Forwarded from Александра Машкова-Благих.
-304628_temp.jpg
170.5 KB
Коллеги получили ответ, почему ребёнка Екатерины Бурнашкиной не отдают ни матери, ни бабушке.
Дело мамы, родившей в турецком аэропорту, подробности здесь.
Временные опекуны Макаровы полюбили чужого ребёночка и подали заявление в МВД на мать и бабушку, по которому возбуждено уголовное дело в отношении матери (в отношении бабушки - нет).
И они же, опекуны Макаровы, подали иск о лишении матери родительских прав.
❗️Важный нюанс от защитника семьи @viktoriaprava
Мама с дочкой отдыхали в Турции. Папа (ставший дедушкой) ждал их дома в Подмосковье, он в связи со спецификой работы невыездной.
Органы опеки его просто обманули, представив ситуацию так, что они смогут ему помочь, оформив возвращение ребёнка через временную опеку и таким образом заставили его подписать согласие на передачу малышки под временную опеку Макаровым.
Почему какие-то Макаровы опеке дороже, чем родные бабушка и дедушка, — ответа пока нет. Почему сейчас, когда семья уже с юристами, пишет требование передать ребёнка дедушке, его игнорируют, — ответа нет.
Задать вопрос Минсоцу можно в паблике у губернатора Воробьёва.
https://www.tg-me.com/vorobiev_live/9749
Прошлое обсуждение вопроса привело к закрытию комментариев. Но повторить строит!
🔼🔼🔼
В данный момент государство взяло курс на приоритет родной семьи. Органы опеки и Минсоц прекрасно знают, что нарушают закон и не сделали то, что от них требуется.
Думаю, что от страха потерять своё лицо, они будут всячески прикрываться и топить родную семью. Увы, для чиновников (этих святых и специально обученных людей) собственная задница важнее, чем какие-то людишки и и их дети.
Боюсь, что в этом деле мы столкнёмся со всеми грязными приемами.
Дело мамы, родившей в турецком аэропорту, подробности здесь.
Временные опекуны Макаровы полюбили чужого ребёночка и подали заявление в МВД на мать и бабушку, по которому возбуждено уголовное дело в отношении матери (в отношении бабушки - нет).
И они же, опекуны Макаровы, подали иск о лишении матери родительских прав.
❗️Важный нюанс от защитника семьи @viktoriaprava
Мама с дочкой отдыхали в Турции. Папа (ставший дедушкой) ждал их дома в Подмосковье, он в связи со спецификой работы невыездной.
Органы опеки его просто обманули, представив ситуацию так, что они смогут ему помочь, оформив возвращение ребёнка через временную опеку и таким образом заставили его подписать согласие на передачу малышки под временную опеку Макаровым.
Почему какие-то Макаровы опеке дороже, чем родные бабушка и дедушка, — ответа пока нет. Почему сейчас, когда семья уже с юристами, пишет требование передать ребёнка дедушке, его игнорируют, — ответа нет.
Задать вопрос Минсоцу можно в паблике у губернатора Воробьёва.
https://www.tg-me.com/vorobiev_live/9749
Прошлое обсуждение вопроса привело к закрытию комментариев. Но повторить строит!
🔼🔼🔼
В данный момент государство взяло курс на приоритет родной семьи. Органы опеки и Минсоц прекрасно знают, что нарушают закон и не сделали то, что от них требуется.
Думаю, что от страха потерять своё лицо, они будут всячески прикрываться и топить родную семью. Увы, для чиновников (этих святых и специально обученных людей) собственная задница важнее, чем какие-то людишки и и их дети.
Боюсь, что в этом деле мы столкнёмся со всеми грязными приемами.
🤯104🤬90🙏32😢16💯7❤3🤝2
🔼 Добавлю от себя.
Нет, дело не просто в "защите задницы".
Так было бы, если бы чиновники! Минсоца Московской области @msr_mosreg просто допустили промах и потом защищались.
Но, как мы с Вами помним, они считают нормой разлучать детей с родителями, если сочтут их оставление в родной семьей "нецелесообразным".
Несмотря на то, что такой подход однозначно нарушает закон, он, если верить их же собственному официальному ответу депутату Николаю Николаеву, поставлен у них на поток.
Так что это не случайный промах с последующей "защитой задницы".
Я лично вообще не верю в то, что такой "поточный" подход был бы возможен без чьих-то прямых корыстных интересов.
Оправдать его "защитой детей" попросту невозможно. Слишком очевидно, что такое обоснование "шито белыми нитками".
#право #засемью
Нет, дело не просто в "защите задницы".
Так было бы, если бы чиновники! Минсоца Московской области @msr_mosreg просто допустили промах и потом защищались.
Но, как мы с Вами помним, они считают нормой разлучать детей с родителями, если сочтут их оставление в родной семьей "нецелесообразным".
Несмотря на то, что такой подход однозначно нарушает закон, он, если верить их же собственному официальному ответу депутату Николаю Николаеву, поставлен у них на поток.
Так что это не случайный промах с последующей "защитой задницы".
Я лично вообще не верю в то, что такой "поточный" подход был бы возможен без чьих-то прямых корыстных интересов.
Оправдать его "защитой детей" попросту невозможно. Слишком очевидно, что такое обоснование "шито белыми нитками".
#право #засемью
Telegram
ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ 🇷🇺
Депутат Николай Николаев опубликовал ответ на свой запрос из Минсоцразвития Московской области.
Ключевая цитата – выше.
▪️ Напомню, что в России, вообще-то, существуют законы.
А по закону отобрание ребенка у родителей допускается только при наличии…
Ключевая цитата – выше.
▪️ Напомню, что в России, вообще-то, существуют законы.
А по закону отобрание ребенка у родителей допускается только при наличии…
💯187🤬55🔥8❤3👍2👏1
🔼 В комментарии сегодня пришла очень показательная дама.
У дамы:
— пустой холодильник – надо отобрать ребенка у семьи,
— синяк у ребенка – надо отобрать ребенка у семьи.
— попало ремнем по попе – надо отобрать ребенка у семьи.
В ходе беседы стало очевидно, что «опека зря не заберет».
Дама с жаром оправдывала незаконные подходы чиновников Минсоца Московской области, считающих себя вправе забирать детей у родителей, если сочтут, что оставлять их дома «нецелесообразно».
▪️В ходе дальнейшего общения выяснились важные детали.
Оказалось (с ее слов), что даме 24 года. Она работает в школе с детьми. Учится на «педагогику и психологию девиантного развития».
То есть будет «специалистом», работающим с детьми с особенностями развития – семьи которых зачастую защищены от чиновников меньше всего.
Дама сама отметила, что такой профиль – один из вариантов для работы специалистом органа опеки, то есть вполне может оказаться и там.
И дальше – самое интересное:
Защищать, при таких установках, разумеется, именно от «ужасных родителей».
Закончилась дискуссия тем, что дама впала в откровенный агрессивный троллинг (см. выше), и я вынужден был ее забанить (у нас общение в таком тоне не приветствуется).
▪️Собственно, обсуждать лично конкретную даму я особо не хочу и не собираюсь.
Важен тип, который мы здесь видим – и это отнюдь не редкая ситуация:
— У женщины большие жизненные проблемы (надеюсь все же, что невозможность иметь своих детей связана с медицинскими причинами, а не с сексуальной ориентацией или «чайлд-фри» убеждениями).
— При этом у нее – явно в виде психической компенсации – сформировались очевидно смещенные жизненные установки, антисемейные и антиродительские. Для нее семьи и родители – не главная общественная ценность, а подозрительный источник потенциальной угрозы.
В таких случаях обычно подсознательной (а то и сознательной) основой таких установок оказывается или зависть, или ненависть к женщинам и семьями, у которых свои дети могут быть и есть. Или у которых просто личная жизнь сложилась, в отличие от.
— С такими компенсаторными антисемейными установками человек целенаправленно идет в профессию, предполагающую тесный контакт с чужими детьми, возможно далее будет работать в тех самых органах опеки.
С установкой «защищать детей от родителей».
▪️ Увы, такой человек – и это очевидно – всегда будет решать за счет чужих детей и судеб свои глубокие психологические беды.
Лично я убежден, что людей с такими установками к профессиональной работе с чужими детьми – как и к власти в отношении семей и родителей – нельзя подпускать на пушечный выстрел.
Но, как вы понимаете, сейчас для того, чтобы систематически отсеивать их и не впускать их в соответствующие профессии не делается ничего.
Как думаете, много ли таких людей «защищают детей» от родителей и родных в самых разных структурах – в том числе и имеющих доступ к власти?
P. S. Кстати, вы заметили, что люди именно такого типа – и только они! – защищают незаконные подходы Минсоца Московской области? Это само по себе очень показательно и интересно!
У дамы:
— пустой холодильник – надо отобрать ребенка у семьи,
— синяк у ребенка – надо отобрать ребенка у семьи.
— попало ремнем по попе – надо отобрать ребенка у семьи.
