Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Игры, которые учат
Геймификация обучения — очень дискуссионная тема. И действительно, далеко не всегда добавление игровых элементов делает обучение более эффективным и привлекательным для аудитории.
Но есть и множество обратных примеров. В этой статье я собрал кейсы, в которых разработчикам удалось добиться выдающихся результатов за счет обучения через игру.
Из статьи вы узнаете:
- какую проблему решила Microsoft, добавив в Windows Пасьянс «Косынку» и Сапера;
- как можно разобраться с программированием через игру и прокачать логическое мышление;
- как игры помогают развивать навыки дизайнерам;
- работа в команде и автоматизация процессов, как игры могут «прокачать» и эти навыки.
Приятного ЧТЕНИЯ!
А какие ваши любимые примеры обучающих игр?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
🔦 Не пропустите главное событие - конференцию «Digital Learning 2025»! Скидка 50% до 28 февраля!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Геймификация обучения — очень дискуссионная тема. И действительно, далеко не всегда добавление игровых элементов делает обучение более эффективным и привлекательным для аудитории.
Но есть и множество обратных примеров. В этой статье я собрал кейсы, в которых разработчикам удалось добиться выдающихся результатов за счет обучения через игру.
Из статьи вы узнаете:
- какую проблему решила Microsoft, добавив в Windows Пасьянс «Косынку» и Сапера;
- как можно разобраться с программированием через игру и прокачать логическое мышление;
- как игры помогают развивать навыки дизайнерам;
- работа в команде и автоматизация процессов, как игры могут «прокачать» и эти навыки.
Приятного ЧТЕНИЯ!
А какие ваши любимые примеры обучающих игр?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7🔥6
Друзья! 🚀
🏃♂️ Напоминаем, что мы ждём вас на главное событие современного обучения - конференцию «Digital Learning 2025»!
Мы собрали для вас все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024! И добавили специальную третью секцию - «Вовлекай»! Это секция полностью о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!
✅ До 20 февраля скидка на все билеты - 50%!
⭐️ Вас ждёт яркая и масштабная конференция сообщества Digital Learning:
- Лучшие кейсы и практики (победители Премии Digital Learning)
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
Программа и регистрация: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Мы собрали для вас все кейсы победителей Премии Digital Learning 2024! И добавили специальную третью секцию - «Вовлекай»! Это секция полностью о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!
- Лучшие кейсы и практики (победители Премии Digital Learning)
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
Программа и регистрация: https://dlmeeting.online/
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍1
Нейросети в обучении и развитии
Очень интересно наблюдать, как люди делятся на несколько лагерей -
▪️ адепты, мониторящие все новинки и не представляющие уже жизнь и работу без нейросетей,
▪️ интересующиеся, но наблюдающие со стороны,
▪️ противники, которые убеждены, что все это "от лукавого".
Наверно, что-то похожее было, когда появлялись паровые машины, электричество, телефон, интернет.
Напишу о том, что поняла для себя на данный момент, в какой степени можно применять нейросети уже сейчас и какие ресурсы это потребует.
📎 Кое-что подсмотрела у Лежневой Кати.
Мега-экспертов из компаний с "кремлевским" уровнем L&D прошу не быть слишком критичными, пост для тех, кто только начал соприкасаться с темой.
Вариант бюджетный, ознакомительный.
Требуется - регистрация: аккаунт Google (иногда достаточно Яндекс), возможность выходить на сторонние сайты (это для корпоративного сектора актуальный вопрос). Для доступа к некоторым LLM нужен впн. Как опция - telegram-версии, которые имеют ограничения, но в целом, вполне могут решать большинство задач.
Что можно сделать уже сегодня:
▪️ набросать перечень идей для вдохновения,
▪️ формулировать заголовки для материалов по заданным целям,
▪️ делать саммари текстов, в том числе с иностранных языков,
▪️ расшифровывать аудио тексты и, наоборот, из текста сделать озвучку,
▪️ делать расшифровки и краткий пересказ видео, опубликованных на популярных платформах,
▪️ создавать аватары, которые будут озвучивать предложенный текст,
▪️ менять стиль текстов для разных типов аудиторий,
▪️ составлять программы развития по перечню компетенций,
▪️ делать прогнозы на основании текстовых данных (опросы, результаты тестов и тп.)
▪️ писать разнообразные сопроводительные письма,
▪️ сочинять разные детали кейсовых упражнений, дорабатывать истории,
▪️ прорабатывать в качестве тренажера различные ролевые игры (по продажам, клиентскому сервису),
▪️ делать визуализации структурированного материала в симпатичных схемах,
▪️ создавать изображения для презентаций,
▪️ генерить короткие красочные презентации (до 10 слайдов) из текстовых слайдов,
▪️ писать или исправлять код в программировании (в электронных курсах, например),
▪️ создавать простые тестовые задания,
▪️ создавать простые чат-боты.
Что можно делать, но осторожно:
▪️ делать аналитику (сразу хочу подчеркнуть, что в моих экспериментах некоторые нейросети давали правильный ответ, а некоторые - нагло врали! даже после того, как им указываешь на ошибку, он мило извиняется.. и продолжает давать тот же ответ - видимо, это лечится программированием и обучением модели, но это уже из серии профессионального использования)
▪️ помогать с обучением, запрашивать информацию о моделях, фактах, теориях и тд. (тут есть два момента, которые важно иметь ввиду - во-первых, в зависимости от модели в ней может быть заложена информация до определенной даты, а данные быстро устаревают, во-вторых, бурная фантазия может подкинуть фактов из параллельных вселенных, критичное мышление отключать нельзя и перепроверять необходимо всегда).
Вариант затратный, профессиональный.
Требуется - команда разработчиков, большие бюджеты, стратегия проекта, четкое целеполагание, ТЗ.
Что возможно будет сделать:
▪️ развернутую аналитику данных из систем HCM, LMS и др. ,
▪️ прогнозы текучести, развития и тп.,
▪️ проводить отборы кандидатов в программы развития (или по другим целям) по имеющимся данным,
▪️ анализ работы сотрудников и рекомендации по запросу практически в режиме реального времени,
▪️ создавать интерактивные обучающие продукты.
