مسئلهٔ مدرسه چیست؟
با این توصیف، اگر دانش‌آموزی به هر دلیلی با تأخیر به مدرسه آمد و در واقع خللی در نظم مدرسه ایجاد کرد، نباید شخصیت او را تحقیر کنیم یا او را تنبیه کنیم. در چنین حالتی، نظم تبدیل به هدف شده و دانش‌آموز به وسیله‌ای تنزل می‌یابد!
اگر دانش‌آموزی با شوت زدن توپ، شیشهٔ پنجره را شکست، دغدغهٔ مدیر نباید شیشه باشد، بلکه احساس گناه و ترس آن دانش‌آموز باید مسئلهٔ اصلی او باشد.
دغدغهٔ مدیر نباید صرفاً نمرهٔ بالا باشد، بلکه باید اضطراب دانش‌آموز را ببیند.
چه بسیار که به خاطر شیشه، نمره، نظم و... به دانش‌آموزان آسیب زده‌ایم!
مادری را تصور کنید که با زور، داد و بیداد و کتک می‌خواهد به فرزندش غذا بدهد. این مادر با رفتار خود به روان کودک آسیب می‌زند. حالا فرض کنید کودک غذا هم خورد؛ این کودکِ آسیبدیده بعداً چه خواهد کرد؟ اصلاً غذا خوردن برای چیست؟ غذا برای این است که کودک رشد کند، اما ما در همان حال داریم به روح و روان او صدمه می‌زنیم.
پس می‌توانیم این‌گونه نتیجه بگیریم که همهٔ اموری که برایمان مهم هستند ـ مانند نظم، پیشرفت، نمرهٔ بالا، عدالت، سرعت ـ باید بستری برای رشد انسان باشند، نه ابزاری برای تحقیر، تخریب و آسیب به روان او.
اما چرا نظم می‌خواهیم؟ نظم برای این است که شرایط بهتری برای رشد فراهم شود. حتی در سطح کلان‌تر، هدف از حکمرانی، صرفاً برقراری عدالت نیست. عدالت به این معناست که مردم تبعیض نبینند و همه به‌طور برابر از امکانات بهره‌مند شوند. خب، فرض کنیم عدالت هم محقق شد؛ بعد چه؟ عدالت نیز وسیله‌ای است برای رشد انسان.
مسئلهٔ مدرسه، خودِ دانش‌آموز است. در واقع، هدف اصلی، رشد و تربیت دانش‌آموز است. هدف این نیست که صرفاً در مدرسه نظم برقرار باشد یا دانش‌آموزان کارنامه‌های درخشان داشته باشند.
با این توصیف، اگر دانش‌آموزی به هر دلیلی با تأخیر به مدرسه آمد و در واقع خللی در نظم مدرسه ایجاد کرد، نباید شخصیت او را تحقیر کنیم یا او را تنبیه کنیم. در چنین حالتی، نظم تبدیل به هدف شده و دانش‌آموز به وسیله‌ای تنزل می‌یابد!
اگر دانش‌آموزی با شوت زدن توپ، شیشهٔ پنجره را شکست، دغدغهٔ مدیر نباید شیشه باشد، بلکه احساس گناه و ترس آن دانش‌آموز باید مسئلهٔ اصلی او باشد.
دغدغهٔ مدیر نباید صرفاً نمرهٔ بالا باشد، بلکه باید اضطراب دانش‌آموز را ببیند.
چه بسیار که به خاطر شیشه، نمره، نظم و... به دانش‌آموزان آسیب زده‌ایم!
مادری را تصور کنید که با زور، داد و بیداد و کتک می‌خواهد به فرزندش غذا بدهد. این مادر با رفتار خود به روان کودک آسیب می‌زند. حالا فرض کنید کودک غذا هم خورد؛ این کودکِ آسیبدیده بعداً چه خواهد کرد؟ اصلاً غذا خوردن برای چیست؟ غذا برای این است که کودک رشد کند، اما ما در همان حال داریم به روح و روان او صدمه می‌زنیم.
پس می‌توانیم این‌گونه نتیجه بگیریم که همهٔ اموری که برایمان مهم هستند ـ مانند نظم، پیشرفت، نمرهٔ بالا، عدالت، سرعت ـ باید بستری برای رشد انسان باشند، نه ابزاری برای تحقیر، تخریب و آسیب به روان او.
❤6👍1
سلام دوستان
مهمترین و گرامی ترین بخش بدن ما صورت ماست. صورت ما حساس ترین جای تن ماست.
