Обожаю читать аналитику формата «Во сколько обойдется собрать школьника к 1 сентября». Вот сейчас как раз подвезли свеженькую от ресурса «Чек Индекс» (он анализирует фискальных данные более миллиона онлайн-касс в России). Изложу коротко:

- 10 000 рублей минимальный набор (пенал, дневник, набор карандашей и ручек, тетради, школьная форма и туфли)

- более 22 000 рублей (добавляем к списку выше рюкзак, кроссовки и более широкий набор канцтоваров)

- рост среднего чека по некоторым позициям — 27%, по школьной форме – на 21% относительно 2022 года (а что случилось? Это, конечно, ирония).

Дальше по фактам. Что просит школа. Школа просит форму или установленные уставом школы сочетания. Самое простое из них «черный низ – белый верх», но если покопаться в положениях о внешнем виде школ, там можно найти и абсолютно абсурдные вещи, например, что девочки должны является в белых или телесных колготках (представьте себе это в осеннюю распутицу, но да ладно, не будем погружаться в абсурд). Школа просит сменку. Школа просит комплект физкультурной формы установленного образца и обувь для физкультурного зала. Если ребенок посещает в школе физкультурную внеурочку или кружок, добавляются еще требования, например, к гимнастической одежде и обуви.

Теперь арифметика, особенно если речь идет о младших детях, которые после лета имеют особенность перерастать все, что висит в шкафу или стоит на обувных полках. Помимо сменки ты покупаешь уличную обувь, куртки и прочее, потому что лето в сентябре стремительно заканчивается в большинстве российских регионов.

У всех есть свои особенности, я, например, никогда не покупаю одну рубашку (и думаю, вы делаете аналогично). Я покупаю пять штук по одной на каждой день. Две пары штанов. Чтобы когда будут продраны очередные колени, мне не пришлось бы вечером после работы бежать за новым штанами.

Все это начинает стремительно уплывать из того самого чека в десять тысяч рублей. Например, более или менее приличная обувь популярного отечественного производителя уже идет по 3000 рублей за пару. Рубашки более или менее нормального качества на озоне сейчас начинаются от 500 рублей. Про куртки я помолчу.

Ручки, пеналы и тетради тут становятся наименее расходной частью, но тоже с легкостью съедают 3000, потому что нужно купить еще акварель, гуашь и пастель, которые попросят на рисовании, наборы разнообразной бумаги, на математику попросили купить детям готовальни и так далее.

Рюкзак – ну тут вопрос того, кто и как смотрит на этот вопрос, но тут я не экономила. В результате мой ребенок ходит уже четыре года с одним и тем же рюкзаком, который и эргономичный, и удобный, и не превращается в тряпку. В шестой класс пойдет с ним же, если не объявит протест.

Отдельная печаль – те магазины, где я обычно покупала штаны и рубашки ушли из России. С импортозамещением я как-то не очень познакомилась, а то, с чем познакомилась, огорчило качеством. Ну как-то не очень нравится, когда футболка после трех стирок (а сколько раз за школьный год мы стираем физкультурные футболки) превратилась в тряпку с катышками. Плюс покупать в онлайне по акциями одежду и обувь у нас не получается, потому что у ребенка специфическая нога (обувь приходится долго искать и примерять), а половина штанов в магазинах садятся на него криво и косо, так что тоже ноунейм-онлайну не очень доверишь.

Что я купила уже? Ничего. Подумаю об этом завтра. За советы по покупкам буду рада, стеб «а что случилось» тоже норм.

В родительстве есть такая штука. Какие-то вещи ты совершенно забываешь, когда ребенок подрастает. Они начинают тебе казаться мелкими и не очень значимыми, а дальше ты начинаешь общаться с другими родителями вот в этой не очень приятной манере: «Ой, да это ерунда! Ой, ну зачем ты придаешь этому столько внимания».

Недавно я себя поймала на том, что, читая пост друга о том, как он волнуется из-за того, что его две дочери идут в первый класс, чуть сама ему не написала: «Да что ты паришься, все нормально, это все проходящее». Да, все проходящее, но я сама тоже волновалась. Как все будет. Причем сейчас, когда вспоминаю, понимаю, что волновали меня не вещи формата отметок и прочего, а сможет ли он отпроситься в туалет (не будет ли стесняться), появятся ли у него новые друзья (очень хотелось, чтобы появились, я очень верю в детскую дружбу), ну вот какие-то такие простые человеческие штуки. Переживала, поймут ли его – я думаю, каждому родителю это понятно, потому что для каждого из нас наши дети – это самые классные люди. И очень хочется, чтобы другие тоже оценили их искренность, честность, умение веселиться, умение думать.