Уверена, коллеги, вам будет что добавить!▪️
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Очень интересно наблюдать, как люди делятся на несколько лагерей -
Наверно, что-то похожее было, когда появлялись паровые машины, электричество, телефон, интернет.
Напишу о том, что поняла для себя на данный момент, в какой степени можно применять нейросети уже сейчас и какие ресурсы это потребует.
Вариант бюджетный, ознакомительный.
Требуется - регистрация: аккаунт Google (иногда достаточно Яндекс), возможность выходить на сторонние сайты (это для корпоративного сектора актуальный вопрос). Для доступа к некоторым LLM нужен впн. Как опция - telegram-версии, которые имеют ограничения, но в целом, вполне могут решать большинство задач.
Что можно сделать уже сегодня:
Что можно делать, но осторожно:
А еще мой личный вчерашний лайфхак - чату GPT можно "поныть"▪️ . Как-то вечером, после целого дня непрерывной работы за компьютером, попросила его "поговори со мной нежно". Вот что он ответил:
Конечно, я здесь, чтобы поддержать тебя.
Как ты себя чувствуешь? Расскажи, что у тебя на душе.
Иногда так важно просто выговориться, и я всегда готов выслушать.
Ты сильный человек, даже если иногда кажется иначе.
Дыши глубже, всё обязательно наладится. 💛
Вариант затратный, профессиональный.
Требуется - команда разработчиков, большие бюджеты, стратегия проекта, четкое целеполагание, ТЗ.
Что возможно будет сделать:
Уверена, коллеги, вам будет что добавить!
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥4
Друзья! 🚀
✅ 20 февраля 2025 года в 11:00 приглашаем вас на встречу по актуальной теме современного обучения — «Импортозамещение в обучении 2025 – итоги, достижения и проблемы»!
Уже три года вся сфера обучения находится в непростой, но уникальной ситуации. Нас планомерно отключают от привычных нам инструментов и приходится оперативно искать замены. Это создаёт сложности, но это и возможность для отечественных EdTech-компаний. Что успешно удалось заменить за прошедшее время, а где всё ещё есть проблемы? Какие новые сервисы и возможности появились? Какие перспективы нас ждут дальше, а где надо готовиться к худшему? Об этом и не только мы поговорим с экспертами-практиками сообщества Digital Learning!
Наши спикеры:
- Ольга Влащенко, Начальник отдела профессионального обучения, ПРОМСВЯЗЬБАНК
- Секретный спикер
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Владимир Казаков, менеджер по продукту бизнес-юнита «Обучение» МТС Линк, сооснователь сообщества Digital Learning
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3214370/
🔦 Не пропустите главное событие - конференцию «Digital Learning 2025»! Скидка 50% до 20 февраля!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Уже три года вся сфера обучения находится в непростой, но уникальной ситуации. Нас планомерно отключают от привычных нам инструментов и приходится оперативно искать замены. Это создаёт сложности, но это и возможность для отечественных EdTech-компаний. Что успешно удалось заменить за прошедшее время, а где всё ещё есть проблемы? Какие новые сервисы и возможности появились? Какие перспективы нас ждут дальше, а где надо готовиться к худшему? Об этом и не только мы поговорим с экспертами-практиками сообщества Digital Learning!
Наши спикеры:
- Ольга Влащенко, Начальник отдела профессионального обучения, ПРОМСВЯЗЬБАНК
- Секретный спикер
- Сергей Замараев, CEO Courseditor
- Владимир Казаков, менеджер по продукту бизнес-юнита «Обучение» МТС Линк, сооснователь сообщества Digital Learning
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 20 февраля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥1
Готовимся к сезону 2025: как создать сценарии адаптации для руководителей, офиса и производства
🗓 12 февраля в 11:00 состоится вебинар, где эксперты платформы iMpact LMS расскажут о нюансах онбординга разных категорий персонала, которые важно учесть при разработке программ.
Один раз создать шаблон и с его помощью адаптировать всю компанию — привлекательно, но не выполнимо. Для разных сотрудников нужны свои подходы.
В программе:
• Офис vs Производство: как удерживать кадры в первые месяцы.
• Как проектировать опыт новичка с учетом социальных и культурных аспектов.
• Как автоматизировать процессы, сохранив персонализацию.
• Как измерить эффективность наставников.
• Особенности шаблонов адаптации и индивидуальных треков.
Зарегистрироваться →
Подключайтесь онлайн, чтобы задать вопросы и получить в подарок «Гайд по адаптации» 🙌
#инфопартнёры
🗓 12 февраля в 11:00 состоится вебинар, где эксперты платформы iMpact LMS расскажут о нюансах онбординга разных категорий персонала, которые важно учесть при разработке программ.
Один раз создать шаблон и с его помощью адаптировать всю компанию — привлекательно, но не выполнимо. Для разных сотрудников нужны свои подходы.
В программе:
• Офис vs Производство: как удерживать кадры в первые месяцы.
• Как проектировать опыт новичка с учетом социальных и культурных аспектов.
• Как автоматизировать процессы, сохранив персонализацию.
• Как измерить эффективность наставников.
• Особенности шаблонов адаптации и индивидуальных треков.
Зарегистрироваться →
Подключайтесь онлайн, чтобы задать вопросы и получить в подарок «Гайд по адаптации» 🙌
#инфопартнёры
❤3👍1
Почти десять лет назад был у меня случай, который мне запомнился и повлиял на мою жизнь. Работал я тогда уже в Газпром нефти, но решил запустить свой личный проект, не связанный с работой. Не то чтобы бизнес, но потенциальный выход на него, если бы проект полетел.
И я публично заявил об этом в соцсетях и в тот же вечер мне позвонил руководитель и потребовал срочно всё удалить и закрыть. И он тогда сказал одну фразу, которая меня очень сильно зацепила и стала моим мотиватором. Он сказал – «ты используешь бренд компании в личных целях – к тебе идут не как к Павлу Безяеву, а как сотруднику Газпром нефти».