برای اثبات این گزاره زمانی را تصور کنید که کسی یک سیلی توی صورت شما می زند، چه احساسی به شما دست می دهد. شخصیت شما تحقیر می شود.
و اینکه دیه آسیب به صورت از بقیه اعضای بدن بیشتر است.
این دو دلیل حاوی این نکته است که ما هر کسی را به صورت او می شناسیم.
با توجه به این مسئله هر چیزی یک صورتی دارد. مثلا در متون دینی نماز صورت دین است. یعنی مهمترین عمل در اسلام نماز است.
حال سوال بنده از شما این است به نظر شما صورت مدرسه چی می تونه باشه؟ اون چیزی که از همه مهمتر است و حساس ترین بخش مدرسه است.
مهمترین و گرامی ترین بخش بدن ما صورت ماست. صورت ما حساس ترین جای تن ماست.
برای اثبات این گزاره زمانی را تصور کنید که کسی یک سیلی توی صورت شما می زند، چه احساسی به شما دست می دهد. شخصیت شما تحقیر می شود.
و اینکه دیه آسیب به صورت از بقیه اعضای بدن بیشتر است.
این دو دلیل حاوی این نکته است که ما هر کسی را به صورت او می شناسیم.
با توجه به این مسئله هر چیزی یک صورتی دارد. مثلا در متون دینی نماز صورت دین است. یعنی مهمترین عمل در اسلام نماز است.
حال سوال بنده از شما این است به نظر شما صورت مدرسه چی می تونه باشه؟ اون چیزی که از همه مهمتر است و حساس ترین بخش مدرسه است.
کدام یک می تواند صورت مدرسه باشد؟
Anonymous Poll
6%
میانگین نمرات دانش آموزان
41%
شادی و هیجان دانش آموزان
33%
تعامل مثبت معلمان با دانش آموزان
3%
مراسمات مناسبتی و ابتکاری در مدرسه
17%
نظم و قوانین مدرسه
#بازی_در_زمین_مراجع
☑️گاهی بعضی از مراجعین با هدف گرفتن تأئیدیه از مشاور برای انجام کارشان مراجعه می کنند. این دسته از مراجعین معمولا نوجوانانی هستند که درگیر رابطه شورانگیز با جنس دیگر هستند. این افراد سعی می کنند مشاور را دنبال خودشان بکشانند و معمولا هم نقششان را به خوبی ایفا می کنند. این افراد انتظار دارند مشاور خانواده را برای ادامه رابطه متقاعد کند یا اینکه مشاور همانند مشاور زوجین، مشکلات آنها در رابطه را حل کند. این یعنی بازی در زمین مراجع!
مشاور حرفه ای تلاش می کند با آگاهی بخشی به این نوع مراجعین، پیامدهای رفتاری آنها را تبیین و واقع بینی را در آنها تقویت کند. تجربه کاری بنده با این نوع مراجعین حاکی از این است که این افراد دچار روابط آشفته با اعضای خانواده خود هستند. و همچنین از عزت نفس پایینی برخوردارند.
اگر با چنین مراجعینی برخورد کردید سعی کنید روی ترمیم روابط با اعضای خانواده و تقویت عزت نفسشان کار کنید.
یک مورد دختر 14ساله ای از طرف مدرسه با مشکلات عاطفی و ارتباطات سوخته ارجاع داده شده بود. مراجع سعی می کرد ارتباطش با جنس دیگر را توجیه و راه حلی برای فرار از تنهایی می دانست. او حتی اظهار کرده بود که اگر این رابطه دوستی با جنس دیگر نبود دست به خودکشی زده بود. مشاور تازه کار اینجا وارد زمین بازی مراجع می شود و تمام تمرکزش را روی رابط با دوستش قرار می دهد. ولی بنده زمین بازی را عوض کردم و روی سرنخ هایی که مراجع داده بود کار کردم. اینکه احساس تنهایی می کند، اقدام به خودکشی کردن، اینها سرنخ های خیلی مهمی هستند که پر از اطلاعات باارزشی برای آسیب شناسی می باشند. در این روش مسیر مشاور تغییر می کند و به جای بررسی روابط با جنس دیگر روی روابط اعضای خانواده که مسبب این گرایش ها هستند کار می شود. در این مورد، دختر به شدت از جانب پدر تنبیه بدنی می شد. و بعد از چند جلسه فردی، جلسه مشاوره خانوادگی برگزار کردم. دلیل بنده برای تغییر زمین بازی این است که مراجع نسبت به اتمام رابطه آسیب زا مقاومت می کنند و مشاوره پیش نمی رود.