Вторая история – попробовать понять, ту ли школу вы выбрали, если есть возможность выбирать хотя бы из двух-трех. И если с предыдущими пунктами все не очень прозрачно и очень зависит от людей и обстоятельств вокруг, то вот с базовыми правилами выбора школы все немного проще (хотя, конечно, тоже до конца не однозначно). Я уже писала про отличную лекцию на платформе SelfSchool на эту тему одного из легендарных московских директоров Ефима Рачевского, главы московского Центра образования «Царицыно» (он же — школа №548), отвечающего как раз на все эти вопросы. И советую всем, кто сомневается до сих пор в своем выборе или еще только подступается к нему, получить памятку «Как выбрать школу первокласснику? 10 советов от эксперта» от Ефима Лазаревича.

Она просто и по пунктами раскладывает, как выбирать школу, учитывая самые разные критерии, от времени в пути (как человек, который шесть лет возил каждое утро ребенка в школу, а теперь доходит с ним до школы за пять минут, могу сказать, что это очень сильно влияет на качество жизни) до отзывов о школах на сайтах-отзовиках и рейтингах школ по уровню сдачи ЕГЭ. И есть важные слайды о том, как определить готовность вашего первоклассника в школе. Чтобы получить памятку, надо подписаться на канал SelfSchool, вуаля, памятка придет к вам в личные сообщения.

Ну что, повторение к школе? Если честно, мы даже не начинали, но сходили на неделю на математический интенсив – больше для разнообразия, чем для повтора/подготовки, я вообще не большой фанат штурма детского мозга в последние недели перед 1 сентября, это просто невроз, который не стоит свеч. Но я собрала немного веселых вещей про ту же математику, которые в ходу у моих младших детей.

Начну с приложений. Сейчас мои дети любят два. Первое – это решение примеров. Очень славное и простое приложение, которое так и называется «Решение примеров». Есть много разных уровней сложности, можно смотреть свои ошибки и так далее, можно соревноваться, что очень любят дети. Здесь для эпл, тут для андроидов.

Математические судоку – еще одно наше любимое сейчас развлечение. И это абсолютное бинго. Приложений в этом сегменте огромное множество, я выбрала детям Number Match, мне нравится дизайн и функционал. Судоку кажутся совсем игрой, но на самом деле, это тоже отлично помогает, когда речь идет о математическом мышлении. Тут для яблока, тут для андроида.

Теперь для тех, кто хочет повторить таблицу умножения. Мы тут несколько дней решали по кроссворду в день. Да, нужно распечатать исходники, но зато дальше дети отвлеклись от гаджетов и с удовольствием сидят над своими листами. Скачать можно вот по этой ссылке. Другой вариант повторения таблицы умножения – через классные лабиринты.

Еще один вариант лайк судоку, на поиск математических примеров. Особенно подойдет тем, кто не хочет качать детям новые приложения. Скачивать вот здесь, отличная проверка и понимания математики, и внимания.

Для тех, кто готов играть с детьми в игры на свежем воздухе — отличная игра с мячиком «Прибавь и вычти». Просто кидаем друг другу мяч, прибавляя и вычитая. Решаете, что вы будете делать, складывать или вычитать. Берете исходное число (например, 5). Потом выбираем число, которое будем прибавлять. И с каждым броском прибавляем. Кто первый ошибся, тот проиграл.

Читала новости о принятии в США в одном из штатов закона, который гарантирует детям-блогерам получение ими финансовой компенсации из специальных трастовых фондов после достижения совершеннолетия. Читала как обычно в формате – удивляюсь, что никто не видит контекстов, потому что, конечно, все эти новые законы в известной степени расширение на новые сферы знаменитого акта Кугана. Раз никто не видит, написала сама. И, кстати, во Франции такой закон действует уже давно.

Отмечу, как интересно регламентируют, какой контент будет считаться тем, что подразумевает отчисления в пользу детей: дети должны быть представлены не менее чем в 30% контента в течение 30-дневного периода и охватывает все социальные платформы, которые можно монетизировать (включая, разумеется, сегмент видео). То есть по сути все блогеры, которые каждое второе фото в запретграме вешают с детьми, тоже подлежат этой норме отчислений. Я уже не говорю про прямолинейные каналы/аккаунты формата «Машенька танцует», где весь контент строится исключительно на ребенке. Сделала вот тут по ссылке небольшой разбор, откуда взялся акт Кугана, какие есть еще регламентации в других странах, какая ситуация здесь и сейчас у нас.