А надо сказать, что до прихода в Газпром нефть я уже достаточно давно вёл свой профессиональный блог и выступал как приглашенный спикер на всех ключевых конференциях в нашей сфере. Отчасти поэтому и попал в Газпром нефть, что был, как говорится – «широко известен в узких кругах» и как раз жил в Питере, когда компания туда переехала. Обидно было слышать, но и доказать обратное было невозможно.
И где-то во мне засела идея - доказать обратное. А как это сделать, если ты работаешь в такой известной компании? Правильно – уйти из неё. И не просто уйти, а уйти в свой проект, где только твои имя и репутация будут иметь значение.
Я когда ещё заходил в Газпром нефть, то принял решение, что если буду уходить, то только в свое дело. Что с меня уже хватит переходов между чужими компаниями. Понятно, что за время работы было много очень заманчивых предложений пойти в другую большую и успешную компанию и как-то раз я почти решился, но что-то удержало и я рад.
И вот осенью 2021 года всё так совпало, что я решился уйти в свое дело. Хотя, конечно, были очень заманчивые предложения в найме с повышением, но… На тот момент уже существовало сообщество Digital Learning, которое мы запустили с Володей Казковым в 2018 году. Но до октября 2021 года сообщество Digital Learning представляло из себя несколько чатов и каналов в Telegram и ежегодные бесплатные конференции. Всё было хорошо, но денег там не было, а ресурсов мы туда вкладывали прилично. И вот я придумал концепцию Консорциума развития сообщества Digital Learning и предложил нескольким EdTech-компаниями. Провёл несколько встреч. И нашлись те, кто согласился участвовать! Спасибо им!
С того момента и началась проверка. За мной больше не было никакой большой компании и сильного бренда. Только личный бренд и бренд созданного нами сообщества. Ну а что было дальше - многие из вас уже знают. Уже весной 2022 года мы проверили первую коммерческую конференцию сообщества, и она оказалась успешной. В том же году запустили Премию Digital Leaning, а в этом году проводим её уже в четвёртый раз! Участниками нашей Премии были кажется уже все ведущие игроки рынка обучения и с каждым годом их становится всё больше! Удалось создать уникальную площадку для выявления и распространения лучших практик!
Так что спасибо моему бывшему руководителю за те слова, что мотивировали меня! Без этого может быть и не было бы сейчас сообщества Digital Learning и всего что нам удалось реализовать! А сколько ещё впереди!
Друзья, буду рад встрече на нашей ближайшей конференции «Digital Learning 2025»!
Павел Безяев
И я публично заявил об этом в соцсетях и в тот же вечер мне позвонил руководитель и потребовал срочно всё удалить и закрыть. И он тогда сказал одну фразу, которая меня очень сильно зацепила и стала моим мотиватором. Он сказал – «ты используешь бренд компании в личных целях – к тебе идут не как к Павлу Безяеву, а как сотруднику Газпром нефти».
А надо сказать, что до прихода в Газпром нефть я уже достаточно давно вёл свой профессиональный блог и выступал как приглашенный спикер на всех ключевых конференциях в нашей сфере. Отчасти поэтому и попал в Газпром нефть, что был, как говорится – «широко известен в узких кругах» и как раз жил в Питере, когда компания туда переехала. Обидно было слышать, но и доказать обратное было невозможно.
И где-то во мне засела идея - доказать обратное. А как это сделать, если ты работаешь в такой известной компании? Правильно – уйти из неё. И не просто уйти, а уйти в свой проект, где только твои имя и репутация будут иметь значение.
Я когда ещё заходил в Газпром нефть, то принял решение, что если буду уходить, то только в свое дело. Что с меня уже хватит переходов между чужими компаниями. Понятно, что за время работы было много очень заманчивых предложений пойти в другую большую и успешную компанию и как-то раз я почти решился, но что-то удержало и я рад.
И вот осенью 2021 года всё так совпало, что я решился уйти в свое дело. Хотя, конечно, были очень заманчивые предложения в найме с повышением, но… На тот момент уже существовало сообщество Digital Learning, которое мы запустили с Володей Казковым в 2018 году. Но до октября 2021 года сообщество Digital Learning представляло из себя несколько чатов и каналов в Telegram и ежегодные бесплатные конференции. Всё было хорошо, но денег там не было, а ресурсов мы туда вкладывали прилично. И вот я придумал концепцию Консорциума развития сообщества Digital Learning и предложил нескольким EdTech-компаниями. Провёл несколько встреч. И нашлись те, кто согласился участвовать! Спасибо им!
С того момента и началась проверка. За мной больше не было никакой большой компании и сильного бренда. Только личный бренд и бренд созданного нами сообщества. Ну а что было дальше - многие из вас уже знают. Уже весной 2022 года мы проверили первую коммерческую конференцию сообщества, и она оказалась успешной. В том же году запустили Премию Digital Leaning, а в этом году проводим её уже в четвёртый раз! Участниками нашей Премии были кажется уже все ведущие игроки рынка обучения и с каждым годом их становится всё больше! Удалось создать уникальную площадку для выявления и распространения лучших практик!
Так что спасибо моему бывшему руководителю за те слова, что мотивировали меня! Без этого может быть и не было бы сейчас сообщества Digital Learning и всего что нам удалось реализовать! А сколько ещё впереди!
Друзья, буду рад встрече на нашей ближайшей конференции «Digital Learning 2025»!
Павел Безяев
👍23🔥17❤9
Друзья! 🚀
Хочу лично пригласить вас на Премию Digital Learning 2025!
⭐️ В этом году у нас много новых возможностей для участников:
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратная связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2025: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2025: итоги года" 20 ноября 2025 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2026"!
🎚️ Ждем ваше лучшее образовательное решение на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев
Хочу лично пригласить вас на Премию Digital Learning 2025!
- Шанс выиграть поездку в Дубай на ведущую мировую конференцию по цифровому обучению!
- Сертификат качества от Digital Learning - знак качества вашего продукта!
