#лайфхакиобучения #личныйопыт #юляианварподелились

🗓 Как перейти на УДАЛЁНКУ

ЧАСТЬ II

Мы задумали зимовку в теплой стране. В предыдущие зимовки в Тае, Камбодже, Малайзии и Шри-Ланке сын учился в начальной школе, и мы просто договаривались с учителем и отправляли домашние задания. Сами домашние задания делали не спеша, во время обеденного солнцепека.
Теперь же (7-ой класс) всё было сложнее. Поиск по соцсетям, изучение тематических родительских групп привели меня к нескольким крупным онлайн-школам. Я изучила отзывы, отклики и наметила для себя несколько из них.

1️⃣ Зарегистрировалась на сайтах-платформах этих школ. Сидели вместе с сыном изучали, как и что устроено. Насколько удобная навигация и прочее. Многие онлайн школы открывают пробный доступ на неделю. Это позволяет неплохо изучить будущее образовательное пространство.

2️⃣ Изучила школы-партнёры, куда вас прикрепит онлайн-школа. Особенно в плане документов, которые они требуют. О разнице в требованиях я подробно рассказала вам ранее.

3️⃣ Следующим шагом был поход в офлайн-школу. Когда вы забираете документы из обычной школы с вас просят официальную бумагу той школы, куда вы переводитесь. И ответ «онлайн-школа» сотрудников образования не устроит. Могут даже повредничать и затягивать выдачу «личного дела ученика».

4️⃣ К этому времени вы уже выбрали платформу на которой будете учиться, оплатили ее, изучили требования школ-партнёров, куда вы будете прикреплены. Внимание: онлайн-школа вам выдаст справку о переходе на онлайн-обучение и справку о том к какой офлайн-школе (школе-партнеру) и в каком городе вы прикреплены документально. Именно эту справку ждут в вашей бывшей школе, откуда вы забираете личное дело и табели с оценками своего ребенка.

5️⃣ Итак, вы завершили все отношения с бывшей офлайн-школой. Отправили по обычной или по электронной почте оригиналы или сканы доков школе-партнёру. Весь год вы учитесь онлайн. И, тьфу-тьфу, в конце года онлайн-школа вышлет вам в электронном виде табель с оценками.

#вестисполей #удалёнка

Удаленку снова ругают. На этот раз с критикой дистанционного образования выступила социальный вице-премьер России Татьяна Голикова. Она заявила, что из-за этой системы обучения у школьников возникли пробелы в знаниях. Насчет пробелов у школьников в обычных офлайновых школах Голикова не рассуждала, но вряд ли кто станет отрицать, что ученики везде учатся по-разному.

Дошкольное образование, по словам той же Татьяны Голиковой, сейчас в России доступно более чем на 99%. Цифра была явно взята для красного словца перед членми Совета Федерации, и социальный вице-премьер корректно умолчала об очередях в муниципальные детсады. Или может быть она имела ввиду в том числе и онлайн-развивашки для малышей?

Между тем, вузы стремительно теряют популярность. За 10 лет число россиян, готовых отправить своих детей в институты и университеты, сократилась в два раза. Таковы данные последнего опроса сервиса Superjob, в котором участвовало 2 тысячи родителей выпускников 2021 года из 357 населенных пунктов по всей России. Жаль, что устроители опроса пока не исследуют популярность удаленного среднего профессионального и высшего образования. На наш взгляд, уже давно пора.

А в российских регионах вовсю пиарят ЕГЭ. В Татарстане экзамен сдал местный министр образования, председатель общественной палаты и журналисты. А в Калужской области в роли учеников себя попробуют родители. 20 марта более чем 50 школах региона состоится акция «Единый день сдачи ЕГЭ родителями», и в ней ожидается участие порядка 550 человек в качестве экзаменуемых. Интересно, настанут ли времена, когда ЕГЭ будет можно сдать по удаленке?