Вспоминала тут недавно, сколько платили моему ребенку за разные интеграции. Четыре раза он снимался в рекламе – каждый раз заплатили что-то около 5000 рублей за 5 часов работы. Тогда он был совсем маленьким, поэтому деньги были потрачены на его нужды мной. Несколько раз он участвовал в маркетинговых исследованиях – тут платили по 10 000 за два часа, деньги я положила на его счет в банке, он тратил их на свои большие покупки (наушники, что-то для приставки и так далее). Один раз мы работали с рекламой по бартеру – и это было самое эффективное сотрудничество, мы получили обувь для школы и носили ее с огромным удовольствием.

Кажется, постепенно все возвращаются в свои города к 1 сентября, так что пришло время хороших анонсов – пока еще не началась школа и дополнительные занятия, которые у многих детей съедают примерно все время в будние, а в выходные ты слышишь: «Мам, можно я отдохну?» И честно, я стараюсь выходные оставлять свободными, потому что сама знаю, каково это, всю неделю работать, а потом в субботу утром просто тихо тупить дома.

Сегодня будет анонс для подростков 12-16 лет и их родителей – 20 августа в Центре дизайн-мышления в Москве будет 4-часовой воркшоп по дизайн-мышлению (извините, не буду искать аналог слову воркшоп). Если честно, работая на стыке IT и медиа я часто замечаю, что многие совершенно не понимают, что такое дизайн-мышление, то есть если очень упрощать – умение создавать продукты, которые будут ориентированы на человека, умение делать это в команде, искать нестандартные подходы, быстро откликаться на проблемы и уметь с ними работать, а не опускать руки.

Так что за 4 часа будет классно попробовать быстро переходить от гипотез к практике, уметь преодолевать ошибки и учиться идти к цели, учитывая самые разные переменные. Навык, который нам бы всем сейчас пригодился. Записаться можно по ссылке, равно как и посмотреть подробности о программе, почитать о педагогах и так далее. А для детей это еще и способ очень классно и вдохновляюще перед школой провести время.

И в копилку полезного для родителей младших детей. Если у вас уже заканчиваются идеи, как сделать прогулку с ними, познавательной и весёлой, ловите проект который мы в «Меле» сделали с Яндекс Картами!

Это игра «Город приключений», веселый квест, который поможет лучше понять ребенка и подобрать развлечения по интересам.

Что делаем? Двигаемся по маршруту, отвечаем на забавные вопросы и получаем рекомендации педагогов и детских психологов, как сделать любую прогулку веселой и полезной. Например, можно развивать эрудицию на полосе препятствий, а энергичность — на семейных «Олимпийских играх».

В конце игры — масса идеи, куда пойти и чем заняться в родном городе, от спортивных площадок до музеев. Я очень люблю эту игру и знаю, какие классные эксперты его готовили (и лично видела, как один из них может развлечь сто детей, вытащив их из гаджетов).

Переходите по ссылке и отправляйтесь на прогулку в «Город приключений»! А за советами, как интересно провести время с семьёй, — в сообщество Карт. Выбирайте то, что любят ваши дети и вы, а Карты подскажут удобный и короткий маршрут.

Продолжаем августовский марафон бытовой арифметики. Сколько стоит собрать ребенка в школу мы уже разобрались (напомню, что никто не уложился в растиражированный СМИ лимит в 10000 рублей). Теперь переходим к сопутствующим тратам – на дополнительное образование.

Конечно, я тут скажу спасибо системе московского допобразования, благодаря которому мой ребенок занимается в любимой и прекрасной музыкальной школе. Дальше все уже за деньги, московские, у вас могут быть, конечно, другие. Дополнительное фортепиано – 1 час раз в неделю, индивидуальные занятия, 1200 рублей. Математический кружок – занимательная и олимпиадная математика, занятия онлайн в малой группе, 1300 рублей за полтора часа. Английский – занимаемся онлайн бесплатно, но аналогичные занятия в группе мне бы обошлись минимум в 1700 рублей за одно. Самое дорогое у нас плавание – полтора часа с персональным тренером, 2000 рублей два раза в неделю. При этом я считаю, что нигде нет особой роскоши, так как принципиально важным в выборе занятий для меня – это сочетание цены и качества, формат «кружок программирования от популярной онлайн-школы» мы проходили, там было все очень грустно.

