Forwarded from Retrospektiven
👫👭👬 👫👭👬 👫👭👬
In einer weiteren Mini-Reihe werfen wir einen Blick auf das Geschehen rund um das Leiden der #Kinder während der sogenannten Pandemie und auf die Auswirkungen, die bis heute andauern und vermutlich noch sehr lange nachwirken werden.
Folge 1
📅13.03.2020
✋🏻🚧🏫
"Um die Ausbreitung des Coronavirus zu stoppen, hat der bayerische Ministerpräsident Markus Söder beschlossen, dass alle Schulen in Bayern geschlossen bleiben." BR (archive)
"Familienministerin Franziska Giffey verteidigte die Praxis regionaler Schulschließungen in Deutschland" Tagesschau
🔻 02.02.2023
„Damals war die Wissenschaft in Deutschland: Die Schulen müssen geschlossen werden, weil es dort zu Übertragungen kommt“, sagte Lauterbach Anfang der Woche im ARD-Morgenmagazin. Das hätten die Wissenschaftler der Bundesregierung angeraten(..)
▶️
In einer weiteren Mini-Reihe werfen wir einen Blick auf das Geschehen rund um das Leiden der #Kinder während der sogenannten Pandemie und auf die Auswirkungen, die bis heute andauern und vermutlich noch sehr lange nachwirken werden.
Folge 1
📅13.03.2020
✋🏻🚧🏫
"Um die Ausbreitung des Coronavirus zu stoppen, hat der bayerische Ministerpräsident Markus Söder beschlossen, dass alle Schulen in Bayern geschlossen bleiben." BR (archive)
"Familienministerin Franziska Giffey verteidigte die Praxis regionaler Schulschließungen in Deutschland" Tagesschau
🔻 02.02.2023
„Damals war die Wissenschaft in Deutschland: Die Schulen müssen geschlossen werden, weil es dort zu Übertragungen kommt“, sagte Lauterbach Anfang der Woche im ARD-Morgenmagazin. Das hätten die Wissenschaftler der Bundesregierung angeraten(..)
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Forwarded from Retrospektiven
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Im Mai 2020 fordern unter anderem die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendmedizin und der Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte eine unbeschränkte Wiederöffnung der Kindergärten und Schulen. Der Unterricht selbst in kompletten Klassen sei möglich, wenn sich Kinder in der Pause dann nicht mit anderen Klassen träfen.
Dieser weitreichenden Forderung der medizinischen Fachgesellschaften erteilt seinerzeit Lauterbach – damals noch als SPD-Gesundheitsexperte in der Regierung mit der Union an wichtigen Entscheidungen beteiligt – eine Absage: Die Kinderärzte meinten es sehr gut, leider sei es aber falsch, dass Kinder eine geringe Bedeutung für die Pandemie hätten, schreibt er auf Twitter. mopo
🔻17.05.2023
Schulschließungen hatten keine signifikante Auswirkung auf die Verbreitung von COVID-19 in Dänemark, Finnland, Norwegen und Schweden, wie eine neue gemeinsame nordische Analyse ergab(..) Während der Pandemie sind nur wenige Kinder und Jugendliche ernsthaft an COVID-19 erkrankt. Die WHO hat betont, wie wichtig die Kontinuität der schulischen Ausbildung und der sozialen Interaktion von Kindern ist, um ihr allgemeines Wohlbefinden, ihre Gesundheit und ihre Sicherheit zu fördern. Schulschließungen wurden von der WHO als letztes Mittel betrachtet.
- Der Zugang von Kindern und Jugendlichen zu Schule und Bildung ist ein Schlüsselfaktor für die Gesundheit, und daher sind dies wichtige Lehren für die Zukunft(...) Diese gemeinsame nordische Analyse der Ausbreitung von COVID-19 unter Schulkindern (..)zeigt (..), wie wichtig es ist, die negativen gesundheitlichen Folgen von Schulschließungen sorgfältig gegen die möglichen positiven Auswirkungen in Form einer geringeren Übertragung abzuwägen“, sagte Karin Tegmark Wisell, Generaldirektorin. Folkhälsomyndigheten (Schwedische Gesundheitsbehörde)
📅 27.03.2020
🛒👩🏻🦰🛒👨🏻 ➡️👫🙅🏼
Familien haben es zurzeit schwer, vor allem in den Großstädten. Kinder dürfen weder Freunde treffen noch auf den Spielplatz. Eltern in Berlin wird sogar verboten, mit ihren Kindern einkaufen zu gehen. Vielen geht das zu weit(..)
„Was machen denn Alleinerziehende, die einkaufen müssen? Sollen sie ihre Kinder unbeaufsichtigt zu Hause oder auf der Straße stehen lassen?“ Das könnte tatsächlich passieren. Das Hausrecht gilt für Geschäftsinhaber weiterhin, und damit dürfen sie auch entscheiden, wer in den Laden darf und wer nicht, sagte ein Senatssprecher auf Anfrage von WELT. „Soweit möglich“ werde im Grundsatz empfohlen, „die Kinder nicht den potenziellen physischen Kontakten während eines Einkaufs auszusetzen“, erklärte er. Verkaufsstellen seien sogar aufgefordert, Regelungen zum Zutritt zu treffen und Warteschlagen zu vermeiden. welt (archive)
📅 29.03.2020
👫💨🦠🙅🏼
(..)Die Betreuung von psychisch Kranken ist schwieriger geworden, die Familiensituation in engen Räumen birgt extremes Konfliktpotenzial und eine Wirtschaftskrise wirkt sich direkt auf die Sterblichkeit aus“(..)„Sowohl Kinder als auch die allermeisten von ihren jungen Eltern gehören nicht zur Risikogruppe. Je schneller diese Gruppe eine Infektion durchmacht, umso besser. Kitas und Schulen sollten deshalb bald wieder öffnen.“
„Viele Menschen werden leiden und sterben, weil andere Krankenhausbetten reduziert werden, weil soziale und ärztliche Dienste nicht mehr funktionieren, weil Menschen vereinsamt und andere zusammengepfercht leben müssen, weil Karrieren und Existenzen gefährdet werden.“ UKE-Infektiologe Dr. Ansgar Lohse MoPo
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Im Mai 2020 fordern unter anderem die Deutsche Akademie für Kinder- und Jugendmedizin und der Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte eine unbeschränkte Wiederöffnung der Kindergärten und Schulen. Der Unterricht selbst in kompletten Klassen sei möglich, wenn sich Kinder in der Pause dann nicht mit anderen Klassen träfen.
