Мы собрали фотографические карточки дореволюционных артистов в отдельную коллекцию на нашем сайте.

А вы хотите узнать больше о знаменитостях 1900-х гг? Не только об актёрах, но и , например, о первых спортсменах, цирковых артистах, медиумах и популяризаторах науки. Все они напрямую не связаны с университетом, но вдохновляли студентов и гимназистов.

​​Кто учился в Казанском Кремле?

В 1842-1844 г. на территории Кремля жили и учились студенты Казанской Духовной академии. Их разместили в Спасском монастыре. Решение это было временное, т.к. монашеские кельи плохо подходили для учёбы и работы. Но внезапно это время студенты вспоминали, как самое свободное в истории Академии. За молодыми людьми почти не следили, можно было сбегать вечерами в город без последствий. Занятия студенты посещали редко, а на греческий язык так и вовсе ходили по очереди по 1-2 человека. Обычно после обеда в три часа дня, вместо лекций, будущие богословы шли спать на траве в тени деревьев или устраивались между зубцов крепостной стены с книгой.

В 1844 г. академию переведи в Дом Мельников на ул. Большой Проломной (ныне ул.Баумана), а в 1848 г. было построено отдельное здание для Академии близ Арского поля. И порядки стали куда строже.

А узнать больше вы может из книги «История Казанской духовной академии за первый период ее существования. (1842-1870 годы)». Она опубликована на нашем сайте «Университет во времени».

P.s. Духовная академия – следующая ступень образования после семинарии в Российской империи, т.е. полноценное высшее образования для священнослужителей. Часто современники называли учеников Академии просто «студентами».

​​Кем работали студенты в Российской империи? Сколько получали?

Можно было давать частные уроки. Вообще, «домашний учитель» – это звание, которое человек получал по результатам особого экзамена. Но, реалии Российской империи были таковы, что даже те, кто проучился в вузе 1-2 года, уже могли рассчитывать на работу в семье купца или помещика. Особенно в провинции. Хорошим вариантом было уехать репетитором на летние каникулы в деревню к помещику. Там и жильё, и стол заказчик предоставлял. А вот найти такую подработку в Казани было сложно. Высокая конкуренция. Даже гимназисты-старшеклассники предлагали свои услуги на страницах газет. Профессора университета могли нанять прилежного ученика репетитором для свои детей.

Студенты могли работать переписчиками. Ведь все документы в Российской империи по многу раз исправляли, да и подчерк у многих начальников был скверный. Дело это, конечно, монотонное, но, если повезёт, то дадут переписывать театральные пьесы. Ведь каждому актёру нужен свой экземпляр с репликами, а сканеров ещё не изобрели.

Кстати, можно переписывать конспекты лекций для одногруппников. Многие профессора проверяли в конце учебного года наличие записей. А занятия студенты посещали нерегулярно.

Сколько мог получать студент во второй половине XIX - начале XX вв.? Например, студент «С.Г.» вспоминал, что в 1870- гг. его товарищ с очень красивым подчерком получал 15 рублей в месяц в Окружном суде. И это считалось очень хорошей зарплатой. Студент даже умудрялся подкармливать товарищей. В среднем же доход студента в месяц составлял 5-10 рублей. Бюджетное жильё в городе тогда стоило от 10 до 17 рублей в месяц. А стоимость лекций в университете – 20 рублей за пол года.

А вы работали/работаете во время учёбы в ВУЗе?

​​В продолжение темы из предыдущего поста. Чем ещё могли заработать студенты в Российской империи?

Вот объявление в газете «Казанский телеграф» от 30 декабря 1906 г. Молодой человек предлагает услуги репетитора в период каникул, обещает подготовить к поступлению в гимназию или реальное училище. И, если речь про летние каникулы, то он готов ПОСТАВИТЬ ПАСЕКУ! Очень удобно. Приглашаешь такого к себе в деревню: получаешь и умныx барчат, и мёд. И почему это многие в Российской империи студентов боятся?

​​Казанский государственный университет в манге «Патриот Распутин» (憂国のラスプーチン, Yuukoku no Rasputin). Вид на главное здание и памятник студенту Владимиру Ульянову.

Мангу нарисовал Дзюндзи Ито, известный работами в жанре хоррор. Но история максимально реалистичная. За основу взяли мемуары японского дипломата Сато Масару. Получился политический детектив про международную политику 2000-х гг. Казань упоминается буквально разок. Мелочь, а приятно.

А ваш университет показывали в кино, анимации или, может, упоминали в книгах?

​​Редкое фото начала XX в., на котором студент Императорского университета имеет при себе шпагу. Она была символом студенческих прав и свобод, знаком того, что высшее образование не уступает по важности военной службе. Но В 1880-1900-е гг. ношение шпаги не было обязательным. И студенты из экономии её просто не покупали.