Разумеется, я стараюсь экономить – но снова в формате цена/качество. Например, мы подали заявку на бесплатный курс онлайн-математики с упором на логику и решение нестандартных задач для детей 10-14 лет. Там небольшие уроки, которые можно проходить даже самостоятельно, в том числе очень хорошо для тех, кто готовится к поступлению в школу с углубленной математикой или собирается начать пробовать силы в том же всеросе и других олимпиадах (за каждый семестр есть подтверждающий знания сертификат). Это не нудный и очень занимательный курс, который помогает почувствовать и полюбить математику, так что рекомендую, кажется, я съела уже десять собак на выборе кружков и допов.

И напишите про ваши допы. Сколько денег и сколько времени в неделю?

Поделюсь неожиданной находкой. Подкасты о родителях давно не слушала (и в целом давно ничего не слушала в подкастах – нет времени, а по дороге на работу слушаю тонны аудиоосообщений по работе, что вызывает отвращение потом к любому голосу в аудио кроме музыкальных). Но недавно сделала исключение – и послушала подкаст Юлии Зинкевич с писательницей Мариной Степновой, автором «Женщины Лазаря» и «Сад». Просто потому что Юля — мой прекрасный любимый друг, а Марина – один из любимых авторов, которым я восхищаюсь (шеф-редактор Forbes Woman Катя Алеева тут со мной в одной лодке, передаю тебе привет!).

И удивительно, я думала, что буду слушать о писательстве (и о нем много), но самым приятным стали для меня рассказы Марины о дочери, семье, воспитании, вообще, жизни внутри семьи. Поэтому горячо вам рекомендую, если найдется время, как-то включить и тоже послушать, отличная терапия, лучше любого унылого психологического подкаста, где разбирают какие-то пластиковые скелеты из шкафа.

Отдельно там зашел разговор о книгах детства, которые на нас влияли сильнее всего. У Юлии и Марина – это «Дорога уходит вдаль» Александры Бруштейн. Я читала ее в детстве, но совершенно забыла, в итоге через пару минут я уже заказывала ее на «Озоне» и сегодня пойду забирать, чтобы вечером перечитать.

Задумалась и сама, какие детские книги на меня повлияли сильнее всего или запомнились ярче. Вспомнила, например, «Динку» Осеевой, вот она до сих пор стоит на полке в выцветшей желтой обложке, перечитывала ее множество раз.

Каверин и «Два капитана», Кассиль «Кондуит и Швамбрания», почему-то любила читать Макаренко «Флаги на башнях», Фраерман и «Дикая собака Динго».

Совершенно бессмысленно любила «Всадника без головы», хотелось авантюризма и приключений не из этой жизни. Обожала фантастику Конан Дойля (тоже дефицит фантастики явно влиял на мой выбор). Очень неочевидная книга – «Дети Ноя» (привет, Наташа, вы нашли ее для меня, на русском можно купить только у букинистов онлайн).

В общем, какие у вас есть детские книги, которые вы вспоминаете?

Вопрос про спорт – из предыдущего поста про дополнительные занятия. И он такой, достаточно холиварный, как вы выбираете спорт для ребенка. Мы все знаем, что в идеале, если мы не ставим себе задачу вырастить олимпийского чемпиона, в первую очередь, надо ориентироваться на ребенка. То есть попробовать понять, что ему нравится, будет интересно, подойдет с точки зрения физиологии и особенностей здоровья.

По факту мы часто делаем выбор иначе, самые токсичные варианты «я сама мечтала заниматься фигурным в детстве, поэтому записала дочку», «я считаю, что футбол – единственный нормальный спорт для парня» (ну да, ну да) и прочие тому подобные паттерны. Более легкие варианты – «мы выбрали легкую атлетику, потому что стадион близко к дому».

Когда мы спрашиваем детей, они часто сами не могут выбрать или, если говорить о детях постарше, выбирают, потому что этот спорт 1) в моде 2) красиво и прикольно 3) им занимается лучшая подружка, то есть может быть масса внешних, а не внутренних мотиваций, с которыми важно работать родителям.