حسین رئیسی مشاور مدرسه
https://www.tg-me.com/+QKVR-ZdKtFrbzDyY
☑️گاهی بعضی از مراجعین با هدف گرفتن تأئیدیه از مشاور برای انجام کارشان مراجعه می کنند. این دسته از مراجعین معمولا نوجوانانی هستند که درگیر رابطه شورانگیز با جنس دیگر هستند. این افراد سعی می کنند مشاور را دنبال خودشان بکشانند و معمولا هم نقششان را به خوبی ایفا می کنند. این افراد انتظار دارند مشاور خانواده را برای ادامه رابطه متقاعد کند یا اینکه مشاور همانند مشاور زوجین، مشکلات آنها در رابطه را حل کند. این یعنی بازی در زمین مراجع!
مشاور حرفه ای تلاش می کند با آگاهی بخشی به این نوع مراجعین، پیامدهای رفتاری آنها را تبیین و واقع بینی را در آنها تقویت کند. تجربه کاری بنده با این نوع مراجعین حاکی از این است که این افراد دچار روابط آشفته با اعضای خانواده خود هستند. و همچنین از عزت نفس پایینی برخوردارند.
اگر با چنین مراجعینی برخورد کردید سعی کنید روی ترمیم روابط با اعضای خانواده و تقویت عزت نفسشان کار کنید.
یک مورد دختر 14ساله ای از طرف مدرسه با مشکلات عاطفی و ارتباطات سوخته ارجاع داده شده بود. مراجع سعی می کرد ارتباطش با جنس دیگر را توجیه و راه حلی برای فرار از تنهایی می دانست. او حتی اظهار کرده بود که اگر این رابطه دوستی با جنس دیگر نبود دست به خودکشی زده بود. مشاور تازه کار اینجا وارد زمین بازی مراجع می شود و تمام تمرکزش را روی رابط با دوستش قرار می دهد. ولی بنده زمین بازی را عوض کردم و روی سرنخ هایی که مراجع داده بود کار کردم. اینکه احساس تنهایی می کند، اقدام به خودکشی کردن، اینها سرنخ های خیلی مهمی هستند که پر از اطلاعات باارزشی برای آسیب شناسی می باشند. در این روش مسیر مشاور تغییر می کند و به جای بررسی روابط با جنس دیگر روی روابط اعضای خانواده که مسبب این گرایش ها هستند کار می شود. در این مورد، دختر به شدت از جانب پدر تنبیه بدنی می شد. و بعد از چند جلسه فردی، جلسه مشاوره خانوادگی برگزار کردم. دلیل بنده برای تغییر زمین بازی این است که مراجع نسبت به اتمام رابطه آسیب زا مقاومت می کنند و مشاوره پیش نمی رود.
حسین رئیسی مشاور مدرسه
https://www.tg-me.com/+QKVR-ZdKtFrbzDyY
👍17❤4
چهار_مشکل_اساسی_مشاوران_مدارس_1760361884919_251013_165528.pdf
55.7 KB
چهار مشکل اساسی مشاوران مدارس و پیامدهای آن
👍3
۷دوره ای که برگزار شده و کل محتوا(فیلم، ویس، پاورپوینت و جزوات) روی کانال هر دوره بارگزاری شده👇👇👇👇
Forwarded from هنر مشاوره
با سلام
همکارانی که قصد دارند در دوره مشکلات نوجوانی شرکت کنند می توانند اقدام نمایند.
تا حالا موضوعات اُفت تحصیلی، کنترل خشم، عزت نفس، اضطراب ارسال شده و این هفته هم مشکل خودکشی ارائه می شود.
همکارانی که قصد دارند در دوره مشکلات نوجوانی شرکت کنند می توانند اقدام نمایند.
تا حالا موضوعات اُفت تحصیلی، کنترل خشم، عزت نفس، اضطراب ارسال شده و این هفته هم مشکل خودکشی ارائه می شود.
