💢در واقع، برخی از کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم با گریه کردن یا آرامش به آسیب پاسخ نمی دهند.
🔹برخی از جوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بر روی یک تجربه حسی پافشاری می کنند.
🔺 به عنوان مثال، آنها اغلب قبل از گفتن کلمات یا استفاده از گفتار، یک آهنگ را زمزمه می کنند یا یک آهنگ یا صدای جینگ تجاری را می خوانند.
🔸 برخی به خصوص از تحریک دهلیزی لذت می برند - چرخش، تاب خوردن، و حرکات بالا و پایین.
🔻بیش فعالی و بی توجهی
بیش فعالی و بی توجهی هر دو از رفتارهای رایج در کودکان خردسال مبتلا به اختلال طیف اوتیسم هستند. سطح فعالیت کمتر از حد متوسط کمتر است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹برخی از جوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم بر روی یک تجربه حسی پافشاری می کنند.
🔺 به عنوان مثال، آنها اغلب قبل از گفتن کلمات یا استفاده از گفتار، یک آهنگ را زمزمه می کنند یا یک آهنگ یا صدای جینگ تجاری را می خوانند.
🔸 برخی به خصوص از تحریک دهلیزی لذت می برند - چرخش، تاب خوردن، و حرکات بالا و پایین.
🔻بیش فعالی و بی توجهی
بیش فعالی و بی توجهی هر دو از رفتارهای رایج در کودکان خردسال مبتلا به اختلال طیف اوتیسم هستند. سطح فعالیت کمتر از حد متوسط کمتر است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
📣🔴کارگاه ارزیابی و تشخیص اتیسم
👩🏫با تدریس فوق العاده :
دکتر محبوبه ثابت ایمانی
⏳شروع دوره از ۲۹ فروردین ماه
۲۹ و ۳۰ فروردین ماه
⏰ مدت زمان کارگاه ۸ ساعت ⬅️از ساعت ۱۶ الی ۲۰
✅📄همراه گواهی معتبر ( پست درب منزل)
〽️سرفصل ها:
تشخیص اتیسم
علایم اتیسم
شیوع
سبب شناسی
آزمون های تشخیصی
➕ به صورت آنلاین و تصویری برگزار میشود
➕ ارسال فایل صوتی جلسات
➕ارسال پاورپوینت
➕ امکان پرسش و پاسخ
📌جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:
@Psychologistl
@Psychologistl
👩🏫با تدریس فوق العاده :
دکتر محبوبه ثابت ایمانی
⏳شروع دوره از ۲۹ فروردین ماه
۲۹ و ۳۰ فروردین ماه
⏰ مدت زمان کارگاه ۸ ساعت ⬅️از ساعت ۱۶ الی ۲۰
✅📄همراه گواهی معتبر ( پست درب منزل)
〽️سرفصل ها:
تشخیص اتیسم
علایم اتیسم
شیوع
سبب شناسی
آزمون های تشخیصی
➕ به صورت آنلاین و تصویری برگزار میشود
➕ ارسال فایل صوتی جلسات
➕ارسال پاورپوینت
➕ امکان پرسش و پاسخ
📌جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:
@Psychologistl
@Psychologistl
🔰در صورت وجود، اغلب با بیش فعالی متناوب می شود.
🔸بازه توجه کوتاه، توانایی ضعیف برای تمرکز روی یک کار، ممکن است در عملکرد روزانه اختلال ایجاد کند.
🔺مهارت های زودرس برخی از افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مهارت‌های زودرس یا انشعابی با مهارت بالایی دارند، مانند حافظه‌های حیرت‌انگیز یا توانایی‌های محاسباتی، معمولاً فراتر از توانایی‌های همسالان معمولی‌شان.
🔹سایر توانایی های زودرس بالقوه در برخی از کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم عبارتند از:
🔻 هایپرلکسیا، توانایی زودهنگام خواندن خوب (حتی اگر نمی توانند آنچه را که می خوانند بفهمند)، به خاطر سپردن و تلاوت، و توانایی های موسیقی (خواندن یا نواختن آهنگ ها یا تشخیص قطعات موسیقی).
