➡️В рамках Четвертого всероссийского ИОТ-слета в студии Российского общества «Знание» прошел «Ректорский клуб».

💬 Илья Коршунов, заместитель директора Института образования НИУ ВШЭ, основатель НОП-Лаборатория непрерывного образования о больших данных для оценки результатов образования на рынке труда:

«К большим данным в образовании мы наблюдаем настоящий бум внимания. Например, недавно опубликованный Рейтинг образовательных организаций Минтруда — это высокотехнологический продукт, основанный на таких данных. Обращу внимание, что данная государственная технология пока не имеет аналогов в мире. Российские абитуриенты теперь с могут гораздо эффективнее ориентироваться в выборе учебных заведений, и в своих ожиданиях трудоустройства после их окончания. Например, по данным Рейтинга одна из лучших по трудоустройству и заработной плате математических школ НИУ ВШЭ оказалась не в Москве, а в Нижнем Новгороде. И при детальном рассмотрении здесь нет ничего удивительного – в ее составе выдающийся математик, доктор наук — Ольга Починка. Она одна из немногих в мире, кто понимает проблему Пуанкаре. А сотрудничество с реальными разработчиками технологических решений, в том числе в РФЯЦ ВНИИЭФ обеспечивает достойное трудоустройство выпускников. И для этого не надо ехать в столицу.

Большие данные используются нами и в контексте оценки эффективности обучения по программам ДПО для взрослых. На основе административных данных Роструда мы сформировали подходы, которые позволяют установить, какие именно короткие программы уже сейчас обеспечат вам прирост заработной платы и высокую должность высококвалифицированного специалиста или рабочего. И это зависит не только от предпочитаемой отрасли трудоустройства, выбранной программы, но и от образовательной организации, в которую вы пойдете учиться»

✏️Только для читателей НОП: скачивайте Доклад НИУ ВШЭ «Образование: занятость, производительность, карьера» здесь:

#НОП

❗️В Международном мультимедийном пресс-центре «Россия сегодня» прошла пресс-конференция, посвященная предварительным итогам ЕГЭ 2025 года.

💬 Анзор Музаев, руководитель Рособрнадзора:

«Если говорить о том, как прошел год, то система ЕГЭ, показала свою стабильность и гибкость. Экзамены прошли в штатном режиме: органы исполнительной власти, сотрудники Рособарнадзора и подведомственных учреждений за многие годы научились проводить экзамен иногда в совершенно непростых условиях.

✔️Сразу приведу цифры: в этом году в ЕГЭ приняли участие почти 682 тысячи выпускников текущего и прошлого годов — большинство сдавало не один, а примерно три предмета каждый. Умножив количество участников на среднее число дисциплин, легко оценить масштабы.

Сам экзамен прошел в более чем 6 тыс. специально оборудованных пунктов. За соблюдением правил следили около 40 тыс. общественных наблюдателей, организаторами выступали более 300 тыс. специалистов, благодаря которым обеспечивается высокое качество, прозрачность и справедливость процесса.

Кроме того, возможность сдать ЕГЭ была предоставлена даже выпускникам, находящимся за пределами страны: экзамены состоялись в 55 государствах, причем в каждом пункте дежурили медики.

‼️Отдельно подчеркну понятие объективности. Раньше оно ассоциировалось лишь с отсутствием списывания, мобильных устройств и шпаргалок. Однако сотрудники Минпросвещения, Рособрнадзора и образовательных структур понимают объективность шире: в первую очередь это равные условия сдачи экзамена для каждого ученика.

🔴Последние годы выявляли отдельные проблемы и замечания со стороны учеников и родителей, касающиеся именно процедурных аспектов экзамена.

❗️В этом году мы создали платформу обратной связи, то есть каждый выпускник, родитель, организатор мог оперативно через штрих-код обратиться на платформу обратной связи к нам, и мы оперативно принимали решение.

Мы получили 72 обращения на нашу платформу из 32 регионов Российской Федерации: в 69 обращениях содержались жалобы на нарушение порядка проведения экзамена в пунктах проведения экзамена; из них 55 обращений были связаны с качеством проведения процедуры; по 14 обращениям нарушения были подтверждены.

Мы оперативно связывались с субъектами, с исполнителями на местах, и оперативно принимались решения, как правило, в пользу сдающего. Здесь данная система показала свою продуктивность.

💡Ещё одним важным нововведением стало активное привлечение родителей выпускников к процессу наблюдения за проведением ЕГЭ. Впервые в истории проведения экзамена представители родительской общественности стали общественными наблюдателями, ответственными за соблюдение прав учащихся и поддержание равных условий сдачи экзамена. Их задача заключалась не столько в контроле честности самих экзаменуемых (например, недопущении списывания или использования смартфонов), сколько в обеспечении справедливых условий проведения экзамена.