В ходе беседы стало очевидно, что «опека зря не заберет».
Дама с жаром оправдывала незаконные подходы чиновников Минсоца Московской области, считающих себя вправе забирать детей у родителей, если сочтут, что оставлять их дома «нецелесообразно».
▪️В ходе дальнейшего общения выяснились важные детали.
Оказалось (с ее слов), что даме 24 года. Она работает в школе с детьми. Учится на «педагогику и психологию девиантного развития».
То есть будет «специалистом», работающим с детьми с особенностями развития – семьи которых зачастую защищены от чиновников меньше всего.
Дама сама отметила, что такой профиль – один из вариантов для работы специалистом органа опеки, то есть вполне может оказаться и там.
И дальше – самое интересное:
«Я не могу иметь детей, но могу их защищать» (буквальная цитата).
Защищать, при таких установках, разумеется, именно от «ужасных родителей».
Закончилась дискуссия тем, что дама впала в откровенный агрессивный троллинг (см. выше), и я вынужден был ее забанить (у нас общение в таком тоне не приветствуется).
▪️Собственно, обсуждать лично конкретную даму я особо не хочу и не собираюсь.
Важен тип, который мы здесь видим – и это отнюдь не редкая ситуация:
— У женщины большие жизненные проблемы (надеюсь все же, что невозможность иметь своих детей связана с медицинскими причинами, а не с сексуальной ориентацией или «чайлд-фри» убеждениями).
— При этом у нее – явно в виде психической компенсации – сформировались очевидно смещенные жизненные установки, антисемейные и антиродительские. Для нее семьи и родители – не главная общественная ценность, а подозрительный источник потенциальной угрозы.
В таких случаях обычно подсознательной (а то и сознательной) основой таких установок оказывается или зависть, или ненависть к женщинам и семьями, у которых свои дети могут быть и есть. Или у которых просто личная жизнь сложилась, в отличие от.
— С такими компенсаторными антисемейными установками человек целенаправленно идет в профессию, предполагающую тесный контакт с чужими детьми, возможно далее будет работать в тех самых органах опеки.
С установкой «защищать детей от родителей».
▪️ Увы, такой человек – и это очевидно – всегда будет решать за счет чужих детей и судеб свои глубокие психологические беды.
Лично я убежден, что людей с такими установками к профессиональной работе с чужими детьми – как и к власти в отношении семей и родителей – нельзя подпускать на пушечный выстрел.
Но, как вы понимаете, сейчас для того, чтобы систематически отсеивать их и не впускать их в соответствующие профессии не делается ничего.
Как думаете, много ли таких людей «защищают детей» от родителей и родных в самых разных структурах – в том числе и имеющих доступ к власти?
P. S. Кстати, вы заметили, что люди именно такого типа – и только они! – защищают незаконные подходы Минсоца Московской области? Это само по себе очень показательно и интересно!
💯320❤54😢36🔥8🤔6🤬6😱3👎1
🍁 Сентябрь уж у порога! Давайте раз и навсегда разберемся в терминологии:
— у псхически больных людей бывают весенние и осенние обострения.
— у Государственной Думы — весенняя и осенняя сессии.
Не перепутайте! 😊
P. S. Впрочем, главное, чтобы все опять не перепутали сами законодатели.
— у псхически больных людей бывают весенние и осенние обострения.
— у Государственной Думы — весенняя и осенняя сессии.
Не перепутайте! 😊
P. S. Впрочем, главное, чтобы все опять не перепутали сами законодатели.
🤣301💯75👏18😁9👍7❤2🤬1🏆1
Все активно обсуждают, что:
Коллеги просили меня заменить пояснительную бригаду. Заменяю:
1️⃣ Россия очень давно (с 1987 года) является участником Конвенции ООН против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания.
При этом из нее Россия не выходит и не собирается выходить. Так что дело вообще не в пытках. В чем – рассказываю ниже.
2️⃣ Запрет пыток, жестокого и унижающего человеческое достоинство обращения и наказания содержится в нашей Конституции - статья 21 ч. 2.
Напоминаю: Конституция внутри России имеет верховенство над любыми международными договорами.
3️⃣ Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания - это документ Совета Европы.
Эту конвенцию, как и многие другие документы Совета Европы, Россия приняла в тот период, когда хотела стать полноправными суверенными членами Совета Европы.
Наше государство ожидало, что европейские страны будут относиться к России с уважением и на равных. Что мы будем сотрудничать с ними и - тоже на равных и с взаимной пользой - строить общеевропейское пространство.
Как мы знаем, партнеры оказались исключительно вероломны. Реальность жестоко обманула ожидания наших элит. Механизмы Совета Европы начали использовать как орудие институциональной войны против России, внешнего управления ею и ее унижения.
Быть в Совете Европы для нас сейчас не вариант. В 2022 году Совет Европы "приостановил" членство России - в качестве "санкции" за начало СВО.
15 марта 2022 года Россия объявила о начале процесса своего выхода из этой структуры. В 2023 году наше членство в ней окончательно прекратилось.
В такой ситуации участие России в договорах Совета Европы - лишено смысла и является историческим "атавизмом", от которого надо избавляться.
Продолжать признавать за враждебными европейскими государствами - всякими Франциями, Великобританиями и Германиями - фактическое "право" быть над Россией "судьями" в каких бы то ни было вопросах - было бы и абсурдно, и опасно,
Так что выход из конвенций Совета Европы - это необходимый и закономерный процесс.
А из аналогичных документов ООН мы не выходим и (вроде бы) не собираемся.
Хотя и там есть немалые проблемы.
Например, "пытками" на уровне ООН регулярно пытаются объявлять запрет и ограничение абортов.
Но это уже немного другая история.
#право #международное
"Правительство РФ предложило Президенту денонсировать Европейскую конвенцию по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания"
Коллеги просили меня заменить пояснительную бригаду. Заменяю:
1️⃣ Россия очень давно (с 1987 года) является участником Конвенции ООН против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания.
При этом из нее Россия не выходит и не собирается выходить. Так что дело вообще не в пытках. В чем – рассказываю ниже.
2️⃣ Запрет пыток, жестокого и унижающего человеческое достоинство обращения и наказания содержится в нашей Конституции - статья 21 ч. 2.
Напоминаю: Конституция внутри России имеет верховенство над любыми международными договорами.
3️⃣ Европейская конвенция по предупреждению пыток и бесчеловечного или унижающего достоинство обращения или наказания - это документ Совета Европы.
Эту конвенцию, как и многие другие документы Совета Европы, Россия приняла в тот период, когда хотела стать полноправными суверенными членами Совета Европы.
Наше государство ожидало, что европейские страны будут относиться к России с уважением и на равных. Что мы будем сотрудничать с ними и - тоже на равных и с взаимной пользой - строить общеевропейское пространство.
Как мы знаем, партнеры оказались исключительно вероломны. Реальность жестоко обманула ожидания наших элит. Механизмы Совета Европы начали использовать как орудие институциональной войны против России, внешнего управления ею и ее унижения.
Быть в Совете Европы для нас сейчас не вариант. В 2022 году Совет Европы "приостановил" членство России - в качестве "санкции" за начало СВО.
15 марта 2022 года Россия объявила о начале процесса своего выхода из этой структуры. В 2023 году наше членство в ней окончательно прекратилось.
В такой ситуации участие России в договорах Совета Европы - лишено смысла и является историческим "атавизмом", от которого надо избавляться.
Продолжать признавать за враждебными европейскими государствами - всякими Франциями, Великобританиями и Германиями - фактическое "право" быть над Россией "судьями" в каких бы то ни было вопросах - было бы и абсурдно, и опасно,
Так что выход из конвенций Совета Европы - это необходимый и закономерный процесс.
А из аналогичных документов ООН мы не выходим и (вроде бы) не собираемся.
Хотя и там есть немалые проблемы.
Например, "пытками" на уровне ООН регулярно пытаются объявлять запрет и ограничение абортов.
Но это уже немного другая история.
#право #международное
👍179❤39✍19🙏13☃3👎1😱1
🧠 Время ответа на воскресную логическую задачу об охотниках и медведях.
В этот раз многие дали правильный ответ. 💪
А вот с последовательным и ясным объяснением того, почему он именно таков, к сожалению, справились далеко не все участники. Есть над чем поработать!
Правильный ответ:
В группе нет ни одного человека, который бы родился в Индокитае, но при этом не был бы охотником на медведей.
И на дополнительный вопрос: 2 и 4 подсказка избыточны, можно было бы обойтись без них.
Объяснение:
Давайте рассмотрим наши высказывания по очереди.
Для наглядности я решил проиллюстрировать рассуждения.
Привычные для логики диаграммы Венна (с ними можно познакомиться в моем курсе «Логический Лицей») тут нам не очень помогут – разных сочетаний многовато. Поэтому я использовал специальную таблицу.
У нас есть четыре атрибута, которые могут у каждого участника группы присутствовать или отсутствовать:
— Он родился в Индокитае – или нет (И или не-И).
