Важно отметить, что педагог должен узнать о планах работодателя изменить нагрузку за 2 месяца до начала занятий. Исключение действует только для ситуации, когда изменение происходит по соглашению сторон.
Рассмотрим две ситуации: 1) в школе имеет место уменьшение количества часов по учебным планам, учебным графикам, сокращение количества обучающихся, занимающихся, групп, сокращение количества классов (классов-комплектов), 2) ничего такого не было, но работодатель пытается изменить нагрузку (например, уволился другой учитель). Порядок изменения учебной нагрузки предусмотрен Приложением № 2 к Приказу Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601.
В пунктах 1.5, 1.6 Приложения 2 Порядка установлен запрет на изменение учебной нагрузки, установленной педагогу, по инициативе работодателя и без согласия работника, как в течение учебного года, так и на начало нового учебного года.
Однако в этих же пунктах содержится оговорка о том, что это правило не распространяется на случаи снижения объема учебной нагрузки педагогических работников, перечисленных в пункте 2.8.1 Приложения № 1 к Приказу Минобрнауки России от 22.12.2014 № 1601, если снижение нагрузки связано с уменьшением количества часов по учебным планам, учебным графикам, сокращением количества обучающихся, занимающихся, групп, сокращением количества классов (классов-комплектов). Полный текст рекомендаций: https://pedagog-prof.org/legal/chto-nuzhno-znat-ob-izmenenii-uchebnoj-nagruzki/

Леонид Перлов, учитель географии с 40-летним стажем, отвечает на вопросы Бизнес Онлайн о проблемах образования

Леонид Евгеньевич, завершается учебный год. Какие проблемы современной российской школы кажутся вам наиболее острыми?

"Прежде всего это бесконечное реформирование школы. Не заканчивается одна реформа, начинается другая, часто прямо противоречащая предыдущей. При этом прошлая реформа, ее последствия и результаты не анализируются, итоги не подводятся, положительный и отрицательный опыт не обобщается и не систематизируется.

Непонятно, какие цели и задачи в ходе проведения реформы достигнуты, а какие нет и почему. Также непонятно, чем вызвана следующая реформа и что делать, если она в каких-то моментах входит в противоречие с предыдущей. Конечно, это все, мягко говоря, не лучшим образом отражается и на преподавательском составе, и на детях."

Полный текст:
https://m.business-gazeta.ru/article/673049

Дорогие коллеги!
❗️Начинаем масштабное исследование причин увольнения педагогов.
Если вы увольнялись за последние пять лет или планируете уволиться в этом году, огромная просьба ответить на короткую анкету!
💯 Результаты будут обобщены и опубликованы в группе, представлены журналистам и экспертному сообществу.
Мы не теряем надежды добиться улучшений в российском образовании! 💪
Ваш профсоюз "Учитель" https://forms.gle/ToyfGbd4b6xe5TkP8

В учреждении, подведомственном ОАО "РЖД", "РЖД лицее №5" Кургана издаются такие вот "эпичные" приказы. Двоим педагогам повезло работать в музее, остальные будут заниматься ремонтными работами

Педагоги гимназии № 32 города Иваново обратились с открытым письмом к губернатору и мэру. Они попросили не увольнять директора школы. Родители также собрали подписи и провели флешмоб около школы: украсили ограду гимназии воздушными шарами, сердечками и плакатами.
И директора оставили на работе! Поздравляем коллег с этой победой!
Подробнее:
https://newsivanovo.ru/fn_1667408.html
https://newsivanovo.ru/fn_1671602.html

11 июня в 20-00 (мск) в канале психолога Анны Межовой состоится лекция о защите детей от сексуализированного насилия.

Чтобы послушать лекцию и задать вопросы, нужно зайти в канал в телеграме (https://www.tg-me.com/anna_a_me/498) в 20 ч. Вопросы можно оставить также под анонсом. Лекция останется доступна в канале и после ее завершения.

Что делать, если вам становится известно о насилии подростков друг над другом? Где проходит грань между игрой и насилием? Никто же не будет сажать в тюрьму ребенка в детском саду, когда он всю группу мотивировал на игру «в доктора». А если это происходит в начальной школе? Что нужно рассказать своему ребенку о границах, чтобы защитить его от насилия со стороны взрослых в Интернете или при личном общении?

Нагрузка и ее изменение. Права работника. Новое в приказе №269, который начинает действовать с 1 сентября
Выступление юриста профсоюза «Учитель» Кирилла Васильева на семинаре
Тайм-коды
01:05 Новый приказ Минпросвещения о нагрузке (№269) на 90% повторяет приказ №1601 Минобрнауки
02:22 Включение в нагрузку часов внеурочной деятельности
03:00 Включение обучения надомников
03:31 Подробнее о внеурочной деятельности и ее трактовке
07:50 Внеурочная деятельность необязательно реализуется на базе той же организации, где обучается ребенок; заключения дополнительного соглашения не требуется; на ведение часов только внеурочной деятельности соглашаться рискованно с точки зрения признания ПФР педстажа (продолжение тайм-кодов - в первом комментарии)

Правительство взялось за реформу среднего образования в угоду бизнесу и государственной экономии. Вместо инвестиций в науку и технологии власти делают ставку на массовую подготовку дешёвой рабочей силы: обучение в колледжах упрощается и укорачивается, теоретическая база урезается, а учащихся превращают в «лошадиные силы» — покорных исполнителей господской воли без критического мышления.
Экономист Олег Комолов рассказывает о проблемах образования. https://youtu.be/gdZn0KrNIlw

⁉️Обязан ли педагог проходить диагностику МЦКО?
Нет, не обязан.
Статья 196 ТК РФ говорит нам о праве работодателя направить работника для получения (прохождения):
- профессионального образования;
- профессионального обучения;
- дополнительного профессионального образования;
- независимой оценки квалификации (осуществляется только с согласия работника).
Приказы Департамента образования и науки г. Москвы характеризуют участие в диагностике МЦКО как ❗️«предпрофессиональное образование»❗️.
Между тем, ни ТК РФ, ни Закон об образовании не содержит требования к педагогическим работникам получать предпрофессиональное образование. Такого понятия, как и понятия «независимая диагностика», ТК РФ не содержит.
Согласно той же статье 196 ТК РФ, работодатель обязан проводить профессиональное обучение или дополнительное профессиональное образование работников в случаях, предусмотренных федеральными законами, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.
Субъекты РФ, в т.ч. город Москва, НЕ наделены полномочиями по установлению обязательных порядков получения (прохождения) педагогическими работниками какого-либо обучения, образования, подготовки, диагностики и т.п.

⁉️ Могут ли учитываться результаты диагностики МЦКО при стимулировании?
Да, статья 135 ТК РФ позволяет это делать. Все зависит коллектива и профсоюзной организации учреждения, поскольку система оплаты труда в конкретной организации устанавливается как односторонним локальным нормативным актом работодателя, так и коллективным договором (то есть, с участием работников). Локальный акт также может быть изменен по требованию работников.

⁉️Нужны ли результаты диагностики МЦКО для аттестации на категорию?
Норм, которые закрепляли бы обязательность этой процедуры, нет. Учителям, которые хотят отказаться от прохождения МЦКО, нужно ссылаться на пункты 28, 35, 36 Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24.03.2023 № 196 "Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность". Данные пункты устанавливают, на основании каких показателей проводится аттестация и какие сведения работник обязан сообщить в заявлении.

‼️В Мордовии хотят закрыть единственную национальную школу шокшинского диалекта эрзянского языка.
В профсоюз Учитель обратились жители села Шокша Теньгушевского района Мордовии с просьбой привлечь внимание к их беде - закрывают школу. Школу закрывают под предлогом аварийного состояния, с чем жители села не согласны, считают это лишь предлогом. Родители и учителя написали обращение президенту Путину, в министерство просвещения и прокуратуру. Настрой родителей и учителей боевой, готовы бороться за право своих детей учиться в родном селе:
"Наше село Шокша столкнулось с большим потрясением – закрытием ОСП «Шокшинская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И. С. Пряхина»
Школа – это сердце села. И если сердце перестаёт биться, то умирает и весь организм. Мы должны сделать всё возможное, чтобы сохранить это сердце, чтобы село продолжало жить, процветать и развиваться, чтобы дети росли и учились на своей родной земле, помнили свои корни и гордились своей малой родиной. Ведь только тогда у России будет будущее.
Современное здание школы построено в 1983 году на 360 ученических мест. В школе 11 классных комнат, среди которых кабинет физики, математики, химии, биологии, истории. Имеются богатая библиотека, столовая, современный компьютерный кабинет, спортзал.
В школе действует музей. Деятельность музея направлена на сохранение национальной мордовской культуры.
Наша школа в 2006 году стала победителем муниципального конкурса «Лучшая школа», а в 2007 г – республиканского конкурса «Лучшая школа», внесена в Национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России 2010» и Всероссийский реестр «Книга почёта – 2015».

