▶️В Уфе проходит XIII Всероссийский съезд Ассоциации иностранных студентов России.

⚡️Команда РУДН под руководством президента университета Владимира Филиппова и проректора по работе со студентами Михаила Кацарского отлично провела первый день Всероссийского съезда АИС.

Фото эксклюзив для НОП.

#НОП

⭐️⭐️⭐️

🔴21 октября в МФТИ и 22 октября в Технопарке Физтех-лицея им. П. Л. Капицы пройдёт конференция «Нейрообразование: Настоящее Будущее».

К дискуссии приглашены:

🔴Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования РФ
🔴Дмитрий Ливанов, ректор МФТИ
🔴Виктор Басюк, вице-президент Российской академии образования, академик РАО
⏺Арутюн Аветисян, директор ИСП РАН, академик РАН
🔴Андрей Иващенко, профессор РАН, Председатель совета директоров группы компаний «ХимРар», заведующий кафедрой инновационной фармацевтики, медицинской техники и биотехнологии МФТИ, член наблюдательного совета и почетный профессор МФТИ, Лидер Рабочей Группы Нейронет НТИ РФ
⏺Константин Егошин, основатель ИТ-компании «Кеды профессора»
⏺Иван Бирюков, Генеральный директор АНО «Технологии возможностей»

Модератор:

⏺Евгений Сженов, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика», член Общественного совета при Минобрнауки РФ

🟥Мероприятие объединит экспертов из сфер образования, науки, управления и бизнеса, чтобы обсудить, как достижения нейронауки, нейроинтерфейсов, искусственного интеллекта и нейросетей уже влияют на систему образования.

➡️В центре внимания — применение нейротехнологий для решения ключевых задач:
🔴 персонализация обучения и повышение вовлечённости учащихся;
🔴 инклюзивность образования и создание комфортной образовательной среды;
🔴 повышение квалификации педагогов и развитие новых компетенций.

📌 Конференция организована Фондом развития Физтех-школ совместно с АНО «Технологии возможностей».

Проект призван стать площадкой для обмена передовыми знаниями, исследованиями и практическим опытом в области нейрообразования — от теоретических подходов до реальных кейсов внедрения технологий ИИ в образовательную практику.

⚡️В мероприятии примут участие ведущие специалисты и практики, которые поделятся опытом использования нейросетей, машинного обучения и когнитивных технологий в образовании, расскажут о новых инструментах анализа, мониторинга и адаптации учебного процесса под индивидуальные особенности учеников.

🟥 НОП — официальный партнер конференции

#НОП

⭐️⭐️⭐️

🔴 21-22 октября на базе МФТИ и Технопарка Физтех-лицея им. П. Л. Капицы в г. Долгопрудный пройдет конференция «Нейрообразование: Настоящее Будущее», посвященная нейротехнологиям в образовании. Мероприятие организовано Фондом развития Физтех-школ совместно с АНО «Технологии возможностей».

🗯Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ, руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы:

«Конференция по нейрообразованию — это важный шаг к тому, чтобы передовые технологии стали неотъемлемой частью обучения и подготовки специалистов нового поколения. Участие в ней — прекрасная возможность понять, как нейронаука способна уже сегодня изменить подходы к образованию.

Программы Фонда развития Физтех-школ направлены на воспитание будущих технологических лидеров со школьной скамьи — ученых и инженеров, которые внесут значимый вклад в развитие науки и промышленности России. Ключевой аспект здесь — создание образовательной среды, которая не просто отвечает требованиям настоящего, но и прокладывает путь в будущее. Поэтому мы ставим перед собой задачу не только обсуждать актуальные достижения и перспективы нейротехнологий, но и активно формировать партнерство между наукой, бизнесом и государством. Это позволит ускорить внедрение инноваций в образовательный процесс и обеспечить условия для подготовки специалистов, готовых к вызовам будущего».

🟥 НОП — официальный партнер конференции

#НОП

🚩🚩🚩 Ректорам, проректорам, деканам вузов, руководителям сферы СПО

➡️16–18 октября 2025 года в Сочи пройдет Всероссийский форум лидеров и экспертов образования FORUM.EDU.2025 — площадка для диалога и выработки решений, которые помогут образовательной системе отвечать на вызовы экономики и формировать долгосрочную стратегию развития страны.

☄️ Осталось всего 3 дня до окончания регистрации (до 13 октября).

◻️Центральная тема форума — бесшовное образование и новые модели взаимодействия образовательных организаций с технологическими партнерами и государственными структурами.

💬Евгений Сжёнов, научный руководитель «НОП. Научно-образовательная политика», член Общественного совета при Минобрнауки России, спикер FORUМ.EDU.2025:

«Новая модель высшего образования переходит из пилота в нормальное системное русло масштабной реализации в вузах по всей стране. В этой связи перед университетами России стоит много новых вызовов, включая обновленные правила приема. Минобрнауки будет уделять особое внимание самым разным вопросам организации качества приема в вузы.

На качественно новый уровень переходят приоритеты развития высшей школы, включая развитие передовых инженерных школ, ИТ-направлений, а также международного сотрудничества в сфере технологий и образования. Еще более насыщенной и содержательной становится кооперация между технологическими партнерами и вузами.

Все эти процессы проходят в логике повышения качества и комфорта для всех участников, как учащихся, абитуриентов, студентов, так и сотрудников университетов, вузов, преподавателей, ученых, технологических партнеров и так далее. Обо всем этом мы будем говорить в рамках деловой программы нашего форума».

Присоединяйтесь к FORUM.EDU.2025, где обсудим возможности кооперации вузов и бизнеса в контексте новой модели высшего образования, стратегическое развитие высшей школы и роль государства как регулятора образовательных процессов.

🟢Особое внимание уделим — нормативным механизмам, новым моделям образовательных программ и практикоориентированности подготовки специалистов.

🟢 Регистрация открыта

⏩Организаторы форума — Группа компаний IPR MEDIA и МТС Линк. Партнер деловой программы — Экспертно-аналитический центр «НОП.Научно-образовательная политика».

#НОП

✅Научно—образовательная и молодёжная политика | Новости

✅ Владимир Путин и глава Республики Таджикистан Эмомали Рахмон по итогам переговоров приняли совместное решение об углублении стратегического партнерства и союзничества стран в сфере образования

✅ В МГУ имени М.В.Ломоносова стартовал ХХ Международный фестиваль «Наука 0+»: приветствие участникам направил Владимир Путин, его огласил ректор МГУ академик Виктор Садовничий, и Дмитрий Чернышенко

✅ Михаил Мишустин подписал распоряжение о назначении Максима Демина ректором БФУ им. Канта

✅ Валерий Фальков посетил Тверской государственный университет, где ознакомился с достижениями молодых ученых

✅ Валерий Фальков и президент Китайской академии наук Хоу Цзяньго договорились о расширении сотрудничества, в частности, в рамках проектов класса «мегасайенс»

✅ На площадке ВШЭ прошла стратсессия, в ходе которой представители Администрации Президента, Росмолодёжи и Движения Первых обсудили вклад Попечительского совета Движения Первых в систему мер государственной политики по поддержке детей и молодежи

✅ Главы Российской и Китайской академий наук подписали новое соглашение о сотрудничестве в области науки и технологий

✅ В Уфе прошла Церемония открытия XIII Всероссийского съезда Ассоциации иностранных студентов России с участием замглавы Минобрнауки РФ Ольги Петровой, председателя Комитета СФ РФ по науке, образованию и культуре Лилии Гумеровой и президента РУДН Владимира Филиппова

✅ Замруководителя Росмолодежи Егор Литвиненко в НЦ «Россия» дал старт федеральному направлению «ГосСтарт.Стажировок»

✅ Замруководителя Рособрнадзора Светлана Кочетова приняла участие в стратсессии «Итоги приёма 2025 года. Технологии и тенденции организации приема в 2026 году, перспективы на 2027 год», прошедшей на площадке Казанского федерального университета

✅ Президентская академия и Агентство государственной службы при Президенте Республики Таджикистан будут совместно готовить кадры в сфере госуправления. Соответствующее соглашение уже подписано

✅ В рамках деловой программы XXVII Российской агропромышленной выставки «Золотая осень – 2025» прошла встреча представителей Комитета ГД. по аграрно-продовольственной политике и природопользованию, и Минобрнауки РФ со студентами и преподавателями

✅ Совместные исследовательские проекты Кубы и Национального исследовательского университета «МЭИ» будут расширены

✅ Минобрнауки РФ дало старт федеральному контент-хакатону «Креативное Поколение», направленному на развитие креативных индустрий с применением технологий генеративного искусственного интеллекта

✅ В МИФИ создали виртуальный аналог лаборатории для квантовых экспериментов

✅ Минспорт РФ провёл стратегическую сессию «Общественно-профессиональное обсуждение целевой модели спортивного образования в России» при экспертном сопровождении специалистов НИУ ВШЭ

