Telegram Web Link
Прошло двадцать лет и начальники (в прямом смысле, те, кто начал осуществлять "реформу школы") вдруг заметили, что засунули в школьную программу обрывки из вузовской. Кто-то такой уважаемый им глаза открыл, что даже они прозрели. Сколько должно пройти лет, чтобы государственному каналу для детей "Карусель", живущему на государственные (наши) деньги тоже кто-то, от чьих слов они прозреют, объяснил бы про воспитательную, образовательную функцию телевидения? Про суверенитет тоже? В программе на сегодня есть про яммиленд, парк турум-бурум и студию красоты. Ничего ни вчера, ни сегодня нет про 21 сентября - День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве. В сентябре были ещё памятные даты, включенные в закон "О днях воинской славы и памятных датах России".Что рассказал государственный телеканал для детей о них? Да там на русском языке названий не много, что говорить о русской истории, великих русских людях. Почему Минпросвещения не "войдёт в коллаборацию" с госканалом? Привязали бы к сетке вещания познавательное, соотнесли с программой, глядишь, дети бы запомнили из родной истории. Но нет. Сказано "воспитание в школе", вот в школе повоспитывали, а вышли из школы - всё. Там ещё пока не велели воспитывать. Зачем тогда государственные деньги на канал "Карусель" тратить? И ждать, что дети прям с одного урока и про Бородинское сражение запомнят, и про победу русской эскадры над турецкой эскадрой у мыса Тендра, и про День Победы над милитаристской Японией и окончания Второй мировой войны, (это сентябрьские даты).Или этого никто и не ждёт, а просто проведут ВПР и отчитаются о "дефицитах". Пока телевизор показывает про "ам-няма", как бегать за жратвой, других интересов у начальников канала для наших детей нет. Наверное, чем сами богаты- тем и рады.
🔥27💯113👍2
Прп. Александр Пересвет
Прп. Андрей Ослябя


Мультфильм "Ослябя и Пересвет".

Героям Куликовской битвы, положившим душу за други своя, посвящается…

https://azbyka.ru/video/oslyabya-i-peresvet/
27👍4
Посмотрите, друзья, этот мультфильм. Какие образы, какая музыка. Как глубоко пропитана кровью наших пращуров земля, где мы счастливо, богато живём. Спасибо им, предкам.
https://yandex.ru/video/touch/preview/9269547789029646993
18👍6🔥4
Поединок Пересвета с Челубеем (Поединок на Куликовом поле)
1943
Авилов М. И.

Эта картина была в учебнике истории, думаю класс 6. С тех пор её и помню.
У кого есть школьники, изучающие историю России, как там в учебниках с изобразительными средствами?
23🔥3
В Татарске обрушилась школа, говорят 1937 года постройки. Но мы всегда можем порадоваться за зарубежных детей, которым наше правительство за счёт нашего бюджета строит школы с бассейнами, актовым залами и планетариями, ищите по #минпросзарубежом. В Таджикистане какие красивые здания, в Киргизии парк развлечений уже есть, приступают к строительству  школ. Там и ФГОС наш, и аттестат, и учителя, и учебники, все за счёт нашего бюджета. Можно сразу на бесплатное в наш вуз поступать, удобно. Может теперь, после обрушения, и в Татарске построят.
https://www.tg-me.com/absatzmedia/141254
🤬37😱31👍4🔥4
#родителипишут


Простите меня, я родитель и держалась долго. Но , вот, у младшего три недели прошло с7го класса, с 1 сентября.. меня.от школы.тошнит...