Фотография сделана в 1911 г. На ней запечатлён Абдул (Габдель) Хамид Апанаев, сын казанского купца и почётного гражданина Исхака Апанаева. Молодой человек учился в Казанском императорском университете: в 1907 г. – на математическом отделении, в 1908 г. – на юридическом. А в 1909 г. он перевёлся в Санкт-Петербургский университет на факультет востоковедения, который окончил в 1913 г. После он ещё несколько лет учился на юридическом факультете в Казани, но неизвестно, завершил ли полный курс.

Снимок колоризирован с помощью нейросети. Оригинал фотографии хранится в Научной библиотеке им. Н.И.Лобачевского и опубликован на нашем сайте «Университет во времени».

​​Обычно, когда говорят о студентах в Российской империи, вспоминают их тайные объединения – землячества, братства, кружки. Но студенты общались не только со своими сокурсниками. Вот, например, на этой фотографии – участники казанского литературного клуба «Шимбә» (тат. «Суббота») в 1911 г.

Слева на стуле сидит студент Казанского университета Абдрахман Мустафин. А справа – студент неизвестного университета, родом из Баку. В центре снимка, в роскошной шляпе стоит Мадина Терегулова – преподавательница школы для девочек из города Касимов. А, вообще, в литературном клубе «Шимбә» состояли ученики медресе, гимназисты, курсистки, дети из интеллигентны татарских, башкирских и казахских семей. Молодые люди собирались по субботам, чтобы читать и обсуждать книги. А ещё именно они ставили первые театральные постановки на татарском языке.

Оригинал снимка сегодня хранится в фонах Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского

​​Купили труп в складчину

В Российской империи студенты часто жаловались, что им не хватало практики. Особенно страдали в этом плане медики. Их было очень много, а пациентов и учебного материала на всех не хватало. А если профессор был теоретик, то совсем беда.

Студент Санкт-Петербургской медико-хирургической академии Николай Фёдорович Здекауер вспоминал, что в 1830-е гг. анатомию им преподавал профессор Буяльский по книге академика Загорского. Двухтомник просто нужно было вызубрить, чтобы сдать экзамен. Но студентам хотелось практики. Поэтому, пишет Здекауер: «я с шестью или семью товарищами покупали бывало в складчину – рублей за 10 ассигнациями – один или два трупа и по вечерам, при сальной свече, с руководствами в руках, самоучками препарируя, отыскивали мышцы, нервы, артерии и вены, – и таким образом хотя несколько покрывали эти пробелы. Из экономии мы занимались над одним трупом, до тех пор, пока он совершенно сгнивал – и я до сих пор дивлюсь, как из нас тогда никто не заразился трупным ядом!»

P.s. Откуда мы берём эти потрясающие истории? Например, из журнала «Русская старина» (1870-1918). Оригиналы сегодня хранятся в фондах научной библиотеки им. Лобачевского. На нашем сайте уже доступен номер журнала с мемуарами Здекауера о Медико-хирургической академии. И там же – воспоминания о Москве и Казани первой половины XIX в., а ещё – записки попечителя Казанского учебного округа П.Д. Шестакова.

​​Эта фотография сделана в 1900 г., а сегодня хранится в Научной библиотеке им. Н.И. Лобачевского. В центре снимка сидит профессор Императорского Казанского университета Николай Васильевич Сорокин в окружении семьи и друзей. Он был микологом, то есть изучал грибы, и сделал большой вклад в эту науку. Ещё Сорокин написал первую в России книгу по аквариумистике. А мы обратили внимание на портрет, который стоит на столике рядом с профессором. Сможете рассмотреть, кто там изображён?

Ответ в комментарияx. Угадали?

​​Самодельные фейерверки были популярным развлечением казанских студентов в 1810-е гг. Обычно их запускали в районе озера Кабан. Полиция студентов регулярно за это гоняла и многих запирали в карцер. Дело в том, что Казань была деревянной и шалости студентов могли закончиться пожаром.

Летом 1812 г. в Совет университета разбирали дело студентов Смирнова и Филипповского. Они зажгли «пороховой фонтан» прямо в главном корпусе, возле кабинета физики. В 1813 г. продажу пороха в Казани даже ограничили. Студентам его отпускали только при наличии бумаги за подписью университетского инспектора.

Узнать больше о жизни студентов начала XIX в. вы можете из книги Н.Н.Булича «Из первых лет Казанского университета» (1891). Оригинал хранится в Научной библиотеки им. Н.И.Лобачевского.

​​161 год назад родился профессор Императорского Казанского университета Николай Фёдорович Катанов

Востоковед, лингвист, тюрколог, он написал около 400 научных работ. А ещё Николай Катанов известен своими многочисленными путешествиями. Его самая первая экспедиция в 1888 г. длилась целых четыре года! Тогда молодой выпускник Императорского Санкт-Петербургского университета отправился на дальний восток изучать тюркоязычные народы Сибири, Туркестана и Китая.