#вестисполей #удалёнка

В России для учителей хотят ввести профессиональный экзамен. Предполагается, что он заменит волокитную и весьма формальную переаттестацию, которая проводится один раз в 5 лет. Этот экзамен будет проверять знание предмета и методики, а также "цифровые" и прочие навыки педагога. Надеемся, в “цифровых” навыках будет учтен опыт преподавания в режиме удаленки.

А то далеко не все учителя сегодня дружат с технологиями. Даже если их закупают в школы на бюджетные деньги. Например, три школы в Любинском районе Омской области купили квадрокоптеры в рамках нацпроекта “Образование”, но пользоваться ими так и не научились, чем навлекли на себя гнев местной прокуратуры. Все правильно - технологии будущего надо осваивать!

В 15 регионах России 40% образовательных организаций России примут участие в эксперименте по внедрению цифровой образовательной среды. В его рамках школы планируется подключить к интернету (а не все реально имеют такое подключение), оснастить их ноутбуками, серверами, каналами связи, камерами, устройствами воспроизведения контента. По факту это очень похоже на подготовку к образовательному процессу в удаленном формате.

Но родители почему-то с подозрением относятся к подобным нововведениям. В общественной организации и интересным названием «Родительское Всероссийское Сопротивление» полагают, что для инициаторов введения цифровой образовательной среды (ЦОС) главное — это получение денежной выгоды и деградация людей, а не развитие личности и повышение образованности населения. Чем-то все это напоминает движение луддитов в Англии, когда прогресс в виде машин на фабриках и заводах считался чистым злом.

Наверное, корень проблемы в излишней бюрократизации нашей системы образования. Пока офлайн-школы со скрипом осваивают удаленку, родители все чаще переводят детей в платные онлайн-школы с хорошо налаженным сервисом. Например, мамы Нижнего Тагила поступили именно так, чтобы оптимизировать и облегчить нагрузку на своих детей и не постеснялись рассказать о своем опыте. И вот вам пример, когда удаленное образование устраивает и родителей, и детей.

#вестисполей #удалёнка

Минпросвещения продолжает разбрасываться бюджетными деньгами. Ведомство заявило, что потратит более 2 млрд рублей на создание государственной информационной системы (ГИС) «Моя школа». Предполагается, она станет единой платформой для всех образовательных учреждений в стране. От развития уже действующих инфо-платформ, которые обошлись бюджету по меньшей мере в 2,2 млрд руб., решено отказаться. Очередная чиновничья задумка уже обеспокоила участников рынка онлайн-образования.

Идея, в общем-то здравая. Школы уже давно пора подтянуть по части IT и возможностей удаленного образования. Однако у нас, если уж на что замахнутся, так сразу на миллиарды. Между тем, в образовательной среде назревают куда более интересные проблемы. На этой неделе Владимир Путин призвал Минпросвещения к контролю за числом детей мигрантов в российских школах, чтобы не повторить европейский и американский опыт. Кое-где приезжих стало настолько много, что местные жители переводят своих детей либо на удаленку, либо в другие школы.

Теснота в школах после пандемии коронавируса - предмет особого волнения. Прием детей в первый класс, который начался 1 апреля, теперь будет проходить в два этапа: с 1 апреля по 30 июня и с 6 июля по 5 сентября. Это делается, чтобы исключить появление очередей, которые возникали накануне старта записи и сделать процесс комфортным и прозрачным.

Некоторые регионы пытаются наладить прием в первые классы в удаленном режиме. Но получается это со скрипом - висит портал Госуслуги. Поэтому в Томской области для записи первоклашек открыли сервис на областном портале, и там вроде бы все работает исправно.

А в сфере высшего образования задумались о глобальных приоритетах. Министр образования и науки Валерий Фалько заявил о начале «точечной борьбы» за качество образования. В переводе на простой язык это означает, что вузы должны учитывать потребности экономики конкретных регионов и перестать халтурить с преподаванием отдельных специальностей. Похоже, грядет новая зачистка на рынке расплодившихся университетов, институтов и академий. И это явно на пользу как самому рынку, так и учащимся. В явном плюсе окажутся и все платформы удаленного высшего образования - они-то давно ориентированы на экономику.

