اسلایدهای جلسه دوم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
سه‌شنبه ۳۱ تیر ١٣٩٩
http://systemsthinker.ir/papers/organizational-learning-slides/systems-thinking-org-history/

اسلایدهای جلسه اول دوره آموزشی آنلاین «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه»
۴ مرداد ۱۳۹۹

https://systemsthinker.ir/papers/school-learning-slides/systems-thinking-at-school-slides-intro/

«ناصر جهانگیری» در دانشگاه صنعتی شریف کارشناسی مهندسی برق خوانده و فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی برق از دانشگاه تهران است. او بیش از ۱۲ سال است که به عنوان مهندس ابزار دقیق و مسوول راه‌اندازی پروژه، در پروژه‌های پالایشگاهی و نفتی ایران و عراق فعالیت دارد.

«من مدتی برایم سوال بود که چطور ساختارهای مختلفی که باهاشون سروکار داشتم به وضعیت کنونی ختم می‌شوند؛ و چرا بعضی وقتها تصمیم‌های مدیران تغییر قابل توجهی در وضعیت نمی‌دهند؛ و حتی در بیشتر مواقع تاثیر منفی دارند؛ و چطور میشه عوامل موثر بر نحوه عملکرد یک ساختار را در یک مدل مدنظر داشت تا تخمینی از اثر تصمیمات مختلف قبل از اجرا بدست اورد.

تا اینکه با تفکر سیستمی و دینامیک سیستم‌ها آشنا شدم و نه تنها آنرا چنان ابزار قوی جهت بررسی عملکرد سیستمهای مختلف یافتم بلکه نحوه دید آدم را از اتقاقات سطحی به لایه‌های زیرین شکل دهنده این اتفاقات تغییر می‌دهد. همه اینها در کنار معلمی ممتاز و تسلط عالی استاد درس هم علاقه‌ای دوچندان برای فراگیری به آدم می‌دهد.»

متن فوق بازخورد «ناصر جهانگیری» در مورد تجربه شرکت در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» است.

اطلاعات بیشتر در مورد دوره:
bit.ly/st1399

«جواد میثاقی» کارشناس ارشد نظام‌های بهره‌وری شرکت بهره‌برداری نفت و گاز شرق است و این روزها در دانشگاه تهران در حال دفاع از پایان‌نامه دکتری مدیریت قراردادهای بین‌المللی نفت و گاز است.

«گذر زمان ما را با خود می‌برد و اکثریت‌مان به قول سهراب سپهری در حال "... آب تنی در حوضچه اکنونیم" و از یاد می‌بریم که انتخاب‌های گذشته و مسیری که پیموده‌ایم ما را به وضعیت کنونی‌مان رسانده است.

علی رغم مطالعات پیشین، من با این کلاس، تکه‌های در هم ریخته تفکر سیستمی را منظم کردم و گام به گام تجربه عملی کار با نرم افزار ونسیم را آموختم.

آشنایی با تفکر سیستمی کمک می‌کند تا ضمن پرهیز از سطحی اندیشی و درک تاثیر متقابل و گاه با تاخیر برخی اقدامات بر یکدیگر، بدانیم که علاوه بر اینکه گاهی خود ما بخشی از مشکل هستیم، رفع مشکل بدون اینکه تلاش کنیم خودمان نیز، بخشی از راه حل باشیم، امکان پذیر نیست...

امیدوارم تمامی علاقه‌مندان به این حوزه فرصت یابند تا شیرینی فهم تفکر سیستمی و پویایی‌های سیستم از محضر استادی مبرز و مسلط به این حوزه را در دوره کوتاه و مفید طراحی شده، بچشند و گام عملی برای پیاده سازی آن در حوزه های زندگی شخصی و کاریشان بردارند.»

متن فوق بازخورد «جواد میثاقی» در مورد تجربه شرکت در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» است.

اطلاعات بیشتر در مورد دوره:
bit.ly/st1399

یکی از کتاب‌هایی که در دو جلسه اول درس #اخلاق_کسب_و_کار در دانشگاه تهران با دانشجویان می‌خوانیم، کتابی است با عنوان:
When Doing the Right Thing is Impossible

این کتاب را با معرفی یکی از دوستان خوبمان که مشغول تحصیل در دانشگاه هاروارد است انتخاب کردیم و به نظرم بعضی نکاتش قابل توجه است.