Dieser weitreichenden Forderung der medizinischen Fachgesellschaften erteilt seinerzeit Lauterbach – damals noch als SPD-Gesundheitsexperte in der Regierung mit der Union an wichtigen Entscheidungen beteiligt – eine Absage: Die Kinderärzte meinten es sehr gut, leider sei es aber falsch, dass Kinder eine geringe Bedeutung für die Pandemie hätten, schreibt er auf Twitter. mopo
🔻17.05.2023
Schulschließungen hatten keine signifikante Auswirkung auf die Verbreitung von COVID-19 in Dänemark, Finnland, Norwegen und Schweden, wie eine neue gemeinsame nordische Analyse ergab(..) Während der Pandemie sind nur wenige Kinder und Jugendliche ernsthaft an COVID-19 erkrankt. Die WHO hat betont, wie wichtig die Kontinuität der schulischen Ausbildung und der sozialen Interaktion von Kindern ist, um ihr allgemeines Wohlbefinden, ihre Gesundheit und ihre Sicherheit zu fördern. Schulschließungen wurden von der WHO als letztes Mittel betrachtet.
- Der Zugang von Kindern und Jugendlichen zu Schule und Bildung ist ein Schlüsselfaktor für die Gesundheit, und daher sind dies wichtige Lehren für die Zukunft(...) Diese gemeinsame nordische Analyse der Ausbreitung von COVID-19 unter Schulkindern (..)zeigt (..), wie wichtig es ist, die negativen gesundheitlichen Folgen von Schulschließungen sorgfältig gegen die möglichen positiven Auswirkungen in Form einer geringeren Übertragung abzuwägen“, sagte Karin Tegmark Wisell, Generaldirektorin. Folkhälsomyndigheten (Schwedische Gesundheitsbehörde)
📅 27.03.2020
🛒👩🏻🦰🛒👨🏻 ➡️👫🙅🏼
Familien haben es zurzeit schwer, vor allem in den Großstädten. Kinder dürfen weder Freunde treffen noch auf den Spielplatz. Eltern in Berlin wird sogar verboten, mit ihren Kindern einkaufen zu gehen. Vielen geht das zu weit(..)
„Was machen denn Alleinerziehende, die einkaufen müssen? Sollen sie ihre Kinder unbeaufsichtigt zu Hause oder auf der Straße stehen lassen?“ Das könnte tatsächlich passieren. Das Hausrecht gilt für Geschäftsinhaber weiterhin, und damit dürfen sie auch entscheiden, wer in den Laden darf und wer nicht, sagte ein Senatssprecher auf Anfrage von WELT. „Soweit möglich“ werde im Grundsatz empfohlen, „die Kinder nicht den potenziellen physischen Kontakten während eines Einkaufs auszusetzen“, erklärte er. Verkaufsstellen seien sogar aufgefordert, Regelungen zum Zutritt zu treffen und Warteschlagen zu vermeiden. welt (archive)
📅 29.03.2020
👫💨🦠🙅🏼
(..)Die Betreuung von psychisch Kranken ist schwieriger geworden, die Familiensituation in engen Räumen birgt extremes Konfliktpotenzial und eine Wirtschaftskrise wirkt sich direkt auf die Sterblichkeit aus“(..)„Sowohl Kinder als auch die allermeisten von ihren jungen Eltern gehören nicht zur Risikogruppe. Je schneller diese Gruppe eine Infektion durchmacht, umso besser. Kitas und Schulen sollten deshalb bald wieder öffnen.“
„Viele Menschen werden leiden und sterben, weil andere Krankenhausbetten reduziert werden, weil soziale und ärztliche Dienste nicht mehr funktionieren, weil Menschen vereinsamt und andere zusammengepfercht leben müssen, weil Karrieren und Existenzen gefährdet werden.“ UKE-Infektiologe Dr. Ansgar Lohse MoPo
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Forwarded from Retrospektiven
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🔻06.03.2025
Der Corona-Untersuchungsausschuss in Sachsen
"Man hätte es besser wissen müssen"
(..)Um es kurz zu machen: Stöhr sagte das, was von Beginn an wissenschaftlich feststand: Kinder waren niemals die Treiber einer Pandemie, so auch schon frühere Studien. "Jeder Wissenschaftler hätte es von Beginn an erkennen müssen", so Prof. Dr. Stöhr, dass die Zulassungsstudien, von denen das Versprechen ausging, dass die COVID-Impfstoffe vor Ansteckung und Übertragung schützen, selbst nie hätten zugelassen werden dürfen. Deshalb musste man umschwenken und den Schutz vor schweren Verläufen bemühen, um die Impfung weiterhin schmackhaft zu machen, auch wenn die Impfungen dafür niemals zugelassen waren(..) 📌via Tom Lausen
📅 05.08.2020
📚⏰➗2️⃣
Lernzeit hat sich durch Corona halbiert- Schulkinder haben während des Corona-Lockdowns Handy und Computer den Schulbüchern vorgezogen(…)Laut der Elternbefragung erhielten nur sechs Prozent der Schüler täglichen Onlineunterricht. 96 Prozent der Schüler erhielten jede Woche Aufgabenblätter, die sie bearbeiten sollten. Für 57 Prozent gab es höchstens einmal in der Woche einen gemeinsamen Unterricht via Internet. Individueller Kontakt zu den Lehrern war demnach noch seltener. 64 Prozent erhielten zu ihren Lösungen wenigstens einmal in der Woche eine Rückmeldung. Zeit
🔻06.04.2025
Der lange Arm der Corona-Pandemie: So viele Schüler wie noch nie schaffen den Abschluss nicht- Die Pandemie und die damit einhergehenden Lockdowns haben das Bildungsproblem noch weiter verstärkt. Das zeigt sich bei den Abschlussprüfungen an einer Berliner Schule(..)