✅ Завершилась регистрация на Международную олимпиаду по истории России для иностранных граждан 2025 года: заявки подали 1 666 школьников, студентов, их педагогов и наставников из 83 государств

✅ Депутаты совместно с профильными министерствами и ведомствами дорабатывают законопроект о психолого-педагогической экспертизе детских игрушек

✅ Четыреста библиотек России и СНГ получат новую 20-томную книжную серию «История России» в ноябре

✅ В НЦ «Россия» прошла панельная дискуссия Экспертного института социальных исследований (ЭИСИ) на тему «Молодежь на рынке труда: кто кого меняет»

✅ Андрей Богданов, исполнительный директор Фонда развития Физтех-школ, руководитель Технопарка Физтех-лицея имени П.Л. Капицы, рассказал НОП о предстоящей конференции «Нейрообразование: Настоящее Будущее»

✅ Госдума в первом чтении приняла законопроект о наставничество в сфере здравоохранения: медработники будут работать под руководством наставников в течение первых 3 лет

✅ В Госдуме прошла Всероссийская конференция педагогов и организаторов курсов семьеведения

✅ На заседании Комиссии Ген.совета партии «Единая Россия» обсудили поддержку студенческих семей

✅ Движение Первых и Союз театральных деятелей России подписали Соглашение о сотрудничестве

#НОПдня

📖📖📖📖Экспертный совет главной просветительской награды России Знание.Премия (Российского общества «Знание») заканчивает оценку представленных проектов.

🎓 В этом году качество заявок ещё выше, чем в прошлые годы. Мы в НОП рады, что среди претендентов на победу много коллег из университетского сообщества.
Традиционно, наша команда приняла участие в экспертизе поданных заявок.

В состав Экспертного совета Знание.Премия вошли:

🤩Аблец Юлия, Заместитель генерального директора, АНО «Диалог Регионы»
😃Алимов Александр, Директор Департамента по многостороннему гуманитарному сотрудничеству и культурным связям МИД РФ
😁Аршинова Алёна, Первый заместитель Председателя Комитета ГД по просвещению
😊Афанасьев Дмитрий, Исполнительный директор, Ассоциация ветеранов СВО
😃Аширов Денис, Статс-секретарь - заместитель руководителя, Росмолодёжь
😁Бадалян Нелли, Заместитель генерального директора , АНО «Креативная экономика»
🙂Батурова Елена, Заместитель Председателя правления, АО «Россельхозбанк»
😄Борисова Дарья, Директор по управлению персоналом и организационному развитию, ПАО «Россети»
😉Горный Артем, Директор Департамента культуры, Министерство обороны РФ
😆Гусев Никита, Ректор, «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»
😃Дмитриева Любовь, Эксперт Управления по общественным проектам, Администрация Президента РФ
😀Ермакова Светлана, Директор департамента региональной политики, образования и проектного управления, Министерство культуры РФ
🙂Ищенко Юлия, Эксперт Управления по общественным проектам, Администрация Президента РФ
😊Малышева Елена, Руководитель, АНО «Национальный центр исторической памяти при Президенте РФ»
😉Марченков Никита, заместитель директора по проектам мегасайенс НИЦ «Курчатовский институт»
😃Михалева Мария, Заместитель начальника Управления программ и проектов Российский научный фонд
😀Онищенко Геннадий, Академик, Заместитель президента РАО
Певцова Елена, Ректор, РГУНХ
🙂Потупчик Кристина, Медиаменеджер, Основатель, Агентство стратегического консалтинга «К2»
😉Селезнева Антонина, Директор департамента просветительской деятельности ЭИСИ
😄Сергеев Александр, Научный руководитель, академик РАН, АНО «Национальный центр физики и математики»
🙂Сжёнов Евгений, Научный руководитель , Экспертно-аналитический центр «НОП.Научно-образовательная политика»
😃Сидоренкова Юлия, Начальник департамента управления по общественным проектам, Администрация Президента РФ
😉Строев Владимир, Ректор ГУУ
😊Шабельник Виктор, Заместитель председателя, Профессиональный союз работников народного образования и науки РФ

https://award.znanierussia.ru/

#НОП #Знание

Образование в Китае: от экзотики к новой норме

🌎Ещё несколько лет назад китайские университеты казались чем-то далёким и экзотическим. Сегодня — это реальный и осознанный выбор для всё большего числа российских студентов.

⚡️Китай перестаёт быть просто геополитическим партнёром и становится образовательным центром притяжения с растущей инфраструктурой, грантами и академическими связями.

#️⃣ Восток становится ближе

В 2025 году Китай уверенно закрепился в тройке мировых лидеров по числу иностранных студентов.