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸بازه توجه کوتاه، توانایی ضعیف برای تمرکز روی یک کار، ممکن است در عملکرد روزانه اختلال ایجاد کند.
🔺مهارت های زودرس برخی از افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم مهارت‌های زودرس یا انشعابی با مهارت بالایی دارند، مانند حافظه‌های حیرت‌انگیز یا توانایی‌های محاسباتی، معمولاً فراتر از توانایی‌های همسالان معمولی‌شان.
🔹سایر توانایی های زودرس بالقوه در برخی از کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم عبارتند از:
🔻 هایپرلکسیا، توانایی زودهنگام خواندن خوب (حتی اگر نمی توانند آنچه را که می خوانند بفهمند)، به خاطر سپردن و تلاوت، و توانایی های موسیقی (خواندن یا نواختن آهنگ ها یا تشخیص قطعات موسیقی).
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
💢بیخوابی
بی خوابی یک مشکل خواب مکرر در میان کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم است که تخمین زده می شود در 44 تا 83 درصد از کودکان در سن مدرسه رخ می دهد.
🔹عفونت های جزئی و علائم گوارشی
بچه های جوان مبتلایان به اختلال طیف اوتیسم می توانند بیش از حد انتظار عفونت های دستگاه تنفسی فوقانی و سایر عفونت های جزئی را داشته باشند.
🔺آنها همچنین ممکن است تشنج ناشی از تب داشته باشند.
🔸برخی از آنها در صورت ابتلا به یک عفونت جزئی تب نمی کنند و ممکن است کسالت معمولی را نداشته باشند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
بی خوابی یک مشکل خواب مکرر در میان کودکان و نوجوانان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم است که تخمین زده می شود در 44 تا 83 درصد از کودکان در سن مدرسه رخ می دهد.
🔹عفونت های جزئی و علائم گوارشی
بچه های جوان مبتلایان به اختلال طیف اوتیسم می توانند بیش از حد انتظار عفونت های دستگاه تنفسی فوقانی و سایر عفونت های جزئی را داشته باشند.
🔺آنها همچنین ممکن است تشنج ناشی از تب داشته باشند.
🔸برخی از آنها در صورت ابتلا به یک عفونت جزئی تب نمی کنند و ممکن است کسالت معمولی را نداشته باشند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍1
🔰کودکان همچنین می توانند علائم گوارشی زیادی داشته باشند.
🔸 این علائم شامل علائمی مانند آروغ زیاد، یبوست و حرکات شل روده است.
🔺در سایر کودکان، به نظر می رسد مشکلات رفتاری و ارتباط در طول یک بیماری جزئی به طور قابل توجهی بهبود می یابد، و در برخی، چنین تغییراتی سرنخی برای بیماری جسمی است.
🔹 ابزارهای ارزیابی ابزار استاندارد شده ای که می تواند در به دست آوردن اطلاعات جامع در مورد اختلال طیف اوتیسم بسیار مفید باشد، برنامه مشاهدات تشخیصی اوتیسم (ADOS-G) است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸 این علائم شامل علائمی مانند آروغ زیاد، یبوست و حرکات شل روده است.
🔺در سایر کودکان، به نظر می رسد مشکلات رفتاری و ارتباط در طول یک بیماری جزئی به طور قابل توجهی بهبود می یابد، و در برخی، چنین تغییراتی سرنخی برای بیماری جسمی است.