نویسنده کتاب خانم لیزا تسمان در طول کتاب به بیان شرایطی می‌پردازد که در آن در شرایطی قرار می‌گیریم که از طرفی انجام کار درست برایمان غیر ممکن است و از طرف دیگر انجام ندادن آن برایمان ناراحت کننده است و نمی‌توانیم خودمان را به خاطر انجام ندادن آن ببخشیم. نویسنده به چنین شرایطی «معضل اخلاقی» می‌گوید.

مثلا شرایطی را در نظر بگیرید که کسی می‌خواهد فرزندش را درمان کند اما پول لازم برای درمان فرزندش را ندارد. او نمی‌خواهد دزدی کند و نمی‌خواهد ربا بگیرد. اما می‌خواهد فرزندش را درمان کند. در این شرایط، چه انتخاب او این باشد که دزدی کند یا ربا بگیرد که فرزندش را درمان کند و چه انتخاب او این باشد که دزدی نکند و ربا نگیرد و در نتیجه نتواند فرزندش را درمان کند، نمی‌تواند خودش را ببخشد.

در بخشی از کتاب به نظرات خانم مارتا نازبام پرداخته می‌شود که معتقد است بخشی از معضلات اخلاقی، نتیجه فعالیت‌های دولت و جامعه است. خانم نازبام معتقد است که جامعه نباید افراد را در شرایطی قرار دهد که در معضلات اخلاقی گرفتار شوند و ده توانمندی اساسی را مطرح می‌کند که فراهم نشدن آنها، منجر به گرفتاری افراد در معضلات اخلاقی می‌شود.

سوال ۱:
آیا جامعه‌ای که ما در آن زندگی می‌کنیم، انسان‌ها را به طور سیستماتیک با معضلات اخلاقی مواجه می‌کند، یا به آنها در خروج از شرایط معضل اخلاقی کمک می‌کند؟

سوال ۲:
نقش سازمان‌های مردم نهاد در این زمینه چیست؟

سوال ۳:
نقش من در این زمینه چیست؟
@esmaeilzadehasl

در حال حاضر دوره‌های آموزشی آنلاین زیر برای آشنایی با «تفکر سیستمی» و «دینامیک سیستم‌ها» در حال برگزاری هستند:

۱- دوره آموزشی «آشنایی با تفکر سیستمی» شامل ۱۶ ساعت آموزش بر پایه منابع فارسی
۲- دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» شامل ۳۲ ساعت آموزش بر پایه منابع انگلیسی

🔹در دوره آموزشی «آشنایی با تفکر سیستمی»:
- با ساختارهای متداولی آشنا می‌شویم که دایما در حال تولید مشکلاتی برای ما هستند و از وجود آنها آگاه نیستیم.
- با مهارت‌هایی آشنا می‌شویم که به ما کمک می‌کنند شناخت بهتری نسبت به مسایل مهم زندگی‌مان پیدا کنیم.
- با ابزارهایی برای مدل کردن مساله‌ها و فهم بهتر آنها آشنا می‌شویم.

🔹در دوره آموزشی «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» علاوه بر مباحث دوره «آشنایی با تفکر سیستمی»:
- مساله‌هایی که با آنها مواجه هستیم را به مدل‌هایی تبدیل می‌کنیم که قابل شبیه سازی توسط کامپیوتر هستند.
- با شبیه سازی این مدل‌ها شناخت عمیق‌تری در مورد سیستم‌ها به دست می‌آوریم.
- با تحلیل شبیه‌سازی‌ها، به دنبال «راه حل‌های اهرمی» می‌گردیم که با استفاده از منابع کمتر، نتایج بهتری را به وجود آورند.

اطلاعات بیشتر و ثبت نام:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8

«مهارت‌های تفکر سیستمی» در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی»

«مهارت‌های تفکر سیستمی» مجموعه‌‌ای از «مهارت‌های فکری» هستند که در کنار هم به تقویت «تفکر سیستمی» کمک می‌کنند. یکی از راه‌های تقویت تفکر سیستمی این است که با انجام تمرین‌هایی، این مهارت‌ها را در امور روزمره به کار بگیریم و به این ترتیب، آنها را در طول زمان تقویت کنیم.