- Уникальный шанс, чтобы заявить всей сфере обучения о себе и получить признание!
- Возможность детально изучить подходы и образовательные решения лидеров рынка!
- Обратная связь от экспертов сферы обучения и других участников.
- Все участники получат бесплатный билет на конференцию "Digital Learning 2025: итоги года"!
- Финалисты будут публично награждены на конференции "Digital Learning 2025: итоги года" 20 ноября 2025 в Москве в зале на 400 участников!
- Все победители буду приглашены в качестве спикеров на конференцию "Digital Learning 2026"!
Павел Безяев
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4🔥2
Доброе утро, друзья!
🤩 🤩 🤩
#дайджест_мероприятий
Сегодня «День дипломатического работника в России», поздравляем всех причастных и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.02.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Лидерство без выгорания: как well-being помогает управлять командой в турбулентное время?»
🗓 12.02.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Готовимся к сезону 2025: как создать сценарии адаптации для офиса, руководителей и производства»
🗓 12.02.25 14:00 — Онлайн
Вебинар «Где же у него кнопка? Как формируются умения и навыки»
🗓 18.02.25 14:00 — Онлайн
Вебинар «Как дизайн помогает управлять когнитивной нагрузкой»
🗓 18.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #5»
🗓 20.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Ипортозамещение в обучении 2025 – итоги, достижения и проблемы»
🗓 25.02.25 — Онлайн
Практический курс «Осознанное проектирование обучения для взрослых»
🗓 26.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс «Создаем электронные курсы в Articulate Storyline. Продвинутый уровень»
🗓 27.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года»
🗓 06.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Секреты эффективных интерактивных онлайн-тренингов в эпоху ИИ»
🗓 13.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #6»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?»
🗓 02.04.25 09:00 — Онлайн и офлайн
Внутренние коммуникации для бизнеса 2025
🗓 02.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #7»
🗓 17.04.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
#дайджест_мероприятий
Сегодня «День дипломатического работника в России», поздравляем всех причастных и начинаем неделю с дайджестом от сообщества Digital Learning — не пропустите самое главное!
🗓 12.02.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Лидерство без выгорания: как well-being помогает управлять командой в турбулентное время?»
🗓 12.02.25 11:00 — Онлайн
Вебинар «Готовимся к сезону 2025: как создать сценарии адаптации для офиса, руководителей и производства»
🗓 12.02.25 14:00 — Онлайн
Вебинар «Где же у него кнопка? Как формируются умения и навыки»
🗓 18.02.25 14:00 — Онлайн
Вебинар «Как дизайн помогает управлять когнитивной нагрузкой»
🗓 18.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #5»
🗓 20.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Ипортозамещение в обучении 2025 – итоги, достижения и проблемы»
🗓 25.02.25 — Онлайн
Практический курс «Осознанное проектирование обучения для взрослых»
🗓 26.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-курс «Создаем электронные курсы в Articulate Storyline. Продвинутый уровень»
🗓 27.02.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года»
🗓 06.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Секреты эффективных интерактивных онлайн-тренингов в эпоху ИИ»
🗓 13.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #6»
🗓 27.03.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Как измерять эффективность обучения и при чём тут ИИ?»
🗓 02.04.25 09:00 — Онлайн и офлайн
Внутренние коммуникации для бизнеса 2025
🗓 02.04.25 11:00 — Онлайн
Онлайн-встреча сообщества Digital Learning «Лучшие практики в обучении #7»
🗓 17.04.25 09:00 — Офлайн
Конференция «Digital Learning 2025»
🗓 01.10.25 19:00 — Офлайн
Премия Digital Learning 2025
Как бесплатно попасть в этот дайджест? Просто публикуйте ваши анонсы в нашем чате и выполняйте инструкцию в закрепе.
Полезных открытий всем!
Ставьте лайки 👍 и 🔥, если дайджест вам полезен — нам важно это знать!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1
Продолжаем серию публикаций «Полезный понедельник», где поделимся материалами выступлений спикеров конференции «Digital Learning 2024: итоги года».
Сегодня поговорим о теме
«РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ: СИНЕРГИЯ ИНСТРУМЕНТОВ И ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ ФОРМАТЫ»
В этом выпуске:
Ведущий специалист центра дистанционных технологий, АО «Северсталь»
Синергия в разработке: как разные конструкторы для создания электронного обучения могут дополнять друг друга
Методист и сценарист Академии Ispring
Сторителлинг в действии: как сделать из электронного курса захватывающий сериал
Подписаться на канал, чтобы не пропустить новые материалы
#Полезный_понедельник_Digital_Learning #4
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3🔥1🤩1
Использование матрицы DACI: как определить, кому реально нужен образовательный продукт?
В процессе создания образовательных продуктов, таких как программы корпоративного обучения, важно четко понимать, а кто же является основным Заказчиком сего мероприятия. Одним из эффективных инструментов для этого является матрица DACI. Этот подход помогает структурировать процесс принятия решений и распределить роли среди стейкхолдеров.
Что такое матрица DACI?
Матрица DACI — это методология, которая помогает определить роли и ответственность участников проекта.
Она расшифровывается как:
🟣 D (Driver) — человек, ответственный за регулировку и вообще за движение всего проекта.
🟣 A (Approver) — лицо, имеющее право утверждать ключевые решения.
🟣 C (Contributor) — специалисты, которые участвуют в проекте.
🟣 I (Informed) — лица, которых необходимо держать в курсе того, что вообще происходит.
Как использовать матрицу DACI при создании образовательных продуктов?
1️⃣ Определите ключевые роли, например:
🟣 Ведущий: определите человека, который будет координировать проект создания образовательного продукта. Это может быть менеджер проекта или HR.
🟣 Утверждающий: определите, кто принимает окончательные решения. Это может быть директор по обучению или руководитель компании.
2️⃣ Назначьте участников и информируемых:
🟣 Участники: здесь важно понять, кто со стороны компании будет участвовать в процессе создания продукта, например, специалисты, предоставляющие контент.