🔹 ابزارهای ارزیابی ابزار استاندارد شده ای که می تواند در به دست آوردن اطلاعات جامع در مورد اختلال طیف اوتیسم بسیار مفید باشد، برنامه مشاهدات تشخیصی اوتیسم (ADOS-G) است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍1
📣🔴کارگاه ارزیابی و تشخیص اتیسم
👩🏫با تدریس فوق العاده :
دکتر محبوبه ثابت ایمانی
⏳شروع دوره از ۲۹ فروردین ماه
۲۹ و ۳۰ فروردین ماه
⏰ مدت زمان کارگاه ۸ ساعت ⬅️از ساعت ۱۶ الی ۲۰
✅📄همراه گواهی معتبر ( پست درب منزل)
〽️سرفصل ها:
تشخیص اتیسم
علایم اتیسم
شیوع
سبب شناسی
آزمون های تشخیصی
➕ به صورت آنلاین و تصویری برگزار میشود
➕ ارسال فایل صوتی جلسات
➕ارسال پاورپوینت
➕ امکان پرسش و پاسخ
📌جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:
@Psychologistl
@Psychologistl
👩🏫با تدریس فوق العاده :
دکتر محبوبه ثابت ایمانی
⏳شروع دوره از ۲۹ فروردین ماه
۲۹ و ۳۰ فروردین ماه
⏰ مدت زمان کارگاه ۸ ساعت ⬅️از ساعت ۱۶ الی ۲۰
✅📄همراه گواهی معتبر ( پست درب منزل)
〽️سرفصل ها:
تشخیص اتیسم
علایم اتیسم
شیوع
سبب شناسی
آزمون های تشخیصی
➕ به صورت آنلاین و تصویری برگزار میشود
➕ ارسال فایل صوتی جلسات
➕ارسال پاورپوینت
➕ امکان پرسش و پاسخ
📌جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر:
@Psychologistl
@Psychologistl
🔰برت اولین فرزند از دو فرزند والدینی از طبقه متوسط بود که هر دو در اوایل دهه 40 زندگی خود پس از یک بارداری دشوار، با زایمان القایی در هفته 36 به دلیل ناراحتی جنینی به دنیا آمدند.
🔸به عنوان یک نوزاد، برت بی نیاز و نسبتا آرام بود.
🔺او قولنج نداشت و رشد حرکتی به درستی پیش رفت، اما رشد زبان را به تاخیر انداخته بود.
🔹 والدین برت برای اولین بار زمانی که او 18 ماهه بود و هنوز صحبت نمی کرد، نگران رشد او شدند.
🔻 با این حال، پس از سؤال، آنها متوجه شدند که در مقایسه با سایر کودکان نوپا در گروه بازی خود، به نظر می رسید که برت کمتر به تعامل اجتماعی و بازی های اجتماعی با کودکان نوپا و بزرگسالان علاقه مند است.
🔸 اضطراب غریبه در 18 ماهگی در مقایسه با سایر کودکان نوپا در برنامه مهدکودک او بسیار دیرتر مشخص شد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸به عنوان یک نوزاد، برت بی نیاز و نسبتا آرام بود.
🔺او قولنج نداشت و رشد حرکتی به درستی پیش رفت، اما رشد زبان را به تاخیر انداخته بود.
🔹 والدین برت برای اولین بار زمانی که او 18 ماهه بود و هنوز صحبت نمی کرد، نگران رشد او شدند.
🔻 با این حال، پس از سؤال، آنها متوجه شدند که در مقایسه با سایر کودکان نوپا در گروه بازی خود، به نظر می رسید که برت کمتر به تعامل اجتماعی و بازی های اجتماعی با کودکان نوپا و بزرگسالان علاقه مند است.
🔸 اضطراب غریبه در 18 ماهگی در مقایسه با سایر کودکان نوپا در برنامه مهدکودک او بسیار دیرتر مشخص شد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
💢اگر مهدکودک معمولی برت حضور نداشت، برت بسیار ناراحت می شد و تا زمانی که مادرش او را به خانه می برد، عصبانی می شد.
🔹 پزشک اطفال برت در ابتدا به والدینش اطمینان داد که او "دیر صحبت می کند" است.
🔺 با این حال، زمانی که برت 24 ماهه بود، برای ارزیابی رشدی ارجاع شد.
🔸 در 24 ماهگی، مهارت های حرکتی متناسب با سن بود.
🔻با این حال، زبان و رشد اجتماعی او به شدت به تأخیر افتاد، و او در برابر تغییرات روتین مقاوم بود و به طور غیرعادی نسبت به جنبه‌های محیط بی‌جان حساس بود.