Der diesjährige Jahrgang ist der leistungsschwächste Jahrgang an unserer Schule seit der Einführung der Berliner Schulstrukturreform im Jahre 2010, die die vormaligen Haupt- und Realschulen zu Integrierten Sekundarschulen werden ließ. 80 Prozent der jetzigen Zehntklässler fiel bei den Prüfungen zur Berufsbildungsreife in Mathematik und Deutsch im Jahr 2024 durch. Das heißt im Klartext, dass diese 80 Prozent momentan keine Aussicht haben, die Schule mit der Mittleren Reife zu verlassen. BZ
📅 07.08.2020
👦🏻⬅️🏠➡️👧
Kinder sollen bei Coronavirus-Verdacht von der Familie isoliert werden-In einem Schreiben des Kommunalverbands Region Hannover heißt es: "Die häusliche Absonderung bedeutet, dass ihr Kind in der Wohnung bzw. dem Haushalt möglichst eine räumliche und zeitliche Trennung zu allen im Haushalt lebenden Personen, einhalten soll, indem Sie und Ihr Kind sich in unterschiedlichen Räumen aufhalten, keine gemeinsamen Tätigkeiten ausführen und insbesondere Ihre Mahlzeiten nacheinander oder räumlich getrennt voneinander einnehmen(..)Sollte den Anordnungen nicht nachgekommen werden, werde beim zuständigen Amtsgericht beantragt, "das Kind zwangsweise in einer geeigneten abgeschlossenen Einrichtung abzusondern". Tagesspiegel
📅13.09.2020
🤜🏻👫🤛🏻
Prof.Michael Klundt:Corona Maßnahmen sind völkerrechts- und gesetzwidrige Kindeswohlgefährdung
Der Kindheitswissenschaftler Prof. Dr. Michael Klundt vom Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften an der Hochschule Magdeburg-Stendal stellte in der Kinderkommission des Deutschen Bundestages (KiKo) seine Untersuchungsergebnisse zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen während der s.g. Corona-Pandemie in Deutschland vor. Kinderrechte seien dabei weitgehend ignoriert worden, rügt er. Bund und Länder seien ihrer Verpflichtung zu Schutz und Fürsorge für 13 Millionen Kinder nicht nachgekommen, sondern hätten Kinder „wie Objekte behandelt.“ Das sei an sich bereits eine „schwere Form der Kindeswohlgefährdung.“
Der Schutz des Kindeswohls sei am Anfang sogar zu einem „Schutz vor Kindern“ gemacht worden, als diese als die einzigen „Super-Spreader“ des Virus hingestellt worden seien, beklagte Klundt. Schwere Völkerrechtsverletzungen gebe es in zahlreichen Vertragsstaaten der Kinderrechtskonvention. deutscherbundestag (ab min 15:35)
#Kinder
#Wirerinnernuns
#HeuteVor3Jahren
#dieÖffentlichkeitHatEinKurzesGedächtnis
#Aufarbeitung
🪢 Retro auf Facebook
📺 @Retrospektiven
🔻06.03.2025
Der Corona-Untersuchungsausschuss in Sachsen
"Man hätte es besser wissen müssen"
(..)Um es kurz zu machen: Stöhr sagte das, was von Beginn an wissenschaftlich feststand: Kinder waren niemals die Treiber einer Pandemie, so auch schon frühere Studien. "Jeder Wissenschaftler hätte es von Beginn an erkennen müssen", so Prof. Dr. Stöhr, dass die Zulassungsstudien, von denen das Versprechen ausging, dass die COVID-Impfstoffe vor Ansteckung und Übertragung schützen, selbst nie hätten zugelassen werden dürfen. Deshalb musste man umschwenken und den Schutz vor schweren Verläufen bemühen, um die Impfung weiterhin schmackhaft zu machen, auch wenn die Impfungen dafür niemals zugelassen waren(..) 📌via Tom Lausen
📅 05.08.2020
📚⏰➗2️⃣
Lernzeit hat sich durch Corona halbiert- Schulkinder haben während des Corona-Lockdowns Handy und Computer den Schulbüchern vorgezogen(…)Laut der Elternbefragung erhielten nur sechs Prozent der Schüler täglichen Onlineunterricht. 96 Prozent der Schüler erhielten jede Woche Aufgabenblätter, die sie bearbeiten sollten. Für 57 Prozent gab es höchstens einmal in der Woche einen gemeinsamen Unterricht via Internet. Individueller Kontakt zu den Lehrern war demnach noch seltener. 64 Prozent erhielten zu ihren Lösungen wenigstens einmal in der Woche eine Rückmeldung. Zeit
🔻06.04.2025
Der lange Arm der Corona-Pandemie: So viele Schüler wie noch nie schaffen den Abschluss nicht- Die Pandemie und die damit einhergehenden Lockdowns haben das Bildungsproblem noch weiter verstärkt. Das zeigt sich bei den Abschlussprüfungen an einer Berliner Schule(..)
Der diesjährige Jahrgang ist der leistungsschwächste Jahrgang an unserer Schule seit der Einführung der Berliner Schulstrukturreform im Jahre 2010, die die vormaligen Haupt- und Realschulen zu Integrierten Sekundarschulen werden ließ. 80 Prozent der jetzigen Zehntklässler fiel bei den Prüfungen zur Berufsbildungsreife in Mathematik und Deutsch im Jahr 2024 durch. Das heißt im Klartext, dass diese 80 Prozent momentan keine Aussicht haben, die Schule mit der Mittleren Reife zu verlassen. BZ
📅 07.08.2020
👦🏻⬅️🏠➡️👧
Kinder sollen bei Coronavirus-Verdacht von der Familie isoliert werden-In einem Schreiben des Kommunalverbands Region Hannover heißt es: "Die häusliche Absonderung bedeutet, dass ihr Kind in der Wohnung bzw. dem Haushalt möglichst eine räumliche und zeitliche Trennung zu allen im Haushalt lebenden Personen, einhalten soll, indem Sie und Ihr Kind sich in unterschiedlichen Räumen aufhalten, keine gemeinsamen Tätigkeiten ausführen und insbesondere Ihre Mahlzeiten nacheinander oder räumlich getrennt voneinander einnehmen(..)Sollte den Anordnungen nicht nachgekommen werden, werde beim zuständigen Amtsgericht beantragt, "das Kind zwangsweise in einer geeigneten abgeschlossenen Einrichtung abzusondern". Tagesspiegel
📅13.09.2020
🤜🏻👫🤛🏻
Prof.Michael Klundt:Corona Maßnahmen sind völkerrechts- und gesetzwidrige Kindeswohlgefährdung
Der Kindheitswissenschaftler Prof. Dr. Michael Klundt vom Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften an der Hochschule Magdeburg-Stendal stellte in der Kinderkommission des Deutschen Bundestages (KiKo) seine Untersuchungsergebnisse zum Umgang mit Kindern und Jugendlichen während der s.g. Corona-Pandemie in Deutschland vor. Kinderrechte seien dabei weitgehend ignoriert worden, rügt er. Bund und Länder seien ihrer Verpflichtung zu Schutz und Fürsorge für 13 Millionen Kinder nicht nachgekommen, sondern hätten Kinder „wie Objekte behandelt.“ Das sei an sich bereits eine „schwere Form der Kindeswohlgefährdung.“
Der Schutz des Kindeswohls sei am Anfang sogar zu einem „Schutz vor Kindern“ gemacht worden, als diese als die einzigen „Super-Spreader“ des Virus hingestellt worden seien, beklagte Klundt. Schwere Völkerrechtsverletzungen gebe es in zahlreichen Vertragsstaaten der Kinderrechtskonvention. deutscherbundestag (ab min 15:35)
#Kinder
#Wirerinnernuns
#HeuteVor3Jahren
#dieÖffentlichkeitHatEinKurzesGedächtnis
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In einer weiteren Mini-Reihe werfen wir einen Blick auf das Geschehen rund um das Leiden der #Kinder während der sogenannten Pandemie und auf die Auswirkungen, die bis heute andauern und vermutlich noch sehr lange nachwirken werden.