📣По данным Минобрнауки РФ и китайских СМИ, в университетах КНР сейчас обучаются свыше 21 000 россиян — это примерно на 20% больше, чем годом ранее.

В то же время в российских вузах учатся более 56 000 граждан Китая, а по отдельным оценкам — до 60 000, что составляет около четверти всех иностранных студентов в России.

📍 Общий контингент иностранных студентов в РФ к началу 2025 года приближается к 400 000 человек,
и китайские студенты стабильно занимают первое место по численности.

🔥Так формируется двусторонняя академическая экосистема, в которой обмен студентами превращается из дипломатического жеста в устойчивый образовательный поток.

❓ Почему Китай интересен студентам

🆗 Прагматичный выбор.
Китай предлагает высокий уровень образования при стоимости, сопоставимой с российской, и современную инфраструктуру, которая часто превосходит европейские аналоги.
🆗 Широкие грантовые программы.
Национальные и провинциальные стипендии, включая Chinese Government Scholarship (CSC), делают обучение доступным, а конкурс для россиян остаётся относительно низким.
🆗 Фокус на технологиях и науке.
Китай делает ставку на инженерное, IT-, медицинское и аграрное образование —
направления, где требуется прикладное мышление и практические навыки.
🆗 Языковая и культурная гибкость.
Растёт число англоязычных программ, но одновременно увеличивается интерес к китайскому языку как к профессиональному капиталу.

#️⃣ Партнёрство, а не альтернатива

В 2025 году Россия и Китай усилили образовательное сотрудничество.
Ключевой вектор — кооперация исследовательской инфраструктуры и обмен кадрами. По обменным программам в текущем учебном году Китай принял 9 285 российских студентов.

❗️Совместные проекты — МГУ-ППИ в Шэньчжэне, Институт фундаментальных исследований МГУ–Пекинского университета, и сеть лабораторий «мегасайенс» — стали основой новой образовательной архитектуры Евразии.

«Мы переходим от обмена опытом к совместной исследовательской экосистеме», — отметил министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков.

➕ Новая логика выбора

Современные студенты смотрят на образование через призму возможностей.

Китай становится выбором не из-за идеологии, а из-за практичности:
гранты, качественная наука, международное окружение и растущий рынок труда в Азии.

🟢В 2025 году знание китайского языка официально вошло в список приоритетных компетенций для экспортно-ориентированных отраслей в России. А компании всё чаще включают владение китайским в перечень желательных навыков — это делает обучение в Китае не просто академическим, а карьерным решением.

📖 Итог

Образование в Китае перестало быть экзотикой — оно стало новой нормой глобального образования.
Для России это не альтернатива образованию в Европе или на Западе, а расширение горизонтов.

Система, в которой десятки тысяч студентов двигаются в обе стороны, создаёт не просто обмен знаниями, а новое поколение связей между странами — на уровне науки, технологий и человеческого капитала.

#НОП

Школа без учителей: что стоит за волной увольнений | Часть 1

⏩По мнению авторов исследования, в 2025 году российская школа столкнулась с рекордной текучкой кадров.

Мы не согласны со многими тезисами и выводами, приведёнными в статье, но опубликуем её без оценочных суждений НОП.

Исследование профсоюза «Учитель», проведённое по заказу Forbes Education, показало: увольняются не только молодые специалисты, но и педагоги с 20–30-летним стажем. Причём — по собственному желанию.

📊 Что показало исследование

💬В опросе участвовали более 1 000 учителей, которые уже написали заявление об увольнении или планировали это сделать. Почти половина — 46 % — собирались уйти именно в 2025 году. То есть речь не о статистике прошлого, а о текущей волне исхода.

🔎69,6 % респондентов назвали низкую зарплату основной причиной ухода. Особенно остро этот фактор ощущают педагоги старше 60 лет — 79 % из них признали, что просто не могут себе позволить оставаться в профессии.

🔎61 % жалуются на фиктивную бюрократию — бесконечные отчёты, формальные курсы и требование «имитировать деятельность».

🔎58 % уходят из-за нагрузки и дополнительных обязанностей: классное руководство, отчётность, внеурочка, организационные поручения. Молодые учителя до 30 лет называют этот фактор главным демотиватором.

🔎56 % устали от постоянных реформ и нововведений, которые ломают привычную работу, а 48 % — от неуважения со стороны руководства и общества.

🔴В свободных комментариях педагоги упоминали:

«Психологическое давление, моббинг, токсичный коллектив, отсутствие поддержки в конфликтах с родителями и детьми, отчётность ради отчётности, фиктивная цифровизация».

