Ректоры российских вузов имеют возможность высказаться на актуальные темы не только на нашем форуме вузов, но и в рамках проекта «Вопрос ректору» на сайте Союза ректоров.
В 2024 году редакция сайта (Ассоциация составителей рейтингов — оператор сайта РСР) начала уже третий сезон проекта.
У ректоров спрашивали об их отношении к новой системе образования, о вступительных экзаменах и ЕГЭ, о месте творчества в руководстве вузами.
Вот подборка самых новых выпусков с актуальными комментариями.
🔹Нравится ли вузам идея принимать в аспирантуру через «Госуслуги»
🔹Сложно ли сдать ЕГЭ по информатике?
🔹Проблема ли, что все бюджетные места занимают олимпиадники
🔹Как студенты защищают дипломы, подготовленные при помощи ИИ?
Проект продолжится в 2025 году.
В 2024 году редакция сайта (Ассоциация составителей рейтингов — оператор сайта РСР) начала уже третий сезон проекта.
У ректоров спрашивали об их отношении к новой системе образования, о вступительных экзаменах и ЕГЭ, о месте творчества в руководстве вузами.
Вот подборка самых новых выпусков с актуальными комментариями.
🔹Нравится ли вузам идея принимать в аспирантуру через «Госуслуги»
🔹Сложно ли сдать ЕГЭ по информатике?
🔹Проблема ли, что все бюджетные места занимают олимпиадники
🔹Как студенты защищают дипломы, подготовленные при помощи ИИ?
Проект продолжится в 2025 году.
🤔1
Как бесплатно получить оценку годового отчёта?
Рейтинговое агентство RAEX проводит ежегодные сборы нефинансовых отчётов компаний, НКО и образовательных организаций, а независимая комиссия оценивает документы содержательно и с точки зрения дизайна.
По результатам анализа аналитики RAEX подготавливают исследование, рейтинги и подводят результаты конкурса годовых отчётов. В рамках подготовки исследования RAEX проводит интервью с экспертами в области подготовки отчётов.
В 2024 году лучшим годовым отчётом среди вузов-участников признан документ Сколковского института науки и технологий, а отчёту Фонда развития МГИМО присвоено звание лучшего отчёта эндаумента образовательной организации.
Подробнее о лидерах рейтинга отчётов образовательных организаций 2024 года читайте здесь.
Аналитические материалы и интервью экспертов доступны на сайте RAEX.
Рейтинговое агентство RAEX проводит ежегодные сборы нефинансовых отчётов компаний, НКО и образовательных организаций, а независимая комиссия оценивает документы содержательно и с точки зрения дизайна.
По результатам анализа аналитики RAEX подготавливают исследование, рейтинги и подводят результаты конкурса годовых отчётов. В рамках подготовки исследования RAEX проводит интервью с экспертами в области подготовки отчётов.
В 2024 году лучшим годовым отчётом среди вузов-участников признан документ Сколковского института науки и технологий, а отчёту Фонда развития МГИМО присвоено звание лучшего отчёта эндаумента образовательной организации.
Подробнее о лидерах рейтинга отчётов образовательных организаций 2024 года читайте здесь.
Аналитические материалы и интервью экспертов доступны на сайте RAEX.
👍1🔥1
Рейтинги школ России: откуда поступают в ведущие вузы страны
Рейтинги школ RAEX разделены на две группы: по конкурентоспособности и по масштабу. В первом случае школы ранжируются по доле выпускников, успешно поступающих в ведущие вузы России, во втором — по их количеству.
В 2024 году году выросло число рейтингуемых школ: по конкурентоспособности выпускников число школ увеличено с 200 до 300, а в рейтинге по количеству выпускников теперь представлено 500 школ вместо 300.
Также впервые выпущены рейтинги по конкурентоспособности не только общенационального, но и регионального уровня.
Дополнительно аналитиками агентства подготовлено четыре списка школ по укрупненным направлениям подготовки: «экономика и управление», «технические, естественно-научные направления и точные науки», «социальные и гуманитарные направления» и «медицина».
Результаты исследования, рейтинговые списки и методика оценки доступны в аналитическом материале.
Рейтинги школ RAEX разделены на две группы: по конкурентоспособности и по масштабу. В первом случае школы ранжируются по доле выпускников, успешно поступающих в ведущие вузы России, во втором — по их количеству.
В 2024 году году выросло число рейтингуемых школ: по конкурентоспособности выпускников число школ увеличено с 200 до 300, а в рейтинге по количеству выпускников теперь представлено 500 школ вместо 300.