#личныйопыт #подростокчестно #арсланпишет

Говорят, если ребёнок учится на дистанционном или домашнем образовании, то круг его социального общения якобы становится ничтожно малым. Считается, что на дистанционном образовании ты сидишь целый день дома и занимаешься, а на общение со сверстниками времени вообще нет. Хочу развеять такие стереотипы примерами из своей жизни.

Так как в школе существуют правила, по типу — утром пришел, а под вечер ушел — то даст бог у тебя останутся несколько часов на тренировки и на выполнение домашних заданий, а потом ужин и сон. И так повторяется каждый день. В итоге в обычной школе на дружбу и общение времени не хватало совсем.

С переходом на удалёнку у меня появилось столько свободного времени, сколько не было в обычной школе. Круг моего общения очень увеличился, и я стал уделять больше времени себе. Впервые в жизни у меня появились настоящие друзья и всё это благодаря дистанционному обучению. Хватает времени и на занятия, и покататься на велосипеде, и в баскетбол сыграть.

В этом и состоит огромный плюс дистанционного образования, что у тебя появляется настоящее свободное время, которое можно потратить на более полезные нужды, чем тупо учёба. Поэтому всё, что думают люди о ребёнке закрытом и зажатом в удалённой форме обучения, — на практике выглядит не так.

Я очень быстро нашел друзей в абсолютно чужой стране. Правда, как и я, они говорят на русском языке. Конечно, все они сейчас тоже на удалёнке, но скоро пойдут в школы. Но мы всё равно продолжим общаться. По случаю возобновления офлайн-учебы даже задумали пожарить шашлыки.

Бывают исключения, кто-то и вправду ни с кем не общается, не заводит друзей. Но в первую очередь социальное общение зависит от тебя самого. Поэтому если человек сам не хочет общения — тогда это его проблемы. И не надо обвинять удалёнку, в которой учится уже огромное число детей.

#партнёртскийматериал

Онлайн-школа «Фоксфорд» ищет родителей и детей, готовых пообщаться с нами про школьное образование!Хотим поговорить о том, какие цели в образовании стоят перед детьми разного возраста и как вы или ваши дети решаете их сейчас, с какими проблемами сталкиваетесь и что хотите улучшить.

Разговор займет до 60 минут по Zoom. Мы покажем вам прототипы наших новых секретных продуктов, которые можно будет изучить и прокомментировать раньше всех.

Если готовы пообщаться, заполните короткую анкету (заполнять ≈5 минут) и мы свяжемся с вами для выбора времени встречи!

https://foxford.typeform.com/to/Lgoljw6J

Удаленное школьное образование снова под прицелом ретроградных политиков. Член комитета Совфеда по международным делам Александр Бабаков и депутат Госдумы от КПРФ Олег Лебедев внесли в нижнюю палату российского парламента законопроект о запрете применять дистанционные технологии в государственных и муниципальных образовательных организациях.

Если конкретно, авторы законопроекта хотят запретить удаленку в начальной и средней школе. Мол, ну никак она не соответствует нормальному школьному образованию. Хотя в период пика пандемии и локдаунов миллионы российских детей с переменным успехом, но все же учились именно в удаленном режиме. И московский Роспотребнадзор высоко оценил роль дистанционного обучения в борьбе с коронавирусом.

Анекдот в том, что в нашей стране приходится вводить удаленное образование не только из-за пандемии. Например, школа может начать разваливаться. Именно это сейчас происходит в Кузбассе. Из-за аварийности четырех школьных зданий в Кемерове, Междуреченске и Белове их ученики переведены в режим онлайн-обучения. Какие уж тут запреты современным технологиям!

Хотя запреты порой прилетают совсем с неожиданных сторон. На этой неделе конкретно удивил Zoom - компания запретила продажу доступа к сервису онлайн-конференций для госучреждений РФ. А в их число, разумеется, входят вуз и школы. Тем самым Zoom Video Communications предупреждают риски оказаться под санкциями США.