Опубликованный отчёт об этой экспедиции и письма Н.Ф.Катанова хранятся сегодня в Научной библиотеке им. Н.И. Лобачевского. А оцифрованные версии уже доступны на нашем сайте по ссылке в комментариях. В них Катанов рассказывает о быте, языке и культуре сойонцев, карагасов, киргизов, сартов и татар, приводит содержание легенд, загадок и песен.

📔Среди тюркских племён - сообщение Н.Ф.Катанова, прочитанное в общем собрании Императорского географического общества в мае 1893 г.

📗Письма Н. Ф. Катанова из Сибири и Восточного Туркестана: читано в заседании Историко-филологического отделения 9-го января 1890 года.

​​На улице прекрасная погода, и хочется выходить из дома чаще. Сто лет назад студенты тоже искали, чем бы заняться в городе. Заканчивались их прогулки по-разному.

18 мая 1912 г. попечитель Казанского учебного округа разрешил курсы гребли на озере Кабан для учеников гимназий. Вообще, катание на лодках, было популярным развлечением у казанцев на протяжении всего XIX в. Историк Загоскин писал, что уже в 1812 г. жители любили до поздней ночи кружить по озеру в шлюпках и «палить из малых орудий». А в 1840-е гг., когда в Казань стали приплывать первые пароходы, гребцы старались их обогнать.

Попечитель, видимо, хотел направить энергию молодых людей в правильное русло. А то с наступлением тёплого сезона юноши всё чаще привлекали внимание публики. В тот же день, 18 мая 1912 г. в парке Чёрное озеро появился «великан». Это два студента решили подшутить. Один сел на плечи к другому. Вроде мелочь. Но время тогда было другое. В публичном месте не допускались «шалости». Вскоре появился полицейский и арестовал студентов. А заметку об этом случае в газете озаглавили «Дикие нравы».

Номер газеты «Казанский телеграф» от 19 мая 1912 г. уже доступен на нашем сайте «Университет во времени».

​​Что посмотреть о дореволюционных студентах?

«Жизнь Клима Самгина» (1983). 3 серия. Реж. Виктор Титов
14-серийный фильм по незавершенному роману Максима Горького. В третьем эпизоде покажут будни студента Санкт-Петербургского Императорского университета конца 1880-х гг. А ещё там студент-марксист потрясающе поёт «Выхожу один я на дорогу».

«Мои университеты» (1939). Реж. Марк Донской
Снова Максим Горький. На этот раз – экранизация его автобиографической книги. Губернская Казань в 1887 г. Есть несколько студенчески типажей, споры о Шопенгауэре и протесты в Императорском Казанском университете.

«18-14» (2007). Реж. Андрес Пуустусмаа
Не совсем про студентов, но близко. Фильм про учеников Царскосельского лицея: Пушкин, Дельвиг и компания. Хорошо переданы отношения внутри закрытого учебного заведения и скепсис дворянского общества в отношении высшего образования. Рекомендуем смотреть сразу полную режиссёрскую версию.

​​У наук тоже есть своя история. Мы привыкли думать, что и сто лет назад люди изучали ту же математику и химию. Конечно, что-то ещё не открыли, но ведь назывались науки так же? Не всегда.

Например, в первой четверти XIX в. в Императорском казанском университете на физико-математическом факультете преподавали естественную историю. А что это такое? Короткий ответ – это смесь ботаники, зоологии и геологии.

Но всё сложнее. Естественная (или натуральная) история появилась ещё в Средние века. Ученые, которые ей занимались, изучали природу через наблюдения, сравнивая внешние признаки. Роль эксперимента в естественной истории была незначительна, количественный анализ применяли редко. Главное в этой науке – сбор коллекций. Именно поэтому в Новое время естественная история стала популярна у дворян. Сбор растений и окаменелостей на свежем воздухе – это интересно и полезно для здоровья.

В университетах естественную историю тоже читали с опорой на ту или иную коллекцию: чучел, минералов, костей. Поэтому содержание курса зависело от того, что профессор смог собрать или купить. Так в Казани в 1805 г. профессор Карл Фукс соединил коллекцию «препарированных в спирту редких иностранных животных» и «Потемкинское собрание металлов и минералов» в один Кабинет натуральной истории, в котором занятия велись до 1824 г. Но уже в 1823 г. кафедру естественной истории разделили на три: ботаники, зоологии и минералогии. И, да, они по прежнему оставались частью физико-математического факультета.

А узнать больше про Императорский Казанский университет начала XIX в. вы можете из книги историка Н.Н.Булича на нашем сайте.

​​📣 26 мая в 18:00 на нашей странице ВКонтакте пройдёт онлайн трансляция: «Дореволюционные университеты России. Как узнать больше?» Лекция приурочена к Общероссийскому дню библиотек и акции Библионочь-2023.