🟣 Информируемые: поймите, кто те люди, которых нужно держать в курсе хода проекта, например, руководителей отделов или HR-менеджеров.
3️⃣ Создайте матрицу DACI:
🟣 Составьте таблицу, в которой будут указаны все ключевые этапы проекта и распределены роли согласно матрице DACI. Это поможет избежать путаницы и обеспечить прозрачность процесса.
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
В процессе создания образовательных продуктов, таких как программы корпоративного обучения, важно четко понимать, а кто же является основным Заказчиком сего мероприятия. Одним из эффективных инструментов для этого является матрица DACI. Этот подход помогает структурировать процесс принятия решений и распределить роли среди стейкхолдеров.
Что такое матрица DACI?
Матрица DACI — это методология, которая помогает определить роли и ответственность участников проекта.
Она расшифровывается как:
🟣 D (Driver) — человек, ответственный за регулировку и вообще за движение всего проекта.
🟣 A (Approver) — лицо, имеющее право утверждать ключевые решения.
🟣 C (Contributor) — специалисты, которые участвуют в проекте.
🟣 I (Informed) — лица, которых необходимо держать в курсе того, что вообще происходит.
Как использовать матрицу DACI при создании образовательных продуктов?
🟣 Ведущий: определите человека, который будет координировать проект создания образовательного продукта. Это может быть менеджер проекта или HR.
🟣 Утверждающий: определите, кто принимает окончательные решения. Это может быть директор по обучению или руководитель компании.
🟣 Участники: здесь важно понять, кто со стороны компании будет участвовать в процессе создания продукта, например, специалисты, предоставляющие контент.
🟣 Информируемые: поймите, кто те люди, которых нужно держать в курсе хода проекта, например, руководителей отделов или HR-менеджеров.
🟣 Составьте таблицу, в которой будут указаны все ключевые этапы проекта и распределены роли согласно матрице DACI. Это поможет избежать путаницы и обеспечить прозрачность процесса.
Преимущества использования матрицы DACI:✅ Четкость и прозрачность процессов✅ Эффективность принятия решений✅ Улучшенная коммуникация
Варвара Егорова и Команда сообщества Digital Learning
#образованиекакпродукт
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤1
Современные образовательные экосистемы становятся всё сложнее и сложнее. Всё больше новых инструментов и сервисов, которые должны нам помогать и делать обучение всё более технологичным и эффективным. Но как не попасть в ловушку усложнения и технологий ради технологий? Как не отстать от прогресса? Какие вспомогательные сервисы и новинки важно не упустить?
27 февраля в 11:00 (мск) приглашаем вас на встречу «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года».
Наши спикеры и темы:
- Михаил Шепель, Директор Института дистанционного образования-проректор по развитию дополнительного образования Томского государственного университета
- Тимур Бориев, менеджер развития единой платформы для образования МТС Линк. Тезисы:
- Как взаимодействовать с преподавателями и студентами после ухода MS Teams?
- Как ориентироваться преподавателю в мессенджере, когда у него 8 учебных групп?
- Почему публичные мессенджеры не подходят для коммуникации в ВУЗах?
- Жанна Петросян, к. ф. н., доцент ВГУ, методолог, основатель и руководитель методического сообщества «Мафия», преподаватель, методолог, руководитель онлайн-школы
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
✅ Встречаемся 27 февраля в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3226059/
🔦 Не пропустите главное событие - конференцию «Digital Learning 2025»! Скидка 50% до 20 февраля!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
27 февраля в 11:00 (мск) приглашаем вас на встречу «Построение и развитие образовательных экосистем – тренды 2025 года».
Наши спикеры и темы:
- Михаил Шепель, Директор Института дистанционного образования-проректор по развитию дополнительного образования Томского государственного университета
- Тимур Бориев, менеджер развития единой платформы для образования МТС Линк. Тезисы:
- Как взаимодействовать с преподавателями и студентами после ухода MS Teams?
- Как ориентироваться преподавателю в мессенджере, когда у него 8 учебных групп?
- Почему публичные мессенджеры не подходят для коммуникации в ВУЗах?
- Жанна Петросян, к. ф. н., доцент ВГУ, методолог, основатель и руководитель методического сообщества «Мафия», преподаватель, методолог, руководитель онлайн-школы
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍2❤1🔥1
Последнюю нашу встречу в сентябре 2024 года Юрий Усков начал со слов благодарности за мою публичную гражданскую позицию. А потом рассказал о том, что его сын ушёл на фронт по мобилизации и уже был ранен, но снова вернулся на передовую.
Я спросил тогда Юрия, какой он видит роль нашего сообщества Digital Learning и он поделился мечтой о том, что наш EdTech может и должен стать признанным мировым лидером в своей сфере, а он готов и дальше это поддерживать и финансово и ресурсами. Предложил идею, которую мы и реализуем в этом году.
Наблюдал я и за активностью Юрия и в соцсетях – как он вкладывает энергию и средства в развитие родного города и защищает его. Последние месяцы Юрий активно боролся против незаконной вырубки парковой зоны в Йошкар-Оле и застройки этой территории.
И вот сегодня я узнаю, что в офисе компании iSpring (компании Юрия) проходят обыски и есть риски ареста Юрия. Я верю заявлениям Юрия о том, что за всем этим стоит заказ тех, кто заинтересован в том, чтобы застройка территории состоялась.
Многие годы Юрий выстраивал компанию, которую по всем параметрам можно считать гордостью нашей страны! Продукты iSpring знают и ценят во всём мире! А сам Юрий не строил себе дворцы в других странах и не покупал дорогие яхты, а вкладывал заработанные деньги в строительство школ, колледжа и института в своём городе.
Я часто привожу Юрия, как уникальный пример успешного предпринимателя, который выбрал путь не личного обогащения, а развития своей страны! Пока есть такие люди – у нас есть шанс на возрождение и величие! Без таких людей – у нас нет будущего.