В России над запретами Zoom горевали недолго. Во-первых, частным лицам покупать доступы можно без ограничений. Во вторых - бесплатно до 40 минут видеосервисом могут пользоваться даже школы и вузы. В третьих, министр просвещения Сергей Кравцов анонсировал отечественные онлайн-платформы для уроков по видеосвязи, в частности - систему “Сферум”. Правда, что о ней думают сами учителя, пока неизвестно.

#подростокчестно #арсланпишет #удалёнка


При переходе на дистанционное обучение обычно многие сталкиваются с вопросом - а как сдавать Всероссийскую проверочную работу (ВПР) дистанционно? Ведь нужен присмотр учителя и всё свободное пространство в условном классе должно быть утыкано камерами.

Я на сегодня сдал ВПР по географии и биологии. И сразу скажу, что в онлайн-школе всё совсем по-другому. Возможно, люди, которые слышат об этом в первый раз, очень удивятся. Сдавать ВПР в удаленном режиме намного комфортнее, чем в обычной школе.
Во-первых, на сдаче ВПР тебя никто не заставляет сидеть со включённой камерой и тебя вообще никто не трогает и не мешает выполнять задания. А представьте, что происходит в обычной школе? Намного комфортнее сдавать ВПР одному.

Во-вторых, время на выполнение заданий не ограничено. Можно писать ВПР хоть день, хоть два. Можно начать писать работу в начале четверти, а сдать в конце. К примеру, сейчас я сдаю ВПР по русскому уже неделю. Постепенно изучаю материал и одновременно выполняю задания.

По заданиям, что ВПР в обычной школе, что в онлайн-школе, ничем не отличаются. Также присутствуют и первая часть, и вторая. После отправки работа проверяется буквально день, а оценка выставляется сразу после проверки.

Есть конечно и один минус во всём этом. Нету готовых ответов. На ВПР лично я не смог найти ответы ни на географию, ни на биологию, ни на другие предметы. К примеру, в обычной школе списать можно всё, абсолютно всё. Даже за пять минут до сдачи ВПР в телеграмм присылаются ответы на целый тест.

Так что, в случае с ВПР удаленка, для меня это, с одной стороны, комфорт, а с другой стороны – надо стараться, чтобы получить хорошую оценку.

#удалёнка #поговорить

Удаленное образование стало предметом дискуссии в передаче “Жизнь в большом городе” на телеканале “Москва 24”. Обсуждали там много разных тем, связанных со школой и с обучением детей, но именно вокруг удаленки собрались наиболее яркие мнения и оценки.

Старшеклассники высказали свое отношение к образованию в режиме онлайн. Кто-то был явно рад возвращению в обычную школу, для кого-то важно присутствие живого учителя, чтобы понять материал. Но были ребята, которые высказались в пользу удаленки - это приобщение к новым форматам и вариативность. В конце концов, не надо тратить кучу времени на дорогу в школу и домой.

Нашлось место и конкретным историям, в которых онлайн образование стало наилучшим решением. О своем опыте и плюсах удаленки рассказала основатель нашего канала @sofiapaskal

Ее поддержал популярный телеактер Денис Косяков. Для него, как и для сотен тысяч родителей, удаленное образование в период пиков пандемии коронавируса стало настоящим спасением. Этот формат очень подошел его семье, хотя старший сын скучает по живому общению с друзьями.

С момента начала пандемии коронавируса аудитория онлайн-школ выросла в несколько раз. Руководитель домашнего направления одной из таких школ Юлия Шароватова рассказала, что у них сечас более 8 тысяч учеников и что даже пришлось открыть обучение в начальных классах - такой высокий спрос. В “началке” особой поддержки и внимания требуют не только дети, но и родители.