Folge 2 ➡️ hier geht es zur Folge 1
📅15.09.2020
🏫😷🙅♂️ ⇒ 👉🏻👫👈🏻
Schulen in NRW: Keine Maskenpflicht, dafür Druck und Ausgrenzung - Vor zwei Wochen hatte die Landesregierung die Maskenpflicht im Unterricht wieder abgeschafft. Doch seitdem herrscht Chaos an vielen Schulen. Michael Faust, Vater aus Kreuztal, ist ziemlich sauer. Seine Tochter trägt seit dem 1. September keine Maske mehr und "wird seitdem denunziert und angepöbelt von anderen Schülern", wie er dem WDR berichtet. Viele Lehrer seien verängstigt und würden Druck auf die Schüler ausüben.
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In einer weiteren Mini-Reihe werfen wir einen Blick auf das Geschehen rund um das Leiden der #Kinder während der sogenannten Pandemie und auf die Auswirkungen, die bis heute andauern und vermutlich noch sehr lange nachwirken werden.
Folge 2 ➡️ hier geht es zur Folge 1
📅15.09.2020
🏫😷🙅♂️ ⇒ 👉🏻👫👈🏻
Schulen in NRW: Keine Maskenpflicht, dafür Druck und Ausgrenzung - Vor zwei Wochen hatte die Landesregierung die Maskenpflicht im Unterricht wieder abgeschafft. Doch seitdem herrscht Chaos an vielen Schulen. Michael Faust, Vater aus Kreuztal, ist ziemlich sauer. Seine Tochter trägt seit dem 1. September keine Maske mehr und "wird seitdem denunziert und angepöbelt von anderen Schülern", wie er dem WDR berichtet. Viele Lehrer seien verängstigt und würden Druck auf die Schüler ausüben.
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Forwarded from Retrospektiven
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Klima der Angst an den Schulen- Schulen appellieren auf ihren Webseiten an die Schüler, die Maske weiter im Unterricht zu tragen - im Interesse der Gesundheit aller. Das führt zu Spannungen, wie Schulleiter sagen, die aber nicht genannt werden wollen. WDR
🔻14.04.2025
Heute begleiteten wir die 3. Sitzung des Corona-Untersuchungsausschusses im Sächsischen Landtag. Zwei Virologen wurden dazu einvernommen: der frühere Vorgänger von Prof. Dr. Drosten, Prof. Dr. Krüger – leider nur per Liveschaltung – sowie Prof. Dr. Kekulé.
Auch die heutigen Sachverständigen kritisierten genauso wie Prof. Dr. Stöhr und Prof. Dr. Streeck, dass man bei der Bewertung der Verhältnismäßigkeit der Corona-Maßnahmen die Gesamtauswirkungen hätte berücksichtigen müssen. Gemeint sind insbesondere die Kollateralschäden, die durch Lockdowns, Schulschließungen und die Isolation älterer Menschen entstanden sind.
Beide betonten unmissverständlich, dass von Anfang an bekannt war, dass Kinder nur eine marginale Rolle im Infektionsgeschehen spielen. "Das war Quälerei. Zum Glück bekamen die Kinder noch Luft, weil die Masken nicht richtig saßen“, so Prof. Dr. Krüger. 📌via die Jaworskis
📅 21.10.2020
💨🪟💨🏫
Fenster zu oder Schule zu! Das Dauer-Lüften im Winter ist kein Corona-Konzept -Kälte ist im Klassenzimmer unzumutbar. Mit dem Dauerlüften riskieren wir nicht nur die Gesundheit von Schülern und Lehrern, sondern verschwenden auch noch Energie, sagt FOCUS-Online-Gastautorin Birgit Kelle. Daher muss jetzt ein richtiges Konzept her.Focus
🔻09.12.2020
Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) hat Schülern Tipps gegeben, wie sie sich in der Corona-Krise auch in gut durchlüfteten Klassenzimmern warm halten können. "Vielleicht macht man auch mal eine kleine Kniebeuge oder klatscht in die Hände", sagte Merkel im Interview mit dem Radiosender "Radyo Metropol FM" (Online). Das solle zwar jeder für sich entscheiden. "Nur, wenn einem kalt ist, hilft es ja manchmal." t-online
🔻25.02.2025
Der deutsche Star-Virologe Christian Drosten war am Dienstagabend in der ZiB 2 zu Gast. Dort stellte er sich den Fragen Armin Wolfs und zog nach fünf Jahren Corona eine Bilanz(..)Für stetiges Händewaschen gäbe es hingegen keine gute Evidenz. Auch häufiges Lüften hätte Drosten nach keine Auswirkungen auf die Übertragungsrate gehabt, worüber er sich selbst ein bisschen wundere. Dass Spiel- und Sportplätze im Freien gesperrt wurden, obwohl draußen die Übertragungseffektivität 20 Mal geringer als herinnen ist, findet er aus heutiger Sicht übertrieben. Hier hätte die "Politik nicht so streng sein müssen", so Drosten. oe24
📅 16.11.2020
1️⃣👧🏻➕1️⃣🧒🏼
Kinder und Jugendliche seien dazu anzuhalten, sich nur noch mit einem festen Freund in der Freizeit zu treffen(..)Zudem sollen die Maßnahmen in Schulen verschärft werden. So sollen Mundschutzmasken künftig für Schülerinnen aller Jahrgänge und Lehrer sowohl während des Unterrichts als auch auf dem restlichen Schulgelände vorgeschrieben werden. zeit (archive)
📅 17.11.2020
😥🧍🏻🛋
"Es bleiben Kinder übrig, die keiner als einzigen Freund auswählt"-
Nur noch Treffen mit einem Kumpel pro Kind? Ein Psychiater erklärt, warum so eine Corona-Maßnahme traumatisch wäre(..)Sie offenbart gnadenlos, wer wen mag und wen nicht(..)Schulte-Markwort: Wer so etwas fordert, hat nicht verstanden, wie Kinder empfinden. Von Kindern zu erwarten, solche Entscheidungen zu treffen und festzulegen, mit wem sie in Kontakt bleiben möchten und mit wem nicht, geht völlig an dem vorbei, was sie in ihrer Entwicklungsphase verkraften können. Man muss sich nur einmal vorstellen: Es bleiben immer Kinder übrig, die keiner als einzigen Freund ausgewählt hat. zeit (archive)
📅 30.01.2021
🤯😨🫵🏻🧎🏻♀️➡️🧎➡️
Der Druck, der auf den Kindern liegt, ist eine zu schwere Last(..)