🔹مهارت های بازی برت کاملاً محدود بود و او با اسباب بازی ها به شیوه های تکراری و خاص بازی می کرد. خواهر کوچکتر او که اکنون 12 سال دارد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹 پزشک اطفال برت در ابتدا به والدینش اطمینان داد که او "دیر صحبت می کند" است.
🔺 با این حال، زمانی که برت 24 ماهه بود، برای ارزیابی رشدی ارجاع شد.
🔸 در 24 ماهگی، مهارت های حرکتی متناسب با سن بود.
🔻با این حال، زبان و رشد اجتماعی او به شدت به تأخیر افتاد، و او در برابر تغییرات روتین مقاوم بود و به طور غیرعادی نسبت به جنبه‌های محیط بی‌جان حساس بود.
🔹مهارت های بازی برت کاملاً محدود بود و او با اسباب بازی ها به شیوه های تکراری و خاص بازی می کرد. خواهر کوچکتر او که اکنون 12 سال دارد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
💢ماه، شروع به گفتن چند کلمه می کرد و سابقه خانوادگی از نظر اختلالات زبانی و رشدی منفی بود. یک ارزیابی جامع پزشکی یک EEG و سی تی اسکن طبیعی را نشان داد.
🔹غربالگری ژنتیکی و تجزیه و تحلیل کروموزوم نیز روتین بود.
🔺برت مبتلا به اختلال طیف اوتیسم تشخیص داده شد و یک برنامه آموزشی ویژه را شروع کرد و در آنجا به تدریج شروع به صحبت کرد.
🔸گفتار او بسیار تحت اللفظی بود و با کیفیت صدای یکنواخت و گاه به گاه وارونگی ضمیر مشخص می شد.
🔻برت اغلب صحبت می کرد و می توانست نیازهای خود را بیان کند.
🔹 با این حال، زبان او عجیب و غریب بود و سایر کودکان نوپا با او بازی نمی کردند.
🔺برت عمدتاً به دنبال فعالیت های انفرادی بود و کاملاً منزوی ماند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹غربالگری ژنتیکی و تجزیه و تحلیل کروموزوم نیز روتین بود.
🔺برت مبتلا به اختلال طیف اوتیسم تشخیص داده شد و یک برنامه آموزشی ویژه را شروع کرد و در آنجا به تدریج شروع به صحبت کرد.
🔸گفتار او بسیار تحت اللفظی بود و با کیفیت صدای یکنواخت و گاه به گاه وارونگی ضمیر مشخص می شد.
🔻برت اغلب صحبت می کرد و می توانست نیازهای خود را بیان کند.
🔹 با این حال، زبان او عجیب و غریب بود و سایر کودکان نوپا با او بازی نمی کردند.
🔺برت عمدتاً به دنبال فعالیت های انفرادی بود و کاملاً منزوی ماند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍1
🔰در سن 5 سالگی، برت کاملاً به مادرش وابسته بود و اغلب هنگام بیرون رفتن او از جدایی مضطرب و ناراحت می شد و عصبانیت های شدیدی از خود نشان می داد.
🔸برت همچنین چندین رفتار خود-تحریکی مانند تکان دادن انگشتانش در مقابل چشمانش داشت.
🔺 حساسیت شدید او نسبت به تغییر در چند سال بعد ادامه یافت.
🔹تست هوش نشان داد که ضریب هوشی کامل در محدوده متوسط با ضعف نسبی در خرده آزمون های کلامی در مقایسه با خرده آزمون های عملکردی. در کلاس چهارم، برت شروع به مشکلات رفتاری شدید در مدرسه و خانه کرد.
🔻 برت نمی توانست تکالیف کلاسی خود را کامل کند، در کلاس درس پرسه می زد و وقتی معلم اصرار می کرد که او روی صندلی خود بنشیند، شروع به عصبانیت می کرد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸برت همچنین چندین رفتار خود-تحریکی مانند تکان دادن انگشتانش در مقابل چشمانش داشت.
🔺 حساسیت شدید او نسبت به تغییر در چند سال بعد ادامه یافت.