— Он коллекционирует марки – или нет (М или не-М).
— Он охотится на медведей – или нет (О или не-О).
— Он «тучный» (более 100 кг) – или нет (Т или не-Т).
Чтобы все их вместить в одну таблицу я решил рассматривать их попарные сочетания.
В столбцах таблицы мы видим все возможные сочетания атрибутов И/не-И и М/не-М (их четыре). В строках – все возможные сочетания атрибутов О/не-О и Т/не-Т (тоже четыре). Пересечение строки и столбца, таким образом, дает нам некоторое сочетание всех четырех атрибутов – всего есть 16 вариантов таких возможных сочетаний.
Давайте, для начала, выясним, в каких подгруппах у нас, исходя из подсказок, никого быть не может. Эти пустые группы я буду закрашивать красным.
▪️Первая подсказка:
Все, кто родился в Индокитае и собирает Марки (то есть И и М) – охотники на медведей (то есть О).
Или, иными словами, среди представителей группы И и М нет людей, НЕ охотящихся на медведей (не-О).
Закрашиваем красным клетки в столбце «И и М», с атрибутом «не-О».
▪️Вторая подсказка:
Никто из весящих более 100 кг (никто из Т) не коллекционирует марки.
Иными словами, все Т являются не-М. Или, иначе говоря, среди Т нет М.
Закрасим красным клетки в строках с атрибутом «Т», входящие в столбцы с атрибутом «М» (таких клеток четыре).
▪️Третья подсказка:
Все, кто родился в Индокитае, или охотятся на медведей, или собирают марки.
То есть среди И нет ни тех, кто одновременно не-О и не-М, ни тех, кто одновременно О и М.
Закрашиваем красным соответствующие клетки в столбцах с «И».
▪️Четвертая подсказка:
Среди тех, кто весит менее 100 кг (среди не-Т) и при этом не коллекционирует марки (не-М), нет родившихся в Индокитае (нет И).
Это дает нам еще две красных клетки – в строках с «не-Т» и столбце с «И» и «не-М».
▪️Итог:
Теперь мы можем на итоговой таблице закрасить красным все известные нам «пустые» клетки.
Жирной рамкой я обвел все клетки, имеющие одновременно атрибуты «И» и «не-О» (то есть подпадающие под условия, описанные в вопросе нашей задачи).
Как видите, все они красные – таких людей нет.
Из картинок также очевидно, что для ответа на вопрос достаточно 1 и 3 подсказок. 2 и 4 избыточны.
▪️Имеет ли это отношение к реальной жизни?
Казалось бы, что такие задачи – просто развлечение. На самом же деле, это совсем не так!
📌 Методы, тренируемые при решении таких задач, используются в анализе любых сложных рассуждений – например, аргументации в серьезных спорах.
На самом деле, есть значительно более эффективные методы такого анализа. Их изучает особый раздел традиционной логики – логика высказываний.
P. S. К слову, с основами логики высказываний желающие cмогут детально познакомиться в моем новом курсе «Логическая Стоя» (расскажу о нем вот буквально уже в следующем посте).
#воскресное #логика
В этот раз многие дали правильный ответ. 💪
А вот с последовательным и ясным объяснением того, почему он именно таков, к сожалению, справились далеко не все участники. Есть над чем поработать!
Правильный ответ:
В группе нет ни одного человека, который бы родился в Индокитае, но при этом не был бы охотником на медведей.
И на дополнительный вопрос: 2 и 4 подсказка избыточны, можно было бы обойтись без них.
Объяснение:
Давайте рассмотрим наши высказывания по очереди.
Для наглядности я решил проиллюстрировать рассуждения.
Привычные для логики диаграммы Венна (с ними можно познакомиться в моем курсе «Логический Лицей») тут нам не очень помогут – разных сочетаний многовато. Поэтому я использовал специальную таблицу.
У нас есть четыре атрибута, которые могут у каждого участника группы присутствовать или отсутствовать:
— Он родился в Индокитае – или нет (И или не-И).
— Он коллекционирует марки – или нет (М или не-М).
— Он охотится на медведей – или нет (О или не-О).
— Он «тучный» (более 100 кг) – или нет (Т или не-Т).
Чтобы все их вместить в одну таблицу я решил рассматривать их попарные сочетания.
В столбцах таблицы мы видим все возможные сочетания атрибутов И/не-И и М/не-М (их четыре). В строках – все возможные сочетания атрибутов О/не-О и Т/не-Т (тоже четыре). Пересечение строки и столбца, таким образом, дает нам некоторое сочетание всех четырех атрибутов – всего есть 16 вариантов таких возможных сочетаний.
Давайте, для начала, выясним, в каких подгруппах у нас, исходя из подсказок, никого быть не может. Эти пустые группы я буду закрашивать красным.
▪️Первая подсказка:
Все, кто родился в Индокитае и собирает Марки (то есть И и М) – охотники на медведей (то есть О).
Или, иными словами, среди представителей группы И и М нет людей, НЕ охотящихся на медведей (не-О).
Закрашиваем красным клетки в столбце «И и М», с атрибутом «не-О».
▪️Вторая подсказка:
Никто из весящих более 100 кг (никто из Т) не коллекционирует марки.
Иными словами, все Т являются не-М. Или, иначе говоря, среди Т нет М.
Закрасим красным клетки в строках с атрибутом «Т», входящие в столбцы с атрибутом «М» (таких клеток четыре).
▪️Третья подсказка:
Все, кто родился в Индокитае, или охотятся на медведей, или собирают марки.
То есть среди И нет ни тех, кто одновременно не-О и не-М, ни тех, кто одновременно О и М.
Закрашиваем красным соответствующие клетки в столбцах с «И».
▪️Четвертая подсказка:
Среди тех, кто весит менее 100 кг (среди не-Т) и при этом не коллекционирует марки (не-М), нет родившихся в Индокитае (нет И).
Это дает нам еще две красных клетки – в строках с «не-Т» и столбце с «И» и «не-М».
▪️Итог:
Теперь мы можем на итоговой таблице закрасить красным все известные нам «пустые» клетки.
Жирной рамкой я обвел все клетки, имеющие одновременно атрибуты «И» и «не-О» (то есть подпадающие под условия, описанные в вопросе нашей задачи).
Как видите, все они красные – таких людей нет.
Из картинок также очевидно, что для ответа на вопрос достаточно 1 и 3 подсказок. 2 и 4 избыточны.
▪️Имеет ли это отношение к реальной жизни?
Казалось бы, что такие задачи – просто развлечение. На самом же деле, это совсем не так!
📌 Методы, тренируемые при решении таких задач, используются в анализе любых сложных рассуждений – например, аргументации в серьезных спорах.
На самом деле, есть значительно более эффективные методы такого анализа. Их изучает особый раздел традиционной логики – логика высказываний.
P. S. К слову, с основами логики высказываний желающие cмогут детально познакомиться в моем новом курсе «Логическая Стоя» (расскажу о нем вот буквально уже в следующем посте).
#воскресное #логика
❤33🔥7🏆4
⚡️ Дорогие, делюсь важными новостями о своей работе – точнее, о своих долгожданных курсах.
«Мы строили, строили и, наконец, построили!» (с) или «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (с).
Все это время вы меня регулярно спрашивали про курсы – и про те, которые уже проходили, но вы на них не попали/не успели, и про новые. И терпеливо их ждали. Вы дождались!
На мои курсы снова можно записываться.
🔹 Во-первых, это новый логический курс для подростков и взрослых – «Логическая Стоя» (по основам логики высказываний).
Его особенно хотели «выпускники» первых потоков логики. 😊
🔹 Во-вторых, это два уже знакомых (и у многих снискавших любовь) курса:
— Логический курс для подростков и взрослых «Логический Лицей» (по основам категорической логики).
— Курс для взрослых «Мастерство самообразования».
Знакомых, но не совсем.
С учетом опыта прошлых потоков я основательно доработал/усовершенствовал/расширил в этих курсах систему заданий. А в оба логических курса еще и вплел по занимательному квесту с задачами, чтобы осваивать логику стало еще интереснее.
Посмотреть подробности все желающие могут в моем специальном боте:
@PLogicSales_bot
Вообще я много-много работал (и не один, мне много кто помогал), чтобы учесть весь опыт прошлых потоков. В итоге курсы теперь будут в новом, более удобном для участников формате.
👨🏻🏫 Как и раньше – это сочетание онлайн-материалов с живым общением, которое у нас было всегда очень интересным и глубоким.
Но! Теперь никому не придется нервничать, боясь пропустить запуск очередного потока.
— Записаться и приступить можно будет в удобный для вас момент (разве что иногда я могу приостановить запись, устроив себе небольшие «каникулы»).
— Объяснение теоретической информации и задания будут доступны постоянно (со специальным ботом для навигации).
— В «живом» режиме – общение со мной в чате курса + периодические созвоны для желающих – чтобы «голосом» обсудить любые вопросы и затруднения участников, интересующие их задания и т.п.