С завершением пандемии многие родители оказались на распутье: продолжать удаленное образование или возвращать детей в обычные школы? Подробно всю передачу и фрагмент об удаленке (с 11.38 до 14.10 минут) вы можете увидеть по ссылке.

https://www.m24.ru/shows1/94/286649

Социальная сеть «Вконтакте» оригинальным способом исследует рынок технологий онлайн-образования. Она опросила 1600 школьников и студентов о недостатках дистанционки. 80% опрошенных живут в регионах, оставшиеся 20% — в Москве и Санкт-Петербурге. Жаль, исследование не охватило ребят, проживающих за рубежом. Тогда результаты были бы полнее. Респонденты рассказали, что скучают по друзьям и теряют мотивацию к учебе, а еще пожаловались на неудобные инструменты для онлайн-образования. Поскольку «Вконтакте» разрабатывает и поставляет на рынок те самые образовательные платформы и технологии, можно ожидать их улучшения и апгрейдов.

Техническая готовность онлайн-школ, наличие у них развитой электронной информационно-образовательной среды, сейчас является очень важным критерием эффективности. С этого года без набора мощных серверов и правильных платформ онлайн-школы не смогут получить лицензии. И это, пожалуй, хорошо. Тогда будет меньше критики в адрес удаленного образования.

А вот такой архаичный элемент госконтроля, как аттестацию вузов и школ, вообще хотят сделать бессрочной. Об этом 16 апреля сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Сергей Рукавишников на парламентских слушаниях в Государственной думе РФ. Когда именно будет принято такое решение, еще неизвестно. Но инициатива контрольного ведомства, безусловно, обнадеживает.

Москва, между тем, вырвалась в лидеры онлайн-технологий образования.
Ведущая международная консалтинговая компания Boston Consulting Group (BCG) высоко оценила цифровую среду образования российской столицы. Ее признали одной из самых сильных в мире по результативности, инфраструктурной оснащенности и уникальности цифровых сервисов. К такому выводу эксперты пришли в результате исследования 11 сопоставимых мегаполисов мира. Рады за юных москвичей - это хорошие возможности для развития.

Удаленное образование стало предметом дискуссии в передаче “Жизнь в большом городе” на телеканале “Москва 24”. Нашлось место и конкретным историям, в которых онлайн образование стало наилучшим решением. О своем опыте и плюсах удаленки рассказала основатель нашего канала @Софья Паскаль.Подробно всю передачу и фрагмент об удаленке (с 11.38 до 14.10 минут) вы можете посмотреть здесь.

Центральным событием прошлой недели, конечно же, стало послание Владимира Путина Федеральному собранию. Мы надеялись, что в тексте выступления президента будет фрагмент об удаленном образовании. Ну, по крайней мере о том, какую роль оно сыграло в пик пандемии. Однако нет - удаленку национальный лидер выделять в отдельную тему не стал. Хотя про образование было сказано немало, и мы услышали фрагменты, которые могут быть интересны нашим читателям.

Так, в послании было сказано, что в середине наступающего десятилетия в России будет около 19 миллионов школьников, почти на 6 миллионов больше, чем в 2010 году. Всем будет нужно учиться. И вот здесь президент заявил, что нужен поиск гибких решений: “не только строить школы, но и эффективно использовать всю образовательную да и другую инфраструктуру для этих целей, возможности современных технологий в интересах обучения детей”.

В этом фрагменте можно увидеть намек на развитие в том числе дистанционных технологий обучения. К тому же, Владимир Путин сказал, что “высокоскоростной интернет что позволит в полном объеме приступить к цифровой трансформации отечественной школы, обеспечить доступ педагогов и учеников к передовым образовательным программам, внедрять индивидуальные подходы к обучению, направленные на раскрытие способностей каждого ребёнка.” Означает ли это простую модернизацию программ или нечто большее, знает, наверное, только министр просвещения Сергей Кравцов.

Кстати, он порадовал старшеклассников. Впускные и последние звонки в этом году пройдут в очном формате. В прошлом году они проходили в режиме онлайн, чем сильно огорчили всех, кто заканчивал школу. Этот жанр, конечно же, с удаленкой ну никак не пересекается.

В остальном президентское послание дистанционные форматы образования обошло стороной. Хорошо, что в вузах появится еще 45 тысяч бюджетных мест. Хватило бы преподавателей - с кадрами-то нелегко. Но национальный лидер явно знал, что говорил. Как и те, кто готовили фрагменты его послания. Поживем - увидим. Удаленка уже прочно вошла в нашу жизнь и найдет свое место (и свою аудиторию) в обновленной российской системе образования.