Forwarded from هنر مشاوره
"دوره پیشرفته مشاوره تحصیلی"
با محوریت انتخاب رشته پایه نهم و کنکور
سرفصل ها:
🔻تشخیص و طبقه بندی مشکلات تحصیلی
🔻ارائه طرح درمانی برای مداخله و مشاوره
🔻آسیب شناسی انتخاب رشته دانش آموزان
🔻معرفی مدل جدیدی از مشاوره برای انتخاب رشته
🔻بررسی نقش والدین در انتخاب رشته و موفقیت تحصیلی
✔️مدرس: حسین رئیسی
به مدت ۱۰ساعت
به همراه گواهی معتبر
با محوریت انتخاب رشته پایه نهم و کنکور
سرفصل ها:
🔻تشخیص و طبقه بندی مشکلات تحصیلی
🔻ارائه طرح درمانی برای مداخله و مشاوره
🔻آسیب شناسی انتخاب رشته دانش آموزان
🔻معرفی مدل جدیدی از مشاوره برای انتخاب رشته
🔻بررسی نقش والدین در انتخاب رشته و موفقیت تحصیلی
✔️مدرس: حسین رئیسی
به مدت ۱۰ساعت
به همراه گواهی معتبر
Forwarded from مشاور مدرسه(حسین رئیسی)
دوره تخصصی سمینار ویژه مشاوران مدارس
آموزش کارگاه های آموزشی برای والدین، دانش آموزان و دبیران
مدرس:حسین رئیسی
آموزش کارگاه های آموزشی برای والدین، دانش آموزان و دبیران
مدرس:حسین رئیسی
❤1
Forwarded from مشاور مدرسه(حسین رئیسی)
🔗دوره فنون مداخله در مشکلات دانش آموزان در مدارس
📖مدرس: حسین رئیسی
📗سرفصل ها:
1⃣شناسایی، تشریح و دسته بندی مشکلات
2⃣آموزش رویکردهای کاربردی در مدارس
3⃣آموزش فنون مشاوره با موردپژوهی
4⃣آموزش فرآیند مداخله در حل مشکلات
📖مدرس: حسین رئیسی
📗سرفصل ها:
1⃣شناسایی، تشریح و دسته بندی مشکلات
2⃣آموزش رویکردهای کاربردی در مدارس
3⃣آموزش فنون مشاوره با موردپژوهی
4⃣آموزش فرآیند مداخله در حل مشکلات
Forwarded from مشاور مدرسه(حسین رئیسی)
✅دوره پیشرفته مشاوره تحصیلی با محوریت کنکور و انتخاب رشته سراسری
🔹سرفصل‌ها:
🔻شناخت عمیق ساختار و تحولات کنکور:
تحلیل سیستم فعلی کنکور|دروس تاثیرگذار|سهم سوابق تحصیلی
🔻تحلیل نتایج و برنامه ریزی استراتژیک:
تفسیر کارنامه کنکور|خوانش تراز|رتبه در سهمیه|اثر سوابق تحصیلی|تدوین برنامه شخصی‌سازی شده
🔻آموزش کاربردی با مطالعه موردی:
آنالیز پرونده های واقعی دانش آموزان|چالش های خاص دانش آموزان|تدوین طرح گام به گام مشاوره کنکور|حل تعارضات والدین با فرزندان در انتخاب رشته
🔻انتخاب رشته هوشمندانه:
پارادایم های جدید انتخاب رشته|خطاهای شناختی رایج انتخاب رشته|معرفی رشته های نوپدید|فنون تصمیم گیری و قدرت انتخاب|تکنیک های چینش و اولویت بندی رشته ها
مدرس: حسین رئیسی
زمان: دوشنبه ۳شهریور
مدت: ۱۰ساعت
کارگاه به صورت آنلاین و آفلاین برگزار می شود.
گواهی معتبر صادر می گردد.
جهت هماهنگی به شماره تلفن ۰۹۱۶۰۱۰۸۳۳۱ پیامک دهید
🔹سرفصل‌ها:
🔻شناخت عمیق ساختار و تحولات کنکور:
تحلیل سیستم فعلی کنکور|دروس تاثیرگذار|سهم سوابق تحصیلی
🔻تحلیل نتایج و برنامه ریزی استراتژیک:
تفسیر کارنامه کنکور|خوانش تراز|رتبه در سهمیه|اثر سوابق تحصیلی|تدوین برنامه شخصی‌سازی شده
🔻آموزش کاربردی با مطالعه موردی:
آنالیز پرونده های واقعی دانش آموزان|چالش های خاص دانش آموزان|تدوین طرح گام به گام مشاوره کنکور|حل تعارضات والدین با فرزندان در انتخاب رشته
🔻انتخاب رشته هوشمندانه:
پارادایم های جدید انتخاب رشته|خطاهای شناختی رایج انتخاب رشته|معرفی رشته های نوپدید|فنون تصمیم گیری و قدرت انتخاب|تکنیک های چینش و اولویت بندی رشته ها
مدرس: حسین رئیسی
زمان: دوشنبه ۳شهریور
مدت: ۱۰ساعت
کارگاه به صورت آنلاین و آفلاین برگزار می شود.
گواهی معتبر صادر می گردد.
جهت هماهنگی به شماره تلفن ۰۹۱۶۰۱۰۸۳۳۱ پیامک دهید