И ещё вопрос. Уважаемый Михаил и люди, близкие к Правительству, сможете его задать вышестоящим? Зачем я, мама, контролирую своих детей, с одним сижу сама, для старшего нанимаем репетиторов, постоянная нервотрёпка из-за дз, качества выполнения (требую сама, тк училась в советской школе и все требования помню, а современная школа таких требований сейчас не предъявляет в текущей учебе, зато на впр и экзаменах сдирает три шкуры), подготовка к контрольным, дети даже гулять не успевают, если мои дети не смогут поступить в вуз на бюджет? А теперь не только на бюджет, но и платно?! Старший ребенок очень хорошо учится, 11 класс, сказал, мама, я даже не надеюсь на бюджет, даже если будут хорошие баллы на ЕГЭ. Как так? Сколько стоит один курс вуза? В среднем, как моя годовая зарплата грязными, да и то больше! Так вот зачем мне контролировать своих детей, поддерживать их в учебе и развитии , если дороги для них в будущую жизнь закрываются с каждым годом? Для меня и для них - это огромный труд, огромные нервные и материальные затраты. Я - родом из СССР, тогда учеба и труд были очень почетны. А сейчас что почётно? На что мне мотивировать своих детей? Говорю, мол, будете хорошо учиться - у вас будут знания, хорошо сдадите экзамены, поступите дай Бог на бюджет в вуз. А теперь что? Дети спрашивают зачем так трудиться, если поступит невозможно? И правда, зачем? В спо тоже огромные конкурсы и они не резиновые... Кроме того, у меня и мужа высшее образование, наши дети способные, почему они не должны поступать в вуз?
Я в полном шоке от того, что происходит.. такие чувства во мне нехорошие зарождаются, что и не передать... Может пусть лучше гуляют, занимаются, чем нравится, будут спокойные и расслабленные, учатся на тройки, ведь исход все равно один?! А так ,хоть здоровыми будут..
Крик души. Королевство кривых зеркал..
Пс: Зато некое Россотрудничество (даже знать не знала, что такие есть) с гордостью, апломбом и придыханием сообщили, что 30 тыс мест!!! в вузах займут иностранные студенты! 30! Бесплатно! Общежития для них будут бесплатными или с компенсацией платы! Стипендии! Разные "плюшки" в вузе!
А мои дети стране не нужны? Которых я воспитывала для страны?
💯110🤬13🤯84💔4👍2
А теперь загадка.
Кому принадлежат эти пламенные строки несгибаемого борца за светлое будущее всех детей на столбовой дороге  образования? Кто этот бесстрашный герой, так долго сидящий в кресле вагоновожатого, что его кресло должно бы истлеть от искр (из глаз школьников с родителями или от трения колес колымаги образования об обломки этой некогда дороги), а он, несмотря ни на что, переводит стрелки и...не падает в пропасть, а готов вести нас по уж наверняка теперь верному пути к по-настоящему качественному образованию, а не вот это вот всё, в чём нас маринуют известно кто аж с 1980-х годов.Теперь-то будет не тогда, смело,товарищи в ногу, духом окрепнем в борьбе, наш паровоз вперёд лети, в Коммуне остановка. А ЕГЭ как задрожало от ударов этого исполина? " Буквально "А поганых тараканов я повыведу,
Прусаков и пауков я повымету!»
Не только лишь два предмета формируют мировоззрение,вот как! Репетиторство должно быть сокращено! (Типа, как для медработников хотят, не отработал в школе 15 часов, не можешь заниматься репетиторством, иначе незаконная предпринима тельская деятельность или на лицензию сдавать, известно где?), Доска учителям, дневник детям!
Только,чур, не подсматривать. Ответы писать в комментариях, правильный ответ опубликуем после полуночи.
«Поезд реформ, начатых еще в 1980-е годы, увел образование от его насущных целей и задач. Все мы понимаем, до чего докатились, но стоп-кран уже сорван, движение в пропасть остановлено. Искры до сих пор летят, но уже мы выходим на верный путь к по-настоящему качественному образованию», – заявил Анзор Музаев.    «ЕГЭ не должен быть самоцелью. Мировоззрение формируется не на базе двух-трех предметов. Натаскивание на ЕГЭ также приводит к проблемам, связанным с репетиторством, масштабы которого должны быть сокращены. Школа должна организовать освоение ФГОС без необходимости дополнительных платных занятий», – подчеркнул Анзор Музаев.

P. S.: Прямо дороженька: насыпи узкие,
Столбики, рельсы, мосты.
А по бокам-то всё косточки русские…
Сколько их! Ванечка, знаешь ли ты?
         ***
Вынесет все — и широкую, ясную
Грудью дорогу проложит себе.
Жаль только — жить в эту пору прекрасную
Уж не придется — ни мне, ни тебе.
23🤣10💯6😢5
Как и обещали, после полуночи (в лучших традициях ФИПИ и фиоко, составителей Ким и впр, ведь никто не обещал после именно первой полуночи после публикации) называем имя многообещающего новоявленного водителя по верному пути к "действительно качественноиу образованию". Как Гелиос осветит он все тёмные урочища и нечищеные конюшни "пореформенного образования" и испепелит его ненасущные цели и задачи. Будем же надеяться, что он и вправду солнечное божество, да не окажется, что он простой смертный Фаэтон, самонадеянно взявшийся править солнечной колесницей, но от слабости выпустивший вожжи, после чего в огне пожара стали погибать города и народы, не говоря уж об образовании обучавшихся в школах. Говорят, он написал диссертацию "Исследование и обоснование направлений технологической модернизации производства судовых малоразмерных двигателей",наверное, сможет рассчитать тормозной путь перед пропастью, в которую несётся образование.
Музаев А.А.
14👏5
В последнее время делается много важной работы по анализу содержания школьных учебников по истории стран СНГ и освещения в них роли Российской империи, СССР, Российской Федерации. Её результаты показывают, что почти все страны содружества, кроме Белоруссии, не хотят иметь с нами ничего общего и воспитывают своих граждан на откровенно русофобских догмах, исторических фейках о колониальном российском гнете, героической борьбе за независимость, разграблении национальных богатств. Всё это тривиально и отрабатывается нашими врагами-западными идеологами ещё с начала 90-х гг., бывшие советские республики не то чтобы против и как-то этому сопротивляются. А потом граждане этих стран, воспитанные на антироссийских нарративах, при/переезжают в Россию, ненавидя нас и нашу страну.