Поддержите Юрия переслав моё сообщение и сообщение со страницы iSpring: https://vk.com/wall-32877529_9857
Павел Безяев,
Лидер сообщества Digital Learning
Я спросил тогда Юрия, какой он видит роль нашего сообщества Digital Learning и он поделился мечтой о том, что наш EdTech может и должен стать признанным мировым лидером в своей сфере, а он готов и дальше это поддерживать и финансово и ресурсами. Предложил идею, которую мы и реализуем в этом году.
Наблюдал я и за активностью Юрия и в соцсетях – как он вкладывает энергию и средства в развитие родного города и защищает его. Последние месяцы Юрий активно боролся против незаконной вырубки парковой зоны в Йошкар-Оле и застройки этой территории.
И вот сегодня я узнаю, что в офисе компании iSpring (компании Юрия) проходят обыски и есть риски ареста Юрия. Я верю заявлениям Юрия о том, что за всем этим стоит заказ тех, кто заинтересован в том, чтобы застройка территории состоялась.
Многие годы Юрий выстраивал компанию, которую по всем параметрам можно считать гордостью нашей страны! Продукты iSpring знают и ценят во всём мире! А сам Юрий не строил себе дворцы в других странах и не покупал дорогие яхты, а вкладывал заработанные деньги в строительство школ, колледжа и института в своём городе.
Я часто привожу Юрия, как уникальный пример успешного предпринимателя, который выбрал путь не личного обогащения, а развития своей страны! Пока есть такие люди – у нас есть шанс на возрождение и величие! Без таких людей – у нас нет будущего.
Поддержите Юрия переслав моё сообщение и сообщение со страницы iSpring: https://vk.com/wall-32877529_9857
Павел Безяев,
Лидер сообщества Digital Learning
VK
iSpring | Платформа для онлайн-обучения. Пост со стены.
Дорогие друзья, мы обращаемся к вам за помощью.
Сегодня в нашем офисе прошли обыски. Мы ника... Смотрите полностью ВКонтакте.
Сегодня в нашем офисе прошли обыски. Мы ника... Смотрите полностью ВКонтакте.
❤43
Всем добрый день 👋🏼
С вами Осипов Михаил.
Как вы знаете, любое обучение новой теме начинается с определения основ, в качестве которых часто выступает формирование терминологического аппарата. Соответственно, когда я начинаю, например, проводить свои занятия или наставничество, то первым пунктом идёт формирование единого терминологического поля между мной и обучающимся или наставляемыми.
И это, пожалуй, одна из сложных задач.
Почему?
💭 На просторах интернета довольно часто я изучаю материалы, научные статьи, журналы и иные источники по педагогическому дизайну. И практически в каждом материале присутствуют свои определения и трактовки терминов, концепций, теорий, моделей и т.д.
Яркий пример, когда в одном ряду перечисляются модели педагогического дизайна: ADDIE, 4C/ID, обучение «от опыта», SSDL.
Во-первых, ставить модели в один ряд не совсем логично. Например, ADDIE — это проектная модель педагогического дизайна, а 4С/ID — педагогическая модель на основе проблемно-ориентированного обучения.
Во-вторых, необходимо пояснение моделей как по отдельности, так и в синхронизации. Например, сперва объяснить, что такое обучение «от опыта», а затем как его можно интегрировать в модель SSDL.
В-третьих, чтобы системно изучать разные модели необходим обзор разных мнений экспертов по поводу определения таких моделей.
Это лишь пример нескольких определений. Случается так, что у каждого обучающегося или наставляемого их может быть десятки. Соответственно, чтобы сформировать новое терминологическое поле необходимо достаточно много времени.
Несомненно, для этого есть разные решения.
Например, одно из них — это использование предварительного обучения.
Но если посмотреть на процесс глобальнее, где нейросеть становится одним из инструментов для поиска информации, то предварительное обучение — это лишь частный случай для определенной целевой аудитории.
Поэтому стало интересно, какие могут существовать более глобальные решения?
Например, в прошлом году мы с коллегами проводили на канале опрос, чтобы понять, а нужен ли сообществу педагогических дизайнеров словарь. Если вам интересны результаты опроса — ставьте реакции
Коллеги, какие ещё вы видите решения?
Делитесь, пожалуйста, вашими мнениями в комментариях к посту 👇🏼
С вами Осипов Михаил.
Как вы знаете, любое обучение новой теме начинается с определения основ, в качестве которых часто выступает формирование терминологического аппарата. Соответственно, когда я начинаю, например, проводить свои занятия или наставничество, то первым пунктом идёт формирование единого терминологического поля между мной и обучающимся или наставляемыми.
И это, пожалуй, одна из сложных задач.
Почему?
💭 На просторах интернета довольно часто я изучаю материалы, научные статьи, журналы и иные источники по педагогическому дизайну. И практически в каждом материале присутствуют свои определения и трактовки терминов, концепций, теорий, моделей и т.д.
Яркий пример, когда в одном ряду перечисляются модели педагогического дизайна: ADDIE, 4C/ID, обучение «от опыта», SSDL.
Во-первых, ставить модели в один ряд не совсем логично. Например, ADDIE — это проектная модель педагогического дизайна, а 4С/ID — педагогическая модель на основе проблемно-ориентированного обучения.
Во-вторых, необходимо пояснение моделей как по отдельности, так и в синхронизации. Например, сперва объяснить, что такое обучение «от опыта», а затем как его можно интегрировать в модель SSDL.
В-третьих, чтобы системно изучать разные модели необходим обзор разных мнений экспертов по поводу определения таких моделей.
Это лишь пример нескольких определений. Случается так, что у каждого обучающегося или наставляемого их может быть десятки. Соответственно, чтобы сформировать новое терминологическое поле необходимо достаточно много времени.
Несомненно, для этого есть разные решения.
Например, одно из них — это использование предварительного обучения.
Но если посмотреть на процесс глобальнее, где нейросеть становится одним из инструментов для поиска информации, то предварительное обучение — это лишь частный случай для определенной целевой аудитории.
Поэтому стало интересно, какие могут существовать более глобальные решения?
Например, в прошлом году мы с коллегами проводили на канале опрос, чтобы понять, а нужен ли сообществу педагогических дизайнеров словарь. Если вам интересны результаты опроса — ставьте реакции
Коллеги, какие ещё вы видите решения?