Klaus Mertes [Seelsorger]: Ich denke über die Situation der Kinder und Jugendlichen nach. Sie macht mir große Sorgen. Aus zahllosen verzweifelten Telefonaten und Gesprächen als Seelsorger weiß ich: Sie sind überfordert. Ihre Eltern sind es auch(..)
▶️
Klima der Angst an den Schulen- Schulen appellieren auf ihren Webseiten an die Schüler, die Maske weiter im Unterricht zu tragen - im Interesse der Gesundheit aller. Das führt zu Spannungen, wie Schulleiter sagen, die aber nicht genannt werden wollen. WDR
🔻14.04.2025
Heute begleiteten wir die 3. Sitzung des Corona-Untersuchungsausschusses im Sächsischen Landtag. Zwei Virologen wurden dazu einvernommen: der frühere Vorgänger von Prof. Dr. Drosten, Prof. Dr. Krüger – leider nur per Liveschaltung – sowie Prof. Dr. Kekulé.
Auch die heutigen Sachverständigen kritisierten genauso wie Prof. Dr. Stöhr und Prof. Dr. Streeck, dass man bei der Bewertung der Verhältnismäßigkeit der Corona-Maßnahmen die Gesamtauswirkungen hätte berücksichtigen müssen. Gemeint sind insbesondere die Kollateralschäden, die durch Lockdowns, Schulschließungen und die Isolation älterer Menschen entstanden sind.
Beide betonten unmissverständlich, dass von Anfang an bekannt war, dass Kinder nur eine marginale Rolle im Infektionsgeschehen spielen. "Das war Quälerei. Zum Glück bekamen die Kinder noch Luft, weil die Masken nicht richtig saßen“, so Prof. Dr. Krüger. 📌via die Jaworskis
📅 21.10.2020
💨🪟💨🏫
Fenster zu oder Schule zu! Das Dauer-Lüften im Winter ist kein Corona-Konzept -Kälte ist im Klassenzimmer unzumutbar. Mit dem Dauerlüften riskieren wir nicht nur die Gesundheit von Schülern und Lehrern, sondern verschwenden auch noch Energie, sagt FOCUS-Online-Gastautorin Birgit Kelle. Daher muss jetzt ein richtiges Konzept her.Focus
🔻09.12.2020
Bundeskanzlerin Angela Merkel (CDU) hat Schülern Tipps gegeben, wie sie sich in der Corona-Krise auch in gut durchlüfteten Klassenzimmern warm halten können. "Vielleicht macht man auch mal eine kleine Kniebeuge oder klatscht in die Hände", sagte Merkel im Interview mit dem Radiosender "Radyo Metropol FM" (Online). Das solle zwar jeder für sich entscheiden. "Nur, wenn einem kalt ist, hilft es ja manchmal." t-online
🔻25.02.2025
Der deutsche Star-Virologe Christian Drosten war am Dienstagabend in der ZiB 2 zu Gast. Dort stellte er sich den Fragen Armin Wolfs und zog nach fünf Jahren Corona eine Bilanz(..)Für stetiges Händewaschen gäbe es hingegen keine gute Evidenz. Auch häufiges Lüften hätte Drosten nach keine Auswirkungen auf die Übertragungsrate gehabt, worüber er sich selbst ein bisschen wundere. Dass Spiel- und Sportplätze im Freien gesperrt wurden, obwohl draußen die Übertragungseffektivität 20 Mal geringer als herinnen ist, findet er aus heutiger Sicht übertrieben. Hier hätte die "Politik nicht so streng sein müssen", so Drosten. oe24
📅 16.11.2020
1️⃣👧🏻➕1️⃣🧒🏼
Kinder und Jugendliche seien dazu anzuhalten, sich nur noch mit einem festen Freund in der Freizeit zu treffen(..)Zudem sollen die Maßnahmen in Schulen verschärft werden. So sollen Mundschutzmasken künftig für Schülerinnen aller Jahrgänge und Lehrer sowohl während des Unterrichts als auch auf dem restlichen Schulgelände vorgeschrieben werden. zeit (archive)
📅 17.11.2020
😥🧍🏻🛋
"Es bleiben Kinder übrig, die keiner als einzigen Freund auswählt"-
Nur noch Treffen mit einem Kumpel pro Kind? Ein Psychiater erklärt, warum so eine Corona-Maßnahme traumatisch wäre(..)Sie offenbart gnadenlos, wer wen mag und wen nicht(..)Schulte-Markwort: Wer so etwas fordert, hat nicht verstanden, wie Kinder empfinden. Von Kindern zu erwarten, solche Entscheidungen zu treffen und festzulegen, mit wem sie in Kontakt bleiben möchten und mit wem nicht, geht völlig an dem vorbei, was sie in ihrer Entwicklungsphase verkraften können. Man muss sich nur einmal vorstellen: Es bleiben immer Kinder übrig, die keiner als einzigen Freund ausgewählt hat. zeit (archive)
📅 30.01.2021
🤯😨🫵🏻🧎🏻♀️➡️🧎➡️
Der Druck, der auf den Kindern liegt, ist eine zu schwere Last(..)
Klaus Mertes [Seelsorger]: Ich denke über die Situation der Kinder und Jugendlichen nach. Sie macht mir große Sorgen. Aus zahllosen verzweifelten Telefonaten und Gesprächen als Seelsorger weiß ich: Sie sind überfordert. Ihre Eltern sind es auch(..)
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... für weitere Beiträge dieser wichtigen Zusammenstellung verweisen wir auf den Kanal: https://www.tg-me.com/Retrospektiven/1599
Telegram
Retrospektiven
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"Denn es geht ja um Dilemmata, die man nicht leicht auflösen kann. Aber sicher ist, dass die Debatte um die Digitalisierung an das Leiden der Kinder nicht heranreicht. Im häuslichen Eingesperrtsein liegt Gewalt nahe, und sei es, dass ein unruhiges Kind…
"Denn es geht ja um Dilemmata, die man nicht leicht auflösen kann. Aber sicher ist, dass die Debatte um die Digitalisierung an das Leiden der Kinder nicht heranreicht. Im häuslichen Eingesperrtsein liegt Gewalt nahe, und sei es, dass ein unruhiges Kind…
Fünf Jahre seit Corona
Ex-Landesschülersprecher: Die mentale Gesundheit von jungen Menschen ist miserabel!
