция «Digital Learning 2025»!
16-17 апреля
Не пропусти!
⚡️ После 28 марта поднимаем цену на 40%!
🎚️ Занять место: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
- Трансформация EdTech: курс как первая работа
- Обязательный не значит скучный! Или как зажечь искру интереса к старой теме!
- Деньги и слава! Или как создать уникальную экосистему обучения контактного центра с доказанным бизнес-эффектом!
- И бизнес рад и COR 99%: путь создания ключевой программы обучения для розничного бизнеса Газпром нефти
-Как завоевать рынок онлайн подготовки ЕГЭ и превратить зумеров в фанатов вашего бренда
И многое другое! Лучшие кейсы и практики обучения от сообщества Digital Learning!
Конференция «Digital Learning 2025»!
16-17 апреля
Не пропусти!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
УЖЕ ЗАВТРА (27 марта) обсудим эти вопросы с уникальными практиками и экспертами:
- Дмитрий Аббакумов, доктор наук об образовании (PhD KU Leuven, Бельгия), автор книги "Психометрика в EdTech: первые шаги", экс-главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Андрей Комиссаров, Директор проектов в сфере ИИ в СберУниверситете, архитектор продуктов на основе ИИ, системный методолог образования, автор проф-стандарта "Специалист по анализу цифрового следа"
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
- Станислав Сучков, CEO and Co-Founder Evolve
В программе:
✅ Расскажем, что изменилось в измерении результатов обучения с развитием ИИ
✅ Выясним, можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями
✅ Разберем, какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас
✅ Ответим, как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения
✅ Раскроем, что появилось в теме измерений результатов обучения за последний год
👉 Не упустите возможность узнать реальные кейсы и задать свои вопросы экспертам!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🚍 Автобус и обучение - где связь?
Термин bus factor (или truck factor) по данным из открытых источников появился в области разработки программного обеспечения, когда в 1994 г. Майкл Маклей, задал публично вопрос : что произойдёт с языком Python, если Гвидо ван Россума собьёт автобус?
▪️ это мера сосредоточения информации среди отдельных членов проекта.
В российской практике управления знаниями понятие также могут называть «фактором кирпича» - показатель количества участников бизнес-процесса - носителей незафиксированных знаний, после выбывания которых (например, падения кирпича на голову) процесс не может быть продолжен.
Во время работы внутри корпоративных университетов я всегда билась за хранение всех материалов в общем пространстве. Да простят мне мое занудство мои коллективы, но я постоянно вылавливала файлы, которые делались в "своей папочке", потому что еще не идеальные и в общую папку класть их рано, и убеждала (вежливо, но сотрудники понимали, что у них варианта отказаться нет) переместить все же материал в общее пространство и работать с ним там.
И несколько раз этот подход спасал во время болезни / отпуска или внезапной потребности срочно что-то сделать в отсутствие основного владельца процесса.
При анализе бизнес-процессов организаций можно натолкнуться не только на отдельные документы, а на весь отдельный функционал, коэффициент которого равен 1, то есть в компании не только некем заменить сотрудника, но никто даже не знает толком, чем он занимается, а значит он является единой точкой отказа - частью системы, которая останавливает работу всей системы в случае отказа.
В источниках рекомендуются следующие действия, для повышения коэффициента BUS:
▪️ Снижать сложность процессов
▪️ Документировать все процессы и поддерживать актуальность документации
▪️ Поощрять перекрестное обучение, обмен опытом
В своей работе с экспертами я выделила бы еще несколько способов:
▪️ Создавать культуру и отношения, которая стимулирует делиться знаниями
▪️ Делать особенные процедуры ежегодной оценки для высокорезультативных сотрудников - например, в виде эссе с описанием своего успешного кейса
▪️ Организовывать конкурсы профессионального мастерства, в том числе привлекать в жюри или для наставничества команд конкурса
▪️ Привлекать к разработке (или рецензированию) обучений
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Термин bus factor (или truck factor) по данным из открытых источников появился в области разработки программного обеспечения, когда в 1994 г. Майкл Маклей, задал публично вопрос : что произойдёт с языком Python, если Гвидо ван Россума собьёт автобус?