Мне в этом смысле повезло. Амбиций растить спортсмена у меня после 12 лет на катке не было, а выбор плавания случился сам собой – ребенок просто попросил научить его плавать, я выбрала бассейн, нашелся «тот самый тренер» (и чисто случайно) и вот уже семь лет мой ребенок счастливо плавает и смотрит на плавание как на отдых внутри его рабочей недели из школы и домашек. Среди всего этого он отлично добивается разрядных результатов – но не в формате «быстрее, выше, сильнее любой ценой». В нашем клубе, собственно, все детские занятия устроены таким образом – то есть формат занятий максимально «развивающий» (если так можно говорить о спорте).

Мне очень нравится, что сейчас во многих детских спортивных центрах начинают практиковать такой подход. Например, в гимнастике, еще один вид спорта с изрядно токсичным шлейфом (и тренерского отношения, и ритма тренировок). Убирает этот шлейф, например, подход Европейского Гимнастического центра, куда ходит дочка моей лучшей подруги. Занятия здесь построены на основе recreational gymnastics (развивающая гимнастика), это европейская система физического развития детей и взрослых. Основная ценность – отсутствие соревновательного давления, стремления к совершенству любой ценой, а главное – сочетание спорта и удовольствия вне зависимости от «это для мальчиков» и «это для девочек» (тут можно почитать подробнее, английский). Катя занимается один-два раза в неделю по абонементу – огромный бонус, что можно выбирать, сколько занимается ребенок, а не трубить у станка 4 дня в неделю обязательно, ей нравятся классные чистые залы, атмосфера в их группе, любимый тренер, у ребенка там масса друзей, а вот это еще один очень важный момент, потому что дети не чувствуют других детей соперниками, то есть та самая положительная социализация бонусом к спорту. Соревнования тоже есть, но опять же, для приятных эмоций, а не третье место стилем баттерфляй.

Собственно, остался еще вопрос – зачем нужен дополнительный спорт. Понятно, что у большинства детей сейчас дефицит двигательной активности. Понятно, что мы стараемся вырвать их всеми силами из телефона и планшета. Понятно, что есть, опять же, наши личные амбиции (даже если речь не о разрядах и медалях). Мне кажется, что вот правда, спорт нужен для удовольствия. Но чтобы выбрать, понравится ли ребенку что-то, дайте ему попробовать, лучше всего в формате пробного занятия. Они бесплатны почти везде (и в том же Европейском Гимнастическом), пробовать можно много и разное, еще это отличная форма узнать о своем ребенке чуть больше.

С момента, как я собирала книги для детской библиотеки (спасибо всем, кто тогда помогал), прошло уже больше полугода, но меня до сих пор иногда спрашивают, не нужны ли мне снова книги в хорошем состоянии. Поэтому я решила сделать небольшую подборку для тех, кто освобождает детские книжные полки и не хочет просто бросать книги на пыльный подоконник в подъезде. Подборка эта будет больше для Москвы, где я, по естественным причинам, хорошо ориентируюсь. Но вы добавляйте идеи по другим регионам – если знаете.

1. Итак. В Москве многие книжные магазины принимают детские книги. Сейчас, например, идет сбор «Благокнига» в «Библио-Глобусе». У касс стоит корзина, в которую можно сложить книги (в хорошем состоянии!). Собранное пойдет в пользу истринских и суздальских библиотек. Сдать книги можно в книжном «Москва», но только по списку, тут достаточно прозрачно описаны условия. «Букашки» собирают книги для библиотеки детского дома в Олонце.

2. Есть специальные проекты, например, Re:books, который в разных форматах принимает книги в разных состояниях, а лучшие из них помогут тем же самым региональным библиотекам пополнить свои фонды. Сдавать книги можно в специальные контейнеры, можно привезти на склад, можно отправить доставкой. Все подробности – на сайте проекта. Кстати, корпорации могут заказать такие контейнеры и поставить у себя в офисах.

3. Можно просто зайти в специальную группу в ВК «Помощь сельским библиотекам Русского Севера» - и почитать там, в каких книгах нуждаются какие библиотеки (причем не только детские, но и взрослые). И отправить книги! Вам будут очень благодарны.

4. Наконец, в некоторых библиотеках принимают книги. Позвоните в ближайшую детскую – и узнайте. Но помните, что книги не должны быть рваными, обкусанными и так далее, что иногда случается с детскими книгами. И это правило действует для всех книг, которые потом должны отправиться в библиотеку.

В «Меле», где я до сих пор работаю, пусть и оставив позицию главного редактора, есть классический жанр – первого сентября мы выпускаем «манифест», монолог педагогов, специалистов в сфере образования, которым мы доверяем. Это очень важный для нас текст, такая наша собственная первосентябрьская линейка (кстати, в школе моего ребенка линейки в этом году не было). И я очень просила своих коллег побеседовать с Александром Асмоловым, потому что держала в голове его слова, которые он сказал мне где-то с полгода назад в случайном разговоре в гардеробе. Они меня тогда очень поддержали, поэтому хотелось бы, чтобы они обрели и публичную форму. Это удалось.

Почитать можно по ссылке, а я оставлю цитату: «В мире образования есть два пути. Один из них — это классический путь просвещения, когда мы делаем все, чтобы приобщить детей к знаниям. На этом пути всегда будут мастера в булгаковском смысле слова, которые позволяют детям влюбиться в учебу и желать учиться. Но есть и другой путь — стратегия посвящения. Когда мы эти пути разделяем, то четко понимаем, что одна из линий — это линия общения с детьми, подразумевающая, что каждый ребенок делает собственный выбор. Моральный, личностный. И мы, учителя, не воздействуем и не манипулируем, а содействуют детям в совершении осознанного личностного выбора в каждом своем возрасте».

И еще три цитаты – тех людей, которых упоминают в тексте.

Шалва Амонашвили: «Мало давать ученикам знания по вашим предметам. Педагог — это тот человек, который может и должен воспитывать в детях прежде всего человечность. Откройте в ваших учениках устремленность к свету, к прекрасному, к культуре, любовь к родине и окружающим людям, к достоинству личности и ее нравственному обогащению. Сделайте это — и вы удивитесь, насколько больше, чем вы ожидали, могут усвоить дети. Вам нужно только быть готовыми дать им такую возможность. И самое главное — воспитывайте в детях дружелюбие. Покажите им, что такое дружба. Не дайте расцвести той жестокости, что хочет прорасти в наших детях. Не цепляйтесь только лишь за ваш предмет. Отодвиньте его в сторону, когда вы видите, что это нужно».


Сергей Казарновский: «Самое главное, что должно произойти в первый день в школе, — это объединение детей! В течение всего дня ученики и сотрудники школы подходят к этим первоклашкам, здороваются с ними и говорят: «Как здорово, Петя, что ты тоже в нашей семье!». И так происходит уже много лет. С первых минут дети чувствуют себя нужными. Ещё я ежедневно пишу поздравления каждому ребёнку школы, а они пишут мне письма. Сегодня дети стали более свободными. Они начали думать — и думать по-разному. У них есть позиция, своя точка зрения. Когда учился я, всё, что говорили по радио, телевидению, в школе и мама с папой дома, было одинаково. А сейчас — нет, и унифицировать невозможно. Да и не нужно. Это то, чего не было у нас, и что произошло за последнее время».

Евгений Ямбург: «В педагогике существует понятие «деятельностный подход». Это значит не читать лекции о том, как было бы хорошо, если бы был мир в духе кота Леопольда и «Давайте жить дружно». Это значит включать детей в разные процессы, например в волонтёрство. Все мы такие разные: один здоровый, другой больной, третий с узкими глазами, четвертый с широкими, — к этому нужно быть готовым, это не должно пугать.

И, конечно, детям не надо врать. На лжи не построишь ничего грамотного и прочного».

С первым сентября всех нас и пусть этот учебный год будет таким, как в этих цитатах. Хотя бы на какой-то кусочек.

И традиционный пост бесплатных классных курсов. Для всех, у кого впереди ОГЭ, ЕГЭ или просто мечта пойти в IT - предложите ребенку попробовать поучаствовать в бесплатных курсах Яндекса! Эксперты компании подготовили новые программы в рамках проекта «Код будущего». Среди направлений востребованные IT-дисциплины: Python-разработка, работа с нейросетями, геймдев и многое другое.

Для того чтобы присоединиться к курсу могли ребята из разных регионов и с разными уровнями подготовки,есть возможность выбрать уровень сложности курса (начальный, средний, продвинутый) и формат занятий (онлайн и офлайн). Принять участие могут школьники 8–11-х классов, а также студенты колледжей и техникумов. Набор открыт до 25 сентября.

Больше подробностей читайте на сайте, горячо рекомендую и люблю курсы Яндекса.