🔹تست هوش نشان داد که ضریب هوشی کامل در محدوده متوسط با ضعف نسبی در خرده آزمون های کلامی در مقایسه با خرده آزمون های عملکردی. در کلاس چهارم، برت شروع به مشکلات رفتاری شدید در مدرسه و خانه کرد.
🔻 برت نمی توانست تکالیف کلاسی خود را کامل کند، در کلاس درس پرسه می زد و وقتی معلم اصرار می کرد که او روی صندلی خود بنشیند، شروع به عصبانیت می کرد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
💢برت گاهی آنقدر بلند جیغ می کشید که مجبور می شد کلاس را ترک کند.
🔹 سپس ناراحت می‌شد و همه کتاب‌هایش را با عصبانیت از روی میزش پرت می‌کرد و گاهی ناخواسته به دانش‌آموزان دیگر ضربه می‌زد.
🔺 تا 2 ساعت طول کشید تا آرام شود.
🔸در خانه، برت اگر کسی به وسایلش دست می‌زد عصبانی می‌شد و وقتی از او خواسته می‌شد کاری را انجام دهد که انتظارش را نداشت، سرسخت و جنگ‌جو می‌شد.
🔻رفتار کج خلقی برت تا مدرسه راهنمایی ادامه یافت و تا کلاس هشتم، زمانی که او 13 ساله بود، این رفتارها آنقدر شدید شد که مدرسه به والدینش هشدار داد که او در حال غیرقابل کنترل شدن است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹 سپس ناراحت می‌شد و همه کتاب‌هایش را با عصبانیت از روی میزش پرت می‌کرد و گاهی ناخواسته به دانش‌آموزان دیگر ضربه می‌زد.
🔺 تا 2 ساعت طول کشید تا آرام شود.
🔸در خانه، برت اگر کسی به وسایلش دست می‌زد عصبانی می‌شد و وقتی از او خواسته می‌شد کاری را انجام دهد که انتظارش را نداشت، سرسخت و جنگ‌جو می‌شد.
🔻رفتار کج خلقی برت تا مدرسه راهنمایی ادامه یافت و تا کلاس هشتم، زمانی که او 13 ساله بود، این رفتارها آنقدر شدید شد که مدرسه به والدینش هشدار داد که او در حال غیرقابل کنترل شدن است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍2
Forwarded from روان‌آزمون
در آزمون اندریافت موضوع (TAT) اگر در داستان‌های مطرح شده توسط آزمودنی "قهرمان" وجود نداشته باشد، نشانگر نقص در کدام مکانیسم دفاعی است؟ (سراسری ۹۶)
Anonymous Quiz
20%
الف. جابه‌جایی
16%
ب. دلیل‌تراشی
24%
ج. عقلانی‌سازی
40%
د. همانندسازی
🔰 برت توسط روانپزشک کودک و نوجوان مورد ارزیابی قرار گرفت که گروه مهارت های اجتماعی را برای او توصیه کرد و ریسپریدون را تجویز کرد.
🔺کج خلقی برت کمتر و شدیدتر شد.
🔸برت آرام‌تر به نظر می‌رسید و از نظر فیزیکی در هنگام عصبانیت از کنترل خارج نمی‌شد.
🔻برت در دوره راهنمایی با ترکیبی از کلاس های آموزش ویژه و کلاس های عادی ادامه داد.
🔸 گروه مهارت های اجتماعی برت در این زمینه کمک کننده بود.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔺کج خلقی برت کمتر و شدیدتر شد.
🔸برت آرام‌تر به نظر می‌رسید و از نظر فیزیکی در هنگام عصبانیت از کنترل خارج نمی‌شد.
🔻برت در دوره راهنمایی با ترکیبی از کلاس های آموزش ویژه و کلاس های عادی ادامه داد.
🔸 گروه مهارت های اجتماعی برت در این زمینه کمک کننده بود.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
کاپلان
🔰 برت توسط روانپزشک کودک و نوجوان مورد ارزیابی قرار گرفت که گروه مهارت های اجتماعی را برای او توصیه کرد و ریسپریدون را تجویز کرد. 🔺کج خلقی برت کمتر و شدیدتر شد. 🔸برت آرام‌تر به نظر می‌رسید و از نظر فیزیکی در هنگام عصبانیت از کنترل خارج نمی‌شد. 🔻برت در…
🔰شرایطی که به او آموزش می‌دهند چگونه با همسالان خود به شیوه‌هایی برخورد کند که منجر به طرد شدن کمتر شود.