Мэр Москвы Сергей Собянин объявил об интеграции Московской электронной школы (МЭШ) с независимыми платформами онлайн-образования. Сама по себе МЭШ является полностью государственной, но повышать ее популярность среди школьников хотят с помощью успешных коммерческих разработчиков. На гранты правительства российской столицы они добавят в МЭШ новые типы контента и сервисов: проекты и исследовательские задачи, виртуальные лаборатории и практикумы, тренажеры по функциональной грамотности, учебные материалы для детей с ограниченными возможностями здоровья. . Главная задача, как сказал Собянин, - “совместить удовольствие игры с процессом обучения”.

Разработка контента для онлайн-образования действительно становится прибыльным делом. Так, значительную долю в росте выручки Mail.Ru Group в первом квартале 2021 года, наряду с играми, принесли образовательные проекты Skillbox и GeekBrains. Выручка по ним выросла до 2,2 млрд рублей или в 2,9 раза по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

А вот продукция офлайн-образования, напротив, вызывает сомнения в качестве. Причем, на самом высоком уровне. Минпросвещения нашло учебник истории, возмутивший Владимира Путина из-за недостаточного отражения Сталинградской битвы. О нем президент страны высказался во время ежегодного послания на прошлой неделе. Оказалось, по этому учебнику учат 11-классников в колледжах. В министерстве признали, что в организациях среднего профессионального образования и профобучения, в отличие от школ, отсутствует механизм качественного подбора учебной литературы. Что ж, можно прогнозировать тотальную проверку и ревизию как минимум учебников истории. И наверняка это будет полезным.

Интересные результаты показало исследование платформы “Яндекс.Учебник”, в котором приняли участие более 70 тысяч учителей со всей России. 59% респондентов заявили, что в последние годы «проблема трудного поведения у школьников усиливается». При этом, педагогам все сложнее понять психологические причины непослушания учеников. К традиционным выкрикам с места и вопросам не по теме урока, агрессии по отношению к одноклассникам, игнорированию учителя, пропусках и срывах занятий в период пандемии добавились «выключения камер» и «другие некорректные действия учеников».

В Москве официально признали успехи удаленного формата образования. Дистант не произвел негативного эффекта на процесс обучения столичных школьников. Их учебные результаты сопоставимы с показателями аналогичного периода прошлого года. Об этом заявил замруководителя департамента образования и науки Москвы Антон Молев. Хорошие новости для сторонников прогресса и веский повод задуматься противникам удаленки.

Дистанционное обучение еще год назад воспринималось, как временная мера. Многие полагали, что такой формат нужен, пока бушует COVID-19. И что вскоре он уйдет. и всё вернется «на круги своя». Но ничего не меняется, а получение знаний нашими детьми по компьютеру стало таким же привычным, как чашка кофе с утра. Реальность такова, что цифровизация обучения с нами надолго, а может даже навсегда.

Так, в рамках нацпроекта «Образование» в школах по всей стране развивают цифровую образовательную среду: проводят высокоскоростной интернет, обеспечивают современной техникой и интерактивными сервисами. В прошлом году переоборудовали 7,4 тыс. образовательных организаций, а к 2024 году инновационные технологии дойдут до 29,5 тыс. школ. Так что скоро успехами дистанта смогут похвастаться и регионы.

В некоторых отдаленных территориях России удаленка вообще является единственно возможной формой обучения. Например, власти Якутии предложили Совету Федерации включить поддержку кочевого образования в госпрограмму “Дети Арктики” и нацпроект “Образование”. Потому как для детей из семей, которые ведут кочевой образ жизни, сегодня отсутствуют образовательные механизмы и технологии. Стоит отметить, что кочевое обучение актуально и для семей, живущих за рубежом. Так что придумывать его нужно не только для детей Арктики.