И, чтобы порадовать вас – верных своих читателей, включил пока для всех основательную скидку. Но сразу скажу – не знаю пока, надолго ли смогу ее сохранить.
Взамен надеюсь на ваши терпение и помощь:
Инструментарий для продаж и сопровождения – новый. Мы его любовно строили сами (!) с моими близкими помощниками. Старались тщательно проверить (поэтому всем пришлось долго ждать, простите!). Но на старте, как всегда, могут выявиться какие-нибудь незамеченные шероховатости. Надеюсь, вы поможете из заметить и устранить.
И да, у меня громадье планов:
Я мечтаю сделать еще другие курсы по мышлению - об основах научного метода, о «прикладной боевой» логике, классической риторике как методе мышления... В общем, много о чем. И очень надеюсь, что – с вашей дружеской поддержкой – мне на это хватит сил и ресурсов – и все будет.
✍️ С удовольствием отвечу на вопросы.
Если будут запросы, могу даже устроить эфир - вот только не уверен, что они сейчас в Телеграм работают на фоне блокировки звонков.
P. S. В поддержке бота я отвечаю сам, а у компьютера я не постоянно - так что заранее спасибо за терпение. Обязательно отвечу на все вопросы.
📌 P. P. S. А, и важное дополнение для всех участников моих любых прежних потоков. Дорогие, для вас приготовлена дополнительная скидка! Чтобы получить специальный промокод на нее, напишите мне, пожалуйста в бот канала @parfclub_bot или в поддержку в @PLogicSales_bot до покупки.
«Мы строили, строили и, наконец, построили!» (с) или «Карлсон, который живет на крыше, опять прилетел» (с).
Все это время вы меня регулярно спрашивали про курсы – и про те, которые уже проходили, но вы на них не попали/не успели, и про новые. И терпеливо их ждали. Вы дождались!
На мои курсы снова можно записываться.
🔹 Во-первых, это новый логический курс для подростков и взрослых – «Логическая Стоя» (по основам логики высказываний).
Его особенно хотели «выпускники» первых потоков логики. 😊
🔹 Во-вторых, это два уже знакомых (и у многих снискавших любовь) курса:
— Логический курс для подростков и взрослых «Логический Лицей» (по основам категорической логики).
— Курс для взрослых «Мастерство самообразования».
Знакомых, но не совсем.
С учетом опыта прошлых потоков я основательно доработал/усовершенствовал/расширил в этих курсах систему заданий. А в оба логических курса еще и вплел по занимательному квесту с задачами, чтобы осваивать логику стало еще интереснее.
Сейчас я рассказываю новости и категорически не хочу превращать пост в рекламу, но эти курсы – настоящие сокровища моего сердца. Начинающий/молодой я мечтал бы именно о таких.
Посмотреть подробности все желающие могут в моем специальном боте:
@PLogicSales_bot
Вообще я много-много работал (и не один, мне много кто помогал), чтобы учесть весь опыт прошлых потоков. В итоге курсы теперь будут в новом, более удобном для участников формате.
👨🏻🏫 Как и раньше – это сочетание онлайн-материалов с живым общением, которое у нас было всегда очень интересным и глубоким.
Но! Теперь никому не придется нервничать, боясь пропустить запуск очередного потока.
— Записаться и приступить можно будет в удобный для вас момент (разве что иногда я могу приостановить запись, устроив себе небольшие «каникулы»).
— Объяснение теоретической информации и задания будут доступны постоянно (со специальным ботом для навигации).
— В «живом» режиме – общение со мной в чате курса + периодические созвоны для желающих – чтобы «голосом» обсудить любые вопросы и затруднения участников, интересующие их задания и т.п.
Пока что я не начинаю рекламу – на старте хочу собрать тех, кто давно ждал и кому интереснее всего.
И, чтобы порадовать вас – верных своих читателей, включил пока для всех основательную скидку. Но сразу скажу – не знаю пока, надолго ли смогу ее сохранить.
Взамен надеюсь на ваши терпение и помощь:
Инструментарий для продаж и сопровождения – новый. Мы его любовно строили сами (!) с моими близкими помощниками. Старались тщательно проверить (поэтому всем пришлось долго ждать, простите!). Но на старте, как всегда, могут выявиться какие-нибудь незамеченные шероховатости. Надеюсь, вы поможете из заметить и устранить.
И да, у меня громадье планов:
Я мечтаю сделать еще другие курсы по мышлению - об основах научного метода, о «прикладной боевой» логике, классической риторике как методе мышления... В общем, много о чем. И очень надеюсь, что – с вашей дружеской поддержкой – мне на это хватит сил и ресурсов – и все будет.
✍️ С удовольствием отвечу на вопросы.
Если будут запросы, могу даже устроить эфир - вот только не уверен, что они сейчас в Телеграм работают на фоне блокировки звонков.
P. S. В поддержке бота я отвечаю сам, а у компьютера я не постоянно - так что заранее спасибо за терпение. Обязательно отвечу на все вопросы.
📌 P. P. S. А, и важное дополнение для всех участников моих любых прежних потоков. Дорогие, для вас приготовлена дополнительная скидка! Чтобы получить специальный промокод на нее, напишите мне, пожалуйста в бот канала @parfclub_bot или в поддержку в @PLogicSales_bot до покупки.
❤127❤🔥26🎉18👍12👏7🔥5🎄1
Честно скажу – сегодня ничего важного написать сюда попросту не успел.
Вообще всегда удивляюсь – готовишься ты к старту важного проекта или этапа. Казалось бы, учтено все возможное. Все подготовлено и продумано. И должно идти ну просто идеально!
Но, конечно, такого никогда не случается. 😊
Вот я рассказал вчера о возобновлении набора на свои курсы – и, конечно же, первые сутки то здесь, то там новая «механика» – уже на ходу – то и дело требовала полировки и мелкой отделки.
Кстати, спасибо огромное первым участникам нового набора – с вашей помощью все это удается отлавливать и исправлять быстрее. А вообще – первопроходцы всегда молодцы и мои герои. 💪
А самое смешное я заметил уже под вечер.
Помните знаменитую байку про «ЭнциклопУдию»?
Почти год детальной работы, тщательной проработки материалов и содержания, проверки и перепроверки всего, что только можно.
И… оказалось, что я забыл поставить на место аватарки. Все было как надо, но ... без обложки. 😂
Но теперь она уже на месте, конечно.
В общем, я уработался. Но все это приятные хлопоты – поскольку ради тех, кто приходит за знаниями.
И, конечно же, жду всех, кто вот уже собрался или собирается и скоро будет 😊
Вообще всегда удивляюсь – готовишься ты к старту важного проекта или этапа. Казалось бы, учтено все возможное. Все подготовлено и продумано. И должно идти ну просто идеально!
Но, конечно, такого никогда не случается. 😊
Вот я рассказал вчера о возобновлении набора на свои курсы – и, конечно же, первые сутки то здесь, то там новая «механика» – уже на ходу – то и дело требовала полировки и мелкой отделки.
Кстати, спасибо огромное первым участникам нового набора – с вашей помощью все это удается отлавливать и исправлять быстрее. А вообще – первопроходцы всегда молодцы и мои герои. 💪
А самое смешное я заметил уже под вечер.
Помните знаменитую байку про «ЭнциклопУдию»?
Почти год детальной работы, тщательной проработки материалов и содержания, проверки и перепроверки всего, что только можно.
И… оказалось, что я забыл поставить на место аватарки. Все было как надо, но ... без обложки. 😂
Но теперь она уже на месте, конечно.
В общем, я уработался. Но все это приятные хлопоты – поскольку ради тех, кто приходит за знаниями.
И, конечно же, жду всех, кто вот уже собрался или собирается и скоро будет 😊
👍86❤47❤🔥9🥰8🙏3☃1
К Мединскому как к историку можно относиться по-разному.
Некоторые коллеги по цеху к нему очень критичны. А сам я – смешанно, но не без уважения.
И все же, все же...
Не хочу кивать на совсем старые времена, но даже в позднем СССР действовал нерушимый принцип: каждый учебник истории писал коллектив специалистов по соответствующему периоду и направлению.
Многие помнят "Историю древнего мира" Вигасина и соавторов, например. Попозже, уже после СССР была "История древнего мира" Уколовой.
В 40-е была "История средних веков" Косминского - с идеологемами, конечно, но автор - крупнейший отечественный историк-медиевист, то есть специалист именно по средневековью.
И скажу честно – мне, воспитанному на этом подходе, ужасно странно видеть одно имя во главе авторского коллектива ВСЕХ "единых" учебников истории в стране.
Я сами учебники пока не смотрел. Они вполне могут быть даже и неплохими. Скажем, учебники Мединского и Торкунова по отечественной истории для 10-11 класса я сдержанно одобрил.
Не скажу, что там получился шедевр - но точно лучше многих образцов отечественной продукции недавнего периода.