«تفکر در طول زمان»، «تفکر درونزا»، «تفکر کل نگر»، «تفکر حلقه بسته» و «تفکر عملیاتی» از جمله مهارت‌های تفکر سیستمی هستند که در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» به تقویت آنها می‌پردازیم.

برای آشنایی بیشتر با «مهارت‌های تفکر سیستمی» می‌توانید به این صفحه مراجعه کنید:
https://systemsthinker.ir/systems-thinking-skills/
برای ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8

در یک تعریف متداول، «سیستم» مجموعه‌ای از اجزا و عوامل است که در تعامل هدفمند با هم، یک کل را به وجود می‌آورند.
با این حال تعریف سیستم‌های زنده به این سادگی نیست.

در نگاه ماشینی به سیستم‌ها، «کل» از کنار هم قرار گرفتن «جزء»هایی به وجود می‌آید که شناختی از «کل» ندارند و «قابل تعویض» هستند.

اما در سیستم‌های زنده رابطه پیچیده‌ای بین «کل» و «جزء» وجود دارد.

سیستم‌های زنده خودشان را «به وجود می‌آورند» و با توجه به تغییرات محیطی، خودشان را «بازسازی» می‌کنند.

تمام بدن انسان از یک «سلول» به وجود آمده و درخت‌های عظیم از یک «دانه» یا یک «قلمه» به وجود می‌آیند.

در سیستم‌های زنده هر عضوی از سیستم، یک «هویت جمعی» دارد.
هر عضوی از سیستم زنده، نه تنها می‌داند برای ساختن «کل»، چه کاری باید انجام دهد و در چه جهتی باید رشد کند، بلکه نسبت به محیط اطراف هم آگاهی دارد.

از دست دادن «هویت جمعی» توسط یک عضو در سیستم‌های زنده، باعث رشد بی‌هدف و شکل‌گیری توده‌ای می‌شود که به «سرطان» معروف است.

برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره «آشنایی با تفکر سیستمی» از این لینک می‌توانید استفاده کنید:
https://forms.gle/UkhB5dS3HRtN6tfw8

🟠صد و شصت و ششمین رویداد آموزشی با موضوع «تفکر سیستمی در مدرسه»
🎤محمد‌علی اسماعیل‌زاده اصل (دانش‌آموخته مدیریت حرفه‌ای کسب و کار از دانشگاه صنعتی شریف، کاندیدای دکتری مدیریت تولید و عملیات دانشگاه شهید بهشتی، عضو شورای راهبری گروه آموزشی و پژوهشی آسمان دانشگاه صنعتی شریف، عضو شورای تفکر و حکمت، مؤلف کتب درسی آموزش و پرورش)

📌دربارهٔ وبینار:
تفکر سیستمی نشان می‌دهد چگونه تصمیم‌های ما بر عملکرد کلاس درس، مدرسه و نظام آموزشی اثر می‌گذارد. اغلب همان کارهایی که برای رفع مشکلات امروز انجام می‌دهیم، منشاء مشکلات آینده می‌شوند و از اقداماتی که می‌توانند اثرات بزرگی داشته باشند، صرفنظر می‌شود. در این وبینار ضمن مرور مبانی تفکر سیستمی، بعضی ساختارهای متداول مشکلات‌زا و راه حل‌هایی برای آنها ارائه می‌شود.

🗓️ شنبه 18 بهمن ماه
🕕 ساعت 18 الی 19

🔗لینک شرکت در وبینار👇
https://www.skyroom.online/ch/elab/ecel

وبینار تفکر سیستمی در مدرسه
فیلم ضبط شده

ارایه کننده: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
شنبه ۱۸ بهمن ۱۳۹۹
https://www.aparat.com/v/l94mf

@systemsthinking

❇️ شروع دوره آنلاین “ از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم ها”

زمان و مکان برگزاری:

◀️ شروع دوره از یکشنبه ۲۶ بهمن ماه ۹۹
◀️ به صورت آنلاین

🔺لینک خبر:

https://b2n.ir/806555

🔺شرایط ثبت نام در کارگاه آموزشی:
حضور در این دوره ها برای دانشجویان و فارغ‌التحصیلان محترم دانشگاه صنعتی شریف شامل 10 درصد تخفیف می باشد.
🔺جهت کسب اطلاعات بیشتر با شماره انجمن 66085860-021 داخلی 120 تماس و یا با ایمیل [email protected] مکاتبه فرمائید.