"Wir haben aber danach die Pandemie nie wirklich nach- und aufgearbeitet. Wir müssen uns mal anschauen, was ist denn mit der mentalen Gesundheit von jungen Menschen? Die ist miserabel. Das sehen wir in der Schule, das sehen wir in der Uni, das sehen wir auf der Arbeit und sonst wo auch. Das wurde nicht gemacht und das halte ich persönlich für einen großen Fehler."
Quelle: https://www.swr.de/swr1/rp/programm/ex-landesschuelersprecher-die-mentale-gesundheit-von-jungen-menschen-nach-corona-ist-miserabel-100.html
Aber auch: LSV für Impfpflicht ab 12 Jahren
Pressemitteilung der LSV Rheinland-Pfalz
Die Landesschüler*innenvertretung (LSV) Rheinland-Pfalz spricht sich für eine Impfpflicht für alle ab 12 Jahren aus. (...)
Quelle: https://www.lsvrlp.de/de/article/4140.landessch%C3%BCler-innenvertretung-f%C3%BCr-impfpflicht-ab-12-jahren.html
📣 Pädagogen Zeigen Gesicht
https://www.tg-me.com/paedagogenzeigengesicht
🌍 Pädagogisches Netzwerk
https://padlet.com/netzwerkaufarbeitung/netzwerk-p-dagogische-aufarbeitung-der-corona-zeit-kow5p1819im4so0l
⚖️ Pädagogen für Menschenrechte e. V. www.pfm-ev.de
Ex-Landesschülersprecher: Die mentale Gesundheit von jungen Menschen ist miserabel!
"Wir haben aber danach die Pandemie nie wirklich nach- und aufgearbeitet. Wir müssen uns mal anschauen, was ist denn mit der mentalen Gesundheit von jungen Menschen? Die ist miserabel. Das sehen wir in der Schule, das sehen wir in der Uni, das sehen wir auf der Arbeit und sonst wo auch. Das wurde nicht gemacht und das halte ich persönlich für einen großen Fehler."
Quelle: https://www.swr.de/swr1/rp/programm/ex-landesschuelersprecher-die-mentale-gesundheit-von-jungen-menschen-nach-corona-ist-miserabel-100.html
Aber auch: LSV für Impfpflicht ab 12 Jahren
Pressemitteilung der LSV Rheinland-Pfalz
Die Landesschüler*innenvertretung (LSV) Rheinland-Pfalz spricht sich für eine Impfpflicht für alle ab 12 Jahren aus. (...)
Quelle: https://www.lsvrlp.de/de/article/4140.landessch%C3%BCler-innenvertretung-f%C3%BCr-impfpflicht-ab-12-jahren.html
📣 Pädagogen Zeigen Gesicht
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SWR1
Ex-Landesschülersprecher von Rheinland-Pfalz zu Corona: Die mentale Gesundheit von jungen Menschen ist miserabel!
Vor fünf Jahren hat das Coronavirus unser Leben, so wie wir es kannten, auf den Kopf gestellt. Besonders für Kinder und Jugendliche stellte diese Zeit eine große Herausforderung dar – Schulen wurden geschlossen, und stattdessen musste der Unterricht zuhause…
Forwarded from #paedagogenzeigengesicht
👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫👨🏻🏫👩🏫🧑🏻🏫
Der Verein Pädagogen für Menschenrechte e. V. veranstaltet eine Politische Kunstperformance zur Erinnerung an die Corona-Maßnahmen im deutschen Bildungssystem.
https://pfm-ev.de/aktuelles/
"Wir fordern eine Anerkennung der erfolgten Kindeswohlverletzungen als Voraussetzung für einen klärenden und vergebenden Dialog, der gesellschaftliche Gräben schließen und die entstandenen Wunden heilen kann."
Pädagogen aus NRW von Pädagogen Zeigen Gesicht sind mit dabei!
Kindeswohlverletzungen in Schulen, 2G-Klassenfahrten, Ausgrenzungen und Herabwürdigungen müssen thematisiert werden.
📣 Pädagogen Zeigen Gesicht
https://www.tg-me.com/paedagogenzeigengesicht
🌍 Pädagogisches Netzwerk
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Der Verein Pädagogen für Menschenrechte e. V. veranstaltet eine Politische Kunstperformance zur Erinnerung an die Corona-Maßnahmen im deutschen Bildungssystem.
https://pfm-ev.de/aktuelles/
"Wir fordern eine Anerkennung der erfolgten Kindeswohlverletzungen als Voraussetzung für einen klärenden und vergebenden Dialog, der gesellschaftliche Gräben schließen und die entstandenen Wunden heilen kann."
Pädagogen aus NRW von Pädagogen Zeigen Gesicht sind mit dabei!
Kindeswohlverletzungen in Schulen, 2G-Klassenfahrten, Ausgrenzungen und Herabwürdigungen müssen thematisiert werden.
📣 Pädagogen Zeigen Gesicht
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⚖️ Pädagogen für Menschenrechte e. V. www.pfm-ev.de
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Forwarded from Joachim Nusch
Aufruf: Keine Soldaten in der Schule.
Was bedeutet es wirklich, Frieden zu lehren – und wer sollte diese Aufgabe übernehmen? Wenn Militärvertreter in Klassenzimmer eingeladen werden, geht es dann um Aufklärung oder um die schleichende Normalisierung militärischer Denkmuster? Diese Fragen werfen sich auf im Licht des Vorstoßes der NRW-Wirtschaftsministerin Mona Neubaur, die Bundeswehr stärker in den gesellschaftlichen Diskurs und insbesondere in Schulen einzubinden.
Kritische Einordnung im Kontext von Friedenserziehung und Bildungsauftrag
Auf den ersten Blick mag der Impuls, die Bundeswehr näher an die Zivilgesellschaft zu rücken, aus einem demokratischen Ideal herrühren: Eine Armee in einer Demokratie sollte nicht im Elfenbeinturm agieren, sondern im offenen Austausch mit der Bevölkerung stehen. Dialog, Transparenz, Verständnis – das sind hehre Begriffe, die im Raum stehen. Und doch müssen wir innehalten und genauer betrachten, welche Konsequenzen eine solche Maßnahme im pädagogischen Raum zeitigen könnte.
Gerade Nordrhein-Westfalen hat sich in den vergangenen Jahrzehnten im Bildungsbereich stark engagiert, gewaltfreie, humanistische und reflektierende Lernräume zu schaffen. Schulen setzen auf Konzepte wie Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg, auf Projekte zur interkulturellen Verständigung, auf den Wertekompass einer Zivilgesellschaft, die Konflikte nicht mit Waffen, sondern mit Worten, Verständnis und Mitgefühl zu lösen sucht.
