علیرضا مهرماه پیش من آمد و گفت: من نمی‌دانم با سایر دانش‌آموزان چه‌طور رفتار کنم! در ده پانزده روز اوّل مهر متوجّه نبودم چه کاری انجام می‌دهم، امّا آرام‌آرام سایر دانش‌آموزان با طعنه مرا به عنوان یک دانش‌آموز مثبت مسخره می‌کنند.

او نه می‌پسندید با این همکلاسی‌ها هم‌کلام شود و نه می‌توانست از آنها جدا بشود، زیرا در این صورت انگشت‌نما می‌شد و سایرین حسّ می‌کردند او بی‌اطلاع و احمق است.
او از من مشورت می‌خواست که چه کاری انجام بدهد ...

🔻 موضوع این نشست:
🔹قلدری و فضای امن روانی
🔹معلمی و قلدری - تفاوت معلم زورگو و مقتدر
🔹تبدیل دانش‌آموز قلدر به لیدر

🗓 سه‌شنبه، ۲۳مرداد، ساعت ۱۶:۳۰ الی ۱۹
🔶 در خدمت آقایان و بانوان گرامی خواهیم بود.
🌐 امکان حضور مجازی برای عزیزان فراهم است.
🔻 لینک فرم ثبت‌نام:
https://survey.porsline.ir/s/RIZOdxB

🏠 مکان دورهمی پنجم: دبیرستان نیکان
(خیابان شهید فیاضی (فرشته)، ابتدای خیابان چناران، نبش کوچه یاسمن، پلاک ۲۱)

💫 نقش‌ها و کارکردهای مدرسه، با توجه به نوآوری‌ها و پدیده‌های نوظهور، متفاوت شده و در حال تغییرات جدی است.‌

🔶 شکل‌گیری مناسب ارتباطات و دوستی‌های دانش‌آموزان، از کارکردهای مهم مدارس آینده باقی خواهند ماند.
دانش‌آموزان به مدرسه می‌آیند برای بودن و تعامل با دوستانشان.

🔷 «مدیریت» صحیح این ارتباطات و دوستی‌ها در فضای مدرسه می‌تواند از تاثیرگذارترین راهبردها و فعالیت‌های مدارس در این دوره و زمانه باشد.

🌱 با تسهیلگری جناب آقای محمدعلی ثباتی به گفتگو می‌نشینیم پیرامون مدیریت این دوستی‌ها به امید آن‌که دانش‌آموزانی که با آن‌ها زندگی می‌کنیم شیرینی و طعم دلچسب این دوستی‌های ماندگار را بچشند.✨

🗓 پنج‌شنبه بیست و پنجم مرداد
🕗 ساعت ۸ الی ۱۲:۱۵
📍دبیرستان نیکان
🔹 هزینه کارگاه ۲۵۰ هزار تومان

ثبت‌‌نام: B2n.ir/mtwr

🔸 جهت استفاده از هدیه ثبت نام گروهی به شناسه @info_mmtn پیام دهید.
.

از یک مربی آگاه درباره قلدری در مدارس دخترانه پرسیدیم. ایشان گفتند در این مدارس، دانش‌آموزانی که حالت پسرانه دارند، برای بقیّه جذّاب‌تر هستند و معمولاً سایر دانش‌آموزان گِردشان جمع می‌شوند. البتّه این امر بدان معنا نیست که چنین دانش‌آموزانی از نظر فیزیکی نیز خیلی قوی هستند امّا با توجّه به حالتی که دارند قلدری می‌کنند؛ زیرا سایر دانش‌آموزان به دور چنین افرادی جمع می‌شوند و هر کس که در تیم‌شان نباشد، طرد می‌شود.

🔻 موضوع این نشست:
🔹قلدری و فضای امن روانی
🔹معلمی و قلدری - تفاوت معلم زورگو و مقتدر
🔹تبدیل دانش‌آموز قلدر به لیدر

🗓 سه‌شنبه، ۲۳مرداد، ساعت ۱۶:۳۰ الی ۱۹
🔶 در خدمت آقایان و بانوان گرامی خواهیم بود.
🌐 امکان حضور مجازی برای عزیزان فراهم است.
🔻 لینک فرم ثبت‌نام:
https://survey.porsline.ir/s/RIZOdxB

🏠 مکان دورهمی پنجم: دبیرستان نیکان
(خیابان شهید فیاضی (فرشته)، ابتدای خیابان چناران، نبش کوچه یاسمن، پلاک ۲۱)

🔷 انتخاب دوست، وقت گذراندن با دوستان و عضوی از یک گروه دوستی بودن، جزو طبیعت دانش‌آموزان است؛ هرچند این دوستی‌ها می‌تواند گاهی رشددهنده و گاهی هم آسیب‌زا باشد.