Помните, как активно раскручивалась тема украинского "голодомора" и "осободительного" движения? Ровно то же самое, как под копирку, происходит сейчас странах Закавказья и Центральной Азии. А почему бы и нет, раз Москва молчит и упорно делает вид, что ничего такого не происходит. Просто РФ продолжает покорно выделять значительные суммы бюджетных средств на строительство там школ, новые автобусы, бесплатные завтраки, школьные принадлежности и пр. И при этом наша страна в ответ на всю эту дорогостоящую помощь не спрашивает за результат и не выдвигает никаких требований к содержательной части тех же учебников.

Зато Турция очень оперативно запустила проект тюркского алфавита и единых учебников по тюркской истории. Я так понимаю, что это является одним из условий для активного развития отношений с Турцией для тюркских стран Центральной Азии и Закавказья. Не говоря уже про долгосрочное присутствие в этих регионах разного рода американских, английских и европейских фондов и их различные образовательные проекты. Вот как вы думаете, какие настроения и идеологические ориентиры будут у граждан этих стран и сколь разное отношение у них будет к России и, например, Турции? По-моему, тут всё ясно, картина маслом.

Уже больше года в информационном пространстве и профессиональном сообществе идёт публичное обсуждение проблемы содержания учебников по истории стран СНГ, но официальной реакции со стороны ответственных отечественных структур как не было, так и нет, возможно, и не будет. Наверное, опасаются, что их могут послать… не то чтобы впервой. Ни Восток, ни Азия не уважают покорных, там ценят силу. Ну а "братская" Россия… главное, чтобы не останавливалась и по-родственному продолжала выделять бюджетные средства на пойми на что, ведь внутри России они, видимо, не столь нужны.
🤯15😡6💯5
Forwarded from Историк Дюков (Александр Дюков (р))
Что узнают узбекские школьники о России из школьных учебников истории?

На протяжении нескольких месяцев я и мои коллеги по «Евразийской гильдии историков» анализируем школьные учебники истории стран СНГ и делимся результатами. На основе проделанной нами работы ранее уже в своих публикациях основательно рассказывал об особенностях освещения роли России в историческом курсе Киргизии и Азербайджана, на этот раз поведаю о ситуации в Узбекистане.

К теме предвзятого изложения истории в узбекских учебниках я обращался еще в сентябре 2024-го, когда подробно разобрал содержание пособия за 5 класс. Несмотря на то, что в актуальном списке Минобразования Узбекистана этого учебника нет, идеи, изложенные в нем, полностью повторяются в ныне действующих изданиях, рекомендованных к использованию в школах республики.

Подробное изучение отношений с Россией начинается у узбекских школьников с 8 класса по учебнику Н. Норкулова (Ташкент, 2019), охватывающему период с конца XV до первой половины XIX века. Из него учащиеся узнают, что Россия со времен Петра I стремилась завладеть богатствами Средней Азии: «Цель Петра I о захвате нашей страны не была осуществлена при его жизни, но в дальнейшем его наследники осуществили это мечту» (с. 41).

В учебнике для 9 класса С. Тиллабоева (Ташкент, 2019) период с середины XIX по начало XX века сразу обозначен как время сложных и противоречивых событий, связанных с завоеванием края Российской империей, что, по мнению автора, принесло региону «колониальную зависимость» и много страданий (с. 3). Эта мысль детально раскрывается в разделах с характерными названиями: «Этапы захватнических походов против Средней Азии» (с. 21), «Установление колониального управления в Туркестанском крае» (с. 26), «Колониальная система управления» (с. 45), «Особенности колониальной системы управления» (с. 47) и др.