Так что я вполне допускаю, что и эти неплохи - особенно, если их (как водится у Чубарьяна) писал, на самом деле, целый отряд других ученых.
Но сама такая монополизация мне кажется несколько неприличной. Что-то в ней есть глубоко неправильное.
Я уж не говорю о том, что все единые учебники почему-то достаются на издание "Просвещению". Вот уж золотая жила-то.
А вы как к такому относитесь? Может это только я один такой ... "антимонопольный"?
Некоторые коллеги по цеху к нему очень критичны. А сам я – смешанно, но не без уважения.
И все же, все же...
Не хочу кивать на совсем старые времена, но даже в позднем СССР действовал нерушимый принцип: каждый учебник истории писал коллектив специалистов по соответствующему периоду и направлению.
Многие помнят "Историю древнего мира" Вигасина и соавторов, например. Попозже, уже после СССР была "История древнего мира" Уколовой.
В 40-е была "История средних веков" Косминского - с идеологемами, конечно, но автор - крупнейший отечественный историк-медиевист, то есть специалист именно по средневековью.
И скажу честно – мне, воспитанному на этом подходе, ужасно странно видеть одно имя во главе авторского коллектива ВСЕХ "единых" учебников истории в стране.
Я сами учебники пока не смотрел. Они вполне могут быть даже и неплохими. Скажем, учебники Мединского и Торкунова по отечественной истории для 10-11 класса я сдержанно одобрил.
Не скажу, что там получился шедевр - но точно лучше многих образцов отечественной продукции недавнего периода.
Так что я вполне допускаю, что и эти неплохи - особенно, если их (как водится у Чубарьяна) писал, на самом деле, целый отряд других ученых.
Но сама такая монополизация мне кажется несколько неприличной. Что-то в ней есть глубоко неправильное.
Я уж не говорю о том, что все единые учебники почему-то достаются на издание "Просвещению". Вот уж золотая жила-то.
А вы как к такому относитесь? Может это только я один такой ... "антимонопольный"?
❤132👍97💯87🤔24🤬1
Forwarded from ПУЛ Telegram
ТОП – 100 лучших российских Telegram каналов в августе 2025 года, на платформе Павла Дурова.
Подготовлен главным каналом-агрегатором «ПУЛ Telegram» (@TGRussia) и площадкой «The World Inform».
Миллионы людей узнавали о событиях в России и мире, в этих каналах. Лучшие и влиятельные авторы, чьё авторитетное мнение внимательно мониторят в разных кабинетах власти и бизнеса. Посты анализируются экспертами и касаются каждого россиянина. Если вы ищете качественную информацию и разные точки зрения – нужно читать тех, кто формирует повестку:
Политика/Экономика/Общество
1. ПУЛ N3
2. КСТАТИ
3. Друид
4. Навстречу Трансферу
5. БП Online
6. Выпускайте Кракена!
7. Образ будущего
8. БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР 2024
9. Темник
10. Банкста
11. ПУТИН в Telegram
12. Радио Стыдоба
13. Главный политический
14. Мурашко по коже
15. Доктор прописал
16. Мадам Секретарь
17. Наш Regnum
18. Кремлёвский безБашенник
19. RIA_Kremlinpool
20. Свои да Наши
Агрегаторы
1. ПУЛ Telegram
2. ГлавМедиа
3. Караульный
4. Асфальт
5. ИнформБюро
Авторские
1. СОЛОВЬЁВ
2. Мария Захарова
3. Маргарита Симоньян
4. Ирина Волк
5. Поддубный
6. Реальный Губер
7. Дмитрий Медведев
8. Политджойстик
9. Захар Прилепин
10. Павел Островский
11. Сладков+
12. Media Малькевич
13. Президент Гордон
14. Лера Кудрявцева
15. Кристина Потупчик
16. ДОКТОР СОСНОВСКИЙ
17. МАРТЫНОВ
18. Кирилл Дмитриев
19. НЕБОЖЕНА
20. КЛИШАС
21. Карманов Медиа ПФКИ
22. Екатерина Мизулина
23. Кейт Бланш
24. ШАФРАН
25. Олеся Лосева
26. ГАСПАРЯН
27. Юрий Баранчик
28. Профессор смотрит в мiръ
29. IdaGalich
30. Никита Кричевский
31. Харисов о политике
32. Елена Панина
33. ZERGULIO
34. РИТА ЭБЗЕЕВА
35. КОРНИЛОВ
36. Кирилл Кабанов
37. Abbas Djuma
38. Лобушкин
39. Ход Конева
40. Подгорнов
41. Камнев пишет
42. Дневник Лауры Д
43. Наиля
44. ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ
45. Алена Сивкова
46. Скромное Обаяние Пацана
47. КАРНАУХОВ
48. Ирина Елифёрова
49. Тина Канделаки
50. Дмитрий Свиридов
Мода/культура
1. PEOPLETALK
2. Героиня Татлера
3. real cultras
4. СИНЬКА
5. Светские крошки LIVE
Госструктуры РФ
1. МИД России
2. Минцифры России
3. Кремль. Новости
4. Правительство России
5. Совет Федерации
6. Минпросвещения России
7. Минюст России
8. МВД МЕДИА
9. ФАС России
10. Роскомнадзор
СМИ
1. RT на русском
2. РИА Новости
3. ТАСС
4. Baza
5. Раньше всех. Ну почти
6. Lomovka
7. НАСТЕЖЬ
8. Аргументы и Факты
9. Спортс"
10. Интерфакс
С результатами предыдущих месяцев Главного рейтинга российских телеграм-каналов можно знакомиться на постоянной странице https://worldinform.ru/telegramrating При просмотре с ПК вы найдёте блоки рекомендаций лучших каналов и авторов по разным тематикам. Для доступа ко всем функциям площадки зарегистрируйтесь. «ПУЛ» - независимый агрегатор авторов, достойных внимания общества и элит. Читать посты лучших вы можете в ленте нашего канала-агрегатора. Не важно сколько у вас подписчиков. Важно – сколько с интересом читают. Основан на статистике мессенджера и анализе независимых экспертов.
Связь по сотрудничеству и рейтингам: [email protected]
Подготовлен главным каналом-агрегатором «ПУЛ Telegram» (@TGRussia) и площадкой «The World Inform».
Миллионы людей узнавали о событиях в России и мире, в этих каналах. Лучшие и влиятельные авторы, чьё авторитетное мнение внимательно мониторят в разных кабинетах власти и бизнеса. Посты анализируются экспертами и касаются каждого россиянина. Если вы ищете качественную информацию и разные точки зрения – нужно читать тех, кто формирует повестку:
Политика/Экономика/Общество
1. ПУЛ N3
2. КСТАТИ
3. Друид
4. Навстречу Трансферу
5. БП Online
6. Выпускайте Кракена!
7. Образ будущего
8. БОЛЬШОЙ ТРАНСФЕР 2024
9. Темник
10. Банкста
11. ПУТИН в Telegram
12. Радио Стыдоба
13. Главный политический
14. Мурашко по коже
15. Доктор прописал
16. Мадам Секретарь
17. Наш Regnum
18. Кремлёвский безБашенник
19. RIA_Kremlinpool
20. Свои да Наши
Агрегаторы
1. ПУЛ Telegram
2. ГлавМедиа
3. Караульный
4. Асфальт
5. ИнформБюро
Авторские
1. СОЛОВЬЁВ
2. Мария Захарова
3. Маргарита Симоньян
4. Ирина Волк
5. Поддубный
6. Реальный Губер
7. Дмитрий Медведев
8. Политджойстик
9. Захар Прилепин
10. Павел Островский
11. Сладков+
12. Media Малькевич
13. Президент Гордон
14. Лера Кудрявцева
15. Кристина Потупчик
16. ДОКТОР СОСНОВСКИЙ
17. МАРТЫНОВ
18. Кирилл Дмитриев
19. НЕБОЖЕНА
20. КЛИШАС
21. Карманов Медиа ПФКИ
22. Екатерина Мизулина
23. Кейт Бланш
24. ШАФРАН
25. Олеся Лосева
26. ГАСПАРЯН
27. Юрий Баранчик
28. Профессор смотрит в мiръ
29. IdaGalich
30. Никита Кричевский
31. Харисов о политике
32. Елена Панина
33. ZERGULIO
34. РИТА ЭБЗЕЕВА
35. КОРНИЛОВ
36. Кирилл Кабанов
37. Abbas Djuma
38. Лобушкин
39. Ход Конева
40. Подгорнов
41. Камнев пишет
42. Дневник Лауры Д
43. Наиля
44. ПАРФЕНТЬЕВ.КЛУБ
45. Алена Сивкова
46. Скромное Обаяние Пацана
47. КАРНАУХОВ
48. Ирина Елифёрова
49. Тина Канделаки
50. Дмитрий Свиридов
Мода/культура
1. PEOPLETALK
2. Героиня Татлера
3. real cultras
4. СИНЬКА
5. Светские крошки LIVE
Госструктуры РФ
1. МИД России
2. Минцифры России
3. Кремль. Новости
4. Правительство России
5. Совет Федерации
6. Минпросвещения России
7. Минюст России
8. МВД МЕДИА
9. ФАС России
10. Роскомнадзор
СМИ
1. RT на русском
2. РИА Новости
3. ТАСС
4. Baza
5. Раньше всех. Ну почти
6. Lomovka
7. НАСТЕЖЬ
8. Аргументы и Факты
9. Спортс"
10. Интерфакс
С результатами предыдущих месяцев Главного рейтинга российских телеграм-каналов можно знакомиться на постоянной странице https://worldinform.ru/telegramrating При просмотре с ПК вы найдёте блоки рекомендаций лучших каналов и авторов по разным тематикам. Для доступа ко всем функциям площадки зарегистрируйтесь. «ПУЛ» - независимый агрегатор авторов, достойных внимания общества и элит. Читать посты лучших вы можете в ленте нашего канала-агрегатора. Не важно сколько у вас подписчиков. Важно – сколько с интересом читают. Основан на статистике мессенджера и анализе независимых экспертов.