✅ آنچه یک معلم راهنما در مورد مدیریت دوستی دانش‌آموزان باید بداند:

🔴اهمیت مدیریت دوستی‌ها

🟠نقش مدرسه در تقویت دوستی‌های خوب

🟢دوستی‌های آسیب‌دار

🟡آیا فقط دوستی‌های آسیب‌زا نیازمند مدیریت است؟

🔵نقش مدرسه در پیشگیری از آسیب‌های دوستی

🟣حمایت خانواده در مدیریت دوستی‌ها در راستای کمک به مدرسه
🟤 و...

💠پاسخگویی به اینگونه سوالات در روز پنج‌شنبه ۲۵ام مردادماه، با تسهیلگری آقای محمدعلی ثباتی در کارگاه
«مدیریت دوستی‌های دانش‌آموزان»


🔶 برای ثبت نام در این کارگاه به لینک زیر مراجعه نمایید:
🔹 فرم ثبت‌نام
B2n.ir/mtwr

🗓 پنج‌شنبه، ۲۵ مرداد ماه
🕰 ساعت ۸:۰۰ الی ۱۲:۱۵
🏫 دبیرستان نیکان

مادرها ویژگی‌های شگفت‌انگیزی دارند؛ بذرهای نور و نیکی را از گوشه‌گوشه جهان پیدا می‌کنند و در قلب فرزندانشان می‌کارند. کارشان همین‌جا تمام نمی‌شود؛ با صبر و حوصله، هر چه لازم است از نور و آب و سایه، آماده می‌کنند تا نور و خوبی در جهان تکثیر شود.

در اربعین امسال ، مادری به سرای باقی پر کشید که سال‌ها برای روشنگری‌ها و مدرسه روشنگر از جان مایه گذاشته بود، مادری که با نوری عظیم در قلب و شوری شگفت در سر، در راه پرورش و تعلیم فرزندان این مرز و بوم، روز و شب نمی‌شناخت.

عدد دختران دیروز و مادران امروز که در پرتو محبت و تربیت مادرانه او رشد کردند و هر کدام مانند شمعی به روشنایی جهان افزودند از شمار خارج است. آن چنان‌که وقتی عمل یک انسان به سرچشمه‌ی بی‌نهایت حق متصل می‌شود، دیگر نمی‌توان برایش اندازه و حساب و کتابی قائل شد.

از دست دادن او، برای جامعه تعلیم و تربیت فقدان حسرت برانگیزی‌ست. شاید بعضی‌ها برای اولین بار بعد از ره‌سپاری ایشان به دنیای باقی نام‌شان را شنیده باشند و اندوه اینکه چرا تا بودند از محضرشان بهره نبردند و پای صحبت‌هایشان ننشستند در دلشان باقی مانده باشد.

«فریده حدادیان» اما در اندیشه‌ی این حسرت هم بود!
او حاصل سال‌ها تجربه‌ی مدرسه‌داری را در کتابی به یادگار نهاد و مانند گنجی ارزشمند برای معلمان نسل‌های پیش رو به جا گذاشت‌، این هم از ظرافت مادرانه‌ی او بود که می‌خواست چراغ تابانی که در مدرسه روشنگر برافروخته‌اند، پر نور بماند و تکثیر شود.

موسسه متن فقدان این مادر ، معلم و بنیانگذار مدارس، سرکار خانم فریده حدادیان را به همه دغدغه‌مندان تعلیم و تربیت تسلیت عرض می‌کند.

در تمام این سالها، پیشنهادات متفاوت برای قبول سمت‌های سیاسی یا کارهای اجرایی داشته‌ام؛ اما هیچ یک را قبول نکردم چون اعتقاد داشتم که کار مدرسه مهم‌تر است.

💫باور راسخ مرحومه فریده حدادیان بود که ایشان را سالها در فراز و نشیب‌های مدرسه داری، ثابت قدم نگه‌داشت.

📚کتاب تأسیس مدرسه روشنگر، تجربه‌نگاری ارزشمند ایشان است؛ بانویی که با ایمان و عشق به تعلیم و تربیت دینی، الگویی ناب از مدرسه‌داری دخترانه را به تصویر کشید.

🔸این کتاب نه تنها روایتگر مسیری است که ایشان در کنار مؤسسان دیگر برای تأسیس و اداره مدرسه‌ای با محوریت آموزه‌های دینی پیمودند، بلکه چراغ راهی برای ترسیم آینده‌ای روشن در عرصه تعلیم و تربیت دختران است.

🔹مدرسه‌ای که با تربیت دخترانی پویا و آگاه، ظرفیت‌های بی‌پایان برای شکوفایی جامعه و خانواده را در خود نهفته دارد.