Также впервые выпущены рейтинги по конкурентоспособности не только общенационального, но и регионального уровня.
Дополнительно аналитиками агентства подготовлено четыре списка школ по укрупненным направлениям подготовки: «экономика и управление», «технические, естественно-научные направления и точные науки», «социальные и гуманитарные направления» и «медицина».
Результаты исследования, рейтинговые списки и методика оценки доступны в аналитическом материале.
👍1🤩1
Университеты и устойчивое развитие: исследования RAEX и мнения экспертов
Второй год подряд RAEX проводит конференцию, посвящённую ESG-образованию в России. На мероприятии агентство презентует результаты исследований, а эксперты в области устойчивого развития из вузов и компаний рассказывают о совместных проектах и делятся лучшими ESG-практиками.
В новом исследовании 2024 года акцент сделан на опыт крупного российского бизнеса по подготовке ESG-кадров. Исследование «Подготовка кадров для ESG: взгляд работодателей» состоит из сборника интервью с представителями крупных отечественных компаний и вузов, вовлечённых в ESG-повестку.
На основе ответов респондентов аналитики RAEX сделали выводы о том, какое образование нужно для ESG-специалистов, чтобы быть востребованными на рынке труда, и сохранится ли в России спрос на профессионалов в указанной области.
Перейти к исследованию
Второй год подряд RAEX проводит конференцию, посвящённую ESG-образованию в России. На мероприятии агентство презентует результаты исследований, а эксперты в области устойчивого развития из вузов и компаний рассказывают о совместных проектах и делятся лучшими ESG-практиками.
В новом исследовании 2024 года акцент сделан на опыт крупного российского бизнеса по подготовке ESG-кадров. Исследование «Подготовка кадров для ESG: взгляд работодателей» состоит из сборника интервью с представителями крупных отечественных компаний и вузов, вовлечённых в ESG-повестку.
На основе ответов респондентов аналитики RAEX сделали выводы о том, какое образование нужно для ESG-специалистов, чтобы быть востребованными на рынке труда, и сохранится ли в России спрос на профессионалов в указанной области.
Перейти к исследованию
❤4👍1
Благодаря локальным рейтингам вузов, RAEX охватило аналитикой университеты во всех уголках страны. Это самый масштабный проект по оценке высшего образования в стране – в итоговые таблицы вошли 299 вузов из 79 субъектов федерации.
лавная задача локальных рейтингов – определение региональных лидеров и сильных специализированных вузов, которые из-за узкого профиля редко попадают в федеральные рейтинги институционального уровня. Из числа участников исследования были исключены национальные лидеры – вузы, входящие в глобальный рейтинг «Три миссии университета» или в список лучших российских вузов RAEX-100.
Выпуск 2024 года
Дальневосточный федеральный округ
Сибирский федеральный округ
Уральский федеральный округ
Приволжский федеральный округ
Северо-Кавказский федеральный округ
Южный федеральный округ
Северо-Западный федеральный округ
Центральный федеральный округ
Узнать больше
лавная задача локальных рейтингов – определение региональных лидеров и сильных специализированных вузов, которые из-за узкого профиля редко попадают в федеральные рейтинги институционального уровня. Из числа участников исследования были исключены национальные лидеры – вузы, входящие в глобальный рейтинг «Три миссии университета» или в список лучших российских вузов RAEX-100.
Выпуск 2024 года
Дальневосточный федеральный округ
Сибирский федеральный округ
Уральский федеральный округ
Приволжский федеральный округ
Северо-Кавказский федеральный округ
Южный федеральный округ
Северо-Западный федеральный округ
Центральный федеральный округ
Узнать больше
👍5🔥1
RAEX стремится дать вузам, абитуриентам, журналистам и всем заинтересованным людям актуальную и разностороннюю информацию об университетах. И в этом очень помогают предметные рейтинги вузов.
В 2024 году список предметов расширился до 36. Он включает математику, физику, химию, географию, право, социологию, психологию. Полный список занял бы много места, поэтому переходите по ссылке выше, чтобы его увидеть. И добавляйте этот пост в избранное, чтобы не потерять каталог.
Лидером по числу призовых мест стал МГУ им. М.В. Ломоносова, который вошел в тройку сильнейших сразу в 19 предметных областях. Санкт-Петербургский государственный университет поднялся на пьедестал 15 рейтингов, а НИУ ВШЭ вошел в число призеров в 13 областях.
Среди региональных вузов наибольшее количество «медалей» завоевали Томский политехнический университет и Уральский федеральный университет – эти вузы вошли в топ-3 сразу четырех рейтингов.
В 2024 году список предметов расширился до 36. Он включает математику, физику, химию, географию, право, социологию, психологию. Полный список занял бы много места, поэтому переходите по ссылке выше, чтобы его увидеть. И добавляйте этот пост в избранное, чтобы не потерять каталог.
Лидером по числу призовых мест стал МГУ им. М.В. Ломоносова, который вошел в тройку сильнейших сразу в 19 предметных областях. Санкт-Петербургский государственный университет поднялся на пьедестал 15 рейтингов, а НИУ ВШЭ вошел в число призеров в 13 областях.
Среди региональных вузов наибольшее количество «медалей» завоевали Томский политехнический университет и Уральский федеральный университет – эти вузы вошли в топ-3 сразу четырех рейтингов.
👍4❤1
В 2024 году экосистема рейтингов «Три миссии университета» пополнилась рейтингом вузов стран БРИКС. В него вошли 600 университетов из стран объединения: Бразилии, Египта, Индии, Ирана, Китая, Объединенных Арабских Эмиратов, России, Саудовской Аравии, Эфиопии и ЮАР.
Посмотреть рейтинг
Идею рейтинга предложили в 2023 году представители ЮАР, и в том же году она была закреплена в декларации по результатам встречи министров образования стран БРИКС. 11 июня 2024 года на встрече в Казани министры образования стран БРИКС подтвердили свое намерение поддержать проект и приняли решение проводить регулярные семинары по обсуждению академического лидерства с участием представителей министерств и профсообществ стран БРИКС.
Методика этого пилотного рейтинга основана на подходах основного проекта — рейтинга «Три миссии университета».
Московский международный рейтинг вузов – принципиально новый академический рейтинг, который впервые оценивает все три ключевые миссии университета: образование, науку и взаимодействие с обществом. Методология рейтинга прошла масштабное
общественное обсуждение, в котором приняли участие свыше 100 университетов. Для составления рейтинга используются только объективные критерии, опирающиеся на официальные данные (включая публичные отчёты университетов), а также на данные авторитетных международных провайдеров информации. Репутационные опросы полностью исключены.
Посмотреть рейтинг
Идею рейтинга предложили в 2023 году представители ЮАР, и в том же году она была закреплена в декларации по результатам встречи министров образования стран БРИКС. 11 июня 2024 года на встрече в Казани министры образования стран БРИКС подтвердили свое намерение поддержать проект и приняли решение проводить регулярные семинары по обсуждению академического лидерства с участием представителей министерств и профсообществ стран БРИКС.
Методика этого пилотного рейтинга основана на подходах основного проекта — рейтинга «Три миссии университета».
Московский международный рейтинг вузов – принципиально новый академический рейтинг, который впервые оценивает все три ключевые миссии университета: образование, науку и взаимодействие с обществом. Методология рейтинга прошла масштабное
общественное обсуждение, в котором приняли участие свыше 100 университетов. Для составления рейтинга используются только объективные критерии, опирающиеся на официальные данные (включая публичные отчёты университетов), а также на данные авторитетных международных провайдеров информации. Репутационные опросы полностью исключены.
👍4
Новости из мира рейтингов рядом!
Ключевые сферы деятельности RAEX сегодня — подготовка рейтингов в сфере образования, некоммерческого сектора, устойчивого развития, а также инфраструктуры развития бизнеса.
Редакция RAEX регулярно публикует новости о проектах агентства, сборах анкет, выпусках рейтингов и исследований, а также анонсирует свои и партнёрские мероприятия на официальном сайте агентства.
📩 Еженедельно уже более 70 тысяч человек получают новостной дайджест от RAEX с актуальными событиями из мира рейтингов. Чтобы оставаться в курсе свежих новостей, вы можете подписаться на нашу рассылку.
Дополнительно рейтинговое агентство RAEX ведёт социальные сети:
🎓 RAEX Образование — телеграм-канал с новостями и исследованиями об образовании в России и мире, анонсы мероприятий агентства, презентации рейтингов университетов и школ.
🌎 RAEX Sustainability — телеграм-канал с новостями и событиями в сфере ESG и устойчивого развития.
⚡️ RAEX Rating Review — сообщество «Вконтакте» с анонсами мероприятий, новостями о рейтингах и проектах агентства.
Ключевые сферы деятельности RAEX сегодня — подготовка рейтингов в сфере образования, некоммерческого сектора, устойчивого развития, а также инфраструктуры развития бизнеса.
Редакция RAEX регулярно публикует новости о проектах агентства, сборах анкет, выпусках рейтингов и исследований, а также анонсирует свои и партнёрские мероприятия на официальном сайте агентства.
Дополнительно рейтинговое агентство RAEX ведёт социальные сети:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3👍1🔥1
Итоги конференции о российском ESG-образовании
4 декабря 2024 года рейтинговое агентство RAEX провело конференцию «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России». В мероприятии приняли участие около 350 экспертов в области устойчивого развития из российских вузов и компаний.
Цель конференции — обсудить задачи и возможности вузов в реализации устойчивого развития страны и выявить лучшие практики, достойные популяризации и тиражирования.
Михаил Иванов — руководитель стратегического проекта BaumanGoGreen по программе «Приоритет-2030», директор центра научно-публикационной аналитики и международных рейтинговых исследований МГТУ им. Н. Э. Баумана, рассказал о проектах вуза по обеспечению инженерных кадров в области ESG. Он отметил, что в новой образовательной парадигме компетенции оценки экологического эффекта на полном жизненном цикле при создании новых изделий должны быть у каждого студента независимо от его специальности.
Аналитические материалы исследования, запись трансляции, фотогалерея и презентации спикеров размещены на официальной странице мероприятия в разделе «Медиаматериалы».
4 декабря 2024 года рейтинговое агентство RAEX провело конференцию «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России». В мероприятии приняли участие около 350 экспертов в области устойчивого развития из российских вузов и компаний.
Цель конференции — обсудить задачи и возможности вузов в реализации устойчивого развития страны и выявить лучшие практики, достойные популяризации и тиражирования.
Михаил Иванов — руководитель стратегического проекта BaumanGoGreen по программе «Приоритет-2030», директор центра научно-публикационной аналитики и международных рейтинговых исследований МГТУ им. Н. Э. Баумана, рассказал о проектах вуза по обеспечению инженерных кадров в области ESG. Он отметил, что в новой образовательной парадигме компетенции оценки экологического эффекта на полном жизненном цикле при создании новых изделий должны быть у каждого студента независимо от его специальности.
Аналитические материалы исследования, запись трансляции, фотогалерея и презентации спикеров размещены на официальной странице мероприятия в разделе «Медиаматериалы».
👍2🔥1🤔1💯1
Рейтинги школ по регионам России: Иркутская область
В этом году агентство RAEX выпустило сразу два рейтинга по 85 российским регионам: по количеству поступивших в ведущие вузы России — масштабу и конкурентоспособности выпускников.
👨🎓Топ-5 школ Иркутской области по конкурентоспособности выпускников:
1. Лицей ИГУ | Иркутск
2. Школа № 10 | Ангарск
3. Ангарский лицей №2 им. М.К. Янгеля | Ангарск
4. Лицей № 2 | Братск
5. Лицей № 2 | Иркутск
Перейти к полному рейтингу
👥Топ-5 школ Иркутской области по масштабу:
1. Лицей ИГУ | Иркутск
2. Лицей № 3 | Иркутск
3. Ангарский лицей №2 им. М.К. Янгеля | Ангарск
4. Лицей № 2 | Братск
5. Лицей № 2 | Иркутск
Перейти к полному рейтингу
В этом году агентство RAEX выпустило сразу два рейтинга по 85 российским регионам: по количеству поступивших в ведущие вузы России — масштабу и конкурентоспособности выпускников.
👨🎓Топ-5 школ Иркутской области по конкурентоспособности выпускников:
1. Лицей ИГУ | Иркутск
2. Школа № 10 | Ангарск
3. Ангарский лицей №2 им. М.К. Янгеля | Ангарск
4. Лицей № 2 | Братск
5. Лицей № 2 | Иркутск
Перейти к полному рейтингу
👥Топ-5 школ Иркутской области по масштабу:
1. Лицей ИГУ | Иркутск
2. Лицей № 3 | Иркутск
3. Ангарский лицей №2 им. М.К. Янгеля | Ангарск
4. Лицей № 2 | Братск
5. Лицей № 2 | Иркутск
Перейти к полному рейтингу
❤2
Опубликована стенограмма конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России»!
Выступления спикеров конференции доступны в текстовом формате на официальной странице мероприятия в разделе «Медиаматериалы».
Переходите по ссылке и читайте!
Также в разделе вы также найдете фотогалерею, видеозапись и презентации с конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России».
Выступления спикеров конференции доступны в текстовом формате на официальной странице мероприятия в разделе «Медиаматериалы».
Переходите по ссылке и читайте!
Также в разделе вы также найдете фотогалерею, видеозапись и презентации с конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России».
👍4❤1🔥1
Какие достижения вузов в 2024 году ректоры ценят больше всего? Спросили у них в рамках проекта «Вопрос ректору».
Выяснилось, что к самым важным событиям руководители университетов относят достижения в области нацпроектов, запуск кампусов, собственных поликлиник и места в рейтингах.
Также вузы активно занимаются переводом высшей школы с системы бакалавриата и магистратуры на базовое и специализированное высшее.
Читать все ответы ректоров
Выяснилось, что к самым важным событиям руководители университетов относят достижения в области нацпроектов, запуск кампусов, собственных поликлиник и места в рейтингах.
Например, Ректор МГТУ им. Н. Э. Баумана Михаил Гордин отмечает: «Одним из главных событий не только года, а всей истории Бауманки стал ввод кампуса – пилотного объекта нацпроекта «Наука и университеты». 14 новых корпусов дали нам пространства для учебы и науки, которые мы теперь активно осваиваем».
Также вузы активно занимаются переводом высшей школы с системы бакалавриата и магистратуры на базовое и специализированное высшее.
Михаил Погосян, ректор Московского авиационного института:
«Московский авиационный институт входит в число шести университетов – участников пилотного проекта по переходу на новую систему высшего образования. В 2024 году при поддержке индустриальных партнёров на новый формат были переведены все образовательные программы МАИ. В университете основной упор делают на подготовку комплексных инженеров – лидеров изменений в сфере аэрокосмической отрасли, беспилотных авиационных систем, перспективных технологий с использованием математического моделирования, искусственного интеллекта, новых композиционных материалов и не только».
Читать все ответы ректоров
❤2👍1
«В количественном значении деятельность вузов больше всего влияет на цель, связанную с развитием человека, талантом, патриотизмом, и на устойчивую динамичную экономику».
На конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» эксперты из вузов и бизнеса обсудили возможности университетов России по поддержке ESG-повестки.
Елена Апасова, проректор по стратегическим коммуникациям Российского университета дружбы народов, рассказала о проектах, направленных на обеспечение национальных целей развития России. Так, Апасова отметила, что одной из целей является повышение благополучия жизни людей, в том числе укрепление здоровья и поддержка семей.
Подробнее Елена рассказала о студенческих семьях и о том, какую помощь своим учащимся оказывает РУДН.
Узнать о других мероприятиях российских вузов по поддержке семей и семейных ценностей можно в выпусках проекта «Вопрос ректору».
Фотогалерея, запись трансляции, расшифровка выступлений и презентации спикеров конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» размещены на официальной странице конференции в разделе «Медиаматериалы».
На конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» эксперты из вузов и бизнеса обсудили возможности университетов России по поддержке ESG-повестки.
Елена Апасова, проректор по стратегическим коммуникациям Российского университета дружбы народов, рассказала о проектах, направленных на обеспечение национальных целей развития России. Так, Апасова отметила, что одной из целей является повышение благополучия жизни людей, в том числе укрепление здоровья и поддержка семей.
Подробнее Елена рассказала о студенческих семьях и о том, какую помощь своим учащимся оказывает РУДН.
Одно из самых главных преимуществ — это предоставление студенческой семейной комнаты в общежитии, экономия студенческого бюджета, и сейчас полностью один этаж одного из общежитий отдан под ремонт под семейные комнаты. Архитекторы даже предусмотрели пеленальный столик. Детская игровая комната. И университет за счет своих средств осуществляет выплаты, они составляют от 5 тысяч до 50 тысяч рублей в зависимости от ситуации. И два больших тренажерных зала под открытым небом с возможностью круглогодично заниматься, если мы говорим об удовлетворенности спортом, — рассказала проректор РУДН.
Узнать о других мероприятиях российских вузов по поддержке семей и семейных ценностей можно в выпусках проекта «Вопрос ректору».
Фотогалерея, запись трансляции, расшифровка выступлений и презентации спикеров конференции «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» размещены на официальной странице конференции в разделе «Медиаматериалы».
Обновление методологии RAEX-100: принимаем ваши предложения
20 декабря 2024 года состоялась ежегодная встреча экспертного совета образовательных рейтингов RAEX.
В ходе заседания составители рейтинга RAEX-100 и представители ведущих вузов из разных регионов России обсудили включение новых критериев в систему показателей рейтинга, уточнили особенности расчета и увеличения охвата существующих критериев, изменения их весов, а также рассмотрели вопрос поиска новых источников данных.
Представители вузов могут отправить замечания и пожелания по актуализации методологий образовательных рейтингов RAEX на почту [email protected].
20 декабря 2024 года состоялась ежегодная встреча экспертного совета образовательных рейтингов RAEX.
В ходе заседания составители рейтинга RAEX-100 и представители ведущих вузов из разных регионов России обсудили включение новых критериев в систему показателей рейтинга, уточнили особенности расчета и увеличения охвата существующих критериев, изменения их весов, а также рассмотрели вопрос поиска новых источников данных.
Представители вузов могут отправить замечания и пожелания по актуализации методологий образовательных рейтингов RAEX на почту [email protected].
❤2👍2🔥1
В России появится День наставника
Праздник будет отмечаться 2 марта. Он будет призван популяризировать наставническую деятельность.
Дата приурочена ко дню подписания в 2018 году указа президента об учреждении знака отличия «За наставничество», а также ко дню рождения основоположника научной педагогики в России — Константина Ушинского.
В конце 2024 года в России также появился закон о доплате за наставничество. С 1 марта 2025 года работникам будут доплачивать за обучение коллег.
Праздник будет отмечаться 2 марта. Он будет призван популяризировать наставническую деятельность.
Дата приурочена ко дню подписания в 2018 году указа президента об учреждении знака отличия «За наставничество», а также ко дню рождения основоположника научной педагогики в России — Константина Ушинского.
В конце 2024 года в России также появился закон о доплате за наставничество. С 1 марта 2025 года работникам будут доплачивать за обучение коллег.
👍3🤔1
Рейтинги школ по регионам России: Кабардино-Балкарская Республика
В этом году агентство RAEX выпустило сразу два рейтинга по 85 российским регионам: по количеству поступивших в ведущие вузы России — масштабу и конкурентоспособности выпускников.
👨🎓Топ-5 школ Кабардино-Балкарской Республики по конкурентоспособности выпускников:
1. Лицей для одаренных детей ДАТ «Солнечный город» |Нальчик
2. Гимназия № 14 |Нальчик
3. Школа № 33 |Нальчик
4. Школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов |Нальчик
5. Лицей № 2 |Нальчик
Перейти к полному рейтингу
👥Топ-5 школ Кабардино-Балкарской Республики по масштабу:
1. Лицей № 2 |Нальчик
2. Лицей для одаренных детей ДАТ «Солнечный город» |Нальчик
3. Гимназия № 14 |Нальчик
4. Школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов |Нальчик
5. Школа № 33 |Нальчик
Перейти к полному рейтингу
В этом году агентство RAEX выпустило сразу два рейтинга по 85 российским регионам: по количеству поступивших в ведущие вузы России — масштабу и конкурентоспособности выпускников.
👨🎓Топ-5 школ Кабардино-Балкарской Республики по конкурентоспособности выпускников:
1. Лицей для одаренных детей ДАТ «Солнечный город» |Нальчик
2. Гимназия № 14 |Нальчик
3. Школа № 33 |Нальчик
4. Школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов |Нальчик
5. Лицей № 2 |Нальчик
Перейти к полному рейтингу
👥Топ-5 школ Кабардино-Балкарской Республики по масштабу:
1. Лицей № 2 |Нальчик
2. Лицей для одаренных детей ДАТ «Солнечный город» |Нальчик
3. Гимназия № 14 |Нальчик
4. Школа № 9 с углубленным изучением отдельных предметов |Нальчик
5. Школа № 33 |Нальчик
Перейти к полному рейтингу
Студенты выбрали профессиональный навык года
Платформа VK Education опросила 1400 студентов от 18 до 25 лет с целью выяснить их приоритеты и цели.
Выяснилось, что «Профессиональным навыком года» респонденты считают взаимодействие с ИИ и нейросетями — его в 2024 году освоили лучше других компетенций 23% опрошенных студентов и выпускников.
В 2024 году несколько российских вузов разрешили своим студентам использовать нейросети при подготовке дипломов. Как комментировали ректоры, это не ухудшило качество работ.
Читать весь комментарий Никиты Анисимова
Платформа VK Education опросила 1400 студентов от 18 до 25 лет с целью выяснить их приоритеты и цели.
Выяснилось, что «Профессиональным навыком года» респонденты считают взаимодействие с ИИ и нейросетями — его в 2024 году освоили лучше других компетенций 23% опрошенных студентов и выпускников.
В 2024 году несколько российских вузов разрешили своим студентам использовать нейросети при подготовке дипломов. Как комментировали ректоры, это не ухудшило качество работ.
Никита Анисимов, ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»: «В этом году студенты успешно защитили дипломы, в которых использовались нейросети, такие как YandexGPT. Более половины из тех, кто применял ИИ, получили высшие баллы. Мы считаем, что этот эксперимент был успешным, и планируем расширять возможности для использования ИИ в различных направлениях подготовки.
Мы также обеспечиваем условия для того, чтобы использование ИИ в дипломных работах сопровождалось фактической проверкой результатов и соответствовало этическим стандартам. Защита дипломов позволяет проверить глубину знаний и понимания темы. На данный момент мы не сталкивались со случаями, когда студенты умалчивали бы об использовании ИИ, но продолжаем внимательно следить за этим аспектом».
Читать весь комментарий Никиты Анисимова
❤3👍3🔥2
Исследование RAEX «Подготовка кадров для ESG: взгляд работодателей»
Презентация исследования «Подготовка кадров для ESG: взгляд работодателей» состоялась на конференции RAEX «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» 4 декабря.
Исследование состоит из сборника интервью с представителями крупных отечественных компаний и вузов, вовлечённых в ESG-повестку. На основе ответов респондентов аналитики RAEX сделали выводы о том, какое образование нужно для ESG-специалистов, чтобы быть востребованными на рынке труда, и сохранится ли в России спрос на профессионалов в указанной области.
Подробнее об образовательных программах в области устойчивого развития, спросе таких специалистов у работодателей и привнесении ESG в повседневную жизнь студента и преподавателя читайте в полном интервью.
Презентация исследования «Подготовка кадров для ESG: взгляд работодателей» состоялась на конференции RAEX «Университеты и устойчивое развитие: международная повестка и национальные цели России» 4 декабря.
Исследование состоит из сборника интервью с представителями крупных отечественных компаний и вузов, вовлечённых в ESG-повестку. На основе ответов респондентов аналитики RAEX сделали выводы о том, какое образование нужно для ESG-специалистов, чтобы быть востребованными на рынке труда, и сохранится ли в России спрос на профессионалов в указанной области.
В интервью с Василием Саввиновым, проректором по стратегическому развитию Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова, обсудили деятельность вуза по реализации целей устойчивого развития: «Миссия нашего университета — формирование нового поколения профессионалов, реализующих ценности и цели устойчивого развития Севера и Дальнего Востока, оказывающих влияние на решение глобальных проблем человечества. В связи с этим весь образовательный процесс ориентирован на реализацию данной миссии. В течение 2023-2024 учебного года была проведена работа по корректировке образовательных программ с учетом миссии университета. В настоящее время все 467 основных образовательных программ, реализуемых в СВФУ, актуализированы с учетом целей устойчивого развития».
Подробнее об образовательных программах в области устойчивого развития, спросе таких специалистов у работодателей и привнесении ESG в повседневную жизнь студента и преподавателя читайте в полном интервью.
👍1🔥1
Минобрнауки утвердило новый порядок приема в вузы с едиными сроками приема документов, публикации конкурсных списков и приказов о зачислении.
Как вузы реагируют на эти изменения, узнала редакция сайта РСР в рамках проекта «Вопрос ректору»?
Борис Коробец, ректор Дальневосточного федерального университета:
«Корректировка дат зачисления не повлияет на рабочие процессы в Дальневосточном федеральном университете. Дата завершения приема документов не изменилась, что важно для вуза и абитуриентов, а даты зачисления скорректированы всего на пару дней. Главное, чтобы все процессы поступления и конкурса были максимально прозрачные и понятные. Наш университет ведет активную информационную кампанию, чтобы и школьники, и родители знали сроки и все нюансы поступления в университет.
Что касается перехода на систему, когда вместо предоставления оригинала документа об образовании нужно будет направить согласие на зачисление, это решение как раз для школьников будет наиболее гибким и удобным».
Читать весь комментарий ректора
Как вузы реагируют на эти изменения, узнала редакция сайта РСР в рамках проекта «Вопрос ректору»?
Борис Коробец, ректор Дальневосточного федерального университета:
«Корректировка дат зачисления не повлияет на рабочие процессы в Дальневосточном федеральном университете. Дата завершения приема документов не изменилась, что важно для вуза и абитуриентов, а даты зачисления скорректированы всего на пару дней. Главное, чтобы все процессы поступления и конкурса были максимально прозрачные и понятные. Наш университет ведет активную информационную кампанию, чтобы и школьники, и родители знали сроки и все нюансы поступления в университет.
Что касается перехода на систему, когда вместо предоставления оригинала документа об образовании нужно будет направить согласие на зачисление, это решение как раз для школьников будет наиболее гибким и удобным».
Читать весь комментарий ректора
❤1🤔1
Власти США разрывают связи американских университетов с Китаем
Мичиганский университет (UM, США) 10 января официально объявил о прекращении сотрудничества с китайским Шанхайским университетом Цзяотун (SJTU, КНР), университетом с высоким рейтингом, известным своими научными и инженерными программами. Так закончилась 20-летняя история сотрудничества, начавшаяся в 2005 году с создания Объединенного института UM-SJTU, в котором на момент разрыва числилось более 1400 студентов и 2800 выпускников программ магистратуры и бакалавриата из обеих стран. Об этом сообщает интернет-портал University World News.
В докладе Специального комитета Палаты представителей США о стратегическом соперничестве между Соединенными Штатами и Китаем, опубликованном в сентябре прошлого года, китайские академические институты прямо названы «основным каналом», который используется китайскими властями для перекачки американских технологий и ноу-хау в оборонный комплекс Поднебесной.
Окончание партнерства является признаком того, что США закрывают «боковую дверь» для китайско-американских образовательных обменов, считает Чэнь Чживэнь, исполнительный директор Китайского общества стратегии развития образования, национальной ассоциации по стратегии и планированию образования, находящейся в ведении Министерства образования.
Ученые в Китае выразили опасение, что с возвращением в Белый дом президента США Дональда Трампа практика сотрудничества китайских и американских вузов будет сведена на нет. В настоящее время между Китаем и США остается более 300 совместных учреждений и программ. Профессор Томас Шнайдер, исполнительный директор Ассоциации университетов Азиатско-Тихоокеанского региона (APRU) с секретариатом в Гонконге, сказал, что среди 60 университетов APRU наряду с университетами США насчитывается почти дюжина ведущих китайских исследовательских университетов.
Мичиганский университет (UM, США) 10 января официально объявил о прекращении сотрудничества с китайским Шанхайским университетом Цзяотун (SJTU, КНР), университетом с высоким рейтингом, известным своими научными и инженерными программами. Так закончилась 20-летняя история сотрудничества, начавшаяся в 2005 году с создания Объединенного института UM-SJTU, в котором на момент разрыва числилось более 1400 студентов и 2800 выпускников программ магистратуры и бакалавриата из обеих стран. Об этом сообщает интернет-портал University World News.
В докладе Специального комитета Палаты представителей США о стратегическом соперничестве между Соединенными Штатами и Китаем, опубликованном в сентябре прошлого года, китайские академические институты прямо названы «основным каналом», который используется китайскими властями для перекачки американских технологий и ноу-хау в оборонный комплекс Поднебесной.
Окончание партнерства является признаком того, что США закрывают «боковую дверь» для китайско-американских образовательных обменов, считает Чэнь Чживэнь, исполнительный директор Китайского общества стратегии развития образования, национальной ассоциации по стратегии и планированию образования, находящейся в ведении Министерства образования.
«Очевидно, что они [США] начали нацеливаться на единственные оставшиеся [формы] сотрудничества между двумя странами, а именно на совместные образовательные программы», — сказал он, имея в виду продолжающуюся торговлю и технологическое разъединение между двумя странами в последние годы.
Ученые в Китае выразили опасение, что с возвращением в Белый дом президента США Дональда Трампа практика сотрудничества китайских и американских вузов будет сведена на нет. В настоящее время между Китаем и США остается более 300 совместных учреждений и программ. Профессор Томас Шнайдер, исполнительный директор Ассоциации университетов Азиатско-Тихоокеанского региона (APRU) с секретариатом в Гонконге, сказал, что среди 60 университетов APRU наряду с университетами США насчитывается почти дюжина ведущих китайских исследовательских университетов.
🤔3