📖 Что почитать о дореволюционных студентах? Чьи мемуары самые интересные? Можно ли доверять газетным фельетонам столетней давности? А художественной литературе? Мы расскажем об этом завтра.

📜 Во время трансляции мы рассмотрим несколько важных источников по истории университетской культуры и обсудим, с какими сложностями сталкиваются исследователи. Лекцию проведёт куратор проекта «Университет во времени» Ротов Иван.

🔔 На лекции каждый сможет задать свои вопросы в комментариях. Запись опубликуем в тот же день. Подписывайтесь на уведомления.

Запись трансляции о дореволюционныx мемуараx

https://vk.com/wall-215672344_455

​​Первой девушкой-татаркой, которая поступила в Казанский университет была Амина Мухитдинова (1893-1944)

Дочь казанского муллы, Амина окончила Мариинскую Женскую гимназию с золотой медалью и в 1915 гг. поступила в Казанский университет. Это был первый год, когда женщины в империи получили возможность учиться наравне с мужчинами. Правда, лишь в нескольких университетах и не на всех специальностях. Как и большинство девушек, Амина поступила на медицинский факультет, но через год перевелась на юридический. В истории Императорского Казанского университета она была единственной студенткой, которая изучала право.

После революции 1917 гг. Амина Мухитдинова окончила факультет общественных наук уже в новом советском ВУЗе. К тому времени она уже публиковала статьи в газетах и давала частные уроки, чтобы заработать.

В СССР ей удалось построить карьеру, не смотря на происхождение из семьи священнослужителей. Амина Фасыховна была заместителем комиссара юстиций в ТАССР, заместителем прокурора Крымской республики и членом коллегии Верховного суда РСФСР.

В фондах научной библиотеки им. Н.И.Лобачевского хранится фотография Амины Мухитдиновой, которую мы почистили от шумов с помощью нейросети.

​​Иногда стоит соглашаться на неожиданные предложения. Хороший пример – история Николая Зинина

Он поступил в Императорский Казанский университет в 1830 г. Изучал математику, физику и астрономию. По астрономии он и написал свою первую научную работу. После Николай давал частные уроки детям попечителя учебного округа, а потом наконец-то получил должность в университете – вести лекции… по физике. Вроде, неплохо. Да, не астрономия, но молодой адъюнкт хорошо себя показал. Ему было только 22, а он уже преподавал аналитическую механику, гидростатику и гидравлику. Пришло время выбирать тему диссертации.

И тут к Зинину обратился ректор университета Николай Лобачевский с предложением – преподавать химию. С этим предметом в университете были большие проблемы. Новая лаборатория только строилась, лекторы менялись почти каждый год, практические исследования не велись. И, да, Зинин проявил себя как математик, как астроном и физик. Но нужен был химик. Николай согласился и в 1835 г. начал вести занятия, а в 1836 г. защитил магистерскую диссертацию.

Через 8 лет, в 1842 г. Николай Зинин синтезирует в лаборатории анилин – главный компонент промышленных красителей. И навсегда впишет своё имя в историю мировой химии.

И, да, роскошные усы!

На сайте «Университет во времени» вы выложили сразу несколько книг про Николая Зинина из фондов Научной библиотеки им. Н.И. Лобачевского.

Бородин А.П. "Николай Николаевич Зинин: воспоминания о нем и биографический очерк", 1880.

Меншуткин Б. Н. "Николай Николаевич Зинин: его жизнь и научная деятельность", 1922.

Андрусев М.М. "Н. Н. Зинин, В. В. Марковников: выдающиеся русские химики-органики XIX века: пособие для учащихся", 1977.

​​Экзамен длиной в 18 дней
Как стать магистром в Российской империи?

Вчера мы писали про химика Николая Николаевича Зинина. Вот ещё один интересный момент из его биографии. В апреле 1835 г. он должен был сдавать экзамен на степень магистра физико-математических наук. 17 апреля было устное испытание – 18 вопросов по чистой математике, на следующий день – письменный. Ответ Зинин писал семь дней и занял он 12,5 листов. 26 апреля – устный экзамен по прикладной математике на 10 вопросов. Потом ещё три дня – письменный ответ. Потом ещё 9 вопросов по химии и письменный ответ, над которым претендент работал пять дней. Причём, ответ Зинин писал не у себя дома, а под наблюдением представителя университета.

Думаю все читатели, кто сдавал недавно магистерские экзамены, сейчас, мягко говоря, удивились. Дело в том, что ученая степень магистра в XIX в. сопоставима с современным кандидатом наук. Сразу после её получения можно уже начинать писать докторскую диссертацию. Магистры в Российской империи – это люди, которые уже точно решили связать свою жизнь с наукой и работать на кафедре. И требования к ним были соответствующие.