کانال رسمی اطلاع رسانی انجمن فارغ التحصیلان شریف:
🆔 @SharifAlumniAssociation 🎓

🌸 امروز آخرین فرصت استفاده از تخفیف نوروزی ۷۵ درصدی است 🌸

🔹مجموعه کامل ویدیوهای ضبط شده و منابع مطالعاتی دوره آموزشی آنلاین «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»

🔹مجموعه فایل‌های ضبط شده ده وبینار در حوزه تفکر سیستمی

🔹عضویت در گروه گفتگو در مورد محتوای دوره تا پایان ماه رمضان

مدرس: محمدعلی اسماعیل‌زاده‌اصل
مدرس تحلیل سیستم‌ها در دانشگاه تهران

این دوره به مدت ۳۲ ساعت طی پاییز و زمستان ۱۳۹۹ برگزار شده است.

دوستانی که مجموعه ویدیوها را دریافت می‌کنند، تا پایان ماه مبارک رمضان در یک گروه تلگرامی فرصت گفتگو در مورد مباحث دوره و یادگیری مشترک همراه با سایر اعضا و مدرس دوره را خواهند داشت.

جهت دریافت مجموعه کامل فایل‌های ویدیویی، می‌توانید به این روش اقدام کنید:

۱- مبلغ ۵۰۰ هزار تومان از طریق این درگاه پرداخت کنید: plink.ir/st99

۲- پس از پرداخت حتما شماره موبایل و نام پرداخت کننده را به این یوزر در تلگرام اطلاع دهید: @chmgr

۳- طی ۲۴ ساعت پس از زمان پرداخت و اطلاع، فایل‌های ویدیویی از طریق تلگرام برایتان ارسال خواهند شد.

#قصه پیرهن خاکستری

پیرهن خاکستری قصه نوجوانی است که به سرزمین سکه‌های نقره می‌رود. او در آن سرزمین با تناقض‌هایی مواجه می‌شود و با آگاهی‌هایی که پیدا می‌کند، سعی می‌کند مشکلات مردم آن سرزمین و سرزمینی که از آنجا آمده را حل کند.
@esmaeilzadehasl
بخشی از قصه:
==========
پیرهن خاکستری به نظرش یک جای کار اشکال داشت.
گوشه‌ای ایستاد و شروع به تماشا کرد.
- هیچ کس بر سر میزهای غذا نبود.
- هیچ دستی به سمت میوه‌های درختان دراز نشده بود.
- هیچ کس مشغول بازی با وسایل بازی نبود.
- هیچ کس به گل‌ها نگاه نمی‌کرد.
- هیچ کس سکه‌ای را به خارج از سرزمین سکه‌های نقره‌ای نمی‌برد تا آنها را میان فقرا پخش کند.
- همه در میان میدان شهر بودند و مرتب مشغول جمع کردن سکه‌ها.
- و این سکه‌ها، این همه سکه از کجا می‌آمد؟
==========
از این قصه می‌شود برای آموزش مفاهیم مرتبط با مبحث #اصالت، #هدف_گذاری در زندگی، #محیط_زیست و تفکر سیستمی به کودکان و نوجوانان استفاده کرد.

قصه کامل را در لینک زیر می‌توانید مشاهده کنید:
https://systemsthinker.ir/14000116-gray-shirt-story/

یادداشت‌های دوره آموزشی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» - دوره مجازی ویژه معلمان و مدیران مدارس
تابستان ۱۳۹۹
نویسنده یادداشت‌ها: رعنا شکوهی ستا
مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
منبع: systemsthinker.ir
@systemsthinking

دوره مجازی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» تابستان ۱۳۹۹ با شرکت گروهی از معلمان و مدیران مدارس به صورت آنلاین برگزار شد.
در این دوره با تمرکز بر مفاهیم مرتبط با حوزه تفکر سیستمی، مسایل مرتبط با مدرسه و روش تحلیل آنها مورد بررسی قرار گرفت و شرکت کنندگان مساله‌های مورد توجه خودشان در فضای مدرسه را به عنوان پروژه‌هایی طی دوره تحلیل کردند.