Делитесь, пожалуйста, вашими мнениями в комментариях к посту 👇🏼
👍4🔥2
Друзья! 🟧
Приглашаем вас на главное событие в сфере современного обучения - конференцию «Digital Learning 2025»!
Мы обновили программу! Собрали секцию - «Вовлекай»! Это секция полностью о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!
⚡️ Обратите внимание! Только до 20 февраля - скидка 50% на все билеты! Не пропустите!
⭐️ Вас ждёт яркая и масштабная конференция:
- Кейсы победителей Премии Digital Learning
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
🎚️ Программа и регистрация: https://dlmeeting.online
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Приглашаем вас на главное событие в сфере современного обучения - конференцию «Digital Learning 2025»!
Мы обновили программу! Собрали секцию - «Вовлекай»! Это секция полностью о том, как сделать цифровое обучение увлекательным и эффективным!
- Кейсы победителей Премии Digital Learning
- 400+ участников
- 40+ спикеров
- 3 секции
До встречи на конференции!
Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍3🤩1
Приглашаем 19-20 февраля на бесплатную онлайн-конференцию «Здоровые коммуникации. Стратегии для HR и руководителей», посвященную гармоничному взаимодействию внутри компании.
• Участников ждут 2 вечера, полных знаний и инсайтов;
• 12 выступлений по отношениям в организации;
• Свежие результаты исследования буллинга в российских организациях.
На нашем мероприятии мы собрали экспертов, которые поделятся своим опытом в различных аспектах организационных и человеческих коммуникаций. Вы узнаете о методах, подходах и инструментах, которые помогут вам создать гармоничную систему взаимодействия в вашей компании. Вместе мы разберем сложные вопросы и поможем собрать вашу уникальную мозаику технологий. Каждый участник получит практические знания и вдохновение для внедрения изменений.
Участвуйте в конференции, чтобы узнать:
• Как сформировать культуру, способствующую раскрытию потенциала сотрудника и повышающую эффективность процессов в компании;
• Что такое буллинг, как его распознать и можно ли «обезвредить»;
• Какими инструментами можно сплотить команды и повысить их продуктивность;
• Как управлять собой и быть вдохновляющим и развивающим лидером.
Регистрация по ссылке.
#инфопартнёры
• Участников ждут 2 вечера, полных знаний и инсайтов;
• 12 выступлений по отношениям в организации;
• Свежие результаты исследования буллинга в российских организациях.
На нашем мероприятии мы собрали экспертов, которые поделятся своим опытом в различных аспектах организационных и человеческих коммуникаций. Вы узнаете о методах, подходах и инструментах, которые помогут вам создать гармоничную систему взаимодействия в вашей компании. Вместе мы разберем сложные вопросы и поможем собрать вашу уникальную мозаику технологий. Каждый участник получит практические знания и вдохновение для внедрения изменений.
Участвуйте в конференции, чтобы узнать:
• Как сформировать культуру, способствующую раскрытию потенциала сотрудника и повышающую эффективность процессов в компании;
• Что такое буллинг, как его распознать и можно ли «обезвредить»;
• Какими инструментами можно сплотить команды и повысить их продуктивность;
• Как управлять собой и быть вдохновляющим и развивающим лидером.
Регистрация по ссылке.
#инфопартнёры
🔥2👍1🤩1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Скринкаст VS Инструкция (памятка) VS Тренажер: какой формат лучше?
Сотрудники любой компании ежедневно пользуются огромным количеством программных продуктов, начиная с широко известных Word и Excel и заканчивая каким-то специфичным «самописным» софтом, например, веб-интерфейсом для оформления отпусков или программой для выдачи кредитов. И если работать в Word умеют многие новые сотрудники (про Excel тут сознательно не упоминаю), то выдавать кредиты и оформлять отпуска совершенно точно нужно учить.
Какой формат обучения лучше использовать: скринкаст, инструкцию или тренажер?
О плюсах и минусах каждого формата (как для конечного пользователя, так и для разработчика) я написал в статье.
Приятного ЧТЕНИЯ!
А как вам удобнее учиться пользоваться ПО?
Что еще вы отнесли бы к плюсам и минусам каждого формата обучения?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
Сотрудники любой компании ежедневно пользуются огромным количеством программных продуктов, начиная с широко известных Word и Excel и заканчивая каким-то специфичным «самописным» софтом, например, веб-интерфейсом для оформления отпусков или программой для выдачи кредитов. И если работать в Word умеют многие новые сотрудники (про Excel тут сознательно не упоминаю), то выдавать кредиты и оформлять отпуска совершенно точно нужно учить.
Какой формат обучения лучше использовать: скринкаст, инструкцию или тренажер?
О плюсах и минусах каждого формата (как для конечного пользователя, так и для разработчика) я написал в статье.
Приятного ЧТЕНИЯ!
А как вам удобнее учиться пользоваться ПО?
Что еще вы отнесли бы к плюсам и минусам каждого формата обучения?
Алексей Миляев и команда сообщества Digital Learning
👍5❤3
Хватит откладывать обучение по работе с нейросетями!
Если тебе был нужен знак - то это он) ⭐️
Приходи на бесплатный вебинар "Нейросети в образовании: Практика создания презентаций с ИИ"
Эксперты, обучившие работе с нейросетями преподавателей "Летово", методистов РУТ (МИИТ), сотрудников Циан и Самоката, поделятся своим опытом:
📌расскажут, как применять искусственный интеллект в образовательных проектах.
📌пошагово покажут, как создать презентацию с помощью доступных в РФ нейросетей.
Выбирай удобное время и записывайся на вебинар по ссылке.
Например, есть вебинар 13.02 (завтра) в 20:00
#инфопартнёры
Если тебе был нужен знак - то это он) ⭐️
Приходи на бесплатный вебинар "Нейросети в образовании: Практика создания презентаций с ИИ"
Эксперты, обучившие работе с нейросетями преподавателей "Летово", методистов РУТ (МИИТ), сотрудников Циан и Самоката, поделятся своим опытом:
📌расскажут, как применять искусственный интеллект в образовательных проектах.