Трагедия в казанской гимназии №175 потрясла всю страну и стала самой кровавой за всю историю стрельбы в образовательных учреждениях. Вне всякого сомнения, власти сделают все, чтобы подобный кошмар больше не повторился. Но этот случай обозначил серьезные проблемы не только с охраной в школах или с разрешениями на ношение оружия. Страшно, что внутри российского общества появляются люди, подобные казанскому стрелку, и что школа совсем перестала быть безопасным местом для наших детей.Выражаем глубокие соболезнования семьям погибших и желаем скорейшего выздоровления раненым и пострадавшим от теракта.

Вероятным эхом трагедии в Казани стали слухи в родительских чатах Новороссийска, что все школы в этом городе с нового учебного года якобы перейдут на дистанционное обучение. Слухи вызвали такой ажиотаж, что городская администрация выступила с официальным опровержением.

А вот в Якутске на этой неделе всех школьников отправили на удаленку без всяких слухов. И это решение связано, увы, опять с коронавирусом, который стал активно распространяться в Саха-Якутии.Исключения сделают для проведения контрольных работ и государственной итоговой аттестации (ГИА). Также в очной форме допускаются консультации и подготовка к ГИА. Школьников при этом должны расформировать на малые группы.

Сейчас заканчивается уже второй по счету учебный год, в котором удаленное образование играло весьма серьезную роль. В регионах осмысливают пройденный путь и строят дальнейшие планы. Так, в минобразования Рязанской области отметили, что эффективной учебе на дистанте мешала низкая скорость интернета, особенно в сельских школах.

Ученые из Тюменского госуниверситета придумали новый сервис для учителей и школьников на удаленке. Ожидается, что он будет удобней платформ Google и Zoom. Вместо отправки ученикам документов в Word или создания Google-таблиц все вычисления и операции будут происходить в облачном кластере, а компьютеры станут просто мониторами. Это позволит делать сложные лабораторные работы с большим числом опций для преподавателей и для всех, кто использует данную систему. Посмотрим, как ее внедрят в Тюмени и будет ли она распространяться в других городах и регионах.

Издательство "Архипелаг" и писатель Михаил Лукашевич приглашают детей от 9 лет на развивающее занятие по переводу.

Занятие переводом служит отличным упражнением для развития когнитивных навыков и в целом мышления. При этом речь идет не только о лингвистическом переводе, скажем, с иностранного языка на родной, но и о переводе в более широком значении. Например, малыши могут переводить текст на изобразительный язык, рисуя картинки к любимой истории.

- мы все время переводим: с языка мыслей на язык слов, с устного языка — на письменный, интерпретируем мимику и жесты

- перевод с одного языка искусства на другой: инсценировки, экранизации, музыка по мотивам картин и тд

- переводчик в поисках смысла: перебор и анализ вариантов и оттенков значения, погружение в контекст и тд

- расширение кругозора: лингвострановедение, исторические реалии, психология

- поиск наиболее верного выражения найденного смысла на другом языке; нахождение баланса: умение выделять главное и приносить в жертву второстепенное

Регистрация здесь

Дружественный пост психолога Никиты Карпова:

«Профориентация. Панацея или хрень? Так сразу и не скажешь.
Вот попытка в три года выбрать жизненный путь - хрень. А в нужный момент подростку получить необходимую информацию - может оказаться панацеей.
Я регулярно говорю, что профориентация - это специфическое направление работы психолога. Для эффективной деятельности в этом поле необходимо шарить в психологической диагностике, держать руку на пульсе современных возможностей образования и работы, а ещё быть хорошим психологом.
Это не моё поле, я не берусь. Зато есть Ivan Kulakov, с которым мы 10 лет вместе работали в психологическом центре. Вот он в какой-то момент начал развиваться в этом интересном направлении.
Поэтому я решил, что нам нужен эфир, в котором мы ответим на все вопросы по профориентации подростков.
- когда
- как
- что получится
- что с этим делать потом
- спасет ли
Вопросы пишите под этим постом. Ответы на эфире в моем инстаграм https://www.instagram.com/papa_psy/ в пн в 16.00»