علاوه بر مباحث حوزه تفکر سیستمی مانند مهارت‌ها و ابزارهای تفکر سیستمی، مباحث زیر نیز تا حدی در این دوره مورد توجه قرار گرفتند:
- اصالت و معلمی اصیل
- مدل‌های ذهنی و روش تبدیل آنها به مدل‌های سیستمی
- گفتگو در مدرسه
- تصمیم‌گیری
- خطاها و سوگیری‌های شناختی
- ارتباط با ذینفعان مختلف و خلق چشم انداز مشترک در مدرسه

این کتابچه مجموعه یادداشت‌هایی است که به کوشش یکی از دانشجویان دوره «خانم رعنا شکوهی ستا» تهیه شده است. در این یادداشت‌ها علاوه بر اینکه ایشان مفاهیم ارایه شده را به قلم خودشان مستند کرده‌اند، گفتگوهایی که طی دوره بین شرکت کنندگان انجام شده و یادگیری‌های خودشان را هم افزوده‌اند. علاوه بر این برخی منابع دیگری که در دوره معرفی شده است را ایشان گردآوری کرده و به این یادداشت‌ها افزوده‌اند.

مرور این یادداشت‌ها اگرچه جایگزینی برای شرکت در دوره آموزشی نیست، آموزه‌های بسیاری برای خواننده خواهد داشت و به طور ویژه برای کسانی که در دوره‌های قبلی «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» شرکت کرده‌اند، زمینه مرور و یادگیری بیشتر را فراهم خواهند کرد.
از «خانم رعنا شکوهی ستا» بابت زحمات فراوانی که در گردآوری این یادداشت‌ها تقبل کردند متشکرم.
محمدعلی اسماعیل زاده اصل
نوروز ۱۴۰۰
https://www.tg-me.com/systemsthinking/2079
@systemsthinking

#آموزش #اصالت

زمانی فکر می‌کردم دانشگاه‌های بیشتر و دانشجویان بیشتر و دروس با کیفیت‌تر در دانشگاه‌ها، منجر به بهبود وضعیت مردم خواهد شد.
اما تجربه حضور در دانشگاه‌های مختلف و یادگیری‌هایم از مشاهده رفتار و تصمیم‌گیری‌های افراد در سازمان‌های مختلف، باعث شد متوجه شوم خیلی از مشکلاتی که در کشور داریم، ناشی از همین دانش آموختگان کاربلد است.

افراد حرفه‌ای در سازمان‌ها به کار مشغول می‌شوند اما هدفشان حل مشکلات مردم نیست. هدفشان رشد خودشان و منافع خودشان و گروه‌هایی است که به آنها وابسته هستند. به این ترتیب، مردم و مشکلات مردم به حاشیه می‌روند.
حتی در سازمان‌هایی که برای خدمت به گروه‌های خاصی از مردم ایجاد شده‌اند، مردمی که به آن سازمان‌ها مراجعه می‌کنند به چشم «مزاحم» دیده می‌شوند و تلاش می‌شود این مردم «دست به سر» شوند.

مساله این نیست که کارشناسان و مدیران کارشان را بلد نیستند.
مساله این است که هدفشان خدمت به مردم و حل مشکلات مردم نیست.

مساله اول را با دانشگاه‌های بیشتر و دانشجویان بیشتر و محتوای آموزشی با کیفیت‌تر می‌شد حل کرد.
اما مساله دوم پیچیدگی بیشتری دارد.

برای حل مساله دوم دو نوع راه حل می‌توان ارایه داد.
- راه حل اول ساختاری است.
یعنی ساختارها را به گونه‌ای طراحی کنیم که کارشناسان و مدیرانی که به دنبال منافع خودشان هستند، مجبور شوند منافع مردم را هم لحاظ کنند. #شفافیت یکی از این ساختارهاست که باعث می‌شود تصمیم‌ها و اقدام‌های کارشناسان و مدیران برای مردم روشن شود و هزینه تصمیم‌هایی که به ضرر مردم هست برایشان افزایش پیدا کند.