Связь по сотрудничеству и рейтингам: [email protected]
👍48❤21🔥11🏆4
А между тем, занимательная сага про министра здравоохранения США Роберта Ф. Кеннеди-младшего и его шаги продолжается!
В среду он взял и уволил ни много ни мало целую директрису CDC – федерального Центра по контролю и профилактике заболеваний – Сьюзен Монарез (на фото).
CDC – это, если кто не в курсе, по сути американский Роспотребнадзор в области эпиднадзора и профилактики (по продуктам у них другой Роспотребнадзор).
Как пишут СМИ, дама была уволена в связи с «противодействием изменениям в политике вакцинации», которые проводил Кеннеди. И которые, по ее мнению, «противоречат научным данным».
То есть, по ее мнению, «научным данным» не соответствует более критичное отношение к вакцинам и более внимательное отношение к безопасности прививочной политики.
Следом за ней уволились еще три специалиста «американского Потребнадзора» высшего уровня. Все они тоже в унисон сказали, что это из-за ненаучности действий Кеннеди.
Я посмотрел выступление одного из них на акции протеста по поводу увольнения Монарез.
▪️Если вдуматься, то выглядят эти шаги и такие заявления очень и очень комично.
Дело в том, что научные данные никак не могут определять те или иные конкретные решения в области общественного здравоохранения. И такого не бывает никогда.
👆 Хочу это подчеркнуть – потому что это не все и не всегда понимают.
Решение насильно заставлять людей делать все, что скажет некая «элитная» группа высокопоставленных людей в белых халатах, потому что они считают это целесообразным – это чистая политика. Причем политика весьма сомнительная.
И сводится эта политика к «диктатуре экспертов», как какого-то нового жречества. Причем старое жречество опиралось вроде как на волю Неба, а вот новое – на разного рода экспертов же. Змея кусает свой хвост. Причем такие экспертные «консенсусы», как хорошо знают социологи науки, сами по себе далеко от политики не свободны.
▪️Конечно же, никакая наука, сама по себе, требовать такого никак не может.
Наука вообще не диктует отдельным людям или обществу те или иные решения и действия. И не стоит притворяться, что она это делает.
Наука – если ей повезет не ошибиться – описывает, как что-то происходит в мире, в организме или там в обществе.
А что по поводу этого описания делать – это уже не наука, а решение человека, основанное не только на доступных ему сведениях, но и на его ценностях и убеждениях – или на каких-то иных критериях. В случае отдельного человека такие решения – это этика, а в случае любого общества – безусловно, именно политика.
По сути - это, в общем-то, злоупотребление невежеством общества и собственно политиков.
Так что, на самом деле, слова уволившегося прививочного эксперта переводятся на нормальный язык так: «Нужно убрать из здравоохранения политику, которая нам не нравится, и вернуть политику, которая нам нравится».
Звучит немного по-другому, правда?
На место уволенной директрисы в качестве и.о. директора назначен зам Кеннеди – Джим О’Нил. Своеобразный человек – не вакциноскептик вроде, но «ковидный диссидент», не желавший слепо принимать те самые «консенсусы». Постоянного директора должен потом утвердить Сенат США.
Ждем следующей серии этой интересной мыльной прививочной оперы.
#здравоохранение #международное
В среду он взял и уволил ни много ни мало целую директрису CDC – федерального Центра по контролю и профилактике заболеваний – Сьюзен Монарез (на фото).
CDC – это, если кто не в курсе, по сути американский Роспотребнадзор в области эпиднадзора и профилактики (по продуктам у них другой Роспотребнадзор).
Как пишут СМИ, дама была уволена в связи с «противодействием изменениям в политике вакцинации», которые проводил Кеннеди. И которые, по ее мнению, «противоречат научным данным».
То есть, по ее мнению, «научным данным» не соответствует более критичное отношение к вакцинам и более внимательное отношение к безопасности прививочной политики.
Следом за ней уволились еще три специалиста «американского Потребнадзора» высшего уровня. Все они тоже в унисон сказали, что это из-за ненаучности действий Кеннеди.
Я посмотрел выступление одного из них на акции протеста по поводу увольнения Монарез.
Он сказал примерно следующее (не дословно, но с точной передачей сути): «Сила CDC при служении общественному здоровью – в том, что мы всегда следовали за наукой. Надо вернуть науку в охрану здоровья и изгнать политику».
▪️Если вдуматься, то выглядят эти шаги и такие заявления очень и очень комично.
Дело в том, что научные данные никак не могут определять те или иные конкретные решения в области общественного здравоохранения. И такого не бывает никогда.
Исследования могут дать некоторые данные – а вот конкретные правовые и общественные решения на основании этих данных – это всегда именно политика, которая определяется теми или иными ценностями и этическими принципами.
👆 Хочу это подчеркнуть – потому что это не все и не всегда понимают.
Решение насильно заставлять людей делать все, что скажет некая «элитная» группа высокопоставленных людей в белых халатах, потому что они считают это целесообразным – это чистая политика. Причем политика весьма сомнительная.
И сводится эта политика к «диктатуре экспертов», как какого-то нового жречества. Причем старое жречество опиралось вроде как на волю Неба, а вот новое – на разного рода экспертов же. Змея кусает свой хвост. Причем такие экспертные «консенсусы», как хорошо знают социологи науки, сами по себе далеко от политики не свободны.
▪️Конечно же, никакая наука, сама по себе, требовать такого никак не может.
Наука вообще не диктует отдельным людям или обществу те или иные решения и действия. И не стоит притворяться, что она это делает.
Наука – если ей повезет не ошибиться – описывает, как что-то происходит в мире, в организме или там в обществе.
А что по поводу этого описания делать – это уже не наука, а решение человека, основанное не только на доступных ему сведениях, но и на его ценностях и убеждениях – или на каких-то иных критериях. В случае отдельного человека такие решения – это этика, а в случае любого общества – безусловно, именно политика.
И когда эксперты требуют от общества определенных шагов, аргументируя это тем, что этого якобы «требует» наука, которой надо «верить» и за которой «следовать» - это чистой воды подмена понятий – обман и откровенно политическая манипуляция.
По сути - это, в общем-то, злоупотребление невежеством общества и собственно политиков.
Так что, на самом деле, слова уволившегося прививочного эксперта переводятся на нормальный язык так: «Нужно убрать из здравоохранения политику, которая нам не нравится, и вернуть политику, которая нам нравится».
Звучит немного по-другому, правда?
На место уволенной директрисы в качестве и.о. директора назначен зам Кеннеди – Джим О’Нил. Своеобразный человек – не вакциноскептик вроде, но «ковидный диссидент», не желавший слепо принимать те самые «консенсусы». Постоянного директора должен потом утвердить Сенат США.
Ждем следующей серии этой интересной мыльной прививочной оперы.
#здравоохранение #международное
❤144👍112🔥39🎉5🕊1💯1
🍁 Близится 1 сентября.
Решил поступить немного «провокативно» в старом, хорошем смысле слова – и поговорить вокруг этой даты о корнях проблем современной школы.
Не о тех, которые у всех на слуху. А о настоящих корнях – о которых мало кто думает и почти никто не говорит.
Это будет серия постов – думаю, 3-4. И они явно будут перекликаться с моими размышлениями о влиянии Модерна на судьбы семьи и человека (первую часть этих размышлений можно найти тут – и пройти по цепочке, кто еще не читал – советую это сделать).
Итак, приступаю 🔽
Решил поступить немного «провокативно» в старом, хорошем смысле слова – и поговорить вокруг этой даты о корнях проблем современной школы.
Не о тех, которые у всех на слуху. А о настоящих корнях – о которых мало кто думает и почти никто не говорит.
Это будет серия постов – думаю, 3-4. И они явно будут перекликаться с моими размышлениями о влиянии Модерна на судьбы семьи и человека (первую часть этих размышлений можно найти тут – и пройти по цепочке, кто еще не читал – советую это сделать).
Итак, приступаю 🔽
👍69❤37❤🔥10
Наша боль – дети проводят в школе годы, но не учатся мыслить. Почему так? Может ли быть иначе?
Мне часто задают вопрос: «Что нам делать с образованием?»
Обычно подразумевая: «Как добиться хорошей всеобщей государственной школы?».
Я же при этом слышу: «Как построить вечный двигатель или вернуть золотой век?».
Шокирующая правда – хорошей всеобщей государственной школы никогда не существовало. Более того, она социально невозможна.
Существует расхожий исторический миф, который почти все считают очевидной истиной. Выглядит он примерно так:
Веками с древности образование было доступно только избранным элитам. Массы не могли получить знаний. Элиты намеренно держали их в невежестве, чтобы контролировать. Но потом случился социальный прогресс, и люди отказались дальше с этим мириться. Так появился светоч прогресса и его важнейшее завоевание – всеобщее школьное обучение.
Вот только все это крайне далеко от правды – кроме, разве что, первой фразы.
В реальности массовое школьное образование появляется на заре промышленной революции и связанных с ним изменений Нового времени.
У него было три основных модели – и три источника: англо-американский, французский и немецкий.
▪️Англо-американская модель связана с индустриализацией.
В определенный момент Англия (а потом и США) вырываются вперед в промышленном развитии, превращаясь в «мастерскую мира».
Для нового типа промышленности совсем неграмотные и необученные рабочие не годятся – они попросту не умеют работать по звонку и ломают машины.
Решением становится массовая школа – «фабрика» по производству промышленных рабочих, а кроме того – потребителей, обученных послушно покупать то, что эта промышленность производит.
Кстати, когда эта модель строилась, ее лоббисты прямым текстом объясняли: упаси Боже, мы не о том, чтобы люди получали образование, не соответствующее их положению и слишком много думали.
▪️Французская модель связана с политическим тоталитаризмом.
Совершив переворот, идеологи французской революции стремились создать монолитную нацию – с единственным языком и единственной «правильной» картиной мира.
Сперва инакомыслящих (например, священников) просто убивали. Но это как-то неэкономно. Как сделать, чтобы «неправильные» идеи просто не могли ни у кого появляться?
Ответ – политическая индоктринация с самого раннего возраста через массовую школу.
Тут не удержусь от подробности: в первые годы после революции эти «мыслители» на полном серьезе обсуждали, что детей надо забирать у родителей в 9-10 лет и растить в «правильном» духе. А то родители тлетворно влияют на детские души своими устаревшими ценностями.
До реализации этого плана тогда не дошло – и вообще, настоящая массовая школа во Франции появилась уже позже, но суть ее не изменилась.
▪️Немецкая модель связана с управленческой «революцией».
Объединенная Пруссия создавала государство нового бюрократического прогрессивного типа – всепроникающее и управляющее всем до мелочей. Оборотная сторона – прусский милитаризм.
Отсюда и характер немецкой школы – ее цель – производство солдат и чиновников, умеющих понимать и выполнять приказы, глубоко преданных начальству и безоговорочно ему подчиняющихся.
▪️Что объединяет все эти модели?
Все они, под видом образования, занимались производством из людей винтиков определенной системы – промышленной (Англия и США), политической (Франция) или военно-управленческой (Германия).
Эта особенность – в явной или скрытой форме – становится определяющей для всеобщей массовой школы во всех ее исторических формах. И не как элемент этой системы – а как ее глубинная суть, причина ее существования.
О том, почему так – как и об отечественной части этой истории – напишу отдельно. Но, как видите, корни ее уходят много глубже пресловутых 90-х.
Вопрос для обсуждения: Можно ли совместить «фабрику винтиков» и «маяк смыслов» и если да, то как?
Мне часто задают вопрос: «Что нам делать с образованием?»
Обычно подразумевая: «Как добиться хорошей всеобщей государственной школы?».
Я же при этом слышу: «Как построить вечный двигатель или вернуть золотой век?».
Шокирующая правда – хорошей всеобщей государственной школы никогда не существовало. Более того, она социально невозможна.
Существует расхожий исторический миф, который почти все считают очевидной истиной. Выглядит он примерно так:
Веками с древности образование было доступно только избранным элитам. Массы не могли получить знаний. Элиты намеренно держали их в невежестве, чтобы контролировать. Но потом случился социальный прогресс, и люди отказались дальше с этим мириться. Так появился светоч прогресса и его важнейшее завоевание – всеобщее школьное обучение.
Вот только все это крайне далеко от правды – кроме, разве что, первой фразы.
В реальности массовое школьное образование появляется на заре промышленной революции и связанных с ним изменений Нового времени.
У него было три основных модели – и три источника: англо-американский, французский и немецкий.
▪️Англо-американская модель связана с индустриализацией.
В определенный момент Англия (а потом и США) вырываются вперед в промышленном развитии, превращаясь в «мастерскую мира».
Для нового типа промышленности совсем неграмотные и необученные рабочие не годятся – они попросту не умеют работать по звонку и ломают машины.
Решением становится массовая школа – «фабрика» по производству промышленных рабочих, а кроме того – потребителей, обученных послушно покупать то, что эта промышленность производит.
Кстати, когда эта модель строилась, ее лоббисты прямым текстом объясняли: упаси Боже, мы не о том, чтобы люди получали образование, не соответствующее их положению и слишком много думали.
▪️Французская модель связана с политическим тоталитаризмом.
Совершив переворот, идеологи французской революции стремились создать монолитную нацию – с единственным языком и единственной «правильной» картиной мира.
Сперва инакомыслящих (например, священников) просто убивали. Но это как-то неэкономно. Как сделать, чтобы «неправильные» идеи просто не могли ни у кого появляться?
Ответ – политическая индоктринация с самого раннего возраста через массовую школу.
Тут не удержусь от подробности: в первые годы после революции эти «мыслители» на полном серьезе обсуждали, что детей надо забирать у родителей в 9-10 лет и растить в «правильном» духе. А то родители тлетворно влияют на детские души своими устаревшими ценностями.
До реализации этого плана тогда не дошло – и вообще, настоящая массовая школа во Франции появилась уже позже, но суть ее не изменилась.
▪️Немецкая модель связана с управленческой «революцией».
Объединенная Пруссия создавала государство нового бюрократического прогрессивного типа – всепроникающее и управляющее всем до мелочей. Оборотная сторона – прусский милитаризм.
Отсюда и характер немецкой школы – ее цель – производство солдат и чиновников, умеющих понимать и выполнять приказы, глубоко преданных начальству и безоговорочно ему подчиняющихся.
▪️Что объединяет все эти модели?
Все они, под видом образования, занимались производством из людей винтиков определенной системы – промышленной (Англия и США), политической (Франция) или военно-управленческой (Германия).
Эта особенность – в явной или скрытой форме – становится определяющей для всеобщей массовой школы во всех ее исторических формах. И не как элемент этой системы – а как ее глубинная суть, причина ее существования.
О том, почему так – как и об отечественной части этой истории – напишу отдельно. Но, как видите, корни ее уходят много глубже пресловутых 90-х.
Вопрос для обсуждения: Можно ли совместить «фабрику винтиков» и «маяк смыслов» и если да, то как?
❤174👍75💯36🔥17🤔9🙏3❤🔥1
К слову, скажу это еще раз, на всякий случай.
Я никогда не призывал и не буду людей, с которыми не знаком лично и близко, «не отдавать ребенка в школу».
Да, лично я считаю, что семейное образование много лучше. Школу я бы рассматривал как последний вариант, если иначе никак невозможно.
Все остальные с их мнениями, включая, разумеется, и меня, никак в это право вмешиваться не должны и не могут.
Но! Есть важный момент!
— Чтобы родители могли принять действительно осознанное решение, важно, чтобы они знали обо всех вариантах.
В частности, понимали, что школа – это не неотвратимая судьба, есть и другие пути.
— И даже если родители, в конечном счете, выбирают школу, важно рассказывать им то, о чем я пишу.
Чтобы они понимали природу современного явления под этим названием, с которым будут иметь дело.
Чтобы знали о действительно глубоких сторонах проблем современного школьного образования – и не столкнулись с ними совершенно неподготовленными.
Чтобы, наконец, понимали, что именно им (с большой вероятностью) предстоит, тем или иным образом, исправлять и компенсировать в жизни своего ребенка. И могли, по мере возможности, «подстелить соломки».
С моей стороны это просто вежливое приглашение в здравый реализм.
#образование #мысли
Я никогда не призывал и не буду людей, с которыми не знаком лично и близко, «не отдавать ребенка в школу».
Да, лично я считаю, что семейное образование много лучше. Школу я бы рассматривал как последний вариант, если иначе никак невозможно.
Но мало ли, что я считаю. Я вправе это свое мнение высказать, но право решать принадлежит исключительно и всегда родителям – конкретной семье.