Die Präsenz der Bundeswehr im Klassenzimmer – auch wenn sie unter dem Banner der "Demokratiebildung" auftritt – steht im Spannungsfeld zu diesen Prinzipien. Denn sie ist und bleibt ein Organ, das im Kern für militärische Intervention steht. Hierarchische Strukturen, Befehl und Gehorsam, notfalls der Einsatz tödlicher Gewalt – all das gehört zur Realität der Bundeswehr.
Philosophische Reflexion und ethische Abwägung
Der griechische Philosoph Sokrates mahnte: "Erkenne dich selbst." Eine Schule, die diese Haltung ernst nimmt, muss jungen Menschen ermöglichen, sich selbst, ihre Werte und ihre Möglichkeiten zur friedlichen Gestaltung der Welt zu erkennen. Frieden beginnt in der Innenwelt – und nicht auf dem Schlachtfeld.
Auch Albert Einstein sprach sich klar gegen die Militarisierung der Gesellschaft aus: „Der Krieg kann nur durch eine universale Abkehr von Gewalt beseitigt werden.“ Schulen als Orte der Friedensbildung dürfen daher nicht zu Plattformen für militärisches Denken werden, auch nicht durch die Hintertür.
Wissenschaftliche Perspektiven und pädagogische Praxis
Studien aus der Friedens- und Konfliktforschung, u.a. vom Berghof Foundation Operations oder dem Institut für Friedenspädagogik Tübingen, zeigen, dass nachhaltiger Frieden nicht durch Abschreckung, sondern durch Dialog, Empathie und soziale Kompetenz entsteht. Gewaltprävention gelingt dort, wo Schüler*innen in Selbstreflexion, emotionale Intelligenz und Kommunikation ausgebildet werden – nicht durch das Kennenlernen von Waffentechnologien oder militärischen Einsatzszenarien.
Alternativen zur Militarisierung des Diskurses
Wenn es Ministerin Neubaur um Demokratiebildung, gesellschaftliche Verantwortung und das Verständnis für staatliche Institutionen geht, gibt es zahlreiche andere Akteure, die weitaus geeigneter erscheinen:
– Friedens- und Konfliktforscher,
– Vertreter*innen zivilgesellschaftlicher Organisationen,
– Mediatorinnen, Ethikerinnen und Philosoph*innen,
– Akteure aus der Entwicklungszusammenarbeit und humanitären Hilfe.
Diese können Perspektiven aufzeigen, die nicht nur erklären, was ist, sondern vor allem was sein kann – eine friedlichere, gerechtere Welt ohne Gewalt.
Ein Beispiel aus der Praxis
Im Rahmen des Projekts „Friedensstifter NRW“ etwa wurden Schüler*innen in Rollenspielen und Reflexionsprozessen geschult, zwischenmenschliche Konflikte kreativ und gewaltfrei zu lösen. Das Ergebnis: steigende Empathiewerte, verbesserte soziale Kompetenzen und ein friedlicheres Klassenklima. Das ist Bildung, die im Herzen beginnt – nicht an der Waffe.
Was bedeutet es wirklich, Frieden zu lehren – und wer sollte diese Aufgabe übernehmen? Wenn Militärvertreter in Klassenzimmer eingeladen werden, geht es dann um Aufklärung oder um die schleichende Normalisierung militärischer Denkmuster? Diese Fragen werfen sich auf im Licht des Vorstoßes der NRW-Wirtschaftsministerin Mona Neubaur, die Bundeswehr stärker in den gesellschaftlichen Diskurs und insbesondere in Schulen einzubinden.
Kritische Einordnung im Kontext von Friedenserziehung und Bildungsauftrag
Auf den ersten Blick mag der Impuls, die Bundeswehr näher an die Zivilgesellschaft zu rücken, aus einem demokratischen Ideal herrühren: Eine Armee in einer Demokratie sollte nicht im Elfenbeinturm agieren, sondern im offenen Austausch mit der Bevölkerung stehen. Dialog, Transparenz, Verständnis – das sind hehre Begriffe, die im Raum stehen. Und doch müssen wir innehalten und genauer betrachten, welche Konsequenzen eine solche Maßnahme im pädagogischen Raum zeitigen könnte.
Gerade Nordrhein-Westfalen hat sich in den vergangenen Jahrzehnten im Bildungsbereich stark engagiert, gewaltfreie, humanistische und reflektierende Lernräume zu schaffen. Schulen setzen auf Konzepte wie Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall B. Rosenberg, auf Projekte zur interkulturellen Verständigung, auf den Wertekompass einer Zivilgesellschaft, die Konflikte nicht mit Waffen, sondern mit Worten, Verständnis und Mitgefühl zu lösen sucht.
Die Präsenz der Bundeswehr im Klassenzimmer – auch wenn sie unter dem Banner der "Demokratiebildung" auftritt – steht im Spannungsfeld zu diesen Prinzipien. Denn sie ist und bleibt ein Organ, das im Kern für militärische Intervention steht. Hierarchische Strukturen, Befehl und Gehorsam, notfalls der Einsatz tödlicher Gewalt – all das gehört zur Realität der Bundeswehr.
Philosophische Reflexion und ethische Abwägung
Der griechische Philosoph Sokrates mahnte: "Erkenne dich selbst." Eine Schule, die diese Haltung ernst nimmt, muss jungen Menschen ermöglichen, sich selbst, ihre Werte und ihre Möglichkeiten zur friedlichen Gestaltung der Welt zu erkennen. Frieden beginnt in der Innenwelt – und nicht auf dem Schlachtfeld.
Auch Albert Einstein sprach sich klar gegen die Militarisierung der Gesellschaft aus: „Der Krieg kann nur durch eine universale Abkehr von Gewalt beseitigt werden.“ Schulen als Orte der Friedensbildung dürfen daher nicht zu Plattformen für militärisches Denken werden, auch nicht durch die Hintertür.
Wissenschaftliche Perspektiven und pädagogische Praxis
Studien aus der Friedens- und Konfliktforschung, u.a. vom Berghof Foundation Operations oder dem Institut für Friedenspädagogik Tübingen, zeigen, dass nachhaltiger Frieden nicht durch Abschreckung, sondern durch Dialog, Empathie und soziale Kompetenz entsteht. Gewaltprävention gelingt dort, wo Schüler*innen in Selbstreflexion, emotionale Intelligenz und Kommunikation ausgebildet werden – nicht durch das Kennenlernen von Waffentechnologien oder militärischen Einsatzszenarien.
Alternativen zur Militarisierung des Diskurses
Wenn es Ministerin Neubaur um Demokratiebildung, gesellschaftliche Verantwortung und das Verständnis für staatliche Institutionen geht, gibt es zahlreiche andere Akteure, die weitaus geeigneter erscheinen:
– Friedens- und Konfliktforscher,
– Vertreter*innen zivilgesellschaftlicher Organisationen,
– Mediatorinnen, Ethikerinnen und Philosoph*innen,
– Akteure aus der Entwicklungszusammenarbeit und humanitären Hilfe.