- راه حل دوم آموزشی و انسانی است.
یعنی آموزش در #خانواده و #مدرسه و #دانشگاه و سازمان‌ها را به گونه‌ای انجام دهیم که تمام افرادی که در جامعه زندگی می‌کنند، به رشد انسانی بیشتری برسند و انسان‌های اصیل‌تری باشند.

این حرکت نیاز به رهبرانی دارد که رشد را از خودشان شروع کنند و در عمل راه را به دیگران نشان دهند.
این رهبران هر یک از اعضای جامعه در هر سطح سنی و سواد و تجربه هستند.
افرادی که آماده باشند رشد را از درون شروع کنند و به جای تلاش برای به دست آوردن «بیشتر»، برای رسیدن به «اصالت» تلاش کنند.

رشد انسانی از درون آغاز می‌شود نه از بیرون. برای این رشد نیاز به «تفکر»، «گفتگو»، «خدمت» و «عبادت» داریم.

#تفکر در مورد خودمان و برای شناخت خودمان؛ تفکر در مورد آفریدگار و ارتباط ما با او؛ تفکر در مورد سایر انسان‌ها و ارتباط ما با آنها؛ تفکر در مورد جهان آفرینش از جمله حیوانات و گیاهان و کره زمین و ارتباط ما با آنها

#گفتگو با انسان‌های دیگر، با طبیعت و با خداوند برای ایجاد فهم بیشتر و عمیق‌تر در مورد خودمان و دیگران و جهانی که در آن زندگی می‌کنیم و آفریدگار این جهان و برای همراهی با دیگران برای «خدمت»

#خدمت به مردم و سایر موجودات برای ایجاد تجربه بهتری از #حضور در این جهان و برای نزدیک شدن به اصالت انسانی خود و انجام کاری خدایی

#عبادت همراه با #تفکر برای تعمیق ارتباط با آفریدگار، برای شناخت بهتر خودمان و برای پاک کردن ذهن و قلب

ماه رمضان، بهترین زمان برای شروع این مسیر است.
حلول ماه مبارک رمضان مبارک 🌸🌸🌸
@esmaeilzadehasl

وبینار «از #تفکر_سیستمی تا #طراحی_مسیر_زندگی» به روایت «محمدعلی اسماعیل زاده اصل»
برای دانش آموزان پایه هفتم تا نهم #مدرسه دخترانه موسسه منظومه خرد
به همراه پرسش و پاسخ با دانش آموزان
سه شنبه ۳۱ فروردین ۱۴۰۰

از میان سوالات: به دنبال کاری برویم که آینده شغلی مناسبی داشته باشد یا به دنبال علاقه‌مان برویم؟
پاسخ: تا زمانی که ارتباط با دنیای واقعی نداشته باشید، علاقه‌هایتان را هم نمی‌شناسید. مرز مدرسه و جامعه را کمرنگ کنید؛ گروه‌هایی تشکیل دهید و به دنبال شناخت و حل مساله‌های دنیای واقعی بروید تا از خودتان و دغدغه‌ها و علاقه‌هایتان شناخت پیدا کنید؛ حل این مساله‌ها می‌تواند به شغل شما تبدیل شود.
@systemsthinking

سلام دوستان

این گروه برای گفتگوهای مربوط به کانال «وبینارهای یادگیری و تفکر سیستمی» تعیین شده است:

https://www.tg-me.com/joinchat-Qru_f2xyfu8ZwtY9

در صورت تمایل می‌توانید در این گروه همراه باشید و در مورد موضوعات مرتبط با تفکر سیستمی گفتگو کنید.

ثبت نام دوره‌های آموزشی خردادماه شروع شد

دوره آموزشی آنلاین «آشنایی با تفکر سیستمی»

پیامدهای تفکر سیستمی:
🌱 تبدیل مشکلات پیچیده به مساله‌های آشکار
🌱 شناخت پیامدهای آشکار و پنهان هر اقدام
🌱 تصمیم‌گیری بهتر برای رسیدن به اهداف
🌱 در دست گرفتن کنترل زندگی
🌱 ارتباط بهتر و موثرتر با دیگران
🌱 رسیدن به آرامش در نشیب و فراز زندگی

مدرس: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
مدرس دانشگاه تهران و سازمان مدیریت صنعتی

اطلاعات بیشتر و تکمیل فرم ثبت نام:
plink.ir/1400