📌пошагово покажут, как создать презентацию с помощью доступных в РФ нейросетей.
Выбирай удобное время и записывайся на вебинар по ссылке.
Например, есть вебинар 13.02 (завтра) в 20:00
#инфопартнёры
❤5
Стоит ли оценить эксперта перед тем как разрабатывать с ним курс
Сегодня пост не про фреймворки и модели, а на подумать.
Навеяно интересным диалогом в одном из каналов. Автор - продюсер Первого канала говорила о том, что многие эксперты, которых они приглашают, как под копирку говорят одно и то же, в их каналах похожие посты, они не владеют терминологией, нет глубокого понимания материала, только поверхностные суждения.
Я задумалась вот о чем - специалисту по обучению ставят в задачу качественный курс (часто по той тематике, которой он не должен владеть изначально) и все больше связывают его с результатами бизнеса. При этом, работать приходится с экспертом, который
😕 может изначально работать не по той технологии, которая требуется для масштабирования, у него это работает, а у других работать не будет,
😕 быть теоретиком и не учесть многих деталей на практике,
😕 быть незаинтересованным в результате курса и отделываться общими материалами, переносить встречи, затягивать с ответами,
😕 давать тонну материала, в которой предлагается изучить чуть ли не институтский курс физики и химии..
и очень часто эксперт за все вот это вообще не отвечает!
Может, есть смысл "на берегу" оценивать перспективы разработки курса с конкретным экспертом? Какие могут быть критерии успешности сотрудничества?
▪️ Итог вводного интервью с экспертом
▪️ Успешные результаты работы эксперта
▪️ Согласованная мотивация работы эксперта
▪️ Выделенное время эксперта для работы над проектом
▪️ Владение инструментами коммуникации и ведения проектов (банально уметь делать созвоны, пользоваться гугл-диском и тп.)
На что из этого можно реально влиять?💻
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Сегодня пост не про фреймворки и модели, а на подумать.
Навеяно интересным диалогом в одном из каналов. Автор - продюсер Первого канала говорила о том, что многие эксперты, которых они приглашают, как под копирку говорят одно и то же, в их каналах похожие посты, они не владеют терминологией, нет глубокого понимания материала, только поверхностные суждения.
Я задумалась вот о чем - специалисту по обучению ставят в задачу качественный курс (часто по той тематике, которой он не должен владеть изначально) и все больше связывают его с результатами бизнеса. При этом, работать приходится с экспертом, который
и очень часто эксперт за все вот это вообще не отвечает!
Может, есть смысл "на берегу" оценивать перспективы разработки курса с конкретным экспертом? Какие могут быть критерии успешности сотрудничества?
На что из этого можно реально влиять?
Наталия Иванова и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍4❤2
Друзья! 🚀
✅ 27 марта 2025 года в 11:00 обсудим самую главную и популярную тему в сфере обучения — «Как сегодня измерять эффективность обучения и как нам в этом поможет ИИ?»
Результаты исследования 2024 года показали, что в корпоративном обучении активно внедряются новые подходы к оценке эффективности обучения. Много интересных новостей приходит и из других сфер обучения. Давайте посмотрим, что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
3. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
4. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
5. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Дмитрий Аббакумов, доктор наук об образовании (PhD KU Leuven, Бельгия), автор книги "Психометрика в EdTech: первые шаги", экс-главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Андрей Комиссаров, Директор проектов в сфере ИИ в СберУниверситете, архитектор продуктов на основе ИИ, системный методолог образования, автор проф-стандарта "Специалист по анализу цифрового следа"
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
- Станислав Сучков, CEO and Co-Founder Evolve
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 27 марта в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
🎚️ Регистрация (бесплатно): https://digital-learning.timepad.ru/event/3221310/
🔦 Не пропустите главное событие - конференцию «Digital Learning 2025»! Скидка 50% до 20 февраля!
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Результаты исследования 2024 года показали, что в корпоративном обучении активно внедряются новые подходы к оценке эффективности обучения. Много интересных новостей приходит и из других сфер обучения. Давайте посмотрим, что нового появилось в этом вопросе и как нам может помочь в этом ИИ.
Вопросы для встречи:
1. Что изменилось в вопросе измерения результатов обучения с развитием ИИ?
2. Что ещё нового появилось в теме измерений результатов обучения за последний год?
3. Можно ли связать результаты обучения сотрудников с бизнес-показателями?
3. Когда можно ничего не измерять? Какие измерения являются бессмысленными или обманывают нас?
4. Как можно быстро и просто настроить автоматизацию процесса измерения результатов обучения?
5. Есть ли что-то, что мы пока не можем измерять, но хотели бы?
Наши спикеры:
- Дмитрий Аббакумов, доктор наук об образовании (PhD KU Leuven, Бельгия), автор книги "Психометрика в EdTech: первые шаги", экс-главный психометрик в «Яндекс.Практикум»
- Андрей Комиссаров, Директор проектов в сфере ИИ в СберУниверситете, архитектор продуктов на основе ИИ, системный методолог образования, автор проф-стандарта "Специалист по анализу цифрового следа"
- Евгений Чекушкин, CEO & co-founder livedigital
- Станислав Сучков, CEO and Co-Founder Evolve
Модератор: Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.
Встречаемся 27 марта в 11:00 по мск, онлайн, бесплатно.
Хотите заявить о себе? Обязательно участвуйте в Премии Digital Learning 2025! Ждем ваши заявки на сайте: https://dlmeeting.online/award
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Не упустите шанс стать частью самой ожидаемой премии в сфере цифрового обучения! Присоединяйтесь к экспертам, вдохновляйтесь их историями успеха и открывайте для себя новые возможности. Подайте заявку и покажите, как вы меняете мир образования!
Друзья, пожалуйста, не откладывайте подачу заявки - осталось совсем мало времени!
Павел Безяев и команда сообщества Digital Learning
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👍2🔥2