🔸 برت چند آشنایی پیدا کرده بود و زمانی که دبیرستان را شروع کرد، دو دوست پیدا کرده بود که به خانه او می آمدند و با او بازی های ویدیویی می کردند.
🔺 برت می‌دانست که با سایر دانش‌آموزان متفاوت است، اما در بیان آنچه در مورد او متفاوت است مشکل داشت.
🔹 برت در دبیرستان با ترکیبی از آموزش های ویژه و عادی ادامه داد و برنامه هایی برای حضور در یک کالج محلی و زندگی در خانه برای سال اول داشت.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸 برت چند آشنایی پیدا کرده بود و زمانی که دبیرستان را شروع کرد، دو دوست پیدا کرده بود که به خانه او می آمدند و با او بازی های ویدیویی می کردند.
🔺 برت می‌دانست که با سایر دانش‌آموزان متفاوت است، اما در بیان آنچه در مورد او متفاوت است مشکل داشت.
🔹 برت در دبیرستان با ترکیبی از آموزش های ویژه و عادی ادامه داد و برنامه هایی برای حضور در یک کالج محلی و زندگی در خانه برای سال اول داشت.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
انجام پروژه‌های دانشگاهی و غیردانشگاهی: پروپوزال، مشاوره پایان‌نامه، مقاله، تحلیل‌های آماری، ترجمه و ... 👇👇👇
@pajouhpsy
@pajouhpsy
@pajouhpsy
@pajouhpsy
@pajouhpsy
@pajouhpsy
🔰تشخیص افتراقی اختلالاتی که در تشخیص افتراقی اختلال طیف اوتیسم باید در نظر گرفته شوند عبارتند از اختلال ارتباط اجتماعی (عملی)، اختلال ارتباطی DSM-5 که به تازگی توصیف شده است.
🔸اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی؛ ناشنوایی مادرزادی یا اختلال شنوایی شدید؛ و محرومیت های روانی اجتماعی همچنین تشخیص اختلال طیف اوتیسم به دلیل همپوشانی بالقوه علائم آن با اسکیزوفرنی دوران کودکی، سندرم های ناتوانی ذهنی با علائم رفتاری و اختلالات زبانی چالش برانگیز است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی؛ ناشنوایی مادرزادی یا اختلال شنوایی شدید؛ و محرومیت های روانی اجتماعی همچنین تشخیص اختلال طیف اوتیسم به دلیل همپوشانی بالقوه علائم آن با اسکیزوفرنی دوران کودکی، سندرم های ناتوانی ذهنی با علائم رفتاری و اختلالات زبانی چالش برانگیز است.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔰 با توجه به بسیاری از مشکلات همزمان که اغلب در اختلال طیف اوتیسم با آن مواجه می شوند، مایکل راتر و لیونل هرسوف یک رویکرد گام به گام برای تشخیص افتراقی پیشنهاد کردند.
🔸 اختلال ارتباط اجتماعی (عملی) بیماران مبتلا به این اختلال در انطباق با داستان سرایی معمولی، درک قواعد ارتباط اجتماعی از طریق زبان، که نمونه آن عدم احوالپرسی متعارف دیگران، قرار گرفتن نوبت در مکالمه، و پاسخ به نشانه های کلامی و غیرکلامی است، مشکل دارند.
🔺 از یک شنونده اشکال دیگر اختلال زبان ممکن است با اختلال ارتباط اجتماعی مانند تاخیر در یادگیری زبان یا مشکلات بیانی و دریافتی همراه باشد.
🔹اختلال ارتباط اجتماعی با فراوانی بیشتری در بستگان افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم رخ می‌دهد که دشواری در تشخیص این اختلال از اختلال طیف اوتیسم را افزایش می‌دهد.
