Собрали большую подборку статей и исследований о том, как происходит запоминание новой информации и что этому помогает (в том числе довольно необычные методы!).

📌 О том, как происходит запоминание:

Что такое кривая забывания и как помочь студентам запомнить информацию надолго. Читать →
Как уже имеющийся бэкграунд влияет на запоминание новых знаний? Читать →
Всё переплетено: как чередование изучаемых тем помогает надолго запомнить материал. Читать →

Как запоминаемость информации зависит от того, от кого мы её узнали. Читать →
Почему для запоминаемости важно место, в котором повторяют новый материал. Читать →
«Это срочно», а «Это на будущее»: как разные мотивации влияют на запоминание информации. Читать →
Как убедить студентов применять «правильные» стратегии запоминания учебного материала. Читать →


📌 Что помогает процессу запоминания:

Что представляет собой практика извлечения (retrieval practice) для запоминания нового. Читать →
Как превратить тесты в инструмент запоминания, а не только оценивания. Читать →

Учёные выяснили подробнее, как сон помогает запоминанию информации. Читать →
Исследователи подтвердили, что зарисовки способствуют запоминанию при онлайн-обучении. Читать →
Доказана польза практики «объясни другому» для лучшего понимания и запоминания материала. Читать →
Исследователи выяснили, что влияет на механическое запоминание визуальной информации с экрана. Читать →

#подборки

🚀 22 и 23 апреля Минцифры России и Skillbox проведут бесплатную онлайн-конференцию по повышению грамотности в области ИИ для учителей, школьников, родителей и всех, кто интересуется технологиями.

В первый день конференции эксперты расскажут, как технологии влияют на роль учителей в цифровую эпоху, а во второй день — о роли ИИ в образовании и профориентации. За два дня эксперты обсудят, как искусственный интеллект меняет образование и рынок труда.

В рамках конференции пройдут лекции, практические мастер-классы, воркшоп, панельная дискуссия и игровая викторина. Кроме того, во время трансляции эксперты ответят на самые частые и актуальные вопросы по теме, чтобы помочь слушателям разобраться во всех деталях.

Среди спикеров — представители Минцифры, НИТУ МИСИС, «СберОбразования» и индустриальные эксперты:

▪️Татьяна Трубникова, директор департамента развития цифровых компетенций и образования Минцифры России;
▪️Кирилл Лушников, директор департамента федерального проекта «Кадры для цифровой трансформации», АНО «Университет НТИ 2035»;
▪️Маргарита Дорофеева, кандидат технических наук, директор центра «Школа педагогического мастерства» НИТУ МИСИС;
▪️Алексей Макаров, руководитель AI-направления в «СберОбразовании»;
▪️Константин Егошин, эксперт по AI, основатель компании «Кеды профессора». Среди клиентов — «Яндекс», МФТИ, МГИМО, ДИТ Москвы;
▪️Дмитрий Крутов, основатель Skillbox;
▪️Екатерина Боровец, профориентолог, карьерный консультант, руководитель Центра карьеры Skillbox, член Ассоциации карьерного консультирования;
▪️Александр Горный, ex-директор по стратегии Mail.Ru Group, сооснователь AI Academy, автор каналов @startupoftheday и @aioftheday;
▪️Евгений Кокуйкин, сооснователь Raft, руководитель AI Security в ИТМО. Внедрял технологии в проектах Microsoft, «Сбера», Diasoft.

Они расскажут, как технологии улучшат образование и карьеру, а также проведут практические мастер-классы и воркшопы по трендовым инструментам.

🔜 Конференция состоится 22 и 23 апреля, начало в 14:00 по московскому времени. Принять участие в конференции можно бесплатно после предварительной регистрации →

📕 Сегодня день рождения Владимира Набокова — не только великого писателя, но и замечательного университетского преподавателя. В американский период своей жизни он несколько лет читал учебные курсы по русской и мировой литературе в колледже Уэллсли и Корнелльском университете.

Набоков, тщательно выверяя в своих текстах буквально каждое слово, не любил спонтанную разговорную речь и считал себя слабым спикером: «Я мыслю как гений, я пишу как выдающийся писатель, и я говорю как дитя». Вряд ли он и правда так уж плохо говорил — скорее всего, как все много пишущие люди, он чувствовал себя при работе с текстом увереннее, чем в устной речи.

По этой причине Набоков, став знаменитым, не любил давать устных интервью, предпочитал отвечать журналистам письменно. Но лекции — лекции требовали исключительно устной речи. И Владимир Владимирович поступал так: он писал их текст, а в аудитории читал его. Но, по воспоминаниям студентов, делал это не монотонно, а естественно, с живыми эмоциональными интонациями, посматривая то на лист, то на слушателей.

Вообще, над традицией обязательного чтения лекций и их конспектирования студентами Набоков очень иронизировал и считал её устаревшей. Шутил, что достаточно было бы записать его на магнитофон (да, тогда эти слова воспринимались не более чем шутка). Эх, знал бы он о возможностях современных нам технологий…

📕 Бессмертные тексты лекций Набокова потом были изданы в виде сборников «Лекции по русской литературе», «Лекции по зарубежной литературе» и «Лекции о Дон Кихоте». А вот если бы наши технологии были доступны уже тогда, то многие поколения студентов имели бы возможность слушать эти лекции, прочитанные голосом их автора с его фирменными интонациями, и более того — видя его самого на экране.

Фотография: Владимир Набоков пишет за столом в своем кабинете в Корнелльском университете. 1957 год
Division of Rare and Manuscript Collections / Cornell University Library

#былое