Шокшинская школа – единственная мордовская национальная школа в Теньгушевском районе, поэтому всегда была в центре внимания и вызывала интерес. В период с 2006 по 2007 годы нашу школу посетили студенты Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова, а также финская делегация для изучения шокшинского диалекта.

Наша школа по праву гордится своими учителями. Не одно поколение учителей нашей школы демонстрирует выдающиеся результаты. Особую гордость вызывают наши заслуженные учителя образования Республики Мордовия, а также учителя, удостоенные звания заслуженного и почётного работника Республики Мордовия. Эти люди – настоящие легенды школы, чей многолетний труд отмечен высокими наградами.
Результаты работы наших учителей видны в успехах учеников. За время работы Шокшинской школы были выпущены 33 учащихся с золотой медалью и 25 – с серебряной медалью. Благодаря кропотливой работе учителей, многие выпускники Шокшинской школы стали известными учёными, врачами, учителями, преподавателями высших учебных заведений, инженерами.

В настоящее время учителя школы также являются активными участниками различных мероприятий.

Хороший результат показывают наши школьники во Всероссийской предметной олимпиаде по мордовскому языку, призёры по обществознанию, призёр по русскому языку и литературе, победитель всероссийской олимпиады по физике, призер международной олимпиады по физике и Лауреат государственной премии Республики Мордовия.

Закрытие национальной шокшинской школы нанесёт непоправимый вред мордовскому языку, в частности шокшинскому диалекту. Село потеряет свою идентичность, связь с прошлым. Наша школа нуждается в ремонте. Весь педагогический коллектив, родители учащихся и жители села просят о помощи в сохранении шокшинской школы"

После разъяснений юриста профсоюза срочный трудовой договор признали бессрочным

В профсоюз "Учитель" обратился педагог, проработавший пять лет по программе "Земский учитель". После окончания срочного трудового договора, заключенного им со школой, администрация решила его расторгнуть в одностороннем порядке и выдала учителю уведомление. Поскольку педагог намеревался работать дальше, он обратился к своему профсоюзному юристу.

Юрист подготовил разъяснения для директора. В ст.59 ТК РФ закреплен список категорий работников, с которыми может быть заключен срочный трудовой договор, педагогов, занятых по основному месту работы, среди них нет. Аргументации юриста оказалось достаточно, чтобы директор изменил свои намерения.

Еще в 2015 году в ответ на запрос профсоюза "Учитель" Минобрнауки подтвердило незаконность заключения срочных трудовых договоров с педагогическими работниками. С тех пор нормативная база не изменилась. Если с вами заключен срочный договор (то есть, с фиксированной датой окончания), вы можете предложить работодателю изменить его на бессрочный. Если он не согласится, обратиться в суд за признанием договора бессрочным. Желательно это сделать в течение года с того момента, как вы узнали об этом факте (например, с момента вручения вам второго экземпляра договора).

Публикуем письмо Минпросвещения, полученное профсоюзом "Учитель" в июле 2024 года. На картинках выделены два момента, которые могут быть полезны педагогам. 1) Если вы работали на ГИА без освобождения от основной работы, то с вами должны были заключить договор ГПХ. 2) В случае попытки привлечения к административной ответственности за нарушение, в суде должно быть доказано, что вы действовали умышленно и предвидели вредные последствия вашего действия или бездействия.

Ранее бы пост про сельскую школу в селе Шокша республики Мордовия. Сегодня жители села и коллектив школы открыли петицию:
‼️Подпишите петицию. ️Помогите отстоять Шокшинскую школу.
Родители учеников, жители села Шокша и весь педагогический коллектив Шокшинская основная общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза И.С. Пряхина
Теньгушевского муниципального района Республики Мордовия просят оказать помощь в сохранении и ремонте школы.
https://www.change.org/p/%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%82%D0%B5-%D0%BE%D1%82%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%8F%D1%82%D1%8C-%D1%88%D0%BE%D0%BA%D1%88%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%8E-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%83?signed=true