Иными словами, материальные и нематериальные причины сошлись в одной точке.

❓ Кто уходит первым

По наблюдениям исследователей, уходят самые активные и адаптированные учителя — те, кому проще найти альтернативу. Это тревожный сигнал: систему покидают не «слабые», а инициативные и уверенные педагоги, способные работать в частном секторе, онлайн-школах, корпоративном обучении.

💭Ольга Мирясова, социолог и оргсекретарь профсоюза «Учитель»:

«Школа теряет ядро — тех, кто мог бы быть опорой, наставниками, реформаторами изнутри».

🔻 К чему приводит текучка

Частая смена учителей разрушает образовательный процесс: дети не успевают адаптироваться к новым требованиям, падает качество обучения, усиливается тревожность в классах, нагрузка перераспределяется на оставшихся педагогов — и запускает новую волну выгорания. Это замкнутый круг: чем больше увольнений, тем тяжелее условия у тех, кто остался.

⚙️ Что добавляют другие исследования

1️⃣ Рост нагрузки — не решается реформами. По данным Gazeta.ru (июнь 2025), обсуждение нормы 36-часовой недели вызвало протесты учителей: многие работают 40–45 часов, и сокращение часов без компенсации может привести к новой волне увольнений.

2️⃣ Формальные реформы не помогают. Постоянная смена стандартов и цифровых платформ только усиливает ощущение нестабильности. В последние годы педагогов обязывали регистрироваться в «Сферуме», потом — в Max, ежегодно менять электронные журналы и отчётные формы. Это воспринимается как перманентное испытание терпения, а не развитие системы.

3️⃣ Зарплата — не просто «мало», а «непонятно как считается». Исследование профсоюза указывает на непрозрачные механизмы начислений: размер стимулирующих выплат зависит от решений администрации, а не от результатов работы. Учителя называют это «экономикой симпатий».

4️⃣ Инклюзия без поддержки. Педагоги отмечают, что в классах до трети учеников имеют ОВЗ, но ни ассистентов, ни доплат, ни специальных методистов зачастую нет. Отсюда — усталость и чувство беспомощности.

#НОП

Школа без учителей: что стоит за волной увольнений | Часть 2

Мы не согласны со многими тезисами и выводами, приведёнными в статье, но опубликуем её без оценочных суждений НОП.


📃 Системные причины кризиса

Сводя всё воедино, можно выделить несколько ключевых факторов:

1️⃣Низкий доход — особенно в регионах, где зарплата не превышает 30–40 тыс.

2️⃣Отсутствие уважения к профессии — учителя чувствуют себя “винтиками” в системе отчётности.

3️⃣Бюрократическая перегрузка — фиктивные отчёты, онлайн-отчётность, формальные курсы.

4️⃣Выгорание и одиночество — отсутствует поддержка коллег и психологическая помощь.

5️⃣Непрозрачная система стимулирования — зарплата зависит от субъективных решений директора.

6️⃣Слабая кадровая политика — школа не имеет механизма удержания опытных специалистов.

❗️ Что может помочь

Некоторые шаги уже обсуждаются экспертами:

➡️Пересмотр системы оплаты труда. На федеральном уровне обсуждается введение базового оклада учителя в размере не менее двух МРОТ, чтобы стимулирующие выплаты и надбавки начислялись сверх этой суммы. Такую инициативу в 2025 году предложил сенатор Айрат Гибатдинов, а в Госдуме рассматривается законопроект, предусматривающий повышение до 2,5 МРОТ для педагогов, работающих на полную ставку.

➡️Сокращение нефункциональной нагрузки. Чёткое разграничение педагогических и административных задач.

➡️Поддержка инклюзии. Ассистенты, психологи, методисты — не на бумаге, а реально в школах.

➡️Профилактика выгорания.
Наставничество, супервизия, психологическая помощь педагогам.

➡️Повышение статуса профессии. Кампании, премии, общественное признание. Пока учителя чувствуют себя «незаметными», отток не остановить.

🔍 Система на изломе

Если в 2024 году текучка была тревожной, то в 2025-м она становится системной. Исследования показывают: почти каждый второй педагог всерьёз рассматривает увольнение, а каждая новая реформа только ускоряет этот процесс. Пока решения точечные — доплаты, конкурсы, отчётные инициативы — кризис не остановится. Система образования нуждается не в «реформах ради реформ», а в перезагрузке отношения к учителю.

«Учителя не уходят из школы. Они уходят из ощущения бессмысленности», — говорит одна из участниц исследования.

#НОП