◾اکنون در چهلمین روز درگذشت ایشان، اعتقاد عمیق ایشان به اهمیت بی‌بدیل کار مدرسه و نقش حیاتی آن در تعالی نسل‌های آینده را مرور می‌کنیم

لینک خرید کتاب تاسیس مدرسه روشنگر:
https://mmtn.ir/store/fa/fa-experience/faride-haddadian.html

🌐mmtn.ir
🆔@mmtn_ir

▪️در روزگاری که شعله‌های جنگ و ظلم بر منطقه و مردم مظلوم لبنان سایه افکنده، شایسته است علاوه بر تقدیر از تلاش‌ها و مجاهدت‌های نظامی، به یکی از اصلی‌ترین بسترهای فرهنگی و آموزشی لبنان نیز نگاهی بیندازیم که در راستای انتقال مفاهیم شیعی و مقاومت نقش‌آفرین بوده است.

مدارس المهدی؛ بستری برای تعالی نسل آینده لبنان 

🔺مجموعه مدارس المهدی (عج) از سال ۱۳۷۲ با افتتاح سه مرکز آموزشی فعالیت خود را آغاز نموده و به‌عنوان نهادی تربیتی، که مأموریت آن پرورش نسل‌های آینده در چارچوب ارزش‌های اسلامی و شیعی است، گام‌های بلندی برداشت است.

🔸این شبکه آموزشی با بیش از 36 هزار دانش‌آموز در 26 مرکز در سراسر لبنان و همچنین در شهر مقدس قم، که به منظور پذیرش اعضای جامعه لبنانی در حوزه علمیه تأسیس شده است، یکی از بزرگ‌ترین و موفق‌ترین نهادهای آموزشی در این کشور به شمار می‌آید.

🔹حضور مراکز آموزشی بین‌المللی همچون مدارس آمریکایی و فرانسوی در کنار این مدارس و آزادی انتخاب خانواده‌ها میان مدارس المهدی و رقبای بین‌المللی، باعث شده که انتظارات برای ارائه آموزش‌هایی با کیفیتِ بالا از این مدارس افزایش یابد. در این راستا، مدارس المهدی (عج) همواره تلاش کرده‌اند تا تعالیم دینی و آموزش‌های علمی را به‌صورت هم‌زمان و متوازن به دانش‌آموزان ارائه دهند.

📌برنامه‌های متنوع، فرصت‌های همه‌جانبه رشد، حضور اساتید مجرب و متخصص، فرایندهای طراحی‌شده برای یادگیری و بازآموزی معلمان، آزمایشگاه‌های مجهز، و برگزاری مسابقات علمی و فرهنگی از جمله عواملی هستند که موجب شده‌اند این مدارس آموزش‌هایی با کیفیت بالا به دانش‌آموزان ارائه کنند و رضایت بالای خانواده‌ها را به دست آورند. هرچند شهریه‌های مناسب نیز به‌عنوان عاملی تأثیرگذار در انتخاب این مدارس بی‌تأثیر نبوده است.

🌷مشارکت فعال مدارس المهدی در رویدادهای اجتماعی و فرهنگی نیز از دیگر عوامل مهم در پیشبرد اهداف والای این مؤسسه در طول این سال‌ها بوده است.

✨خداوند رحمت خود را بر بنیان‌گذاران و استقامت‌کنندگان در مسیر تربیت و تعالی نسل‌های جامعه تشیع، به‌ویژه شیعیان مظلوم لبنان، نازل فرماید.
mmtn.ir
@mmtn_ir

در دهه‌ی پنجاه که ما در مدرسه‌ی علوی بودیم، با کمبود امکانات آن دوره، فیلم لورانس عربستان را با آپارات سی‌وپنج میلی‌متری نشان می‌دادند و آن موقع هم چیز عجیبی بود. لورانس عربستان در زمان خود، از جهت موضوع و کارگردانی و ساخت، فیلمی فوق حرفه‌ای بود. برای این‌که ما در بیرون مدرسه دنبال فیلم‌های هالیوودی نرویم، این نوآوری را ایجاد کردند که اقلّاً هفته‌ای یک بار، در مدرسه فیلم ببینیم. وجود آپارات و پروژکتور در آن زمان، یک نوآوری بکر بود

🔸این امر نشان‌دهنده‌ی اهمیت واکنش به‌موقع و صحیح معلمان حرفه‌ای به رخدادهای مهم اطراف است، چرا که این واکنش‌ها می‌تواند تأثیرات عمیقی بر تربیت و آینده‌ی دانش‌آموزان داشته باشد.

از کتاب "تجربه هایی از نوآوری در مدرسه، مصاحبه با دکتر محمد علی فیاض بخش" در دست انتشار

🌐mmtn.ir
🆔mmtn_ir