В российской практике управления знаниями понятие также могут называть «фактором кирпича» - показатель количества участников бизнес-процесса - носителей незафиксированных знаний, после выбывания которых (например, падения кирпича на голову) процесс не может быть продолжен.
Во время работы внутри корпоративных университетов я всегда билась за хранение всех материалов в общем пространстве. Да простят мне мое занудство мои коллективы, но я постоянно вылавливала файлы, которые делались в "своей папочке", потому что еще не идеальные и в общую папку класть их рано, и убеждала (вежливо, но сотрудники понимали, что у них варианта отказаться нет) переместить все же материал в общее пространство и работать с ним там.
И несколько раз этот подход спасал во время болезни / отпуска или внезапной потребности срочно что-то сделать в отсутствие основного владельца процесса.
При анализе бизнес-процессов организаций можно натолкнуться не только на отдельные документы, а на весь отдельный функционал, коэффициент которого равен 1, то есть в компании не только некем заменить сотрудника, но никто даже не знает толком, чем он занимается, а значит он является единой точкой отказа - частью системы, которая останавливает работу всей системы в случае отказа.
В источниках рекомендуются следующие действия, для повышения коэффициента BUS:
В своей работе с экспертами я выделила бы еще несколько способов:
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Друзья, завтра последний день, чтобы попасть на нашу конференцию «Digital Learning 2025» до повышения стоимости билетов на 40%!
Не пропустите!
Всё о трендах, новых технологиях, эффективности и лучших практиках в обучении!
Ежегодная практико-ориентированная конференция сообщества Digital Learning о новых технологиях и подходах в онлайн и гибридном обучении в 2025 году.
Главные темы:
- Лучшие кейсы и практики (все победители Премии Digital Learning)
- Тренды в обучении
- Оценка эффективности обучения
- Мотивация в обучении
- Секреты и лайфхаки разработки курсов
- Тренды в сфере разработки образовательных решений
- Мастер-классы по работе с инструментами и сервисами
- Только реальная практика!
Вас ждёт яркая и незабываемая конференция-встреча от сообщества Digital Learning:
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
- 2 дня
Присоединяйтесь!
Когда: 16-17 апреля 2025 года
Где: Москва, гостиница Аэростар
Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
Поднимаем цены на билеты после 28 марта!
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как создать комплексное методическое решение для высоких показателей сотрудников с доказанным бизнес-результатом и занять первое место на Премии Digital Learning? Как построить эффективный международный образовательный проект?
Всё это и не только - 2 апреля в 11:00 (мск)!
✅ 2 апреля 2025 года в 11:00 разберём кейс получивший первое место на Премии Digital Learning 2024 и уникальные международные практики:
- Комплексное методическое решение для высоких показателей сотрудников с доказанным бизнес-результатом: Программа адаптации персональных менеджеров Т-Страхования (1 место на Премии Digital Learning 2024). Спикеры: Виктория Лукко - L&D партнёр и Евгения Буторина - дизайнер образовательного опыта Т-Банк
- Международный образовательный проект Kaspersky Academy. Спикер: Александра Осипова, менеджер образовательных проектов Kaspersky Academy, ex-методист Яндекс Практикума и ex-преподаватель НИУ ВШЭ
- Секретный кейс
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 2 апреля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3231449/
🔦 Обратите внимание, что все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024 вы сможете увидеть только на конференции «Digital Learning 2025»! Повышаем цену на 40% после 28 марта! Забронировать место: https://dlmeeting.online
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Всё это и не только - 2 апреля в 11:00 (мск)!
- Комплексное методическое решение для высоких показателей сотрудников с доказанным бизнес-результатом: Программа адаптации персональных менеджеров Т-Страхования (1 место на Премии Digital Learning 2024). Спикеры: Виктория Лукко - L&D партнёр и Евгения Буторина - дизайнер образовательного опыта Т-Банк
- Международный образовательный проект Kaspersky Academy. Спикер: Александра Осипова, менеджер образовательных проектов Kaspersky Academy, ex-методист Яндекс Практикума и ex-преподаватель НИУ ВШЭ
- Секретный кейс
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 2 апреля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Новости сообщества Digital Learning #22
Уважаемые участники сообщества! Друзья!