📍Этот новый механизм продемонстрировал свою эффективность: хотя зафиксированы случаи нарушений в ряде регионов, крупных скандалов не возникло. Так, обращения поступили всего из 33 субъектов Российской Федерации, касались они ситуаций в 78 ППЭ (пунктов проведения экзамена).

Оперативная работа позволила устранить отмеченные недостатки ещё до начала либо непосредственно в ходе самого экзамена. Нарушения, выявленные представителями родительских сообществ, быстро ликвидировались региональными органами власти перед следующей волной испытаний.

Типичными нарушениями оказались следующие ситуации:
— присутствие средств мобильной связи у организаторов (65 случаев);
— отсутствие выделенных помещений для медицинского персонала (39 случаев);
— недостаточное использование портативных металлоискателей (53 случая);
— редкие эпизоды некорректной расстановки парт в аудиториях.

Однако к следующему этапу экзаменов регионы исправляли указанные несоответствия. Таким образом, оба новых подхода показали себя эффективно, и в следующем учебном году мы планируем усилить работу именно в этих направлениях».

✏️Трансляция: https://vk.com/wall-36510627_93927

#НОП

❗️В Международном мультимедийном пресс-центре «Россия сегодня» прошла пресс-конференция, посвященная предварительным итогам ЕГЭ 2025 года.

💬 Анзор Музаев, руководитель Рособрнадзора:

«Особое внимание было уделено новым субъектам, где экзамен проходил в непростых условиях. Для сдающих экзамен оказывалась дополнительная поддержка не только при подготовке, но и в период проведения ЕГЭ. Были организованы круглосуточные сервисы помощи четырем основным и трем приграничным регионам Российской Федерации.

В 2025 году ЕГЭ сдавали около 1600 выпускников в объединённых регионах, для них было организован 41 пункт проведения экзамена. Появились первые стобалльники — 11 выпускников, достигших максимальных оценок. Успехи проявлены по таким дисциплинам, как русский язык, химия, физика, литература и история. Это свидетельствует о позитивных изменениях в отечественной образовательной системе.

🔴Более половины выпускников Белгородской области (61%), Курской области (70%) и Брянской области (73%) предпочли сдавать ЕГЭ, несмотря на возможность выбора ГИА. Эти ученики практически все успешно преодолели испытания.

Во время проведения ЕГЭ в 2025 году произошли 13 случаев прерывания экзамена в четырех субъектах РФ из-за воздушных тревог. Среди затронутых тревожной ситуацией 5766 участников 10 человек воспользовались возможностью пересдать экзамен в резервный день, остальные продолжили выполнение заданий в тот же день.

✔️Общий уровень результатов остаётся стабильно высоким: среди 6820 участников, получивших 100 баллов, 331 набрал 200 баллов, 13 человек достигли отметки в 300 баллов. Одна участница из Москвы набрала максимальный балл — 400. Отмечаю высокие достижения этих молодых людей!

➡️Наблюдаются положительные изменения в структуре выбора экзаменов: заметно увеличилось число желающих сдавать профильные предметы, такие как математика (+11%), биология (+7%), физика (+16%) и информатика (+6%). Рост интереса к естественным наукам отражает успешную работу школы и региональных органов управления образованием.

Особое значение приобретает показатель количества выпускников с результатами выше 60 баллов. Учебные заведения отмечают, что студенты с такими баллами демонстрируют стабильность, заканчивают обучение и становятся хорошими специалистами. Увеличение доли таких студентов укрепляет позиции инженерных вузов, позволяя им привлекать лучших кандидатов. ​​

В целом по социально-гуманитарным дисциплинам наши результаты остаются стабильными. Исключением является история, однако доля учеников с высокими результатами и средние тестовые баллы стабильно сохраняются на прежнем уровне.

Небольшое снижение показателей наблюдается по обществознанию, географии и русскому языку. Это запланированное и ожидаемое явление, связанное с постепенным исключением заданий, способствующих механическому натаскиванию учащихся на экзамен.

Так, уход ряда заданий привел к проблемам среди школьников, особенно заметным стали трудности с использованием иностранных слов из комиксов, компьютерных игр и другого молодежного жаргона. Хотя участники были заранее проинформированы об изменениях, подобные ошибки продолжают встречаться.

📚Главным новшеством прошлого года стало право выпускников пересдавать экзаменационные предметы, вызвавшие неудовлетворенность своими результатами. Мы наблюдаем рост числа желающих воспользоваться данным правом: если ранее этим пользовались около 113 тысяч студентов, то теперь количество увеличилось до 144 тысяч человек. Результаты последних трех и четвертых этапов пока находятся в обработке, но зафиксировано точное участие свыше 144 тыс. выпускника».

✏️Трансляция: https://vk.com/wall-36510627_93927

#НОП