Diese können Perspektiven aufzeigen, die nicht nur erklären, was ist, sondern vor allem was sein kann – eine friedlichere, gerechtere Welt ohne Gewalt.
Ein Beispiel aus der Praxis
Im Rahmen des Projekts „Friedensstifter NRW“ etwa wurden Schüler*innen in Rollenspielen und Reflexionsprozessen geschult, zwischenmenschliche Konflikte kreativ und gewaltfrei zu lösen. Das Ergebnis: steigende Empathiewerte, verbesserte soziale Kompetenzen und ein friedlicheres Klassenklima. Das ist Bildung, die im Herzen beginnt – nicht an der Waffe.
Forwarded from Joachim Nusch
Fazit und Ausblick
Die Initiative von Ministerin Neubaur trägt das Risiko, das fragile Fundament der Friedenspädagogik in NRW zu unterminieren. Schulen brauchen keine Militärpräsenz, um Demokratie zu lehren – sie brauchen Räume für achtsamen Dialog, kritisches Denken und gewaltfreie Perspektiven.
Wie sagte es Swami Vivekananda so treffend?
„Der Frieden ist nicht das Ziel am Ende des Weges – er ist der Weg selbst.“
Und dieser Weg beginnt in unseren Schulen – mit Mut zur Menschlichkeit statt mit Marschstiefeln im Klassenzimmer.
Peace begins within
Die Initiative von Ministerin Neubaur trägt das Risiko, das fragile Fundament der Friedenspädagogik in NRW zu unterminieren. Schulen brauchen keine Militärpräsenz, um Demokratie zu lehren – sie brauchen Räume für achtsamen Dialog, kritisches Denken und gewaltfreie Perspektiven.
Wie sagte es Swami Vivekananda so treffend?
„Der Frieden ist nicht das Ziel am Ende des Weges – er ist der Weg selbst.“
Und dieser Weg beginnt in unseren Schulen – mit Mut zur Menschlichkeit statt mit Marschstiefeln im Klassenzimmer.
Peace begins within
Forwarded from Prof. Dr. Martin Schwab Offiziell
ZUM GLÜCK GAB ES IN DER CORONA-ZEIT AUCH AUFRECHTE LEHRKRÄFTE
Liebe Community,
Neben etlichen - leider - sehr Maßnahmen-affinen Lehrkräften gab es in der Corona-Zeit zum Glück auch etliche Lehrkräfte, die erkannten, dass die Corona-Maßnahmen an den Schulen eine schwere Gefährdung des Kindeswohls darstellten, und die daher gegen diese Maßnahmen aufbegehrten - teilweise unter Inkaufnahme massiver juristischer Schwierigkeiten.
Damit die Grausamkeiten, die damals an Kindern und Jugendlichen verübt wurden, nicht in Vergessenheit geraten, veranstalten die "Pädagogen für Menschenrechte" eine Kunst-Performance in Karlsruhe. Näheres ergibt sich aus anliegendem Flyer.
Herzliche Grüße
Ihr und Euer
Martin Schwab
Liebe Community,
Neben etlichen - leider - sehr Maßnahmen-affinen Lehrkräften gab es in der Corona-Zeit zum Glück auch etliche Lehrkräfte, die erkannten, dass die Corona-Maßnahmen an den Schulen eine schwere Gefährdung des Kindeswohls darstellten, und die daher gegen diese Maßnahmen aufbegehrten - teilweise unter Inkaufnahme massiver juristischer Schwierigkeiten.
Damit die Grausamkeiten, die damals an Kindern und Jugendlichen verübt wurden, nicht in Vergessenheit geraten, veranstalten die "Pädagogen für Menschenrechte" eine Kunst-Performance in Karlsruhe. Näheres ergibt sich aus anliegendem Flyer.
Herzliche Grüße
Ihr und Euer
Martin Schwab
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Corona-Untersuchungsausschuss Hessen
Rechtsanwalt Lucenti: Danksagung und Verfahrenshinweise für den Untersuchungsausschuss 21/1 (Corona) des Landtages Hessen
"III. Fazit
Die vorbenannten Ausführungen und Hinweise mögen Sie dabei unterstützen, die angestrebten Lehren aus
der Corona-Krise zu ziehen.
Abschließend erlaube ich mir darauf hinzuweisen, dass sich dieser Ausschuss nicht ausschließlich auf die rein
technische Betrachtung der Corona-Krise beschränken sollte. Eine zentrale Erkenntnis für künftige potentielle
Krisenlagen sollte auch darin bestehen, dass sich staatliches Handeln – welches für sich in Anspruch nimmt,
das Recht zu achten - stets an dem Kompass des humanistischen Menschenbildes des Grundgesetzes
auszurichten hat. Das Grundgesetz betrachtet die Menschen dieses Landes als eigenständig denkende,
selbstbestimmte und eigenverantwortliche Rechtssubjekte, ausgestattet mit Grundrechten und unantastbarer
Menschwürde, nicht aber als beliebig disponible Objekte staatlicher Ziele, so legitim sie auch sein mögen."
📣 Pädagogen Zeigen Gesicht
https://www.tg-me.com/paedagogenzeigengesicht
🌍 Pädagogisches Netzwerk
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Die vorbenannten Ausführungen und Hinweise mögen Sie dabei unterstützen, die angestrebten Lehren aus
der Corona-Krise zu ziehen.
Abschließend erlaube ich mir darauf hinzuweisen, dass sich dieser Ausschuss nicht ausschließlich auf die rein
technische Betrachtung der Corona-Krise beschränken sollte. Eine zentrale Erkenntnis für künftige potentielle
Krisenlagen sollte auch darin bestehen, dass sich staatliches Handeln – welches für sich in Anspruch nimmt,
das Recht zu achten - stets an dem Kompass des humanistischen Menschenbildes des Grundgesetzes
auszurichten hat. Das Grundgesetz betrachtet die Menschen dieses Landes als eigenständig denkende,
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...ist ein Zusammenschluss von im Bildungs- und Sozialsystem arbeitenden Menschen, die sich für das Kindeswohl, für die ABSCHAFFUNG sämtlicher Maßnahmen und Menschlichkeit im Bildungswesen einsetzen und für ihre Überzeugungen gemeinsam einstehen.
Forwarded from Sandra (Sunny)🕊 Vollzeit Reisende seit 2019🌼
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📆 Es gibt noch freie Plätze für das Schuljahr 2025/26 – jetzt anmelden!
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