В 10 классе изучении истории Узбекистана идет по учебнику К. Раджабова (Ташкент, 2017), который практически полностью посвящен советскому периоду, но риторика и термины там не меняются: «колониальная политика советского режима» (с. 21), «колониальная и шовинистическая политика советской власти» (с. 26), «деспотический советский режим» (с. 48), «репрессивная политика Советской власти в Узбекистане» (с. 80), «массово и безжалостно осуществлялся террор в пределах республики» (с. 85), «кампания по безосновательному унижению национальной гордости узбекского народа» (с. 129) и др.

Нет в учебнике и термина «Великая Отечественная война», вместо нее описание Второй мировой с обвинениями СССР в «оккупации» территорий Западной Украины и Западной Белоруссии в сентябре 1939 года (с. 87). Освещение боевых действий между СССР и нацистской Германией ведется скупо, но с рассказом о героизме узбеков. Впрочем, в тексте учебника с сочувствием рассказывается о военнопленных, «вынужденных» вступить в коллаборационистский «Туркестанский легион» (с. 99-100).

Нередко можно услышать мнение о том, что школьным учебникам истории не стоит придавать большого значения. Однако это в корне неверный подход. Именно школа закладывает фундамент национально-культурной идентичности, а также формирует базовые представления и установки подрастающего поколения. И несложно догадаться, что будет зреть в головах молодых людей, с детства погруженных в нарратив о многовековом «колониальном гнете» и «захватнической политике» России.

При этом важно понимать, что речь идет о странах СНГ — не только о ключевых стратегических партнерах России, но и об основных источниках трудовой миграции. Узбекистан на протяжении многих лет стабильно занимает первое место по количеству граждан, прибывающих в РФ на заработки: по данным МВД, каждый четвертый трудовой мигрант в России — гражданин Узбекистана. И это на фоне последних сообщений об обсуждении сторонами возможностей въезда по внутренним паспортам.

В этом контексте целенаправленное насаждение антироссийских исторических нарративов перестает быть сугубо академическим вопросом, а становится проблемой, требующей самого пристального внимания и безотлагательных решений.
🤯23🤬155💯3😱2🔥1
РЖД передало школам Узбекистана оборудование: акустические системы, пульт, ПК, интерактивную панель, VR-шлем и ПО. https://www.tg-me.com/novosti_efir/76832
РЖД (Российские железные дороги): "Не только в Узбекистан, но и в другие страны, такие как Киргизия, Туркмения, Монголия и этот список далеко не полный. В школе 180 теперь есть комплект акустического оборудования и микшерский пульт. И это не первый такой подарок от РЖД." И железнодорожному техникуму в Ташкенте тоже  много полезных вещей подарили. Бабушка уже несколько притомилась радоваться за #минпросзарубежом, годы. Приятно, что другие авторы все ещё сохраняют способность к эмпатии к иностранным детям, когда у своих школы рушатся, ну или просто в 2 смены учатся, пока русские гуманитарные миссии за рубежом помогают. Страны вроде без землетрясений и прочих катаклизмов, не воюют ни с кем, но РЖД все же решило именно туда доехать с гуманитарной помощью миссией. Нашим опять мимо. У них мамки с папками есть, налогоплательщики. Ещё моя бабушка говорила "Не закрывай чужой прорехи своим рукавом", но сейчас мир стремительно меняется, куда нам до их благородства за чужой счёт.

Спасибо РЖД за то, что помогают каждому из нас подарить чучуть аккустических систем и интерактивных панелей узбекским детям. Ведь они же госкорпорация (100% принадлежит государству), а значит существуют за счет бюджета, а бюджет формируется за счет налогов. Ну и вуаля. С каждого из нас по копеечке в стоимости билета и в налоговых сборах – узбекам в школу телевизор, какая милота❤️❤️❤️
https://www.tg-me.com/novosti_efir/76832

И не волнуйтесь, наверняка в узбекские школы уехало то оборудование, от которого отказадись все российские школы. И когда последняя школа в окрестностчх Тынды сказала, что им такого хлама не надо и у них лучше – РЖД такие: "эх, ну не пропадать же добру!", пошли и узбекским детям подарили.

Предлагаю всем дружно сказать в комментариях "Спасибо" Открытому Акционерному Обществу "Российские Железные Дороги". За гражданскую позицию и всю ....

Потомушта я уже не знаю че в таких ситуациях говорить. ...крыть пробовал, толку ровно ноль. Попробую похвалить.https://www.tg-me.com/AlexCarrier/13235
🤬43😢4
2025/10/31 08:15:37
Back to Top
HTML Embed Code: