Маркетинг WHOяркетинг 3677

Forwarded from Бюро промышленного маркетинга (Николай Кисляков)

Стратегическая близорукость (ч.2)

В промышленности эта проблема проявляется еще острее, чем в рознице. Санкции и технологические ограничения создали уникальную ситуацию: с одной стороны, появились колоссальные возможности для импортозамещения, с другой- требования к компетенциям выросли в разы.

Многие заводы последние двадцать лет работали как "отверточные производства"- собирали изделия из импортных комплектующих по западным чертежам. Когда привычные поставки прекратились, директора попытались решать проблему старыми методами: искали "серые" схемы поставок, договаривались через третьи страны, пытались "выбить" господдержку. Это проявления конкурентной и кооперативной близорукости- они не видели, что настоящий конкурент теперь не китайская фабрика, а собственная неспособность создавать технологии.

Химическая промышленность демонстрирует временную близорукость в чистом виде. Долгие годы жили по принципу "пока западные технологии работают, зачем что-то менять". Инвестировали в расширение мощностей, но не в R&D. Когда доступ к западным катализаторам и реагентам ограничили, оказалось, что заменить их быстро невозможно- нужны годы исследований.

Самый драматичный пример обучающей близорукости- это кадровый голод в промышленности. Заводы десятилетиями экономили на обучении персонала, рассчитывая на советский "задел"- опытных мастеров и инженеров. Корпоративные университеты создавали для галочки, в реальности полагались на то, что "старики научат молодых на рабочем месте".

Сейчас этот подход дает сбой. Старые кадры уходят на пенсию, молодые не идут в промышленность, а те, кто приходит, не получают системного образования. В результате у нас есть современное оборудование, но нет людей, способных на нем работать и его обслуживать.

Особенно болезненно это проявляется в оборонной промышленности. Там, где раньше можно было опираться на отработанные десятилетиями технологии, теперь нужна постоянная инновация. Дроны, электронная война, искусственный интеллект- все это требует не просто новых знаний, а новых подходов к обучению.

Металлургия столкнулась с похожей проблемой. Долгие годы конкурировали количеством и ценой, не инвестируя в качественные изменения продукции. Сейчас, когда западные рынки закрылись, а внутренний спрос требует высокотехнологичных материалов для импортозамещающих производств, оказалось, что производить "особые" стали и сплавы просто некому- соответствующих компетенций нет.

Есть и позитивные примеры. IT-отрасль, которая изначально строилась на обучении и адаптации, относительно легко пережила технологические ограничения. Фармацевтика, где компании были вынуждены постоянно осваивать новые препараты и технологии, тоже показывает устойчивость.

Ключевая особенность российской промышленности 2025 года- это необходимость одновременно решать задачи импортозамещения и технологического прорыва. Но решать их старыми методами невозможно. Нужен переход от экстенсивной модели ("больше, быстрее, дешевле") к интенсивной ("умнее, эффективнее, инновационнее").

Это требует преодоления обучающей близорукости на всех уровнях- от рабочих до топ-менеджеров. Но российский бизнес к этому не готов. Мы привыкли учиться "методом проб и ошибок", а новые технологии требуют системного образования.

Получается замкнутый круг: чтобы преодолеть технологическое отставание, нужны компетенции, а чтобы развить компетенции, нужно осознать важность обучения. Но именно это осознание блокирует обучающая близорукость- когда кажется, что "некогда учиться, производить надо".

Возможно, выход- в понимании того, что в современной экономике обучение и есть производство. Производство знаний, навыков, компетенций. И это не затраты, а инвестиции в единственный устойчивый источник конкурентного преимущества.

451 views14:16