Все остальные с их мнениями, включая, разумеется, и меня, никак в это право вмешиваться не должны и не могут.
Но! Есть важный момент!
— Чтобы родители могли принять действительно осознанное решение, важно, чтобы они знали обо всех вариантах.
В частности, понимали, что школа – это не неотвратимая судьба, есть и другие пути.
— И даже если родители, в конечном счете, выбирают школу, важно рассказывать им то, о чем я пишу.
Чтобы они понимали природу современного явления под этим названием, с которым будут иметь дело.
Чтобы знали о действительно глубоких сторонах проблем современного школьного образования – и не столкнулись с ними совершенно неподготовленными.
Чтобы, наконец, понимали, что именно им (с большой вероятностью) предстоит, тем или иным образом, исправлять и компенсировать в жизни своего ребенка. И могли, по мере возможности, «подстелить соломки».
С моей стороны это просто вежливое приглашение в здравый реализм.
#образование #мысли
❤188💯65👍42🔥13🙏8
Forwarded from Александра Машкова-Благих.
Существует устойчивый миф, что детей изымают исключительно из невыносимых условий у родителей и семей подонков и уродов. Мол иначе дети погибнут (далее святая песнь по спасению дитя).
Смотрим. Оказывается 90% детей возвращают домой. Трудно представить, что возвращение происходит к подонкам-насильникам и убийцам, не так ли?
Болатаева, чтобы вы понимали, не делится трагедией, а гордо рапортует мол «мы работаем хорошо!»
Стесняюсь спросить — какого рода работа над семьёй, что надо изымать?
Если там истязания, то есть уголовное дело и непонятно на каком основании аж 90% истязателей-насильникам вы вернули детей.
Или же «работой» вы называете чтение лекций быть «хорошими родителями»? Или делаете семьям ремонт? Лечите от алкоголизма? Устраиваете на работу?
Если да, то почему в этот момент изымаете ребёнка? Это и чудовищный стресс для детей и излишнее расходование бюджета (каждый ребёнок стоит государству деньги).
Задать уточняющие вопросы можно и нужно здесь:
https://www.tg-me.com/msr_mosreg/5672
Смотрим. Оказывается 90% детей возвращают домой. Трудно представить, что возвращение происходит к подонкам-насильникам и убийцам, не так ли?
Болатаева, чтобы вы понимали, не делится трагедией, а гордо рапортует мол «мы работаем хорошо!»
Стесняюсь спросить — какого рода работа над семьёй, что надо изымать?
Если там истязания, то есть уголовное дело и непонятно на каком основании аж 90% истязателей-насильникам вы вернули детей.
Или же «работой» вы называете чтение лекций быть «хорошими родителями»? Или делаете семьям ремонт? Лечите от алкоголизма? Устраиваете на работу?
Если да, то почему в этот момент изымаете ребёнка? Это и чудовищный стресс для детей и излишнее расходование бюджета (каждый ребёнок стоит государству деньги).
Задать уточняющие вопросы можно и нужно здесь:
https://www.tg-me.com/msr_mosreg/5672
💯164❤47🔥13👍5🤬2
🧠 А у нас воскресенье - и значит, вас ждет новая логическая задача.
Сегодняшняя - где-то на пересечении категорической логики и логики высказываний (но больше второго). 😊
Итак, академические сплетники из одного уважаемого университета сообщили нам следующее:
Допустим, все сказанное верно.
Что мы тогда можем сказать о профессорах, всегда носящих пиджаки, сделав исчерпывающие правильные выводы?
Как всегда, жду ваших ответов в комментариях с объяснениями. ✍️
P. S. Кстати, мои курсы по основам логики – для подростков и для взрослых – теперь снова доступны для желающих. Больше узнать о них можно в боте @PLogicSales_bot
#воскресное #логика #GPTArt
Сегодняшняя - где-то на пересечении категорической логики и логики высказываний (но больше второго). 😊
Итак, академические сплетники из одного уважаемого университета сообщили нам следующее:
Каждый профессор, который может прочесть целых три книги в день и знает латынь, постоянно ходит в свитере, даже если всегда носит пиджак. Каждый профессор, постоянно носящий пиджак, может прочесть за день целых три книги или знает латынь. Ни один профессор, который не может прочесть целых три книги в день, не носит всегда пиджак, если только он не ходит постоянно в свитере. Каждый профессор, который в состоянии прочесть целых три книги за день и всегда носит пиджак, знает латынь. Ни один профессор, постоянно ходящий в свитере, не может прочесть целых три книги в день.
Допустим, все сказанное верно.
Что мы тогда можем сказать о профессорах, всегда носящих пиджаки, сделав исчерпывающие правильные выводы?
Как всегда, жду ваших ответов в комментариях с объяснениями. ✍️
P. S. Кстати, мои курсы по основам логики – для подростков и для взрослых – теперь снова доступны для желающих. Больше узнать о них можно в боте @PLogicSales_bot
#воскресное #логика #GPTArt
👍29🤔11❤9🔥4
📚 Поделюсь, пожалуй, еще одной историей, хорошо подходящей к сегодняшней дате:
P. S. На картинке портрет самого Златовратского – увы, портрета его учителя математики не имеем.
Поучительно послушать рассказ старого писателя Н. Н. Златовратского о том, как он стал понимать математику, которая вначале ему плохо давалась. Отец Златовратского, получая от школьного начальства все время сообщения о том, что сын его не успевает в математике, просил известного своею строгостью учителя математики другой школы города заняться с мальчиком. Вот что о последующем рассказывает Златовратский:
«Принял С. [учитель, к которому был направлен мальчик] меня хотя и с обычною суровостью, но “по-семейному”, и, нисколько не интересуясь, знаю ли я что-нибудь по его предмету и как, он без всяких предисловий приступил к ознакомлению меня с самыми элементарными основами математики, как будто я никогда не учился в гимназии и не сидел в ней уже четыре года. Протестовать я, конечно, не решался. Он прямо начал объяснять мне совершенно просто, “по-человечески”, именно по-человечески, нумерацию и затем шаг за шагом все те необыкновенно просто и логически вытекающие одно из другого действия, которые казались мне раньше чуть ли не кабалистикой (загадочным, волшебным)…
Урок, другой, третий, и я каждый раз стал уходить от него как будто все более и более духовно окрыленным. Прошло два месяца, и я уже был осиян настоящим откровением. Господи! да неужели же я не идиот, не тупица, как уже начинали говорить обо мне мудрые гимназические педагоги?..
С. был, по-видимому, мною тоже доволен, но он не показывал и вида, он даже не интересовался тем, за что и почему я получал в гимназии двойки и единицы; у него я уже свободно решал довольно сложные задачи по арифметике и геометрии…
По прошествии двух месяцев С. сказал отцу лаконично: “Будет, довольно… Больше сыну ко мне ходить незачем пока… Пусть готовится к экзамену…”. Экзамен я выдержал, получив по математике “удовлетворительно”, к изумлению нашего педагога, не решавшегося мне еще поставить лучший балл».
Златовратский сообщает, что в дальнейшем, как в средней, так и в высшей школе, он считался «математиком».
— И. Депман, «Рассказы о решении задач»
P. S. На картинке портрет самого Златовратского – увы, портрета его учителя математики не имеем.
👍196❤100🔥25🕊2
В интересной саге о Роберте Ф. Кеннеди (нынешний министр здравоохранения США) – новая интересная нотка.
А интересная она тем, что до сих пор он публично всегда выступал за «право» на аборт.
А теперь публично же обрушился с критикой на федеральный Центр контроля и предотвращения заболеваний (CDC).
За то, что на сайте этого госагентства было написано, что аборт – одно из «величайших медицинских достижений XX века».
(«Кроме того – фторирование воды, а еще одно – вакцины», – отметил Кеннеди).
Надо что-то делать с такими приоритетами, сказал он: «Они являются глубоко укоренившейся, я бы сказал, болезнью агентства».
Добавлю, что защита абортной и прививочной индустрии всей госмощью – реально болезнь. И не только американский Минздрав ею болеет.
Вот если бы от нее придумали вакцину – я бы выступил за обязательную вакцинацию ею чиновников от медицины.
А интересная она тем, что до сих пор он публично всегда выступал за «право» на аборт.
А теперь публично же обрушился с критикой на федеральный Центр контроля и предотвращения заболеваний (CDC).
За то, что на сайте этого госагентства было написано, что аборт – одно из «величайших медицинских достижений XX века».
(«Кроме того – фторирование воды, а еще одно – вакцины», – отметил Кеннеди).
Надо что-то делать с такими приоритетами, сказал он: «Они являются глубоко укоренившейся, я бы сказал, болезнью агентства».
Добавлю, что защита абортной и прививочной индустрии всей госмощью – реально болезнь. И не только американский Минздрав ею болеет.
Вот если бы от нее придумали вакцину – я бы выступил за обязательную вакцинацию ею чиновников от медицины.
🔥164👍37❤🔥25❤11😁10💯10👏2