Представляем вашему вниманию новости сообщества Digital Learning за март 2025 года. Поделимся самым важным и интересным:
1) Самая главная новость - меньше месяца осталось до нашей конференции «Digital Learning 2025»! Напоминаем, что завтра мы поднимаем стоимость билетов на 40%! Не пропустите: https://dlmeeting.online
2) «Самая популярная публикация месяца» - «От сценария до экрана: можно ли создать фильм с помощью ИИ?». От нашего автора - Алексея Миляева! Поздравляем Алексея!
3) 27 февраля провели онлайн-встречу сообщества «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года». Запись.
4) 6 марта провели онлайн-встречу сообщества «Секреты эффективных интерактивных онлайн-тренингов в эпоху ИИ». Запись.
5) 13 марта провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #6», где продолжили показ кейсов победителей Премии Digital Learning. Запись.
6) На 2 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Лучшие практики в обучении #7». Покажем первое место в номинации онлайн-программы! Регистрация.
7) На 9 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Лучшие практики в обучении #8»:
- Как создать не просто «Школу руководителей FRESH», а выйти на +21% прибыли компании и 98% CSI?
- Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
Регистрация.
8) Продолжаем приём заявок на Премию Digital Learning 2025 (уже 27 заявок!) и подготовку мероприятия: https://dlmeeting.online/award
9) Завершаем подготовку конференции «Digital Learning 2025» на 16-17 апреля 2025 года: https://dlmeeting.online
Спасибо всем кто принимает участие в жизни нашего сообщества!
Отдельная благодарность всем авторам сообщества! Спасибо за ваш вклад!
Друзья, а вы хотите стать автором сообщества и делиться своим опытом? Может быть вы хотите присоединиться к любой из активностей сообщества или предложить свою инициативу? У вас есть предложения по темам для онлайн-встреч? Пишите - https://www.tg-me.com/PavelBezyaev
Мы всегда рады!
✅ Напоминаю, что мы очень ждём всех вас 16-17 апреля на конференции «Digital Learning 2025», где мы посмотрим на кейсы победителей Премии и другие интересные практики!
После 28 марта повышение на 40%! Не упустите момент!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Уважаемые участники сообщества! Друзья!
Представляем вашему вниманию новости сообщества Digital Learning за март 2025 года. Поделимся самым важным и интересным:
1) Самая главная новость - меньше месяца осталось до нашей конференции «Digital Learning 2025»! Напоминаем, что завтра мы поднимаем стоимость билетов на 40%! Не пропустите: https://dlmeeting.online
2) «Самая популярная публикация месяца» - «От сценария до экрана: можно ли создать фильм с помощью ИИ?». От нашего автора - Алексея Миляева! Поздравляем Алексея!
3) 27 февраля провели онлайн-встречу сообщества «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года». Запись.
4) 6 марта провели онлайн-встречу сообщества «Секреты эффективных интерактивных онлайн-тренингов в эпоху ИИ». Запись.
5) 13 марта провели онлайн-встречу сообщества «Лучшие практики в обучении #6», где продолжили показ кейсов победителей Премии Digital Learning. Запись.
6) На 2 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Лучшие практики в обучении #7». Покажем первое место в номинации онлайн-программы! Регистрация.
7) На 9 апреля запланирована онлайн-встреча сообщества «Лучшие практики в обучении #8»:
- Как создать не просто «Школу руководителей FRESH», а выйти на +21% прибыли компании и 98% CSI?
- Что такое «цифровая энергия» и как стать победителем премии InterComm 2024?
Регистрация.
8) Продолжаем приём заявок на Премию Digital Learning 2025 (уже 27 заявок!) и подготовку мероприятия: https://dlmeeting.online/award
9) Завершаем подготовку конференции «Digital Learning 2025» на 16-17 апреля 2025 года: https://dlmeeting.online
Спасибо всем кто принимает участие в жизни нашего сообщества!
Отдельная благодарность всем авторам сообщества! Спасибо за ваш вклад!
Друзья, а вы хотите стать автором сообщества и делиться своим опытом? Может быть вы хотите присоединиться к любой из активностей сообщества или предложить свою инициативу? У вас есть предложения по темам для онлайн-встреч? Пишите - https://www.tg-me.com/PavelBezyaev
Мы всегда рады!
После 28 марта повышение на 40%! Не упустите момент!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM