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📣 https://www.tg-me.com/paedagogenzeigengesicht
🤔Wenn Schule nicht verpflichtend wäre...
...wer schickte seine Kinder mit gutem Gewissen noch dorthin?
🤔Wenn Schule nicht verpflichtend wäre...
... und die eigenen Freunde auch an anderen Orten getroffen werden könnte, welches Kind ginge freiwillig noch dort hin?
Zwei rhetorische Fragen!
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📩 Kontakt: [email protected]
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Telegram
#paedagogenzeigengesicht
...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen, die sich für das Kindeswohl, für die ABSCHAFFUNG sämtlicher Maßnahmen und Menschlichkeit im Bildungswesen einsetzen und für ihre Überzeugungen gemeinsam einstehen.
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Die Osterferien sind vorbei, der erste Montag nimmt seinen Lauf...
Tests müssen von den Schülern nicht mehr durchgeführt werden, die Restbestände in den Schulen werden häufig zur freiwilligen Selbsttestung frei gegeben, Masken müssen nicht mehr getragen werden und es ist, ALS OB NICHTS GEWESEN WÄRE.
Dem ist nicht so.
Wir erinnern:
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben die Anweisung, dass ihre Schüler als Voraussetzung für den Besuch der Schule in der Schule mehrstündig eine Maske tragen müssen, umgesetzt und durchgesetzt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben von ihren Schülern Abstand halten und Distanz gefordert.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ihre Schüler zum mehrfachen Desinfizieren ihre Hände gedrängt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter
haben ihre Schüler im Winter am offenen Fenster frieren lassen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter
haben geduldet und eingefordert, dass ihre Schüler Sportunterricht im Freien mit Maske machen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ärztliche Maskenatteste von Schülern und Kollegen in Zweifel gezogen und abgelehnt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ein Klima in ihren Schulen geschaffen, in dem sich Kinder und Lehrer gegenseitig verdächtigen, maßregeln und denunzieren.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben die Anweisung ausgeführt, die Durchführung von Selbsttests durch ihre Schüler zu beaufsichtigen, einzufordern und zu dokumentieren.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler vom Unterricht und von der Schule ausgeschlossen, wenn diese keinen negativen Testnachweis erbringen konnten.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler von gemeinsamen Fahrten und Ausflügen ausgeschlossen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben aktiv Impfungen beworben.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben sozialen Druck aufgebaut und Menschen zu Impfungen gedrängt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Impfbusse an ihre Schulen kommen lassen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler zu Impfbussen begleitet.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler vor der Klasse bloßgestellt, die sich nicht testen und/oder impfen lassen wollen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler, die keine Maske tragen können oder nicht geimpft sind, räumlich separiert und ausgegrenzt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Druck und Zwang auf Familien ausgeübt, die ihre Kinder vor Übergriffigkeit in der Schule schützen wollten, indem Sie die Kinder und Familien beim Gesundheitsamt gemeldet haben, das Jugendamt und/oder die zuständige Schulbehöre eingeschaltet haben.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben mit diesem Handeln unterstützt, dass diesen Familien Vorwürfe wegen Schulpflichtsverletzung unterstellt und ihnen Bußgeldbescheide zugestellt wurden.
"Pädagogen" und Schulleiter haben sich bei diesem Handeln auf DIE AUSFÜHRUNG VON ANWEISUNGEN berufen...
...und damit systematisch und kontinuierlich gegen ihren Diensteid verstoßen, gegen ihre Fürsorgepflicht, gegen das Recht auf Bildung, gegen Kinderrechte, gegen Menschenrechte, gegen ihren Bildungsauftrag und gegen das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland.
Ob diese Vorwürfe den gesetzlichen Grundlagen unserer Gesellschaft standhalten, gilt es juristisch im Rahmen einer detaillierten Aufarbeitung zu prüfen.
Es ist NICHT so, als wenn nichts gewesen wäre. Es ist alles da und wir werden nicht müde werden, zu erinnern.
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Dem ist nicht so.
Wir erinnern:
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben die Anweisung, dass ihre Schüler als Voraussetzung für den Besuch der Schule in der Schule mehrstündig eine Maske tragen müssen, umgesetzt und durchgesetzt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben von ihren Schülern Abstand halten und Distanz gefordert.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ihre Schüler zum mehrfachen Desinfizieren ihre Hände gedrängt.
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haben ihre Schüler im Winter am offenen Fenster frieren lassen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter
haben geduldet und eingefordert, dass ihre Schüler Sportunterricht im Freien mit Maske machen.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ärztliche Maskenatteste von Schülern und Kollegen in Zweifel gezogen und abgelehnt.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben ein Klima in ihren Schulen geschaffen, in dem sich Kinder und Lehrer gegenseitig verdächtigen, maßregeln und denunzieren.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben die Anweisung ausgeführt, die Durchführung von Selbsttests durch ihre Schüler zu beaufsichtigen, einzufordern und zu dokumentieren.
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😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Impfbusse an ihre Schulen kommen lassen.
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😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Schüler vor der Klasse bloßgestellt, die sich nicht testen und/oder impfen lassen wollen.
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😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben Druck und Zwang auf Familien ausgeübt, die ihre Kinder vor Übergriffigkeit in der Schule schützen wollten, indem Sie die Kinder und Familien beim Gesundheitsamt gemeldet haben, das Jugendamt und/oder die zuständige Schulbehöre eingeschaltet haben.
😧 "Pädagogen" und Schulleiter haben mit diesem Handeln unterstützt, dass diesen Familien Vorwürfe wegen Schulpflichtsverletzung unterstellt und ihnen Bußgeldbescheide zugestellt wurden.
"Pädagogen" und Schulleiter haben sich bei diesem Handeln auf DIE AUSFÜHRUNG VON ANWEISUNGEN berufen...
...und damit systematisch und kontinuierlich gegen ihren Diensteid verstoßen, gegen ihre Fürsorgepflicht, gegen das Recht auf Bildung, gegen Kinderrechte, gegen Menschenrechte, gegen ihren Bildungsauftrag und gegen das Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland.
Ob diese Vorwürfe den gesetzlichen Grundlagen unserer Gesellschaft standhalten, gilt es juristisch im Rahmen einer detaillierten Aufarbeitung zu prüfen.
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Wie es IST und wie es sein KÖNNTE - Ein Erlebnisbericht aus KITA-Perspektive
😷👉🏻🤒📈💻👉🏻☝️✋📉
Es ist früh am Morgen. Nadine bringt ihren kleinen vierjährigen Sohn Maximilian in die Kindertagesstätte in der Nähe, die sie mit ihrem Mann nach langem Suchen ausgewählt hatte. Schließlich wollten sie das Beste für ihr Kind.
Maximilian wird, wie seit einigen Wochen üblich, ein kleiner "Lollitest" in den Mund gesteckt, um seine Nicht-Infektiösität zu untersuchen und die anderen Kinder der Gruppe vor seiner potentiellen Virenlast zu schützen.
Er will den Arm seiner Mutter nicht verlassen, wird dann jedoch von einer maskierten Erzieherin in Empfang genommen. Die anderen Kinder rennen noch herum. Zwei der Kinder tragen ebenfalls eine Maske. Es soll ein Morgenkreis gebildet werden.
Maximilian soll erzählen, wie es ihm geht, dabei hat er gar keine Lust zu erzählen und weiß es aktuell auch gar nicht.
Maximilian wird im Laufe des Tages intensiv betreut. Es wird ihm gesagt, was er wie, wann und wo tun kann, darf, soll - er arbeitet sogar an seinem Medienpass und fängt auf einem I-Pad fliegende Schweinchen. Wichtig ist nur, dass er gefördert wird, Fortschritte macht und bestmöglich auf seine Zukunft vorbereitet wird.
Am Ende des Tages machen die Erzieherinnen kreuze auf einem Dokumentationsbogen, um festzuhalten, wie Maximilian sich entwickelt und um ihre Arbeit vor seinen Eltern zu rechtfertigen.
Nadine holt Maxi am Mittag wieder ab. Auch sie muss eine Maske tragen. Sie wartet draußen an der vereinbarten Markierungslinie, um Maxi in Empfang zu nehmen.
Am nächsten Tag geht Maxi wieder in die KITA. Er weiß nicht, ob er sich darauf freut, gelacht hat er heute kein einziges Mal. Vielleicht freut er sich auf seine Freunde... dabei könnte alles auch ganz anders sein.
———————————————-
🌲🐿🌳👭🌿🦔🪵😃👬
Es ist früh am Morgen. Olaf hat seinen vierjährigen Sohn Henri auf dem Arm.
Henri ging bisher in die Kindertagesstätte in der Nähe, die er mit seiner Frau nach langem Suchen ausgewählt hatte. Schließlich wollten sie das Beste für ihr Kind.
Nachdem Henri zu Beginn ein kleiner "Lollitest" in den Mund gesteckt werden sollte, um seine Nicht-Infektiösität zu untersuchen und die anderen Kinder der Gruppe vor seiner potentiellen Virenlast zu schützen und die Erzieher Henri nur mit Maske begegneten, haben sie jedoch entschieden ihren KITA-Platz AUFZUGEBEN!
Die Entscheidung war nicht einfach, doch die Tatsache, dass es auch anderen Familien ähnlich ging, sorgte dafür, dass sie eine Alternative schaffen wollten.
Nun steht Olaf mit Henri am Ort der Alternative: Ein kleiner Wald mit angrenzendem Haus und Räumen im Warmen.
Henri will dennoch nicht von Papas Arm. Alles ist neu... etwa 5-6 Kinder sind noch dort.
"Kommt, wir gehen erst einmal zum Baumhaus!", schlägt die gute Seele vor, die sich bereit erklärt hat, sich um die Kinder über den Tag zu kümmern.
Olaf flüstert Henri ins Ohr: "Schau, die anderen sind schon fast beim Baumhaus!"
Wie ausgewechselt springt Henri vom Arm und rennt den anderen hinterher.
Der Tag im Wald wird wunderbar. "Wir müssen gar nichts vorgeben", sagen die anwesenden Beobachter. "Die Kinder suchen sich mehr und mehr ihr Spiel im und mit dem Wald."
Bereits 3 Tage haben die Familien gemeinsam auf die Beine gestellt, nun soll auf 5 Tage erweitert werden. Auch um das Mittagessen wird sich abwechselnd gekümmert.
Henri wird nach dem Mittagessen abgeholt. Er freut sich darauf, die anderen Kinder am nächsten Tag wiederzusehen... und auf das Baumhaus und den Wald.
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Maximilian wird, wie seit einigen Wochen üblich, ein kleiner "Lollitest" in den Mund gesteckt, um seine Nicht-Infektiösität zu untersuchen und die anderen Kinder der Gruppe vor seiner potentiellen Virenlast zu schützen.
Er will den Arm seiner Mutter nicht verlassen, wird dann jedoch von einer maskierten Erzieherin in Empfang genommen. Die anderen Kinder rennen noch herum. Zwei der Kinder tragen ebenfalls eine Maske. Es soll ein Morgenkreis gebildet werden.
Maximilian soll erzählen, wie es ihm geht, dabei hat er gar keine Lust zu erzählen und weiß es aktuell auch gar nicht.
Maximilian wird im Laufe des Tages intensiv betreut. Es wird ihm gesagt, was er wie, wann und wo tun kann, darf, soll - er arbeitet sogar an seinem Medienpass und fängt auf einem I-Pad fliegende Schweinchen. Wichtig ist nur, dass er gefördert wird, Fortschritte macht und bestmöglich auf seine Zukunft vorbereitet wird.
Am Ende des Tages machen die Erzieherinnen kreuze auf einem Dokumentationsbogen, um festzuhalten, wie Maximilian sich entwickelt und um ihre Arbeit vor seinen Eltern zu rechtfertigen.
Nadine holt Maxi am Mittag wieder ab. Auch sie muss eine Maske tragen. Sie wartet draußen an der vereinbarten Markierungslinie, um Maxi in Empfang zu nehmen.
Am nächsten Tag geht Maxi wieder in die KITA. Er weiß nicht, ob er sich darauf freut, gelacht hat er heute kein einziges Mal. Vielleicht freut er sich auf seine Freunde... dabei könnte alles auch ganz anders sein.
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Henri ging bisher in die Kindertagesstätte in der Nähe, die er mit seiner Frau nach langem Suchen ausgewählt hatte. Schließlich wollten sie das Beste für ihr Kind.
Nachdem Henri zu Beginn ein kleiner "Lollitest" in den Mund gesteckt werden sollte, um seine Nicht-Infektiösität zu untersuchen und die anderen Kinder der Gruppe vor seiner potentiellen Virenlast zu schützen und die Erzieher Henri nur mit Maske begegneten, haben sie jedoch entschieden ihren KITA-Platz AUFZUGEBEN!
Die Entscheidung war nicht einfach, doch die Tatsache, dass es auch anderen Familien ähnlich ging, sorgte dafür, dass sie eine Alternative schaffen wollten.
Nun steht Olaf mit Henri am Ort der Alternative: Ein kleiner Wald mit angrenzendem Haus und Räumen im Warmen.
Henri will dennoch nicht von Papas Arm. Alles ist neu... etwa 5-6 Kinder sind noch dort.
"Kommt, wir gehen erst einmal zum Baumhaus!", schlägt die gute Seele vor, die sich bereit erklärt hat, sich um die Kinder über den Tag zu kümmern.
Olaf flüstert Henri ins Ohr: "Schau, die anderen sind schon fast beim Baumhaus!"
Wie ausgewechselt springt Henri vom Arm und rennt den anderen hinterher.
Der Tag im Wald wird wunderbar. "Wir müssen gar nichts vorgeben", sagen die anwesenden Beobachter. "Die Kinder suchen sich mehr und mehr ihr Spiel im und mit dem Wald."
Bereits 3 Tage haben die Familien gemeinsam auf die Beine gestellt, nun soll auf 5 Tage erweitert werden. Auch um das Mittagessen wird sich abwechselnd gekümmert.
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❗️❗️❗️PÄDAGOGEN ERINNERN... ❗️❗️❗️
WIR STEHEN FÜR...
🧘♀️ WACHSAMKEIT
Die Entwicklung von Wachsamkeit im Sinne einer Sensibilisierung aller Sinne junger Menschen für das, was um sie herum und mit ihnen selbst geschieht, ist eines der wichtigsten Bildungsziele.
Wachsam zu sein bedeutet NICHT, nur um sich selbst zu kreisen und völlig gleichgültig und engstirnig seine Ziele zu verfolgen und zu funktionieren. 💻🖨⌨️
Wachsam zu sein bedeutet, sensibel und einfühlsam Menschen und Welt wahrzunehmen und mit ihnen in Resonanz zu gehen. 🌻
🤔 Wie geht es den Menschen um mich herum? 👫👭👬
🤔 Wie geht es der Gesellschaft, in der ich lebe? 👨👩👧👧👩👩👦👩👦👨👧
🤔Wie geht es der Natur und den Tieren, mit denen wir unsere Welt teilen? 🐝🌳🌾
🤔Was geschieht auf der anderen Seite unseres Planeten und inwiefern geht dies mich etwas an? 🌏
Wachsam zu sein bedeutet aber auch, wahrzunehmen, wo Menschen und Welt aus den Fugen geraten, die Balance verlieren und Schmerz und Leid entstehen. 😲😔😩
Dies muss sich nicht immer in einem lauten "Knall" äußern. Es beginnt häufig im "Kleinen":
Freunde, Bekannte, Kollegen, Familienmitglieder ziehen sich zurück, werden stiller, traurig, meiden die Begegnung, melden sich nicht mehr, verschwinden... 🚶🏼♂️🚶🏻🚶♀️...
Bin ich wachsam, sensibel und einfühlsam... dann fällt mir dies auf, ich verstehe, dass hier etwas nicht stimmt und frage nach, um zu verstehen... und zu helfen. 🙋♀️🙋♂️🙋🏻
An den so genannten Bildungsinstitutionen unseres Landes haben sich zahlreiche Familien, Kinder und Kollegen zurückgezogen, haben die Begegnung gemieden und wurden schließlich stigmatisiert und ausgeschlossen. 🆘
🚨 WIE KANN DIES NIEMAND WAHRNEHMEN? WIE KANN HIER GLEICHGÜLTIG DER ALLTAG WEITERLAUFEN? ⁉️
Eine Erklärung wäre: 🙈😶🙉😴🙊😵💫
Die Lehrer, Schulleiter, aber auch viele Schüler, Studenten, Kinder, junge Erwachsene und Eltern sind völlig abgestumpft und blind für das, was um sie herum die letzten 2 Jahre geschah...
Eine traurigere Erklärung wäre: 😤🤬🥊
Sie nehmen es wahr und es ist ihnen gleichgültig, gar eine willkommene Entwicklung oder sie empören sich über das "Nicht -mehr-funktioneren", über das "Anders-Handeln" ihrer Mitmenschen und rümpfen verächtlich die Nase.
In beiden Fällen haben Schulen, Kindergärten, Universitäten und andere Bildungsinstitutionen völlig versagt und zeichnen ein Sittengemälde dessen, was sie gerade nicht sind:
Orte des Miteinanders und der Gemeinschaft in Sensibilität und Wachsamkeit für das Wohlbefinden des Anderen.
Kehren wir diesen Orten den Rücken und machen es besser! 🧘🙏🧘♀️
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Wachsam zu sein bedeutet NICHT, nur um sich selbst zu kreisen und völlig gleichgültig und engstirnig seine Ziele zu verfolgen und zu funktionieren. 💻🖨⌨️
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Wachsam zu sein bedeutet aber auch, wahrzunehmen, wo Menschen und Welt aus den Fugen geraten, die Balance verlieren und Schmerz und Leid entstehen. 😲😔😩
Dies muss sich nicht immer in einem lauten "Knall" äußern. Es beginnt häufig im "Kleinen":
Freunde, Bekannte, Kollegen, Familienmitglieder ziehen sich zurück, werden stiller, traurig, meiden die Begegnung, melden sich nicht mehr, verschwinden... 🚶🏼♂️🚶🏻🚶♀️...
Bin ich wachsam, sensibel und einfühlsam... dann fällt mir dies auf, ich verstehe, dass hier etwas nicht stimmt und frage nach, um zu verstehen... und zu helfen. 🙋♀️🙋♂️🙋🏻
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Die Lehrer, Schulleiter, aber auch viele Schüler, Studenten, Kinder, junge Erwachsene und Eltern sind völlig abgestumpft und blind für das, was um sie herum die letzten 2 Jahre geschah...
Eine traurigere Erklärung wäre: 😤🤬🥊
Sie nehmen es wahr und es ist ihnen gleichgültig, gar eine willkommene Entwicklung oder sie empören sich über das "Nicht -mehr-funktioneren", über das "Anders-Handeln" ihrer Mitmenschen und rümpfen verächtlich die Nase.
In beiden Fällen haben Schulen, Kindergärten, Universitäten und andere Bildungsinstitutionen völlig versagt und zeichnen ein Sittengemälde dessen, was sie gerade nicht sind:
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Wir berichten von einem Kollegen, der als junger Lehrer am Berufskolleg und Vater von zwei wundervollen Kindern sich weigerte, die TESTUNG der ihm anvertrauten Schüler zu beaufsichtigen und zu dokumentieren.
Als Konsequenz wurde gegen ihn ein Disziplinarverfahren eingeleitet, in dem ihm neben dem Vorwurf der Dienstpflichtverletzung auch das Versäumen einer Prüfungsaufsicht und eine Verspätung von 5 Minuten beim Erscheinen zu einer Konferenz negativ angelastet wurden.
Der junge Kollege hat sich in den Augen der zuständigen Bezirksregierung aufgrund von "CHARAKTERLICHER SCHWÄCHE" nicht in der Probezeit bewährt und wurde aus dem "Beamtenverhältnis auf Probe" entlassen.
Nun ist er dabei, sein Haus zu verkaufen und eine neue Bleibe für seine Frau und seine zwei kleinen Kinder zu suchen.
Die Klage gegen die Entlassung läuft, wird jedoch von den Verantwortlichen verschleppt!
Wir zollen unserem Kollegen den höchsten Respekt für seinen Mut, sein Rückgrat und seine Standhaftigkeit.
Ein weiterer Beleg dafür, wie weit es in diesem System gekommen ist...
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Als Konsequenz wurde gegen ihn ein Disziplinarverfahren eingeleitet, in dem ihm neben dem Vorwurf der Dienstpflichtverletzung auch das Versäumen einer Prüfungsaufsicht und eine Verspätung von 5 Minuten beim Erscheinen zu einer Konferenz negativ angelastet wurden.
Der junge Kollege hat sich in den Augen der zuständigen Bezirksregierung aufgrund von "CHARAKTERLICHER SCHWÄCHE" nicht in der Probezeit bewährt und wurde aus dem "Beamtenverhältnis auf Probe" entlassen.
Nun ist er dabei, sein Haus zu verkaufen und eine neue Bleibe für seine Frau und seine zwei kleinen Kinder zu suchen.
Die Klage gegen die Entlassung läuft, wird jedoch von den Verantwortlichen verschleppt!
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...und fassen zynisch zusammen:
Nach dem Beginn der "tödlichen Pandemie", die im Frühjahr 2020 unser ganzes Land in den "Lockdown" zwang, der die Zahl der Todesopfer begrenzen sollte, wurde nur kurze Zeit später entschieden, die Schulen nach den Sommerferien wieder im Regelbetrieb zu öffnen. 👬👫👭
Um ihrer Verantwortung 💪 gerecht zu werden und unsere Kinder vor dem tödlichsten der tödlichen Viren 🦠 seit Jahrhunderten, einer möglichen Infektion und einer Weitergabe des Virus zu schützen...
- Wir erinnern uns an die Verantwortung unserer Kinder für den potentiellen Tod ihrer Großeltern - ☝️
...kamen die "Experten" zu dem Ergebnis, dass die Kinder dieser tödlichsten Bedrohung mit einer "STOFFMASKE" oder auch OP-Maske, später dann auch FFP-2-Maske gegenübertreten sollten. 😷
Flankierend galt es sich bei jeder Gelegenheit die Hände zu desinfizieren. 🧴🧽Auch wurden die Kinder räumlich separiert. ❌
Auf Schulhöfen wurden beispielsweise eigene "Aufenthaltszonen" zum Sammeln der Klassen vor Schulbeginn und zum Aufenthalt in den Pausen eingerichtet, um eine "Durchmischung" ⛔️ der Klassen zu verhindern.
Der Schulalltag lief wieder an... in Vollbesetzung und Vollbetrieb, 👫🏃♀️👬👭🏃♂️aber zumindest ohne Gruppentische... in der tödlichsten Pandemie aller Zeiten!!!
Dieser gestaltete sich dann entsprechend:
Hygienekonzepte wurden nicht etwa von TOP-Virologen und Gesundheitsexperten💰💶 entworfen und den jeweiligen Gegebenheiten angepasst, sondern von den SCHULEN selbst! 😳
Auch an anderen Stellen drängten sich dem Nachdenkenden Widersprüche auf:
Während die Schüler auf dem Schulhof peinlichst genau auf das Einhalten ihrer "Zonen" hingewiesen wurden, fuhren sie vor und nach der Schule dann dicht gedrängt und klassenübergreifend gemeinsam im Bus. 🚌🚐
Jeder der Kinder in Schulen in Pausen beobachtet und einen Funken pädagogische Erfahrung besitzt, weiß, dass sich räumliche Distanzierung kaum durchsetzten lässt. 😥
Nach einigen Tagen sprangen die Kinder in den Pausen durcheinander, rannten, tobten, schwitzten, 🏃♂️🏀🤼🤸🏻♂️⚽️ bissen in ihr Pausenbrot 🥪und krümelten in die nun massiv durchfeuchtete Mund-Nasen-Bedeckung 😷, diese letzte unabdingbaren Barriere, zwischen Leben/Gesundheit und Krankheit/Tod. ☠️
Böse Zungen meinen beobachtet zu haben, dass Max 😷mitunter die Maske von Timmy 😷 trug, der seine neue Maske wiederum auf dem Schulhof 😬 gefunden hatte.
Es schien auch niemanden zu stören, dass die Kinder über 6-8 Stunden ein und dieselbe Maske bei sommerliche bis 29°/30° ⛱☀️🍹 im Klassenraum trugen.
Kontaminierungsgefahr? 😳 Fehlanzeige! 😵💫
Nicht viel später wechselten die lebensrettenden, alternativlosen Stoffbarrieren dann auch munter den Ort vom Gesicht in die Hosen-👖 , Jacken- 🧥oder Schultasche 🎒und wieder zurück.
Die Hygienekonzepte leisteten ganze Arbeit!
Wie war es möglich, diese Simulation und Parodie von Infektionsschutz 🙈 in der tödlichsten Pandemie aller Zeiten ernst zu nehmen, sich "sicher" 😌 zu fühlen und diesen hanebüchenden 🤪 Unsinn zu akzeptieren, mitzutragen oder gar moralisch erhaben einzufordern?
Mittlerweile ist klar:
Das Tragen der Masken schädigt Gesundheit und Entwicklung der Kinder und war nie geeigneter Infektionsschutz. 😔
Das Tragen erfolgte in vielen Fällen aus massivem sozialem Druck oder ernst zu nehmender (!), aber geschürter, verzweifelter Todesangst. 😱
Schulen und Kinder waren zu KEINEM Zeitpunkt gefährdet oder "Treiber des Pandemiegeschehens"! 🩺🌡📉
Und dennoch setzten Eltern und Pädagogen das Schönste und Wertvollste ❤️🦋 was sie haben, ihre Kinder und Schüler, in der tiefen Überzeugung, das Richtige zu tun, diesen völlig widersinnigen und schädigenden Maßnahmen aus, sich einredend, dass die Kinder "das ja so toll machen"!
Man will alle Eltern und Lehrer fragen: Wie konntet ihr?
Und eure Kinder werden euch fragen! Nicht heute, nicht morgen...
...aber irgendwann!
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Nach dem Beginn der "tödlichen Pandemie", die im Frühjahr 2020 unser ganzes Land in den "Lockdown" zwang, der die Zahl der Todesopfer begrenzen sollte, wurde nur kurze Zeit später entschieden, die Schulen nach den Sommerferien wieder im Regelbetrieb zu öffnen. 👬👫👭
Um ihrer Verantwortung 💪 gerecht zu werden und unsere Kinder vor dem tödlichsten der tödlichen Viren 🦠 seit Jahrhunderten, einer möglichen Infektion und einer Weitergabe des Virus zu schützen...
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...kamen die "Experten" zu dem Ergebnis, dass die Kinder dieser tödlichsten Bedrohung mit einer "STOFFMASKE" oder auch OP-Maske, später dann auch FFP-2-Maske gegenübertreten sollten. 😷
Flankierend galt es sich bei jeder Gelegenheit die Hände zu desinfizieren. 🧴🧽Auch wurden die Kinder räumlich separiert. ❌
Auf Schulhöfen wurden beispielsweise eigene "Aufenthaltszonen" zum Sammeln der Klassen vor Schulbeginn und zum Aufenthalt in den Pausen eingerichtet, um eine "Durchmischung" ⛔️ der Klassen zu verhindern.
Der Schulalltag lief wieder an... in Vollbesetzung und Vollbetrieb, 👫🏃♀️👬👭🏃♂️aber zumindest ohne Gruppentische... in der tödlichsten Pandemie aller Zeiten!!!
Dieser gestaltete sich dann entsprechend:
Hygienekonzepte wurden nicht etwa von TOP-Virologen und Gesundheitsexperten💰💶 entworfen und den jeweiligen Gegebenheiten angepasst, sondern von den SCHULEN selbst! 😳
Auch an anderen Stellen drängten sich dem Nachdenkenden Widersprüche auf:
Während die Schüler auf dem Schulhof peinlichst genau auf das Einhalten ihrer "Zonen" hingewiesen wurden, fuhren sie vor und nach der Schule dann dicht gedrängt und klassenübergreifend gemeinsam im Bus. 🚌🚐
Jeder der Kinder in Schulen in Pausen beobachtet und einen Funken pädagogische Erfahrung besitzt, weiß, dass sich räumliche Distanzierung kaum durchsetzten lässt. 😥
Nach einigen Tagen sprangen die Kinder in den Pausen durcheinander, rannten, tobten, schwitzten, 🏃♂️🏀🤼🤸🏻♂️⚽️ bissen in ihr Pausenbrot 🥪und krümelten in die nun massiv durchfeuchtete Mund-Nasen-Bedeckung 😷, diese letzte unabdingbaren Barriere, zwischen Leben/Gesundheit und Krankheit/Tod. ☠️
Böse Zungen meinen beobachtet zu haben, dass Max 😷mitunter die Maske von Timmy 😷 trug, der seine neue Maske wiederum auf dem Schulhof 😬 gefunden hatte.
Es schien auch niemanden zu stören, dass die Kinder über 6-8 Stunden ein und dieselbe Maske bei sommerliche bis 29°/30° ⛱☀️🍹 im Klassenraum trugen.
Kontaminierungsgefahr? 😳 Fehlanzeige! 😵💫
Nicht viel später wechselten die lebensrettenden, alternativlosen Stoffbarrieren dann auch munter den Ort vom Gesicht in die Hosen-👖 , Jacken- 🧥oder Schultasche 🎒und wieder zurück.
Die Hygienekonzepte leisteten ganze Arbeit!
Wie war es möglich, diese Simulation und Parodie von Infektionsschutz 🙈 in der tödlichsten Pandemie aller Zeiten ernst zu nehmen, sich "sicher" 😌 zu fühlen und diesen hanebüchenden 🤪 Unsinn zu akzeptieren, mitzutragen oder gar moralisch erhaben einzufordern?
Mittlerweile ist klar:
Das Tragen der Masken schädigt Gesundheit und Entwicklung der Kinder und war nie geeigneter Infektionsschutz. 😔
Das Tragen erfolgte in vielen Fällen aus massivem sozialem Druck oder ernst zu nehmender (!), aber geschürter, verzweifelter Todesangst. 😱
Schulen und Kinder waren zu KEINEM Zeitpunkt gefährdet oder "Treiber des Pandemiegeschehens"! 🩺🌡📉
Und dennoch setzten Eltern und Pädagogen das Schönste und Wertvollste ❤️🦋 was sie haben, ihre Kinder und Schüler, in der tiefen Überzeugung, das Richtige zu tun, diesen völlig widersinnigen und schädigenden Maßnahmen aus, sich einredend, dass die Kinder "das ja so toll machen"!
Man will alle Eltern und Lehrer fragen: Wie konntet ihr?
Und eure Kinder werden euch fragen! Nicht heute, nicht morgen...
...aber irgendwann!
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#paedagogenzeigengesicht
...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen, die sich für das Kindeswohl, für die ABSCHAFFUNG sämtlicher Maßnahmen und Menschlichkeit im Bildungswesen einsetzen und für ihre Überzeugungen gemeinsam einstehen.
Forwarded from #paedagogenzeigengesicht
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Liebe Kanal-Abonnenten,
in dieser Gruppe findet ihr Informationen und Neuigkeiten zu den Aktionen der Pädagogengruppe #paedagogenzeigengesicht!
Wir dokumentieren und bündeln hier Videos, Fotos und Presseerklärungen zu unseren "Aktionen", um den Menschen, Familien, Kindern und Kollegen, die unter den Maßnahmen leiden, Kraft und Zuversicht zu geben!
🛎 Aktuell: Täglich veröffentlichen wir einen "Begriff" für den wir als Pädagogen in unserer Kunstaktion #paedagogenzeigengesicht stehen!
#paedagogenzeigengesicht
...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen in Deutschland. Es handelt sich um Menschen, die als Erzieher, Sozialpädagogen, Lehrer oder anderweitig pädagogisch tätig sind und die die von der Politik angeordneten Corona-Maßnahmen kritisch hinterfragen.
Insbesondere sehen wir schädigende Auswirkungen der Maßnahmen bei den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen, sowie eine akute Gefährdung des Kindeswohls und befinden uns daher im inneren Konflikt zwischen der Pflicht zur Umsetzung von Anordnungen auf der einen und unseren menschenrechtlichen und ethischen Prinzipien auf der anderen Seite.
Anstelle eines Diskurses erleben wir Pädagogen aufgrund unserer kritischen Position vielfach Übergriffigkeit, Ausgrenzung und Diffamierung im Berufsleben.
Viele engagierte Pädagogen, die mit Herz und Seele ihrem Beruf nachgegangen sind, befinden sich aufgrund der psychischen Belastung im Krankenstand, wurden in die Frühpensionierung entlassen, haben ihren Job gekündigt oder wurden mit Disziplinarmaßnahmen belegt bzw. suspendiert.
Die Lehrergewerkschaften und Lehrerverbände vertreten die Interessen von uns Pädagogen nicht.
Daher haben wir uns entschlossen, gemeinsam auf die Situation im Bildungswesen aufmerksam zu machen und andere für die in unseren Augen gravierenden Auswirkungen zu sensibilisieren.
Wir arbeiten eng mit anderen Initiativen, die sich für Grund- und Menschenrechte engagieren, zusammen und teilen hier ebenfalls wichtige Aufrufe und Aktionen dieser Gruppen.
Wir engagieren uns weiterhin für ein grundlegendes Überdenken von Bildung, Lehren und Lernen und unterstützen Initiativen, die neue Wege beschreiten hin in eine friedlichere, freiere und menschlichere Welt. Unsere Kinder haben Besseres verdient, als das, was wir ihnen derzeit vorleben.
Vielen Dank für euer Interesse und eure Unterstützung!
✨Es lebe die Menschheitsfamilie!✨
Eure Pädagogen von #paedogogenzeigengesicht
🟢 Düsseldorf: https://www.youtube.com/watch?v=wvHS0V1Sz4M
🔴 Stuttgart: https://www.youtube.com/watch?v=CpusAgmrJAw
🔵 Münster: https://www.youtube.com/watch?v=g8VWNPulw5w
🟡 Köln: https://youtu.be/V0CJyYaBK5I
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#paedagogenzeigengesicht
...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen in Deutschland. Es handelt sich um Menschen, die als Erzieher, Sozialpädagogen, Lehrer oder anderweitig pädagogisch tätig sind und die die von der Politik angeordneten Corona-Maßnahmen kritisch hinterfragen.
Insbesondere sehen wir schädigende Auswirkungen der Maßnahmen bei den uns anvertrauten Kindern und Jugendlichen, sowie eine akute Gefährdung des Kindeswohls und befinden uns daher im inneren Konflikt zwischen der Pflicht zur Umsetzung von Anordnungen auf der einen und unseren menschenrechtlichen und ethischen Prinzipien auf der anderen Seite.
Anstelle eines Diskurses erleben wir Pädagogen aufgrund unserer kritischen Position vielfach Übergriffigkeit, Ausgrenzung und Diffamierung im Berufsleben.
Viele engagierte Pädagogen, die mit Herz und Seele ihrem Beruf nachgegangen sind, befinden sich aufgrund der psychischen Belastung im Krankenstand, wurden in die Frühpensionierung entlassen, haben ihren Job gekündigt oder wurden mit Disziplinarmaßnahmen belegt bzw. suspendiert.
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Daher haben wir uns entschlossen, gemeinsam auf die Situation im Bildungswesen aufmerksam zu machen und andere für die in unseren Augen gravierenden Auswirkungen zu sensibilisieren.
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Wir engagieren uns weiterhin für ein grundlegendes Überdenken von Bildung, Lehren und Lernen und unterstützen Initiativen, die neue Wege beschreiten hin in eine friedlichere, freiere und menschlichere Welt. Unsere Kinder haben Besseres verdient, als das, was wir ihnen derzeit vorleben.
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#paedagogenzeigengesicht „Pädagogen zeigen Gesicht“ am 5. Juni 2021 vor dem Landtag in Düsseldorf
Schaut auch „Pädagogen zeigen Gesicht“ am 17. Juli 2021 in Stuttgart!
Kurzversion: https://www.youtube.com/watch?v=3kzu-nwiR7o
Langversion: https://www.youtube.com/watch?v=CpusAgmrJAw
Auf unserem Kanal zeigen auch weitere Pädagogen Gesicht: https://www.…
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❗️❗️❗️PÄDAGOGEN ERINNERN... ❗️❗️❗️
WIR STEHEN FÜR...
⚖️ VERHÄLTNISMÄßIGKEIT
Diese gerade auch in juristischen Kontexten eingeforderte Richtschnur menschlichen Handelns zur Vermeidung von Extremen, Übertreibungen und Anmaßungen jeglicher Art scheint aus einer längst vergangenen Zeit zu stammen.
Das Einfordern von verhältnismäßigem Handeln war in den letzten zwei Jahren und ist auch aktuell Grund für Empörung, Verächtlichmachung und soziale Ächtung!
Das ist wenig überraschend, denn Verhältnismäßigkeit fordert ein Innehalten, ein Abwägen und Urteilen in Langsamkeit. 🐌🐌🐌
Menschen im Machtrausch kann es jedoch nicht schnell genug gehen. Sie brauchen die EIL-Meldung, den LIVE-Ticker und den Ausnahmezustand, um das Tempo hoch zu halten und ein Nachdenken zu verhindern. 💥🗣🚨
Zur Erinnerung: Für die amtierende Bundesregierung sollte es keine ROTEN LINIEN mehr geben.
Der Abschied jeglicher Verhältnismäßigkeit und das Verneinen von roten Linien ist ein Schlag ins Gesicht, jedes ehrlichen Pädagogen, dessen zentrales Anliegen es ist, BEIDES, die Einschätzung von Maß, Anmaßung und Maßlosigkeit sowie das selbstbestimmte, mündige und überzeugte Ziehen von roten Linien, seinen Schülern nahe zu bringen!
Was geschieht aber an den Schulen aktuell?
Es wird unterrichtet, gelernt, korrigiert, geprüft, dokumentiert, zertifiziert... Schüler und Lehrer rennen jeden Tag in diese Gebäude, beschäftigen sich gegenseitig...
... und erwähnen mit keinem Wort Gesellschaft und Menschen, die jedes Maß verloren haben und im Begriff sind auch die letzten roten Linien zu überschreiten. 😔
Was hält uns an diesen Orten, außer der "Pflicht"?
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Das Einfordern von verhältnismäßigem Handeln war in den letzten zwei Jahren und ist auch aktuell Grund für Empörung, Verächtlichmachung und soziale Ächtung!
Das ist wenig überraschend, denn Verhältnismäßigkeit fordert ein Innehalten, ein Abwägen und Urteilen in Langsamkeit. 🐌🐌🐌
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Zur Erinnerung: Für die amtierende Bundesregierung sollte es keine ROTEN LINIEN mehr geben.
Der Abschied jeglicher Verhältnismäßigkeit und das Verneinen von roten Linien ist ein Schlag ins Gesicht, jedes ehrlichen Pädagogen, dessen zentrales Anliegen es ist, BEIDES, die Einschätzung von Maß, Anmaßung und Maßlosigkeit sowie das selbstbestimmte, mündige und überzeugte Ziehen von roten Linien, seinen Schülern nahe zu bringen!
Was geschieht aber an den Schulen aktuell?
Es wird unterrichtet, gelernt, korrigiert, geprüft, dokumentiert, zertifiziert... Schüler und Lehrer rennen jeden Tag in diese Gebäude, beschäftigen sich gegenseitig...
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Forwarded from ❌Dr. Alexander Christ - Anwalt für Grundrechte & Demokratie
Studien zu MaskenMasken schützen nicht & führen zu erheblichen Nebenwirkungen und verschlimmern sogar Infektionen
👉 In den letzten Tagen sind zahlreiche Links zu Studien zur Wirksamkeit oder besser: Unwirksamkeit von sog. "Mund-Nasen-Bedeckungen" in diversen Kanälen geteilt worden. Zwei Studien haben meines Erachtens das Potential, juristische Bedeutung zu erlangen. Ich habe daher hier nochmal zusammengefaßt, worum es in den beiden Studien geht und füge für alle, die sich den originalen Text der Studien durchlesen wollen, die Links bei.
▪️ Die wichtigste Studie ist vielleicht die vielzitierte von 👉 Kiesielinski et al. vom 20. März 2021. Die Studie ist im renommierten MDPI Journal Volume 18/ Issue 8 erschienen und kommt zu dem Ergebnis, daß ein ausgeweitetes Tragen von Masken zahlreiche bedenkliche Nebenwirkungen bewirken kann, von Atemnot, Temperaturerhöhungen über Hauterkrankungen durch Feuchtigkeit bis hin zu psychischen Auswirkungen. Im Zitat: "Extended mask-wearing by the general population could lead to relevant effects and consequences in many medical fields."
▪️ Eine 👉 peer-reviewte Studie im Journal Medicine zeigt, daß zwischen „mask compliance“ (Maskennutzung) und Fallzahlen keine Verbindung besteht, aber zwischen „mask compliance“ und Todesfällen ein statistisch signifikanter positiver Zusammenhang. Mit anderen Worten: Mehr Maskennutzung, gleich viele Fälle, aber mehr Todesfälle. Masken verschlimmern für Infizierte den Verlauf der Erkrankung ("Foegen-Effekt").
▪️ Eine seit langem (Februar 2021) bekannte Feststellung des Hamburger Umweltinstituts, wonach sich aus den Masken Microfaser-Teilchen lösen, wurde aktuell von der Presse aufgegriffen, 👉Link zu einem Bericht in der BZ. Zitat: "Dann lösen sich Fasern aus dem Material und gelangen mit der Atemluft in die Lunge." Die notwendige ausführliche wissenschaftliche Studie hierzu fehlt aber nach meinem Kenntnisstand noch, wäre aber umso wichtiger, da selbsternannte "Faktenchecker" diesen an sich einleuchtenden Befund umgehend faktenfrei zurückgewiesen hatten.
👉Mein Kommentar:
Im Moment dürfen die Menschen in Deutschland weitgehend ohne Masken unterwegs sein, doch ich befürchte eine Rückkehr zur Maskenpflicht im Herbst. Lauterbach kündigt dies bereits unverhohlen an, siehe meinen Tweet 👉 hier. Es ist daher wichtig, die Argumente zur Verfügung zu haben, für uns Anwälte in den fortdauernden Verfahren allemal.
Rechtsanwalt Dr. Alexander Christ jetzt auf Twitter folgen:
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🔻
DIE ROTE LINIE
IST EINE LINIE
ZWISCHEN FREIHEIT UND UNRECHT...
🔺
Rechtsanwalt Dr. Alexander Christ
Anwalt für Grundrechte & Demokratie
Telegram: www.tg-me.com/RA_Christ
Twitter: https://twitter.com/acundp
Gettr: https://gettr.com/user/drchrist
MDPI
Is a Mask That Covers the Mouth and Nose Free from Undesirable Side Effects in Everyday Use and Free of Potential Hazards?
Many countries introduced the requirement to wear masks in public spaces for containing SARS-CoV-2 making it commonplace in 2020. Up until now, there has been no comprehensive investigation as to the adverse health effects masks can cause. The aim was to…
Forwarded from Die entfesselte Kamera
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SELBSTZENSUR I PROPAGANDA I UNMÜNDIGKEIT I DISTANZ I ANGST
Im Bildungswesen befinden sich viele Lehrer und Erzieher in einer schwierigen Situation
Der Kontrast im Bildungswesen der letzten 2 Jahre zwischen Worten und Taten könnte größer nicht sein:
Da werden Fortbildungen zur Gewaltfreien Kommunikation und zur Vorbeugung gegen Mobbing und Gewalt besucht, Aktionen gegen Diskriminierung und Ausgrenzung veranstaltet, sich für den Frieden auf der Welt eingesetzt, Werte wie Gemeinschaft und Solidarität hochgehalten und der Tag des Grundgesetzes gefeiert...
...im Alltag erleben wir in den Bildungseinrichtungen:
Ausgrenzung, Stigmatisierungen, Bloßstellungen, verbale Gewalt, Übergriffigkeit, Distanz, Angst, Drohungen, Einschüchterungen, Verächtlichmachung, Entwürdigungen...
LEIBLICHE UND AUCH SEELISCHE UNVERSEHRTHEIT sind die Grundlage für ein friedliches und auch gesundes Miteinander!
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Der Kontrast im Bildungswesen der letzten 2 Jahre zwischen Worten und Taten könnte größer nicht sein:
Da werden Fortbildungen zur Gewaltfreien Kommunikation und zur Vorbeugung gegen Mobbing und Gewalt besucht, Aktionen gegen Diskriminierung und Ausgrenzung veranstaltet, sich für den Frieden auf der Welt eingesetzt, Werte wie Gemeinschaft und Solidarität hochgehalten und der Tag des Grundgesetzes gefeiert...
...im Alltag erleben wir in den Bildungseinrichtungen:
Ausgrenzung, Stigmatisierungen, Bloßstellungen, verbale Gewalt, Übergriffigkeit, Distanz, Angst, Drohungen, Einschüchterungen, Verächtlichmachung, Entwürdigungen...
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DÜSSELDORF - 02. April 2022
SELBSTZENSUR I PROPAGANDA I UNMÜNDIGKEIT I DISTANZ / ANGST
Wir bedanken uns von ❤️ für die erneute Unterstützung von der "Entfesselten Kamera" 📸 https://www.tg-me.com/dominikstapf und die Dokumentation unserer Auf- und Hilferufe!
Wir erleben ZEITGESCHICHTE und es soll später nicht heißen, das ALLE PÄDAGOGEN widerspruchs- kritiklos und angepasst, die Dinge haben geschehen lassen!
Wir danken allen Fürsprechern, Unterstützern und Mitstreitern, allen Familien, Kindern, Eltern und Großeltern, die uns mit ihrem Zuspruch und ihrem Dank weitermachen lassen...
...und hoffen auf mehr Kollegen, Pädagogen, Lehrer, Erzieher usw., die über ihren Schatten springen und mit uns gemeinsam in Zukunft weitere Zeichen setzen!
Kommt alle gut in die neue Woche morgen! 🙏 Es geht weiter...
👫👬👭👬👭👭👫👫...
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Forwarded from MM Mutmicha
❤️🧡💛💚💙💚💛🧡❤️💙
Tränen der Rührung und der Traurigkeit lasse ich laufen. Sie helfen, dass unsagbare Leid der letzten zwei Jahre gegenüber unseren Kindern mit zu ❤️🩹 heilen. Jahrzehnte werden wir den Weg der Heilung beschreiten müssen, wir wissen wofür!
Jedes Menschenkind ist ein Geschenk unserer gemeinsamen Zukunft.
Lasst uns gemeinsam die verletzten und verkümmerten Wurzeln unserer Menschenkinder wieder die unbeschwerte Freiheit geben, die sie zum glücklichen Leben brauchen. Sie haben das Recht zu selbstbestimmten Menschen heranzuwachsen!
Wir Pädagogen zeigen Gesicht
und viel mehr noch!
Viele Aktionen laden hoffentlich zum Umdenken und Mitfühlen ein.
„…grade, klare Menschen wärn ein schönes Ziel. Leute ohne Rückgrat hab’s wir schon zuviel.“ Bettina Wegner - Kinder (Sind so kleine Hände) (1978)
Es ist ein unbeschreibliches dankbares Gefühl, ein Teil dieser Pädagogen zu sein.
Zusammen stehen wir für ein gesundes, fröhliches und sichtbares Kinderlachen ein.
Gruß MutMicha
💙❤️🔥💞💚❤️🔥💛❤️🔥💚❤️🔥💙
Tränen der Rührung und der Traurigkeit lasse ich laufen. Sie helfen, dass unsagbare Leid der letzten zwei Jahre gegenüber unseren Kindern mit zu ❤️🩹 heilen. Jahrzehnte werden wir den Weg der Heilung beschreiten müssen, wir wissen wofür!
Jedes Menschenkind ist ein Geschenk unserer gemeinsamen Zukunft.
Lasst uns gemeinsam die verletzten und verkümmerten Wurzeln unserer Menschenkinder wieder die unbeschwerte Freiheit geben, die sie zum glücklichen Leben brauchen. Sie haben das Recht zu selbstbestimmten Menschen heranzuwachsen!
Wir Pädagogen zeigen Gesicht
und viel mehr noch!
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„…grade, klare Menschen wärn ein schönes Ziel. Leute ohne Rückgrat hab’s wir schon zuviel.“ Bettina Wegner - Kinder (Sind so kleine Hände) (1978)
Es ist ein unbeschreibliches dankbares Gefühl, ein Teil dieser Pädagogen zu sein.
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Gruß MutMicha
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Eine neue Woche im Bildungssystem unseres Landes...
🤥 ... in der Lüge
🤔 ... im Vergessen
🙈 ... im Ignorieren
😆 ... im Heucheln
😶 ... im Anpassen
💻 ... im Hamsterrad
🪵 ... im Zurechtstutzen
🏃♀️ ... im zukunftsfähig Werden
😵💫 ... im Bildschirm konsumieren
🙌🏻 ... im Nicht den "Anschluss" verlieren
⚙️ ... im Systemgetriebe als Zahnrädchen
😓 ... im besinnungslos den Alltag überstehen
😤 ... im Suhlen in der eigenen moralischen Überlegenheit
🤓 ... im stumpfsinnigen Auswendiglernen und nichts Verstehen
🏌️♀️... im Ellbogen Ausfahren und Buckeln nach oben im Kampf um den besten Platz auf der Karriereleiter
🤷♂️ ... im Selbst-Verleugnen und einfach Weitermachen, weil es ja doch nichts bringt
... im BILDUNGSSYSTEM unseres Landes! 😔
RAUS AUS DEN GEDANKENKÄFIGEN UND FESSELN DES BESTEHENDEN!
✨ Was wollen wir mit dieser kostbaren Lebenszeit anfangen, die uns hier gegeben ist? Verschwendet sie nicht... 🙏✨
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🙏 An die jüngere Generation, an Schüler, Auszubildende, Studenten...
Das Erlangen von Selbstbestimmung, Unabhängigkeit, Urteilskraft und Freiheit sind u.a. das Ziel eurer Schulzeit, eurer Ausbildung oder eures Studiums.
Es geht vereinfacht gesagt auch darum, dass man euch nicht so leicht belügen, euch manipulieren und "einen vom 🐴 erzählen" kann. ☝️
Da geht ihr nun jahrelang - den Großteil eurer Kindheit und Jugend - zur Schule, macht einen Schulabschluss, erlangt ggf. die Allgemeine Hochschulreife (Abitur), macht eine Ausbildung oder studiert an einer Hochschule oder Universität.
Ihr seid euch sicher, gelernt zu haben,
⚖️ Argumente gegeneinander abzuwägen,
🧐 zu hinterfragen,
😤 die Dinge und die Welt nicht so zu akzeptieren, wie sie sind,
📚 Verschiedene Quellen zu recherchieren,
🤓komplexe Sachverhalte zu erörtern,
🧪 Analysen und Experimente durchzuführen,
📉Beweisführungen zu leisten,
🌍 die Geschichte eures Landes, Europas und der Welt zu kennen, um die Fehler vergangener Generationen 💣⚔️🧨 nicht zu wiederholen...
Ihr habt euch mit machthungrigen Herrschern 📺, mit Lügen 🤥, Intrigen 😈, Skandalen 😲, mit Kriegen 💣und Mord🔪 und Totschlag 🪓 auseinandergesetzt...
...und antwortet auf den Hinweis, dass in den letzten zwei Jahren vermehrt machthungrige, gewissenlose Politiker, steinreichste "Philanthropen", Lobbyverbände sowie Pharma- Finanz- und Militärunternehmen Frieden, Wohlstand und Menschlichkeit unserer Welt massiv gefährden, mit dem Satz:
"Die Fakten-Checker sagen:
»DAS IST DOCH ALLES VERSCHWÖRUNGSTHEORIE!«"
🤔
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Ihr seid euch sicher, gelernt zu haben,
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Ihr habt euch mit machthungrigen Herrschern 📺, mit Lügen 🤥, Intrigen 😈, Skandalen 😲, mit Kriegen 💣und Mord🔪 und Totschlag 🪓 auseinandergesetzt...
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🙏PS:
An die jüngere Generation, an Schüler, Auszubildende, Studenten...
Wenn ihr politisch sein wollt und auf die Straße geht, aber dann den Applaus 👏👏👏 von Politik 🐴, Medien 📺, Erwachsenen☝️ und nicht zuletzt EUREN LEHRERN 👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫 erntet...
...dann macht ihr irgendetwas falsch. 🤔😔
Wahrhaft rebellierende Generationen 💪 vor euch haben sich stets GEGEN das engagiert, was Medien und Politik ihnen als erstrebenswert und alternativlos verkaufen wollten.
Ihr seid die erste Generation, die für ihr "politisches Engagement" Applaus von Macht 🏛 und Geld 🏦 erntet und sich lieber anpasst und mitmacht 🙇🏻♀️🙇🙇♂️, als wirklich rebellisch unsere Welt ein kleines Stückchen besser 🦋 zu machen.
IHR KÖNNT DAS BESSER!!!
WIR GLAUBEN AN EUCH!!! 🤗✨
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🙏PS:
An die jüngere Generation, an Schüler, Auszubildende, Studenten...
Wenn ihr politisch sein wollt und auf die Straße geht, aber dann den Applaus 👏👏👏 von Politik 🐴, Medien 📺, Erwachsenen☝️ und nicht zuletzt EUREN LEHRERN 👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫 erntet...
...dann macht ihr irgendetwas falsch. 🤔😔
Wahrhaft rebellierende Generationen 💪 vor euch haben sich stets GEGEN das engagiert, was Medien und Politik ihnen als erstrebenswert und alternativlos verkaufen wollten.
Ihr seid die erste Generation, die für ihr "politisches Engagement" Applaus von Macht 🏛 und Geld 🏦 erntet und sich lieber anpasst und mitmacht 🙇🏻♀️🙇🙇♂️, als wirklich rebellisch unsere Welt ein kleines Stückchen besser 🦋 zu machen.
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#paedagogenzeigengesicht
...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen, die sich für das Kindeswohl, für die ABSCHAFFUNG sämtlicher Maßnahmen und Menschlichkeit im Bildungswesen einsetzen und für ihre Überzeugungen gemeinsam einstehen.
👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫
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❗️❗️❗️PÄDAGOGEN ERINNERN... ❗️❗️❗️
WIR STEHEN FÜR...
🦋 DAS BAUCHGEFÜHL
In einer von Nullen und Einsen 0101001010010 💻🧑🏼💻 dominierten Welt und innerhalb eines auf "Gehirnforschung"🤯, Informationsaufnahme 😵💫 und Auswendig-Lernen 🤓fokussierten SCHULSYSTEMS verkümmert eine alternative Form der Welterfahrung und wird mitunter als esoterisch 🔮und "unwissenschaftlich" abgetan:
DAS BAUCHGEFÜHL! 🦋
Das Bauchgefühl hilft uns, im Gegensatz zum Denken und zu kognitiven Leistungen unseres Gehirns auf einer anderen Ebene ✨ Erkenntnisse für unsere Entscheidungen und Handlungen in der Welt zu erlangen.
Es beruht auf einer großen Sensibilität aller Sinne, auf einem zärtlichen Einfühlungsvermögen und einer umfassenden Achtsamkeit für die Welt 🌏, für den Anderen 🧍🏼♀️🧍🏻♂️🧍 und für mich selbst ❤️.
❔Wie geht es mir?
❓Wie fühle ich mich?
❔Was tut mir wirklich gut?
Diese Fragen spielen im Leben zahlreicher Menschen anscheinend überhaupt keine Rolle.
Fragen wie..
❔Wie denken die anderen über mich? 🎭
❓Wie kann ich voran kommen? 🏆
❔Wie kann ich mächtiger, reicher, schöner, beliebter usw. werden? 👨💻💪👏💶💳
...treten an ihren Platz!
In einer besinnungslos rasenden 🏃♂️🏃♀️🏃, nur nach außen starrenden 👀💅🤳 und nicht nach innen fühlenden 🧘♀️ Gesellschaft, in der viele Menschen wie betäubt und abgestumpft ihrer Wege gehen, erfährt das Bauchgefühl 🦋 dementsprechend keine Anerkennung.
Dabei hat jeder von uns zumindest eine Ahnung 🐛 davon, um was es sich handeln könnte. Ein Gefühl, ein Eindruck, eine spontane Erkenntnis in Bezug auf einen Menschen, dem wir vertrauen sollen, in Bezug auf Orte, an denen wir unsere Zeit verbringen, oder in Bezug auf Entscheidungen, die zu treffen sind.
Und nun fragen wir doch einmal unser BAUCHGEFÜHL 🐛🦋:
🦋Schützt mich das Tragen einer Maske vor der Ansteckung mit einem Virus?
🦋 Könnten für Kinder, wie auch für Erwachsene, psychische wie physische Schäden beim mehrstündigen, täglichen Tragen einer Maske über fast 2 Jahre entstehen?
🦋 Ist es gerechtfertigt und angemessen, Menschen gegen ihren Willen einzusperren, zu isolieren und zu einer Injektion zu drängen?
🦋 Bin ich mir und meinen Werten und Überzeugungen als Pädagoge und auch als Mensch in den letzten 2 Jahren treu geblieben?
🦋 Gibt es Menschen in meiner Nähe, die Ausgrenzung und Stigmatisierung erfahren?
🦋 Gehen meine Kinder gern in die Schule und werden sie glücklicher, freier, selbstbestimmter und unabhängiger?
🦋 Vertraue ich unseren Politikern?
🦋 Berichten die Medien zu einseitig?
🦋 Sind Menschen, die montags in vielen Städten spazieren gehen, gewaltbereite Spinner und Nazis?
🦋 Ist die Welt in den letzten zwei Jahren besser oder schlechter geworden?
🦋 Bin ich glücklich?
🦋 Wo ist meine ROTE LINIE ?
🖍
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Das Bauchgefühl hilft uns, im Gegensatz zum Denken und zu kognitiven Leistungen unseres Gehirns auf einer anderen Ebene ✨ Erkenntnisse für unsere Entscheidungen und Handlungen in der Welt zu erlangen.
Es beruht auf einer großen Sensibilität aller Sinne, auf einem zärtlichen Einfühlungsvermögen und einer umfassenden Achtsamkeit für die Welt 🌏, für den Anderen 🧍🏼♀️🧍🏻♂️🧍 und für mich selbst ❤️.
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Dabei hat jeder von uns zumindest eine Ahnung 🐛 davon, um was es sich handeln könnte. Ein Gefühl, ein Eindruck, eine spontane Erkenntnis in Bezug auf einen Menschen, dem wir vertrauen sollen, in Bezug auf Orte, an denen wir unsere Zeit verbringen, oder in Bezug auf Entscheidungen, die zu treffen sind.
Und nun fragen wir doch einmal unser BAUCHGEFÜHL 🐛🦋:
🦋Schützt mich das Tragen einer Maske vor der Ansteckung mit einem Virus?
🦋 Könnten für Kinder, wie auch für Erwachsene, psychische wie physische Schäden beim mehrstündigen, täglichen Tragen einer Maske über fast 2 Jahre entstehen?
🦋 Ist es gerechtfertigt und angemessen, Menschen gegen ihren Willen einzusperren, zu isolieren und zu einer Injektion zu drängen?
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Wer einen Funken...
🤓 ...Verstand besitzt, dem ist klar, dass in den letzten 2 Jahren Kinder-, Menschen- und Grundrechte mit Füßen getreten wurden!
🤝 ...Integrität besitzt, der spreche dies auch aus!
👫 ...Menschlichkeit besitzt, der handele nach dem Motto: "Leben und leben lassen!"
🙇♂️ ...Anstand besitzt, der gebe zu, dass er falsch gehandelt hat!
💪 ...Tatkraft besitzt, der arbeite mit auf, was sich zugetragen hat.
🎈...Freiheitsdrang besitzt, der engagiere sich für eine Abschaffung des Schulzwangs!
🧚 ...Fantasie besitzt, der arbeite mit an wunderschönen Alternativen zum Bestehenden!
💫 ...Leuchtkraft besitzt, der gebe anderen Menschen Hoffnung!
🟢 ...Hoffnung besitzt, der mache weiter!
❤️ ...Liebe besitzt, der weiß, dass er Teil der Menschheitsfamilie ist.
Wer noch seinen Funken...
😃 🥳🦋 an Neugierde, Lebensfreude, Wissensdurst und Wahrheitsinn besitzt,...
...DER MEIDE DIESE SCHULE!
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❗️❗️❗️PÄDAGOGEN ERINNERN... ❗️❗️❗️
WIR STEHEN FÜR...
💞HERZENSBILDUNG
Wieder so ein kitschiger Begriff, mag der ein oder andere Leser denken! 🤮
Doch wozu Menschen ohne Herzensbildung 💞 in der Lage sind, haben wir in den letzten 2 Jahren gesehen.
Intellektuell perfide wurde das Beste im Menschen instrumentalisiert und gegen sie gewand: Mitgefühl, Einfühlungsvermögen und ja, ihre SOLIDARITÄT und Mitmenschlichkeit! 👫👭👬👫..
Mit Herzensbildung hat dies nichts zu tun.
Das Herz ♥️ ließe sich niemals einreden, dass Abstand die neue Nähe ist, dass Solidarität Distanz bedeutet, dass Kinder eine tödliche Bedrohung für ihre Großeltern darstellen und es Gesundheit und Lebensqualität fördert, alte Menschen am Lebensabend radikal zu isolieren. 😭
In voller Überzeugung, das Richtige zu tun, wurde AUCH IN SCHULEN das solidarische Verhalten der Schulgemeinschaft gefeiert, während Familien unter Druck gesetzt ☝️😤, Schüler stigmatisiert 👉🏻, ausgegrenzt ❌ oder gar gänzlich vom Unterricht ausgeschlossen wurden. ⛔️🖐
Diese Doppelmoral und ins Auge springende Werte-Heuchelei zeigt uns aber Eines ganz gewiss:
An Schulen findet KEINE HERZENSBILDUNG 💞 statt!
Dies zu ändern bzw. Orte 🌻 zu schaffen, an denen Herzensbildung entstehen kann, ist eine unser wichtigsten Aufgaben! 🙏
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Wieder so ein kitschiger Begriff, mag der ein oder andere Leser denken! 🤮
Doch wozu Menschen ohne Herzensbildung 💞 in der Lage sind, haben wir in den letzten 2 Jahren gesehen.
Intellektuell perfide wurde das Beste im Menschen instrumentalisiert und gegen sie gewand: Mitgefühl, Einfühlungsvermögen und ja, ihre SOLIDARITÄT und Mitmenschlichkeit! 👫👭👬👫..
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Das Herz ♥️ ließe sich niemals einreden, dass Abstand die neue Nähe ist, dass Solidarität Distanz bedeutet, dass Kinder eine tödliche Bedrohung für ihre Großeltern darstellen und es Gesundheit und Lebensqualität fördert, alte Menschen am Lebensabend radikal zu isolieren. 😭
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HERZLICHE EINLADUNG 👫👫👫...
👫 In Düsseldorf im Juni 2021 waren wir 110 Pädagogen, die Gesicht gezeigt haben!
👫 In Stuttgart im Juli dann auch!
👫 In Münster im August etwa 60!
👫 In Köln im November knapp 100!
👫 In Düsseldorf 2022 dann 50!
Liebe Pädagogen aus NRW und aus den anderen Bundesländer!
SCHLIEßT EUCH AN!
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Fragen aus der Krise?!
🦶 Wann bist Du das letzte Mal barfuß gelaufen?
🌤 Wann lagst Du das letzte Mal auf dem Rücken und hast in den blauen Himmel geschaut?
🧘♀️ Wann hast Du das letzte Mal bewusst ein- und ausgeatmet?
🍎 Wann hast Du das letzte Mal 50 Mal vor dem Schlucken gekaut?
🌏 Wann hast Du das letzte Mal daran gedacht, auf der Oberfläche eines Planeten zu sitzen, der durch's Weltall rast und sich dreht?
💫 Wann hast Du das letzte Mal eine Sternschnuppe gesehen?
🌳 Wann hast Du das letzte Mal einen Baum umarmt?
🍛Wann hast Du das letzte Mal selber Essen gekocht?
🥳 Wann hast Du das letzte Mal nicht gehorcht?
🕺 Wann hast Du das letzte Mal ausgelassen getanzt?
♥️ Wann hast Du das letzte Mal etwas gemacht, wofür wirklich Dein Herz brannte?
🤸♀️ 🤗 Wann hast Du das letzte Mal gemerkt...
...dass Du lebst?
❓Und wieviele dieser Fragen werden/wurden Dir in der SCHULE gestellt? ❓
To be continued...
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🍎 Wann hast Du das letzte Mal 50 Mal vor dem Schlucken gekaut?
🌏 Wann hast Du das letzte Mal daran gedacht, auf der Oberfläche eines Planeten zu sitzen, der durch's Weltall rast und sich dreht?
💫 Wann hast Du das letzte Mal eine Sternschnuppe gesehen?
🌳 Wann hast Du das letzte Mal einen Baum umarmt?
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🥳 Wann hast Du das letzte Mal nicht gehorcht?
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