🔻 اگرچه روابط ممکن است تحت تأثیر منفی اختلال ارتباط اجتماعی قرار گیرد، این اختلال شامل محدودیت یا تکرار نمی شود.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔸 اختلال ارتباط اجتماعی (عملی) بیماران مبتلا به این اختلال در انطباق با داستان سرایی معمولی، درک قواعد ارتباط اجتماعی از طریق زبان، که نمونه آن عدم احوالپرسی متعارف دیگران، قرار گرفتن نوبت در مکالمه، و پاسخ به نشانه های کلامی و غیرکلامی است، مشکل دارند.
🔺 از یک شنونده اشکال دیگر اختلال زبان ممکن است با اختلال ارتباط اجتماعی مانند تاخیر در یادگیری زبان یا مشکلات بیانی و دریافتی همراه باشد.
🔹اختلال ارتباط اجتماعی با فراوانی بیشتری در بستگان افراد مبتلا به اختلال طیف اوتیسم رخ می‌دهد که دشواری در تشخیص این اختلال از اختلال طیف اوتیسم را افزایش می‌دهد.
🔻 اگرچه روابط ممکن است تحت تأثیر منفی اختلال ارتباط اجتماعی قرار گیرد، این اختلال شامل محدودیت یا تکرار نمی شود.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
💢رفتارها و علایق، مانند اختلال طیف اوتیسم.
🔹 اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی اسکیزوفرنی در کودکان کمتر از 12 سال نادر است و تقریباً قبل از 5 سالگی وجود ندارد.
🔺 اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی که با توهم یا هذیان مشخص می شود، شیوع کمتری از تشنج و ناتوانی ذهنی و مهارت های اجتماعی ضعیف دارد.
🔸 جدول 2-13 اختلال طیف اوتیسم و اسکیزوفرنی را با شروع دوران کودکی مقایسه می کند.
🔻ناتوانی ذهنی با علائم رفتاری کودکان دارای ناتوانی ذهنی ممکن است علائم رفتاری را نشان دهند که با برخی از ویژگی های اختلال طیف اوتیسم همپوشانی دارد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹 اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی اسکیزوفرنی در کودکان کمتر از 12 سال نادر است و تقریباً قبل از 5 سالگی وجود ندارد.
🔺 اسکیزوفرنی با شروع دوران کودکی که با توهم یا هذیان مشخص می شود، شیوع کمتری از تشنج و ناتوانی ذهنی و مهارت های اجتماعی ضعیف دارد.
🔸 جدول 2-13 اختلال طیف اوتیسم و اسکیزوفرنی را با شروع دوران کودکی مقایسه می کند.
🔻ناتوانی ذهنی با علائم رفتاری کودکان دارای ناتوانی ذهنی ممکن است علائم رفتاری را نشان دهند که با برخی از ویژگی های اختلال طیف اوتیسم همپوشانی دارد.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍1
💢ویژگی‌های اصلی تمایز بین اختلال طیف اوتیسم و ناتوانی ذهنی این است که کودکان مبتلا به سندرم‌های ناتوانی ذهنی عموماً در هر دو حوزه کلامی و غیرکلامی اختلالات جهانی را نشان می‌دهند.
🔹 در مقابل، کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در مقایسه با سایر زمینه های عملکردی، در تعاملات اجتماعی نسبتا ضعیف هستند.
🔺 کودکان مبتلا به ناتوانی ذهنی عموماً از نظر کلامی و اجتماعی با بزرگسالان و همسالان در سن ذهنی خود ارتباط برقرار می کنند و محدودیت های نسبتاً یکنواختی از خود نشان می دهند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
🔹 در مقابل، کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در مقایسه با سایر زمینه های عملکردی، در تعاملات اجتماعی نسبتا ضعیف هستند.
🔺 کودکان مبتلا به ناتوانی ذهنی عموماً از نظر کلامی و اجتماعی با بزرگسالان و همسالان در سن ذهنی خود ارتباط برقرار می کنند و محدودیت های نسبتاً یکنواختی از خود نشان می دهند.
(کاپلان و سادوک)
@kaplanpsy
Instagram.com/psyfamily.ir
👍2