💢کودکان مبتلا به اختلال زبان ممکن است‌‌ توسعه فراگیری زبان را به تأخیر انداخته و با دانش دستوری و نحوی مشکل دارند.

🔹اختلال یادگیری خاص در زمینه های خواندن و ریاضیات اغلب به طور همزمان با اختلال زبان رخ می دهد.

🔺 در یک مطالعه، 19 تا 63 درصد از بیماران مبتلا به اختلال خواندن نیز دچار اختلال زبان بودند.

🔸 برعکس، اختلال خواندن در 12.5 تا 85 درصد از افراد مبتلا به اختلال زبان رخ می دهد.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢در مطالعات دوقلوها، اختلالات خواندن در کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و اعضای خانواده کودکان مبتلا به این اختلال به طور قابل توجهی بیشتر است.

🔹همچنین میزان بالایی از همبودی بین اختلال خواندن و اختلال ریاضی وجود دارد.

🔺در برخی از مطالعات، همبودی تا 60 درصد است.

🔸 به نظر می رسد که کودکانی که هم اختلال خواندن و هم در ریاضی دارند ممکن است در ریاضیات ضعیف تر عمل کنند.

🔻با این حال، مهارت‌های خواندن کودکان همبود با کودکانی که فقط اختلال خواندن داشتند و اختلال ریاضی نداشتند، تفاوتی نداشت.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢اختلالات روانپزشکی همراه نیز شایع هستند، مانند ADHD، اختلال نافرمانی مقابله ای، اختلالات سلوک، و اختلالات افسردگی، به ویژه در نوجوانان.

🔹 داده ها نشان می دهد که تا 25 درصد از کودکان مبتلا به اختلال خواندن ممکن است ADHD همراه داشته باشند.

🔺متناوبا، بین 15 تا 30 درصد از کودکان مبتلا به ADHD دارای اختلال یادگیری خاص هستند.

🔸 مطالعات خانوادگی نشان می دهد که ADHD و اختلال خواندن ممکن است درجاتی از وراثت را به اشتراک بگذارند.

🔻 به این معنا که برخی از عوامل ژنتیکی هم در اختلال خواندن و هم در سندرم های توجه نقش دارند.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢جوانان مبتلا به اختلال خواندن در مقایسه با کودکان بدون اختلال یادگیری خاص، میزان افسردگی بالاتر از متوسط ​​را بر اساس معیارهای خودگزارشی دارند و سطوح بالاتری از علائم اضطراب را تجربه می کنند.

علاوه بر این، کودکان مبتلا به اختلال خواندن در معرض خطر افزایش روابط ضعیف با همسالان هستند و مهارت کمتری در پاسخ به نشانه‌های اجتماعی ظریف نشان می‌دهند.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

🔰دوره و پیش آگهی کودکان دارای ناتوانی در خواندن ممکن است در طی 2 سال اول تحصیلی خود بدون کمک اصلاحی، دانش زبان چاپی را کسب کنند.

🔸در پایان کلاس اول، بسیاری از کودکان مبتلا به مشکل خواندن یاد گرفته اند که چگونه چند کلمه بخوانند.

🔺با این حال، تا کلاس سوم، همگام شدن با همکلاسی ها بدون مداخله آموزشی اصلاحی بسیار سخت است.

🔹 هنگامی که درمان زودهنگام انجام می شود، در موارد خفیف تر، ممکن است بعد از آن لازم نباشد‌‌.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢کلاس اول یا دوم. در موارد شدید و بسته به الگوی کسری و نقاط قوت ، اصلاح ممکن است به سالهای متوسطه و دبیرستان ادامه یابد.

🔹 راهکارهای اصلاح درمانی برای کودکان مبتلا به اختلال در خواندن ، بر آموزش مستقیم متمرکز است که توجه کودک را به ارتباط بین صداهای گفتار و املایی سوق می دهد.

🔺 برنامه های اصلاح موثر با آموزش کودک برای ایجاد ارتباط دقیق بین حروف و صداها آغاز می شود.

🔸این رویکرد به این تئوری متکی است که نقص اصلی در اختلالات خواندن مربوط به مشکل در شناخت و به یاد آوردن ارتباط بین حروف و صداها است.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

💢پس از تسلط بر انجمن های نامه های شخصی ، اصلاح می تواند مؤلفه های مهم تر خواندن ، مانند هجا و کلمات را هدف قرار دهد.

🔹ما می توانیم تمرکز دقیق هر برنامه خواندن را فقط پس از ارزیابی دقیق از نقص و ضعف خاص کودک تعیین کنیم.

🔺 استراتژی های مثبت شامل گروه های خواندن کوچک و ساختاری است که توجه فردی را ارائه می دهند و کودک را برای کمک به کودک آسان تر می کند.

🔸 کودکان و نوجوانان با مشکلات خواندن حق دارند یک برنامه آموزش فردی (IEP) ارائه شده توسط سیستم مدارس دولتی ارائه دهند.

🔻 با این حال ، برای دانش آموزان دبیرستانی که دارای اختلالات مداوم در خواندن و مشکلات مداوم در رمزگشایی و شناسایی کلمه هستند ، ممکن است خدمات IEP برای رفع مشکلات آنها کافی نباشد.

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir

🔺تاثیر یوگا بر افسردگی

#مقالات_معتبر_روانشناسی
@psyravanyab
Instagram.com/psyfamily.ir

جزوه اصول زوج درمانگری شناختی رفتاری - چطور یک زوج درمانگر حرفه ای CBCT باشیم؟ تشریح ویژگی های زوج درمان گر شناختی رفتاری ☑️به قلم : دکتر محمد مهدی صلاح
✅ همرسانی بفرمایید🙏
🔴گروه آموزش های رایگان روانشناسی دکتر محمد مهدی صلاح
@Psychology_drsalah


#مقالات_معتبر_روانشناسی
@psyravanyab
Instagram.com/psyfamily.ir

💢مطالعه دانش آموزان مبتلا به اختلالات خواندن در 54 مدرسه حاکی از آن است که در سطح دبیرستان ، اهداف خاص فقط از طریق اصلاح مدارس به اندازه کافی برآورده نمی شوند.

🔹 دبیرستان هایی که مشکلات خواندن مداوم دارند احتمالاً ممکن است از اصلاح خواندن فردی سود بیشتری داشته باشند.

🔺برنامه های دستورالعمل خواندن مانند اورتون گیلینگام و سیستم آموزشی مستقیم برای آموزش و اصلاح (DISTAR) با تمرکز بر حروف و صداها ، پیشروی به تسلط واحدهای آوایی ساده آغاز می شود و سپس این واحدها را به کلمات و جملات می آمیزد. بنابراین ، اگر کودکان یاد بگیرند که با Graphemes کنار بیایند ، یاد می گیرند که بخوانند.

🔸سایر برنامه های اصلاح خواندن ، مانند برنامه مریل ، و برنامه اصلی خواندن Associates ، Inc. (SRA) ، ابتدا با معرفی کلمات کامل شروع می شود و سپس به کودکان می آموزد که چگونه آنها را تجزیه کنند و صداهای هجا و صداهای را بشناسند .

(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir